作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
人教版五年级思想品德教案篇一
摘要：随着时代的发展，当前我国教育部门对于高校教育的重视程度逐渐加强。高校班主任是高校教育的主要实施者，是高校学生生活和学习中的引导者，因此高校班主任的工作能力至关重要。良好的高校班主任管理工作除了要让学生积极投入到学习中去，还应当努力培养学生的创新能力，从而让学生成为契合时代的发展的高素质人才。本文旨在通过探讨高校班主任工作与学生创新能力的培养，以使学生获得更好的发展。
关键词：高校班主任；工作；创新能力；
高校是我国最为重要的人才培养摇篮之一，良好的高校教育应当具备全面性。高校班主任是学生高校生活和学习中接触最多的教师，高校班主任的管理工作直接决定了高校人才培养的质量。随着目前全球化进程的加快，当前社会对于高校人才的要求逐渐加强，传统的技能型人才已经难以满足现今社会的需求，创新性知识型人才是当前我国企业最渴望的高校人才。基于此，当前高校班主任在实施班主任管理方案的同时还应当提高对学生创新能力培养的意识，让高校学生成为综合素质全面发展的人才，进而快速被社会接纳，成为社会主义建设的栋梁。
一、班主任工作对高校学生创新能力培养的意义
在进入二十一世纪之后，现今社会逐渐成为了知识型人才主导的社会。世界各国对于创新型知识人才的渴求逐渐加强。我国作为一个发展中国家，其社会主义建设工作离不开大批优秀的具有较强创新能力的知识型人才的支持。众所周知，高校是我国人才培养的重要机构，高校班主任作为高校人才培养计划的实施者和执行者之一，其工作能力至关重要[1]。班集体是高校学生学习和生活最为重要的一个交际圈，良好的管理工作可以让学生对班集体产生归属感，可以逐渐影响学生的学习方式和工作方式，可以对他们未来产生积极的影响。因此，班主任的管理工作中融入创新能力的培养是契合目前我国教育部门对于高校教育的要求的。
二、高校班主任工作与学生创新能力培养方式分析
（一）班主任要转变传统工作观念
现今的高校学生是一群成长在信息时代下的群体。他们的思维方式活跃，拥有着极其强烈的'探究世界的心理。同时，他们也是一群拥有着开阔视野的群体。基于此，当前我国高校班主任应当要顺应时代的发展，采用新的管理工作方式[2]。首先，班主任要改变自身的角色，要让自身传统管理者转变成为现代管理者，在关注学生的学习情况的同时也应当关注高校学生的创新能力培养。此外，高校班主任也要在日常的管理中多和学生交流，要成为高校学生的朋友，让管理工作能够及时得到落实。其次，高校班主任要认识到每个学生都拥有创新的潜力。他们的创新潜力之所以没有及时体现出来，是因为他们的人生经历和家庭环境的不同所造成的。因此，班主任在落实管理工作的时候，应当采用针对性的管理方式，组织学生参与各种活动，让他们在活动中形成创新能力，进而成为契合时代的发展的高校人才。最后，班主任在培养学生创新能力的同时，也应当要注重学生专业知识教学。创新精神的培养应当建立在学生拥有扎实的专业能力上，因此，班主任在培养学生创新能力的同时还要引导学生脚踏实地的夯实基础，并积极汲取各类专业知识，为创新做好知识的储备。
（二）落实好班级制度创新工作
班级制度是一个班级管理工作种的依照，良好的班级管理工作制度，对于学生的成长和学习大有裨益。因此，现今我国高校班主任在落实学生创新能力培养工作的同时就要做好班级管理制度创新工作[3]。在具体的班级管理制度创新工作中，高校班主任首先要拥有突破传统班级管理制度的信念，要积极主动思考，去创设一些新的班级管理制度，如周班长管理制度。所谓周班长管理制度就是让所有的学生都参与到班级管理工作中去，给予每个学生一周担任班长的机会，让学生的管理能力得到锻炼，让他们能够知晓班级管理工作的不易。其次，为了让班级学生的创新能力得到培养，高校班主任也可以设立创意收集制度，让班级学生可以不断将自身的思维能力转变为创新思维能力，进而让学生的创新能力得到培养。最后，高校班主任在设计班级管理制度的时候要拥有学生为主体的意识，要充分收集学生的意见，通过意见收集工作了解每一个学生心中的真实想法，通过意见收集工作而制定的班级管理制度最契合当前高校学生心理，可以让高校学生更容易接受。
