通过总结和反思，我认识到教师是学生成长路上的引路人和指导者。下面是一些教师们撰写的心得体会，希望能够给大家提供一些建设性的意见和建议。
2023年教师对思政课心得体会（优秀18篇）篇一
在学生的内心播种一颗信念的种子，让其对人生产生期待和积极的作用，从而激励他们走上美好的人生路上，这是我一直向往的育人理想。而做一名刚柔兼济的智慧型班主任也是自己一直努力的育人目标。11月8日至11月10日，我有幸跟随广东省杨青兰名班主任工作室，一起前往阳春进行德育交流学习。三天三校三讲座，两室两情两班会，三天的培训让我感受了智慧的洗礼，让我对“智慧育人”的“智慧型班主任”有了更深的认识和了解。杨老师的“刚柔兼济”“三度空间”“文道导心”理念让我醍醐灌顶，惊叹的是“小”德育里渗透的大智慧。
一、刚柔兼济“小”德育，“文道导心”显智慧。
刚柔兼济，为班级常规管理中的辩证之道。刚即量化有矩，柔即和善有度，刚柔兼济乃量化与人性化之完美结合。量化管理体现在学习、宿舍、奖惩等方方面面，做到有理有据，有数有度，有抓手有保障，方能促班级之成长。我是谁?我要到哪里?怎么到达?这是杨老师在讲座《班级常规管理之“辩证法”》之班规制定的引导思想。从教师引导、加强统一认识，到学生讨论，再到遵循可行性、广泛性、互制性原则下的班规修改，至最后的逐步完善和执行，每个步骤无不体现德育渗透的智慧与用心。班级管理是一门艺术，它的艺术实践还需要情景暗示实现自悟(场面)，把脉诊断实现自知(人面)，民主评议实现自省(人面)，反思文学实现自励(情面)。面面“柔情似水”，方能事事“佳期如梦”。
令我印象最深刻的是杨老师通过五步智慧法，利用把脉诊断、修订方案到把准关键，巧用转变观念、关系和策略实现拾级而上，再到最后的“四要”扭转乾坤，实现入乎其中，出乎其外，把两位问题行为学生的问题行为逐层击破，成功转化，无不体现了班级管理的刚柔兼济之学问和“文道导心”之智慧精髓。
教育实践中，严和宽是对立统一的。严不是冷面铁心，宽也不是迁就纵容，只有做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”，才能达到教育的预期效果。陶行知说“教是为了不教”，魏书生认为“管是为了不管”。教育不是管，教育也不是不管。在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。刚柔兼济式的育人理念更好地诠释了教育的守望，这是我从杨老师这场讲座的收获和领悟。
二、生涯规划谋事同，精彩人生各异构。
新高考，生涯规划班会课任重而道远。在这次培训中，我观摩了蒋嘉骏老师的《遇见十五年后的自己》与余乐媛老师的《认识自我、规划职业生涯》，两节生涯规划班会课同课异构、别开生面。蒋老师的“生涯幻想”畅想十五年后的生活，通过视频分享、榜样故事等形式，激发学生的共鸣，并加深对生涯规划成功要素的认知，即包括可行计划、有效行动和毅力恒心的主体因素和包括时代和社会发展的客观因素。余老师则利用霍兰德职业兴趣岛理论，以情境创设、兴趣岛环境介绍、兴趣岛性格职业作指引，登岛分组、小组讨论等环节，环环相扣，循序渐进，引导学生从性格、兴趣、能力进行自我剖析和自我职业定位。最后，通过“对话10年后的自己”，引导学生畅想十年后的工作环境和状态。
两节班会课，皆以小见大，以微见著，身心参与，通过活动体验唤醒学生生涯认知，学生反应热烈，这更坚定了我对活动体验型主题班会的探索、研究和应用的决心。
三、“三度空间”“小”德育，智慧育人大智慧。
荀子《劝学》中曾曰：“假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”班主任的管理也需借助“外力”。在杨老师的《班级常规管理的“三度空间”》讲座中，班级管理的“外力”，就是“三度”，即高度、宽度和温度。在班级管理中，班主任需要有“会当凌绝顶，一览众山小”的高度，利用顶层设计，构建班级管理模型;还要有“唯宽可以容人，唯厚可以载物”的宽度，利用校讯传情，渗透德育点滴，通过“今日我当家”“借力打力”内生外化;更要有“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”的温度，通过人性关怀，人文关爱、人本关爱，实现理解、尊重、悦纳、宽容和唤醒。三度空间班级管理法彰显“小”德育之大智慧。
最令我印象深刻的是杨老师的校讯传情，对学生用心付出，用情至真。有人说，教师是“站起来是一座山，走起来是一阵风，坐下来是一本书，躺下去是一条路”。杨老师三十多年如一日对工作的执着，对学生的用心良苦，实在令人内心敬佩。杨老师是幸福的，因为她能传道授业解惑，达人成己。
四、且学且思悟所获，知行合一促成长。
本学期，我新接手了一个问题行为比较严重的班。在刚接手的初期，我经历过德育低效的迷茫期，也经历过身心疲惫的困扰期。但我始终相信，德育不是一蹴而就、立竿见影的过程，它需要循序渐进、潜移默化，在平时的育人工作中坚持付出，润物细无声，静待花开，终有一天，我相信，量变会实现质变，最终会水到渠成。
通过这三天的德育交流学习，再一次深刻认识了智慧德育与智慧育人的博大精深。坚持刚柔兼济的原则，把班主任事务管理做细做深，相信所有的问题行为都会有解法。同时，坚信通过不断学习，知行合一，就有可能成为更专业的更富人格魅力的智慧型教师。
2023年教师对思政课心得体会（优秀18篇）篇二
近年来，“思政课”逐渐成为大学校园教育体系的重要组成部分。作为承担思政课教学任务的教师，要具备一定的教育理论素养和教育实践经验，以保证思政课教育的质量与效果。通过细心观察与总结，我认为思政课教师要具备六要心得体会，即“理念要统一、知识要广博、表达要生动、方法要多样、互动要积极、责任要担当”。下面，我将对这六个方面分别进行阐述。
首先，对于思政课教师来说，理念要统一至关重要。教师作为课堂教学的主导者之一，应该坚定正确的教育理念，秉持人文关怀、全面发展和人才培养等方面的教育观念。在课堂教学中，教师应始终贯彻落实国家的教育方针政策，引导学生在正确认识世界的同时，树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们的思辨能力和创造力。
