人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
我眼中的动物我眼中的动物篇一
1、蜻蜓：蜻蜓低飞，阴雨来到。
2、蜘蛛：蜘蛛结网，天气变晴；蜘蛛收网，天气阴雨。
3、蝉：在炎热的夏日，蝉鸣，天气变晴。
4、青蛙：在春夏季节，青蛙叫声大，不久就会下雨。
青蛙预报天气法——春夏季节，青蛙叫声大而密，预示不久就会下雨。谚语说：“蛤蟆大声叫，必是大雨到”。
蚂蚁预报天气法——蚂蚁成群出洞，预示大雨将临，俗话有“蚂蚁成群，明天不晴”的说法。
马尾松预报天气法——马尾松种子能预报天气。晴天，马尾松种子鳞瓣上的粘液干燥变硬而向外伸张；下雨前，鳞瓣变软，逐渐闭合。
鸡预报天气法——下雨前，气压较低，湿度较大，昆虫贴着地面飞，鸡要觅虫食，再加上笼里闷，鸡不愿进笼。俗话说：“鸡愁雨，鸭愁风”。
白蚁预报天气法——春夏季节，每当天气闷热时，白蚁就飞出洞外活动。傍晚天黑不认识回洞的路，就向灯光处猛扑，这就预告一二天内将会下大雨或雷雨。
我眼中的动物我眼中的动物篇二
生活在地球上的各种动物总是受到天气状况的影响。为了繁衍后代，防止自然灾害的侵袭，它们在世代进化过程中逐渐形成了一些特殊的“传感器”，来感知某些天气变化的前兆。同时，花草树木等植物的生长发育也受到环境条件的制约。生物各阶段的发生时间和一些异常现象的发生与气压、温度、湿度、光照、降水、风等气象因素密切相关。此外，还有一些无生物，它们也反映了天气和气候的变化。
这些动植物和无生物总是用“自然的语言”，即它们自身的动态，向人们揭示天气的千变万化。随着气象卫星、气象雷达等大气科学探测手段的迅速发展，它们仍然是我们了解气象变化的重要参考资料。
自古以来，我国广大劳动人民都在观察和分析动物的生活习性，积累了丰富的测量动物“测天经验”。他们利用动物的异常变化来预测天气。例如，唐诗中有一首“水旱卜蛙声”的诗。元末《田家五行》中有“狗吃青草主晴”、“海燕忽成群而来主风雨”等说法。
为什么动物的行为不同？根据气象学、大气物理学、动物学等学科的研究，人们知道在天气变化之前，特别是在严重的天文现象到来之前，气压、温度、湿度等气象要素，大气中的气溶胶和部分地区的电磁场将发生不同程度的变化。这些变化对动物有直接或间接的影响，使其产生一些异常反应。
据初步分析，造成动物行为异常的原因包括：
一是缺氧。在多雨天气到来之前，经常会有更多的云层、更低的气压、更高的温度、更高的湿度和更小的风力。这些现象容易导致水中溶解氧的减少，不能满足水生动物的需要，导致鱼虾漂浮或跳出水面呼吸。
因此，俗语说：“鱼起浮有雨”和“河里鱼跳，风雨之兆”。同理，由于气压降低、湿度增加，土壤含水量增加，含氧量降低，从而出现“旱天蚯蚓出洞，有雨必凶”和“蚯蚓路上爬，雨水乱如麻”的现象。
另一个例子是“癞蛤蟆白天出洞，下雨靠得稳”的说法，也是由于雨前云量增加，阳光减弱，天空湿度增加，白天适宜蟾蜍出洞。蟾蜍是两栖动物。肺的呼吸功能有限。肺的呼吸功能有限。蟾蜍的呼吸功能不能仅靠肺呼吸来满足，皮肤也不能满足。因此，蟾蜍的皮肤必须保持湿润，这样空气中的氧气就可以溶解在皮肤的黏液中，然后通过皮肤进入血液。如果皮肤过于干燥，会失去呼吸功能，导致呼吸困难甚至死亡。因此，蟾蜍通常白天很少出洞，但通常在夜间活动。
另一种异常是由动物的电荷变化引起的。初步检测表明，悬浮在大气中的带电粒子在雨前或雨天转晴时会发生变化。动物和带正电荷的粒子的反应不同。正粒子进入动物体内能使它们不安和兴奋，而负离子能使它们感到舒适和快乐。
