特写技巧特写技巧的句子（实用17篇）

优秀作文可以通过生动的描写和精准的观点表达给读者留下深刻印象。在阅读范文的同时，我们也要注意挖掘其中的隐含信息和思想内涵。

特写技巧特写技巧的句子（实用17篇）篇一

特写原是电影艺术的一种表现方法，指用极近的距离拍摄人或物的某一部分，使其特别放大，可以非常清楚地看到人或物的细微特征，让观众留下深刻的印象。写作中的特写一般是指散文中的特写，属于报告文学的范畴。具有报告文学的新闻性、形象性等一般特征。由于它是对有典型意义的人或事作突出、集中、细致的描写，通常是文章最精彩的片断，与电影的“特写镜头”相似，故称“特写”。特写法是塑造人物形象、推动故事情节、展示事物环境的重要手段。

我的家乡在笑霞河与滹沱河的交汇处，村庄背后是闻名遐迩的驮篓山。假期里，我和姐姐身背相机，摄下了家乡一个个精彩的镜头。

冉冉升起的朝阳镀亮了袅袅的炊烟，“笛笛……”村口响起一串串的喇叭声，一群青年男女驾驶着崭新的摩托，驶向了柏油马路。羽绒服、蝙蝠衫、休闲装、西装，男的潇潇洒洒，女的鲜鲜亮亮，若不是身后大山作的背景，你准会认为这是省会中山路的一族。他们欲向何方？是赶集还是串亲戚？都不是，这是村中离土不离乡的新一代，是镇办企业赶上班的职工。近年来，乡镇企业不断发展壮大，小水电，工业硅厂、大理石锯板，水暖器材制造，星罗棋布的厂矿开发着山区的资源，振兴着山区的经济。

村口――家乡的门户，从这里走出的，不再是背粪筐的老叟，执牛鞭的牧童，而是追赶新潮流的山里人。

村东小河边，镶嵌着一眼温水泉，数九隆冬，天气愈严寒，泉水愈温热，一股股白气在蒸腾飞旋。祖祖辈辈，村里的婆婆、媳妇、姑娘在此洗衣，涮菜，淘米。“三个女人一台戏”，这里是村里最热闹的地方，新闻在此不胫而走，喜事在这里溅起欢声笑语。如果你留心泉边菜园的篱笆和河畔成行的柳梢，便会发现这里每天都变换着色彩，一年四季都是五彩斑斓，台布、窗帘、沙发巾、花窗罩，山村的时髦都在这里展览，啊！温泉，你是一面晶莹明澈的宝镜，映照出山村人民生活中光彩夺目的画卷。

家乡啊，你正展翅腾飞，在蓝天下翱翔！

这篇习作是一曲讴歌家乡巨变的颂歌。作者以“我”和姐姐拍照为线索，摄取了家乡三个富有代表性特写镜头，以生动形象的画面，翔实具体的内容淋漓尽致地表现了主题。例如对“村口”镇办企业上班族的描写、对“温泉”处的五彩斑斓的衣物的描写、对“转播台”和电视节目的描写都突出了家乡巨大变化，歌颂了党的富民政策。

语言清新、优美、流畅、富有节奏感是本文的又一重要特点。如“男的潇潇洒洒，女的鲜鲜亮亮”，“喜事在这里溅起欢声笑语”，“山村的时髦都在这里展览”，“京剧、越剧……在新盖的堂屋里调演”等，语言风趣优美，别有一番情味。

还值得一提的是当每个镜头叙完后，都有一句议论抒情的句子，起到画龙点睛的作用，使描写与议论抒情融为一体。

借景点睛法，就是作者在文章中通过对景物的描写来凸现文章的主旨，传达作者的'写作意图。借景点睛通常在文章的结尾部分。

借景点睛的“景”是指与人物活动的环境，主要指自然环境。具体地说，就是指与人物活动有关的树木花草、季节时令、风云雨雪、日月星空、大地山川等。请看下面的例子。

例一：“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。”这是《我的叔叔于勒》结尾的景物描写，作者通过景物的描写暗示出菲利普夫妇的失望恐惧之情，以及“我”的不满及痛惜之情，深刻地揭示了资本主义社会人与人之间的金钱关系。

例二：“……看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在‘祝福’了；知道已是五更将近的时候。我在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹连绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。”这是鲁迅《祝福》结尾的一段景物描写。作者在结尾处安排这样一段景物的描写目的很明确，就是借这一特定的环境极为深沉有力地反映出祥林嫂一生的悲惨遭遇，揭露了封建宗法制度的罪恶。

这里需要指出的是，借景点睛，对景物的描写不在于多，而在于自然和真切；不在于全，而在于精练和传神。它与人物息息相关，它真实地再现了人物活动的环境，它不是作者为抒情而刻意加上去的。尤其重要的是，它一“语”双关，言在此而意在彼，借景抒情。这里的情正是作者所要表达的中心思想。

轰鸣的炮火声再一次震落我头顶的泥土，它们扑簌簌地向下坠着，覆盖在我的身上，我摇曳着，微弱昏黄的灯光对于这个漆黑的地方来说显得微不足道。这儿是伊拉克的一个难民营，不足十来平米的空间挤着几十个犹太人的孩子和两个幸存的大人，外面的电网被切断了，他们只能依靠我这点黄豆般大的火苗感受光和热。

一个女孩子站了起来，用她那脏的看不出本色的衣袖轻轻拭着我的身躯。我注视着她，十来岁的光景，长长的卷曲的头发用一块破旧肮脏的布巾束着，身上搭着一块油布，我看见油布里面是一条撕开了口的长袖连衣裙，她的眼睛很大，但不是很亮，丰厚的唇完全遗传了她父母的特征，那双藏在油布下的手枯黄干燥，乍一看像树枝一样。她看着我的火焰，嘴角微微动了一下慢慢坐下去，她在想什么？回忆什么？她记起了战争前的圣诞夜吗？整个城市都充满了温暖的光；她想起了新年吗？家人围着炉火唱歌欢笑；还是想起了学校？在明亮的灯下和小伙伴们一起学习玩耍。她一直这样望着我，直到门口有大人在叫；“莉莎，过来一下。”她才起身向门外走去，再进来时手里多了一些面包和水，所有的孩子都兴奋起来，刚才病恹恹的也打起了精神。莉莎将一块面包吃力地掰成四份分给四个更小的孩子，又拿出另一个面包，直到所有面包分完，她开始端着水一个一个地喂，那面包干涩难咽，但小孩子肯定是饿坏了，狼吞虎咽，免不了会噎着，一口水对于他们是多么重要。水快喝完了，莉莎走回自己的位置，拿出面包小心地掰着吃，连抖落的皮屑也会小心地喂进嘴里。最后一口水喝光了，他把瓶子放在窗口伸出的平台上，这样可以接到露水和雨水，然后将剩下的一丁点儿面包裹在衣兜里坐下，轻轻地合上眼。