其次，知识要广博是思政课教师必备的素质之一。作为一门综合性的课程，思政课需要教师具备丰富的知识储备，涵盖哲学、政治经济学、法学、社会学等多个学科，能够准确理解这些学科的核心内容，并且能够将这些内容有机地结合起来，形成一个具有思想深度和理论体系的教学框架。只有通过广博的知识积累和持续的学习，教师才能在课堂上准确有效地传递正确的思政知识。
再次，表达要生动是思政课教师必须掌握的技巧之一。在思政课教学过程中，教师要能够通过合适的语言和方式，将抽象的观念转化为生动形象的语言，使得学生能够理解和接受。教师应该善于运用故事、比喻、案例等生动的表达方式，激发学生的学习兴趣，增强教学效果。同时，教师还需要具备良好的口头表达能力，能够清晰地表达自己的思想，与学生进行积极的互动交流，提高课堂教学的质量。
另外，方法要多样是思政课教学的重要环节。教师应该根据不同的教学内容和学生的实际情况，采用多种教学方法，如讲授、讨论、实践等方式，激发学生的学习积极性和创造力。在教学设计中，教师可以运用问题导向、案例研究等教学策略，培养学生的批判性思维和分析能力，使学生在课堂上真正体验到思考、探索和发现的乐趣。
此外，互动要积极是思政课教师必须具备的素质之一。教师在课堂教学中，要注重与学生的互动，鼓励学生表达自己的看法和观点，引导学生发表评论和批判性思考。教师应当主动与学生交流，尊重学生的个体差异与特点，激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的全面发展。
最后，思政课教师要有担当，承担教育责任。教师是学生人生路上的指引者和引路人，在教育过程中，教师要时刻铭记自己的教育使命，坚守教育的原则和底线，正确引导学生的成长。教师要关注每一个学生的成长过程，倾听他们的需求和困惑，提供适切的帮助，为学生的成长和发展负责。
在总结文章的时候，可以适当回顾以上六个方面的要点，并呼吁思政课教师们切实担当教育使命，不断提高自身的专业素养和教学水平，为培养具有高尚品德和追求真理的新时代人才做出积极的贡献。
2023年教师对思政课心得体会（优秀18篇）篇三
思政必修课作为大学教育的重点和基础课程，对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。作为一名思政课教师，我深刻地意识到这个责任和使命。经过多年的教学探索和实践，我对思政必修课的教学理念和方法有了更深刻的认识和理解，也积累了一些心得体会。在本文中，我将分享一些我在教学中的经验和感悟，希望对读者有所启发和帮助。
第二段：探索课程内容和教学方法。
思政必修课的教学内容涵盖了政治、思想、文化、道德、法律等多个方面，这也是我们需要探索的课程内容和教学方法。在教学中，我注重通过案例分析、故事讲解、文本阅读等多种方式，培养学生的分析、思考和判断能力。同时，也注重课程与社会实践、文艺作品等的结合，让学生在实践中更好地理解和感受课程内容，激发他们的学习热情和思想创新意识。
第三段：重视学生思想教育和个性特点。
思政教育是对学生思想品德和人格的培养，因此，在教学中，我注重对学生个性特点的重视，尊重他们的不同想法和观点，激励他们发表自己的观点，促进思想碰撞和交流。同时，也注重在课堂之外的时间，开展个性化的辅导和关注，了解学生的家庭背景、兴趣爱好等，帮助他们解决学习和生活中的问题，让他们更好地融入思政课教育的大环境中。
第四段：倡导课堂互动和全员参与。
思政必修课的教学过程需要倡导课堂互动和全员参与，这也可以说是思政教育的一大特点。在教学中，我注重营造和谐、民主、活跃的课堂氛围，鼓励学生积极发表自己的观点和想法，参与讨论和互动，集思广益，共同探讨问题。同时，也注重不同角色之间的平衡和相互尊重，发挥课代表、班级干部等带头作用，提高全体学生参与的积极性。
思政必修课的重要性和意义不言而喻，它是考验学生思想品德和人格的关键课程。作为思政课教师，我们需要把握这个黄金机会，注重教学内容的多样性和教学方法的创新性，注意学生个性差异和情感交流，倡导课堂互动和全员参与，把思政教育真正落到了学生心里。让他们在思政课教育的阳光下发光发热，成为拥有着强烈社会责任感和良好思想品德的人才。
2023年教师对思政课心得体会（优秀18篇）篇四
龙岩是一个热爱教育、注重培养学生综合素质的地方，思政课作为学生德育教育的重要环节，一直以来备受关注。在学校的思政课中，有不少教师以其深厚的知识储备、教学经验和教育智慧，给我们留下了深刻的印象。下面，我将就龙岩思政课的一些感悟和体会，以及我所遇到的几位优秀的思政课教师进行分享。
第二段：思政课的重要性。
思政课可以说是学校的灵魂，它承载着我们每个学生的德育培养。作为大学生，我们接触到的是高级阶段的思政课，其中的内容往往关涉到人生哲理、道德规范以及国家治理等等重要的话题。而思政课的教师在这其中发挥着重要的作用，他们不仅需要传授知识，更需要引导学生思考、激发学生的学习兴趣和思维能力。
第三段：优秀思政课教师的特点。
在我所遇到的几位思政课教师中，有一位让我印象深刻的教师叫做李老师。他的授课风格严谨而又富有激情，每个课堂都能给我们带来新的思考。他的课讲解透彻、条理清晰，很容易让学生理解和接受。与此同时，他还注重培养学生的综合素质，鼓励学生参与到社会实践中，增强社会责任感和使命感。他总是用真诚的态度对待每一个学生，不仅是顾问，更是朋友。
第四段：思政课中的启发。
在经过这些年思政课的学习后，我深深感受到思政课给予我内心的洗礼和启示。思政课教给我关于人生的智慧和积极面对困境的勇气。同时，思政课教会我如何思考问题、分析问题，培养了我的批判性思维和创新能力。思政课还教会我如何做一个良好的公民，怎样在面对社会问题时保持积极的社会责任感。
第五段：感悟与展望。
回顾学习的思政课，我深感思政课的重要性和必要性。在这个快速变革的社会中，只有拥有正确的世界观、价值观和人生观，我们才能更好地规划人生的道路。未来，我希望能将所学的思政课知识与理论应用于实际，成为一名有远见、有担当、有智慧的人。同时，我也希望思政课能够进一步完善，更加注重培养学生的创新精神和实践能力，帮助学生在今后的人生道路上充满信心和勇气。
