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物化课程思政心得篇一
生物化学是现代化学的重要分支之一，它涉及到人类身体的基本组成、分子生物学等方面。随着生物化学技术的不断发展和创新，它在现代医药、食品及环境等领域的应用越来越广泛。作为教师，在带领学生探究生物化学基本概念和实验的过程中，我也深深感受到了生物化学的魅力所在。
第二段：课程概述
本次生物化学之旅的课程主要包括纯化蛋白质、酶反应动力学、分子克隆和基因表达、以及生物膜的结构和功能等章节，通过各种探究性实验和讨论，学生们不仅掌握了基本概念和技能，还培养了实验动手能力和科学思维能力。
第三段：实验过程
在实验中，学生们通过纯化大豆蛋白，使用离心技术和层析柱技术，成功地提取了目标蛋白并对其进行鉴定和量化。他们还通过酶促反应和分子克隆技术，准确地探究了酶反应动力学和基因表达的机制，加深了对生命分子的理解。此外，学生们还探究了生物膜的结构和功能，了解到其在生命过程中的重要作用。
第四段：体会与感想
通过本次生物化学之旅的课程，学生们除了认识到生物化学的魅力之外，还坚信了合作和探索的重要性。同时，他们还明确学习必须要有耐心，追求精神与技能相对等的水平。此外，还培养了学习生命科学知识的难度，但探究的乐趣却是无可比拟的。
第五段：总结
总之，本次生物化学之旅为学生展示了生命科学的魅力与深度，在培养学生动手能力的同时，也激发了他们对知识探究的热情。我深信，在今后的学习中，学生们能够运用所学知识参与到更多的探究工作中去，为生物化学的发展和应用做出更大的贡献。
物化课程思政心得篇二
“只要人人付出一点爱，时间将会变得更美好。”不管何时、何处、何事，都可以看见爱与感恩。听完*老师的演讲后，大家纷纷流下泪，我受益匪浅，懂得了感恩。
在生活中，在学习中，无论是谁，都十分关心我。我不得不感恩。感恩像天边的彩虹缤纷;向红红的晚霞艳丽;像火热的太阳热情。
关老师讲了一个非常精彩的故事：一位母亲为了自己的女儿可以从烧伤中治好病，请求医生治好自己的女儿。她忍着痛，让医生把自己大腿上内部的皮肤割下来，给了女儿。听完这个故事，大家纷纷掉下眼泪。
每当父母唠叨：“做完作业吗?快去洗澡”……每当老师严厉地说：“作业马马虎虎地写，不可以养成这个坏习惯”……每当同学说：“这次分数低没关系，下次努力。”我就觉得：哼!为什么听你们。现在我错了，大家时时刻刻关心着我。
滴水之恩，当涌泉相报。老师是春蚕，是蜡烛，更是我们的恩人。母亲像夏天的冰块，同学更是学习中的好伙伴、好帮手。
感恩是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，假如一个人感恩也不知晓，那么他必定拥有一颗冷酷无情的心。
刚从出国留学仆仆地回到学校，急急赶往汇演厅，很静，进去之后，一阵抽泣声让我的心一动。仔细往台上一看，一位年轻的女子，不急不慢，用缓缓的语气在讲故事，讲的是亲子故事，仿佛就是在说她自己，凄楚的表情，默默的眼神，一句一句象是摧泪弹，台下学生的眼泪如泉湧，这样的场景，无法用语言描述。有不少家长也陪坐在学生身旁，一个个眼睛红红的，那绝对不是眼睛里掉进了沙子。主讲的老师来自中国感恩教育报告团，她叫陈月辛，一身黑色的衣服，着学生打扮，不施粉黛，俨然是一名初中学生。她用那极富感染力的语言，一遍又一遍地敲击学生的灵魂，让莘莘学子重归真善美。
大约两个小时后，陈老师不再一个人讲了，她把讲台让给了台下的学生、家长、老师，一时间，群情激昂，大家纷纷捅向讲台，30秒钟的时间把一个大大的舞台挤得满满的，学生们争相发言，没有长篇大论，没有固定格式，没有羞涩与胆怯，有的是一颗真挚而火热的心，忏悔、感激之情溢于言表。老师被感动的学生一次次请上讲台，道歉、感激、拥抱让在场的人无不为之动容。