（三）加强文化建设，营造创新环境
班级管理工作中的创新能力培养不仅仅需要高校班主任转变传统管理观念和落实好班级制度创新工作，也需要高校班主任拥有良好的文化建设能力。在具体的班级管理工作中，首先，班主任应当依照高校校园文化，去设计班级文化建设方案制，定班级文化建设目标，且文化建设的内容要具备可行性。其次，高校班主任要充分意识到高校学生是班级文化建设工作的主体，因此在设计班级文化建设方案的时候要充分参考学生的意见[4]。最后，班主任要适时督促班级文化建设的实施情况，要和班级学生一同进行文化建设的总结工作，让学生看到文化建设对自身以及班级的作用，进而让学生形成班级文化建设意识。
在具体的文化建设工作中，班主任要遵循以下的原则。首先，班主任要制定合理的激励制度，要让学生的班级文化建设积极性得到充分的加强，进而加快班级文化建设工作的进程，让学生的创新能力得到培养。其次，班主任在落实班级文化建设工作的同时要注重学风建设工作，要通过学风建设工作去带动班级文化建设工作，让学生逐渐养成良好的学习习惯，勤思考、勤讨论，进而培养自身的创新能力[5]。最后，班主任本身要充分发挥出自身的榜样作用，要实施和监督班级文化建设工作的完成，进而让高校学生的创新能力和创新精神得到培养。此外，班主任应当充分发挥出高校任课教师的力量。高校任课教师对高校学生拥有极大的影响力，高校班主任在建设创新文化的同时，要及时和高校任课教师沟通，要让高校任课教师也成为班级创新文化的建设者。
（四）利用网络进行学生创新能力培养工作
1.利用信息技术，开展个性化教育。
当今的高校学生是一群成长在信息技术时代的群体，因此高校班主任在进行学生创新能力培养的时候，可以充分利用网络的力量去开展个性化教育。首先，班主任可以利用网络去建立qq群和微信群，通过qq群和微信群及时和学生联系，为学生发布各种教学信息，从而提升教学进度。其次，高校班主任也可以通过网络技术开展针对性的教育。网络的优势在于对时间和空间限制的突破，教师可以随时随地和学生联系，对学生开展针对性的个性化教育，根据学生专业基础的差异，进行启发式的引导，让学生在独立思考的过程中，不断提高创新能力。
2.利用网络和学生家庭联系，形成合力教育。
高校学生创新能力的培养不仅仅局限于高校班级工作，也和高校学生的家庭教育息息相关[6]。因此，在具体的教育工作中，高校班主任要通过网络和学生的家长取得联系。通过联系的方式，高校班主任可以定期举行家校网络沙龙在网上进行讨论和交流，让高校学生的家长们知晓孩子的学习情况，进而提升班级管理工作质量。此外，高校班主任也可以通过这种网络沙龙的形式将自身的班级管理手段和方式告知学生的家长，让学生家长们可以一同帮助学生进行班级管理工作，从而使学生创新能力得到培养。
三、结语
随着时代的发展，当前我国社会对于高校人才的要求逐渐提高。高校作为我国最为重要的人才培养摇篮，应当要拥有全面升级自身教育方式的意识。高校班主任是高校教育中最为重要的教育者之一，全面升级高校教育方式的任务与之息息相关。因此，高校班主任应当改变传统班级管理工作方式，要加强学生创新能力的培养。在具体的学生创新能力培养工作中，高校班主任要转变传统工作观念，要落实好班级制度创新工作，要加强文化建设营造创新环境，要利用网络进行学生创新能力培养工作，从而让高校学生成为契合时代的发展的高素质人才。
参考文献
[1]余慧菊。新形势下高校班主任工作探究[j].长春师范学院学报，（9）:135.
