经过总结，我对学习的目标和方向有了更清晰的认识。下面是一些来自其他同学的军训心得分享，希望能够给大家带来借鉴和启发。
支教心得感受篇一
党支教是指党员志愿者前往贫困地区的学校或社区开展教育扶贫活动的一种形式。通过这一活动，党员志愿者不仅能够帮助贫困地区的学生得到更好的教育，也能够增强自己的党性修养和服务意识。在参与党支教活动的过程中，我深刻体会到了党支教的重要性，也获得了许多宝贵的体验和心得。以下是我参与党支教活动的心得体会。
首先，通过党支教活动，我认识到了教育的重要性。贫困地区的学生在物质条件和教育资源方面都存在着缺乏和不平等，这使得他们在学习上面临诸多困难。作为党员志愿者，我们的首要任务就是帮助他们提高学习成绩，让他们有机会进入更好的学校继续接受教育。而通过与这些学生交流和教学，我看到了教育对于他们未来发展的影响，也意识到了自己在教育上的责任和使命。党支教活动使我更加明白，只有通过培养良好的教育意识和教育理念，才能真正改变社会的不平等现象。
其次，党支教活动让我更加坚定了自己的信念。贫困地区的学生面临许多困难和挑战，但他们依然保持着对教育的热情和追求。他们希望通过努力学习改变自己的命运，实现自己的梦想。这种坚持和勇气深深感动着我，也让我更加坚定了自己为人民服务的信念。作为一名党员，我应该为贫困地区的学生尽自己的力量，为他们提供更好的教育机会和条件，帮助他们实现自身价值。党支教活动使我深刻认识到了作为党员的责任和使命，也激励着我不断努力，为社会进步贡献自己的力量。
再次，党支教活动培养了我的团队协作能力和领导能力。在党支教团队中，每个人都有自己的任务和职责，但只有团结协作才能完成预期的目标。在教学过程中，我们需要相互配合，互相帮助，共同研究教学内容和策略，以提高教学质量。在组织活动时，我们需要制定计划，统筹安排，分工合作，以确保活动的顺利开展。通过党支教活动，我学会了团队沟通和合作的重要性，也锻炼了自己的领导能力。在未来的工作中，这些能力将对我非常有益。
此外，党支教活动也让我更加了解了贫困地区的实际情况。在与当地学生和家长交流的过程中，我听到了他们的心声和需求。贫困地区的学生和他们的家庭面临着很大的困难，没有足够的教育资源和条件。通过参与党支教活动，我亲眼目睹了这些困难，也更加深刻地认识到了贫困地区教育的薄弱性和紧迫性。这激发了我进一步投身教育事业的决心，希望能够为改善贫困地区的教育条件和教育质量做出更多贡献。
总结起来，参与党支教活动是我人生中一次宝贵的经历。通过党支教，我深刻体会到了教育的重要性，增强了自己的责任感和使命感。同时，党支教活动也培养了我的团队协作能力和领导能力，提高了我的综合素质和才能。通过了解贫困地区的实际情况，我更加了解了社会的不平等现象，也对贫困地区教育的改善产生了更强烈的愿望。我相信，通过党支教和我们每个人的努力，我们一定能够为教育事业的发展和社会的进步贡献出自己的一份力量。
支教心得感受篇二
支教的我如同一根火柴，偶尔在那片土地上亮了一下，虽然马上就熄灭了，但毕竟留下了光和热，这对于我来说已经足够了。当初选择支教，虽然不知道会面对怎样的工作和生活，但仍然欣喜而自信，格外地珍惜这来之不易的机会。在杏山乡中心学校支教的几个月里，虽然很短，但对教师身份有了一个更深的理解，更让我懂得了什么是作为一名教师的幸福，它是来自于没有功利天真的孩子们，也是来自于平凡工作的每一滴感动。或许我并没有留下些什么，但是却带走了一个值得珍藏一生的记忆。人生没有对错只有选择！只想说在大三下学期选择下乡支教，是我一生中最平实而精彩的一笔！
新奇期~适应期：简单、相信、照着做！
记得20xx年3月6日天空飘着零碎的雪花，天很灰，空气被压得很低。心情却格外欣喜，新奇地来到杏山乡中心学校报到。第一天，我的师傅—负责、幽默的卢嘉春老师就让我拥有人生第一张像样的办公桌、第一把办公椅。第二天老师就让我讲习题课，因为没做什么准备，和班级的学生还不熟，就推脱了。但是，老师对我的充分信任，让我十分的感激。从老师的手里接过教科书、习题册，就开始虚心向老师学习请教，吸取授课的经验，辩证地运用到自己的教学中，从而逐渐形成自己的教学风格。第二周就走上了注目已久的三尺讲台，顿时意识到了支教生活的真正开始，履行神圣职责的开始。为了不辜负这种信任，尽心尽力去备课，力争不错过一个知识点。顿时体会到了“要给别人一杯水，自己得有一桶水”的含义。下课时，及时和学生互相交流，查漏补缺，力求给学生讲得更好、更完善。
不到一周的时间，完全记住并认识了班级53名学生。彼此刚接触的时候，孩子们就像跟我很熟了一样，给我好吃的。我每次都说：老师不吃，你们吃吧!孩子们会很调皮地说：老师你真不够意思！这样的话让我觉得和他们很近，就像他们的姐姐一样，所以没有理由不接受他们的心意。就这样，几个月下来，收到了他们好多好吃的。虽然不是什么山珍海味，但却真正品尝到了每个孩子的纯真、真心，令我回味无穷。