在龙岩思政课中，我们遇到了许多优秀的思政课教师。他们用专业的知识和热情的教学态度，将思政课变得生动有趣、充满着力量。他们引导我们思考，启发我们发现问题的本质，指导我们如何处理情感和人际关系。他们同时也是我们的朋友与顾问，总是关心着我们的成长和发展。感谢我所遇到的这些杰出的思政课教师，他们是我们成长道路上最重要的引路人。
2023年教师对思政课心得体会（优秀18篇）篇五
作为小学教师，我一直以来都认为思政课是培养学生良好思想品质的重要途径。在我多年的授课经验中，思政课不仅仅是灌输知识，更重要的是培养学生正确的价值观和思维方式。而如何提高思政课的教学质量，让学生真正受益呢？以下是我在教学实践中的一些心得体会。
第一段：确立课程目标，注重深入理解。
在开展思政课教学之前，我们教师要明确课程教学目标，明确思政课的特点和要求。我们要站在学生的角度出发，注重深入理解课堂内容，因为深入理解才能够真正将思政课的精神内化为自己的信仰和价值追求。因此在教学过程中，我会通过举例、提问等方式引导学生进行思考，从而让他们深入理解思政课的内容。
第二段：运用多元化的教学策略。
为了使思政课更加生动有趣，我会运用多元化的教学策略，让学生能够积极参与进来。例如，我会通过分组讨论、角色扮演、小组竞赛等方式，增加思政课的趣味性和互动性。同时，我也会鼓励学生进行主动学习，提倡“生活即课堂，课堂亦生活”，通过生活实例和新闻事例等案例分析的方式，让学生能够将思政课的内容与现实生活联系起来，提高学习的主动性和实效性。
第三段：关注学生的真实需求，提供个性化辅导。
在思政课教学中，我们要关注学生的真实需求，了解他们的想法和困惑。每一个学生都是独特的个体，他们对于思政课的认识和理解也有所不同。因此，我们应该提供个性化的辅导，根据每个学生的实际情况制定相应的学习计划，让每个学生都能够在思政课中找到属于自己的价值取向。
第四段：注重实践与体验，提高学生实际应用能力。
思政课虽然涉及到一些抽象的概念和理论，但是这并不意味着我们只能停留在理论层面。我会通过组织实践活动，让学生能够将所学理论知识应用到实际生活中去。例如，组织学生参观社区，让他们亲身感受到社区建设的重要性；组织学生参与志愿者活动，培养他们的社会责任感。通过这些实践与体验，学生能够更加深入地认识到思政课的意义和作用，提高他们的实际应用能力。
第五段：引导学生健康成长，促进全面发展。
最后，思政课的目的就是要引导学生健康成长，促进他们的全面发展。为了实现这个目标，我们应该注重学生心理健康教育，关注学生的德育成长。在思政课中，我会经常与学生进行交流，了解他们的内心世界和困惑，并给予他们正确的引导和帮助。我们还应该注重培养学生的创新精神和团队精神，通过开展丰富多彩的课外活动，让学生能够全面发展，成为有责任、有担当的社会人才。
总结起来，思政课教学要注重深入理解、运用多元化的教学策略、关注学生的真实需求、注重实践与体验以及引导学生健康成长。只有通过这些方法，我们才能更好地提高思政课的教学质量，让学生真正受益，培养良好的思想品质和价值观念，为未来的社会发展做出贡献。
2023年教师对思政课心得体会（优秀18篇）篇六
通过观看《疫情防控思政大课》令我受益匪浅。我为中国及中国人民在疫情中的担当感到骄傲自豪!非典爆发时，全世界都守护着祖国的花骨朵们，时隔再一次面对突如其来的疫情，当年的孩子们学着前辈们的样子穿上了白衣，冲在了疫情的最前线，替人们负重前行，他们在责任与担当中盛放。这世间并没有神，救你的只有善良的人，他们在危难之时仍选择义无反顾逆行，素不相识却愿意为你赌上自己性命。英雄都是勇于挺身而出的普通人。中华文明之所以能五千年薪火相，就是因为一代又一代的人担起了时代赋予的使命与责任。正是因为他们街道上才能一如既往车水马龙，灯红酒绿。经过一堂思政课的学习，我明白了许多。我更深刻的理解了“少年强则国强，少年独立则国独立”的含义，我愿为中华之崛起而读书，我愿挥洒青春与汗水，铺开祖国的繁荣富强之路。雾霭消逝，霁云终临，没有一个冬天不会逾越，没有一个春天不会到来。武汉加油!中国加油!
窗外的风瑟瑟地刮着，每个人的心间被这风声拨动着心悸。当我们满怀“春暖花开”的希望走进，却迎来了新冠性病毒的大爆发。疫情就像“雪落在中国的土地上，寒冷地封锁着中国”。本该温馨热闹的春节寒假，此刻也呈现着“廖无人烟”的景象。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，这句古诗正是现今我国医护人员的真实写照。疫情当头，他们带着绝不后退的决心站立在这场战争的最前线，为我们寒冷的中国带来一点又一点的胜利曙光。从武汉封城到现在的全国大学生思政大课，从习近平主席的亲自指挥到每个平民百姓的不出家门，举国上下，众志成城，万众一心，无不体现着我们华夏民族在灾难面前勇于无畏的大胸怀。所以，我们终究会打破寒冷的封锁，也让终将属于我们灿烂的阳光洒落在中国的土地上。就像艾青说的那样，“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”。
通过观看《全国大学生同上一堂疫情防控思政大课》网络直播视频，让我更加明确了自己的责任与担当，作为当代的大学生，拥有着满是朝气的青春，在青春里，我们要学会心有大我，能够做到一方有难，八方支援。我们要书写自己大写的青春之梦，拥有大写的青春。虽然我们暂时无法担负起国之重担，但是我们要明白我们紧握手中的知识，读书的力量，我们要用这最有力量的武器肩负起未来的希望。一切的行动要从小事做起，不要忘了社会赋予我们的责任与义务，记住行有大德。经过此次疫情课堂的学习，我们也就应该更加沉稳。只有这样，方能成为真正的国之栋梁。
在认真聆听了艾教授、秦教授、王教授、冯教授的演讲后，我的心情久久不能平静!我为身为中国人而骄傲自豪。从医务工作者到人民子弟兵，从公安民警到基层干部，从志愿者到快递小哥……14亿中国人万众一心、众志成城，创造了一系列的中国奇迹。最让我印象深刻的是冯秀军教授以战“疫”里的青年责任与担当为主题的演讲，让我清楚知道了自己“应该做什么”“能够做什么”“还需要学习什么”。我们就应该将青春梦想扎根祖国的广袤大地，我相信在不久的将来终将取得战役的胜利!