家长说，这样的讲座太及时了，老师说，这样的讲座太有水准了，学生说，这样的讲座太感人了。是啊，许多没到场的老师、家长感到惋惜，后悔没有亲自到场听这场特殊的讲座。学校虽然全程录了像，制作了光盘，但这怎么能还原当时的场景和氛围呢。
我不由得想说一句：水平不在年高，感情存乎自然。一切死板的.、教条的、僵化的东西必然不受欢迎，一切发自内心的真情流露必将蠃得人心。“教有教法，但教无定法，”在这里被演绎得淋漓尽致。这并非溢美之词，任何一个搞教育的都不得不承认这是一次非常成功的教育。在我们平时的教育中，为何不多学习一点“动人术”呢。教育要晓之以理，导之以义，动之以情。我们用得最多的是前两者，对动之以情似乎不太钟爱，导致教育方法简单甚至粗暴，让我们的教育效果也大打折扣，若能受这次报告的启发，改进自己的教育方法，和谐的师生关系、文明的校园之风必将形成。
记得在我上三年级的时候，由于我只想着玩，结果耽误了学习。有一天，妈妈对我说：“你将来要想上好的中学，必须要勤奋学习!”妈妈又以表哥学习认真努力，终于取得好的成绩考进重点中学的事例来教育我，我使劲地点了点头。在上课的时，我专心地听老师讲课;回到家认认真真地写老师布置的家庭作业;每天晚上在临睡觉前看一个小时的课外书。就这样，我埋头苦学，希望靠自己的勤奋来取得好成绩。在期末考试那一天，监考老师拿着一沓试卷微笑着走进了教室，试卷发下来了，我迅速地看看了看试卷，拿起笔，便胸有成竹地做起了试卷。最后，我自信地把试卷交到了监考老师的手里。公布分数了，我紧张地听着老师念着。“杜京睿，数学100分，英语100分。”我听了欣喜若狂，心里比吃了蜜还要甜。是啊，这是我勤奋学习的结果，以后，我无论学习什么都要勤奋。
学习贵在勤奋，虽然有时也会失败，但也不要放弃，让我们记住：失败是成功之母。只有这样，希望之光才会驱散绝望之云。最后，只要我们坚持勤奋，就能得到满意的收获。
物化课程思政心得篇三
首先介绍静态生物化学，接着探讨静态生物化学的重要性和意义，然后谈谈我在学习静态生物化学过程中的心得体会和收获，接下来分析其中的挑战和困难，最后总结本篇文章，强调学习、理解和掌握静态生物化学的重要性。
静态生物化学是研究生命体内分子组成及其相互作用的科学。不同于动态生物化学，静态生物化学不考虑分子运动和化学反应，而是将生命体的分子结构分析和研究分子之间的相互作用。静态生物化学研究的重心在于分析分子的三维结构和功能，从而研究生命体的生化过程。
静态生物化学对于深入研究生命体的生化过程非常重要。通过研究生命体的分子组成和相互作用，我们可以更好地理解生命体的生长、发育和疾病的形成等过程。静态生物化学可以帮助人们预测很多药物的大致结构和反应特性，可以为药物的设计和研发提供重要的帮助。
在学习静态生物化学的过程中，我收获了很多。首先，学会了如何利用分子结构分析工具研究生物分子的三维结构。其次，对于生命体内分子之间的相互作用有了更深入的了解。最后，学会了如何设计和研发新的药物。
然而，学习静态生物化学也带来了很多挑战和困难。首先，需要掌握较多的分子生物学和生物化学基础知识。其次，需要掌握各种分子结构分析工具的使用方法。最后，需要掌握如何设计和研发新的药物。
总之，学习、理解和掌握静态生物化学非常重要。静态生物化学不仅有助于深入研究生命体的生化过程，还可以为药物的设计和研发提供重要的帮助。虽然学习静态生物化学有一定的挑战和困难，但只要认真学习和实践，一定能够取得非常好的效果。我相信，通过学习静态生物化学，每个人都可以为生命科学的发展做出自己的贡献。
物化课程思政心得篇四
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
——题记