此外，雷雨、冰雹、风暴、龙卷风、台风等天气也会产生次声。研究表明，台风产生的次声波是一种周期为4～8秒的振动，近似正弦曲线。在1000-2000公里的高度，其声压一般在几百帕，在台风周围的强风区，可产生约10赫兹的次声波。这种次声对人体是不可察觉的，但有些动物可以感觉到。初步分析认为，泥鳅和水蛭的异常行为与伴有雷雨大风的冷锋或切变线天气活动有关。这可能是“泥鳅跳，风雨到”的一个原因。
第三是动物的本能反应。例如，出生在陆地上、生长在水中的甲鱼，夏秋两季在岸上产卵时，通常在夜间独自活动。然而，但是由于大多数甲鱼生蛋的时期和生蛋的位置大体相近，民间有一种说法叫“甲鱼生蛋一条线”的说法。在许多地方，有句俗语叫“甲鱼放蛋窝，洪水到窝边”。据说乌龟产卵后20天左右，会有一次大的降雨或河水暴涨。为什么会这样？人们分析，这可能是由于甲鱼的本能反应。因为在夏秋季节，从产卵到孵化小甲鱼通常需要20天左右。如果江水稀少，甲鱼出壳时卵的位置很高，新生的甲鱼必须爬很长一段路才能回到水中。他们在路上渴死了。如果单位很低，甲鱼蛋很容易被洪水淹没。甲鱼为了繁衍后代，在世代的进化中逐渐形成了防止后代遭受灾害的本能。
这种情况有很多动物，如“母猪衔草，大雪会落”、“喜鹊做窝高，雨水大；喜鹊做窝低，雨水少”等等。
第四是天气和气候变化的影响。天气和季节的变化会引起动物的变化。如“群雁南飞天转暖”“雁过十八天有霜”“燕子来得早，春天回暖早”等俗语。大雁、天鹅等候鸟冬季飞向温暖的南方越冬，春季飞回北方。
它们每年在繁殖地和越冬地之间穿梭数千公里，不会迷路。有人说，这种奇怪的行为是候鸟的本能，也有人说，正是由于候鸟敏锐的视力适应了空中生活，能记起广袤的熟悉。据说，人类的视觉半径是9600米，在2000米的空中飞行的鸟类的视力可以达到100多公里。然而，无论怎样的说法，不可否认的是，候鸟迁徙的早、晚时间是由自然天气和季节的变化所决定的。
第五是异常天气的影响。当天气在一定时期内发生异常时，会引起动物的异常行为。例如，在湖南等地，有句谚语“正月青蛙叫，秧子撒两道”。意思是农历正月初一、中旬，如果听到青蛙的叫声，早稻育苗时就会遇到寒潮天气。这是因为青蛙是冷血动物，它们的.体温随环境温度而变化。根据实验和野外观察，当环境温度低于8℃时，青蛙开始睡觉；当环境温度低于0℃时，青蛙会死亡；当环境温度为10℃~15℃时，是青蛙的最佳活动温度。
在中国长江以南，青蛙在秋末日均气温低于10℃时开始睡觉。直到冬末春初，日平均气温上升到10℃以上。在这个时候，人们常常能在下午听到微弱的“青蛙叫”。据研究，如果湖南省部分地区从前10天末到2月中旬连续3-5天日平均气温升至10℃以上，且1-2天的日平均气温在15℃以上，3月底至4月初早稻育秧期多出现低温雨雪天气，早稻秧苗极易冻害，造成严重烂秧。人们的经验是利用动物的异常行为来分析和判断后来的天气变化。
可见，动物测天是有一定的科学道理。多年的实践经验表明，动物的一些异常行为与天气变化密切相关。无论动物行为异常的原因是什么，我们都可以通过仔细观察、记录和不断总结来揭示动物行为与天气变化之间的关系，这些规律可以用来预测天气。