不一会儿，犹太大人走向我轻轻吹灭了我的火焰，我听见黑暗中传来轻轻的抽泣声，有人在安慰着，也许哪个孩子想家了，也许哪个孩子怕黑，也许……“啊！”一声尖叫在我耳畔响起，“怎么了？”一个大人关切地问，“呜呜，老鼠，老鼠，咬了我的脚！”女孩不断地哭着，我看不见大人怎样做了，但这声音渐渐弱下来，逐渐变成熟睡的呓语。

我转过身望着窗外，火光将天映红，四处是飞溅的碎石、倒塌的建筑和房屋的残骸……。

[专家点评]本篇借一盏旧灯的双眼，展现了伊拉克一个难民营的夜生活。文章将视角聚焦于一个十多岁小女孩的身上，借助灯自述的口吻，生动细致地写出战争给人们带来的灾难，字里行间洋溢着对非正义战争的谴责、悲愤之情，表达了作者呼唤和平、呼唤光明的愿望。全文立意深刻，有极强的历史感和现实意义。在写法上，采用对比手法，以小见大，将过去的幸福生活与现实的苦难生活相对照，描写细腻传神。特别是结尾的景物描写，巧妙点示文章的中心，使意境得到升华，给读者留下深深的思考。

特写技巧特写技巧的句子（实用17篇）篇二

可采取根据题干中的内容分析句式，然后从选项中挑选出与题干句式相同的选项。

例1.从选项中挑选出恰当的句子填入所缺的空中，使句意连贯、合理：学习知识要一点一滴，善于积累，();平凡的努力，并不惊人，却能攀登万仞高峰。

a.细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。

b.能铺出千里路的是细小的不显眼的石子。

c.不显眼的小石子，却能铺出千里路。

d.千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子。

答：()。

分析：由题干中“平凡的努力，并不惊人，却能攀登万仞高峰。”我们了解到，它是一个转折复句。选项a、c均为转折复句，只是前半句有点区别，而答案又不能有两个。我们把a、c这两句的前半句与题干中的前半句作比较，发现只有a的前半句“细小的石子并不显眼”与“平凡的努力并不惊人”句式完全一样，所以可以确定a即为答案。

答案：a。

例2.选择恰当的语句填空连句：

在任何时候任何情况下，与人民大众同呼吸共命运的立场不能变，

()。

a.时刻牢记为人民服务的宗旨。

b.全心全意为人民服务的宗旨不能忘。

c.牢记全意为人民服务是我们党的一贯宗旨。

d.不能忘记全意为人民服务的宗旨。

答：()。

分析：题干中提示句的句式是“x-x的x-x不能x-x，”选项中a、b、d均为“牢记(不能忘)x-x的宗旨”的句式，只有b“全意为人民服务的宗旨不能忘”与所提示的句式相吻合，所以答案应选b。

答案：b。

例3.从所给的选项中选出适当的语句填空：

从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，()。

a.没有一个不被白求恩的精神所感动。

b.没有一个不被他的精神所感动。

c.每个人都被他的精神所感动。

d.人人都为白求恩的精神所感动。

答：()。

分析：从题干提示语中，我们看出“没有一个不佩服”是一个双重否定句式。选项中c、d均为肯定句，所以不选。可选的只有a和b。那么，a和b到底应选哪一个呢?再作深入分析。a和b的区别在于一个是“白求恩的精神”，一个是“他的精神”。联系题干，题干中前边也提到白求恩，后边就不能重复其名，只有用第三人称代词“他”来代替，所以答案应选b。

答案：b。

特写技巧特写技巧的句子（实用17篇）篇三

特写技巧特写技巧的句子（实用17篇）篇四

有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

如：()他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

()他看见地上有一团白白的东西。

()忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

()下课了，张良在操场上玩。

()他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

()想着，他就若无其事地走开了。

()走近一看，原来是一团废纸。

从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。

二、按时间先后顺序排列。

对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。

例如：()华罗庚教授是一位自学成才的的数学家。

()20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。

()他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。

()1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。

()从19岁起，华罗庚开始写数学论文。

()在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了的数学家。

排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。

三、按先总述后分述的顺序排列。

有这么一个习题：

()有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多.带树木。

()初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

()小城里每一个庭院都栽了很多树。

()凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

根据这段话的特点，"小城里每一个庭院都栽了很多树"这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：2、3、1、4。

四、按空间推移的顺序排列。

所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。

譬如:()一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。

()我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。

()跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。

()一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"地在房子里叫个不停。

这段话，我们可以抓住"屋外"和"屋里"两个不同地点，对句子进行排列，顺序是2、4、3、1。

特写技巧特写技巧的句子（实用17篇）篇五

把下面错乱的词语整理成句子，再加上标点写下来：

1.狼把羊掉了吃。

2.小鹰老鹰飞向一起天空和。

3.了不起啊真是梅兰芳大师京剧。

4.怎么会呢大海青蛙看不到。

5.达尔文乘船有一次考察小岛去上。

6.喜讯就刚刚传到沸腾上海了。

7.孩子们玩得多开心啊公园里。

8.小画家难道宁宁粗心的不是一个吗。

9.人们称作老松树把常青树。

10.脸上了露出王强的笑容。

11.每天我们身体锻炼坚持都。

12.红叶你们吗看过的香山。

13.古诗我喜欢这首最。

14.小金鱼我家可爱的一条有。

15.清晨推开窗户好大的雾啊。

16.春天桃花杏花梨花都赶着趟儿开放了。

17.的安培物理学家世界上是。

18.爱迪生发明了后来真的电灯。

19.的徐虎真像一颗心闪光的金子啊。

20.吃草在大草原上羊儿的一望无边。

21.喜欢月亮湾你这座村子美丽的吗。

22.科学设计这座桥的很。

23.了解吗火焰山你神奇的。

24.热呀的时候热呀最难熬到了。

25.长高房前小树了又的。

26.到春天带领郊外同学们老师观察。

27.的是为什么晴朗蓝色天空的。

特写技巧特写技巧的句子（实用17篇）篇六

仿写句子是目前语文考试的一大热点。由于此种试题要求考生针对提供的新语境仿造句式，进行创造性发挥，思维力度大，符合当今培养创新思维的方向，是一种综合考查学生语言运用能力的主题观。答好仿写句至少需要三方面的能力：一、遣词造句的能力；二、汉语语法修辞运用能力；三、较强的联想能力。还必须遵循两条原则：一是形式的束缚性，即一定要符合题目的要求，不可另起炉灶；二是内容上的创造性，内容上不能再去重复原来的内容，要尽量开拓境界。在这诸多项要求中，至关重要的是敏捷而丰富的联想能力。只有联想丰富，思维发散面广，答题方能得心应手；否则思路阻塞，笔下干枯，甚至无从下手。可以这样说：仿写句子“形式为仿，关键在想”。

