写心得体会是对自己思考、理解和成长的一种自我反省和总结。在这里，我整理了一些值得分享的心得体会范文，希望能给大家带来启示。
优秀队会观摩心得（通用16篇）篇一
中队会观摩是一种常见的学习交流方式，也是一种提高班队建设水平的有效方式。我所在的中队也在最近举行了一次中队会观摩活动，让我们各自感受到了该中队的优秀之处，也增长了很多新的经验和知识。下面我就来分享一下我的心得体会。
第一段。
作为一个旁观者，我最先观察到的是该中队在班级管理上的严格控制。组织有序的考核制度，让同学们清楚地了解自己的学习成绩、激励了每个同学的自觉性，保证了班级内每个人的表现处于相对公平的状态。同时，该中队还组织了各种不同的活动，比如红领巾讲解、校外拓展等等，让同学们在活动中培养团队协作意识、创新思维和领导力。
第二段。
观摩中，我也了解到了该中队在动员同学积极性方面的经验。该中队注重让每个同学尽最大努力，提高了同学们的积极性和工作效率，还制定了勤俭节约的规范，使同学们知道珍惜时间和资源的重要性。同时，在队员选拔方面也很有发言权，鼓励体面摸索，发挥特长，让每个人都能在该中队中获得一些成绩。
第三段。
该中队在细节管理上处理得非常好，比如卫生权力的划分，规范到位，既保证了卫生环境的干净整洁，又让同学们学习到了细节关注和责任承担的能力。同时，在组织活动的时候，他们也非常注重细节，详细制定每个人的任务，使每个队员都能学到更多的经验。
第四段。
该中队还注重发扬积极向上的精神境界，鼓励队员们互相帮助、互相促进，在突破困难、解决问题时能够保持良好的心态。同时，还制定了严肃的纪律和规章制度，让队员们时时谨记品德操守、心中不忘使命。也正是有了这样一种团结向上的精神，才使得该中队在学习中不断谦虚、进取，取得了不错的成绩。
第五段。
最后，在实践中，该中队也探索了许多新的方式，打破常规、开拓创新。比如变相布置作业、互动式讲解等，都让同学们在学习中感受到挑战和刺激，进而提高了学习积极性。也正是有了这样的探索，才使得该中队在不断成长和进步，向着更高的目标不断前行。
结语。
作为旁观者，我深刻认识到了该中队班主任和队长对中队建设的努力和付出。在观摩中，我也学到了很多班级管理、团队协作、问题解决等方面的知识和技能。接下来，我也会认真总结这次观摩的经验和收获，不断优化自己的班级管理，并带领我的队员们，努力成为更好的中队。
优秀队会观摩心得（通用16篇）篇二
随着信息化技术的发展，教育也日益追求创新和变革。作为教育改革的一种尝试，观摩队会课在许多学校逐渐兴起。近日，我有幸参加了学校组织的一场观摩队会课，对这种教学方式有了更深的了解，也收获了一些宝贵的体会和心得。
在观摩队会课中，我看到了一种新型的教学方式，更注重师生互动，注重学生的实际操作和思考能力的培养。传统的教学方式往往是老师一方面讲解知识，学生一方面听讲，这样很容易造成学生被动接受，缺少实践的机会。而观摩队会课则不同，老师在教学过程中注重引导学生思考和实际操作，增强学生对知识的理解和记忆。这种互动式的教学方式，既能激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性，也能帮助他们更好地掌握知识，提高解决问题的能力。
观摩队会课还给我留下了深刻的印象——学生合作学习的重要性。在观摩的课堂中，我看到了学生之间的合作学习，学生们在小组中互相讨论、分享和合作解决问题。这种学习方式能够培养学生的团队意识和合作精神，提高他们的交流能力和解决问题的能力。在传统的教学方式中，学生常常是独自思考和学习，而合作学习则能够将学生们的智慧和力量集中起来，形成一种共同进步的氛围。