支教的每一天，坚持早起按时上班下班，严格要求自己。支教的每一天，早晚坐着通勤车在学校、家两点一线地来回跑。支教的生活也不是一帆风顺的，有过思想斗争，有过情绪波动，但因为这里的孩子们、这里的老师们、这里的每一个人都是那么诚朴、那么亲切，让我觉得自己就是七年一班的一份子、七年组教师的一份子、杏山中心学校的一份子。只想说，是“爱”让我迅速适应、是“爱”让我全情投入、更是“爱”让我坚持到底！
瓶颈期~忙碌期：责任高于一切，成就源于付出！
卢老师非常信任我，放手让我去大胆尝试，经过几次锻炼，发现存在很多不足：语速过快，课堂气氛以及教学的连贯性掌握得不好。经过老师的细心指导，慢慢掌握了讲课的技巧。在五月份时，郑体华老师出差，十分信任我，让我代四班和五班一周的数学课。之后刘月新老师有事，也十分信任我，让我代一班和二班一周的英语课。课上，尽最大努力活跃气氛，调动学生的积极性，不让任何一个学生掉队，努力处理好不同程度学生的关系，上下互动时避免自己的口头语和小动作。课下，认真批改每一个学生的作业，并在每个人的作业上写激励他们上进的评语！自习课上，帮助基础较差的学生补习当天没学懂的功课。经过两周的代课，过程中嗓子虽然疼得厉害，但坚持到了最后。通过两周的锻炼，发现自己可以轻松地驾驭课堂了。顿时体会到了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的含义。
支教生活的每一天我都告诉自己：努力照顾到每一个，努力帮助到每一个，一个一个都不能少。针对那些基础差的学生进行单独辅导，针对那些坏习惯的学生进行沟通引导，针对班上一个出了名聪明，又出了名懒惰的苑佳旭同学进行加强教育。经过了一段时间，发现许多学生知道专心学习了，许多学生知道勤奋用功了，苑佳旭同学也知道上课动手写字了。看到他们的进步，想象当初的决心，真的做到了！通过两次月考后，要求学生们写一些自己学习上的困难和目标以及对我的一些意见和建议。看到学生们建设性的意见，体会到了善于听取学生们的心声，对自己教学的成长是那么有必要。根据学生每个人写的情况，又通过几周的观察了解，给每个人相应地打印了一些相关学科的学习方法和励志小故事。同时给学生发了一些有关大学生活、英语学习方法的书籍以及成语字典、英语字典、练字帖。并用自己攒下来的生活费买了些微薄的奖品，为进步的学生进行奖励，鼓励他们再接再厉！
在与孩子们相处的日子里，每一天都是幸福快乐的。初春扫雪、装煤灰算是一项艰巨的任务了，可孩子们干得热火朝天，不畏严寒，看见孩子们那种吃苦耐劳、不怕脏、不怕累的劲头，作为教师的那种责任感就更强了。和孩子们一起擦玻璃、一起大扫除、一起种花、一起排练、一起观看五四汇演、一起庆六一运动会?一起开心、快乐着！记得20xx年6月1日是我过得最快乐最感动的儿童节，那天代表七年级的教师组参加比赛，看着孩子们为我加油打气特别欣喜，跑完孩子们给我送水、按摩，那种幸福感无与伦比。时常陪伴着孩子们在大课间一起玩袋鼠跳、拔河、跳兔子舞、玩贴人游戏，我的生活因为和孩子们在一起而变得特别快乐！时常陪伴着他们一同上课，在这里，数学是我的“必修”课，那英语应算是“辅修”课了！语文、生物、地理、历史、政治、音乐、美术、体育、专业、写字?其他每一个“选修”课有时间也和孩子们一起上！看着他们的积极踊跃、全情投入，自己从心底里感到欣慰。
这里的孩子是勤奋、刻苦的，每天都很早起床上早自习。这里的孩子是憨厚、淳朴的，走到哪里都有孩子们甜甜的问候：老师好！每一声都让我体会到一种从未有过的幸福感和成就感。每次走进他们的教室迎来的都是无比的兴奋、渴望的眼神。看着他们好奇的眼神和纯真的笑脸，真想把我所学到的全部都倒给他们。他们求知的眼神我永远记得。为了让他们有一个美好的向往，有努力学习的动力。我用一节课的时间给他们讲述大学生活是什么样的，并告诉他们决不要辍学、要努力学习、要考上大学！回想孩子们那期盼、渴望的眼神，在这默默地为他们祈祷，祝他们生活的天空永远湛蓝，生活的微笑永远灿烂，愿他们的人生旅途永远平安幸福！
后来的日子过得很快，而我和孩子们的感情也越来越深厚。同时我也越来越害怕，怕的是分离的日子越来越近了。通过沟通了解到班级有几个孩子家庭情况很特殊，针对他们每个人的情况我进行鼓励，用爱去感化每一个失去亲人的孩子，让他们感受到爱的温暖，消除他们心中的怨恨。用激励的语言去教育他们，让他们学会战胜苦难，相信自己，相信他人，让他们以后有勇气去面对社会带来的各种压力与挫折。通过鼓励和教育，很多孩子变得开朗了一些，勇于和其他同学交往了。在离开那里的第三天，其中的一个孩子发信息说：小罗老师谢谢您！您让我知道要成功就必须战胜挫折、战胜苦难！我会战胜的！老师我特别想您，您什么时候还回来？我特别希望你回来做我们的老师。看完信息后，我沉默了许久。当亲身经历的时候才真切地领悟到了那份笃厚的师生情谊！
升华期~燃烧期：带着爱而不是期待！