（一）从形似角度联想。

[例1]：模仿例句，把句子写完整。

例句：o是一面镜子，让你认识自己；

o是一只漂流圈，让弱者随波逐流；

仿句：o是_________________，______________。

o是_________________，______________。

分析：o与镜子、漂流圈形状相似，因此答者要调动生活积累从形似的角度展开广泛的联想跟o形状相似的物体如满月、太阳、车轮……再从句子形式看，“让你认识自己”“让弱者随波逐流”是根据镜子能成像，漂流圈能漂浮水面的特点而成句的；最后从语法修辞角度看，例句用的是比喻手法。因此仿句可以这样表达：

o是一面战鼓，催强者奋勇前进；

o是一只车轮，使勇士滚滚向前。

（二）从神似角度联想。

[例2]：根据下面这句话的格式，仿造三句话，再在后面加一句话，作为前面四句话的总结。

如果你是棵大树，就洒下一片绿荫；

_________________，______________。

_________________，______________。

_________________，______________。

分析：仿写三句话后还要有一句总结句，则前面四句话之间必然要有内在联系，有一致性，这样总结起来才方便。从例句来看，可理解为歌颂“奉献精神”，而歌颂的对象是自然界常见物象。因此，可这样仿写。

如果你是一棵小草，就增添一分春色；

如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；

如果你是一轮明月，就呈现一天银辉。

总结句：只要人人都献出一份爱，世界将变得更加美好。

（三）从相反角度联想。

[例3]：依照例句，以“当”开头，另写三句话组成围绕中心的排比句。

当狂风在耳边呼啸时，你只当它是微风拂面；

当暴雨在头顶倾泄时，你只当它是屋檐滴水；

当闪电在眼前肆虐时，你只当它是一丝光亮；

人决不能在逆境面前低下头。

分析：句中的“狂风”“暴雨”“闪电”比喻逆境中的困难，“微风拂面”“屋檐滴水”“一丝光亮”则是藐视困难的积极乐观态度。解题时可以从相反角度入手联想：

当鲜花在眼前闪现时，你只当它是烟云过眼；

当美酒在面前飘香时，你只当它是风送荷香；

当掌声在耳边响起时，你只当它是几声蛙鸣；

人决不能在成功面前忘乎所以。

（四）从相关角度联想。

[例4]：仿照下面的句子写两句话。

如果“爱”是左右手，就一只送给儿童，一只送给老人；

如果“爱”是左右手，就一只送给早春，一只送给晚秋。

仿句：

如果“爱”是左右手，就一只___________，一只___________。

如果“爱”是左右手，就一只___________，一只___________。

分析：句中“左右”“儿童、老人”“早春、晚秋”都是两个相对的概念，从相关的角度可联想类似的概念：

如果“爱”是左右手，就一只送给现实，一只送给理想。

如果“爱”是左右手，就一只送给历史，一只送给未来。

（五）从关系角度联想。

[例5]：仿照下面比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整(不要求与原句字数相同)。

海是水的一部字典；

浪花是部首，

涛声是音符，

鱼虾、海鸥是海的文字。

分析：这道仿写题的难度较大。此题在保持仿写的形式上，作了两个限定：一是要“选择新的本体和喻体”，二是“意思完整”。提供仿写的例子是以“海”为基本本体生发的四个比喻句。从整体看，几个本体和喻体都是由首尾呼应的总分关系构成的共同体；从局部看，后几个本体和喻体是由同一个前提“海”生发出来的并列关系，并且尾句要照应首句的本体“海”。了解了题干的要求和仿写的规律，我们可以仿写为：

天空是云的娱乐园；

风是碰碰车，

虹是跷跷板，

月亮、星星是天空的游客。

分析：这组仿写的句子，达到了“选择新的本体和喻体”以及“意思完整”的要求。在仿写中以“天空”为基本本体生发四个比喻句。从整体看，几个本体“天空”“风”“虹”“月亮”“星星”和喻体“娱乐园”“碰碰车”“跷跷板”“游客”都是首尾呼应的总分关系构成的共同体；从局部看，后几个本体“风”“虹”“月亮”“星星”和喻体“碰碰车”“跷跷板”“游客”都是由同一个前提“天空”生发出来的并列关系，并且尾句也照应了首句的本体“天空”。

为了迅速做好仿写句子题，考生除了要平时加强调练，提高自己的语文素质之外，还要特别注意解题的技巧与规律：明确题目的要求和仿写的类型，分析句式的特点和修辞手法，参照仿写的句式，注意内容的吻合性和感情基调的统一性。

特写技巧特写技巧的句子（实用17篇）篇七

模仿例句的情势,写一个句子,内容自定。仿写句子的技巧长沙市的中考题第五题又是这样要求的:。

例句:人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。

这些题从不同的方面要求仿写,在内容款式、体现手法、句式特点等方面都要有相应的对比,才气把题做得尽可能完善。但是,看似简略的仿写,学生在做题时却每每会出出错误,究其原因,要领利用的不当、训练指导的不到位、训练力度的短缺,都是使这一简略问题庞大化的原因所在。所以,要领问题与做题的本领就显得至关重要了。从仿写句的范例看,大致可分为三种:以内容款式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。

先来阐发第一种:以内容款式为主的仿写。诗词名句。

先来阐发第一种:以内容款式为主的仿写。

特写技巧特写技巧的句子（实用17篇）篇八

很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

3.从结构作用的角度赏析句子。

一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。

4.从写作艺术手法的角度赏析句子。

艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。

5.从句式特点入手赏析句子。

常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句.排比句、反问句、倒装句等。

6.把握内容及思想情感。

准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。

特写技巧特写技巧的句子（实用17篇）篇九

副词(如都，大都，非常、只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

答题示例：山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我;待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩子!(节选自谢大光《鼎湖山听泉》)。

问：“好一个调皮的孩子”，为什么不说成“真是可爱的孩子”?

答：因为“好一个”比“真是”感情更强烈，“调皮”比“可爱”更切合爱女的性格特征。

特写技巧特写技巧的句子（实用17篇）篇十

1.急管清弄频，舞衣才揽结。含情独摇手，双袖错落列。

2.舞蹈老师先给我们作示范，看着老师优雅的舞姿，我心里羡慕极了。

3.维吾尔族舞蹈开朗、奔放，舞蹈造型优美、挺拔，舞蹈中擅长运用手和头的动作，通过移项、头部的摇动和丰富多变的手腕动作，在加上昂首、挺胸、立腰等姿态，并且与眼神巧妙配合。表现出不同人物内心情感和人物性格，使舞蹈风格浓郁别具一格，维吾尔族舞中广为运用各种变化的旋转动作。

4.如莲花的花开瓣颤、小鹿的疾走惊跃、孔雀的高视阔步。

5.珠缨旋转星宿摇，花蔓抖擞龙蛇动。舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风涂香莫惜莲承步，长愁罗袜凌波去。只见舞回风，都无行处踪。偷穿宫样稳，并立双趺困。纤妙说应难，须从掌上看。苏东坡的菩萨蛮。

6.这时，她像一只在空中飞旋的天鹅；又像在地面翩翩起舞的孔雀。老师那阿娜的身姿，仿佛与音乐溶为一体；那柔软的身体衬托出了舞者高贵的美！我陶醉了，从此我便爱上了舞蹈。

7.她的舞实在跳得太好了，简直是仙女下凡。

8.素肌不污天真，晓来玉立瑶池里。亭亭翠盖，盈盈素靥，时妆净洗。太液波翻，霓裳舞罢，断魂流水。甚依然、旧日浓香淡粉，花不似，人憔悴。欲唤凌波仙子。泛扁舟、浩波千里。只愁回首，冰帘半掩，明?乱坠。月影凄迷，露华零落，小阑谁倚。共芳盟，犹有双栖雪鹭，夜寒惊起。

9.舞蹈是有节拍的步调，就像诗歌是有韵律的文体一样。

10.开始排练舞蹈了!我们先得扬起双手，从左边转到右边再。两个月后，《月光》终于在黄梅戏剧团开始演出了。我们的表演令一个个观众都站起来看，一阵阵震耳欲聋的掌声从观众席上传来!我想，他们也感受到了舞蹈的魅力，而且也沉醉于其中了!