通过观摩队会课，我还发现了学生创新思维和实践能力的培养迫切需要改进。在现代社会，创新能力被认为是一个人综合素质的重要组成部分，而观摩队会课正是为了培养学生创新思维和实践能力而推出的。在课堂上，学生不仅要学习和掌握知识，更要学会灵活运用知识解决实际问题。观摩队会课注重学生自主学习和实践操作，鼓励学生通过自主思考和合作实践来解决问题，培养学生创新思维和实践能力。
观摩队会课中最令我印象深刻的是教师的角色转变。观摩队会课要求教师在教学过程中更多地起到引导者和指导者的作用，而不仅仅是传授知识。教师需要根据学生的实际情况和需求，设计合适的教学活动和任务，引导学生进行学习和实践。在课堂上，我看到了老师们充满激情地为学生们指导，悉心解答问题，引导学生思考和探索，这让我深刻感受到了教师在观摩队会课中的重要作用。
通过观摩队会课，我对这种新型的教学方式有了更深的理解和认识。观摩队会课不仅能够改变传统教学方式的单一性和被动性，更能够培养学生的合作学习能力、创新思维和实践能力。同时，观摩队会课也促使教师更好地适应新的教学理念和角色要求，不断提升自己的教学水平和能力。我相信，通过观摩队会课的推广和实施，教育将有更大的发展空间和潜力，学生们也将更好地适应社会的需求和变革。
优秀队会观摩心得（通用16篇）篇三
近日，我参加了学校组织的观摩队活动，去到了其他学校进行教学观摩。这次活动对我有着重要的意义，不仅让我了解到其他学校的教学模式，也给我带来了一些启示与感触。在这篇文章中，我要分享我在观摩队活动中得到的体会。
第二段：观摩之旅。
在这次观摩之旅中，我们去到了三所不同的中小学进行教学观摩。在这些学校中，教师们的教学方式都各有千秋，不同的教学方法给我带来了不同的启发。有的学校强调探究性学习，有的学校则注重实践操作，另外一些学校则侧重师生互动。这些不同的方法在不同的教学场景中都有其独特的优点。
第三段：师生成长。
通过这次观摩活动，我发现教师在教学过程中的作用是至关重要的。教师的角色不仅仅是传递知识，更需要引导学生学会应用知识。我也体会到，优秀的教师不仅要有扎实的学科基础，还需具备良好的师德修养，提高教育教学技能，更要具有对学生的理解和爱心。在这次观摩活动中，我看到了那些热爱教学，尽心尽力的教师，他们的言传身教对我的成长是非常有帮助的。
第四段：校园文化体验。
在参观其他学校的时候，我们还体验了那里的校园文化。这些学校的校园文化不仅涵盖了学习文化，还包含了创新、发展等方面的内容。校园文化对于学校的形象和声誉的影响是非常大的。
第五段：收获与展望。
通过这次观摩活动，我得到了许多的收获和帮助，让我更全面地认识到教学中的难点和瓶颈，这有利于我在今后的学习和工作中更加深入的思考。同时，也让我明白了自己在教学中的不足和错误，从而更好地进行改正和调整。展望未来，我会继续保持热情，勇敢探索，不断提高自己的知识和能力，将来也会有机会展示自己在教学领域的实力。同时希望学校可以多组织这样的观摩活动，让更多的学生有机会认识到优秀的教育教学方式和教学思路。
优秀队会观摩心得（通用16篇）篇四
主题班队会观摩课是指班级领导者带领同学们观摩其他班级的课堂教学，并通过交流、学习、总结，不断提升教学水平和班级管理能力。这次观摩课给我留下了深刻的印象，并带给我许多启发和感悟。
第二段：感悟教学能力提升。
观摩他人的课堂教学是提升自己教学能力的重要途径之一。在观摩过程中，我发现其他班级的老师们在教学方法和方式上有着许多独到之处。他们能够将抽象的知识形象化，并通过生动的教学手段引发学生兴趣。我深切体会到了教学是一门艺术，要根据学生的特点和需求灵活调整教学策略，以激发学生的学习兴趣和主动性。因此，我认识到，作为一名老师，要不断学习、改进自己的教学方式，提升教学能力，为学生提供更好的学习效果。
