心得体会是对过去经验的反思,是对自己成长过程中的收获和感悟的记录。小编为大家搜集了一些有关心得体会的实用资料,希望对大家有所帮助。
优质幼师教材心得体会(案例24篇)篇一
开学第一天最深刻的印象是宝宝的哭,宝宝接走了,哭声还一直萦绕耳边,哭的可怜模样还一直浮现眼前。宝宝刚入园,适当的哭是情感宣泄,但是哭的时间长对眼睛,以及心灵都会有很大的伤害,还会影响其它幼儿。因此,回家后又重新查阅了资料,发现我们班宝宝入园哭可能有多种原因,一是到了陌生的环境,产生不安全感;二是对家人有着强烈的依恋;三是由于一些要求不能得到满足,如喝水、看到小朋友打人等;四是受到了其他幼儿的感染。稳定幼儿情绪,找到哭的原因才是最重要的。通过对带班老师的观察和自己的思考,我觉得能尝试采取以下措施,这些措施的前提是要求家人马上离开,因为幼儿看到家人反而会增加哭的情绪,不断撒娇:
三是抓住任何有利的时机让幼儿喜欢上幼儿园,如表现好了哪怕是一点点进步就表扬他,做事多鼓励,树立宝宝的自信心,在一日活动中多创造机会让他能交到好朋友,玩到好玩的等,喜欢上幼儿园。
从明天开始作为老师的我要认真记住每位小朋友的名字,并且人和名字对应好,在幼儿哭的时候就尝试用以上的方法去处理。
优质幼师教材心得体会(案例24篇)篇二
《纲要》是我们做好每项工作的一面镜子,时时刻刻让它照耀着我的每一点每一滴;以大局为重,集体利益高于一切利益,坚持政治学习,做好记录;遵守各种规章制度,用自己的那份永不改变的执著,热情,爱心所有的细心,耐心去工作,去对待我的几十个孩子。
二、教育教学。
在家里。我是一个孩子的妈妈,在园里,我是几十个孩子的妈妈,他们都是我的孩子。小一诺、杨凯祥,两个幼小的孩子,虽然他们只和我在一起十几天,可至今我还会想到他们可爱的模样`````从他俩身上我认为(0—3)(3----6)幼儿的教育是不能在一起进行的,如果我们是蒙氏教育,可以开办混龄班。
__,一个非常内向,胆小,缺乏自信的孩子,自从从小太阳幼儿园转到我园后,在经历了漫长的去厕所,去厕所,去厕所之后,在我的温暖,关爱,鼓励下终于喜欢上了幼儿园,在和她的妈妈交谈中得知了梦缘在7.8个月的时候没有学会爬,直接就学会了走。经过育婴师的培训,我知道孩子属于感流失调的表现,这样需要老师,家长给予孩子更多的关爱,机会,让她有机会去表现自己,增强自信,同时建议家长带孩子去做感流训练,以免错过时机。
__,一个很聪明的孩子,可近段时间的表现让我感到他是我教过的“第二个刘宏阳”一个非常让人头疼的孩子,在我和他的谈话中,他告诉我,他不喜欢爸爸、阿姨(妈妈在很远的地方),他和爷爷奶奶生活在一起,我的心里酸酸的,他是因为缺少父母的关爱,缺少温暖而变得越发淘气,他想引起别人的注意,总是搞些怪模样(影响教学),当你去关注他时,他却又拒绝你、不理你,我想我得和他的父亲沟通沟通,怎样更好的去引导孩子,担心他变成以后的问题孩子。
我的歌声也许并不优美,但我和孩子经常飘扬在琴声里;我的舞姿并不美丽,可我却给孩子铺垫了展示的舞台;《可爱的小兔子》一上场,就迎来了阵阵掌声,幼儿的服装、道具、表情让人不得不鼓掌,师幼配合的默契,幼儿天真可爱的表演,让人不相信这是小班幼儿的表演;《数青蛙》中六个小不点把六只小青蛙演绎的淋漓尽致,让在场的领导、家长、老师、幼儿都为我们竖起了大拇指……元旦联欢,逗人捧腹的《三句半》、《可爱的小黑猪》,让家长、幼儿久久回味在新年的快乐中。
区域活动中,主题墙饰的创设,让我明白了:墙饰,促进幼儿发展的载体,幼儿的作品可以成为墙饰的组成部分,但不等于全部;展示幼儿作品,也决不等于幼儿参与了墙饰布置,幼儿需要怎样的墙饰,我为什么要让幼儿参与墙饰布置?其价值究竟在哪里?怎样让墙饰布置的过程成为促进幼儿发展的全过程,幼儿可以参与墙饰布置的哪个环节?是参与其中一个环节还是参与全过程,思考了这些问题,就可以帮助我们有目的,有计划的引导幼儿参与墙饰布置,而不是为了参与而参与。
三、卫生保健。
卫生保健对幼儿来说,是一项重要的工作,这关系到了幼儿身心健康发展的途径,坚持做好各种消毒记录及工作,每天班内物品都要过一遍手,擦一擦,家长常说,你们老师真辛苦,活动室打扫得真干净,在卫生评比中,我班名列前茅,在今后的工作中继续坚持发扬,为幼儿创设更好的环境,让其身心健康成长。
四、家长工作。
五、安全方面。
班内电器的增多,用电的安全,每天都要仔细检查,一些自救知识也要让孩子和家长都知道,入园离园一定要让家长拉住孩子的手和老师打招呼说再见,日常的活动不让幼儿离开自己的视线,做好常规教育,确保幼儿无意外发生。
六、自身素质。
七月,八月的技能技巧赛,让我的暑假生活很充实,弹唱,跳说,让我的心变得更年轻,学到人之长,补己之短,坚持练习,自身素质就会大大提高。
七、今后方向。
在工作中,有时我和同事的关系不太融洽,有句话说得好:三分做事七分做人,我想在人际关系方面,我应该检讨自己的不足,多学习待人处事方面的知识,让自己更成熟,更融洽的融合在这个集体中。
优质幼师教材心得体会(案例24篇)篇三
一个学期转眼过去了,总结过去的工作经验,以便更好的提高自己的各项工作水平,提高教学质量,特做一下工作总结:
一、思想政治方面:
教师被喻为人类灵魂的工程师,教师的政治思想直接影响到孩子,我在思想上高标准的严格要求自己,积极参加园内各项活动,并认真做记录,做到不迟到不早退,树立为人师表的形象。
二、常规工作:
本学期针对班级的常规情况进行了适当的调整,并统一应答口令,让幼儿自己讨论形成各项常规的规则,利用晨检,午餐前的时间向幼儿教介绍自我保护行为的简单常识,请家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。
三、教育工作:
幼儿在各项活动中总体表现为活跃、好动,思维敏捷等特点,体育活动中,幼儿情绪饱满,较好的掌握了攀爬,拍打,投跳,平衡等技能,学会了几种跳绳的方法、动作协调且反应灵敏。
幼儿求知欲旺盛,知识面在不断的开阔,吸收新的知识也快。在教育教学中,采用探索在前、讲解在后的教学形式,大大激发了幼儿学习的积极性和主动性,特别是在计算方面明显,幼儿从操作实物卡片到到数字小卡片掌握了10以内的加减法。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮等。幼儿喜欢探索,观察事物比较细致。通过了解家乡,祖国日新月异的变化,从而懂得爱护,保护环境,具有初步的环保意识。如爱家爱家乡,爱祖国情感。这学期,在班级走廊的墙壁上创设“你我看世界”请幼儿带新闻,在班级讲新闻,通过这个活动,幼儿的知识面变更广了,培养了幼儿的倾听能力及表达能力,提高幼儿对文学作品感兴趣,促进幼儿思维发展。知道常见的科学现象及其与人们的关系。只有初步的动手能力,同时也获得了成功的体验,利用艺术节活动开展故事、美术、唱歌等活动使幼儿事物技工能力进步较大。
