辩论能够培养人们的逻辑思维和辩证思维能力,让人们学会用事实和证据来支持自己的论点。最后,希望通过以下辩论范文的学习和探讨,大家能够更好地理解和应用辩论的原则和方法。
辩论课总结(模板19篇)篇一
为丰富大学生课余生活,活跃学校文化,培养当代大学生的团结、竞争、进取的素质,体现当代大学生的精神面貌,在十二月份期间由山东女子学院辩论协会主办的“女院杯”大学生辩论赛圆满落下帷幕。现总结如下:
本次活动面向各学院经过内部选拔,组成一支队伍参加女院里的比赛。本次辩论赛采用淘汰制的方式,一共八支代表队参加比赛,首轮共四只代表队获胜进入下一轮,他们分别是信息技术学院,会计学院,管理学院和外语学院,四只代表队经过抽签产生半决赛名单,最终经过激烈角逐,会计学院和信息技术学院进入决赛,最终,信息技术学院代表队凭借四位辩手敏捷的思维、雄辩的口才获得了此次辩论赛的冠军。
1.预赛:11月11号—12日在普教楼304举行,经过抽签,最终:第一场:外语学院-社会与法学院,第二场:信息技术学院-文化艺术学院,第三场:管理学院-旅游学院,第四场:会计学院-教育学院,最终获胜分别为:外语学院,信息技术学院,管理学院,会计学院。
2.半决赛:11月23号-24号在合班楼509举行,经过抽签,最终确定对阵:外语学院-信息技术学院,会计学院-管理学院,获胜方是信息技术学院和会计学院。
3.决赛:12月2号-12月3号,3.4名决赛在管理学院和外语学院双方举行,最终双方共获第三名。12月3号在合班楼509,举行了决赛,邀请了山东省劳动职业技术学院辩论协会,山东工会管理干部学院辩论协会,山东师范大学辩论协会的会长和同学前来观战。最终信息技术学院获得冠军。
(具体战况见比赛记录)。
比赛程序由陈词、立论、攻辩、自由辩论、总结陈词共个五部分组成。首先是一、二辩进行开篇立论,用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等,接下来是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论,再之后是由四辩进行总结陈词,最终观众提问是。比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面,既供给了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述,充分展示己方缜密的逻辑框架,也给双方供给了进行唇枪舌战,正面交锋的舞台。观众提问阶段一方面能够调动观众的进取性,令一方面也增强了辩手与观众的互动。
此次比赛的辩题涉及的资料相当广泛,但又紧贴日常生活,兼具生活情趣与时代气息,让辩手们在辩论过程中有话好说,有话可说。此次辩题涉及时事问题,学校问题,一方面辩题的生活化给予了广大同学思考的空间,另一方面,辩题紧扣时代发展的需求,具有较强的时代感。这使得整个辩论场面显得精彩纷呈,热闹好看,而赛后又能引发人们的思考,给人一份耐人寻味的隽永和深沉。能够说,精当的辩题设置,为这次辩论赛的成功举行奠定了良好的基础。但辩题资料的广泛性和强烈的时代感,从另一个侧面也要求辩手要有渊博的知识积淀和广泛的社会接触。辩论的辩论过程中辩手们十分注意仪表语言,未出现对对方辩手进行人身攻击的情景。所有参赛队都统一着装,衣着得体、大方,体现了当代大学生的良好形象。
一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果,更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不可分的战斗群体,体现了分工合作精神。此次活动丰富了大学生的课余生活,活跃了学校文化,培养了当代大学生的团结、竞争、进取的素质,体现当代大学生的精神面貌,锻炼了同学们的口才和应变本事,增强了同学们的团体荣誉感。也使我协会扩大了在学校的影响力,扩大了我部的知名度。在辩论赛举行的过程中,我们协会成员积极参加布置组织本次活动,涌现出了一批又一批优秀会员,但因为首次承办如此大型的活动,准备和举办期间存在一些缺陷,例如在布置会场、维持现场秩序发面都出现了一系列的问题;在决赛中比赛结束与颁奖之间出现了衔接问题,中间一度停留了很长时间。我们认真总结本次活动的经验教训,在以后的活动中会再接再厉努力把活动办得更出色。
打印宣传材料:83元。
证书,海报纸:50元。
照片:5元。
笔纸:20元。
备注:附加材料:比赛记录,照片,决赛评分单,发票。
辩论课总结(模板19篇)篇二
为进一步深入贯彻落实国家和自治区《教育规划纲要》,落实学院安全稳定工作责任制,确保校园安全稳定,我班开展了这次以校园安全稳定为主题的班会,以下是这次班会的总结:
在这次班会中,我们首先讲述了上海大学生乘快艇游太湖出意外的事例。然后一起讨论了身边存在一些安全的隐患,如寝室安全问题,接着引出本次班会的主旨。随后一起学习和阅读了“工商管理系20xx年安全稳定工作目标管理”,介绍了一些相关事例,强调了安全意识的重要性,班干又播出了一段形象而生动防火安全教育短片,接着又结合最近社会上发生的一些火灾事件的安全事故作出分析。所例问题涉及同学人身安全和财产安全、校园安全等注意的问题作出说明以及必要的提醒,这次班会不仅达到了预期目标,生动活泼,也为同学之间互助和班级的团结等方面起了积极的促进作用,同时我们也意识到了仍存在的不足和以往我们忽视的方面,在以后的工作中我们将对以下几个方面的不足指出作进一步的加强:
1、思想上时时讲安全、事事重安全。我们在工作学习中不能掉以轻心,不能麻痹大意,要警钟常鸣,常抓不懈,确保学生安全。
2、宿舍时我们同学在学校学习和生活的重要场所,我们要不时的提醒同学注意宿舍个人的财产安全及用电安全。
3、对出现问题积极讨论采取措施,未雨绸缪。
随着市场经济的不断发展,社会转型时期新旧观念、新旧体制中的诸多矛盾不可避免到大学校园,对社会环境对学校和对学生的影响越来越大,高校校园安全稳定工作也面临越来越多的新情况。如何提高大学生的安全意识、安全责任、安全能力,是摆在高校教育工作者和大学生面前的一次重要课题,百善文明为先,万思安全为重。
文明在于细节的处理,安全在于防患未然,让我们积极行动起来,在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围,我们一定要时刻加强安全意识,努力增强自我防范能力,做到警钟长鸣,永记心间。
辩论课总结(模板19篇)篇三
听取信息工程系各位老师和建议下,学习部积极组织,信息工程系第四届辩论赛终于在同学们的好评与掌声中落下帷幕。经过比赛,有一批优秀辩手脱引而出,应该说此次比赛相当成功,现将比赛进行简单总结:
此次比赛的辩题涉及的内容相当广泛,但又贴近日常生活,艰巨生活情趣和时代气息,让辩手们在辩论过程中有话好说,有话可说。此次辩题涉及生活问题,学业问题,善心与善行问题,将来就业问题等等,一方面辩题的生活化给予了广大同学思考的空间,另一方面,辩题紧扣时代发展的需求,具有较强的时代感。这使得整个辩论场面显得精彩纷呈,热闹好看,而赛后又能引发大家的思考。可以说,精当的辩题设计,为这次辩论赛的成功举行奠定了良好的基础。而辩题内容的广泛性和强烈的时代感,从另一方面也要求辩手要有渊博的知识沉淀和广泛的社会接触。