第三段：感悟班级管理能力提升。
在观摩他人的班级管理过程中，我深刻领悟到班级管理的重要性。其他班级的班主任们能够营造出良好的班级氛围，使学生积极参与班级活动和集体学习。他们善于引导学生，让学生对班级活动产生兴趣和热情，并促使学生间的相互交流和合作。通过观摩，我了解到班级管理需要具备团队合作精神、服务意识和组织能力，并且需要根据学生的不同需求制定相应的管理措施。作为一名班主任，我应该加强对班级管理的学习和实践，努力为班级营造良好的学习和生活氛围。
第四段：感悟班级之间的交流与合作。
观摩课还加强了班级之间的交流与合作。在观摩过程中，我与其他班级的老师和同学进行了热烈的交流和讨论。我们分享了自己的教学经验、班级管理方法和教育理念，相互学习、取长补短。这种交流与合作不仅拓宽了视野，也为我提供了宝贵的教育资源和经验。通过与其他班级的交流合作，我明确了自身的不足之处，并制定了相应的改进计划，以进一步提升自己的教学和管理能力。
第五段：结语。
通过主题班队会观摩课的学习和交流，我深切感受到了学习的重要性，觉得自己与其他班级的老师和同学之间的共同进步是相互促进的。在今后的工作中，我会坚持不断学习和改进自己的教育教学方法，提高自身的教学和管理水平。同时，我也会继续与其他班级的老师和同学保持密切的交流与合作，共同努力为学生创造一个更好的学习环境和发展平台。
优秀队会观摩心得（通用16篇）篇五
观摩队是指一群人去观看一项比赛或演出等场合，以此来学习、体验和提高。观摩队是在各个领域都有，如体育、音乐、戏剧等等。而在观摩队中，我们可以听到各种声音，可以看到各种表现，也可以明白各种意义。如今，观摩队已成为人们提高自身能力，开拓视野的一种方式。今天，我将分享一下自己参加观摩队的体会和感悟。
第二段：参加观摩队的初衷。
每个人参加观摩队的初衷不同。有些人可能是为了进修自己的领域知识，而有些人可能是为了拓宽自己的眼界。而我参加观摩队的初衷是想要学习别人的优点，将其运用到我的生活中。当时，我参加了一场以商业模式为主题的观摩队。这个商业模式是关于一个民营企业家如何在市场上发掘机遇、创新思维、扩大规模的成功经验分享。我对商业一直很感兴趣，尤其是在现代商业趋势下，人才更需要有多方面的知识和技能储备。所以我决定参加这个观摩队，从中汲取智慧，并用于自己日后的工作生活中。
这场商业观摩队给我留下了深刻的印象。在这里，我学习到了很多商业模式的理论和实践知识，同时也了解到商业运作中需要的各种技能和细节。这些知识对我来说非常宝贵，可以让我更好地理解商业模式和市场运作。但是，最吸引我的还是参加者和讲师们的语言表达和思维碰撞。我在质疑和互动中学到了不少知识，也发现了自己的漏洞和弱点。回家后，我悄悄想了半天：自己在工作和学习中，也应该注重思考，提出自己的看法，并为自己的立场辩护，这样能够使自己更加成熟和自信。
第四段：观摩队的收获。
通过这次观摩队的学习与交流，我不仅增长了自己知识面和能力的广度和深度，更重要的是收获了信心和勇气。信心，是指对自己的能力有了更深刻的认识和自信心理的建立，在将来的工作和学习中会更加从容；勇气，则是指在交流互动中，我可以更加主动和积极地发表自己的见解，同时也可以更加理性地和别人进行讨论和辩论，不会因自己的不足而退缩。这种信心和勇气的收获，在自己的职业生涯和人生旅途中都具有重要的意义。
第五段：结语。