孩子们知道我要离开的消息后，教室的气氛变得很异样。最后的一天，中午淘气的苑佳旭去食堂给我打饭，几个孩子跑来办公室送好吃的。下午孩子们送给我他们最纯真的礼物。最后一节课的时候，孩子们异常的安静，谁也不想打破那份寂静。因为不想让孩子们伤感，带着他们做了几个小游戏。之后给孩子们送上我最后最真挚的祝愿，他们那么用心地听着，是我从来都不曾感受到的专注，就像是在做着一件特别神圣的事情。班长刘佳明代表全班同学流着眼泪给我送上了他们最真挚的祝福和全班54人写的信。全班学生低着头、流着泪、哽咽着??无数次地告诉自己，一定要微笑着离开。但是此情此景，眼泪毫无控制，那么汹涌地流下，但眼角确实是微笑着的。当走出班级的一刹那，心情异常的沉重，真的很舍不得他们。班长白嘉华冲出来抱着我，全班的孩子们陆续出来送我，当孩子们送我到车上，在车窗外向我祝福、挥手说再见时，我再次哽咽了、流泪了。那种气氛实在没有办法使自己镇静下来。令我最动容、最难忘的瞬间。再回首，感动依旧、温暖依旧！
几个月的支教生活中，充分地融进了七年一班这个小家庭中，也充分地融进了杏山中心学校这个大家庭中。让我像一株向日葵一样，在这个充满阳光、爱的土地上扎根地成长！几个月的支教锻炼中，也认识许多老师，学到了很多为人处事的方法。在我的师傅—卢嘉春老师身上，我看到的不仅是敬业精神，更是无悔的执著和爱心，还有办事严谨的刘忠喜老师、快乐开朗的于月兰老师、认真负责的李龙俊老师、严格认真的刘月英老师、做事果断的乔志武老师、热情善良的张楠楠老师等等。从他们身上看到了今后努力的方向：要做一个有原则、对工作学习认真谨慎、对待他人热情真诚、同时对生活充满自信和憧憬的人。
人的一生中，难得有机会去证明自己、考验自己、磨炼自己。在这次支教中，我做到了。带着我的爱、热情、与信念在杏山中心学校的校园去证明了自己、考验了自己、磨炼了自己！虽然支教结束了，但还有一年的时间才离开大学校园，我会在有限的时间里，把支教带给我的财富化为无限的学习动力，不断充实自己、认识自己、反思自己，提高自身各方面的能力。感谢杏山中心学校的师生们，是他们给了我锻炼自己的机会，是他们的热情与信任支持我战胜困难与脆弱，在支教的道路上坚强地走下去。我教给孩子们的并不多，而在他们身上却获得了终身受益无穷的宝贵财富！同时感谢母校提供给我这样一个机遇与挑战并存的舞台，让我开辟了人生的新天地，迸发了年轻的激情与力量，展示了一个当代大学生的样子！生命中最美的回忆，始终有那样一方天地，记载着青春时代的骄傲与自豪！
支教心得感受篇三
第一段：介绍党支教背景和目的（约200字）
党支教是一项具有重大意义的社会实践活动，旨在通过志愿者队伍的支教行动，帮助农村地区的学生们提高学习能力，改善他们的教育环境，促进社会公平与进步。在党的指导下，越来越多的大学生加入到支教队伍中，通过与农村学生面对面的交流与教育，为实现教育公平贡献自己的力量。
第二段：支教经历和收获（约300字）
在我参与党支教的过程中，首先深刻体会到了农村学生们对知识的渴望与努力。他们虽然生活条件艰苦，但在学习上却非常有激情和动力，对待每一堂课都投入全力。他们没有外界的干扰，专心致志地学习，这令我深感自己对待学习的态度和方式需要加以反思和改进。其次，在与农村学生互动的过程中，我发现他们虽然知识面相对狭窄，但在其他方面却表现出了许多天赋和才华，例如绘画、体育等。这让我认识到每个学生都是独特的，每个人都有自己的闪光点，只需要找到和开发出来，就能让每个学生发挥出最好的潜力。
第三段：教育公平与责任担当（约300字）
支教经历也使我深刻认识到教育公平的重要性，并希望自己能为教育公平贡献自己的一份力量。农村学生的教育资源相对匮乏，他们面临的困难远远超过了城市的学生。作为党员，我对于教育的公平性有着更高的要求，希望能够通过自己的实际行动，缩小城乡教育差距，促进教育的平等与进步。支教过程中，我深刻感受到了自己的责任担当，并希望能够将这种责任意识播撒给更多的人。
第四段：对党的认识和党员身份的重要性（约200字）
通过参与党支教活动，我对党的认识进一步加深。党是中国特色社会主义事业的领导核心，也是推动教育事业发展的坚强力量。作为一名党员，我有责任在教育领域中发挥模范带头作用，关心农村教育、关爱每一个学生。同时，党员身份更是一种荣誉与责任，党员的身份标志着一种光荣与使命，需要时刻保持对党的忠诚，不断提高自身的党性修养和政治素养。
第五段：以党支教为起点，为教育事业贡献力量（约200字）
参与党支教活动使我更加坚定了自己投身教育事业的愿望。我决定以党支教为起点，将来为教育事业贡献更多的力量。我相信只有不断提高自己的专业素养，才能更好地服务于学生，实现每一个学生的人生价值。我将通过不断学习、积累经验，为实现教育公平、促进教育进步不断努力，为党的事业多做贡献。
总结：通过党支教活动，我不仅收获到了对教育的认识和理解，也让我意识到了作为一名党员的使命和责任。党支教是一次宝贵的人生经历，它让我更加珍惜教育资源，更加坚定了我为教育事业奋斗的决心。我将牢记党的嘱托，始终保持对党的忠诚和热爱，不断提高自身素质，为教育事业的发展贡献一份自己的力量。
支教心得感受篇四