[2]高蕾。高校班主任工作情况调查研究[j].南昌师范学院学报，（4）:64.
[3]卢f。新时期高校班主任工作的方法与策略[j].科技信息，（18）:482.
[4]杜晓岚，张磊。新时期高校班主任工作的探索与实践[j].科技经济市场，（11）:114.
[5]刘清林，王文清。民办高校班主任工作的探讨[j].科技信息（科学・教研）,（15）:473.
[6]谢薇薇。提高高校班主任工作积极性策略探讨[j].宁波大学学报（教育科学版）,（4）:89.
人教版五年级思想品德教案篇二
一、教学思想
六年级学生已经面临着毕业，他们大部分活泼聪明，有礼貌，尊敬师长，遵守纪律，热爱集体，热爱学习，有良好的学习习惯，作业能认真及时地完成。但由于大多数学生劳动观念不强，不知道珍惜劳动成果，同学之间斤斤计较，部分学生自制力较差，课上东张西望，注意力不集中，有几位学生学习目的不明确，学习上得过且过，不懂得珍惜时间，更没有刻苦学习的精神，因此，学习成绩很不理想。本学期我们将以勤俭、礼貌、遵纪守法、诚实守信、自尊自爱等为教育重点，有计划、有针对性地对学生加强思想教育。进一步加强学生的思想教育，提高思想认识，培养学生德、智、体、劳全面的发展，使每个学生能健康、生动、活泼的成长，现制定教学计划如下：
二、教学内容
第一课至第四课为学校生活中的道德规范，第五课至第八课为公共生活中的道德规范，第九课至十三课为国家民族生活中的道德规范。
三、教学目标
第一课至第四课：懂得在学校生活，首要的一条道德规范就是必须热爱学校、班级集体。要尊敬老师，建立民主平等的.师生关系。要与同学团结友爱，热爱科学，勤奋好学，勇于创新。
第五课至第八课：懂得遵守社会公德的重要性。自觉遵守社会公德，知道注意公共安全是有公德心的表现，是遵守社会公德的基本要求之一。懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。
第九课至第十三课：懂得没有祖国的兴旺发达，也就没有个人的前途和幸福六年级下品德教学计划六年级下品德教学计划。知道邓小平是我国改革开放的总设计师，引导全国人民建设有中国物色的社会主义。知道中国革命的胜利和兴旺发达离不开各民族的团结。能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望，主动关心国内外大事。为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
四、教学措施：
一备课环节；
备好课，是思品课堂教学优化的前提条件，因此，要认真钻研教材，根据课文的主旨教师要去补充一些学习材料，学文名理，落实到行动上，同时，还要了解学生的认知水平，在讲解课文时，要找准出发点和落脚点。
二上课环节：
1、对于小学六年级的学生来说，他们已有了一定逻辑思维能力和明辨是非的能力，让学生先预习课文，理观点，谈出自己的不同意见，在相互探讨的同时，达到共事，有理论上落实于行动上。
2、在教学语言上，力求凝练简洁，启发学生去读、思、说、辩，倡导学生自主、合作的形式，提倡学生在了解内容的基础上，围绕重点，通过教师指点，展开讨论和交流，鼓励学生发表独立见解。
3、注意及时反馈，围绕课后练习题进行判断辨析，强化导行，启发学生联系实际，深化认识。
4、要重视课后实践活动，教师要有计划组织学生开展社会调查，参观访问，社区服务，力求活动精心设计，讲求实效。
五、教学进度安排：
第一周第一课我是学校的小主人
第二周第二课尊敬老师
第三周第四课真正的友谊
第四周第五课热爱科学勤奋学习
第五周单元小结
第六周第五课讲公德守秩序
第七周第六课注意公共安全
第八周第七课保护公共财物
第九周第八课保护环境人人有责
第十周单元小结
第十一周第九课国家兴亡匹夫有责
第十二周第十课改革开放国强民富
第十三周第十一课祖国要统一
第十四周第十二课民族团结一家人