没有很清楚的记得当年非典疫情蔓延时的情形，毕竟当时还小，但这次新冠病毒爆发，我有深刻印象。对于疫情情况确定后中国所爆发出的力量，令人震撼。祖国同胞们团结起来，用整个中国的力量来帮助武汉度过难关。各地的医生护士团队，置自己的生死于度外，都自发支援武汉，带着身为中国人的一颗热腾腾的心，去把我们的力量传递。今年年关，这么一批白衣英雄抗战在疫情的战场上，守护着我们的生命，这是何等伟大的英雄情怀。我不禁热血沸腾，再好的说辞，都不如英雄们的一滴汗水来的实在。这才是中国，这才是我为之自豪的祖国啊。在这片土地上，我们手拉着手，心连着心，勇敢的面对风暴。祖国，我为你自豪。祖国，你是我的骄傲。祈愿，疫退役止，此后风调雨顺，国泰民安。
2023年教师对思政课心得体会（优秀18篇）篇七
通过参加学校组织的政治学习，使我更深刻地认识到作为一名教师，解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。做教师易，做称职的教师难，做有思想的教师更难。肖川先生说过，“你真正的生命是你的思想，你的思想就是你的处境。”我想，一个教师，要想生活得有意义、很充实，有思想恐怕是很重要的。随着新课程改革的不断深入，对我们教师的“思想”要求越来越高。当今教育界，很多人对“名师”比较崇拜，羡慕他们的教学方法、羡慕他们的管理方法。其实，稍加注意就会发现，名师之所以成为名师，他一定是一个有“思想”的教师。“教师最重要的任务是学习。……一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力。”丰富渊博的知识是一个教师可持续发展的基础。学海无涯，教无止境。要善于学习，勤于学习。通过学习，可以开阔视野，拓展时空，提升理念。学习的目的是为了思考能否取人之长，补己之短。在学习中，如果觉得别人的成功经验比较好，适合自己的教学特点，就可以大胆拿来，在此基础上，结合自己学生的实际，为我所用。俗话说，“学而不厌，诲人不倦”、“活到老，学到老”。只要我们不停地学，就能为成为有思想的教师打下坚实的知识基础。
当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，这样学生才能抓住老师所教的要领，学生对所学的知识运用自如，才能激发起学生的学习兴趣。所以教师学习政治理论，提高思想素质;学习专业知识，提升专业素质，是现代教师的重要任务。时代的日新月异就是对教师的挑战，因此，教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”!由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要爱岗敬业，时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。
教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。既然选择了“教师”这一职业，就要无怨无悔!因此，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。
2023年教师对思政课心得体会（优秀18篇）篇八
篮球作为一种体育运动，既锻炼了身体，也培养了团队合作和领导能力。近年来，在学校的课堂上，越来越多的教师开始将篮球融入到思政教育当中，通过篮球课程来培养学生的思政意识和道德情操，使学生在运动中收获成长。笔者此次参加了学校举办的篮球课思政心得体会教师活动，在课堂上收获颇丰，在此和大家分享一下。
篮球课思政是将篮球运动与思政教育有机结合的一种教学方式。篮球对于培养学生的团队协作和领导才能有独特的作用。在这种教学模式下，教师能够通过篮球课程，让学生在锻炼身体的同时也培养他们正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思政意识和道德情操。篮球课思政的意义在于将课堂与体育场馆紧密结合起来，创造一个学生参与度高、教学效果好的教学环境。
第二段：教师的角色与作用。
在篮球课思政中，教师扮演着组织者和指导者的角色。教师需要事先制定好教学方案，确保课程的目标和内容符合学生的实际需求。教师还要引导学生在运动中形成积极向上的团队合作精神和良好的道德情操，培养学生的责任感和奉献精神。此外，教师还要注重对学生的引导和疏导，帮助他们在运动中发现问题并解决问题。通过这种方式，教师能够使学生更加主动参与到课堂学习中来，提高他们的主动性和创造性。
第三段：学生的体验和收获。
在篮球课思政中，学生通过参与篮球运动，不仅锻炼了身体，也培养了团队合作和领导能力。通过与队友互动和努力，学生感受到了团队的力量，懂得了集体利益高于个人利益的道理。同时，学生也意识到了自己的局限性，明白了只有不断提高自己的能力才能更好地为团队做贡献。通过篮球课思政，学生不仅在运动中享受到了快乐，还收获了成长和进步。
篮球课思政对学生的影响是全面的。首先，篮球课思政让学生在运动中感受到了团队的力量，培养了学生的团队合作意识和协调能力。其次，通过参与篮球课思政，学生能够在锻炼身体的同时，提高了自己的道德情操和思政意识，形成了正确的世界观、人生观和价值观。最后，篮球课思政还培养了学生的领导能力和责任感，使学生更加主动地关心和参与到社会事务中来。
第五段：思政课程与篮球运动的未来发展。
篮球课思政作为一种新型的教学模式，具有广阔的发展前景。随着学校教育的不断发展和课程改革的深入推进，篮球课思政将在学校教育中的地位和作用愈发凸显。教师应该不断提升自身素质，加强对篮球运动和思政教育的研究，创新教学方式和手段，不断提高篮球课思政的教学效果。同时，学校也应该加大对篮球课思政的支持和宣传力度，为教师提供良好的教学条件和环境，推动篮球课思政的快速发展。
综上所述，篮球课思政是一种创新的教学方式，能够培养学生的团队合作能力和领导才能。通过篮球课思政，学生能够在锻炼身体的同时提高思政意识和道德情操，收获成长和进步。篮球课思政的发展前景广阔，需要教师不断提升自身素质，创新教学方式和手段，共同推动篮球课思政的发展。