“观摩队”本身就是一种学习和提高的过程，能够从中汲取到不同领域的知识，也可以在别人的交流和互动中，学会更加理性和成熟地与人交往。参加观摩队，可以让我们学到知识，也可以让我们学到方法。学会如何从别人的经验中学习、如何从别人的错误中吸取教训，这种观摩过程不但有益于自己的个人成长和发展，同时也有益于推动社会的进步和发展。希望大家都可以善于利用这种机会，从中收获自己的知识和成长，为自己的事业和生活增添新的光彩。
优秀队会观摩心得（通用16篇）篇六
近日，本市某警务大队组织了一次中队会观摩活动，本人有幸参加了此次活动。此次活动旨在加强中队之间的学习交流，促进互相借鉴，提高中队整体战斗力。在此次活动中，我深切感受到了观摩的重要性。
此次观摩的内容为“锐凌中队队员实战演练”。在演练中，我发现锐凌中队在演练前进行了充分准备，多次模拟沟通协调，让队员们更加熟练掌握任务流程和战术策略。演练中，锐凌中队队员们紧密协作，执行任务顺畅流畅，体现了极高的整体战斗力和平台熟练度。这让我深刻认识到一个优秀中队的标准，也让我认识到了团队协作和实战演练的重要性。
第三段：观摩中的收获和启示。
在观摩过程中，我发现了自己经常忽略的细节，如锐凌中队在行动前对指令做出核实，保证执行任务的确切性和可行性，还有对气氛的烘托，团队协作的营造等等。这些做法，看起来微不足道，但却是队伍凝聚力和成员信任度的关键所在。另外，观摩时，我也深深吸取了锐凌中队员的“不自满之心”。他们在执行任务时非常严谨谨慎，任何环节都不敢掉以轻心，这也是他们能够战斗力高超以及队员之间互相信任和协调的关键所在。这些在平时的工作、学习中都具有很强的启示作用。
第四段：观摩中的反思和提升。
观摩之后，我也深感到自身的不足之处，比如缺乏团队精神，对任务执行不够认真负责等。今年的工作，也将会放大目标，不断学习提升，培养好的职业素养，提高自身的技能，增加实战经验，为提高中队整体战斗力做出自己的贡献。
第五段：总结与展望。
此次观摩活动取得了预期的效果，给我们带来了很多收获。观摩锐凌中队的实战演练，不仅加深了我们对中队整体战斗力的认识，提高了我们对实战演练的理解，也让我们更加认识到团队精神和职业素养对于一个中队的重要性。展望未来，中队会观摩活动需要进一步深化，希望本市某警务大队能够为中队之间交流提供更多渠道和机会，推进中队之间的合作互助，携手共创新时代。
优秀队会观摩心得（通用16篇）篇七
第一段：引言（约200字）。
观摩队是一种经验交流的形式，是借鉴提升自己的途径。在观摩队中，我们可以通过与其他组织或企业的同行交流，了解他们的经验和做法，寻找共性与差异，借鉴借鉴。近期，我参加了一次观摩队活动，并从中汲取到了许多经验和体会。在本文中，我将分享这次活动的感受和对应的启示。
第二段：背景介绍（约300字）。
我所经历的观摩队活动，是由公司举办的。我们组织前往的企业是一家快速成长的电子商务企业。在这个企业的参观和交流中，我们先后访问了各个部门，对企业的组织架构、营销策略、生产流程等进行了深入了解，同时也与企业内部关键人员进行了交流。由于这个企业在同行中地位显赫，许多人为能够进入其中参观观摩不惜花高价，我们也因此倍感荣幸。
第三段：感受与启示（约400字）。
在这次观摩队活动中，我最大的感受是：先进的生产工艺和管理模式能够对企业发展产生巨大的推动作用。我们所参观企业秉承了“LeanManufacturing”的理念，旨在通过管理程序优化、工序精简等方式，不断提升生产效率、降低生产成本，实现企业盈利和可持续发展。此外，这家企业在营销方面也非常有独到之处，尤其在运用互联网技术创新营销方式上颇具成果。
从这些优秀的业务实践中，我体悟到了许多掌握成功的奥秘。例如，制定具有科学性与可实施性的工作程序能够使企业降低成本，加强生产效率；依靠市场营销技能能够扩大市场份额。同时，我也发现，传统企业需要提升其组织生产上的某些核心能力，才能够为互联网时代的商业变革做好准备。