我是一名美术教师，20xx-20xx学年响应县教育局的号召，并接受了一个光荣的任务：支援农村的教育事业。支教对我们每个老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了我们原有的生活规律。因此，当我加入“支教”队伍之前，我已经做好了充分的准备要具备吃苦耐劳的精神，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好本职工作。下面我谈一谈支教工作的心得体会：
首先，到农村支教的意义重大，它架起了城乡联系和沟通的桥梁，最大限度的优化教师资源配置，促进义务教育均衡发展，加快社会主义新农村建设。它促使教师更新教育观念，深化教学内容方式，同时给学生带去了更多的知识和快乐，使我们这样的年轻教师们在相对艰苦的环境下磨炼自己的意志品质，加强自身的师德建设。支教不仅是一种责任，更是一种境界体现。怀揣着对支教生活的无限憧憬我踏上了支教之路。我所支教的地方在离县城40余公里的偏远乡镇。在去往学校的途中，两旁是一望无际、郁郁葱葱的农田。一个多小时路程，我们到了支教目的地中堡中心学校。
初到学校，我及时调整心态，加强沟通交流。我时常告诫自己：不要因为支教就有了“光环”，更不要把自己当成一个“流水的兵”，必须以高度负责的主人翁精神，在平凡的岗位上挥汗泼墨，辛勤付出，凡是自己能做到的不管是不是分内的事，都要竭力去做，要以一种快乐的心情去迎接一切的考验。为尽快融入新的环境，更好地展开教育教学工作，我主动向学校的老师了解情况，增加彼此间的信任和友谊，走进老师的课堂听课学习，揣摩当地教学特点规律，有的放矢的调整自己的工作思路。质朴善良的中堡人以宽广的胸怀包容着我，友好地帮助我，指导我，让我受益匪浅。生活中，学校领导给予我极大的帮助与照顾，让我能安心地支教。
在支教的工作中，我担任低年级的美术教学工作。我知道限于农村的条件，美术教学远不如城市有力度、有氛围。正是如此，作为一名美术教师，我更应坚持以审美教育为核心，注重培养学生对美术的兴趣、爱好及情感、注重以学生为主体，让学生在愉快的美术实践活动中，主动去发现、去探索、去感受美，理解美，表现美并爱上美术。在一开始的交流中，我发现他们知道的很少，好在多年的美术教学也让我积累了一些教学经验。在课堂上，我多用鼓励的方式让学生主动参与到学习中，由被动变主动，随时抓住学生的注意力，把他们的好奇心激发成学习的主动性；运用小组合作的形式，在一起游戏一起探索中愉快地进行学习；我还会把我的课堂移到操场上，以生动的事物来开阔学生的视野并激发学生创作的欲望。学生们更加喜欢上我的课了。课余时间，我还积极参加各种教学教研活动，与学科教师交流教学心得，发挥自己的特长和优势，参与到班级的美化工作中去，带领学生办黑板报和手抄报。结合学校的实际情况，向其他老师介绍自己掌握的先进的教学理念，在不断的思考中探索适合本校学情的教学策略。
支教经历让我走进了农村的小学教育，了解到了农村小学教育的现状，认识到了农村小学教育教学工作的困难与艰辛，体味到了农村教师的酸甜苦辣。虽然现在只迈出了支教工作的一小步，但它是充实的，它对我个人的成长有着深远的影响。在一年的工作中，我的表现受到了学生的喜爱，赢得了同事的好评，也得到了学校的肯定。而我自己也得到了前所未有的锻炼，可以说获益匪浅！我坚信所有的支教老师，你们也是从艰苦中走来，在克服困难中快乐地成长。让我们一起不辱使命，奉献自己的光和热，为我们的工作生涯写下光辉的一页，为我们的人生道路画上浓墨重彩的一笔。能成为一名支教教师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。
虽然支教工作只有短短的一年，但我的感受良多。首先，我们的到来对于农村当地学校是一个良性的补充，有助于农村学校教育工作的更好开展。第二，促进了城乡教育的交流，我们带来了自己的教学理念和经验，也学习到了农村教师的优秀品质和有益经验。我们看到了农村教育的现状，同时也使农村的教师了解了城市教育的面貌。第三，对于教师个人的发展十分有利。在这里工作更能促使教师更新教育观念，深化教学内容方式，在农村条件相对艰苦的环境下磨炼自己的意志品质，加强自身的师德建设，提高自己的综合素质。第四，我们的到来给农村学生带去了更多的知识和快乐。第五，来到乡村，我感受到了农村的淳朴和美，心灵受到净化，没有城市的喧嚣和物欲横流，只是简单的生活，这种感觉真好！
支教心得感受篇五
近年来，随着社会的发展，兼职支教逐渐成为一种流行的社会实践方式。作为一名大学生，我担任了兼职支教的教师角色，这段经历给了我很多机会去了解农村教育的现状，并且提供了一个与学生互动的平台。通过担任这个角色，我深切体会到兼职支教的重要性和价值，下面我将分析兼职支教的好处以及我个人的体会与心得。
第二段：兼职支教的价值
首先，兼职支教具有重要的社会价值。许多农村地区的学校教育资源匮乏，优秀的教师流失严重，导致学生们没有得到良好的教育。而我们作为一名兼职支教者，通过自己的努力和奉献，能够为这些学生提供一些他们所需要的知识和技能，帮助他们获得更好的发展机会。我们的存在和付出不仅实质上改变了学生们的生活，也为农村的教育事业做出了一份贡献。