2023年教师对思政课心得体会（优秀18篇）篇九
思政课的开设在高校教育中具有特殊的重要性，不仅可以保证包括学生在内的教学过程的正常运转，更能够塑造良好的学生思想教育体系。而在思政课教学中发挥重要作用的是思政心得体会教师。我在担任思政课的过程中，也有着自己的感受和领悟。
第一段：对思政课的认识。
思想政治理论课是由现代教育体系逐步形成和发展的一项基本课程。它不仅是我国大学教学的重要构成之一，也是高校学生成长过程中必修课的一部分。在这门课程中，就是我们常说的“思政班”以及“思政教育”，其实质在于将思想道德和政治思想等方面的信仰或学说对学生进行传播和教育，从而实现其思想道德和政治发展的全面提高。
可以说，思政课的教学需要具备一定的特质与方法，但是更需要思政心得体会教师的加入。思政心得体会教师不只是为学生提供一个做好思想教育的指导，同时也是一个思想传递的推动者。他们是思想文化与教育实践的载体，不仅能够为学生提供全面的思想文化教育知识，同时还能够为学生创造环境和条件来更好地理解和体验课程中所教的思想道路。
思政心得体会教师不仅是教授思政课的教师，更是良好思想道德和政治信仰的代表者。他们需要具备一定的思想修养和丰富的教育经验,能够在教学中做好学生思想桥梁。同时，他们也需要具备一定的育人能力，为学生注入系列的正向能量，让他们在成长过程中更好地面对人生中的各种挑战和机遇。
思政心得体会教师的教学实践切入点是“思想触及，心灵指引”。他们在思政教育中注重对学生思想的触及，让学生能够在思考到所教课程内容的同时，也能够理解课程中的价值与意义；同时，他们也在教学中注重对学生心灵的引导，帮助学生在精神层面获得忠诚，道德，勇气，责任等核心价值观，并能够将其落实到日常学习和生活中。
思政心得体会教师是思政教育工作的重要实力。他们能够代表学校、代表社会、代表家庭去启迪和辅导思想，为学生的思想道德素养提升做出贡献，同时也能够为学生的成长和将来的社会发展提供重要的支撑。正如习近平总书记所说：“强化思政教育工作，是实现全面育人的重要环节。”因此，思政心得体会教师所作的每一个教育行为、教育体验或教育措施都牵涉到学生对课程思想，精神使命的深入理解，具有重要的意义与价值。
2023年教师对思政课心得体会（优秀18篇）篇十
思政大课堂作为高校学生思想政治教育的主渠道，承载着提高青年学生综合素质，培养德智体美劳全面发展的任务。然而，思政大课堂教师在传授理论知识的同时，更应扮演导师和引路人的角色，引导学生正确的思考方式，激发他们对人生、社会和国家的责任感。因此，一位合格的思政大课堂教师必须具备一系列的优秀素质。
第二段：智慧和学识。
一位优秀的思政大课堂教师首先应具备广博的知识和扎实的理论功底。他们应该对马克思主义理论体系有深入的了解，能够运用系统的思维，将抽象的理论联系到学生的生活实际中，提供引人入胜的思考问题和解决问题的方式。此外，他们还应该不断更新知识，紧跟时代的发展。只有在良好的学识基础上，教师才能够成为学生的知识引导者和全方位的思考伙伴。
第三段：道德和情感。
除了学识和智慧，思政大课堂教师还应该具备高尚的道德修养和丰富的情感体验。他们应该以身作则，成为学生的榜样。他们的言行举止应该做到与理论所传达的人文关怀和价值观相一致。此外，思政大课堂教师还应对学生的成长有深入的了解，对他们进行关心和引导。他们要站在学生的角度去思考问题，用心倾听学生的声音，给予他们建设性的帮助和真诚的关怀。
第四段：语言和表达。
良好的语言和表达能力是一位思政大课堂教师必不可少的素质。他们的言辞要准确、有力，能够将理论知识流利地传达给学生。同时，他们还需要采用不同的表达方式，包括讲授、讨论、案例分析等等，使学生更好地理解和接受知识。此外，一位优秀的思政大课堂教师还能够用生动有趣的语言和案例吸引学生的注意力，使课堂充满活力，引发学生的思考和讨论。
作为教师，思政大课堂教师肩负着传承和弘扬社会主义核心价值观的责任与使命。他们要培养学生正确的世界观、人生观和价值观，引导他们树立正确的人生目标，树立社会责任感和公民意识，增强对国家和民族的认同感。思政大课堂教师应该具备教书育人的一流教学能力，将他们的思想、知识和经验传授给每一个学生，为他们未来的发展和成长助力。
结尾：
优秀的思政大课堂教师是高校教育中不可或缺的重要组成部分。他们既是学生的导师和引路人，又是学生的知识引导者和全方位的思考伙伴。良好的学识和智慧、高尚的道德和情感、优秀的语言和表达能力以及履行教师责任与使命等优秀素质，使得思政大课堂教师能够承担起培养青年学生社会主义核心价值观的重要任务。只有通过这些努力，我们才能培养出更多的社会主义建设者和接班人，为中华民族的伟大复兴贡献力量。
2023年教师对思政课心得体会（优秀18篇）篇十一
近年来，龙岩市高校思政课程逐渐注重培养学生的综合素质和思想道德修养，为学生的未来发展提供了坚实的基础。作为思政课的主要承担者，教师的角色尤为重要。这片文章将以龙岩市高校的思政课为背景，探讨教师在思政课教学中的责任和使命感。
首先，教师是思政课教学中的主要引导者。在思政课堂上，教师不仅要传授知识，更重要的是以自身的言行举止影响学生。教师需要以身作则，成为学生学习和思考的榜样。他们要具备高尚的品德和丰富的专业知识，才能够有效地引导学生思考一些重要的社会问题，提升学生的道德观念，培养学生的创新能力和实践能力。只有以身作则的教师，才能激发学生的潜能，使他们在学习中具备积极向上的心态。因此，培养一支思政课教师队伍是龙岩市高校思政课的一项重要任务。
其次，教师在思政课教学中要注重学生的全面发展。思政课是培养学生综合素质的重要途径，因此教师要注重培养学生的道德品质和人格力量。教师要关注学生的身心健康，积极帮助他们解决学习和生活中的问题，培养他们的良好习惯和品质。教师还要注重培养学生的社会责任感和创新能力，鼓励学生关注社会热点问题，积极参与社会实践活动。只有在全面发展的教育环境中，学生才能够全面发展，成为德才兼备的新时代建设者。