岁月荏苒，不经意间所有的物化实验都已经结束了。闭目沉思，发现收获确实很大，做学问和做人方面都受益匪浅，有一种“言有尽，而意无穷”的感觉。尤其是这学期指导我们做实验的三个老师（韩斌、李涛和姚明明），做学问都相当棒，做人更是各有千秋，我非常敬佩他们。韩斌老师的幽默率真、李涛老师的潇洒严谨和姚明明老师的温文儒雅，都给我留下了深刻的印象。
（1）人有两个宝，双手和大脑。
（2）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
现在我们一直在学习《物理化学》，虽说卢秀慧老师讲课水平很高，但是我还是有很多不明白的地方（尤其是电化学部分）。通过李涛老师指导的“极化曲线的测定”这一实验，我豁然开朗。随着物理化学研究方法的形成和发展，其目的扩展为已掌握基本的物理化学实验方法和技术为主。近年来，随着科学技术的迅猛发展，大量的近代仪器引入物理化学实验中，特别是计算机对繁琐的物理化学实验数据快速、准确的处理，促使物理化学实验向纵深发展，实验研究内容不断更新，实验研究方法向综合训练型和科学研究型转化。目前物理化学实验教学的目的，已将培养能力放在首位。能力并不等同于知识技能，在物理化学实验中学习和掌握的实验理论、技能技术、研究方法并不是能力的全部内涵。能力是在掌握知识技能的过程中，逐步有意识的培养和提高的。所以，解决实际问题的能力和掌握的知识技能之间既有区别又有密切联系。能力只有在实践中通过长期、自觉、不懈的努力才能逐步的积累和形成。
（3）行己恭，责躬厚，接众和，立心正，进道勇。
通过做物化实验，我清楚的'认识到，做事要严谨，做人应诚信。知之为知之，不知为不知。只有这样，以后走向工作岗位，才能踏踏实实，做一个堂堂正正的人。
（1）逻辑思维能力的增强。
物理化学实验最后所得的结果往往不是直接测量的到的，而是通过理论分析，推导出一系列理论公式，再由直接测量到的物理量运算而得到的。因此，要求我们在实验中勤于思考，善于分析，充分发挥想象力，不断提高思维的逻辑性。
（2）自学能力的提高。
物理化学实验是为大学二、三年级开设的一门独立课程，因此有条件多方面来培养学生的自学能力，包括自学教材和实验仪器说明书的能力和习惯，整理、归纳、综合和评价知识的能力，查找文献资料以及使用多种工具书和手册获取所需的新知识的能力。
（3）科学研究能力的培养。
总之，这次物化实验对我影响很大，使我学会了很多东西，丰富了我自身的经历，开阔了眼界，加深了我对物理化学实验的认识，终将受益一生。
物化课程思政心得篇五
药物化学反应是现代药物研究和开发的重要环节，不仅关系到药物品质和效果，还直接影响着药物的安全性和稳定性。通过对药物化学反应的学习和实践，我深切认识到了它在药物领域中的重要性，并积累了一些宝贵的经验和体会。在此，我将结合自身的实践经验，总结出几点关于药物化学反应的心得体会。
首先，准确的实验操作是保证化学反应成功的关键。药物化学反应过程中常涉及到复杂的化学物质和环境条件，因此实验操作的准确性十分重要。在实验过程中，我时刻要保持高度的注意力，严格按照操作步骤来进行。此外，我还注意到了温度、pH值等环境条件的监控和调控对反应结果的影响。只有对实验操作过程和环境条件保持严密监控，才能有效地控制药物化学反应的结果和产物纯度。
其次，深入理解药物的化学性质对反应结果的预测和优化具有重要意义。药物的分子结构和化学性质直接决定了它在反应中的行为和特性。通过深入理解药物分子的化学性质，我能够对药物化学反应的可能结果和不同反应条件下的最佳结果进行准确预测。在实践中，我针对不同药物的特点，灵活地选择合适的反应方式和条件，并进行优化，从而提高产物的纯度和药物的活性。
第三，对药物化学反应机理的深入研究能够为药物设计和开发提供有力支持。药物化学反应机理是研究药物反应的基础，通过对反应机理的研究，可以深入了解反应的过程和产物的形成原因。在实践中，我注意到当我了解到反应机理后，能够更准确地调整反应条件和优化实验方案，以达到预期的反应目的。因此，通过深入研究药物化学反应机理，我可以更有针对性地设计药物分子，提高药效和降低副作用。