其次，兼职支教不仅能够给我们带来满足感，也能够增进我们的个人成长。在执教的过程中，我结识了很多优秀的教师和学生，通过他们的帮助和鼓励，我能够不断地提升自己的教学能力和沟通技巧。同时，兼职支教也锻炼了我的责任感和领导能力，教会我如何理解和关心学生们的需要，并且为他们提供帮助和支持。这一切在我之后的学习和工作中都起到了积极的促进作用。
第三段：正确的兼职支教态度
然而，兼职支教也存在着一些挑战和困惑。作为兼职支教者，我们要保持正确的态度，不仅仅是一种义务或者一种工作，更应该看到其中蕴含着更多的意义。我们应该具备敬业精神和专业水准，不仅仅是为了完成任务，更要努力去理解和满足学生们的需求。只有真正投入，才能够给学生带来真正的价值，不虚此行。
第四段：兼职支教的困境与对策
然而，在兼职支教的过程中，我们也会面临一些挑战和困境。一方面，学生们的学习兴趣和动力普遍较低，面对这样的情况，我们作为兼职支教者应该有耐心和情感上的投入，积极调动学生们的积极性。另一方面，我们也会面临教学资源不足的问题，这时候我们可以利用现代科技手段，如通过网络等获取更多的教材和资源，以确保我们的教学质量。
第五段：结语
总结一下，作为一名兼职支教者，我深刻认识到这项工作的重要性和挑战性。在这个过程中，我不仅体验到教师和学生之间的互动，还感受到了教育事业的艰辛与伟大。兼职支教不仅能够为农村的教育事业做出一份贡献，也能够提升我们的个人成长和社会责任感。面对困难和挑战，我们应该保持正确的心态和态度，不断提升自己的教学能力和沟通技巧。只有这样，我们才能够真正地改变学生们的生活，为我们的社会做出更大的贡献。
支教心得感受篇六
党支教是新时代的一项重要任务，旨在倡导党员干部深入基层，传播党的优良传统和先进理念，为当地群众提供优质的教育资源。这次参与党支教的经历，让我深切体会到了为民服务的责任和使命感，也对教育事业有了全新的认识。
第二段：亲身经历
改变一个地方的教育状况并不容易，但通过党支教，我亲身经历了这个过程。我们把重点放在了培养学生的兴趣和创造力上。在授课过程中，我注重启发思维、积极参与互动，引导学生主动探索和发现知识。通过这种方式，我发现学生们的学习积极性大大提高，他们的表现也有了很大的进步。同时，我还组织了一些课外活动，如实地考察、讲座等，拓宽了学生的视野，激发了他们对知识的好奇心。
第三段：收获与启示
通过党支教，我获得了很多宝贵的收获和启示。首先，我看到了深山里的孩子们对教育的渴望和追求。他们没有像城市里的孩子那样优越的条件，但他们有对知识的渴望和学习的热情。这种对知识的追求让我深受感动，也进一步坚定了我在教育事业中的信念。
其次，在党支教中，我了解到了教育资源的不均衡分布是一个普遍存在的问题。很多农村地区的学校设施简陋，师资力量不足。这让我意识到，我们需要持续加大对农村地区教育的投入力度，改善学校的硬件条件和提升教师的教育水平。
第四段：反思与总结
在党支教的过程中，我也发现了自己的不足之处。我发现自己在沟通能力和课堂管理方面还有很大的提升空间。在授课时，我有时候难以很好地将知识与学生实际生活联系起来，更加缺少互动性。在处理学生间的冲突时，我也有时候缺乏足够的耐心和智慧。通过党支教的经历，我认识到了自己的不足之处，并下定决心要不断提高自己的业务水平和综合素质。
第五段：未来展望
党支教是一次难得的机会，不仅让我懂得了教育的真谛，也让我切身体会到了为民服务的意义和价值。未来，我将继续参与党支教活动，并努力提升自己的能力，为改善基层教育做出更多的贡献。同时，我也希望能够通过自己的实际行动，吸引更多的志愿者参与到党支教中，共同推动教育公平的实现。
以上是关于“党支教心得体会”的连贯的五段式文章。通过自己的亲身经历和学习的反思，文章呈现了党支教带来的收获和启示，并明确了未来的努力方向。这篇文章旨在强调教育的重要性，并倡导更多的人积极参与到党支教中，为基层教育事业贡献力量。
支教心得感受篇七
一年的支教生活行将结束，上海临行前的欢送会还历历在目，一年里时刻不敢忘记我们肩负的重任，我们所代表的上海教育的形象，尽最大的可能做到我所能。现将一年的工作、生活情况，以及收获、困惑总结如下。
1、重新感受到物理教师的价值。我在上海所在的上戏附中，由于生源的关系，物理学科的教学陷入困境，几乎无人愿意学习物理，这是我在58岁报名到云南支教的根本原因，想要做点事情。到元阳一中后，上学期担任3个班级，下学期担任两个班级的高一物理教学任务，加上晚自习，课时虽然多一些，我感到充实。这里的学生学习物理的能力要差一些，基础差，和外界的接触少，不善于思考。我认识到，要根本改变边疆地区相对落后的情况，要靠我们的这些年轻的学子走出去，带回先进的理念。因此，我从提高学生们的表达能力入手，采用师生互动的教学方法，积极鼓励他们发表自己的观点，看法，消除他们对物理学习的恐惧心理，教学上取得一点成效。