一是低空气流的影响。低层气流的上升会引起植物的一些异常现象。比如“树叶翻背摇，大雨淹过桥”，“芋麻叶无风翻白背，有冰雹”等等。这些现象大多发生在阳光明媚、微风习习的午后，主要是由于太阳辐射对地面的影响，地表温度急剧上升，使地表附近的空气变暖，向上漂浮，产生上升气流，导致树叶“卷起”现象。低空气流上升有利于雷雨、冰雹等强对流天气的发生。
二是气象因素的作用。比如“巴根草生霉天将雨”。巴根草，又称“结缕草”，是指草茎叶交叉处出现的小白毛，就像食物腐烂后长出来的白发。据观测分析，这种现象多出现在暴雨前，高温、高湿、云量多的天气条件下。正常情况下，山脊、路旁等干旱地区的八根草发霉，未来1-3天将有降雨。湿润地区的八根草由于其霉变频繁，不能用来预测天气变化。
另外，气压、温度、湿度变化引起的异常图像也可用于天气预报。比如““虫窝淌水，天将阴雨”“杨树疤出水，天要下雨”。柳树在春夏时节很茂盛。在正常气象条件下，树木根系吸收的水分与光合作用、蒸腾作用消耗的水分基本平衡。也就是说，树木的水分收支是相等的。在雨季来临之前，由于气压低、湿度大、云量增加，树木的光合作用和蒸腾作用减弱，根系吸收的水分大于消耗量，多余的水分会从植物容易开裂的虫洞或树疤处溢出。
第三，一些由天气和季节变化引起的植物图像也可以预测天气。广东、广西有“木棉花开，大冷不再来”和华北“枣树发芽种棉花”等谚语。我们知道植物的萌发和开花与温度密切相关。据分析，木棉开花时的日平均气温一直稳定在20℃以上，一般不会出现10℃以下的天气；据初步分析，华北地区枣树发芽时，日平均气温稳定在15℃以上，地温稳定在15℃以上5cm（棉籽播种深度）一般在13℃以上，这非常有利于棉花种子发芽，出芽后不会再遇到霜冻。
此外，在华北北部、内蒙古、东北等地，还有“鬼子姜开花，十八天下霜”、“野菊花开霜将来”等谚语，也是季节变化的反映。这两种植物都在秋天后开花，此时日照时间明显缩短，天气逐渐转凉，说明第一次霜冻来临。
根据自然界中无生物自身的变化或其表面的异常现象来预测未来天气，称为非生物测天。非生物天空测量的基础是自然天气条件下的所有物体都受到气压、温度、湿度、光和风等气象因素的影响。一些非生物的异常变化是由某些气象要素的变化引起的。这些元素的变化是天气变化的前兆。因此，人们称无生物的“土法测天仪”。
比如“水缸穿裙，阴雨将临”“石头出汗，不久雨见”“旱烟回潮，雨在明朝”“琴弦松，雨淙淙”等等。所有这些现象都是由于空气中水汽含量明显增加，相对湿度增加所致。但造成上述现象的原因是不同的：“水缸穿裙”和“石头出汗”是由于水箱、石头等物体多在室内、墙根等阴凉处，其温度通常低于当时的温度，其饱和蒸气压较低；也就是说，水蒸气在水箱和石材表面容易达到饱和状态。因此，当空气湿度达到一定程度时，水箱内的水、柱脚石、墙脚石和阴凉处的岩石经常出现凝结水。水箱和石头的温度越低，空气湿度越大，凝结的水就越多。
关于旱烟、琴弦等物的返潮问题，主要原因是这些物体含有钠、钾、碳等易吸收水蒸气的物质，对空气湿度的变化敏感，所以容易回潮。上述现象的出现说明大气低层湿度明显增加，有暖湿空气入侵。这种情况主要是下雨天气的前兆。据经验，夏季室内水管“出汗”时，未来1-2天会有雷雨。相反，如果上述物体因潮汐而变干，则说明天气晴朗。
又如：“山戴帽，有雨淋”“山起云主雨；山收云主晴”等。所谓山戴帽，是指天空中较低的云层，挡住了附近的山顶，仿佛山顶上戴着一顶帽子。这一现象表明，低空空气湿度较高，且有上升气流，大气凝结高度较低，有利于雷雨天气的发生；如果有利天气系统入侵，容易产生强降水。相反，“山收云”现象说明有下沉气流，天气晴朗。