11.我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁，忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐;忽而侧身垂睫，表现出低回宛转的娇羞;忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒;忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥贴的梳妆;忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响。

12.《曹十九舞绿钿》——唐·元稹。

13.她优美的舞姿无不令人赏心悦目，我看着她，羡慕极了。

14.那踏节的盘和鼓已经摆好，舞人从容而舞，形舒意广。她的心遨游在无垠的太空，自由地远思长想。开始的动作，像是俯身，又像是仰望;像是来、又像是往。是那样的雍容不迫，又是那么不已的惆怅，实难用语言来形象。接着舞下去，像是飞翔，又像步行;像是辣立，又像斜倾。不经意的动作也决不失法度，手眼身法都应着鼓声。纤细的罗衣从风飘舞，缭绕的长袖左右交横。络绎不绝的姿态飞舞散开，曲折的身段手脚合并。

15.摆裙在飞扬，希可脸上是灿烂迷人的笑容，她的两个小酒窝是那么可爱，身上头上的银器不停地碰撞在一起，发出清脆的响声，可头上的碗依然是稳稳的。希可像一只翩翩起舞的舞蝶，可爱快乐;像一朵怒放正盛的牡丹，俏丽高贵;像一位襟飞带扬的仙女，美娆无比。

16.《和咏舞诗》——南北朝·庾信。

17.像美丽的蝴蝶般飞舞着，像婀娜多姿的柳条样扭动着，美的让人陶醉。

18.我是音乐的精灵，用灵魂深处的感动来诠释音乐，用我天使的笑靥和魔鬼的歌喉来震撼灵魂。

19.忽如间水袖甩将开来，衣袖舞动，似有无数花瓣飘飘荡荡的凌空而下，飘摇曳曳，一瓣瓣，牵着一缕缕的沉香。

20.新疆是歌舞之乡，新疆的民族歌舞是少数民族用来表现生活、人生、劳动、情感的艺术形式和经验态度，特别是新疆维吾尔族舞蹈，非常善于用形象思维和艺术语言来表达生活的感受，歌舞是他们的的第二语言，而真正起着第二语言作用的歌舞艺术，只存活在民间，是社会生活的写照。新疆维吾尔族舞蹈表现内容十分丰富多彩，时而诙谐幽默，时而豪迈激情，时而耐人寻味，博得了众多新疆旅游观光者的喝彩。由于新疆维吾尔族舞蹈的发展和传播，已成为中华少数民族音乐文化的精华之一。

21.你像一只悲傲的雀。身躯辗转缠绵，我听到了时间断裂的声音，因你的舞动。

22.天上一轮春月开宫镜，月下的女子时而抬腕低眉，时而轻舒云手，手中扇子合拢握起，似笔走游龙绘丹青，玉袖生风，典雅矫健。

23.《长沙九日登东楼观舞》——唐·李群玉。

25.街舞跳街舞使人注意力集中，舞蹈动作优美而随意同时，跳街舞可以通过消耗全身脂艾杨格瑜伽非常注重人体的正确的摆放生理结构，骨胳肌肉的功能等，强调体位动作的，我们就不能不佩服这个利用的精妙因为，郭蕾老师为这节课设计的教学目标主要就是揣摩关键词句人物的语言动作神态描写在塑造人物形象中的表达效果这也正是。

26.只见老师扬起双手，惦起脚尖，做出留头似的旋转。这时，她像一只在空中飞旋的天鹅；又像在地面翩翩起舞的孔雀。老师那阿娜的身姿，仿佛与音乐溶为一体；那柔软的身体衬托出了舞者高贵的美！我陶醉了，从此我便爱上了舞蹈。

27.清颜白衫，青丝墨染，彩扇飘逸，若仙若灵，水的精灵般仿佛从梦境中走来。天上一轮春月开宫镜，月下的女子时而抬腕低眉，时而轻舒云手，手中扇子合拢握起，似笔走游龙绘丹青，玉袖生风，典雅矫健。乐声清泠于耳畔，手中折扇如妙笔如丝弦，转、甩、开、合、拧、圆、曲，流水行云若龙飞若凤舞。

28.一阵颤栗从她左手指尖传至肩膀，又从肩膀传至右手指尖。手上的银钏也随之振动，她完全没有刻意做作，每一个动作都是自然而流畅，仿佛出水的白莲。

29.舞出自己的梦想，青春从此不留白。

30.嘻哈霹雳舞浓度，美丽的舞步和可选的同时，霹雳舞可以消耗体内脂肪艾杨格瑜伽是非常注意纠正人体的生理结构，骨骼肌肉的功能，强调位置动作，我们不禁佩服使用微妙的，因为郭老师对于这节课的教学目标主要是找出语言、动作、表达、描述效果的关键词，在塑造人物中表现出来。

31.舞转回红袖，歌愁敛翠钿。满堂开照曜，分座俨婵娟。

32.衣袂随身形的旋转而摆动,眸光流盼,顾盼生姿,如初生芙蓉萍水而出,尽态极妍,一姿一态,极尽妩媚。

33.我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁，忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫，表现出低回宛转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥贴的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！

34.在伊犁地区，200余年来由南疆、东疆大量迁来的维吾尔族，不可避免地接受了这里多民族文化的影响，而形成了带有伊犁地方色彩的维吾尔民间音乐。歌曲结构完整，规模较大，曲调悠长，情绪深沉，不少歌曲有着叙咏性的特点。

36.《歌舞》——唐·李商隐。

37.采莲舞蕊宫阆苑。听钧天帝乐，知他几遍。争似人间，一曲采莲新传。柳腰轻，莺舌啭。逍遥烟浪谁羁绊。无奈天阶，早已催班转。却驾彩鸾，芙蓉斜盼。愿年年，陪此宴。

38.把自己变成一朵，跳舞的雪花，站在阳光下，舞出春天的姿势。

39.轻步曼舞像燕子伏巢、疾飞高翔像鹊鸟夜惊。美丽的舞姿闲婉柔靡，机敏的迅飞体轻如风。她的妙态绝伦，她的素质玉洁冰清。修仪容操行以显其心志，独自驰思于杳远幽冥。志在高山表现峨峨之势，意在流水舞出荡荡之情。

40.每当枫叶从枝杆滑落，便如雪花一般翩翩起舞。看他们的舞姿，浪漫的舞曲，自由的飘散。而与冬不同的是，一个漫冬雾雪白茫，一个则深秋玲珑金黄。

41.太空舞步轻盈游滑使人在视觉上产生觉得舞者有不受地心引力又或惯性的错觉。“太空漫步”对舞者的舞蹈基础以及自身对它的.认识及理解甚高，不是任何人都可以学得会。因此“太空舞步”被视为一种登峰造极的舞步。