本次辩论赛的模式在沿袭以往模式的基础上,又添加了嘉宾提问,现场观众参与评选,节目穿插等环节,是活动的衔接及时间安排得到了充分利用,并让更多的人参与进来,提高了活动的积极性和影响力,使得整场比赛更有看头。比赛程序由开篇陈词、攻辩阶段、自由辩论、总结陈词共四个阶段组成。首先正方陈词,阐述本方观点,然后是反方,按流程依次进行。比赛程序的设置兼顾辩与论两个方面,既提供充分的空间让辩论双方进行精彩的论述,充分展示各自缜密的逻辑框架,又给双方提供进行唇枪舌战,正面交锋的舞台。因此在综合考虑之下,本次辩论赛的比赛流程基本完善,并且在赛场上也体现出来了这一点。
此次辩论赛以文明为主题,非常注重辩风问题。就总体而言,参赛队员的辩风还是不错的。在注意语言的美感之外,也注意自身形象风度,让观众大饱眼福耳福。有的辩手滔滔不绝,出口成章;有的辩手沉着稳重,颇具大将风范;也有的辩手机智活泼,嬉笑怒骂皆成文章,让观众和评委们大开眼界。但也存在一些问题,有的辩手由于过分紧张激动,言行举止有些不太尊重对方,以后就这方面的问题,我们将高度重视。此次比赛中充分展现了辩手的机敏与缜密的逻辑思维,无论是在立论还是驳论阶段都高潮迭起,十分精彩。总体来说,这次辩论赛既有‘辩’的剑拔弩张,也不失‘论’的雄浑气势。
1.比赛初期宣传力度不够。
2.在比赛时大部分选手不懂辩论赛规则,导致了大赛的规范性不够好。
3.对现场突发事件处理能力不足。
4.队内协调工作存在欠缺。
一次辩论赛带给我们的不仅仅是比赛的结果,更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了亲不可分的团体,体现了分工合作精神。一个辩手在赛后曾说;;通过辩论赛,让我学会了合作,也学会了从容与淡定。一句话道出了所有辩手的心声。的确,在辩论赛中激烈的智力对抗,富有灵性的思想碰撞都可以让我们欣赏到智慧之美。
此次辩论赛丰富了大学生的课余生活,活跃了校园文化,培养了当代大学生团结、竞争、进取的素质,体现当代大学生的精神面貌,锻炼了同学们的口才和应变能力,增强了同学们的集体荣誉感,也是我系扩大了在学校的影响力,提高我系的知名度。虽然在此次活动中也存在一些小的纰漏,但我们会吸取教训,总结经验,争取做到更好。
辩论课总结(模板19篇)篇四
为丰富学生校园文化,充实校园生活,活跃校园气氛,开拓思想,开展有益于本院学生成长的院级辩论赛,展现当代大学生的风采。
同时也为筛选优秀辩论人才,为以后代表学院参加“交大杯”取得良好成绩打下基础,更能彰显我院学子的风采。
1、海报宣传和通知。
2、确定参赛队伍和成员。
3、申请比赛教室。
4、邀请嘉宾及评委并点评。
5、制定并打印评分表。
6、制作并打印主席的台词。
7、准备奖状和碳笔。
8、比赛时人员安排。
9、与院辩论队联系,组织培训。
10、准备辩论赛表演赛以便培训。
活动分初赛、半决赛、决赛三场,每场比赛分五个赛程,即开篇立论、攻辩、自由辩论、评委提问、总结陈词五个阶段。
整体而言,整个活动有比较好的效果,比较符合我们比赛的目的,其中每个班级都能够积极的准备,在其中他们都得到了比较大的收获,同时也增强了他们每个班的班级凝聚力以及班级的荣辱感、使命感,丰富了他们的课余生活,同时通过这个活动我们也加强了科技部与学院辩论队之间的联系,有利于我们以后为交大杯辩论赛做好准备,同时也选拔出了比较优秀的人才。
1、自己部门内部人员的督促与安排方面:这次活动在部门内人员的分工上做的还不是很好,其中以表演赛上表现尤为突出。
在辩论赛表演赛之前,虽然已经通知过部门人员,但缺少督促,导致在比赛前,有较多部门内部人员没有按照我们的要求到达地点。
希望以后在每次活动前都开一次部门会议,加强分工合作,明确到人。
2、与班级间的交流方面:在我们这次比赛的时候,不论是在初赛还是半决赛都遇到过这样的现象,有些班观赛的人数比较少,或者是比赛中途还有观众到场,这样影响了比赛的质量。
希望以后加强部门与班级间的交流,安排部门内的干事,每人负责一个班,并及时的提醒,做好反馈。
3、对参赛队伍的培训及解疑方面:虽然这次活动的培训我们加大了培训的力度,但由于很多同学都是第一次参加,所以在比赛时还是出现了一些问题,尤其是在攻辩环节做的不好。
希望以后工作时,我们先对我们的干事进行系统的培训,让他们完全熟知比赛的任何一个环节,并安排他们负责每一个班级,做好答疑,对我们的比赛培训做一定的补充。
4、对比赛人员的了解及信息的反馈方面:由于今年学生会活动比较密集,导致有些人出现倦怠的状况,导致我们的决赛效果不是很好。
希望以后活动中及时了解每个班比赛人员的状况,出现什么问题一定要及时反馈并及时的疏通解决。
1、此次比赛我们安排了表演赛,能够让选手通过现实的实战来了解辩论赛的流程和细则。
2、我们邀请到了各个学院辩论队的队长来给我们做评委,对我们的辩论赛有了更加仔细、全方面的点评。
3、在决赛时对比赛场地进行了装饰,使比赛氛围更加的浓烈,并使用了扩音器,有利于比赛进行。
4、此次比赛的会场纪律及气氛也做得比较好。
辩论课总结(模板19篇)篇五
一、总结陈词的意义。
一场辩论赛,特别是在双方实力相当时,一份出色的总结陈词往往能奠定最后的胜利。如果总结陈词只是在机械复述己方观点,则会给评委很不好的印象。一般情况下,四辩本身的自由辩论发言机会就不太多,只有把总结陈词做得灵活,才能充分表现个人能力,不会给人造成团队能力不均的印象。
二、总结陈词的目的。
前面说了总结陈词的意义了,目的自然是针对这个意义而言的。首先,总结陈词的时间是在辩论赛的尾声,所以必须概括,不需要套话、废话连篇,这样只会让人想睡觉。总结陈词应该直入主题,将自己方的观点概括阐述,最好再加上幽默的方式。同时,总结比赛中敌我双方的表现也是很重要的。概括来说,目的就是要为自己方打圆场,然后让对方下不了台。
三、总结陈词的结构。
根据我个人理解,将总结陈词分作三个部分。
1-阐述观点。(事先定稿)。
这个部分,主要是重申己方观点与定义。注意的是,总结时不用太深入,但要求尽量全面。要把读书不是唯一出路的理由一一列出,但是语气上最好采用与前面的发言部分不同的方式,这里给简单举例一下,切记不要生搬硬套,应该根据自己方的论点灵活运用。
各位观众,各位评委,对方辩友,大家好。许多失学的儿童等待着人们的救助,有些人在今天还不识字。能够坐在教室里的人是幸福的,但是这等同于读书是唯一出路吗?显然不是的(这一部分为了吸引对方注意力,欲抑先扬),根据我方之前的论述,我们知道,知识的积累有三个方式——实践、创新与学习。很明显,读书只是学习中的一小部分,即使因为客观因素或者主观因素有些人不能或不愿读书,也不代表他们没有了出路。毕竟汲取知识的方法是无限的,读书是最直接的方式,但不是唯一的方式。(这一部分,展开自己方的论点)对方辩友口口声声喊着读书的重要性,可是却没有充分的理由证明读书的必要性。把重要性和必要性混为一谈,是对方辩友犯的一个严重错误。(这一部分,抨击对方的论点)。
2-解围部分。
辩论是即时性的战斗,自然容易出现漏洞,如果自由辩论或之前陈述观点环节中被对方问得哑口无言,在总结陈词中可以加以补救,因为这时已经没人有机会反驳你了,所以,即使补救的水平低了点,也是可以的。
举个例子,比如你方在某自由辩论环节中出现以下情况:
a:比尔?盖茨中途辍学,不还是成为了一度的世界首富吗?