第四，合理选择适宜的溶剂和催化剂能够促进药物化学反应的进行。绝大部分药物化学反应需要溶剂来提供反应的介质，有些反应还需要添加催化剂来加速反应速度。在实践中，我发现选择适宜的溶剂和催化剂可以明显提高反应效果。比如，选择极性合适的溶剂能够提高反应活性，而添加适量的催化剂则可以显著减少反应的时间和能量消耗。因此，合理选择溶剂和催化剂是药物化学反应成功的关键因素之一。
最后，合理评估药物化学反应的风险和安全性至关重要。药物化学反应中可能存在一些潜在的风险，如有毒物质的生成、反应过程中的副产物等。因此，我在实践中始终将安全放在首位，采取必要的防护措施，并严格遵守实验室安全操作规程。另外，我还要对反应条件进行充分评估，确保药物化学反应的结果符合药品质量标准和要求，减少潜在的风险。
综上所述，通过对药物化学反应的学习和实践，我深切认识到准确的操作、深入的化学理解、精确的机理研究、合理的溶剂和催化剂选择以及风险评估与安全措施的结合才能提高药物化学反应的效果和产物的质量。这些心得体会不仅适用于药物化学反应领域，也能够为其他化学领域的实验工作提供借鉴和参考。希望我今后能够进一步学习和实践，以提升自己在药物化学反应方面的能力和水平。
物化课程思政心得篇六
20xx年8月11日——8月21日，我有幸参加“国培计划(2015)为期10天的培训。重新回到校园学习，是一种全新的生活和体验，与以往每天周而复始的繁琐的工作相比，突然有一种别样的感觉，每天有规律地学习、生活，洗去了我身上的浮躁，让我回归本真，静心学习，潜心研修。
学习期间，让我感受最深的是国家对学前教育的前所未有的重视，基于此，我才能有幸成为“国培计划”的直接受益者，通过学习，我深深地感受到学前教育面临的机遇与挑战。20xx年7月，国务院颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)》，对新时期推动教育事业科学发展进行了战略部署，描绘了未来教育改革发展的蓝图，为未来10年教育改革发展指明了方向。《规划纲要》第一次专章部署了学前教育，突显了国家对发展学前教育的高度重视，我深深地感受到自己肩负的压力和使命，国家对我们的大力培养，是让我们通过专家引领和自主研修，达到自我成长，并学以致用，成为农村学前教育改革和发展的开拓者、成为幼儿教师发展的引领者、成为教学和科研的示范者。面对这样的使命，我不敢有丝毫的懈怠，抓紧每一分钟的时间，努力地学习和思考，学习快要结束了，十天的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论学习和专业提升的机会，我觉得自己的收获是沉甸甸的。
培训期间，师范学校的领导精心设计了丰富的学习内容：我首先聆听了贺红山老师对《3——6岁儿童学习与发展指南》的详细解读，使《指南》中的那些平凡的文字都鲜活起来，让我感到《指南》中的每一个字都值得认真去推敲和琢磨，也深刻感受到《指南》对幼教工作者重要的指导意义。特别是使我对幼儿园一日活动皆课程的含义有了更深的理解，让我对自己原有的幼儿园课程的理解重新定位，幼儿园的课程不光包含集体、分组的教学活动、区域活动和游戏活动，幼儿在园的一日生活也是幼儿园课程的重要组成部分。贺红山老师的《让幼儿在与环境的对话中成长》讲座，让我对由环境生成课程、由课程创设环境、透过环境，看到孩子的学习过程有了更深的理解。雷晓芳老师的《一日生活活动与幼儿发展》讲座，指导我在对观摩幼儿园的一日生活活动时，有了理论的支撑，培训学习更有的放矢。