42.我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁，忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫，表现出低回宛转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥贴的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响。

43.喜欢跳舞的朋友们，你要做给那些瞧不起你过的人看，你有多么的优秀！

45.我继续跳着，永恒的创造之舞，创作者与创作融成完整的喜悦。我持续跳着、跳着……跳着，跳到只剩下……舞蹈。

46.翠笛，白衣，林枫静静的吹着笛，轻风带起衣袂飘飞，而他身前的凌凝更如临凡仙子，两人搭配成一副绝美的画卷，从未想过两人站在一起竟能如此的和谐，如此的完美。

48.步曼舞像燕子伏巢、疾飞高翔像鹊鸟夜惊。美丽的舞姿闲婉柔靡，机敏的迅飞体轻如风。

49.你总是那么的美丽，真的是让我为之羡慕你，人美歌也美，你舞蹈跳的也特别的好，让我觉得你真的是天上的仙子，来到凡间，跳起了动人的舞蹈，让我们真的是为之而着迷！

50.眼前，她就这样开始翩然起舞，周围的一切都消失了，只有她迈着轻盈的步子在舞动，那一颦一笑，紧紧抓住了我的心，这个女人，真真是一个妖孽。

51.维吾尔族舞蹈与哈萨克族舞蹈在人体美观念中有着很大的差异，维吾尔族舞蹈以强调昂首挺胸、立腰、拔背而产生的立感，给人一种高傲挺拔、外向的感觉为舞蹈的姿态;腰背挺拔是贯穿维吾尔族舞蹈的始终，摇身点颤是维吾尔族女性舞蹈中的一种基本动律。而哈萨克族舞蹈体态保持直立稍有含蓄，一般舞蹈动律幅度不大，较多用胸腰动作体现三道弯，舞步轻盈、身腰柔软;舞蹈姿态多用曲线来表现。

54.在这次比赛中，他们整齐和谐的节律，铿锵优美的舞步，舒展灵活的动作，舞出了青春的活力，舞出了时代的风采，呈现出校园内一道靓丽的风景。

55.她一身绯色舞衣，头插雀翎，罩着长长的面纱，赤足上套着银钏儿，在踩着节拍婆娑起舞。她的舞姿如梦。

56.我喜欢芭蕾舞，我觉得跳舞的时候我像一只小天鹅。

57.由于新疆南北地区的自然环境和经济发展的不同，使维吾尔族各种舞蹈既有共同的风格，又有不同的地区特色。维吾尔族舞蹈的主要特点是身体各部位的动作同眼神配合传情达意。从头、肩、腰、臂到脚趾都有动作。昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征。通过动、静的结合和大、小动作的对比以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热情、豪放、稳重、细腻的风格韵味。

58.居住在帕米尔高原的塔吉克人，以鹰作为民族的象征。他们的歌舞赞美雄鹰的骁勇刚强，用鹰翅骨作笛，吹奏起来激越悠扬，舞蹈中亦多模仿鹰的动作。柯尔克孜族的民歌及舞蹈也异常丰富，多姿多彩。

59.我常常想象自己穿上红色舞鞋，在空荡荡的房间里旋转，不停旋转。像是上了发条的洋娃娃般，可以一直舞蹈。直至精疲力尽，竭尽所能之后倒下，死去。以优美的姿势躺在冰冷的大理石地板上，唇角残留意犹未尽的微笑。花瓣开始降落了。缓缓的，粉红，一点点的下坠。

60.阳光下舞蹈，拥抱生命，携一抹微笑，与洒脱同行。

62.维吾尔族舞蹈风格和动作特点。强调昂首挺胸、立腰、拔背而产生的立感，给人一种高傲挺拔、外向的感觉。这一体态是经由维吾尔族的第一舞人康巴尔汗的规范而形成的。在这之前，新疆的民间舞蹈，特别是维吾尔族民间舞蹈，对舞蹈的体态不很讲究，大部分处于自然传衍的状态。康巴尔汗把在苏联学习的芭蕾舞科学的训练方法及开、蹦、直的形态特点，用来整理自己民族的舞蹈，与维吾尔族的舞蹈相结合，逐步建立了一套较为完整的体系，使得维吾尔族舞蹈不仅具有东方沉稳的含羞之美，而且又具备了西方直立向上的美感。

64.像美丽的蝴蝶般飞舞着,像婀娜多姿的柳条样扭动着,美的让人陶醉......

65.接着舞下去，像是飞翔，又像步行；像是辣立，又像斜倾。不经意的动作也决不失法度，手眼身法都应着鼓声。

66.“最精彩的是‘蛇舞’，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧蠕动，从右手的指尖，到左手的指尖!

67.印度舞蹈最明显的特点就是身体语言异常丰富，尤其是手语更是变幻莫测。据说，舞蹈演员单手可做出28种姿势，双手可做出24种姿势。再加上首、颈、臂、腿和脚的配合，其姿势就不可胜数了。这种变化万千的姿势可以代表人的七情六欲、种.种举动，甚至可以代表天地山水等自然景物和白昼和黑夜等自然现象。总之，人世间的一切都可以在舞蹈动作中表露无遗。

68.哈萨克族是一个酷爱歌唱的民族，民间流传着这样的话：“当你降生的时候，用歌声打开你的门户;当你谢世的时候，歌声伴你进入坟墓”。“歌和骏马是哈萨克人的两只翅膀”这句谚语在草原上流传甚广。哈萨克舞蹈生动地表现了牧民生活，如“马舞”、“鹰舞”等，模拟得惟妙惟肖，令人陶醉。

69.她一会儿跳跃，一会儿转圈，优雅的舞姿真是可以用“婀娜多姿”来形容呀！

70.轻舒长袖，娇躯随之旋转，愈转愈快。忽然自地上翩然飞起。百名美女围成一圈，玉手挥舞，数十条蓝色绸带轻扬而出，厅中仿佛泛起蓝色波涛，少女凌空飞到那绸带之上，纤足轻点，衣决飘飘，宛若凌波仙子。

71.她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。她爱唱歌，更爱跳舞，还参加了校舞蹈队呢！她穿着那件红地白花的连衣裙，跳舞时，动作优美极了！

72.笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了。她用她的长眉，妙目，手指，腰肢；用她髻上的花朵，腰间的褶裙；用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。

73.看，他们出来了，艳丽的服装、苗条灵动的身形，真是天造地设的一对，领舞——邰丽华摆动着观音那温和的手势，祥和的面庞露出一副普渡众生的表情。蓦然，奇迹般出现了一千只手，原来是孔雀开屏，金光闪闪的手，美极了!饿妙极了，真是“千歌万舞不可数，唯独就爱观音舞”。

74.哈萨克族的舞蹈动作轻盈、急速旋转、节奏鲜明，多反映牧业生产的各种特点，以骑马狩猎为题材的特别多，挤奶、擀毡、剪毛、织席等生产活动在舞蹈中有较多体现。哈萨克舞蹈轻快有力，刚健苍劲，多用“动肩”，步伐上多用马步，舞蹈表演风格粗犷，骠悍，而女性的动作风格很细腻，以上身和手腕、手膀的动作为主，常见的哈萨克舞蹈有“擀毡舞”、“黑走马”、“鹰舞”“哈熊舞”、“鹅舞”等。