a:……。
总结陈词中可以这样补救:对方说过比尔?盖茨成为世界首富的过程中读书的作用不容忽视,可是对方忽略了一点,比尔?盖茨不正是因为意识到读书不是唯一出路,才会离开学校的啊,如果他认为读书是唯一的出路,还会中途辍学,还能成为世界首富吗?(有些偷换问题重心的感觉,可是作为结尾补救来说,已经足够了,毕竟没人反驳了)。
3-拆对方台。
这一部分主要是在比赛中得出,但是也可以实现准备些套路,让对方对号入座。
例子:
对方反复对----避而不谈,屡屡逃避我方问题,是不是对方自认理亏呢?
对方将----概念偷换成----了,没有把握住本场比赛的重心……。
对方对我方某问题的回答极为牵强,试问……。
有些鸡蛋里挑骨头的感觉,但是确实是四辩的王道。
辩论课总结(模板19篇)篇六
xx学院08级新生杯辩论赛总决赛已经落下帷幕,最终国贸2班获得了比赛的胜利。这一场比赛辩题为:网络的实用性强还是娱乐性强。正方国贸2班,反方人力资源班,双方的辩论非常精彩,同时也辩出了水平。
随着主席的开场白,一场激烈的辩论赛开始了。双方一辩在陈述己方观点都有条不紊,不仅在理论上陈述得严谨而且加上适当的例子,将各自的观点陈述得有条有理,而且让观众都心服口服。可见双方都做了非常充分的准备。接下来是答辩阶段,二三辩手在答辩过程中,都显得有些紧张,不管是哪一方的答辩都似乎有点漏洞,然而辩手们在听的过程中似乎都没有特意找到其中缺乏依据的观点,从而加以驳斥。
在答辩过程中,正方从网络的来源及其实用性,持网络的实用性大于它的娱乐性,并用美国著名的理学家a.h.马斯洛的观点来论证自己的观点,而反方从网络的娱乐性,如聊天、听歌、看电影、玩游戏等论证自己的观点,即:网络的娱乐性大于实用性。双方的争辩得精彩,同时也存在不足,即答辩时辩手不够沉着、冷静,辩不到重点上。
第三个环节就是只有辩论阶段,双方都不愿意轻易认输,你问我答,问得巧妙,答得精彩。也许前面的`热身,到了这个环节,各辩手似乎更精神更犀利,双方争锋时,辩得全场跟着兴奋起来。当然,毕竟不是专业辩手,在辩论时难免会出现失误,但这并不影响辩论的氛围。
最后一个环节就是双方的四辩做总结。不管是正方还是反方四辩都总结得非常精彩,都将前三位辩手陈述的观点、例子做了非常清晰简明的概括总结。
正方各位辩手实力相当,通力合作,最后赢得本场比赛的第一名,反方也不逊色,特别是反方的四辩,口才突出,在反方的辩论中起到中流砥柱的作用,最后获得最佳辩手的称号。
总的来说这是一场业余辩手的精彩辩论,场上每一位辩手都很优秀,我相信在他们的努力下,他们将来一定能做得更好。。
辩论课总结(模板19篇)篇七
辩论赛也叫论辩赛,还叫做辩论会。它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动,以下是小编搜集并整理的辩论赛总结策划书,希望在阅读之余对大家能有所帮助!
举办历届辩论赛既锻炼了xx系同学们的口才、更可以让同学的校园生活多姿多彩,活跃了校园气氛,又培养了机械系系优秀人才,同时也促进系学生间互动,使同学们更好的融入大学生活,举办比赛还提高了机械系在全院的知名度。
20xx年xx月。
地点:机电楼、多媒体报告厅。
机械工程系团总支、学生会。
承办:机械工程系演讲协会。
(1)、10月27日晚自习,在学生会的带领下,由宣传部王慧进系各班宣传此次活动,并向班级发此次辩论赛通知。通知如下:
关于举办xx系。
xx系专业以理工科为主,学生往往以严谨务实见长,羞于张口,不擅表达,为了提高大家的表达能力,提高大家的思辨能力,挖掘和培养优秀辩论人才,培养团队精神,促进系学生间互动,我系特决定举办机械工程系第二届“风采杯”辩论赛,现将具体事宜通知如下:
(2)、表达流畅、说理透彻,有一定的辩驳能力;。
(3)、普通话标准,吐字清晰,音质、音色较好;。
(2)、选拔赛以“回顾过去展望未来”为主题朗诵或演讲;。
(3)、预决赛前一周,以抽签方式决定正、反方以及辩题;。
六、报名方式:在各班班长处报名,留下姓名、班级、联系方式,由各班班长在10月30日(周五)晚自习后将名单交到系团总支。
(2)、11月1日下午6:30,机电楼508,由副会长张超主持此次选拔赛!评委主要有系团总支、学生会相关人员及会长刘超,由组织部张玉娇、张义庭组织参赛选手抽签签到及现场纪律维护,其他各部门负责人协调配合此次工作。
比赛完后,由秘书处赵曼曼负责统计此次比赛分数并排出名次。结合各评委意见,选出前16名同学作为此次辩论赛选手以及选出10名朗诵较好的同学参加全院的朗诵比赛(注:辩论选手和朗诵选手可重复)。
(3)、11月2日晚自习,把进入复赛的16名选手叫到团总支办公室抽签分组,抽辩题,抽签决定对战组。主要分为4组,每组4人。和他们介绍辩论赛的比赛规则,让他们准备辩题的相关材料。由张超、刘超负责。
(4)11月4日——12日,对16名选手进行培训,教他们相关辩论技巧。并找一个主持人,让主持人熟悉辩论规则。
(5)11月13日在机电楼508举办辩论赛决赛。分为两组,以抽签方式决定比赛出场顺序!邀请系老师、系团总支、学生会的人当评委。当场选出获胜组。
注:根据各组情况,如果各组实力均衡并较强,获胜的两组进入决赛,不对辩手进行调动;如果获胜组中有辩论能力较弱的人,挑出前8名进入决赛。
(6)11月14日,选手抽辩题,总结他们辩论的不足!继续和他们介绍辩论赛的比赛规则,让他们准备辩题的相关材料。
(7)11月15——19日,继续对8名选手进行培训,教他们相关辩论技巧。对主持人进行培训,继续熟悉比赛规则。
(8)11月20日在多功能报告厅举办决赛。邀请院部分老师、院学联会、院团委、机械系部分老师做评委。邀请学院各系、各协会作为嘉宾。由院部分老师颁发荣誉证书。
注:1、比赛时间可能会根据各参赛选手辩论熟练程度进行调整。
2、在17日左右在学院拉各种条幅庆贺比赛圆满成功。
(1)、整个活动必须在学校有关法律法规,在协会规章制度下进行,不得违反相关规定。
(2)、整个活动不得扰乱正常教学顺序,不得干扰新生正常学习生活。
(3)、每次比赛场地需由本协会相关人员布置打扫。
以上安排可能会根据实际情况略有调整!复赛、决赛的具体流程及相关工作人员分配均会有更详尽的策划书,本次活动最终解释权归演讲协会!
