在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的家风我的家风篇一
1.能用一两句话介绍自己的家。在互问互答、互说互评中培养口语交际能力。
2.学说普通话，说话时态度大方，能恰当使用礼貌语言。
〖教具准备〗
多媒体展台。
〖教学设计〗
(一)多媒体展示画面
今天老师给大家带来两位小朋友：丁丁和冬冬，他们是一对好朋友。有一天，丁丁来到冬冬家做客。
(二)观察图画，了解图意
1.提出观察要求：冬冬家有几口人？他们在做什么？可能会说些什么？（全体同学边观察边思考。）
2.分四人小组讨论观察结果。
3.以小组为单位进行反馈。
过渡：同学们想得对不对呢？请听他们的对话。
(三)听读对话，总结揭题
(四)模仿介绍自己的家
1.师生共同总结介绍的顺序：先介绍家中有几口人，再说说都有谁，然后介绍他们做什么工作，等等。 2.分四人小组互相介绍。
3.以小组为单位进行反馈，组内每个成员都要进行简短的发言。
4.集体评议：发言的同学介绍得是否有顺序，是否清楚明白。
(五)多媒体创设情境，继续评议
1.多媒体展示情境：两个人在介绍自己的家。
2.观察画面，进行思考。
3.同桌互相讨论。
4.反馈评议结果，师生共同得出结论。提问者、被提问者与人交谈时都要注意：态度自然大方，讲述有顺序，清楚明白，同时还要注意使用礼貌语言。
5.以四人小组为单位，组与组之间下座位互相提问、介绍。
(六)再次介绍自己的家，要求模仿中有所创新
提出介绍要求：选择自己喜欢的方式向大家介绍自己的家，除了像刚才那样介绍外，还可以把你最想让大家知道的情况做一介绍，如家人的爱好、性格，全家人在一起经常做什么，你们家最令你自豪的特点等。四人小组练习互问互答。
(七)演一演
1.多媒体展示几个学生熟悉的生活场景：（1）到同学家去做客，接受同学家人的询问。（2）单独在家接待客人，向客人介绍自己的家。（3）准备邀请别人来家中做客，首先介绍自己的家。
2.仔细观察三幅图画。
3.以四人小组为单位，选择喜欢的场景进行表演练习。
4.分别请三个小组上台表演。
5.集体评议。
(八)课后练习
回家后，向爸爸妈妈介绍自己的家，请他们评价。
〖案例点评〗
“口语交际”是一个新的课型。《语文课程标准》要求它“规范学生的口头语言，培养良好的听说态度和语言习惯”。所以教师们在追求形式上的千变万化时不能离开这个宗旨。我们看到，曹老师正是围绕着这一原则去安排课堂教学过程的，目标明确，层次清晰。
老师首先让学生去观察生活中的一个场景，由此感悟交际的方法；然后老师带领大家总结要领，由感性上升到理性，接着马上小组练习，全班汇报；在学生有所意会后，老师再次带领学生观看多媒体，使学生明白说话不仅要使用规范性的语言，还应注意说话的态度，使用礼貌语言。再安排练习，此时的练习提高了要求，不仅要模仿，还要进行创新，根据自己家庭的实际状况介绍出自己家庭的特点。最后教师安排了三个不同的生活场景让学生真实地演一演，再现生活中的情景，也为学生掌握口语交际的技巧打下一个良好的基础。
应该说从整个教学的设计来看，这堂课应该是比较成功的。但是在实际的课堂中，教师一定要注意给学生创造一个真实的口语交际场景。只有这样才能激发起学生的表达欲望，活跃他们的思维，锻炼他们的口语交际能力，也只有这样，学生们说出的话才是发自内心的、真实的、精彩的。
我的家风我的家风篇二
我家有4口人：爸爸、妈妈、奶奶和我。我的家人都是“迷”，你不要误会，我说的“迷”是对某东西的喜爱哦。不信，就听我说说吧。
首先，说说我的老爸，说起老爸，他可是人“电脑迷”。等等，这可不是研究电脑，而说的是他天天和电脑像亲兄弟一样，他的业余时间就是跟电脑在一起。在网上，他看看新闻、评论，观察观察股票行情；有时还玩玩游戏，可自在了。
再说说老妈吗，她是个十足的“网购迷”。老爸不用的时候，妈妈就在网上买东西，除了买一些生活用品外，还在网上买衣服、书……我可真有点佩服我的老妈，她在网上什么东西都能买到。当然，我的老妈有时也会利用网络课堂学习，来不断充实自己。
接着，是我的奶奶，她可拥有很多“迷”。她是“京戏迷”、“电视迷”和“劳动迷”。多吧，我给你一一道来。先说“京戏迷”，每当闲着的时候，她就会哼一段京剧，有时还会跟电视戏曲节目学习呢！再说“电视迷”，奶奶所关注的电视节目，每天雷打不动都要准时收看，就连吃饭，也是在电视前边吃边看。最后是“劳动迷”，这可有说头了。奶奶很能干活，她一早起来就做饭、收拾屋子……如果让她休息一会儿，她绝对会一口拒绝的。
最后就是我了。我是个小“书迷”。每天，我都要看很长时间的书，有时候，我会看到晚上十点钟都不舍得放下书。不过，换句话说，妈妈给我买那么多书，而且各种类型的书都有，我也应该多看书，从中汲取更多的养分。
这就是我的一家人，我很爱他们，他们也很爱我。
我的家风我的家风篇三
家风是什么呢？在我眼里，家风就是一个家庭的风气、风格与风尚。那家训又是什么呢？在我眼里，家训又是一个家庭对子女的教诲与教导。没错，一个好的家风家训，能给我们一个好的学习环境，使我们幸福成长。因此，我家的家风家训尊敬长辈、师长、同学和有需要帮助的人。