75.她一身绯色舞衣，头插雀翎，罩着长长的面纱，赤足上套着银钏儿，在踩着节拍婆娑起舞。她的舞姿如梦。她全身的关节灵活得象一条蛇，可以自由地扭动。一阵颤栗从她左手指尖传至肩膀，又从肩膀传至右手指尖。手上的银钏也随之振动，她完全没有刻意做作，每一个动作都是自然而流畅，仿佛出水的白莲。

77.在许多次起舞的情况下，我感觉触到某种神圣之物，在那些时刻，我的灵魂飞翔，与万物合一。我变成星，也变成月，变成爱者与被爱者，胜利者与被征服者，主人与奴隶，变成歌手与歌曲，知者与知识。

78.舞蹈让你感觉更加有活力！不去在意别人的目光，尽情舞动！

79.维吾尔族舞蹈的主要特点是身体各部位的动作同眼神配合传情达意，从头、肩、腰、臂到脚趾都有动作;昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征。通过动、静的结合和大、小动作的对比以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热情、豪放、稳重、细腻的风格韵味。

80.“赛乃姆”舞是广泛流传于维吾尔族中，以赛乃姆音乐为伴奏的舞蹈，并无规定动作和程式。一般由男女成对而舞，人数不限，舞时歌者不舞，舞者不歌，随着音乐情绪的发展而发展，最后总是在热烈地快板中结束。各地赛乃姆均以其音乐风格的不同而异，但一般舞蹈动作并无十分明显的差异。“萨玛”舞这种舞蹈主要流行于喀什、莎车一带。特点：多带眼神和指腕动作，有印度舞蹈之痕，较北疆舞者动作细腻优美。

81.素肌不污天真，晓来玉立瑶池里。亭亭翠盖，盈盈素靥，时妆净洗。太液波翻，霓裳舞罢，断魂流水。甚依然、旧日浓香淡粉，花不似，人憔悴。欲唤凌波仙子。泛扁舟、浩波千里。只愁回首，冰帘半掩，明乱坠。月影凄迷，露华零落，小阑谁倚。共芳盟，犹有双栖雪鹭，夜寒惊起。

82.彩袖殷勤捧玉钟。当年拚却醉颜红。舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。从别后，忆相逢。几回魂梦与君同。今宵剩把银馇照，犹恐相逢是梦中。

83.舞蹈，是一场修行。

84.舞凤髻蟠空，袅娜腰肢温更柔。轻移莲步，汉宫飞燕旧风骚。谩催鼍鼓品梁州，鹧鸪飞起春罗袖。

85.与其等待暴雨过去，不如学会在雨中跳舞。

86.素肌不污无邪，晓来玉破瑶池里。亭亭翠盖，盈盈素靥，时妆净洗。太液波翻，霓裳舞罢，销魂流水。甚仍然、旧日浓香淡粉，花不似，人憔悴。欲唤凌波仙子。泛扁舟、浩波千里。只愁回想，冰帘半掩，明?乱坠。月影凄迷，露华零落，小阑谁倚。共芳盟，犹有双栖雪鹭，夜寒惊起。

87.当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

88.她用她的长眉，妙目，手指，腰肢；用她髻上的花朵，腰间的褶裙；用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。

89.轻灵的脚尖舞步使女演员象一片羽毛，一朵浮云，一个洁白透明不愿驻足大地的精灵。

90.我常常想象自己穿上红色舞鞋，在空荡荡的房间里旋转，不停旋转句子。像是上了发条的洋娃娃般，可以一直舞蹈。直至精疲力尽，竭尽所能之后倒下，死去。以优美的姿势躺在冰冷的大理石地板上，唇角残留意犹未尽的微笑。花瓣开始降落了。缓缓的，粉红，一点点的下坠。

91.舞蹈是藏在灵魂里的语言，跳舞就像是用脚步去梦想，每个动作都是一个字，组合成舞蹈这首诗。

92.像没有明天一样的尽情舞蹈，可以驱赶走一切负能量，让你重拾欢乐！

93.在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！

94.舞姿轻灵，身轻似燕，身体软如云絮，双臂柔若无骨，步步生莲花般地舞姿，如花间飞舞的蝴蝶，如潺潺的流水，如深山中的明月，如小巷中的晨曦，如荷叶尖的圆露。

95.来，趁秋风起，我来陪你跳一曲。

96.跳自己的舞，让别人吐槽去吧。

97.我们发现她们不但是表现神和人，就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍！

98.南国有佳人，轻盈绿腰舞。华筵九秋暮，飞袂拂云雨。翩如兰苕翠，婉如游龙举。越艳罢前溪，吴姬停白纻。

99.最精采的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖!我实在描写不出，只能借用白居易的两句诗：“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动”来包括了。

100.舞蹈是一门艺术，优美的舞姿，让人如痴如醉。我真有点儿羡慕，于是，我步入了学习舞蹈的生涯。

101.用灵魂唱歌，用生命跳舞，用精神写作我喜欢音乐。

102.哦，不能说了，新疆的歌舞是人类的财富，是维吾尔人生活不可或缺的一部分。我知道彝族人的“跳锅庄”和“阿细跳月”、朝xxx人的“长鼓舞”和“道拉吉”一定不能使成千上万的人到达这种如痴如醉、如癫如狂的境界，我想唯一能与之相比的可能只有傣族人的“泼水节”了。这，就是新疆歌舞的魅力!

103.他被誉为流行音乐之王，他魔幻般的舞步更是被无数明星效仿。

104.芭蕾舞演员精彩的单腿飞转，那是力的旋律;健美运动员块块隆起的肌肉，那是力的线条;赛跑健将风驰电掣般的冲刺，那是力的速度。

105.阳光轻轻的如同碎点般洒落在她身上，汗水随着她的脸颊轻轻地被甩出她身上。她轻轻跳起，又轻轻落下，就像微风划过地面，一点痕迹也没留下。身体由她自有摆动，就像一个个可爱小精灵附体般。

106.身子轻轻转动长裙散开，折纤腰以微步，呈皓腕于轻纱，举手投足如风拂扬柳般婀娜多姿。

107.维吾尔族舞蹈的特点是与民间音乐结合得十分紧密。舞蹈中，从头、肩、腰、臂、肘、膝、脚都有动作，传神的眼神更具代表性。还要加上“动脖”、“弹指头”、“翻腕子”等一系列的小装饰，更形成了维吾尔族舞蹈的特点。维吾尔族舞蹈大致可分为自娱性舞蹈、礼俗性舞蹈和表演性舞蹈。