2、充分尊重当地的老师，和当地的老师融洽相处，相互研讨，共同提高。元阳一中的领导和老师对我们支教老师是十分尊重的。这种尊重，体现了他们对发达地区教育的向往，对改变当地相对落后的教育现状的责任。在上海我只是一名普通的教师，在这里，我还是一名普通的教师。元阳一中老师的敬业精神让我十分感动，他们的工作时间长，从早到晚，节假日、星期天也成了他们的工作日，任劳任怨，呕心沥血，付出了他们的全部，只为他们的学生能成为国家的有用之才。物理组的老师也是如此，只是我感觉有些老师操之过急，恨不能把高三的任务在高一就完成，我表述了从最基础的人手，慢慢地得到了认可。我们相互听课，一起讨论，成为一名元阳教师。
3、元阳的生活比较艰苦。生活习惯的不同使我们不得不自己开伙。这是生活上的锻炼。我们5人支教组来自不同的学校，支教小组的团结一致要靠大家来精心维护，我在小组里是年长者，力求做得好4、利用课余时间，我们到元阳的各个乡镇进行了走访，特别关心的是学校，乡镇的中学建筑一般来说是镇上最好的建筑，叫我们振奋。了解到普九的情况，却不容乐观，初中学生的流失情况是很严重的，老师的一个主要的工作是动员学生回到课堂上来。寨子里的小学就条件很差了，使我感受到根本改变边疆的面貌，任务是十分艰巨的。我为我能参加这次云南的支教工作，能为边疆的人民做一点事情，感到骄傲和自豪。
5、非常地感谢元阳一中的领导和老师们，他们为我们做了很多:提供了很好的宿舍;带我们参加哈播的长街宴、南沙的泼水节;到老师家里做客，采摘荔枝，让我们体验红河州的风土人情，民俗民风。元阳一中的领导老师对我们的期望也很高，我们心里都很清楚，一句话，希望学校的建设能跟上共和国前进的步伐。可是，我们能做些什么，我又能做多少，能力有限，我想，我只有踏踏实实地做好我的教学工作，一步一个脚印地走下去。
支教心得感受篇八
支教作为一种社会公益活动，旨在帮助贫困地区的孩子们改变命运，提供良好的教育环境和机会。兼职支教是指在工作或学习之余，利用自己的空闲时间参与支教活动。兼职支教既可以填补贫困地区教育资源的空缺，也可以让求职者增加社会实践经验，提升自己的综合能力。本文将以我参与兼职支教的经历为例，谈谈这次经历带给我的收获和体会。
第二段：兼职支教的实践经历和情感体验
去年暑假，我选择报名参与了一次兼职支教活动。我前往云南某贫困山区，与当地的小学进行交流和教学。一开始，由于地域、气候和食物的不适应，我感到比较疲倦和焦虑，但逐渐地，我适应了这里的生活，并与孩子们建立起了深厚的情感联系。他们纯真的笑容和对知识的渴望让我一度感到自愧不如。每天早上，我都在微笑中与孩子们打招呼，每天晚上，我都在孩子们的笑声中安眠。我们一起上课、练习、游戏，互相学习，共同成长。通过和孩子们的交流和互动，我感受到支教带来的成就感和快乐。
第三段：兼职支教的困难与挑战
在兼职支教过程中，我也遇到了不少困难和挑战。首先是语言交流方面的问题。由于当地方言的存在，我与孩子们之间存在沟通障碍。虽然学校提供了翻译人员，但由于工作量大和时间紧迫，翻译人员无法全程陪同，导致我在沟通上受到了一定的限制。其次是教育资源的匮乏。由于地处山区，学校的教育条件十分简陋，教学设备、图书和其他教育资源都非常有限，这给我的教学工作带来了很大的困扰。然而，正是这些困难和挑战让我更加珍惜和体会到教育的重要性，也激发了我更多的学习欲望和创新动力。
第四段：兼职支教的收获与体会
通过一段时间的支教经历，我收获颇丰。首先，我提升了自己的沟通能力。与孩子们相处的过程中，我学会了用简单明了的语言表达自己的观点，同时也提高了倾听和理解能力。其次，我增加了对教育的思考。贫困山区的教育问题是一个长期的挑战，我反思了当前的教育体系与方法，思考如何能更好地帮助这些孩子们真正获得全面发展。此外，我还收获了对人生的一种观念改变。与孩子们的交流和相处让我思索自己的人生价值和意义，教育不仅是传授知识，更是启迪智慧和塑造人格，我希望能够将这种观念贯彻于自己未来的工作和生活中。
第五段：对兼职支教的展望和感悟
兼职支教让我看到了教育事业的重要性和改变力量。虽然兼职支教只是短暂的经历，但我深深地被此次活动所触动，我决心将来要更多地参与到支教事业中。在未来的工作中，我将通过自己的专业特长和社会资源，为贫困地区提供更多的帮助和支持。同时，我也希望能够向更多的人传递支教的意义和价值，激发他们对教育事业的关注和参与。只有通过多方共同努力，才能够改变贫困地区孩子们的命运，让更多的孩子享受到良好的教育。
支教心得感受篇九
20xx年8月3日，带着县教育局和学校领导的谆谆嘱托，满怀着一腔热血和一颗惴惴不安的心，我作为支教教师踏上了远赴灵马小学支教的路途。做为支教老师，我们深深知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情。更重要的是要当好使者，加强教育文化的交流与沟通，为灵马镇教育事业的发展尽自己的一份绵薄之力。在支教的日子里，我们始终牢记这一使命，努力创造条件，架设教育交流之桥而积极努力。在相互交流与沟通的过程中，不仅建立起了深厚的友谊，更做到了相互取长补短，共同发展。把自己的教育经验带到灵马小学，促进教育友好交流。