再次，教师应该注重培养学生的人文精神和人格修养。作为高校思政课教学中的重要内容，人文精神和人格修养的培养是教师的责任和使命。教师要注重培养学生的文化传统和人文素养，引导学生阅读经典文化著作，培养他们的审美能力和审美情趣。同时，教师要注重培养学生的人格修养，引导他们树立正确的人生观和价值观，培养他们的品德修养和社会责任感。只有在人文精神和人格修养的引领下，学生才能够成为有道德情操的公民。
最后，教师要注重倾听学生的声音。在思政课教学中，教师不仅要以自己的智慧和经验指导学生，更要倾听学生的意见和建议。教师应该积极与学生沟通，了解他们的需求和想法，关心他们的成长和发展。教师可以通过组织讨论、开展问卷调查等方式，了解学生对思政课教学的评价，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。只有充分倾听学生的声音，教师才能更好地指导学生，满足他们的需求，提升他们的学习兴趣和学习积极性。
总之，龙岩市高校思政课需要教师的投入和奉献。教师在思政课教学中扮演着重要的角色，需要担负起引导学生思考和培养学生综合素质的责任。教师不仅要以身作则，注重学生的全面发展和人文精神的培养，还需要倾听学生的声音，了解他们的需求。只有这样，龙岩市高校思政课才能更好地为学生的未来发展奠定坚实的基础。
2023年教师对思政课心得体会（优秀18篇）篇十二
随着时代的发展，社会对于小学生德育教育的要求也日益提升。思政课作为小学德育教育的重要组成部分，对于小学教师来说意义重大。近年来，我作为一名小学思政课教师，深感思政课对学生的影响力不可忽视。在教学实践中，我积累了一些心得体会，愿与大家分享。
首先，培养学生良好的思想品德是思政课的核心任务。小学是德育教育的关键时期，培养学生正确的价值观和道德观非常重要。在布置作业的时候，我更加注重让学生关注社会热点和矛盾问题，并通过引导讨论培养他们的思辨能力。同时，在班级管理方面，我推行“关爱他人”的主题，鼓励学生关心他人，互相帮助，培养良好的人际关系。通过思政课，我发现学生们的思维变得更加开放，他们不再拘泥于个人利益，开始关注和思考社会问题。
其次，思政课能够提高学生的综合素质。作为小学教师，我深知培养学生各方面的素质是德育教育的重要任务之一。在开展思政课教学时，我注重多元教育的方式。例如，通过举办读书分享会、社会实践活动等形式，引导学生广泛涉猎各类知识，拓宽眼界。同时，我也鼓励学生积极参加各类课外活动，培养他们的团队合作精神和创新思维。在多年的实践中，我发现思政课不仅仅是传授知识，更能够促进学生全面发展。
第三，思政课的教学内容要与学生实际生活相结合。小学生活处在一个更加复杂的社会环境中，让他们将思政课所学的内容与实际生活相结合是非常重要的。我在教学中经常以生活中的事例为例子，引导学生对现象进行分析和思考。例如，我引导学生关注身边的事物，比如文明出行、环境保护等，通过作品创作、实地考察等形式，将抽象的思政课内容与学生的生活紧密联系起来。这样不仅能够增强学生的学习兴趣，还能够培养他们的观察力、分析能力和批判思维。
第四，思政课需要与其他学科紧密衔接。小学课程体系是一个有机整体，不同学科之间的衔接非常重要。作为一名思政课教师，我积极与其他学科的教师合作，形成了一种互补互进的教学模式。例如，在语文课上，我会引导学生通过阅读名人传记、经典故事等，去了解他们的思想和情感变化。在数学课上，我会通过引导学生分析问题的背景和影响，培养他们的逻辑思维能力。这样一来，思政课与其他学科之间的衔接更加紧密，学生们能够更好地理解和应用所学的知识。
最后，思政课的教学需要与家长积极沟通合作。家庭是学生成长的重要场所，与家长的配合是使得思政课教育取得良好效果的关键之一。作为思政课教师，我积极与家长进行沟通合作，与他们分享学生在课堂上的表现和成长，征求他们对学生德育教育的建议。同时，我也通过班级微信群、家长会等形式，向家长们传达学校和班级的方针政策，并邀请他们参与到学生的德育教育中来。通过与家长的积极合作，思政课的教育效果得到了进一步提升。
综上所述，作为一名小学思政课教师，我积累了一些心得体会。思政课培养学生良好的思想品德和全面发展的能力，需要与实际生活相结合，与其他学科紧密衔接，并与家长积极沟通合作。相信随着教育改革的不断深入，思政课的教育效果会变得更加显著，为培养有理想、有道德、有文化的小学生做出更大的贡献。
2023年教师对思政课心得体会（优秀18篇）篇十三
作为一名教师，教育思政课是我工作中一项重要的任务。我深知，思政课是培养学生理论素养、培养良好价值观的重要途径，也是助力学生成长成才的关键。在这一课程中，我深入思考和探索，不断提升自身的思政课教学水平，对于优秀教师思政课的要点与心得进行总结与体会。
首先，优秀的思政课教师要有思政修养。思政课教学是一种有关于中国特色社会主义理论体系和设计思政美的教学活动，要求教师要从政治、思想、文化等多方面提升自己的修养。我明白，为了能够深入浅出、幽默风趣地上好思政课，我首先需要在专业素养方面不断充实自己。我积极读书，增加理论知识的广度和深度。同时，我注重了解社会发展的最新动态，不断对思政课进行思考和打磨，使其贴近实际、紧紧围绕学生的需求和关注点。
其次，优秀的思政课教师要重视课堂互动。思政课是一门注重互动的课程，不同于传统的传授知识，思政课更强调思维的引导和价值观念的培养。因此，优秀的思政课教师应该关注学生的主观能动性，引导并激发学生的思考，培养学生的独立思考能力和批判思维能力。在我的思政课教学中，我经常采用小组讨论、案例分析、角色扮演等多种教学手段，使学生充分参与课堂，积极思考问题。我注重与学生进行互动，在课堂上多与学生交流，了解学生的想法和感受，促进学生在思政课上的主动参与。
再次，优秀的思政课教师要培养学生的创新精神。作为一名青年教师，我深信培养学生独立思考和创新精神是思政课教学的重中之重。在思政课教学中，我注重培养学生的创新能力和实践能力。我经常通过案例讲解、讨论和分析，引导学生思考实际问题，并进行创新性的构思与设计。我鼓励学生多思考更远大的目标，勇于表达自己的观点，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