辩论课总结(模板19篇)篇八
为了丰富同学们课余生活,活跃校园气氛开拓思想,体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态,发掘并培养辩论人才,本着“公平竞争,团结协作”的精神,体现当代大学生的精神面貌,我院于十月中下旬之际,开展了为期十天的大学生辩论赛,在一次次的激烈比赛后,金融4~6班代表队取得了最终的胜利,此次大学生辩论赛至此圆满结束。本次辩论赛整体工作进展胜利,各项流程按计划依次进行,总体效果良好。总结如下:
一、活动方式:
本次活动面向各学院学生选拔,积极报名参加,一共八支代表队参加比赛,分别是金融1—3班代表队、金融4~6代表队、保险代表队、经济代表队、国贸代表队、财政代表队、投资代表队和税务代表队。在各代表队激烈的辩论过后,经济代表队与金融4~6代表队最终进入决赛,金融4~6班代表队凭借四位辩手敏捷的思维、雄辩的口才获得了此次辩论赛的最终冠军。
二、活动准备:
开学初,学习部与辩论组制定出了详细的辩论赛工作计划,设立了辩论赛的组委会,组委会做了大量的准备工作。
1、组委会对活动的时间、地点做出了周密计划。辩论赛基本选用晚上时间,利于让更多的学生亲临现场,感受辩论赛的风采。比赛选在各空闲教室,避免耽误学生学习,活动空间相对开阔,可以让更多的学生目睹比赛的精彩。并采取张贴海报等形式,让学生在第一时间了解到比赛的进程和赛绩,通过广泛的宣传,激发他们参与活动的热情和主动性。通过这些准备,为保证比赛顺利进行打下了一个良好的基础。
2、比赛辩题从内容到深度都有所拓展。既紧密联系教学实践,又紧贴学生日常生活,紧密结合学生的成长需求。确立了不同比赛辩题,如:“钱是否是万恶之源”、“趋利避害好还是迎难直上好”、“知难行易与知易行难”等,并制定了详实的比赛程序和严格的比赛细则。鉴于学生缺乏辩论经验,辩论部部长等从语言表达、思维逻辑、着装风度、应赛态度、肢体语言等诸方面对参赛选手进行了多次辅导和培训。她们对这次辩论赛高度重视,也为此付出了辛勤的汗水。
3、为彰显比赛的公平、公正,在初赛、复赛和半决赛阶段选用了辩论部部长,在决赛阶段,还诚挚邀请学生会主席作为评委。
三、活动经过:
无论是参赛选手还是学生观众都对辩论赛赋予了极大的热情。从初赛、复赛、决赛,每场学生观众都爆满,场场高潮不断,赛场时时传出阵阵掌声。
通过多轮激烈角逐,选拔了一批批优秀的辩论队和辩手。
初赛:保险代表队对经济代表队,辩题:反方:钱是万恶之源(保险代表队)正方:钱是万利之源(经济代表队),最终经济代表队稍胜一筹,取得胜利。
复赛:金融4到6班代表队对投资代表队,辩题:正方:趋利避害好()反方:迎难直上好(),金融4~6班以优秀的口才战胜对手。
决赛:经济代表队对金融4到6代表队,辩题:正方:知难行易()反方:知易行难(),金融4~6代表队在全团队的努力下,最终赢得了本次辩论赛的最终冠军。
整个辩论赛就在这不断的提高中圆满结束,激发了广大学生的参与热情,丰富了学生们的课余文化生活。同时通过本届辩论赛学生们进一步开创视野、在不断的思索中寻找通向成功的道路,弥补自己的缺点不足,培养了自己的兴趣,提高个人能力、口才和自信心。
四.辩论程序方面:
比赛程序由陈词、立论、攻辩、自由辩论、总结陈词共个五部分组成。首先是一、二辩进行开篇立论,用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等,接下来是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论,再接着是由四辩进行总结陈词,最后观众提问是。比赛程序的.设置兼顾“辩”与“论”两个方面,既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述,充分展示己方缜密的逻辑框架,也给双方提供了进行唇枪舌战,正面交锋的舞台。观众提问阶段一方面可以调动观众的积极性,另一方面也增强了辩手与观众的互动。
五、经验与教训:
后,与各位负责人商量后,能够及时对各位辩手进行一次培训,给了辩手很大的帮助,让辩手能更好的发挥自己的水平,使接下来的辩论赛更加精彩。
六、小结。
此次活动还是取得了很大的成功,它丰富了大学生的课余生活,活跃了校园文化,培养了当代大学的团队,竞争,进取的素质,体现了当代大学生的精神面貌。锻炼了同学们的口才和应变能力,增强了同学们的团队意识和集体荣誉感。比赛虽然已经结束了,但它带给我们的东西确实不少,也许在活动中有遗憾的地方,我们会进行理性的分析与总结,对不足之处加以改进。同时要认真总结经验,既要努力扬长避短,以要勇于创新,争取在辩论赛的大舞台更上一层楼,为学生献上更多的精品活动,让他们的大学生活更加丰富,更加充实,更加有意义。
学生会学习部曾丹婷。
经济1203班。
辩论课总结(模板19篇)篇九
20xx年x月17日,在综合教学楼c区255举行。
本次辩论赛面向信工学院大一大二的全体同学,各班通过内部选拔,组成一支队伍参加院里的比赛。本次辩论赛采用淘汰制的方式,经过抽签,最终确定对阵情况。此次一共16支代表队参加比赛,首轮共八只代表队获胜进入下一轮,复赛为八进四。
比赛程序由陈词、立论、攻辩、自由辩论、总结陈词共个五部分组成。首先是一、二辩进行开篇立论,用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等,接下来是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论,再接着是由四辩进行总结陈词,最后是精彩的评委点评。由于参加此次辩论赛的队员中有大一新生,在辩论赛经验及技巧方面较为欠缺,评委们都极为详尽的做了点评并给与辩手们他们的宝贵经验。
比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面,既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述,充分展示己方缜密的逻辑框架,也给双方提供了进行唇枪舌战,正面交锋的舞台。使本次辩论赛精彩纷呈,掌声不断。
此次比赛的辩题涉及的内容相当广泛,涉及动漫,电视征婚,恋爱等等,一方面辩题的生活化多样化给予了广大同学思考的空间,另一方面,辩题紧扣时代发展的需求,具有较强的时代感。这使得整个辩论场面显得精彩纷呈,热闹好看,而赛后又能引发人们的思考,给人一份耐人寻味的隽永和深沉。可以说,精当的辩题设置,为这次辩论赛的.成功举行奠定了良好的基础。但辩题内容的广泛性和强烈的时代感,从另一个侧面也要求辩手要有渊博的知识积淀和广泛的社会接触。辩论的辩论过程中辩手们十分注意仪表语言,未出现对对方辩手进行人身攻击的情况。所有参赛队都统一着装,衣着得体、大方,体现了当代大学生的良好形象。
辩论课总结(模板19篇)篇十
各位同学、今晚的辩论赛即将开始。
有请队员入场。
首先入场的是正方__他们的立场是__他们的辩手是:……。
此刻入场的是反方__他们的立场是__他们的辩手是:……。
这天晚上,我们举行的是:__辩论赛,欢迎各位辩手和同学们的到来,期望双方在今晚的比赛中都有出色的表现。
让我们用热烈的掌声请出今晚到场的评委,他们是:……。
感谢各位评委的到来,今晚的辩题是“。”我们有人说”。”也有人说:”。”谁是谁非呢。台下的同学想必早已经如饥似渴。再看台上的辩手,哈,也早已磨刀霍霍了。
1。好,我们进入比赛的第一部分,立论阶段,看双方如何摆开阵势(介绍规则,时光)有请正方立论……。
恩,正方_辩真是_怀,下方有请反方辩手进行立论……。。
2。好,看来双方战略以定,接下来进入我们的盘问阶段……。。
3。双方真可谓是兵来将挡,运筹帷幄,精彩的盘论过后,下方进入我们的驳论阶段……。
4。看来双方真是不分上下,寸不不让啊。此刻到了现场提问的时光了,大家要把握机会啊……。。
5。感谢观众的提问,看来万事具备,东风又来,该是短兵相接了,再进入我们最精彩的自由答辩吧……。
6。好一场精彩而又激烈的答辩,双方各不示弱,气势逼人啊,那就赶快进入我们最后的总结陈辞阶段吧,看双方如何乘胜追击,保住胜果,还是卧薪尝胆,卷土重来,反败为胜……。
7。好了,本场比赛也快结束了,谁胜谁负呢,评委自有公决,此刻请评委退场。
9。好,观众提问就到那里。此刻请__老师为本场比赛点评。
10。结果出来了,谁胜谁负这个答案已在我的手上了,大家说谁获胜了呢……看来大家还是唯我独尊,没有大公无私的精神啊。看来大家的团队精神值得表扬。此刻我宣布比赛结果,本次的优秀辩手是…。获胜的是…好本场比赛到此结束。请同学们细心留意我们的海报,不要错过下场比赛哦!