踏上教坛十多年，我深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当一名好教师，就必须爱岗敬业，关爱每一位学生。到灵马小学以后，我下定决心，不管遇到多大的困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。我严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名支教老师，踏踏实实做人，兢兢业业工作，身先士卒，率先垂范。我充分利用课余时间，跟学生个别谈心、交流，教孩子们善于用心灵去发现世界的美丽和精彩，使孩子们深刻体验到知识与学习的重要性，进而树立起远大的人生目标。在日常教学中，努力营造民主、快乐、宽容、和谐的课堂氛围，张扬学生的个性，鼓励学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。让他们在学习中思考，在体验中感悟，在活动中升华。
在抓好教育教学工作的同时，我尽自己最大的努力去推动全校的教科研工作。与本地教师一起探讨新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互交流，共同提高。通过与老师们的真心接触，我收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理，更为灵马小学教师身上那种吃苦耐劳、踏实肯干、安于清贫的实干精神而深深感动。
此外，虽然自己是一名支教教师，我从来都没有把自己当作是一个“流水的兵”，而是以对教育事业高度负责的主人翁精神，主动参与学校的各项管理工作。深入观察和思考学校管理中的成功经验及存在的不足，如，学生课堂常规和学生作业的书写，积极向学校领导献言献策。适时介绍城镇二小在管理中成功的经验与好的做法，对学校各项工作也有所促进，得到了学校领导与广大教师的一致好评。与此同时，在主动参与学校管理的过程中，也使我拓展了眼界，开阔了思路，锤炼了能力。
理论素养是一个人素质的灵魂。加强理论学习是开拓视野、启迪智慧、增长才干、提高素质的重要途径。因此，虽然支教的生活非常辛劳，经常是早晨天蒙蒙亮就要起床，一直忙到晚上9点后才能回房间休息。根据本班级实际情况，认真备课、上课、认真批改作业。因为我担任的是四年级两个班的数学科教学，两个班的人数共有xx人，经常只能利用晚上时间批改作业，以便能及时对学生进行辅导。此外，我还充分利用各种机会虚心向学校各级领导学习学校管理、向广大教师学习学生管理的实践经验、向学生了解江山的风土人情。学无止境，当我真正静下心来学习才深深体悟到，无论做人还是做事，都不能心浮气躁，要摆正心态，踏踏实实，从实际出发；于大处着眼，从小事做起，做事不贪大，做人不计小，才能精益求精地做好各项工作。经常深入课堂去听课，一方面提高自己的业务水平，一方面向执教者提出合理化建议，从而达到共同学习、共同进步的目的。一个月来，听课节数有7节。
面对学生们那一双双渴望的眼睛，我真的觉得自己是很幸福的人，所以我一直珍惜自己所拥有的，并怀着一颗感恩之心去努力工作，承担自己的社会责任，为教育事业作出自己应有的贡献。在远离家人、朋友和同事的支教日子里，我遇到过许多的困难，也经历过很多次的挫折，人地生疏的孤独与无助，生活习惯的改变，但我始终没有气馁，既然选择了支教，辛苦就再所难免。现在，哪怕仅仅是对于工作的回忆，也都会让我倍感欣慰。因为始终相信，只要摆正心态，全心付出，生活就是快乐的，只要付出了辛勤的汗水，坚持不懈，持之以恒，就必定能在身后传播下一路希望的火种。
一年的支教时间并不能真正改变些什么。但我相信，我们支教教师是一缕清新的空气；于自身而言，支教的经历也赐予我们一段新鲜而又独特的体验和感悟，生命会因它而更加精彩缤纷。这一笔珍贵的精神财富将成为我今后人生的指路明灯与奋斗不息的不竭动力。
支教心得感受篇十
支教是一种志愿者与贫困地区学校之间的互动交流，旨在改善教育环境，帮助学生提高学习水平。在我参与支教的经历中，我深切地体会到了这种互动交流所带来的感动和收获。从教学方法的尝试到学生们的成长，从自我反思到心灵的触动，我在这段支教经历中汲取了丰富的教育智慧和人生感悟。以下是我的支教心得体会。
### 第一段：选址与准备
在支教之前，我经过了一系列的准备工作。首先，我与学校领导和地方政府进行了沟通和协调，确定了支教的地点和时间。其次，我参加了备课培训课程，学习教学方法和心理辅导技巧，以应对可能出现的问题。最后，我还准备了学习用品和教具，确保能够提供一个良好的教学环境。
### 第二段：教学实践
支教的第一天，我心情激动而紧张。我尝试了一些新颖的教学方法，如小组合作学习和多媒体教学。我发现，学生们对这些新颖的教学方式非常感兴趣，并积极参与课堂活动。通过多个教学周期的实践，我逐渐掌握了适应学生发展需求并吸引他们学习的有效教学策略。同时，我也深刻意识到，教育应该是一种互动的过程，只有充分尊重学生的主体性和个体差异，才能实现真正的教育目标。