第十五周第十三课我们爱和平
第十六周单元小结
第十七周实践活动
人教版五年级思想品德教案篇三
本学期我担任我担任五年级（2）班的数学和品德教学工作，并兼任辅导员。转眼一个学期又要结束了，为了更好地反思总结工作中的经验、教训，从而为今后的工作打好基础。现将本学期工作总结如下：
思想上，我教学态度认真，爱岗敬业，工作积极，关心集体，乐于助人。工作中尽职尽责，做到教书育人，为人师表，认真完成教育教学工作任务，取人之长，补己之短。时刻以一名优秀教师的标准要求自己，希望自己能得到快速地发展与成长。
1、紧扣教参，认真备课。本学期五年级数学备课组继续采用电子教案，我们5位教师分工，一人备一课（教案、课件都备出来），然后集体商讨，统一思想后再修改，最后资源共享。这样无形中我就有了更多的时间去读教参，读教材，备课时也就更得心应手了。
2、挖掘教材，精细上课。
结合上学期结对子积累的经验，本学期我依然深入挖掘教材，把课后的练习题和思考题能融入课堂教学中就融入课堂教学中，备课时尽力做到把知识点备透、备细，上课时不求快，一般都是一节课一个或两个知识点或是一类问题，然后再上一节练习课这样，让学生一点点把知识吃透。一学期下来，我觉得我班绝大多数学生数学知识掌握得较牢固。
3、紧抓作业的检查和批改。这样才能了解学生的知识掌握情况，从而根据学生的情况，调整教学。对于班里的学困生，本学期采用扶放结合，分类辅导的方式进行，对于曹扬、吴佳瑶等特困生适当放松了关注和要求，只在计算部分狠抓；而对于杨杰、张何灵佳等学习习惯、基础差的同学，采用集体教学的方式辅导，让其知识掌握更牢固。策略上做了调整，但感觉收效甚微。
4、积极参与教研和听评课活动。本学期参加校级品德教学竞赛获二等奖，课余时间积极听课，共听课40节，从中我学习到别人的长处，然后根据本班情况加以修改，这样做虽然时间比较紧张，但我上课时明显地感觉到知识梳理更清晰、教学重难点更突出、学生知识掌握更扎实了。
本学期我严格遵守学校的各项规章制度，认真、按时完成学校需要上交的各种材料以及各项任务，积极配合班主任的各项工作。
一个学期就这样匆匆而过了，还有很多的不足，我将在下一个四月里，继续在灵泉这块热土上挥洒我的热血。
人教版五年级思想品德教案篇四
1.爱说爱笑是你的优点，但有时也是你的缺点。课堂上，你的奇思妙想总能引来同学们敬佩的目光。对班集体工作很关心，各项工作都能尽职尽责做好。能热心帮助有困难的同学。能积极参加有益的文化体育活动。希望更严格要求自己，在各方面打个漂亮仗。
2.这学期你为了在体育方面做出点成绩，确实吃了不少苦，流了不少汗，你能从挫折中振作起来，迎难而上，这种精神十分难得，你乐观，个性豁达，这将有助于你的成功。但记住：千万别荒废了学业。
3.性格内向不是什么缺点，但过于内向就不好了，一定要改变过来。你要勇于参加各项各项集体活动，在集体活动中和大家融洽相处，不要把自己和大家隔离开了。只要你这样去做老师相信到时你会有很大的变化：和同学关系好了，学习成绩也会好的。
4.你一直在努力，老师注意到了，也看到了，你想学，想取得优异的成绩。记得有一次听写比赛，你认真准备，结果只错了一个字，多令人高兴啊!知道吗：“天才出于勤奋”，如果你比别人多花时间学习，是不会比别人差多少的。老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。
6.看你作业认真，字写得漂亮，的确是一种享受，说明你有着认真的态度。老师一直认为上课好讲话的同学一定不会是你，但为什么又偏是你?如果能把这种态度用到课堂上，那么所有的同学包括老师一定会对你另眼相看，那时的你一定是很优秀的，我期待着你以后有好的表现。
7.你是一个积极要求上进的男孩，从一次次的发言中，流露出迫切要求的愿望，但你总是还缺乏明辨是非的能力，常常让老师有些失望。愿你把美好的理想转化为实际的行动，只有脚踏实地的人，才能达到光辉的顶点!