这个学期与家长配合,做好家园联系,每周展示周计划,让孩子了解幼儿的学习内容,教育要求,对幼儿出现的问题及时进行家访。
五、主题活动:
在每个活动主题开展前,我们根据孩子的兴趣点,通过家长问卷,幼儿测试等各种方式调查幼儿对主题内容的原始掌握情况以及从孩子身上挖掘进一步生成的新主题,用孩子想象的方式与孩子一起设计主题网络,同时在家园栏向家长介绍有关主题的资料,让家长了解我们的活动,支持孩子的活动需要。
优质幼师教材心得体会(案例24篇)篇四
在学习了浙江省学前教育保教管理指南后,我觉得自己在认识上有了很大的改观。了解了很多以前都不知道的东西。
第三条确保幼儿园课程开设的严肃性,未经县(区)级以上教育行政部门批准,不得随意增减课程门类,不得开设超越幼儿发展阶段的学科课程,防止幼儿园课程小学化。有些农村幼儿园就是开设小学化的课程,很多原因也是因为有些家长的文化水平比较低,思想上认为孩子只要学习就够了,不会想到幼儿园的孩子还应该以游戏为主。希望这个指南主来以后,很多幼儿园不要因为家长的这种思想而让孩子承受太大的压力。
第九条以幼儿为中心构建和使用园舍环境。摇重视幼儿园多种功能教室如美工创意室、科学探索室、生活操作室、幼儿图书室等设施的建设,为幼儿多样化的学习活动提供切实的保障。这点我认为对幼儿的发展是非常有利的。
第十一条搭建家长互相学习的交流平台,开设各种形式的家长学校、家长沙龙、亲子活动、网络论坛活动等,充分利用家长中的思想资源,宣传先进的教育思想,传播科学的育儿观念。要发挥家长委员会的作用,建立家长人才资源库。鼓励家长参与幼儿园课程建设与实施,要利用不同行业家长的专业和职业优势,协助幼儿园组织参观和实践活动,开展各类家长助教活动和家长志愿者活动。对于这点主要是针对城市中的幼儿园,家长素质相对比较高的幼儿园,不然比较难搞起来。
第十四条建立备课制度,引导教师形成良好的备课习惯,克服教学参考资料的过度依赖。采用主题备课与活动设计相结合、独立备课与集体讨论相结合、职初教师的规范性备课与经验教师的个性化备课相结合,使备课成为一项促进教师专业成长的研究性工作。我认为这个对于我们新老师来说,的确是这样的情况,对参考资料有过度的依赖感。
作为一名幼儿园教师,就应该不断的学习,累积经验,在不断的学习中提高自身的素质,在不断学习中建立现代化教育观念,在不断学习中不断学习创新,在不断学习中提高教研能力。为幼儿更好的成长而努力。
优质幼师教材心得体会(案例24篇)篇五
初入社会心里有期待也有一丝未知的恐惧感。还在学校qq联系罗老师的时候就已经被她的人格魅力所打动,她特别热心肠地为我们在线解答各种疑惑。刚到_,又是罗老师和郭园长忙里忙外帮我们张罗,还毫无怨言,心里顿时倍感亲切。幼儿园场地不是特别大,但是每个教室都布置的很精致,该有的区角都有,表演区、植物区、美工区、数学区、图书区、益智区等。培训第一天,helen、amy老师讲了该机构的一些规章制度、礼仪、为人处世等,感触还蛮大的,特别是通过游戏互动实践,让我们能身心体会团队的重要性和做人的道理,比如说,要懂得感恩,赏识他人,学会分享等。让我很深刻的是罗老师讲的《龟兔赛跑》的故事和态度的英文数字比相加等于100%的例子,我想今天的收获将会影响我以后的人生,尤其是在做人做事方面。今天在用纸条写下某一位同学的几个优点时,大家都非常激动又开心,原来自己身上也是有很多优点的。今天是amy老师的生日,我们唱了生日歌为老师庆生,很开心还吃到了寿星amy亲自送到嘴边的蛋糕。
第二天的培训中,听朱x老师谈起自己的教育经历,对朱x老师对职业的热爱,深深地触动了我们每一个听众的心灵,突然觉得自己以前遇到的那些困难根本就不是个事!朱茱老师讲述关于教师的教育观与儿童观的理论知识时,突然觉得自己的理论基础并不扎实,还需要不断加强。每次培训都会玩不同的游戏,我们都乐在其中,想想,我们大人都喜欢游戏,更何况是几岁的孩子呢?游戏本身就是很放松的活动,让幼儿能在游戏中学习,老师既可以在游戏中传授给孩子新的知识,还可以观察到孩子的个性等品质。在上英文教学培训时,nancy老师介绍了很多有实用性的游戏给我们,在游戏过后,老师给了我们大大的拥抱,感觉很温暖,因为从小到大我很少被拥抱,尤其是父母,所以今天这一个拥抱让我倍感幸福。nancy老师自己分享的一些自己的亲身体验也颇让大家有所启发。lucy老师告知我们早上还有集体英语口语朗读课,可以一起学习英语口语,我想这个非常有用,在学校虽然学习英语,但是很少能使用口语交流,也没有那种语言氛围。我相信这是一个锻炼口语的好机会,自己也能很好的提高英语口语水平。
跟班学习那天,我被安排在大a班,主班老师angla和副班老师cicey、生活老师黄老师都比较亲和,孩子们都很可爱。在做操时,孩子们一开始只是望着我,我主动和他们说我想和她们做朋友时,孩子很快就答应,并乐意和我聊天,玩成一片,我尽可能去记住孩子的名字,当我叫出他们的名字时,孩子会一脸惊讶又开心的看着我,表情十分可爱。让我很欣慰的是孩子们很快就记住了我的英文名字vivi,孩子们能很好地用英文和我交流对话。大a班有32个孩子,让我感触比较大的是孩子们的生活自理能力比较强,基本上都是自己独立完成各种生活活动,比如说,在进餐后没有把饭菜落在地上等等。他们上午是英文教学,下午是中文教学,还有学习厨艺的活动,都体现着本园特色教学的。让我蛮感动又幸福的是跟班第一天就收到了一个孩子的小礼物,礼物虽然很简单,但是却非常用心。
很荣幸在这里还有机会观摩音乐、体育的示范教学活动,让自己的专业知识又有了新的内容。刘老师讲述的关于电脑软硬件的保养及维护对我们实际应用电脑很有帮助,nancy老师讲解的youpub软件使用非常有趣又便捷,在这几天培训中,感觉自己每天都在一点点成长,知识经验在一点一滴地积累着。
周末学校组织我们一起出去游玩,在车上一路吃着顾姐的爱心早餐、玩着猜谜语、唱歌等游戏,非常放松自在又兴奋。尽管在游玩骑车过程中出现很多小插曲,但是我们朋友之间的友谊似乎又增进了一点,更加体会到了团结就是力量的道理。第一次在众人面前学跳《小苹果》,我没有一点点的害羞,反而觉得很自然,我可以毫不犹豫地放开胆怯去融入这个大家庭,也许这就是改变吧!在一个活跃、乐观、热情、友爱的团队里,自然而然会被这个团队的正能量所感染,不管是高层领导还是食堂阿姨或清洁工阿姨,他们的人格魅力都深深吸引着我。
我喜欢这里,它让我很温暖,有一股浓烈的“家”的味道。这是积累新经验的开始,也是我又一次成长的开始,我很感谢这个积极向上、互帮互助的团队赐予我的这笔精神财富!