辩论课总结(模板19篇)篇十一
我方的观点是引进电视节目更能推动我国广播电视产业的发展。引进就是吸收外界优秀人才或先进事物。并不是完全照搬的意思。电视节目指电视台通过载有声音、图像的信号传播作品的节目。
我们这次所说的是引进还是原创更能推动我国广播电视产业的发展,固然原创可以展现我们的中国文化。但是,之所以我们现阶段的原创水平令人堪忧,是因为我们的广播电视水平与美国等国家相差甚远。想要走出去就必须引进来。我们不能执着于空想,而是要引进他人的先进技术水平才能更好地推动我国广播电视产业的发展。
第一、我们所说的引进不是表面上的抄袭,模仿。而是灯光、舞美等技术,这样才能更好地提高我们的水平。
第三、我们引进来的电视节目,不是粗制滥造的,我们引进来的是经过精挑细选的,因为在国外受到好评,广电总局审核又觉得在中国大陆上播放是应该热播的`。在经济上看,我们有一定的收视率,不会播出之后无人问津,这也是在经济利益上不浪费的表现。当然我们不否认,广电总局也有判断引进电视节目失误的时候,请对方辩友不要拿个例来证明观点。
第五、我们现在不能创作出大量的原创作品的重要原因就是我们的技术不够成熟,就好比一个画家他需要大量的学习他人的作品才能完善自己的作品一样。我们需要大量的引进电视节目,看看什么样的电视节目适合我们中国,我们才能朝着什么样的方向去发展我们的广播电视行业。
辩论课总结(模板19篇)篇十二
为了锻炼和提高同学们的口才和思辨本事,同时为了丰富同学们的课余生活,活跃学校文化,增强同学们的团结、合作、竞争、进取的意识,体现当代大学生的精神面貌,我班于5月30日晚举办了“自由与容忍”的辩论赛。现总结如下:
本次辩论赛,我们在赛前将详细和较周全的活动方案、比赛原则等告知参赛队员,使参赛队员赛前做好了充分的辩论准备,为辩论赛精彩顺利的进行打下基础。
此次比赛的辩题很贴切日常生活,涉及时事问题、学校问题、学习问题、交际问题等,辩手们能够充分举身边的例子,极具说服力。使得整个辩论赛场精彩纷呈,热闹非凡。辩论程序方面:
此次比赛分为一辩、二辩、三辩、四辩。首先由一、二辩进行开篇立论,用最精炼的语言阐明本方的基本观点、逻辑框架、理论依据等,之后是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论,在之后由四辩进行总结陈词,最终由观众提问。辩论赛程序设置十分合理,使比赛环节紧扣,为辩手们供给了唇枪舌战,正面交锋的舞台,并且充分调动了观众的进取性,增强了辩手和观众的互动性。
总体而言参赛选手们水平还是不错的,不管是辩论语言还是自身的形象素质,都具有必须的美感和风度,体现出了当代大学生青春进取的面貌。
赛场气氛至始至终都异常活跃,每个比赛阶段都高潮迭起,参赛选手大胆辩论,语言流畅且极具个性化,能引经据典,妙语横飞,让观众感受到了一场别具特色的辩论盛宴,并给予热烈的掌声。
此次辩论赛锻炼和增强了班干的组织和策划本事,有利于她们今后的班团体工作,还提高了参赛选手的辩论本事以及相互间的凝聚力,让她们体会到了辩论的独特魅力以及认识到了团结协作的重要性。
班干部的组织周密性还有待提高,例如,辩论赛不够规范化、规则制定不够严谨。部分参赛选手的逻辑思维不够缜密,辩论也不够机敏,知识不够丰富,也有犯常规错误的,参赛选手的逻辑思维和知识水平还有待提高。
比赛已经结束了,比赛结果固然重要,但我们更应当注重的是比赛过程,因为在比赛过程中让我们体会到了文化知识、团结协作、在竞争中进取的重要性,这对于我们以后的工作学习至关重要。所以,我们必须在校努力学习文化知识,并且积极参加学校及班级体的活动,还要经常进行社会实践,努力做一个专业素质高的人才。
总结的目的是为了吸取教训,为以后的工作有所帮忙。总之,我们会在今后的工作中更上一层楼,力争为提高同学们的文化素质,繁荣学校文化做出自我的贡献!