周利文和龙晓玲、杨卡佳三位一线园长的讲座，更是获益匪浅，周利文园长重点以科学领域为例讲述了《集体教学活动设计与幼儿发展》，虽说说的都是大学学过的，但在面对老师提出的种种刁难的疑问，她的回答充分体现出她理论与实践扎实的功底及个人深厚的内涵、气度，让人心悦诚服。龙晓玲园长的《传统游戏的现场教学》让我在欢乐而轻松的音乐游戏中掌握了幼儿园音乐教育活动的设计与实施，音乐活动组织要点，明白了老师要充分激起幼儿的兴趣，让他们在活动中体验到不断攀升带来的巨大愉悦。杨卡佳园长的《模范教师师德报告》讲座使我对幼师的神圣的使命有了更深一步的认识，让我对模范教师们肃然起劲，同时对于社会的认可感到深深的欣慰。唐烈琼老师的讲座，为我的幼儿园游戏教学问题与对策提供了理论的支撑和指导，进一步夯实了自己的幼教理论基础，有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。而由长师送的两个现场观摩课《勺子哈哈镜》、《圈圈魔术师》更是让我对老师的激情和课堂把控能力深深震撼，她们表情之丰富，语言语气之多变，动作夸张，无不彰显着她们的智慧。还有许许多多让我受益良多的东西，专家们精湛的理论知识，先进的`理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗礼中努力实现着培训学习与工作实践的有效对接，将专家经验和自身所学有机结合，丰富了自己的专业知识，提高自身的综合素质。
作为一名幼儿教师，我将会把这次培训的所想、所得、所思融入今后的工作中，这既是学用结合的要求，也是自己肩负的责任。自己唯有进一步修心—修行—修能，才能真正做一名学以致用的实践者、先进幼教理论的传播者、教师专业成长的引领者。
感谢这难得的培训，感谢培训专家的付出，使自己受益匪浅，启迪良多，这是自己在幼教知识储备上的又一次空中加油!
物化课程思政心得篇七
在这个充满现代科技的时代里，我们很容易被高科技产品所吸引，而忽略了自然界中美妙而神秘的存在。然而，当我最近参观博物馆的生物化石展览时，我对自然界的美好有了更深刻的认识。这次参观给我留下了深刻的印象，对我而言，生物化石不仅是一种自然的奇迹，也是一种给人们以启示的伟大工具。
第二段: 对生物化石展览的描述
在博物馆的生物化石展览中，我看到了多种多样的生物化石，从鱼类、昆虫到巨大的史前动物。这些化石仿佛将我们带到了远古时代，让我们可以想象史前动物的生活方式和外貌。最令我印象深刻的是恐龙化石的展览，巨大的恐龙骨架给人一种宏伟和庄严的感觉。通过这些生物化石，我更加深入地了解了地球的演化和进化的过程，让我对生命变化的奇妙之处产生了更大的兴趣。
第三段: 生物化石给我带来的启示
参观生物化石展览后，我开始思考生命的起源和进化。从恐龙化石可以看出，生物的进化是一个漫长而复杂的过程。生物在适应环境、获取食物和繁殖等方面经历了无数次的变化，从而形成了我们今天所看到的多样的生命形态。这令我深深地感受到生物的顽强生命力和适应能力。在面对生活中的困境和挑战时，我们应该像生物一样坚持不懈地去适应和改变，从而取得成功。
第四段: 生物化石的教育意义
生物化石不仅仅是一种令人着迷的古生物展览，它还有着重要的教育意义。通过参观生物化石展览，我们可以学习到关于地质学、生态学和生物学等科学知识。它可以拓宽我们对自然和科学的认识，激发我们对科学的热爱和探索的欲望。对于年轻人来说，生物化石展览可以培养他们对科学的兴趣，激发他们的求知欲望，从而为未来的科学研究和发展做出贡献。
第五段: 对于生物化石展览的总结
生物化石展览是一个引人入胜的经历，它让我对地球和生物演化的历史有了更深入的理解。通过欣赏化石和了解其背后的科学原理，我认识到自然界的伟大和复杂性。它让我反思人类与自然的关系，让我更加敬畏和珍惜自然界的宝藏。希望未来能够有更多的人能够参观生物化石展览，感受到自然的美丽和神秘，从中汲取智慧和灵感，为我们的未来创造更美好的世界。