优质幼师教材心得体会(案例24篇)篇六
第一段:引言(120字)。
幼师教材是幼师教学中不可或缺的重要工具。通过使用教材,幼师能够更好地组织和实施教学活动,提供有针对性的教学内容,培养幼儿的各方面能力。在使用幼师教材的过程中,我深刻感受到了它的重要性,并从中获得了很多积极的体会和收获。
第二段:教材的选择与使用(240字)。
在幼师教学中,选择一本适合的教材十分关键。教材不仅要符合幼儿的认知水平和年龄特点,还要与幼师的教学目标相匹配。在选择教材时,我通常会考虑到内容的丰富性和多样性,以及与教学内容的相关性。例如,对于我所教授的艺术课程,我会选择涵盖不同艺术形式和表现方式的教材,以便幼儿能够获得更加全面的艺术培养。在使用教材时,我会结合幼儿的实际情况和学习进度,采用不同的教学方法和技巧,确保教材的有效利用和学习效果的最大化。
第三段:教材的创新与个性化(240字)。
幼师教材的创新和个性化对于提高教学效果和激发幼儿学习兴趣起着重要作用。在选择教材时,我会尽量选择新颖、有创意的教材,以激发幼儿对新知识的好奇心和求知欲。同时,我也会关注教材的个性化,根据幼儿的兴趣爱好和发展需求进行调整和定制。例如,对于喜欢音乐的幼儿,我会选择一些以音乐为主题的教材,通过音乐培养幼儿的情感表达和创造力。通过创新和个性化的教材使用,我发现幼儿的学习兴趣和积极性得到了极大的提升。
第四段:教材对幼儿发展的影响(240字)。
良好的教材选择和使用能够对幼儿的发展起到积极的促进作用。教材中的内容涉及到幼儿认知、语言、社会情感、身体运动等各个方面的培养。通过有计划地选择和使用教材,能够提高幼儿的学习效果和认知能力,培养他们的语言表达和交流能力,促进社交技能的发展,以及加强身体协调和运动能力。在实际教学中,我观察到,通过科学合理地使用教材,幼儿的发展水平得到了显著提升。
第五段:结语(240字)。
幼师教材作为教学的有力工具,在幼师培养和幼儿发展中具有不可替代的作用。选择适合的教材,并运用正确的教学方法和技巧,能够有效提高幼儿的学习效果和发展水平。在今后的幼师教育中,我将继续努力,深入研究、熟悉和运用各种教材,不断提升自己的教学能力和水平,为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
(总字数:1200字)。
优质幼师教材心得体会(案例24篇)篇七
是机会来的太巧还是我的运气,竟然我可以在新开的幼儿园开始实习,当然这也是考验我耐心与锻炼我们能力的时候,因为我带的班级是中班级,我欣然接受了这项任务。现就谈谈我实习的体会:
即将毕业的我,三个星期的实习使我深刻地感受到,自己在学校所学的知识只是一些空洞的理论,它与实际的幼教工作还存在着很大的区别。在看完前辈们的教学后,我感受到幼儿园教学其实是一个很灵活的过程,教师要运用多种教学方法才能让孩子愉快、积极主动地去学习,才能取得好的教学效果。
首先幼师对孩子要充满爱心,自己要有耐心,老师自己要有特长,要学会观察孩子的表现,发现他们的优点,培养他们的创新能力。时间久了,慢慢习惯了,就要开始给他们上课,让他们要学习东西,我们也要像其他老师一样学会备课,备课是老师应该做的最基本的事情,我们也要不断学习老师的备课经验。
这次实习令我感受颇多,我不得不承认,新人就是新人。由于经验的缺乏,我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的,这一点在平时的上课纪律上可以看出来。我上课的时候由于讲课不生动,所以,往往有时候纪律就不如有经验的老师上课的好了。过后我也时刻对自己的教学方面进行不断的反思,不断的改进,通过自己的努力有了明显的提高。
总之,想成为幼儿教师,一定要有责任心,要随时观察孩子的一举一动,避免意外的发生。要有很多很多的耐心、细心和爱心。社会的不断进步,使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高,尤其是师范生将面临更大的挑战,“学高为师,行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我不断完善自己,准备全身心投入将来的事业。
优质幼师教材心得体会(案例24篇)篇八
当第一次抱起哭泣的你们,我顿时感到肩上的职责。我不明白该怎样呵护,才不会让你们受伤。你们软软的身躯,嫩嫩的脸庞,圆乎乎的小手让我觉得生命是如此的美妙。
你们的第一声“教师奶奶”,是我听过的最动听的音乐。
当你们张开手臂,嘴里喊着“教师奶奶,扑向我的怀抱,那一刻的我是世界上最幸福的人。
你们成长的每一个脚印,都有我目光的追随。
你们用清脆的童音讲新学会的故事,认真的样貌让我欣慰。
你们是我的天使,你们用稚嫩的言语驱走我的不快。你们给我的何止是欢乐,何止是期望,何止是这些……你们给我的,远远超过我的想象。
你们的存在,让我感到了被人需要的幸福。工作的辛苦抵可是你们的一声“教师奶奶”。你们的欢声笑语,你们的活蹦乱跳,你们的……都深深刻在了我的脑海里,那是幸福的回忆。
你们成长的欢乐点缀着我的生活,像一缕灿烂的阳光,柔弱纤细,却足以撑起我整个的天空!我的天空因你们而精彩,我因你们而骄傲。
你们是我生命里最绚丽的一道彩虹。因为你们的存在,我对未来有无限的想象。对明天有完美的期盼。
你们象一棵棵小树苗正茁壮成长,你们需要爱的阳光。我会给你们一个爱的世界,愿你们拥有一个欢乐的童年,幸福的人生。
优质幼师教材心得体会(案例24篇)篇九
近年来,幼儿教育逐渐受到社会的关注,对幼师素质的要求也日益提高。作为幼师的教材对于他们的学习和成长起着至关重要的作用。通过学习幼师教材,我深刻认识到幼儿教育的重要性,同时也对自己的角色和职责有了更加清晰的认识。在接下来的五段中,我将分享我在幼师教材中的所思所悟。
在学习幼师教材的过程中,我意识到作为幼师,我们的职责不仅仅是教育孩子们的知识和技能,更重要的是帮助他们建立健康、积极的人生态度和价值观。幼儿教育要注重培养孩子们的动手能力、观察能力和创新能力,培养他们的社交能力和自理能力。因此,我们需要不断学习和提升自己的教育素养,才能更好地满足孩子们的需求,引导他们健康成长。
在幼师教材中,我认识到了幼儿教育是一项综合性的工作,需要我们综合运用各种教育方法和手段,满足不同孩子的需求。教师要善于观察和理解孩子们的行为和情感变化,根据孩子们的发展特点和需要,采用合适的教育手段来引导他们。我们需要注重培养孩子的探索精神和自主学习能力,尊重他们的个性和兴趣,激发他们的学习热情。
在学习幼师教材中,我也深刻意识到作为幼师,我们需要积极与家长沟通合作,共同关注孩子的成长。幼儿的教育是家庭和学校共同努力的结果,家长是孩子最亲近的人,他们对孩子的成长有着更深切的关注和期望。因此,我们需要与家长建立密切的联系,分享孩子的学习情况和进展,听取他们的意见和建议,共同制定孩子的教育计划,形成合力。
在幼师教材中,我也学到了许多关于教育的理论知识。对于幼儿教育的理论知识的学习,能够帮助我们更好地了解幼儿的成长和发展规律,我们可以根据不同年龄段孩子的特点和需要,合理地安排教育活动,提供有针对性的教育服务。同时,理论知识也能够帮助我们分析并解决实际问题,提高我们的教育能力和专业水平。
在幼师教材的学习中,我深感自己作为一名幼师的责任和使命。幼师教育不仅仅是传授知识和技能,更重要的是要关注孩子们的成长和发展,帮助他们树立正确的人生观和价值观。作为幼师,我们需要不断学习和提高自己的教育素养,关心孩子们的成长,与家长保持密切联系,共同努力,为孩子们的未来奠定坚实的基础。