108.这个舞蹈讲究仪态优雅，舞步轻快，舞感要美。这个舞蹈的伴奏正是乐圣贝多芬的月光曲。这首曲子的节奏十分快，所以舞蹈的难度也很大！

109.舞蹈是你的脉搏，是你的心跳，是你的呼吸，是你生命的节奏。也是对时间、动作、幸福、喜悦、伤心和羡慕的表达。

110.只管自己舞翩翩，不问岁月至何年。

111.愿舞蹈路上的你，永远不失孩子气。

112.以对生命的热情，为自己起舞。

113.那个女孩寂寞美丽的舞蹈，她闭上眼睛试着去想象有人和她一起尽情跳舞。跳舞。她可以抱着她一生的热情、怀着感恩的心和那个人一直跳舞到死。

114.她在舞台上翩翩起舞，一会儿跳跃，一会儿转圈，美极了！

115.她优美的舞姿无不令人赏心悦目,我看着她,羡慕极了。

116.我就有一个舞蹈梦，那是妈妈的一句话：“潇潇，舞蹈是一门艺术，优美的舞姿会给人以美德熏陶，看看那些舞蹈那个不是亭亭玉立，身段多么优美，你不是一直希望这样吗?”“那当然”我使劲向妈妈点点头，于是，在妈妈的大力支持下，我去文化宫报名，并步入了学习舞蹈生涯。

117.我继续跳着，永恒的创造之舞，创作者与创作融成完整的喜悦。我持续跳着、跳着……跳着，跳到只剩下……舞蹈。迈克尔杰克逊。

118.她做好了准备动作，音乐轻轻的，她也随着音乐的节奏，变化着动作。她站在教室中央，录音机里放着孔雀曲。这位舞姿优美的同学时而脚步轻缓，像平湖里推涌的波浪;时而又想卷在旋风里的树叶，疾速飞转……她的舞姿轻盈时如春燕展翅，欢快时似鼓点跳动，缓慢时如低音琴声，高兴时似小鸟雀跃，显得十分潇洒、优美、舒展。全教室都洋溢着她的热情。

119.除维族舞外，新疆回族、乌孜别克、俄罗斯等兄弟民族，无不有其丰富优美的民族音乐和舞蹈，为新疆这个“歌舞之乡”呈献了一朵朵盛开的奇葩。

120.那踏节的盘和鼓已经摆好，舞人从容而舞，形舒意广。她的心遨游在无垠的太空，自由地远思长想。开始的动作，像是俯身，又像是仰望；像是来、又像是往。

特写技巧特写技巧的句子（实用17篇）篇十一

这类排序题由于没有语境设置，因而不必考虑与整个语境的衔接，只要做到句与句间的思路清晰与连贯就行了。但作为排序训练的基础，我们必须认真掌握好解答这类题的基本技巧。一般说来，解答这类题需要经过四步，即把握基本内容、初步分层归类、连缀排列顺序、检查调整确定。

(1)把握基本内容。首先应对所有语句进行总体分析，初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、抒情、议论、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及能表明层次的语句。

(2)初步分层归类。在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。

(3)连缀排列顺序。这是排序的关键一环。一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。这其中应先找出关联词、代词、副词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。

(4)检查调整确定。在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。若检查出有不当之处，立即调整。在整体审视之后，可最终确定。

特写技巧特写技巧的句子（实用17篇）篇十二

1、我方之所以不回答对方辩友的问题是因为对方辩友一直没有回答我方的问题，如果对方辩友回答了我方的问题，我方自当回答对方辩友的问题。

2、饭要一口一口吃，事要一件一件说。

3、地球是圆的，世界是多元的。

4、某比赛回答质询时，我说：这个问题我方三辩已经解释得很清楚了。此时我方三辩还从未站起来发过一次言。涉及隐私，出处不表。

5、大家说我帅，其实错了，因为我是才貌双全……。

6、对方辩友不要急不要急，你看我还没急您先着急了……（用法：质询时“礼貌”地肆意打断对方）。

7、对方辩友是没有听见，还是没有听懂啊。

8、我对对方边摇头所提出的观点表示无法接受……这样荒谬的逻辑我们能接受吗？

10、对方辩友不要回避问题，您所说的……与我们所讨论的题目离了不止万里。

11、面对这样的真知灼见，对方辩友至今未能幡然醒悟，正好比雨过天晴却仍静坐茅庐听雨，不愿接受真理的光芒。

12、对方辩友，您别紧张啊，这不过是一场很普通的友谊第一，比赛第二的锻炼啊，别发抖么，时间还有，非常长呢，慢慢提问，没事的，我会尽量按照您的思路回答的。

13、对方辩友你脑不脑残我不知道。

15、对方辩友搞错了，……恰恰是反映了……。

16、对方辩友不要再逃避问题了，回到眼前的问题中。

特写技巧特写技巧的句子（实用17篇）篇十三

找一个适合孩子阅读和学习的地方。有些人喜欢在安静的区域阅读和工作，而有些人则喜欢听背景音乐。最重要的是确保他们有一个可以有效阅读和学习的空间。

探索短篇小说。

现在你的孩子上了中学，他们将获得更长的阅读作业，比如短篇小说。这些可能是你记得的经典，如黑鸟池女巫，或者像饥饿游戏三部曲这样的新作品。如果你有时间，请尝试自己阅读这些作业。您将享受它们，并能够与您的6年级学生详细讨论它们。提出的问题不仅仅是讨论书中发生的事情。问他们是什么激发了不同的角色或他们认为在不同情况下他们的感受。

阅读时识别基本信息。

随着您的六年级学生的阅读材料数量增加，他们需要制定新的策略来综合他们正在学习的所有知识。通过询问诸如“您刚刚阅读的文章中的主要内容是什么?”这样的问题，帮助他们弄清楚如何处理信息。“您想要记住的最重要的事情是什么?”学习如何识别和关注基本知识信息将是他们一生中的重要技能。

查找新单词。

保持在家中可以访问字典和词库，这样当您的孩子出现一个不熟悉的单词时，您可以轻松地查阅这些方便的参考书。鼓励他总是查找孩子不知道的单词。

询问“如果”问题。

询问关于孩子正在阅读的书籍和故事的“假设”问题。如果作者决定更改特定的情节点怎么办?如果传记中的人物在关键时刻做出了不同的决定怎么办?提出问题，促使他们思考不同角色行为背后的动机。

一起加入读书俱乐部。

亲子书俱乐部越来越受欢迎。它只需要少数热情的读者和一本好书就可以产生热烈的讨论。如果与您孩子的一些朋友和他们的父母一起做这件事似乎不太实际，您也可以尝试一下家庭读书俱乐部。只需搜索亲子图书俱乐部，即可找到大量提供建议的在线资源。

鼓励辩论和讨论。

在你的房子里尽可能鼓励讨论。向您的6年级学生询问他们对政治和社会问题或书籍，电影和电视节目的看法。仔细聆听并提示他若有所思地表达自己的想法，用证据支持他们的主张。作为一个家庭共进晚餐可能更难做，因为你的孩子变老，对他们的时间有更多的要求，但这是刺激这种对话的最佳方式之一。

建议有趣的写作项目。

留意涉及写作的有趣项目。如果您的孩子在他们年轻时制作了一棵家谱，他们可以用一篇文章来更新它，其中您的六年级学生提供关于每个人的简短传记。他们可以使这些变得简单或随意。一个特别有趣的亲戚的条目可能会成为一个更长的轮廓，结合访问相关和外部发布的来源的信息。