9.你有礼貌，爱劳动，讲卫生，发言积极。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不少，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，爱调皮同学，作业马虎，纪律松懈，也让老师失望。好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，老师期待着你更大的进步!
11.老师赞赏你胆大乐观，又很关心集体;能歌善舞，字也写得很好，可谓多才多艺。但在学习上一定要加强，作业要认真完成，不会的要多向老师同学请教。同时课后也要抓紧些。只要你能做到相信不久以后你的成绩会有很大的提高。
12.你是位遵守校规校纪的好学生，课堂上你专心听讲，作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢，但老师更喜欢积极开动脑筋，勇敢地回答老师问题的学生，你一定会的，是吗?这样你肯定能取得优异的成绩。
14.看你作业认真，字写得漂亮，的确是一种享受，说明你有着认真的态度。老师一直认为上课好讲话的同学一定不会是你，但为什么又偏是你?如果能把这种态度用到课堂上，那么所有的同学包括老师一定会对你另眼相看，那时的你一定是很优秀的，我期待着你以后有好的表现。
15.你是一个积极要求上进的男孩，从一次次的发言中，流露出迫切要求的愿望，但你总是还缺乏明辨是非的能力，常常让老师有些失望。愿你把美好的理想转化为实际的行动，只有脚踏实地的人，才能达到光辉的顶点!
17.你有礼貌，爱劳动，讲卫生，发言积极。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不少，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，爱调皮同学，作业马虎，纪律松懈，也让老师失望。好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，老师期待着你更大的进步!
19.老师赞赏你胆大乐观，又很关心集体;能歌善舞，字也写得很好，可谓多才多艺。但在学习上一定要加强，作业要认真完成，不会的要多向老师同学请教。同时课后也要抓紧些。只要你能做到相信不久以后你的成绩会有很大的提高。
20.你是位遵守校规校纪的好学生，课堂上你专心听讲，作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢，但老师更喜欢积极开动脑筋，勇敢地回答老师问题的学生，你一定会的，是吗?这样你肯定能取得优异的成绩。
22.鸟无翅膀不能飞，人无知识无所为，你是位乖巧，文静的女孩子，为人谦逊，心地善良，如果能勤奋努力，以认真执著的态度对特学习，一定会学有所成，像你的品格那样给大家留下深刻的印象。
23.自觉遵守纪律，俭朴诚实，尊师爱友，关心集体。积极参加体育运动和其他有益的课外活动。听课专心，每天早来早学，作业认真，成绩良好，各科发展较均衡。诚如自我鉴定所述，学习是长期的，希望继续努力，争取更优秀成绩。
24.学习如驾车登山，不进则退，聪明的你之所以在学习上不象我们希望的那样，是因为你还缺乏主动性，只有鼓足学习的热情，并且脚踏实地，不断积累，才能不至于埋没自己的良好天资。
26.关心集体，自理能力强，你能按时完成各科作业，但有时上课不够留心，还有些小动作，希望你能勇敢地站起来与贪玩怕困难作斗争，这样你才会不断进步，相信你一定会做到的。
27.鸟无翅膀不能飞，人无知识无所为，你是位乖巧，文静的女孩子，为人谦逊，心地善良，如果能勤奋努力，以认真执著的态度对特学习，一定会学有所成，像你的品格那样给大家留下深刻的印象。
28.能坚持参加晚自修这点做很好，积极参加各项集体活动，这也做的不错。不过你身上也有很严重的错误：上课喜欢讲话，影响到课堂的秩序。这个坏毛病一定要改正，不要因为这个毛病影响了你的学业，也影响到你自己在老师同学眼中的形象，更影响到我们班级的声誉。老师希望在下个学期你会变得很好!