第四段：如何落实（约200字）。
在学习了这些教训之后，我们可以将其转化为行动。比如，在我们公司，我们将履行责任、提高效率等生产管理理念深入贯彻到每个职工的工作中，由此达到提高生产效率、接单量的目标。此外，我们还可以加强我们的团队合作精神，改善公司内部沟通等方面，以便更好地应对外部市场变化。
第五段：总结（约100字）。
通过这一次观摩队活动，我认为，交流、学习和借鉴是一个组织快速成长行之有效的方法。我们的公司也在这方面实现了明显的进步。相信通过我们的努力，未来我们也能够取得更好的成果。
优秀队会观摩心得（通用16篇）篇八
近日，我有幸观摩了一场精彩的队会课，使我深受启发和教育。这次观摩让我体会到了团队合作的重要性，激发了我对自身能力的发展追求，并且对于如何更好地进行队会课也有了更多的理解。下面我将结合自己的观察和思考，总结并分享我的观摩队会课心得体会。
首先，团队合作是队会课的核心。在观摩的过程中我感受到了老师和同学们之间的默契配合和积极参与。团队合作可以最大限度地调动每个成员的积极性和创造力，使整个队伍形成一股强大的合力。在队会课中，我看到老师和同学们共同制定课程的目标和内容，每个人都积极发言、提出自己的观点和建议，并共同承担任务和责任。通过团队合作，大家可以集思广益，共同解决问题，不断提高自己的专业能力和团队协作能力。
其次，对自身能力的发展追求是队会课的关键。在观摩的过程中，我看到每个同学都在课前做了大量的准备工作，准确地掌握了自己的任务。而在队会课中，同学们不断分享和交流自己的经验和专业知识，能够理性地分析问题，并提出解决问题的建议和方案。同时，同学们也通过评估和反思自己的表现，以此为基础不断完善和提高自己的能力。这种对自我发展的追求让我深受鼓舞，也让我想要更加勤奋努力，不断提高自己的专业素养和领导能力。
第三，应正确理解并正确进行队会课。观摩队会课给了我更多更好的理解。在观摩的过程中，我发现队会课是一个集体学习与个体发展共同推动的过程。在队会课中，我看到同学们积极参与讨论，提出问题和建议，并由老师统筹并进行指导和点评。这样的方式不仅促进了每个人的个体发展，也提高了整个团队的水平和表现。通过这次观摩，我更加明确了队会课的核心目标，即通过互动、交流和合作，促进每个队员的个体发展，并通过集体学习的过程推动整个团队的进步。
第四，要注重提高队会课的质量和效果。观摩队会课让我意识到，队会课的质量和效果对于提高整个团队的水平和效益至关重要。在观摩的过程中，我看到老师充分利用了多种教学手段和资源，如视频、案例分析等，来帮助同学们更好地理解和应用所学知识。而同学们也通过自己的努力和准备，以主动的态度参与讨论和分享，使队会课达到了较高的质量和效果。因此，我更加明确了提高队会课质量的方法和方向，包括加强师生沟通、提高教师专业知识和教学水平，激发学生积极性等。
最后，观摩队会课让我反思了自己的不足之处。在观摩的过程中，我发现自己在一些方面还存在一定的差距，如知识储备、表达能力和团队协作能力等。因此，我要从中吸取教训，加强自己的学习和实践，提高自己的专业素养和能力水平。同时，我还要虚心向他人学习，借鉴他人的经验和成功，进一步完善和提高自己。
通过观摩一次出色的队会课，我深刻认识到团队合作的重要性、个人发展的追求、队会课的正确理解、队会课质量的提高以及自我反思的重要性。这次观摩让我受益匪浅，也激发了我更多的学习动力和进步的决心。我相信，在今后的学习和生活中，我会一直秉持这些观摩所得，不断提高自己的能力和素养，同时也将这些收获与他人共享，为团队和社会的发展作出贡献。