我眼中的动物我眼中的动物篇三
每当我们觉得身上发冷或者发麻的时候，皮肤上就会起一层鸡皮疙瘩。英语里鸡皮疙瘩叫： goose bumps。goose就是鹅，bumps就是疙瘩。至于为什么中国人说鸡皮疙瘩，而美国人却说鹅皮疙瘩就不得而知了。
例句：
i know that most snakes are harmless, but i can't help it--every time i see a snake, even in a zoo, i get goose bumps all over！
我知道大多数的蛇是不咬人的，但是每当我看到蛇，我全身就会起鸡皮疙瘩，哪怕是在动物园里看到蛇也是如此，真是没办法。
当某些事物使我们突然感到热情洋溢，或产生敬仰心情的时候，我们也会起鸡皮疙瘩。下面说话的人在告诉他的朋友他是多么喜欢女歌星 madonna。madonna不但令许多美国人陶醉，她还演过几部电影。但是，她的歌喉和演技并不是吸引广大观众的主要因素，她之所以在一些美国人心目中特别红主要还靠她的姿色和大胆卖弄风情的表演。
do you know, i have seen every movie with madonna in it at least five times. just seeing her picture in a magazine gives me goose bumps--she's such a beautiful woman！
你知道，madonna演的电影每部我都至少看五遍。即便在杂志里看到她的照片都会让我起鸡皮疙瘩。她真是太漂亮了。
duck就是鸭子。我们不容易打到一只正在飞的鸭子，不过一只浮在水面上的鸭子却是一个很容易击中的目标。sitting duck 从字面上解释就是：一只坐着的鸭子。当然，sitting duck 是一个俗语，它的意思是：很容易上当受害的人。
例句：
我的朋友乔伊对任何说是能让他很快发财的骗局都相信。只要那些滔滔不绝的推销员向他保证他们能够一夜间使他成为百万富翁，不管是谁，他都会把钱交给他们。当然，这些钱他是再也见不到了。
那是一个星期天的清晨，美国人根本没有得到警告。所以当日本轰炸机从海上飞来的时候，那些战舰和驱逐舰只能束手待毙。
鸡是一种很小的家禽，它的胃当然也很小，吃不了太多东西。feed 在这儿的意思就是喂鸡的饲料。chicken feed 作为俗语，它的意思就是：很小数量的钱，少得像喂鸡的饲料一样。
例句：
我没有接受那个汉堡包店的工作。他们付的'工资实在太少，还不够我付房租呢。
美国社会发展变化得非常快。有的人说现在比过去强，但是也有不少人存在今非昔比的想法。正因为如此，有的人经常在谈话时流露出怀旧的心情。下面这个例句就是一个人在把现在的物价和五十年以前的物价做对比。
我祖父说，五十年前，一年五千美元的工资意味着你可以生活的非常舒服。可是，现在五千美元年薪真是微不足道，难以维持生活。
turkey是火鸡，farm就是农场。但是，turkey farm合在一起作为俗语却和农场毫无关系。那么，什么是turkey farm 呢？在每个政府机构或者私营公司里总会有一些工作能力低或者是不愿勤恳工作的人；但是，由于种种原因，领导又没有办法解雇这些人。为了使工作不受影响，这些机构的领导往往把这些人调到一个地方，就像打入冷宫一样。实际上也就是把他们养在那里，而这种地方就叫作 turkey farm。