总结起来,学习幼师教材给我带来了很多启示和思考。我意识到幼儿教育的重要性,明确了自己的角色和职责,学会了综合运用各种教育方法和手段,积极与家长沟通合作,以及充实了教育理论知识。我相信,在今后的幼儿教育工作中,我将以更加积极的心态和专业知识,为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。
优质幼师教材心得体会(案例24篇)篇十
光阴似箭,孙浩宸已进入幼儿园大班,随着年龄的增长,自我意识、独立意识的增强,渐渐长成了一个“小大人”。他的进步首先离不开老师的辛勤培育,作为家长的职责也是很重要的。
因为我在幼儿园工作,孙浩宸上学、放学都是我接送,每一天我都会抽出一部分时光和他沟通交流,有时是接他放学回家的路上,有时是晚上睡觉前,谈谈这天过的怎样样,让他学会关注身边的事物。在与他沟通时,认真的听他说话,让他感到父母对他的重视和尊重,这样他小小的自尊心就会被树立起来。
此刻电子产品很多,我们家不太反对孩子接触这一块,这些电子产品也是我们生活的一部分,有些益智游戏确实也挺不错的。孙浩宸在家想要玩电脑或是手机游戏的时候,我们会先陪他一齐挑选一个适合他的小游戏,然后给他规定时光,提前告诉他能够玩多久,时光到了自我就不玩了。大多数时候他都能够自我掌握好时光,有时也会耍赖。
在生活中,我们会常常给他讲一些励志故事或典故,时光久了他就不耐烦了。我就从自编故事和续编故事这方面入手引起他的兴趣,这对今后的学习会很有帮忙。同时也会有意识的培养他的独立性和关心他人的意识。
还有一点,统一家庭的教育思想很重要,如果父母的意见不统一时,孩子对大人们的洞察力也是很强的,时光一久,在家长的意见不统一时,孩子就会观察家长的一言一行,谁占优势就会想哪一方靠,孩子不会区分谁对谁错时会误导孩子的分辨潜力。所以,家庭和睦对培养孩子的规则意识和纪律感很有帮忙。所以我们平常对孩子的教育有意见不统一时,都会采用背着孩子的沟通方式,而不是当着他的面前争执不休。
我由于工作的便利孩子的教育也离不开学校老师的辛勤培育,家园共育是最好的办法。我由于工作的便利,经常与孙浩宸的老师沟通,他在园表现好的方面回家进行表扬,不足之处要予以纠正。我还让他把在园发现的新鲜事、趣事回家后讲给我们听,这样做不仅仅培养了他的语言组织潜力,而且他的语言表达潜力也逐渐增强。
孩子的进步我感到很欣慰,但也许还有很多不足之处我没有发现,以上几点是我与大?夜餐?分享交流的点滴心得,期望大家给我提出好的推荐。
优质幼师教材心得体会(案例24篇)篇十一
从我第一次走上讲台初为人师到现在,已经一个学年了,回首这一个学年的工作实践,我不禁思绪万千。这个学年我担任一年级一班和一年级四班的`数学老师,并担任一年级一班班主任。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师,学习业务积累经验是工作的重点。学校领导和许多老师对我的工作给予很多关心和帮助,而我本人也十分珍惜,加倍努力,做到有条不紊,忙而不盲。经过一个学年的实践,我获得了宝贵的工作经验。以下是我在本学年的工作经验总结。
一. 教学工作的心得体会
1.认真备课对教学十分重要。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。一开始每备一篇新课时,我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。开学初,我积极参加教研活动,按照学校要求进行集体备课,仔细听,认真记,领会精神实质。然后根据要求,提前两周备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极查找课件,制作课件,准备、制作教具。
经常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。身教胜于言教,教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧,值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课,我次次都有不同的领悟,都能收获到很多东西。
3.重视课堂40分钟的教学实践。在40分钟的课堂上,我尽量做到内容丰富充实,教态自然大方,语言生动活泼,并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生,让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中,我留心注意学生的反应,及时解答学生提出的问题,注意加强和学生的交流,以提高学生学习的积极性。
4.及时主动写教学反思。我一直牢记开学伊始集体培训时,一位名师说道:“一个老师进步最快的时候就是他主动反思的时候。”所以,我坚持记录教学及课外与学生的交流,从中找出成功之处与不足之处,使自己的教育教学能力不断进步。
二.班主任工作的心得体会。
1.学高为师,身正为范,作为一名老师,必须以身作则,成为学生的表率。
渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
3. 作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水,甚至学生呕吐、大小便在身上,我都能尽心帮助,和学生一起动手弄干净。一到我们班的学生下课了,老爱拉着我的手问东问西,跟我说知心话,不由自主的叫我姐姐。 以上内容是我从教以来在教学工作和班主任工作等方面的一些心得体会。在我的工作过程中还存在一些不足。在今后的工作中,我将更加严格要求自己,认真学习、体会和总结各位优秀教师好的教学方法和经验,刻苦钻研,不断提高自己的教学水平,在教学实践中逐步完善自己。同时也会在班主任工作上更加用心,争取能够把班主任工作做得更加圆满,使班集体更加蓬勃向上。
优质幼师教材心得体会(案例24篇)篇十二
作为一名幼师,我有幸接触到了许多不同的教材。每本教材都有其独特的特点和教学方法。在教学过程中,我不断总结,体会到了自己的成长和进步。以下是我对幼师教材的一些心得体会。
首先,幼师教材需要具备科学性。在选择教材的过程中,我们要注重教材的科学性。教材应根据幼儿的认知和发展特点,科学地安排教学内容和方式。例如,幼儿在认知能力方面处于感性阶段,教材可以通过图片、游戏等方式来引导幼儿学习。同时,教材应尊重幼儿的发展规律,从幼儿的实际情况出发,因材施教,避免教学过程中的不必要的困扰。
其次,幼师教材需要具备针对性。每个幼儿的发展水平不同,教材需要根据幼儿的个体差异进行有针对性的设计。教材应包含多样化的内容,满足不同幼儿的学习需求。例如,有的幼儿喜欢动手实践,教材可以安排相关的手工活动;有的幼儿喜欢音乐,教材可以增加一些与音乐相关的游戏和歌曲。只有符合幼儿的个体差异,教材才能更好地引导幼儿学习。
再次,幼师教材需要具备趣味性。幼儿的注意力往往不稳定,只有增加教材的趣味性,才能更好地吸引幼儿的注意力,提高幼儿的学习积极性。在教材的设计中,可以增加一些寓教于乐的元素,让幼儿在愉快的氛围中学习。例如,在学习数字的过程中,可以设计一个数字游戏,让幼儿在游戏中体验到数字的魅力。通过趣味性的教学,幼儿可以更加愉快地参与到学习中来。