最后，优秀的思政课教师要关注学生的全面发展。学生的成长不仅仅是在课堂上获取知识，更重要的是他们在学校生活和社会实践中的发展。作为思政课教师，我不仅关注学生的学术进步，更注重培养学生的社会责任感和实践能力。我通过组织实践活动、引导学生参与社会实践、鼓励学生积极参加社团活动等方式，促进学生全面发展。我相信一位全面发展的思政课教师会对学生的成长起到积极的影响，为他们的未来发展打下良好的基础。
综上所述，优秀的思政课教师是一位具有思政修养的人，他们注重课堂互动，培养学生的创新精神，并关注学生的全面发展。作为一名思政课教师，我将不断提升自身的水平，做一个优秀的思政课教师。同时，我也希望更多的教师能够重视并投入到思政课教学中，共同助力学生成长与发展。
2023年教师对思政课心得体会（优秀18篇）篇十四
思政课教师作为高校学生思想道德和品德的引路人，需要有德育的意识和使命感，促进学生健康成长、增强学生的社会责任感和公民意识，引导学生树立正确的价值观。
作为一名思政课教师，我们身上肩负着塑造中国未来的使命和责任。作为一名专业的思政课教师，只有持有正确的价值观和生活态度，才能真正成为学生健康成长的“引路人”，在学生的成长过程中不断为他们传递前行的信念和力量，塑造负责任的新时代人才。
二段：价值观教育的重要性。
在课程教学中，我常常强调价值观教育对于学生的重要性。我们需要反思自己作为一名思政课教师需要给学生传达什么样的价值观，如何引导学生树立正确的人生观、价值观。我们需要发掘学生的内在需求，激发他们内心的向上动力，从而引导他们将好的价值观和道德观根植于心中。
三段：关注学生的成长变化。
思政课教师要始终关注学生成长的变化，掌握学生的动向和心理状态，倾听学生的烦恼和问题，并给予适当的关心和指导。在教学过程中，我们不仅需要注重学生在学术上的学习成果，更需要关注学生在道德伦理和思想意识上的成长。因此，我们不能只是注重成功的高峰，而应该注重并关心学生的每一个成长点。
四段：加强自身素质，提升教学能力。
思政课教师和一般课程教师不同，需要具备更高的理念追求和受众群体的专业特点，为学生树立榜样的典型。在工作中我们需要不断加强自身素质，提高教学能力和思政教育水平，不断深化自己的理论和实践经验，从而丰富教学手段和方法，提高教学效果，使学生更好的受益受益于思政课的教育。
五段：承担社会责任，培养担当精神。
思政课教师的工作不仅仅是教学科目，更是承担社会责任的体现。作为思政课教师，我们需要将社会责任感融入到教学理念中，激发学生的公民意识、社会责任感和爱国精神，培养他们的担当精神和社会家国情怀。这也是思政课不可或缺的存在意义。
总结：思政课教师在工作中always要坚守使命，担当责任，不断提高教学能力，加强社会责任感和公德心，为学生树立榜样和典范。让我们用实际行动，以相应的思政教育方式，为学生成长做出积极的贡献！
2023年教师对思政课心得体会（优秀18篇）篇十五
作为一名新上岗的思政教师，心中满怀着对未来的期望和对教育事业的热爱。进入教育行业已经两年，这两年间，我不断努力，不断思考，从自身经历和从同事的经验中寻找着成长的方向。在此，我想分享我的新上岗思政教师心得体会，希望与大家一起成长，提高。
第一段：聚焦思政教育，认识到教书育人的重要性。
作为一名思政教师，最重要的就是思政教育的重要性。思政教育是一项非常重要的事业，它关系到未来青年一代的成长和发展。作为一名思政教师，我深刻认识到了这点。我不断努力整合自己的教学资源和知识体系，以便更好地引导学生思考，启发学生的学习兴趣和学习能力。
第二段：注重学生的现实和特点，注重情感教育。
我们在教学中，不能单纯地给学生灌输一些象牙塔式的理论知识，而是应该立足于学生的现实生活，注重情感教育。这是我一直坚持的教学理念。为此，我引导学生在学习中走近生活，感受身边的真实故事，不断激发学生的同情心和爱心，培养学生的感知能力和理解力。
第三段：多元化授课策略，提供不同的思考视角。
不同的思考视角对于学生的理解和发展非常重要。我们作为思政教师，在为学生提供不同的思考视角的同时，也要重视多元化的授课策略。作为新的教育力量，应该及时适应和应对新的教育要求，探索多元化的教学策略，以满足新一代学生的不同需求。
第四段：加强自身的素质和能力提升。
思政教师是培养国家未来栋梁的重要力量之一，而自身素质和能力的提升是提供更高效教育的基石。作为新上岗的思政教师，我深刻认识到了这点。我不断阅读教育相关的书籍、文章，参加专业培训，提升自己的素质和能力水平，为更好地给学生提供服务。
第五段：坚持思政教育的使命和责任。
作为一名新上岗的思政教师，我坚持思政教育的使命和责任。我们应该不断思考，不断进取，在教书育人的过程中奉献和实现自己的人生价值。我们要不断调整教育人才的思考方式，提供全方位的服务，树立良好的教育形象。
总之，作为一名新上岗的思政教师，我们应该充满激情，持之以恒，努力为每一代青年提供更优质的教育和服务，实现其人生价值，促进社会进步。
2023年教师对思政课心得体会（优秀18篇）篇十六
第一段：引言（150字）。
思政课是大学教育的核心课程，也是培养学生成为社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要途径。作为专业教师，参与思政课教学已有多年，我深刻认识到思政课对于学生成长成才的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。本文将从教学过程、学生反馈、自身成长等多个方面，探讨思政课教学对于专业教师的重要意义。
第二段：教学过程中的感受（300字）。
在思政课的教学过程中，我发现学生对思政课的关注度有所不足。为了增强学生参与课堂的积极性，我进行了一系列的探索和尝试。我通过设置小组讨论活动，让学生们参与其中，发挥主动性和创造力。通过多样化的教学手段，让思政课变得更加生动有趣。我在思政课中注重与学生的互动，鼓励学生表达自己的观点，并进行思辨性的讨论。通过这些教学实践，我发现学生更加投入，并且乐于分享自己的思考。
第三段：学生反馈与心理成长（300字）。
在教学过程中，我经常与学生进行沟通和交流，以了解他们的学习情况和思想动态。我发现，在思政课中，学生们开始更加关注社会问题，他们开始思考公平与正义、自由与责任等重大议题。许多学生通过阅读、讨论和写作等方式，表达了他们自己的观点和思考。这些反馈让我深感思政课不仅仅是为了满足教育要求，更是对学生思想成长的强力推动。