例句：
那个人实在无能，我们很想解雇他。但是他和一些政界人物关系很好，所以我们就把他送到丹佛那个机构里去，那样他就不能再起多大破坏作用了。
从这句话里我们可以看出，在美国靠关系来办事也不是罕见的事。但是，和有些国家不同的是，美国的法律很严格，加上各机构都具有很大的独立性，因此这种靠关系来为私利服务的事也只能在一定程度上可行，超越了规章制度和法律所允许的范围那就危险了。一旦被揭露，当事人就有被控告和判罪的可能。我们从每天报纸上就经常能看到这种事。
例句：
我办公室里的一个秘书总是设法干得越少越好。我已经警告她好几回了。要是她继续这样下去的话，总有一天我要把她送到那个全是废物的部门去。
人们可能会觉得奇怪，为什么像这样的秘书还不解雇他。一般来说，美国的私营公司和企业要解雇工人或雇员还比较容易，因为工作不出成果就直接影响公司的利润。但是，美国政府部门如果因为一个雇员工作不好而要解雇他，这里牵涉的手续是非常复杂的。这也是保障雇员权利的一部份。但是正因为如此，这些工作效率低的人也就感到很泰然，因为他们知道只要不过份，领导是不会把他怎么样的。
我眼中的动物我眼中的动物篇四
本节内容主要介绍了动物在自然界中的作用以及动物与人类的关系。动物不仅适应环境，而且能够影响和改变环境。从学生调查、分析动物在现代生物科技发展中的作用入手，通过汇报交流，达到突破重点、解决难点的目的，并适时对学生进行情感、态度和价值观的教育。学生对动物与人类生活的关系虽有一定的了解，但对动物在人类生活中的究竟起什么作用却并不清楚。所以要求教师要注意理论联系实际，通过学生熟知的典型事例分析，以此提高学生对问题的认识。
教学目标
1．概述动物在生物圈中的地位及在物质循环中所起的重要作用；
4．学会用辩证的观点来认识动物与人类的益害关系。
教学重点：
1．说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环中的重要作用。
2．全面了解动物与人类的关系，形成自觉保护动物的思想情感。
教学难点：
动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环中的重要作用。
教学准备：
1．cai：搜集多种动物生活的图片和音像资料制成多媒体。
2．课前让学生选择一种自己比较感兴趣的动物（如猫、狗、鸡、鱼、蚯蚓、羊、蜜蜂等），通过查阅资料和调查等方法，全面了解该动物与人类的关系，制作相应的展示作品，模拟制作一期“动物与人类大看台”的节目。
教学程序：
1．创设情景，情景激疑
通过多媒体放映录象：有关春暖花开、鸟语花香、蜂飞蝶舞的内容。学生欣赏、体会动物与植物和谐的关系。提示同学们我们所看到的这些美景可能将不复存在，人类可能将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静世界。学生会产生强烈的好奇心，激发其较强的探究欲望。
这决不是危言耸听，这是美国科普作家雷切尔.卡逊在作了大量有关杀虫剂破坏生态的调查后，在《寂静的春天》一书中所描述的现象（展示），正是这本不同寻常的书，引起了全世界人们对野生动物的关注，唤醒了人们 保护环境、保护野生动物的意识。让我们设想一下没有动物的世界将是怎样的？ 学生思考得出结 论：地球上没有动物，植物因失去传粉的媒介而不能繁殖，最终也必将从地球上消失。
2、观察、思考、分析、讨论
2）分析讨论：