然后,幼师教材需要具备启发性。幼师不仅要传授知识,还要培养幼儿的思维能力和创造力。教材的设计应该引导幼儿主动思考和探索,培养幼儿的解决问题的能力。在幼儿学习数学的时候,教材可以设计一些有趣的问题,让幼儿主动思考,从而培养幼儿的逻辑思维能力。通过启发性的教学,幼儿可以更好地理解和掌握知识。
最后,幼师教材需要具备实用性。教材中的内容应该具有实际应用的意义。幼儿需要通过教材学到一些实用的技能,提高生活自理能力。例如,在自然科学教材中,可以教授一些简单的科学实验,让幼儿亲自动手做一些实验,体验科学的魅力。通过实用性的教学,幼儿能够更加直观地感受到知识的实际应用。
总的来说,作为一名幼师,选择合适的教材对于提高教学质量至关重要。教材需要具备科学性、针对性、趣味性、启发性和实用性等特点。只有在正确的选择和使用教材的基础上,我们幼师才能更好地引导幼儿学习,促进幼儿的全面发展。
优质幼师教材心得体会(案例24篇)篇十三
幼儿园大班音乐教学反思幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素质的重要学科,是对幼儿进行美育的重要手段,是显露孩子个性、爱好、能力的途径。所以,我在音乐教学中运用讲故事做游戏、即兴表演等各种“动”的形式来充分调动幼儿对音乐学习的'积极性,培养他们对音乐的兴趣和爱好。以下是我多年音乐教学实践的几点体会:
一、大班的孩子由于年龄特点,对那些抽象、平板的讲述是很难产生兴趣的,所以,我在教学中就用生动、形象的体态语言来进行授课。通过灵活的眼神、活泼的语气、夸张的动作来吸引孩子们的注意力,以此来缩短我与孩子们之间的距离。久而久之,孩子们很自然地就对我产生一种亲切感和信赖感,喜欢和我交流,愿意表达自己的内心感受,逐渐对音乐产生了兴趣,并有了强烈的学习欲望。
二、创设意境,提高歌曲表达力。
三、通过欣赏,提高鉴赏能力。孩子用动作表现出了乐曲中个别动物的动作这时我鼓励幼儿随着乐曲中动物角色的变换,发挥想象,大胆地自编动作,使幼儿在边听边想边做的过程中感知音乐,表现音乐总之,对于大班孩子来讲,教师只能遵循幼儿的年龄特点,利用多种形式,突出一个“活”字来进行音乐教学,才能激发他们对音乐活动的兴趣,提高了他们的音乐素质,同时也大大促进了其智力的开发。
优质幼师教材心得体会(案例24篇)篇十四
1、是致谢与鼓励是解决情绪问题的好办法。
这是我正需要学习的。
孩子今天告诉我:“你的行为让我没面子。”以前,我可能最多马上道歉,但道歉只是为了给后面的一大堆讲道理准备的过渡而已。但这次,我马上先致谢,感谢他告诉我他的感觉,并祝贺他清晰地表达了自己的感想,再道歉与共同寻求解决问题就要顺利得多。我以前每每急躁于他把时间花在了生气上,他却每每急躁我把时间花在对他讲道理上,在冲突时,两个人越沟通越崩溃。现在先解决情绪,再解决问题让一切变得非常高效,而且不会离题——以前离题正因为后来由小问题变成大冲突了,越急越不可能完成应该按时完成的任务了。
2、给人的是安宁与安全感,并且愿意与队友走到任何地方。
但这种信任感并不是一开始就有的,而且会在信息发生变化时产生心理的波动。那么,我们需要不断地与孩子建立连接,让他产生信任。昨天在我孩子与我冲突时,我把他找回来,他非常反抗,但我一句话就让他软下来了,我说“妈妈只是担心你。”再拥抱后,他就乖乖地与我回去了。今天与他一起做作业非常顺利,也是因为几次在他焦躁时站在他的角度去思考并选择表达的方式,他的情绪也很快平静下来了。还有我们那组扮演妈妈的那个大姐也给了我很深的印象,先走到孩子面前,表现出对他所从事的事情的兴趣,当面建立连接,再提出合约,孩子情绪一下子很顺从。
3、是清晰孩子行为背后的目的。
中午准备去配眼镜时(以前的眼镜找不到了),表现出各种不合作,不仅焦躁,还跑到床上躺着,就是不去。但我发现了他行为背后的原因是他非常担心自己视力下降,度数加深,于是我没有被他的行为“点燃”,并且尝试去看到他行为背后的原因,给予安慰,结果他流泪了。原来我猜对了。爱抚安慰他后,他不仅去配了眼镜,而且让我去上课,他不用我陪。
4、是时刻记住换位思考。
人际交往中的换位思考我自认为自己是比较注意的,但是我很少对孩子换位思考,可能习惯于他自小产生的依赖。但是工作坊的方式学习真的`给的我们很多启发,这次我扮演了几次孩子,发现原来别人轮番说教与责备时真的懒得听,真的完全没有沟通效果!还有就是冷漠给孩子的伤害真的非常大,很让人气愤。以前孩子对我教他做作业时的启发式提问非常反感,这次又遇到这种问题,他差点就“爆发”了,但我马上意识到问题之所在说:“我也不知道答案,我们一起来想想。”他马上火气就下去了,愿意配合我。因为孩子不喜欢我与他一起解决难题的启发式提问是因为他觉得“你明明知道答案,要是你却偏偏不告诉我,还浪费我的时间(学习时间长了,自然影响了他玩的时间)”。当说自己也不知道答案并加上对他的鼓励与赋能,增强他的自信心,他也是愿意配合着独立思考的。
5、是给孩子权力非常重要。
孩子9岁了,越来越有自己的想法,我们还习惯于帮他安排,可能会导致他要么就是永远长不大,要么就是反抗,两败俱伤。我们必须打破习惯思维,让他参与决策,他也许有很多好主意呢!比如他的选择轮做得多好!他读那本《杰瑞的冷静天空》读得多好!他还帮助我把这本书好好的拍下来了。今天我与他跳绳时,我就是让他自己选择的,结果他非常快乐,结束的时间我也是让他选择着商量的,结果他高高兴兴的结束了。
6、是三思而后开口。
有一个游戏是两队家长都对我说话,一种是我们常用的命令口气(祈使句),一种是启发式提问(拐着弯说)。那感觉真的太不同了。还有很多例如“你真棒!真是太不容易了!你是怎么做到的。”“我感到……,是因为……,我希望……”“你看起来很……”等等。语言太有技巧性了,“准确”是我们以前对语言的要求,事实上,“合适”才是语言的标准。在找到合适的语言前,我们先不要开口吧!对于孩子,我们要多用肢体语言来让他感受到爱。
优质幼师教材心得体会(案例24篇)篇十五
“滴答滴答……”随着那时钟的转动,转眼间一个学期的工作又结束了,回顾这学期的点点滴滴,真是有喜有忧。孩子们的每一点提高都倾注了我们每位教师的心血,当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。看着孩子们一张张活泼,可爱的笑脸我觉得自我的付出并没有白费。现将这学期的如下:
作为一名优秀的幼儿园教师,仅有反复的,不断地学习进取,才能更加提高。在这一个学期里,为了让自我的思想更上了一个新的台阶,我们教师一齐学习了《纲要》。并在生活中实践:根据幼儿不一样年龄阶段的兴趣、爱好、以及个性特征来采用不一样的教育方法,坚持正面教育,提倡以鼓励表扬的方式去引导幼儿。提高依法从教的水平,并认真履行岗位职责,关心、爱护每一位幼儿,严格遵守幼儿园的规章制度。
在工作中虚心向主班教师和从事幼儿教育经验丰富的教师学习,观摩其他教师上课。以新《纲要》为指导,贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题和他们一齐探讨。
让他们凡事自我尝试动手,在行动中体验动手的欢乐,改变他们的依靠思想。并给幼儿安排一些他们力所能及的“小任务”让他们去完成,使幼儿能够更有信心,更进取地做好事情,完成任务。
