每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
星空篇一
;这个高度
是枣树上空
那些星辰的闪烁
是那些純银的光线，在不停地从沙漏里落下
在我的童年时代，我总想
探索星空中的世界
从枣树枝桠间开始，向上
到达一棵树的顶部
我闭上眼睛，任由心弛，神往……
这样的事情可不止一次
每一次，都有一种新的感觉
似乎身体的重量，在不断消失
似乎有一个空无的妙境
在等着我，而这些，似乎都是父亲在帮我完成！
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凉爽的夏日夜晚总是让人留恋，让人不舍。听着嗡嗡的蚊叫和呱呱的蛙鸣有时也是一种乐趣。
记得小时侯最喜欢跟这大人们一起去村口的古树下纳凉。夏日夜晚很凉爽。大人们谈农事拉家常，小孩子就到处抓萤火虫，蟋蟀或听老人家讲趣味的神话或传说。此刻长大了为了求学已离家千里，很是怀念那种乡村气息的悠闲和怡然自得。还有那份只属于童年的美丽。七月流火啊！时光匆匆过得好快！都市的尘埃还是飘进了古朴的村庄，人们都在为“高质量”的生活而不辞辛苦，村口只剩下古老的树在夏夜星空下孤零零伫立。
在花开的季节，曾有过一个带坏坏笑的男孩在一个凉爽的夏夜里，给了我一大把火红的玫瑰，记得自己还傻傻地插起来每一天嗅着入睡，最终花凋了还不忍丢掉。但他早已把我们的誓言丢了，仅有我一个人在游戏中认真了，最终伤了自己。也许承诺只是为了证明没把握！不能怪他至少我们曾拥有过一个美丽的夏天，足矣！
总会惊醒自己的梦，想起高中学校东南角的那棵香樟树。以往我们在那里谈天说地，讲自己的美丽梦想和疼痛秘密。绕过操场的环行跑道就会看见那一树的葱郁，像极了我们繁盛的青春，单薄却不失厚重。而今我们都各奔东西远在天涯。是否06年6月6日晚香樟树下放声哭过后我们就再也回不去了？还记得回去的路吗？07年6月8日午时忍不住给你们打了电话，对着电话轻轻地唤了你的名字，只听见那端你肆无忌惮的哭泣了。明白吗？我的心啊该有多疼！
很爱给你们发些莫名其妙的信息，不为啥只是想让你们觉察到我想你们了！
很喜欢夏天的夜晚下点小雨，那样我会睡得很熟很香，很像小时候枕着母亲的臂弯，是多么的温馨和安心！遥远的异地会经常莫名的想家，想家里的爸爸，妈妈。不知他们是否一切安好！夏日的记忆总是零零碎碎，挥之不去。
下雨了，窗外是一片水气朦胧，天地间氤氲弥漫，冲刷了夏日的炎热与聒噪。慢慢地静下心来，请允许我尘埃落定。用沉默埋藏了过去。孤寂与落寞让自己落拓不羁地走向繁盛的青春年华。
星空篇三
借着本次园内“聚焦课堂”的契机，我选择了绘画大师梵高的作品《星空》。在《星空》这幅画中，梵高用夸张的手法，生动地描绘了充满运动和变化的星空。夜晚的天空又高有远，弯弯的月亮悬挂在右角上，桔黄的月光、星光相互辉映，把深蓝色的夜空点缀得灿烂辉煌。流动的云在风的推动下翻滚着、飘过来，飘过去。前景是一株顶天立地的杉树，墨绿色的枝条努力的伸向天空。远处有青色的群山，山下的城市笼罩在夜色中，流泄出星星点点的灯光。观赏梵高的这幅画，仿佛进入了一个童话般的世界。它充满了奇特的'想象，同时又呈现了无比绚烂的色彩。这是梵高强烈的思想感情的自然流露，同时也带有某种非理性的成分。
欣赏梵高的作品“星空”中的笔触、色彩、形象所传达出来的情感和思想，并能用恰当的语言进行表述。
运用适当的方法和色彩，尝试创作自己心目中的“星空”。
1．ppt
2．幼儿作画用的深蓝色砂纸、蜡笔
3. 背景音乐《安妮的仙境》、《天空之城》
播放音乐《安妮的仙境》观看“星空”图片，引出课题
“夜，静悄悄。
抬头眺望星空，漫天的星星就像人们笑嘻嘻的眼睛，不知疲倦地眨呀眨。
美好的夜空吸引了无数发现美的眼睛，有一位画家也被这美丽的夜景吸引，
画了一张神秘的画，我们一起来慢慢品读这幅世界名画！”
老师：在这幅画里你看到了什么？
（幼儿1：我看到了龙卷风、房子、星星、月亮、火、树、大海……幼儿2：我看到了洪水涌过来了……幼儿3：我觉得天空在翻滚了……）
你看了这幅作品，有什么感觉？画面上的哪些地方带给你这样的感觉？
(幼儿：很难过、恐惧……)
老师：这幅画用了哪些颜色？
幼儿：有黑的、灰的、黄的、蓝的……
老师：什么颜色用得多些？（黑的、深蓝的、紫的）这些是冷色还是暖色？
那么多的冷色画家想要告诉我们什么呢？
暖色有吗？什么地方用了暖色？
老师: 很多的冷色和一些暖色在同一张画中出现你有什么感觉？
幼儿：对比强烈，心里有点不开心……
教师小结：画家用了深蓝色、紫色和黄色，色彩鲜明，对比非常强烈，给人一种不安的感觉。
评析：教师引导幼儿从画面的内容和色彩进行观察，一下子就调动了幼儿观察的兴趣，幼儿自由地畅谈着对画面的感觉，对这幅画幼儿一个感性的认识。在这里，幼儿展开了丰富的联想，师幼之间的交谈是平等的。
幼儿：用了波浪线、螺旋线……
老师：哪些地方用了波浪线？给你什么感觉？好像什么？
幼儿：天空用了波浪线，我觉得云在滚动……绿色的柏树也用了波浪线，好像盘旋着上升。
老师：画家在什么地方用了螺旋线？
幼儿：星星和月亮周围用了螺旋线……
老师：你有什么感觉？（好像包住了）星星和月亮被紧紧地包住了，那是什么感觉？（肯定很难受）
请小朋友相互紧紧地抱住，感受难过。
教师小结：星星和月亮好像被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，蓝颜色、紫颜色和黄颜色对比强烈，画家用这些颜色和形象表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。
美术活动是幼儿园对幼儿进行美育教育的一个重要方法，在幼儿园教育教学中占有相当大的比重。积极有效的美术活动就是引导幼儿在自然生活、社会生活中发现美、感受美、表现美的过程。在这个过程中幼儿的心灵得到陶冶，自信心、生动性、积极性、创造性得到发挥，对幼儿的身心和谐、健康发展是非常有益的。