生1：蜜蜂传粉、狗传播种子、蜣螂清除粪便都是动物对植物有利的行为，害虫等动物对植物是有害的。
生2：田鼠以植物为食，蛇吃掉田鼠，田鼠的数量减少，植物就长得好。所以说，田鼠对植物是有害的，蛇对植物的生长是有利的。
生3：我认为图中的田鼠、蜜蜂和害虫，都必须靠直接吃绿色植物来生活。蛇以田鼠为食，间接依靠绿色植物来生活。
3、概括总结：进行资料分析、展开讨论，结合生活经验表述交流，归纳总结、得出结论：动物不管是被杀后数量减少，还是由于食物丰富数量增多，都会影响其他生物的生长；其他生物反过来又会影响这种生物的数量，它们是相互依存、相互制约的关系。
腐生菌
植物 植物
动物 腐生菌
5、总结汇报：动物是生物圈中不可缺少的重要成员之一，由于动物的消化作用、吸收作用和呼吸作用等生 理活动，使得有机物的转化的分解加速。所以说，动物能促进生物圈中的物质循环。
二、动物与人类的关系
6、动物搜查线：教师通过多媒体展示蚯蚓、蜜蜂、苍蝇、猫、狗、鱼、鸡、牛等动物的图片。学生通过选择自己熟悉、喜爱或感兴趣的一种动物，课前通过查阅资料、调查访问等方式全面了解该动物与人类生活的关系，制作相应的展示作品。注意要让学生明白活动的基本方式和要点。
例：狗专题
成员1：我是人类忠实的伴侣！最早的狗是“牧羊犬”，后来帮主人看家护院，打猎都是我的职责；不过现在不能捕杀野生动物了，防盗门做得很牢固，我就改行专门逗主 人开心了。
成员2：我是有名的侦探，还不是因为我的嗅觉特别敏锐，追踪罪犯可在行了。
成员3：我是哈巴狗，我很可爱，专门讨主人的欢心；不过在传说中我的形象可不 怎么好，那些专门逢迎巴结的人常常跟我一个名字。
成员4：被 我咬过的人请您抓紧时间注射狂犬疫苗，很多胆小的人看见我很害怕，其实我没那么可怕，只不过要忠实于主人而已。别担心，我分辨敌我的能力也在不断提高呢！
8、归纳总结：通过协商和讨论，将动物与人类的关系分成不同的类别。理解随着科学技 术的发展，人类对于动物有更加全面的认识，人类对动物的利用也越来越全面。在学生总结的基础上，查漏补缺，全面分析动物与人类生活的关系。适时展示仿生学图片，激发学生的兴趣。如模仿青蛙的眼睛制成的电子蛙眼，萤火虫与冷光，蝙蝠的回声定位与雷达，乌龟的背甲与薄壳建筑等等。
9、分析讨论、升华提高：当人类的需要与动物的生存发生矛盾的时候，人们应该采取什么样的措施。通过学生的讨论发言，激发其热爱大自然、爱护动物的美好情感。
10、概括小结：动物通过与我们的生活发生各种各样的联系，体现其价值，人类应该感谢动物，珍爱动物。刚 才同学已经发现，随着社会的进步，人类与动物的关系发生改变，从满足生活的基本需要，到成为某些精神的象征，人类文明的进步与科学 的发展都离不开动物。当科学发展到一定时期，人类对动物的利用朝着高效和更加尊重的方式发展，其重要方式之一是利用“生物反应器”产生出人们需要的药物或营养物质。鼓励学生努力学习，学好生物学知识，造福人类。
教学设计说明：
1．本节课贯彻以人为本的教育思想，面向全体学生，以促进学生的智力、心理、人格的健康发展为最终目的。力求改变原来生物课堂教学中过于强调接受学习、死记硬背的现状，倡导学生主动参与、乐于探究，培养学生搜集和处理信息获取新知识的能力、分析解决问题的能力以及交流合作的能力。以达到充分体现教师参与调控，学生大胆质疑，讨论探求新知，师生互动、生生互动的目的，培养学生的创新精神、实践能力。