在学习方面幼儿更是在原先的基础上有了不一样程度的提高,异常是念儿歌,有了很好的成绩。在上课时能认真听录音并跟随着朗读,模仿录音中的语气有感情的去朗读儿歌,做到手划指到行。幼儿在身心愉快的气氛中,生长也异常好,出勤率较高。
家长工作也是我们教育的一个重要部分。经过一个学期的努力,我们和每个孩子的家长由陌生人成为了朋友,为了让家长更了解我们的工作,我们还经过多种形式:家访、电访、写成长档案、晨间午间接待时的谈话等。向家长介绍幼儿在园的生活、学习情景,主动和家长们沟通,细心地回答他们的疑惑。并结合孩子存在的问题,与家长一道商讨贴合幼儿特点的教育措施,共同促进孩子的成长。让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园,我们班学习,生活。
优质幼师教材心得体会(案例24篇)篇十六
在园领导的安排下,我园全体教师有幸参观了我县3所幼儿园。在这2小时的学习过程中,我很珍惜每一时刻,特别是看3个园的环创,认真看,认真记,有了不少的收获,感受很深。
我们每到一处幼儿园,都会感受到一股浓厚的儿童化气息,每所幼儿园都有一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍,通过观察、交流,都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。各幼儿园园长的热情接待、老师无私的经验介绍,让我们感受到家一般的温馨。
1、城关幼儿园:幼儿园的整体环境,走廊中的作品展示、随处可见的户外活动材料等,墙壁文化都感觉丰富。班级中的小环境,区角材料、家园双通道以及幼儿作品都各有特色。教师们充分利用活动室的每个角落,合理安排,布置温馨舒适。
2、实验幼儿园:最大的感受就是这里的布置缤纷多彩、个性十足。整个布局像童话中的城堡,并且极具中国特色,给幼儿无尽的想象力。这所幼儿园的办园档次高,能给幼儿充分提供优越的物质条件。在这所园里不管是活动室还是走廊,一幅幅幼儿创作画,一件件独具匠心的作品,再加上管理规范的师资队伍,组成了有着的艺术色彩的办园理念,充分体现了幼儿园的主体特色。
这所幼儿园教室里,设施齐全,各种活动丰富而富有幼儿趣味,能够使幼儿在玩中学在学中玩,很好的调动了幼儿的天性。再有这所幼儿园的区角材料丰富,合理根据幼儿年龄段设置,老师们想得比较周到细致,使幼儿能得到全面发展。孩子们在实际操作中认真的态度,并且能发挥自己的想象力构思着,专研的精神令人折服,将幼儿的想象空间与日常物品结合紧密的联系,在动手操作的过程中感受创意美。
3、两厂幼儿园:一进幼儿园大门,我们就被它现代的外部设计所吸引。园长和善的笑容和有特色的介绍透出了这所幼儿园的恬静与独特。步入门厅,看到宽敞的空间,协调的色彩,现代与童趣味结合着各个布局,整个人让舒服包围着。我们在园长的带领下参观了她们的教室,各班的活动室布置各具特色,主题墙面、空间挂饰、区域设置整个环境布置充满了童真和人性化。这所幼儿园的教育体现了人文关怀、注重幼儿的个性发展,充分给幼儿一个创造和想象的空间。
这次学习看到那些幼儿园的发展和变化我心情非常激动,听着幼儿园负责人介绍他们的办园过程和艰苦,我深受感动,参观回来后我觉得我们要做到取别人之长补己之短,我的思路是:
1、采取多种形式学习。多读一些专业方面的书,也可以利用网络学习。
2、环境创设做到尊重儿童,以后我们要做到给教师和家长看的在成人高度。给小朋友看的全在低处,“成人处”的墙报做到与时俱进,处处体现和谐社会。幼儿园的教师也应该学习时政,低处的墙面,留给幼儿一些展示和想象的空间。
3、细心、耐心、虚心是我们每位教师应该所具备的。我应该做到,做每一件事都要细心。对家长、对孩子要有耐心。在工作中做到虚心请教每个问题,要有不耻下问的精神。归根结底就是我对待自己的工作要有责任心。
4、转变教学观念,在组织活动中,要做到始终以“支持者、合作者、引导者”的角色参与其中。多给孩子一些思考问题的时间和空间。不急于帮助孩子调节,而是让孩子们去发现问题,再一起想办法解决。
总之,通过这次参观学习,让我们开阔了眼界,学到了很多。在今后的工作中,我们将认真学习别人的优点,改正自己的不足,不懂、不会的地方虚心向别人请教,不断提高自身的业务水平,用自己的智慧和汗水,满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的美丽的活动环境!
在xx市、区教育局的安排下,我有幸参观了xx实验幼儿园。虽然这次参观学习只有短短的时间,却充满了紧张和劳累,但我也收获颇多。每到一处我和同行的老师就仔细看,认真学,观摩教师的教学管理,幼儿园的环境创设,区域活动的开设、园本教研的开展等。
通过参观学习,我深深的感受到他们的优秀特点如下:
幼儿园环境从室外的大环境的创设到室内的具体区角,每一处都渗透着《纲要》中“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”的要求,同时充分体现了幼儿园的环境创设要让每一面墙说话,要符合地域特色。他们优美怡人的环境、现代化的硬件设施、丰富的操作材料、富有特色的游戏室和儿童化的环境布置等,到处显现着以发展儿童的整体素质能力为基本活动的幼教宗旨。
教学楼内的走廊和各班级的环境创设各有千秋,墙壁上老师布置的作品几乎没有,展现在我们面前的全是孩子的作品,真正让孩子成为了环境的主人。各个活动室所有的摆设都充分考虑孩子,为孩子设置的环境非常全面,有锻炼孩子自理能力的值日生,有培养孩子爱心的动、植物角。所有区域及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的发挥。
在观摩考察过程中,他们每个年段各有不同的特色,环境布置别具风格,走廊的吊饰比较漂亮,有的把一种植物或动物的生长过程用图片的形式展示出来,更加形象生动。每各班级,都会出现一个植物角。他们的废品利用率很高,他们会用废品制作各种自制玩具,而且一物多玩。课堂上老师称呼孩子“宝贝”,听起来温柔、亲切,让孩子觉得老师和妈妈一样爱他们。
给我印象最深的是下午大班角色游戏和结构游戏和中班角色游戏的开展,他们利用本地资源开展“天福茶庄”“天福茶博物馆”“美食城”让幼儿扮演清朝泡茶的角色,幼儿精彩的泡茶手艺,吸引了所有参观人员的眼球,还有天福茶叶加工厂,小朋友们把茶叶包装得非常精美,还让幼儿亲自体验制作黄金糕,利用本地的特色佳肴让幼儿去扮演不同的角色,从自作到买,让孩子体验了劳动的乐趣,积累了社会经验。
在区域活动中,老师和孩子们都充分享受,他们一起参与活动,没有老师的大声指责,也没有孩子们的大吵大嚷,一切都显得那么有序,那么自然。
参观学习完,好好的反思我园的工作,发现差距很大,硬件我们无法比,一日活动的设计不符合《纲要》的要求,对教师的专业性指导做得不够,给教师外出学习的机会太少,虽然我园在环境创设上,也有地域特色,但是表现的不够明显,没有运用到一日活动中;手工课展现的只是结果,没有展现活动的过程,而且给孩子提供的可操作材料不丰富;幼儿作品不够齐全,在今后的工作中,我们将认真学习别人的优点,改进自己的不足,不懂、不会的地方虚心向别人请教,不断提高自身的业务水平,用自己的智慧和汗水,满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的活动环境!