辩论课总结(模板19篇)篇十三
20xx年x月x日星期日晚7:30我们机械0903班在综合楼605举行了一个安全主题辩论赛,总的来说辩论赛举办得很成功。辩论题目:
安全事故的发生主要在于个人的疏忽vs安全事故的发生主要在于安全设施的不到位。
1.由治保委员上台讲一下在学校应该注意的安全问题,强调宿舍管理的查寝问题和期末暑假应该注意的安全问题。
2.讲完安全问题开始进入辩论赛,根据同学们意愿自由分成对阵双方,正方(安全事故的发生主要在于个人的疏忽)反方(安全事故的发生主要在于安全设施的不到位),正方坐在教室得左边,反方坐在教室得右边,中间隔开一定得距离。
3.正反双方各推荐一个主辩手,最终正方主辩手为张俊同学,反方主辩手为龙可超同学,其余的同学各为自方的副辩手。
4.辩论赛正式开始,由双方的主辩手各自陈述自方观点,然后进入自由辩论阶段。
5.辩论赛持续了五十分钟,辩论赛结束,由治保委员进行总结,然后给优秀选手颁奖。
以上就是此次辩论赛的具体流程,这次辩论赛的效果很不错,我们掀起了以前班会从来没有过的激情,虽说班会举办的很成功,但是还是有许多不足的地方,就此事作以下总结:
2.这次班会把同学的能言善辩的能力得到极有力体现,像我们班的唐昊同学,平常是很沉默的一个人,但是在辩论的班会上,他是极为积极地一人,并且所说的话很有说服力,由此可见辩论赛能挖掘个人的能力。
3.班会的气氛是相当的浓烈,同学们的激情很高,这是在以往的班会上是找不到这样的激情的,同学们完全是为了维护自己的观点而做出强有力的辩解,到班会结束时竟有同学为了维护自己的观点而把自己嗓子说哑,由此可见同学们对这班会有多么的热情和多么的投入。下图为我们班张兴同学为了维护自己的观点而做出的有力的辩解,激动得站了起来。
4.虽说有这班会很成功但是还是有不尽人意的地方,从上图也可以看出班会的次序不是很好,有时候会出现强辩、打断辩手说话,这样次序显得很乱,出现这样的情况原因有三,一是同学们不是专业的辩论选手,赛前没什么准备;二是治保委员没有充分的准备辩论赛的具体规则,没时间限制;三是作为主持的治保委员没有没有起到制约整个比赛的作用。下次如果再有这样的比赛,作为治保委员一定要制定很详细的比赛规则和严格的时间限制,防止上述不好情况的发生。
5.再有在比赛进行时有同学在后座位睡觉、玩手机,甚者在比赛中途退场,出现这样的原因是没有严格的班级班会考勤,使同学们并不重视这样的班会,解决这样的问题就应该加强班会考勤。
做以上的总结是为了找出此次班会的不足和应该继承的优点,能让下次班会开的更顺利、更完美,能让我们机械0903班更优秀,能让我们机械0903的同学更团结、更有凝聚力。
辩论课总结(模板19篇)篇十四
为迎接明年河北省大运会在邢台学院隆重举办,为八社团提供口才锻炼的平台。
二.活动主题。
团结八社,共同锻炼口才,打造辩论的听觉盛宴。
三.活动前准备。
1.我们活动部针对初赛,复赛,决赛制定了周密详细可行的比赛策划书。
2.活动部将各个任务细分给每个干事,各干事认真负责的准备着赛前的每一步。共同将辩论赛事务完善。
3.我们部协调各个社团及本社宣传部,网络部做好宣传工作,干事们做好场地的布置及设备到位工作。
4.各个社团积极参加报名,宣传部将比赛大力宣传。
四.活动过程。
1.初赛:11月22号,地点:公共教学楼204.206.208.210教室。经过激烈而又残酷的角逐,四组团队在八组参赛队中脱颖而出,同时为大家呈现了精彩的辩论对抗。
2.复赛:11月25号地点:公共教学楼210挺身而出的四组团队开始了更加精彩的辩论,较第一次更加的成熟激烈。同时在场观众的掌声更加激烈,辩手个个激情高涨,如在战场厮杀的战士。最终在每个社团评委专业的评论下,翔火组合,猎人组合最终杀出重围进入决赛。
3.决赛.11月29号,地点:公教楼310,进入决赛的两组团队严阵以待,场下更是人山人海。高手与高手的对决将本次比赛推向高潮,真正的打造了一场空前绝后的辩论战,每个选手自信而又激昂的攻击反驳对方,尤其到了最精彩的自由辩论阶段,更是将辩论演绎极致。场下也是掌声不断,终于在评委细致公平公正的评分下,正方翔火组合战胜反方。最终比赛非常圆满的落下帷幕。
五.活动中存在的问题。
1.对辩论赛的宣传力度不够大,许多人因不懂辩论赛的相关规则而错过报名。
2.初赛时大多选手不够重视,准备不够充分,未能脱稿陈述自己的观点,直接减少比赛的精彩。
3.初赛宣传通知不到位,导致观众人数不是很理想。
4.参赛选手对于辩论赛的规则不是很了解,导致初赛一开始对决时很乱。
辩论课总结(模板19篇)篇十五
首先,请允许我指出对方辩友存在的三个问题:
第一、对方辩友对谢某的主观意图避而不谈,屡屡逃避我方问题,是不是对方辩友自认理亏呢?对方辩友仅仅依照谢某“杀牛”的客观行为就将其定性为“故意毁坏财物”,明显是客观归罪,严重违反了我国刑法“主客观相一致”的定罪原则。
3,对方辩友只纠缠于谢某的第一次犯罪行为,对谢某的第二次犯罪行为视而不见,试图以偏概全,这完全是对方辩友自认理亏的表现。我们应该把谢某的两次行为统一起来分析。
我方认为,谢某的行为构成盗窃罪。
谢某具备完全刑事责任能力,主观上有非法占有奶牛的故意,并实施了秘密窃取奶牛的行为,侵害了奶牛所有者依法享有的所有权,满足盗窃罪的全部构成要件,应当定为盗窃罪。至于盗牛之后的杀牛、剥皮、取肉的行为,只是谢某对盗窃所得财物的处置行为,是“事后不可罚行为”。
我方认为,谢某的行为不构成故意毁坏公私财物罪。
要构成故意毁坏公私财物罪,主观上必须有毁坏公私财物的故意。本案中,谢某与奶牛场无冤无仇,没有理由故意去毁坏奶牛。如果谢某只是单纯为了毁坏奶牛,就不会将奶牛牵出奶牛场才宰杀,就不会取走牛肉,,况且,辩题也已经明确说明谢某是为了吃到新鲜牛肉才想占有奶牛、获得牛肉。
可见,谢某主观上没有毁坏奶牛的故意,明显不构成故意毁坏公私财物罪,谢某的行为构成盗窃罪。
最后,我要提请各位注意,谢某的两次行为只能定一个罪名。这也与我国法律和司法解释对盗窃罪的规定一致。
根据最高人民法院《审理盗窃案件的解释》的规定,对于一年以内的盗窃行为,只要最后一次盗窃构成犯罪的,就应该统一定为盗窃罪。本案中,谢某的两次盗窃行为发生在一年以内,第二次盗窃价值7000余元的奶牛的行为,毫无疑问,构成盗窃罪,因此应该把谢某的两次盗窃行为统一定为盗窃罪。
尊敬评委,对方辩友,现场的朋友们,培根在《论司法》中说过:“一次不公的裁判比多次不平的举动为祸尤烈,因为不平的举动只是弄脏了水流,而不公的裁判却破坏了水源。”
因此,只有正确定罪,才能公正的裁判;只有公正的裁判,才能维护法律的尊严;只有将谢某的行为定为盗窃罪,才是公正的裁判,才能真正维护法律的尊严。
辩论课总结(模板19篇)篇十六
在这秋风送爽,丹桂飘香的完美夜晚,我们在双方辩手的精彩辩论中国共产党同见证了榆阳农村商业银行无功就是错辩论赛的圆满收官。回顾预赛、半决赛及决赛中的每一场比赛,我很欣慰也很激动,我为我们青年员工的精彩表现和辩论赛的成功举办而喝彩!我为我们拥有众多有才有智有为的年青员工而感到自豪!在此,我代表行党委向获得这天辩论赛获奖的选手和代表队表示热烈的祝贺,同时,向组织、辅导这次辩论赛的所有工作人员和全体参赛的选手表示衷心的感谢。在此我也谈点个人的感受,同时也提出几点要求:
一是辩论赛这种形式,能够说在我们行业中是开创了先河,透过观看每一场辩论赛,我觉得这是一项很好的企业文化活动。辩论的过程是一个思辨的过程,它能够锻炼我们的文字组织潜力、逻辑思维潜力、语言表达潜力,能使员工的知识更加丰富、广博,思维变得更为敏捷、更富有逻辑性,对提高大家的综合素质很有帮忙。我认为,建立魅力农商行就就应有朗朗的学习声和探求真理的辩论声,我们全体员工都就应努力去营造一种思辨学习的氛围,让知识丰富我们的头脑,增长我们的才干;让真理填充精神世界,用探求真理的思想境界去服务客户,服务社会。因此,我们今后要多组织一些员工喜闻乐见的活动,让青年员工在实践中增知识、长才干,同时,也能够发挥他们的积极性和主动性,在组织的指导下自主开展一些社团活动,在为他们带给一个施展才华的平台的同时更进一步丰富企业文化的内涵。
二是对于辩论本身来说,并不是为了比赛而存在的。在纷繁复杂的社会中,人们的认识有正确、错误,科学研究的'道路上有真理、缪误,激烈的商业竞争中有利害得失等等,这时就需要用智慧之力,语言之利,批驳假的、恶的、丑的,维护真的、善的、美的东西,这就叫辩论!故辩论的要义在道,不在输赢。所以,辩论赛不仅仅是形式,辩论赛后更要继续引导我们每个人的思考。这次辩论的辩题本身也与我们工作生活息息相关,具有很强的现实好处。无功就是错这个辩题对于提高对本职工作重要性的认识,促进工作学习动力具有重要的作用。辩则明,透过对这个问题的辩论,能够让我们厘清更好如何干事创业指明了方向。一个人,在本职岗位如果不想干事、混混糊糊、得过且过,便是平庸;如果光喊口号,无行动落实,就干不成事,便是无功。平庸者,当一天和尚撞一天钟,组织纪律观念不强,工作效率不高,有愧于自我的岗位,有愧于组织的培养;无功者,贻误事业,贻误发展。所以,我们要对干部员工加强教育、严格管理和考核,切实解决不干事,不想干事和不会干事的问题,从制度上培养和激励那些想干事、能干事、干得成事的干部,做到赏罚分明,使那些混日子的人无处容身,从根本上保证良好的工作作风。
三是透过辩论赛,我认为这是增强员工综合潜力的一种有效途径,应长期坚持下去。本次活动受到了全行广大员工的广泛关注和好评,普遍认为辩论赛对于丰富我行的企业文化,促进企业文化建设具有很重要的作用,也有着较高的水平。辩论双方能够紧紧把握住辩题,据理力争,逻辑缜密,事例丰富,感觉很过瘾,能让大家振奋精神。而对于参加辩论的辩手,这项活动则产生了更重要的影响,从辩词的准备到陈述到自由辩论,精心的准备和激烈论辩使他们懂得了很多、成熟了很多。这种进步,不仅仅表此刻言语更加流畅,更具有说服力,而且从中培养了他们的思维敏捷性、逻辑性和严密性,参加比赛员工的自信心更强了。这一切都为他们更好的面向单位,面向社会奠定了良好的基础。我期望把辩论赛继续办成我们企业文化的精品。
辩论是一项历史悠远,具有启迪智慧作用的活动。人类探求真理的冲动和享受思维激荡的乐趣,使人类自有礼貌史以来,就深陷辩论的泥淖而不能自拔。因此,我期望我们的辩论赛能越办越好,办出质量、办出水平,成为我行的企业文化建设的一道亮丽的风景线。
辩论课总结(模板19篇)篇十七
为迎接明年河北省大运会在邢台学院隆重举办,为八社团提供口才锻炼的平台。
团结八社,共同锻炼口才,打造辩论的听觉盛宴。
1、我们活动部针对初赛,复赛,决赛制定了周密详细可行的比赛策划书。
2、活动部将各个任务细分给每个干事,各干事认真负责的准备着赛前的每一步。共同将辩论赛事务完善。
3、我们部协调各个社团及本社宣传部,网络部做好宣传工作,干事们做好场地的布置及设备到位工作。
4、各个社团积极参加报名,宣传部将比赛大力宣传。
1、初赛:11月22号,地点:公共教学楼204。206。208。210教室。经过激烈而又残酷的角逐,四组团队在八组参赛队中脱颖而出,同时为大家呈现了精彩的辩论对抗。
2、复赛:11月25号地点:公共教学楼210挺身而出的四组团队开始了更加精彩的辩论,较第一次更加的成熟激烈。同时在场观众的掌声更加激烈,辩手个个激情高涨,如在战场厮杀的战士。最终在每个社团评委专业的评论下,翔火组合,猎人组合最终杀出重围进入决赛。
3、决赛。11月29号,地点:公教楼310,进入决赛的两组团队严阵以待,场下更是人山人海。高手与高手的对决将本次比赛推向高潮,真正的打造了一场空前绝后的辩论战,每个选手自信而又激昂的攻击反驳对方,尤其到了最精彩的自由辩论阶段,更是将辩论演绎极致。场下也是掌声不断,终于在评委细致公平公正的评分下,正方翔火组合战胜反方。最终比赛非常圆满的落下帷幕。
1、对辩论赛的宣传力度不够大,许多人因不懂辩论赛的相关规则而错过报名。
2、初赛时大多选手不够重视,准备不够充分,未能脱稿陈述自己的观点,直接减少比赛的精彩。
3、初赛宣传通知不到位,导致观众人数不是很理想。
4、参赛选手对于辩论赛的规则不是很了解,导致初赛一开始对决时很乱。
辩论课总结(模板19篇)篇十八
历经一个多月的烟台三中高二级部辩论赛在本月24号圆满落下帷幕。本次活动由烟台三中团委学生会主办,高二全体同学参赛。
本届辩论赛中,高二级部的每一位同学都展示出了自己最精彩的一幕。初赛过程中,很多同学都是第一次作为辩手坐在赛场上,尽管表现略显紧张,但更多的是展示出了自己的风采。如在高二、八班与高二、三班、辩论赛的自由辩论环节中,当双方进入了一个没有意义的话题时,高二、八班的四辩能够及时转换话题,展现出了较高的辩论水平。譬如此类的例子数不胜数。不仅如此,班主任老师更是在百忙之中抽出时间全程陪伴同学们参加比赛,给予场上选手最有力的支持。虽然比赛已经结束,但我们不会忘记比赛前的每一个晚上,参赛选手利用自己的自习时间,在外面练习的场景;忘不了在赛场上,每一位同学舌战群儒的激情;更忘不了,尽管没有胜出,但选手脸上依然洋溢着收获的笑容。我们由衷的赞叹:每一位参赛的同学无论成败,皆是英雄。
从初赛、复赛进入决赛的队伍,更是身经百战,信心满满。无论从气势还是辩论技巧,都比初复赛更加成熟老练了许多。不再有紧张、准备不充分的表现;更多的是胸有成竹、志在必得的气势。双方都本着友谊第一、比赛第二的原则,场上的辩手与场下的观众都没有不文明的行为出现,彰显了三中学子的高素质。
最为精彩的莫过于3月24日在北阶梯教室举办的高二级部辩论赛决赛。比赛在周六下午第三节课举行。参赛双方分别是正方高二、五班的同学和反方高二、十三班的同学。他们的辩题是经济发展应以教育为前提/教育发展应以经济为前提。本场比赛到场的领导有:芝罘区团委领导吕延艺、我校领导赵燕副校长、井明霞副校长、郝广庆主席、周春梅主任,并由姜庆燕老师担任计时计分监督员,由我校学生会成员担任计时计分员以及场内的纪律监督员。观看比赛的还有高一级部学生代表、在初赛、复赛中获得最佳辩手荣誉称号的同学以及高二、八班,高二、六班的四位辩手。