2．生物教学不仅是教师讲解和演示的过程，也是师生交往、共同发展的互动过程。教师必须向学生提供更多的机会让学生亲自参与和实践。本节课教师结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达到了课程目标。特别注重了鼓励学生积极思考，组内合作，培养了学生的集体协作意识。
3．兴趣是最好的老师，本节课的教学过程中通过问题情景的创设导入新课，激发了学生学习的兴趣，调动了学生思维的积极性。并且多处教学内容与学生熟悉的生活实际相结合，激发的学生的学习兴趣，学生参与学习活动的积极性很高，充分体现了学生在整个教学过程中的主体地位，学生成为课堂教学的真正主人。
4．多媒体运用合理。制作不追求华丽的图像，复杂的界面，而是通过与教学内容有密切联系的具体事例，增强了直观性、生动性和说服力，每一张图片、每一个画面，每一个问题都紧紧围绕教学目标，通过声、景、画等多种方式、多种渠道刺激学生的各种感官，更好的激发了学生的学习兴趣，达到事半功倍、服务于教学的效果。
教学反思：
通过本节教学实践，让我深深的感受到新课程理念的科学性、可行性。兴趣是最好的老师，本节课的教学过程中，通过问题情景的创设导入新课，激发了学生学习的兴趣，调动了学生思维的积极性。并且多处教学内容与学生熟悉的生活实际相结合，激发的学生的学习兴趣，很多同学对动物在生态系统中的作用都有过或多或少的怀疑，如果没有植物，植物自生自灭，其遗体或残渣由微生物分解，也能完成自然界的物质循环。这样的疑惑存在，是学生对动物在生态系统中的作用没有全面理解。本节课在介绍动物在自然界中的作用时，先从 学生容易接受的传播花粉和传播种子开始。在解决学生疑惑的过程中，联系自然界存在而学生平时没有注意的现象，剖析动物在自然界中的作用，顺理成章，便于学生理解接受。
动物与人类生活的关系，是学生太熟悉以至于可能提不起兴趣来了解的知识。而且学生的知识往往是支离破碎，有时甚至是片面的，本节教学是对这些关系进行梳理的过程。从学生熟悉或者感兴趣的几种代表动物入手，全面分析、总结动物与人类关系的方方面面，贴近生活实际，符合认知规律。另外，本节课采用“动物与人类大看台”比较能够调动学生积极性，这样也方便学生理解。高科技发展带来的“仿生学”和“生 物反应器” 就显得顺理成章。组织本节教学的难点是指导学生对资料的加工处理和交流表达交流效果，这需要平时注意锻炼。
我眼中的动物我眼中的动物篇五
;从上世纪90年代的《狮子王》到21世纪的《疯狂动物城》，相信每个人的童年时光都至少为一部迪士尼动画电影疯狂过，欢乐过。在前两期的动物主题音乐中，相信大家已经领略了西方古典音乐与中国民族音乐生动传神的描绘，这一期我们将更亲近地感受有故事有画面的声音——电影音乐中的动物们。孩童们之所以被动画电影的气氛感染，除了滑稽的动物形象以外，其中的配乐可是立了大功呀！
首先登场的是深受儿童喜欢的《海底总动员2：多莉去哪儿》，动画讲述了健忘而唠叨的“幽默担当”小鱼多莉决定踏上寻找父母的旅程，尼莫和马林则义不容辞相伴左右，投身全新冒险之中。其中一段音乐十分有特色，在电影17分40开始，奏响《乌贼的追赶（squid chase）》一曲。乐曲的开头是诡秘的“沙沙”声响，像极了深海里能听见的遥远呼唤，随后乌贼的大眼睛在深海里突然瞪着小鱼儿们，低音号角响起来了，伴着急促的鼓镲声引出紧张又阴森的气氛。影片中乌贼体型庞大，小巧的鱼儿们必须奋力疾驰才能逃出烏贼的魔爪，小军鼓的快速挥动和弦乐双音交错，恰好烘托出鱼儿们追赶的形态和惊险氛围。最后以减七和弦的递进推向高潮结束此曲，故事的最终鱼儿们也成功摆脱了乌贼。