29.平时，虽然你沉默寡言，但老师喜欢你那文质彬彬的模样。孩子，你辛苦了，学校离你家路途遥远，可你总是风雨无阻，按时到校。今后假如你能改变一下学习方法，发扬勤学苦练，不耻下问的精神，那么优秀的成绩就离你更近。
30.活泼开朗的你，挺乐意帮助别人，却总管不好自己。你喜欢玩耍，这并不是你的缺点。可是，如果只贪玩不学习，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗?老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。
人教版五年级思想品德教案篇五
上初中以来，我们的课程表上多了“思想品德”这一科目。刚开始，我对此颇有疑惑：“思想”和“品德”这种个人所拥有的东西怎样搬上教科书呢？后来，经过近一年的学习，我不但解开了自己内心的疑惑，而且爱上了这个风趣的课堂，并且自主预习了人生中重要的一课——诚信。
诚信，即诚实守信。“诚”，就是城市无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是；“信”，就是外信于人，即有信用、讲信誉、守信义。
古训所说：“言而有信，一诺千金”“君子一言，驷马难追”。人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
相信大家都听过商鞅立木取信的故事：商鞅任秦孝公之相，欲为新法。为了取信于民，商鞅立三丈之木于国都市南门，招募百姓有能把此木搬到北门的，给予十金。百姓对这种做法感到奇怪，没有敢搬这块木头的。然后，商鞅又布告国人，能搬者给予五十金。有个大胆的人终于扛走了这块木头，商鞅马上就给了他五十金，以表明诚信不欺。这一立木取信的做法，终于使老百姓确信新法是可信的，从而使新法顺利地推行实施。这个故事告诉我们，一个人、一个团体，一个国家都是一样的，言而无信则自取灭亡；信守诺言有利于构建和谐社会，营造良好的社会风气，实现社会公平。
不讲信用，害人害己。“狼来了”的故事早已家喻户晓。小牧童本着取乐的心情欺骗村民们，令大家白白担心；等到狼真的.来了，已经没有人再相信他了。交往中不信守自己的承诺，失信于人，就会产生信用危机，难以在社会上立足。其结果既伤害别人，也伤害自己。
那么，我们该如何做到“诚信做人”呢？
我们要坚持诚实，坚持实事求是。坚持诚实就会获得信任，诚实是获得信任的前提；坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。每天早上，课室里总会出现许许多多的“低头族”，当然了，他们并不是在玩手机，而是在“奋笔疾书”。有的人在自觉地预习复习；有的人在努力地完成昨天老师布置的家庭作业；还有的人，却是在大庭广众之下对别人的作业进行“手动复制—粘贴”的行为。在我看来，第三类人不但欺骗了老师，还欺骗了自己。他们没有坚持实事求是，而是带有个人目的地对他人的劳动成果进行盗取，自欺欺人。这样的行为是不值得我们学习的。
诚信的品德是高尚的，诚信的要求是确定的。尽管诚信问题有各种复杂情况，但只要我们正确理解诚信原则，与人为善，出以公心，永不自欺，就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。这，就是我从思想品德书本上所学到的。
思想品德指导我健康成长，我一定会更加努力学习这门科目，令自己的人生更加充实美好。