比赛开始之前,所有的同学在音乐声中,通过照片的形式回顾了这一个多月的比赛历程,每一位高二的同学都被深深的感动,甚至流下了激动的泪水,相信这次经历,将会是他们人生中十分精彩的一笔。
比赛在主席的宣布下正式开始。比赛共分为开篇立论环节、驳论环节、攻辩环节、自由辩论环节、观众提问环节以及最后的总结陈词六个环节。两个班的同学在刚一开场就将比赛的气氛推向高潮,双方一辩条理清晰、信心十足、毫无紧张之感的阐述瞬间使场上的气氛紧张起来。随后二辩的铿锵有力、一针见血的反驳使评委老师赞叹不已。最令观众印象深刻的就是三辩的发问,高二、十三班的三辩提出的三个问题个个掷地有声,令人目瞪口呆,而正方的一、二、四辩的回答当然也是从容不迫,淡定自如。自由辩论的环节更是将赛场的气氛推向了一个新的高潮,双方辩手精彩的辩论使台下的观众不时爆发出雷鸣般的掌声。场上的同学步步紧逼,台下提问的同学更是能力十足,本场比赛的高水准观众提问也成为了一个极大的亮点。双方四辩针对对方语言和逻辑上存在的漏洞逐一回击,从反面论证了自己的观点,为赢得胜利作出了最后的努力。双方的四辩均为男生,两者慷慨激昂的发言,都将己方观点推向了一个新的高度,正方的四辩更是在最后呐喊出了少年强则国强的历史名句。
进行到这里,正式的比赛就暂时告一段落,在评委老师打分的过程中,周春梅主任对本场辩论赛进行了点评。周主任首先对本次辩论赛的辩题予以极高的肯定,双方的辩题都有很客观的资料供参考,都有一定的研究价值。第二,周主任对参赛选手做了点评,参赛的选手分别是文科班和理科班,周主任表示本以为文科班的同学表现出来的应会是思维敏捷、活跃、在场上是慷慨激昂的;而理科班的同学则应是沉着冷静、逻辑细心;但表现出来的却完全是相反的感觉,这让评委领导都十分惊喜,这凸显了我们三中学生的灵慧变通和能力超强,并且给予了在场同学很高的期望。最后,周主任对这次高二级部的辩论赛给予了高度评价与肯定。
比赛的最终结果是反方高二、十三班的同学成为最终赢家,获得了本次高二级部辩论赛的第一名,而本场比赛的最佳辩手是高二、十三班的三辩邹瑶同学。高二、十三班的同学瞬间沸腾了起来,又一次呐喊出了震撼人心的班级口号。最后在音乐声中,双方代表团上台握手。
比赛首先颁发的是最佳辩手奖项。其次是本次辩论赛的季军高二、六班和高二、八班,亚军高二、五班。最后是本次高二级部辩论赛的冠军班级:高二、十三班,冠军班级奖状由芝罘区团委领导吕延艺领导颁发。比赛在主席的宣布下圆满落下帷幕。
通过这次活动,同学们本着友谊第一、比赛第二的原则参赛,丰富了自己的知识,锻炼了自己的随机应变能力、临场发挥能力以及自己的口才,在比赛中成长,在比赛中提升自我、发展自我,为成为全面性的人才积累了经验,增强了班级的凝聚力。走出了课堂,走进了赛场,学到了课本中无法学到的东西,每一位同学也都乐在其中,最后的圆满落幕,让本届比赛在精彩中开始,在精彩中落幕。
辩论课总结(模板19篇)篇十九
为了配合学院每年一度开展的艺术节,营造良好的校园学术气氛,进一步促进校园精神文明建设,提高学生的综合素质。学习部特在此期间举行第三届校园辩论赛。
时间:4月5日—5月12日。
1.----年4月5日召开学习部全体成员会议,共同讨论商议辩论赛事宜。
2.筛选并确定辩题。
从网上和历年的全国大专辩论赛中选题,形成初步的百条辩题,分类形成备稿,最终确定辩题12个:
第一轮:个人命运由社会掌握/个人掌握。
功可以/不可以补过。
女生应该/不应该主动追求爱情。
新闻价值比新闻道德重要/新闻道德比新闻价值重要。
天灾人祸哪个更糟。
道德和利益哪个对人际关系影响大。
第二轮:读大学,长进最大的应该是知识/人格。
中国社会更需要德治/法制。
第三轮:应该干一行爱一行/应该爱一行干一行。
贫困/富裕更易滋生丑恶。
决赛:革新技术/思想更重要。
现代社会男人/女人更累。
3.确定形式比赛形式包括淘汰制德确定,评分规则、奖品的确定。
4.场地:第一、二、三轮共十场在秋实楼105举行,冠亚季军的争夺共两场在秋实楼六楼礼堂举行。
5.抽签分组:将辩题分组,制成同样大小的纸条,抽到同样辩题的为一组。此项工作完全在公开公正的情况下进行。
6.赛前指导:4月6日,统一将各代表负责人召集开会,每代表队一份辩论赛章程与细则说明,并对无辩论基础的辩手进行了辅导和讲解。
7.比赛硬件的准备:标牌(10个)、计算器(2个)、秒表(2个)、黑幕(4块)。
二比赛期间工作。
布置场地:布置工作主要是秋实楼105的联系,黑板报的书写,桌椅的摆放。
安排人员:包括邀请评委、主席,安排计时员,各项工作人员到位。
其中前三轮邀请到的评委有:何老师、陈老师、汪老师、孙师、鄢老师、范老师、陈、孙、江、余、张、林、黄、刘、谭、陈、肖、孙。在此表示感谢。
决赛到场的评委老师有:陆琨副院长、林老师、何老师、钟老师、张老师、江老师、鄢老师、张老师。此工作得到林老师支持,在此表示感谢。
计时员:宁,杨。
主席:师\康\吴\叶\三比赛情况。
1前三轮的比赛。
第一轮第二轮第三轮。
(4月11日-4月17日)(4月24日)(5月12日)。
第一场02装潢03广告+装潢+服艺。
03广告+装潢+服艺03广告+装潢+服艺。
第二场04动画+艺术7班04动画+艺术7班。
03电艺+环艺+纺艺。
第三场04服工04服工03服工。
04艺术5、6班。
03服工班。
第四场03+04服表。
03服工03服工班。
第五场02服艺。
02服工3班02服工3班02服工3班第六场02服工2班02服工3。
04艺术3、4班02服工2班02服工2班。
比赛正式开始,今年的初赛水平高于往年,出现了精彩的比赛队伍,场上精彩不断,可见新一届的辩论人才,各班的观众都很到位,好于往年,使比赛有了一个很好的效果。最后选定了分数前四名进入决赛。
2决赛。
基于前十场的工作基础,决赛举办的很成功,但有几点值得总结。
(2)硬件方面,学校没有足够的耳麦提供以及比赛时所需的铃音设备,学习部都一一克服了困难,最后保证了辩论赛在大礼堂的顺利举行。
(3)决赛时,为让更多的同学参与进来,5月11日晚,由学习部成员分为三组,分别到各个班做相应的宣传工作。
(4)决赛有幸清到陆琨副院长和林建泰老师到场观看并做了精彩点评,使辩论赛锦上添花。
整个比赛各项工作表现良好,观众到场情况良好,场面组织良好。感谢各位领导和老师的支持使得本次比赛取得了较好的预期效果。
冠军03服工班。
亚军02服工3。
季军02服工2。
第四名03广告+装潢+服艺。
最佳辩手:师华。
五活动存在的问题。
1比赛前期宣传不够,需要加强。
2前三轮的比赛中,在邀请评委的工作中没有很好的落实工作,以至于在第三轮第一场的比赛中事先邀请到的2个评委老师未按时到场,给比赛的正常进行带来不便。
改正不足.使得学习部今后的工作更加出色。
最后,对本次活动中表现积极的学习部干事提出表扬,他们是:陈光,杨淑颖,宁炳云,胡江波,张利梅,周振武。正是由大家的齐心协力,默默无闻的工作才使历时一个多月的活动顺利有序的进行。