另一部可爱至极的巨作要数《帝企鹅日记》了，这是一部2005年的法国生态纪录片，内容描绘了在南极洲的皇帝企鹅每年为了生存和繁衍而进行的艰苦旅程。导演吕克·雅盖用了长达12年的时间筹备，观察帝企鹅的生活状况，最后共拍摄了13个月才诞生这部伟大的作品。繁衍生息是生命延续的过程，是爱和希望的传递。影片第57分钟一曲 《baby penguin》（企鹅宝宝）讲述了小企鹅离开妈妈的怀抱，开始尝试在雪地上行走，探索游玩的有趣情景。配乐的开头十分妙，运用了八音盒般的几种音效短促、交错地演奏着，随后越来越多的声音加入，其中作曲家还插入了企鹅的叫声，音乐变得丰富灵动，就像小企鹅从开始的懵懂一步一步成长为勇敢的姿态，也映射出迎接新生命的圣洁与纯真。
让我们把目光转到神秘的印度。印度热情的歌舞总是让人印象深刻，但除此之外，印度的民间音乐和乐器更是为电影音乐注入了新鲜血液。励志电影《少年派的奇幻漂流》讲述了少年派与一只孟加拉虎在救生小船上漂流了227天，最终与老虎建立起一种奇特的关系，并共同战胜困境，获得重生。配乐师麦切尔·丹纳巧妙运用了不同乐器，比如与少年派有关的音乐是由印度竹笛吹奏，老虎的情节则是波斯奈伊笛，具有独特神秘的木管音色。电影原声《tiger vision》（老虎的视角）中，印度笛子奏出了老虎面对大海始终孤傲却也无助的内心，在印度曲调的降二级音中仿佛看见了老虎犀利凶狠的眼神。此曲还加入了遥远传来的人声合唱，神秘又神圣，也是一种精神信仰的传承。
物竞天择，弱肉强食，这是来自草原的呐喊。电影《狼图腾》中的一幕“狼马大战”想必是动物电影史诗中最震撼、最悲壮的片段之一了。这部电影的配乐师詹姆斯·霍纳曾为世人留下了无数经典，如《泰坦尼克号》《阿凡达》《勇敢的心》等等。在狼马大战的原声配乐《wolves attack the horses》中，作曲家运用了低音铜管乐器和大鼓奏出了坚定有力的号角般的旋律，弦乐伴奏着持续紧张的音响，烘托马群羊群飞速疾驰、互相攻击的场面。曲中不协和音的展现把斗争中的狼牙的撕咬、马蹄的践踏表现得淋漓尽致。小说原文写道：“被杀的马群和自杀的狼群，都在凄惨绝望中颤抖。这让我们感慨于大自然的力量，草原生命无比的坚韧和勇敢。
最后，让我们回归到平静。2001年，法国最高电影奖凯撒奖给与了纪录片 《迁徙的鸟》 最佳音乐、最佳编辑等奖项。曾谱写过《放牛班的春天》的作曲家布鲁诺库莱也为这部《迁徙的鸟》留下了最美的乐章，作品中弦乐的编排精致细腻，带有一份宁静悠远的气质。在影片56分50秒的时刻，是最有归属感的片段之一，配乐有个美丽的名字《the swans flight》（天鹅的飞翔）。这一段记录了鸟儿们经历了种种困难，终于迎来了一个安静夜晚。双簧管主奏出小调哀婉的曲调，低沉的弦乐伴奏像电影里慢慢暗去的天空和大海。在这个多彩丰富的大千世界里，我们既热爱动物，也敬畏自然。
在这3期的动物主题音乐里，我们体会到了具象音乐对孩子们想象力的激发，惟妙惟肖的趣味模仿;也更深地了解了中国民族音乐的质朴与热烈;最后更是把动物世界带到现代影视中，加强了视觉的冲击、气氛的渲染。希望动物主题音乐给大家带来欢乐的同时，其中的精神和力量也能伴随琴童朋友们在音乐的道路上茁壮成长。
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