体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。以下是小编帮大家整理的心得体会范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
课文绝招心得体会篇一
1、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,懂得绝招是练出来的,要练有用的绝招的道理。
3、培养独立阅读能力。
理解课文内容,体会童年生活的快乐,感受童真童趣。
激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。
课件
1、“绝招”的意思。(可以通过查字典或同桌议论理解题意)
2、通过课题,你还理解了什么。
1、自由读课文,把不认识的字画下来。
2、分段指名读课文,纠正读错的字音。
1、选择自己喜欢的方式,读课文。
2、小组讨论:
(1)课文主要讲了一件什么事?
(2)几个孩子都比赛了哪些绝招?你最佩服谁的绝招?
(3)用自己的话说一说,小柱子是怎样练绝招的?
1、引导用比较简练的语言,概括全文内容。
2、重点引导想象小柱子是怎样练绝招的。学生可各抒己见,想象他在练的过程中是怎样克服困难,虚心求教,持之以恒的,想象他在取得成功后的喜悦。
3、通过两次比绝招的阅读,谈谈自己的体会和收获。
课文绝招心得体会篇二
曾经看过这样一张图片:蓝天下,城市的街头,一个约1岁多的孩子在一个女人的背上安静睡着,而这个女人,正运者享受着皮鞋被擦,而不幸者只能等待着幸运者来擦鞋。
老王使我想起了这张图。现实社会中,他们是一个缩影。时代变了,于是,有人闭上眼睛,对一切视而不见,假装看不见他们的辛酸或善良,甚至鄙视他们。同为父母所生,同在一片蓝天之下,为什么我们的命运差异如此之大?不幸者也有自己的梦想,有自己的抱负,没有错,如果真正的有能力无论在什么环境下都能够成功,但是,能力从何而来?没有知识何来能力?你有见过现在哪个成功的人没有文化吗?有个事业叫希望工程。某个希望工程那里,有一群渴望知识的孩子。或许我们太幸福了,总是喜欢无病呻吟。于是,城市里,逃学、厌学、叛逆、网瘾。有位英语老师到希望小学,教给孩子的第一句是“iwanttoschool!”你听到了吗?他们在喊“iwanttoschool!”而我们,上学似乎成为一种折磨,人间地狱。当我们在抱怨作业多,痛恨考试的时候,却有那么多的人在因为上不了学而哭泣!当我们除夕一家团聚的时候,城市的街头正睡着孤苦伶仃的老人。当我们在抱怨生活的苦难时,正有人为了一粒米而奔波。
同为父母所生,同在一片蓝天下,我们人生的价值,不应该只是为了追求自己的欲望,我们的价值,该是有人在无助的时候可以抓住我们有力的手。学会用善良的心去看待世界,关心那些需要我们的人,把心灵的灰尘擦掉,不要用有色的眼光看着不幸者,我们每个人,都需要别人的帮助。
唤醒你的善良吧。
课文绝招心得体会篇三
《祝福树》课后反思
新的学期开始了,我们小朋友也走进了幼儿园的生活,新的学期一开始,小朋友就能主动跟老师交流,说说家里的一些开心事,看到活泼可爱的孩子们还沉静在新年的欢乐气氛中,我上了第一节课《祝福树》。
在设计活动时,我考虑到我们是新中班的孩子可能对祝福语还不是很了解,所以事先请请幼儿和家长一起收集祝福语,以便在上课时幼儿能及时进入状态。在活动中,我设计的活动目标是让幼儿学说祝福语,表达对同伴、亲人的祝愿;初步尝试设计、装饰卡片。
整个活动过程中,我采用的谈话引题,激发幼儿的'兴趣,问题为“你们知道祝福语是什么吗?”幼儿的回答很多,有的说:说来祝福的话;有的说心中的心愿等等,其中有一个小朋友说:说了祝福的话要送给别人,人家会很开心。小孩子的回答让我趁机转入了第二个问题,让孩子们说说听到祝福语后的感受,学到了很多开心的词语。接着小朋友们争先恐后的回答,大家一起学说了最喜欢的几句祝福语。然后,我拿出准备好的卡片,告诉小朋友这些卡的名字叫祝福卡,小朋友要把祝福说出来,然后老师把祝福语写在卡片上把祝福送出去,让每个人都开心。于是小朋友们一一举起小手,说出了自己最想祝福的人,以及最喜欢的祝福语,老师也津津有味的记录着每一滴的幸福。
最后我把写满祝福的卡片发给小朋友,让孩子们两两合作装饰祝福卡。
课文绝招心得体会篇四
此课上后,我感觉不错。不论其他,单单学生从说到想说再到乐意说争着说,多我来说是最大的成就。哪怕学生说错了。不过,也存在许多问题,在议课组成员的爱心帮助下,我觉得这节课要上的更好,还课在下方面努力:
1、导课不宜太长。只要达到激起兴趣,导入新知即可。
2、课堂语言要有文起。要鼓励督促个别学生说普通话,说话多用词语,多点文气。
3、课前应出示课堂目标。让学生学时有目标,学后便与检测学习效果,自己的任务完成了吗。
4、在汉字书写,板书设计上要多下功夫。这也是我致命的弱点,在今后的日子里,我就在这方面下功夫的。
课文绝招心得体会篇五
人教版第6册第四单元16x《绝招》
1、正确认读生字词,理解“腮帮子、下巴颏、脱口而出”等词语 的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,通过对重点句的品析,感悟绝招是苦练出来的。
3、激发学生努力学习本领,刻苦求知的愿望。
本设计力求使学生通过对绝招的感知、感悟,培养学生独立阅读的能力,产生情感的共鸣,悟得绝招是苦练出来的。通过想象小柱子是如何苦练绝招的过程,经历语言文字的“再创造”,明白课文中所蕴含的道理,又融语言文字训练在其中,以实现人文性与工具性的统一。
出示图片:他们是谁?有什么本领?
1、自由读
2、要求:把课文读通顺,遇到难读的字词多读几遍。
3、学习生字词
4、再读课文
找一找孩子们都表演了什么绝招?
你最佩服谁的绝招?为什么?
1、三胖的绝招
(1)指名读
(2)表演三胖的绝招,觉得他的绝招怎么样?
(3)指导朗读
2、二福的绝招
(1)指名读,为什么佩服他的绝招?
(2)指导朗读
3、小柱子的绝招
(1)创设情境指导朗读
(2)觉得小柱子的绝招怎么样?
1、品读奶奶的话
同桌讨论:到底谁的绝招最值得佩服?为什么?
2、小柱子的绝招是怎么练出来的呢?想象小柱子苦练绝招。
4、拓展:简介特奥会冠军——刘思雅