爸爸从小就教育我，人要有礼貌、有规矩。在学校里，遇到老师要问好，见到同学要打招呼；在生活中，遇到老人要让座，碰到长辈要请安；在这点点滴滴的教导中，我觉得自己学到了许多，爸爸还常说，孝敬无底线，就是说对大人尽孝道没有最好，只有更好，没有终点，只有起点。
相信大家也听过这样一句话民无信不立，这句话的意思是：人民如果没有信用就没有立足之地，它告诫我们：活在这个世界的人就必须讲信用，否则将不会得到人民的支持与信赖。它使我对诚信有了更深一层的理解――诚实是精神上的财富，如果你拥有了诚实，那就等于你收获了一大笔物质上的财富。
家风和家训，一直伴随着我成长，陪我走过多个春夏秋冬，它无时无刻的提醒着我，激励着我。良好的家风、家教、家训是需要每个家庭成员共同努力的，有不好的地方要及时改正，好的、值得提倡的地方要一直发扬发展下去。
我的家风我的家风篇四
活动目标：能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。
重点：学习用正方形的纸这房子。
难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。
活动准备：
正方形彩纸每人一张，水彩笔。
活动过程：
一、引出课题，激发幼儿兴趣：
我们每个人都有一个可爱的家，你的家在哪里？房子前面有些什么东西？（幼儿自由讨论）
今天我们都来折、画自己的家，比比谁的家最美丽。
二、讲解示范：
1、先用正方形纸折出小房子。（教师讲解示范，幼儿跟折）
把正方形纸边对边对齐折；再横着对折后打开，折出中心线；把两边的纸向中心线折；用手指伸进去折出房子两边的尖角。
2、折好的小房子反面涂上浆糊，贴在纸上。
3、在房子的前面和旁边画小花、小草、小树、太阳等，也可画上做早操的小朋友。
三、幼儿作画，教师巡回指导：
1、提醒幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画许多物体。
2、鼓励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳。
四、讲评：
幼儿互相参观，说说谁的家最漂亮。
我的家风我的家风篇五
家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾，每个人的家都是不同的。每个人都很爱他的家。我也不例外我也很爱我的家。
我的家虽然普通但很温馨，一进家门映入眼帘的就是一台花白的冰箱，冰箱的表面覆盖着一层白雪，白雪面上增添了几朵艳丽的花朵。冰箱里面装有我爱吃的雪糕和水果蔬菜。当你走进就会被一台披着黑色披风的电视机所吸引，电视机正对着一座柔软舒适的沙发，每当你感觉到疲劳，坐在沙发上可以让你的疲劳缓解，也可以看电视。穿过卫生间的小路，我们就来到了厨房，应用的厨房用具整齐的摆在橱柜中，厨房头顶有一个大大的电风扇，让炒菜的人不必那么炎热。厨房的正对面是我的学习桌和书本，书本里面是我永远向往的知识。而我的卧室里面则堆满了书籍，每当我想要什么书籍，就会去房间里寻找，每次寻找都会花费我很多时间，才找到令我称心如意的书籍，而我的床，是一个简单复古式的床，当我把一天的能量用完时，就躺在床上睡觉，它就会帮我充电，使我再次充满电，再次开始新一天的生活。而我爸爸的卧室有一台电脑，每当我需要查资料的时候，我都会用电脑。电脑对面雪白的墙上挂一副小巧的十字绣，那画面栩栩如生，金黄色的镜框把十字绣装扮的格外引人注目。
我的家风我的家风篇六
我的家乡有许多美丽的风景，而且带有古色古香的古剎，不只如此，只要来到这里的人，不可能不被我们的特产所深深吸引着，也不可能不去大岗山走一走呢！
大岗山对 我而言，意义重大，是我最喜欢的地方。因为我从小经常跟我的“阿伯”一起去大岗山散散步。那里不但有新鲜的空气，而且到了晚上，还能看到美丽的夜景。在大岗山里，我尤其喜欢的是健康步道。一到那里，我就能放松心情的自由玩耍，听到青蛙呱呱的叫声，看到水里一朵朵的莲花，闻到一阵阵的花香，摸到清凉美丽的石头，把烦恼都抛掉。我喜欢大岗山，我喜欢漫步在大岗山，我像是无忧的仙人，漫步在大岗山的云端。
不只如此，我的学校——阿莲小学，更是烙印着我许多美丽回忆的地方。跟同学一起上课、玩耍、聊聊许多心事。那里的每一个地方都有我的身影，尤其是在六年八班的教室里和同学玩耍的笑声和老师教导我的声音，彷彿一部重复放映的经典剧作，不断上映，不断的上演。
来到我的家乡，不能忘记这里的特产，尤其是蜂蜜和枣子，更是家乡的一大特色。蜂蜜吃起来甜蜜蜜，看起来像是金色的麦芽，无论是把它泡水或夹饼干，蜂蜜都能呈现人间极品的美味。
此外，家乡的绿色美味，非枣子莫属了。看起来像美味的芭乐，青翠的色泽中带着甜甜的口感，那美极的味道，彷彿带领着你我飞上了天堂。
所以，来到这里的您，别忘了要去我介绍的地方走一走，尝一尝，这样才是不虚此行，不会有宝山空回的遗憾。