优质幼师教材心得体会(案例24篇)篇十七
班上幼儿人数较多,每个幼儿都有其独特的个性,有的活泼好动、的文静内向、有的调皮捣蛋让人头疼。面对不同的幼儿,我们要对照《指南》,对幼儿加以引导和培养,促使幼儿在不同程度上得到发展。
我们要多肯定,鼓励孩子。不同的幼儿在幼儿园的表现也不同,有的幼儿在活动中充满自信,有的幼儿则害怕失败,不愿尝试,总是会采取逃避的态度。这学期我们在开展跳绳活动,刚接触跳绳时,大部分幼儿积极性较高,而在反复尝试几次后并没有成功,有的幼儿就会选择逃避,能不跳则不跳。早上户外活动时,我们会提供几种体育玩具让幼儿选择,不会跳绳的幼儿永远不会选择绳子。发现这一问题,作为老师不能袖手旁观。应当及时去关心和鼓励他们,给他们必要的帮助。《指南》中提到:每个孩子不可能是一模一样的,要尊重孩子原有的水平,引导其不断地向更高一层的水平发展,让孩子能够得到真正合理、全面的发展。那么我们可以用语言进行引导和鼓励,如:“虽然你现在不会,但你只要慢慢练习一定会成功的”,“你要相信自己,老师也相信你能学会”。后来,有的幼儿在老师的鼓励下,开始尝试跳绳,从不会跳到连贯地跳几下,甚至几十下,他们从中获得了成功的喜悦,从此不再抗拒跳绳。像这样的例子在我们幼儿园的一日活动中还有很多,面对幼儿在一日活动中出现的'问题,我们应多关注,并采取相应的措施,以鼓励为主,增强幼儿的自信心,从而在尝试中体验到成功的喜悦。
我将在今后的教育工作中不断反思、实践,将《指南》的精神和经验落实到未来的工作中,为幼儿的学习和发展提供更好的鼓励、引导和支持,和幼儿共同成长。
优质幼师教材心得体会(案例24篇)篇十八
教材是学生在学习过程中必不可少的重要指南。它们的内容丰富多样,旨在帮助学生获取知识和发展技能。在我以往的学习经历中,我发现教材的设计和使用对我的学习效果起到了至关重要的作用。在这篇文章中,我将分享我的教材心得体会,包括教材的选择、使用和评价。
首先,选择合适的教材对学习者是至关重要的。一个好的教材应该能够满足学生的学习需求,涵盖所需的知识内容,并且易于理解和使用。我记得一次在学习英语阅读时,我选择了一本名为“ReadingforPleasure”的教材,这本教材由一系列有关各种主题的文章组成。这些文章既充满了趣味性,又具有一定的挑战性,让我能够在阅读中提升我的英语水平。因此,在选择教材时,我们应该仔细考虑其中的内容,以确保它与我们的学习目标相符。
其次,了解如何正确使用教材也是至关重要的。教材只有在正确使用的情况下才能发挥最大的作用。我在学习过程中发现,做好预习和复习是很重要的。在每堂课之前,我会提前阅读教材中的相关章节,了解基本概念和知识点。这样,当老师开始讲解时,我就能更好地理解和消化所学内容。此外,在课后,我通常会将教材中的重点内容进行总结和复习。通过反复复习,我能够加深对所学知识的理解和记忆,提高学习效果。
然后,对教材进行评价也是很重要的。评价可以帮助我们了解教材是否适合我们的学习需求,并提供改进的建议。在我的学习过程中,我常常会就教材的内容和难度进行评估。如果我发现教材内容过于简单或太难,我会尝试寻找其他适合自己水平的教材。此外,我还会关注教材的组织结构和布局是否合理。好的教材应该有清晰的结构和有序的布局,这有助于我们更好地理解和记忆所学内容。
最后,教材的有效使用需要结合其他学习资源。教材虽然起到了重要的作用,但它并不是学习的唯一来源。在我的学习中,我通常会借助互联网和图书馆等资源来进一步拓宽自己的知识。例如,当遇到一些难以理解的概念时,我会上网搜索相关的解释和例子,以帮助我更好地理解。此外,我还会积极参加讨论和交流,与同学和老师一起分享和互动,以促进学习效果的提高。
综上所述,教材在学习中起到了重要的指导作用。选择合适的教材、正确使用和评价教材,并结合其他学习资源,将有助于我们取得更好的学习效果。在未来的学习中,我将继续努力利用教材这一强大的工具,为自己的学习进步助力。
优质幼师教材心得体会(案例24篇)篇十九
入学两年了,可我始终找不到学习的方法和我的人生目标。然而就在我开始对自己未来感到茫然时,在面临马上毕业心情低落时,学校给我提供了一个很好的学习机会,到运城市幼儿园见习。见习虽只有短短几天,但让我终身难忘,难忘孩子们的热情和天真,难忘他们单纯的心。
幼儿园安排我在小班,他们亲切的喊老师为妈妈,让我感到这个辛苦岗位的背后有一丝希望。刹那,我觉的老师脸上绽放的笑容是这个世界上最具活力,最让人羡慕的。那些孩子是世界上最可爱,也是最幸福的。
第一天我通过听课初步了解了老师的教学方式,大致掌握了该年龄段学生的受课特点。幼儿园重点培养学生健康、语言、社会、科学、艺术等领域。各个领域相互渗透,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能等方面的发展。其中我觉得较有特色较为精彩的是在他们上课前的聊天时间,也就得培养语言方面。语言能力的发展在运用过程中发展起来的,发展幼儿的语言的关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说的并能拿道积极应答的环境。教师与幼儿的个别交流,幼儿与幼儿之间的自由交谈等对幼儿语言发展具有重要特殊的意义。老师突出引导小朋友感兴趣的话题,然后由小朋友们纷纷举手发言,围绕话题说自己的想法。该年龄段的幼儿举手极为踊跃,上课气氛异常活跃,在大家发表完后老师阐述自己的看法,这样既及时纠正了有些幼儿的不大正确的观点,师生之间的感情也进行了很好的交流,语言能力也在不知不觉种提高了不少,可谓一举多得。
刚到幼儿园由于对幼儿园的日常生活学习方面不熟悉,我只是协助老师进行一些较常规的工作,比如在点心,餐点时间给他们分发食物。午睡时一起维持午睡纪律,定时给幼儿喂药,后来随着对该班了解,我进行了一次游戏试讲和故事《皮皮放屁屁》。因为第一次上课,维持他们的思维状态是我欠缺的。我无法控制孩子们的激动情绪。尤其在玩游戏《小兔子摘蘑菇》。幸好旁边有老师听课,她告诉我也可用肢体语言,比如一个眼神。幼儿很聪明,看到后立马停下来。而后我提出较多困难,有些环节还不能控制,原因在哪?怎样对待幼儿的奇怪问题,老师们很有耐心的一一给我讲解。除了这些我还学到了很多,老师们身上有一种独特的个人魅力在深深打动我。她们爱她们的职业、爱幼儿,爱和孩子一起玩游戏,她对我的疑问从来都详细分析讲解。
常反省当每上完一节课后要常反省自己对自己是否满意,试着给自己打分,这一样才能让自己不断进步,做自己做到最好的。各种技能的学习等待毕业后,进入幼儿园就带领幼儿进行游戏中的学习,在游戏中要用到钢琴、绘画、声乐、舞蹈等技能。板书书写也是常用的。还有普通话要标准,这也是幼教必备的。善于观察学生的学习情况和状态,观察小朋友的生活习惯和性格变化,才能让幼儿身心健康成长,轻松快乐。
优质幼师教材心得体会(案例24篇)篇二十
5月8日,园本教研活动在育贤一幼举行,通过观摩她们的教研活动,通过聆听专家的精彩点评,又让我对园本教研的内涵有了更加深刻的认识,更启发了我对教研活动组织的一些深入思考。
首先,育贤一幼的教研活动组织形式给了我一些启示,可以选择适当时机加强园内教研组之间的`交流,达到互相借鉴、互相学习的目的。一般情况下,幼儿园中的教研组都是按照带班规律组建的,开展活动时,只是限于本组内成员和业务领导,两组教师一起活动的机会几乎没有。她们邀请其它两组的教研组长参与本次活动,给了她们很大的启发,教研组长的机智应变能力、幽默的语言组织和融洽的教研氛围,都给两位教研组长和我们观摩者留下了深刻的印象。另外,教研活动中,教研组长采用了不同的发言讨论形式,也使得活动更加丰富和充实。一是大家一起探讨,每位成员发表建议;二是分组讨论交流,以年龄段为单位发表见解。这种形式调动起了每位成员参与的积极性,避免了只有个别教师发言的机会。
优质幼师教材心得体会(案例24篇)篇二十一
记得我考教师资格证的时候,有一个环节是考幼儿心理学,当时主考官问了我一个问题,题目是:“有两个小朋友,一个叫刚刚,一个叫强强,两个小朋友在不同的幼儿园读中班,刚刚所在的幼儿园每天都有做不完的作业,背不完的诗等等,压力很大,而强强所在的幼儿园呢,每天以游戏多一点,没有太多的作业,强强每天都过的很开心,他们幼儿园的学习宗旨是“学中玩,玩中学,六个字,强强的爸爸看到刚刚学到很多知识,还能背很多的古诗,觉得很了不起,强强的爸爸也想把强强转到这所幼儿园去,问“强强的爸爸有必要把强强送到刚刚所在的`幼儿园去吗?答案是:不需要也没必要幼儿始终是幼儿,通过死记硬背得来的知识根本毫无意义,幼儿需要的是在游戏中发挥了自己的创造性思维,去动脑思考这样才记得更深更劳,也提高了他们的认知能力,幼儿需要的是一个快乐的学习气氛,我喜欢幼儿是高快乐兴的来上幼儿园,快快乐乐的回家去,而不是因为作业太多功课太重,而愁眉苦脸不开心不愿来上幼儿园,我希望每一个在幼儿园学习的孩子都是快乐的,孩子们加油!