第四段：自身思政素养的提高（300字）。
作为思政课教师，我自身也在不断成长和提高。在课程设计和教学实践中，我不断拓宽自己的思政素养。我积极研究并了解时事政治，拓宽自己的知识面，以更好地引领学生。我也注重反思自己的教学方法和做法，不断调整和改进，使教学变得更加有效。通过与学生的交流和互动，我也从他们身上汲取了许多新鲜的观点和思考方式，让我更加开放和包容。
第五段：结语（250字）。
思政课作为大学教育的核心课程，承载着培养学生综合素质的重任。作为专业教师，我们应该充分认识到思政课对学生思考力、创造力和领导力等方面的重要影响。在教学过程中，我们需要不断探索和实践，引导学生思考社会问题，培养他们正确的价值观和世界观。与此同时，我们自身也需要不断提高自己的思政素养，成为学生的良师益友。通过思政课的教学，我们可以在学生心中种下理想和信念的种子，使他们成长为为国家和社会作出贡献的人才。
2023年教师对思政课心得体会（优秀18篇）篇十七
近年来，随着高校思政课的改革与发展，教师研讨已成为促进思政课教学质量提升的重要途径。在参与思政课教师研讨的过程中，我深感受益匪浅。通过交流与研讨，我对于思政课教育理念的理解得以深化，教学方法也得到了有效的补充和升华。在这次研讨中，我体悟到思政课教师研讨的价值并分享了自己的心得体会。
首先，思政课教师研讨是思政教育的重要组成部分。思政课是高校教育中的特殊课程，它不仅是培养学生思想政治素质的重要载体，也是高校育人理念和价值观的集中体现。而思政课教师研讨则是教师们对于思政课教学内容、方法和效果进行深入研究和交流的平台。通过思政课教师研讨，教师们可以相互启发，共同探索和完善教学思路，提高教学效果。思政课教师研讨的开展不仅能够提高教师的教学水平，更能为学生提供更高质量的思政课教育。
其次，思政课教师研讨有助于提升教师的教学水平。思政课教师研讨通过分享个人的经验和教学心得，使不同教师能够从中获得启发和借鉴，进一步提升自己的教学水平。在研讨会上，我听取了其他老师的授课经验和观点，从中学习到了许多新的教学方法和技巧。比如，在教学过程中，我以前往往只注重内容传授，而忽视了学生的参与程度。通过与其他老师思想碰撞和交流，我意识到学生的参与是非常重要的一环，因此，在课堂上我尝试增加了一些互动环节，鼓励学生积极参与讨论和思考。这样一来，学生的思维能力和学习兴趣都得到了显著提高。
再次，思政课教师研讨能够激发教师的创新精神和探索欲望。研讨会上，我认识到教育的发展和进步是与时俱进的过程，每一个教师都应该具备对新教学理念和方法进行创新和尝试的勇气。在过去的研讨中，我接触到了一些新的教学资源和工具，比如网络教学平台、教学视频等。我深感到这些新事物为教学带来了许多新的可能性和挑战。因此，我开始认真思考如何将这些新的教学手段和新媒体融入到思政课教学中，通过创新和改革来激发学生的学习兴趣和思维能力。
最后，思政课教师研讨能够促进教师之间的合作与共赢。研讨会不仅是教师相互学习的机会，更是进行合作与交流的平台。在研讨中，我结识了许多来自其他学校的优秀教师，并与他们建立了良好的合作关系。我们经常互相邀请参观和授课，共同分享经验与心得。通过与其他学校的合作交流，我了解到了许多其他地方的思政课教学的先进经验和教学方法，并将其运用到自己的教学中。这种合作与共赢的精神帮助我更好地提高了思政课教学水平。
综上所述，思政课教师研讨是提高思政课教学质量的重要手段。思政课教师研讨不仅有助于提升教师的教学水平，激发教师的创新精神和探索欲望，更能促进教师之间的合作与共赢。作为一名思政课教师，我将继续积极参与思政课教师研讨，不断提升自己的教学能力，为培养社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。
2023年教师对思政课心得体会（优秀18篇）篇十八
思政课是高等教育中的一门重要课程，它的主要任务是培养学生健全的思想道德、文化素质以及科学的世界观、价值观和人生观。作为一名思政课教师，我深知自己的工作意义重大，需要不断总结和改进教学方法，以提高教学效果和培养学生的思想品质。
第二段：加强思政课内容的针对性和实用性。
在教学中，我发现学生对抽象的道德理念和政治理论往往缺乏兴趣，他们更希望学到对自己实际生活有用的东西。因此，我努力将思政课的内容与学生的实际生活相结合，采用具体的案例和现实的问题，引导学生思考并提出自己的见解。这样不仅提高了学生的学习积极性，也培养了他们的应用能力和批判思维。
第三段：注重思政课教学的互动性和启发性。
作为一名思政课教师，我始终坚持以学生为主体，注重培养学生的主动学习意识。我鼓励学生在教学过程中展开思辨和讨论，通过小组合作和辩论等活动激发学生的思考和思想碰撞。此外，我也注重选取富有启发性和争议性的教材和案例，引导学生从多个角度思考问题，锻炼他们的思维独立性和批判性思维。
第四段：加强与学生的交流和沟通。
为了更好地了解学生的需求和反馈，我经常与学生进行交流和沟通。我不仅倾听学生的意见和建议，也向他们传递我的教学理念和方法，以期达到更好的教学效果。在课后，我还与学生进行一对一的面谈，了解他们的学习和生活情况，帮助他们解决问题和困惑。通过与学生的积极互动，我不断提升自己的教学能力和思政课的质量。
第五段：提升自身教学能力的努力和总结。
作为一名思政课教师，我深知自身教学能力的提升对学生成长至关重要。因此，我会定期参加教师培训和学术交流活动，不断更新自己的教学理念和方法，并进行反思和总结。我也会与其他思政课教师进行合作和交流，分享教学经验和资源，互相促进进步。通过这些努力，我相信我可以成为一名更好的思政课教师，为学生的健康成长和社会发展做出更大的贡献。
总结：作为一名思政课教师，我始终坚持以学生为中心，注重思政课内容的针对性和实用性，加强教学的互动性和启发性，加强与学生的交流和沟通，不断提升自身的教学能力。通过这些努力，我希望能够培养出思想品质过硬、有担当、有责任感的新一代青年，为国家的发展和社会的进步贡献自己的力量。