文档为doc格式。

特写技巧特写技巧的句子（实用17篇）篇十四

背英语句子的技巧大全背英语句子怎么样好背,有没有什么技巧_先理解句子的意思,欢迎来到/经典语句栏目，本文为大家带来《英语句子怎么背》，希望能帮助到你。

背诵英语课文是学习英语的一种有效方法，是知识输入的一种有效途径，它不但可以帮助学生们掌握大量的英语基础知识，而且可以培养学生丰富的语感。今天小编说一下背英语课文的好方法。

一、背诵英语课文的基本原则。

1.明确目的，集中精力背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句时，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。如果一篇很简单的课文在背了几天后还是出错，这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。

2.确定任务，寻找窍门背诵一篇短文仅仅读几遍是行不通的，一定要读到滚瓜烂熟的程度才行。开始时文章可短一些，容易一些，然后作一定幅度的`调整。此外，背诵时还要讲究一定的技巧，熟读课文内容，理解课文大意。这样不仅不会记错和混淆，而且效率会很高。

3.坚持复背，及时检查复习背诵的时间用得越多，记忆的效果就越佳。例如，早晨背诵过的课文在晚上睡前以及第二天起床后应进行一次复背，并在每周六或周日再作适当的温习，以后过一个月再复背一次，这样可保证很长一段时期不会遗忘。

4.加强默写，强化训练正所谓“眼过千遍不如手抄一遍”。采取默写的手段可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。如果能切实做到循序渐进，长期进行默写训练，那么一定会有助于背诵的质量和效果。

二、背诵英语课文的主要方法。

1.模仿录音法学习语言，模仿是关键，所以在背之前要先听。建议学生听原装正版的录音，最好是外籍教师的录音，这样才能够学到非常地道的发音。可要求学生先反复听课文录音，进行模仿跟读，然后将完整的模仿朗读录入录音机，再回放自己的录音，对不满意的地方重点模仿，然后再尝试背诵。这一方法虽比较枯燥，但非常有效。

2.点线面背诵法如果把一篇文章看作面，那么段落就是它的线，词语、句子就是它的点。“点——线——面”背诵就是抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的重点，根据先后顺序排列起来，再连点成线，连线成面，展开记忆，背诵课文。换言之，就是在单词和词组记忆的基础上记句子，在句子记忆的基础上记段落，在段落记忆的基础上记课文。

3.尝试回忆法在背诵的过程中，如果只是不停地朗读，是很难记住课文的。然而，在朗读一个句子几遍之后，试着回忆刚刚读过的句子，则更容易记住。对段落和篇章的记忆也应采用同样的方法。对整篇课文的回忆可以借助于图片、关键词、提纲或者译文。借助于译文来进行背诵还有助于英汉两种语言的对比。

特写技巧特写技巧的句子（实用17篇）篇十五

知识积累是重要的，但是不懂得辩论技巧也难以取得理想的效果，辩论的技巧主要有一下几个方面。

俗话说的好，打蛇要打在三寸，就是说只有抓住了要点，攻击才能见效。论坛上的辩论，要在阅读完对方的文章，看清对方的观点后，要抓住对方观点中的要害问题，一攻到底，从理论上彻底地击败对方。在辩论中只有始终抓住要害问题，才能给打蛇打在三寸上。

必要时要使用“避实就虚”的方法。当对方的问题或观点自己无法回答，不要勉强去回答，那样不但会失面子，甚至可能导致辩论的全盘失败，在这种情况下，就要机智地避开对方的问题，另外找对方的弱点攻过去。同时要合理地“避虚就实”、“避轻就重”，既要善于在关键的问题上攻击对方，保护自己。又要善于敏锐地抓住对方要害，猛攻下去，务求必胜。

由于论坛上辩论双方往往有许多斑油组成，在辩论过程中出现观点的矛盾是不可避免的，即使是同一个人，在辩论中，也往往出现自相矛盾的现象。一旦出现这样的情况，就应当马上抓住，竭力扩大对方的矛盾，扩大对方的观点裂痕，迫使对方陷入窘境。使之自顾不暇，无力进攻自己。“以子之矛，攻子之盾”，使之于急切之中，理屈词穷，无言以对。

在辩论中，如果正面进攻效果较差时。可以采取迂回的方法，从看来并不重要的问题入手，诱使对方乱说或者乱答，在对方的观点上找到了一个缺口后，立即进行猛烈进攻，瓦解了对方的坚固的防线，从而沉重打击对方。

在辩论中，如果自己的观点或这证据有些不是强有力，可以充分运用“李代桃僵”的战术，所谓李代桃僵就是在和对方辩论中使用模糊概念与对方周旋，把自己某些说不清楚或者模棱两可的观点隐蔽起来，使之不直接受到对方的攻击。

特写技巧特写技巧的句子（实用17篇）篇十六

3、世界如此奇妙，您却如此烦躁，这样不好，不好。

4、面对这样的真知灼见，对方辩友至今未能幡然醒悟，正好比雨过天晴却仍静坐茅庐听雨，不愿接受真理的光芒。

5、对方辩友不要回避问题，您所说的……与我们所讨论的题目离了不止万里。

7、我对对方边摇头所提出的观点表示无法接受……这样荒谬的逻辑我们能接受吗？

10、再华丽的语言也掩饰不了错误的言论，再动情的解释也遮蔽不了真理的光辉，对方辩友不要再逃避问题了，回到眼前的问题中吧。

11、请对方辩友不要跳出讨论的论题之外，世界上不是缺少实践，只是缺少发现实践的眼睛。

13、对方辩友回答我方问题，向来不是“小巷里面抬竹竿——直来直去”，而是拐弯抹角。

特写技巧特写技巧的句子（实用17篇）篇十七

这类排序题由于增设了语境，因此，在排序的基础上，又增加了与整个语境谐调的考查。从命题的形式上看，这类题又可分为两类：一类是直接设置语境，即提供出具体的上下文;一类是间接设置语境，即按特定的要求调整语序。这两类题从具体操作上又有所不同。下面，结合具体实例，就其连缀的基本技巧分别予以说明。

1.直接设置语境类。

由于设置了具体语境，这类调整语序的题目在具体完成时必须充分考虑到与上下文的衔接问题。否则，即使内部排序得当，也会因与上下文衔接不当而功亏一篑。一般来说，解答这类题需按三步进行，即内部连缀排序，分析整体语境，审察调整确定。

(1)内部连缀排序。首先对需要排序的各句进行分析，依照前文对“非语境类”排序的有关方法，对语句进行初步排序。

(2)分析整体语境。内部连缀排序，只是对需排序语句的初步层次性整理，是否合理并符合要求，还要看一看上下文的语境，分析整个语段的基本内容、层次顺序、观点倾向等。

(3)审察调整确定。在对整体语境把握的基础上，贯通总体思路，理顺语段层次。经过审读分析，可最后确定。

2.间接设置语境类。

此类题虽然无具体的语境设置，但是有明确的要求限制，因而，排序之前应当首先考虑到这些要求，然后再进行排序。下面结合有关试题具体分析。