优质幼师教材心得体会(案例24篇)篇二十二
本书是由艾米·劳拉·多伯罗、劳拉·.j·柯克和黛安·翠斯特·道治等撰写,在我们这样的一个在幼儿园中题“课程”都遮遮掩掩、躲躲闪闪的背景里,《托幼班创造性课程》无疑给我们一种新的观念震荡。这一课程以幼儿生理和心理发展的理论为依据,充分关注了家庭、社区和托幼机构之间的关系,关注了保教人员、家长和社区成员的关系,以优质教育的思想,系统构建了托幼机构的创造性课程。
《托幼班创造性课程》是理想的,更是现实的。所谓理想的,就是有追求,有目标。有些追求和目标基于对幼儿和幼儿家庭等因素的合理评估。与其他年龄段的课程一样,设定幼儿发展的目标,是落实课程理想的主要步骤,也是保教人员确定自己的工作目标的基础。在此基础上,再拟定各类工作计划。本书所展示的'计划较为具体、直观,又有示例,清晰明了,有操作性。《托幼班创造性课程》给我印象最深的一点,是将一般的幼儿发展目标落实到特别的幼儿身上,为设定个别化目标,真正考虑“为孩子及其家庭定做课程”。这个过程,是以评估特定幼儿的发展需要为前提的。该书详细地说明了评估幼儿需要和行为并确定目标和行为的进程,示例生动、有趣。尤其是对幼儿观察和对观察资料整理的一些方法和策略具有很大的借鉴意义。此外,该书提出给幼儿规划一个能满足他们需要且是传递正向信息的环境,主张“将幼儿的家长和文化带入托幼机构”,这些观点,一方面是体现了教育机构环境的特点,另一方面是体现了以幼儿为本、以幼儿发展为重的原则。该书还在保护幼儿的安全及给予幼儿行为知道等方面提出了许多可操作的策略。
《托幼班创造性课程》是现实的。当规划。环境等转化为幼儿和成人的行动时,幼儿的发展就成为可能。《托幼班创造性课程》详细地说明了在一日生活中如何了解幼儿的需要,如何满足幼儿的需要,如何知道幼儿具体的行为,如何调整幼儿特定的情绪。涉及幼儿的交往、睡眠、饮食、玩耍、制作、欣赏、模仿、扮演、阅读、律动、郊游等等日复一日的具体行为。涉及特定活动的准备,涉及幼儿在活动中需要的基本技能,涉及幼儿在活动中可能出现的心理现象,涉及幼儿在活动中可能产生的困惑,涉及可能产生的同伴交往或成人的交往,当然,也必定涉及成人对幼儿行为的鼓励、引导策略。该书在这些方面的表述是很清晰的,也是具体生动的。
看完《托幼班创造性课程》,我深切感受到,一个优秀的幼儿教育课程方案,是扎根于幼儿生活的,是能真实反映幼儿的需要和能力的,并且有强有力的理论指导,有坚实的实践基础。我可以在其系统的指导策略中感受到理论的力量,也能在这些策略中感受到作者们长期的实践和思考。
优质幼师教材心得体会(案例24篇)篇二十三
我有幸参加了市里组织的幼儿骨干教师培训班。所见所闻收获很多。
幼儿园美术教育活动的成功与否,受到各种因素的影响和制约。主要有教育目标、教育课程、教师与幼儿的互动方式等因素,xx专家再次给我们阐述了制定目标的重要性等等。
看完活动后,xx组长又讲了幼儿园教学评价——幼儿园教学活动是幼儿园教育活动的一种重要形式,是教师进行计划、设计和组织的专门活动,或称正式指导的活动。对教学活动的评价是幼儿教育评价的重要内容。教学活动的评价,因教育及教学观的不同的方案,评价项目也因此有所不同。但教学评价的核心目标都是为了了解教学活动的成效,了解教学过程中教师和幼儿的行为,了解教学对幼儿发展的意义。因此,我们认为教学评价的基本价值取向应该是:教学应促进幼儿认识、学习方法及情感等多方面的全面、和谐发展;体验、尝试和发现等是幼儿重要的学习方式;适宜的目标和内容才能引发真正有效的教和学;教学应当具有开放的、能激发幼儿探究欲望和思考的环境;产生问题、引发互动是有效教育的重要特征;教学过程应该让幼儿感受挑战。
听了这么多骨干教师的评课,虽然角度各不相同,但是有一点是很多老师都提到的,那就是x老师的多媒体运用熟练,技术性能很高,有人说年龄越大,人就越懒惰了,我知道这话不可能适合所有人,但是确实有些人能够激情不减。作为一名幼儿骨干老师,有时需要冷静的思考,更多的时候需要喷薄而出的情感,需要与时俱进的各方面领头的精神和技能,虽然我不能很好做到对电脑精通这一点,但是也算是我这次学习后的一点感触吧,以后会努力的。
总之,经过此次培训,我懂得了很多的道理,学到很多知识,认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力,学以致用为孩子上好课,成为孩子的好朋友。
优质幼师教材心得体会(案例24篇)篇二十四
如何去带好幼儿一向是我们作为幼儿老师研究与讨论的话题,俗话说:“世界上没有教不会的学生,只有不会教的老师”幼儿作为一个完整的人,需要全方位的发展,作为教师务必抓住幼儿感兴趣的事物,进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动。
在幼儿教师的师德规范里我学到了幼儿教师最基本的道德素养:热爱孩子并尊重孩子。一个幼儿教师只有热爱幼儿,才会依法执教,无微不至地关心幼儿的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表;廉洁从教。
师德建设决定教师队伍建设的成败,也就决定教育事业发展和改革的成败。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的'灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着学生们的成长,教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行.
为习惯的养成。我认为既然我选择了幼儿教师这个职业,就应当热爱自己的事业。竭尽所能,把这事业当成世界上最光辉的事业,使之理想化、神圣化,为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。
"爱生如爱子"是师德的其中一个重要体现。从师德规范中我深深的了解:只有热爱幼儿,尊重幼儿,才能真正从生活和学习等各方面去关心他们,做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到孩子中去,关注他们的举动,观察他们的言行,了解他们的心理动态,才能更好的为幼儿服务,这样就在他们中树立了威信。我们每个老师都希望让每个孩子好起来,成为社会上有用的人才。我们教师辛勤劳动,满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着尊重,要让每个孩子都能抬起头来走路,要认真考虑自己对孩子的每一个意见,每一个做法,无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落--人得自尊心。我觉得热爱幼儿要面向全体,尤其是个别特殊幼儿,能容纳他们的天真,能容纳他们的错误,这种爱才是博大而深沉的!让爱的暖流也能流进他们的心田,让他们也感受到生活也有阳光。