### 第三段：学生成长
在支教过程中，我见证了许多学生从无知到懂事的成长。在一次课堂上，我给学生们讲解了国家的发展历程，激发了他们对祖国的热爱和对未来的向往。一个来自贫困家庭的学生表示，他将来要努力学习，为国家做出贡献。这个时刻，我被学生的坚定目标和自信心所深深打动。我意识到，支教不仅仅是传递知识，更是点燃学生内心的希望和力量。
### 第四段：自我反思
在支教过程中，我不断反思自己的教学方式和与学生的相处方式。我发现，有些自己习以为常的教育观念和方法并不适用于这些贫困地区的学生。通过与学生交流和观察学生的表现，我不断调整自己的教学策略，使之更贴合学生的实际情况。同时，我也反思自己的行为和态度，尽量成为学生们的榜样，引导他们树立正确的价值观和人生观。
### 第五段：心灵触动
当支教到了最后一天，我与学生们举行了简单而温馨的告别仪式。学生们送上了自己亲手制作的贺卡和礼物。一个孩子紧紧拉着我的手说：“老师，谢谢你给我们带来了希望。”这一句简单的感谢让我心灵深处泛起涟漪。支教不仅让我教会了他们知识，更重要的是，在这个过程中，我感受到了爱与被爱的力量，我体会到了教育的真谛。
通过这次支教经历，我意识到教育是一项复杂而深远的事业，我们作为教育者，肩负着培养下一代的重任。仅仅传递知识是不够的，我们还需要关注学生的全面发展和成长，在他们的心灵上播下希望的种子。支教让我成长，让我从学生们身上学到了许多真实而珍贵的东西。我相信，只有通过努力与奉献，我们才能够改变贫困地区教育的现状，为每一个学生创造更好的教育环境。
支教心得感受篇十一
时光如白驹过隙，转眼我的支教生活已经过了半年了，一直想把支教生活的点点滴滴记录下来，总是疏懒的以种种借口没有时间而停滞。今天得以有时间静坐在这里，做个盘点，来个梳理。
支教的意义是什么，在我坐上去往盂县的客车上时，仍然在思考这个问题。叛逆地想，我凭什么要支教，累不累，苦不苦；乐观地想，不用在学校一周六天早八，辛甚至哉。
我偏向于乐观心态，在我还没开始正式支教之前。然而，一切美好的希望和期待，都在李校长让我带初一历史的时候，直接被击碎，那我还可以继续乐观啊，让一个学汉语言的教历史怎么了？难道教不了吗？而且就带一个班的历史……哦，还有五个班的综合。
综上所述，我的支教生活已经可以约等于打工了，还一个月四百，端盘子都不止这个价。
有人会对我说，教历史也是一份经验，是一次锻炼的机会，你不要每天那么提不起兴趣。是啊！我个教语文的被派去教历史，我要感恩戴德！既然我不是教历史的，这份责任落在我的肩上，我要付出更多的精力来教好他们……个屁。
然而，在我还是那个充满希望与动力的新支教老师时，我接受了这种思想。被李校长和历史组长听课，十几分钟的指点，回到宿舍崩溃地大哭，还要无言独上宿舍四楼，第一次崩溃毫无预兆。之后，我开始改变教学方法，锻炼自己抓重点的能力，将上课重心放到背诵和落实上面，根据初一学生的接受能力来讲课。
现在的我已经是一个完美的被pua过后的我了，每天签到签退，有课就从宿舍四楼赶到教学楼，没有办公室很多事情做起来限制很大，没事，我们班的班主任给了我很大的帮助，非常感激她。一周午饭吃三顿面，两顿米饭，勉强能吃，毕竟便宜。但是校长建议我们不要点外卖？那不好意思，做不到呢。晚上洗漱，在下一层接水；上厕所，下一层；我们宿舍这一层有什么？有教师宿舍楼的天花板。
最近学生进行了一次考试，历史批卷，每人一道题，公平公正，均分一出来，吼，没有垫底！目测是个中不溜的成绩，有很大的进步空间，也不用烦恼自责，更不要对学生生气，支教生，要快乐呢。
支教生活里最刺激的莫过于我和我的支教舍友，我们争吵，我们厌烦，我们忍耐，最终忍无可忍。我终于被逼出了这个宿舍，没事，我就是办公室常驻嘉宾（哦，支教快两个月，我终于被安排了办公室），每天尽量避免与她们共处一室，你讨厌我，我也讨厌你，每天都在表演撕日历，总要撕点什么吧，没有人际关系就没有烦恼，眼不见心不烦是我能想到的最好方式。
写这份感想的时候，离支教结束大概还有不到两个月的时间，新的一天撕新的日历，想要逃离这里的欲望已经快要凌驾于我的一切其他愿望了。
希望我活着离开盂县。
后记：
我没想到我的支教生活会在短短三个月里发生如此尖锐的变化，却磨炼了我的心。
这是一个让我重新认识我的过程。我很突然地发现，原来我在生活中是这样容易地冒犯到他人，我总是突然地发现，那么在我彻底意识到我的错误以后，已经无可挽回了，而我的性格让我不想道歉，错的又不止是我。
通常大于或等于六人的宿舍集体生活，让我的一些烦人习惯被掩盖，一旦人少起来，我就会发现我无法适应，可能在别人眼里我可太适应了，我是如何如何不考虑他人的感受，仿佛我在独居一样，是，我把三人的宿舍生活几乎当做独居，尤其是另外两个人更合得来后。
我每天焦虑，我抑郁，我跟校长说我能不能换个宿舍，我想一个人住，当然没成，不过我也慢慢地改变了我的心，就像是碰碰拉紧两次绳子一样，我的注意力碰碰地转折了两次，我鼓励我自己拥有被讨厌的勇气，我开始经常不在宿舍待着，眼不见心不烦，第二次转折，我将自己的注意力放在不讨厌我的人身上，比如我可爱的代课班级的班主任，比如我的指导老师，比如一直被她们吐槽我却钦佩的霍校长。
我相信这是我在这次支教生活中的最宝贵的收获。