优秀队会观摩心得（通用16篇）篇九
近日，我们班进行了一次主题班队会观摩课，此次活动让我受益匪浅，深深地感受到了班级团队的重要性。在这次观摩课中，我认识到了班级团队的力量以及培养班级凝聚力的重要性。下面我将从四个方面来总结这次观摩课的心得体会。
首先，观摩课让我认识到关系到班级团队建设的重要性。在这次观摩课中，我看到了学生们教师密切合作和班级团队的力量。教师们在课堂上互相配合，给予学生们以最好的教学效果。通过不断地合作和沟通，教师们共同探讨，为学生们提供了一个良好的学习环境。这让我深刻地意识到，只有班级团队的力量才能够实现更好的教学效果和学生的发展。
其次，观摩课让我了解到班级团队的重要性和培养班级凝聚力的必要性。在这次观摩课中，学生们紧密合作，互相帮助，共同完成任务。他们之间彼此信任、鼓励和支持，没有任何个人主义和利益分歧。这种班级团队的精神无形中提高了每个学生的学习积极性和发展潜能。而班级凝聚力则是培养班级团队的关键。只有通过加强班级凝聚力，学生们才能更好地协作配合，一起走向成功。
再者，观摩课让我深入了解到班级团队建设的重要手段—团结协作。在这次观摩课中，学生们彼此合作，互相帮助，通过分享和交流，共同进步。比如，他们在一个小组里协商讨论解决问题，互相辅导助学。这样的团结协作不仅增强了班级的实力，也提高了每个学生的学习效果。同时，通过共同努力和团队精神，班级团队可以更好地克服困难，取得更好的成绩。
最后，观摩课让我明白了班级团队建设需要每个成员的参与和努力。在这次观摩课中，每个学生都发挥了自己的特长，充分展示了自己的才华和能力。他们积极参与团队建设，提出自己的意见和建议，共同制定班级目标和计划。这样的参与和努力不仅能够增加班级的凝聚力，也能够激发每个成员的潜力，实现个人与团队的双赢。
综上所述，通过这次主题班队会观摩课，我深刻认识到了班级团队的力量以及培养班级凝聚力的重要性。同时，我也了解到了团结协作和每个成员的参与和努力对班级团队建设的重要性。作为一个班级的成员，我将积极参与班级团队建设，以更好地发挥自己的作用，为班级的发展做出贡献。希望我们班级能够越来越好，团结协作，取得更好的成绩！
优秀队会观摩心得（通用16篇）篇十
5月16日，我听了郑州市三位老师的英语绘本教学，这一实效的课堂、生成的课堂、精彩的课堂让我的心灵为之震撼。想象是绘本的特质，也是绘本阅读的重要方法。小学生是充满想象力的个体，绘本正是满足了小学生的情感需要，所以才会得到他们的喜爱。
老师们在英语课堂上运用绘本，让小学生对新的事物多了一份好奇，少了一份惊恐；多了一份兴趣，少了一份疲倦；多了一份主动，少了一份被动……为了有效利用绘本的图片资源，在选择绘本时，她们的选材具有趣味性，又关注了内容是否与教学内容相关，语言是否易于学生理解和表达。
她们在教授绘本的正文部分时，先是老师读给学生听。让学生在欣赏图画的同时，细细地品读正文部分。在此基础上，学生自由朗读。带着感情讲述绘本最有意思的是在解决问题的同时，引导学生抓住对人物情绪的感知，模仿人物的语气复述和表演故事。
比如：读出快乐的表情，生气的语气。所有的语言，进行有感情有动作的朗读，具有了鲜活的生命力。一节课下来，老师们并没有机械地操练单词、句型，而是通过猜测意思、联系上下文、借助图片、放置具体的语境等各种方式，在教句子的过程中教单词，更好的帮助学生理解记忆运用。孩子们在快乐的阅读中，在潜移默化的师生对话中，学习兴趣高涨，均能借助教师提供的语言框架大胆猜测，踊跃表达，学会了众多新授知识。
学生结束课堂前，孩子们都能发表自己对文本独特的见解。这实在令我惊讶：有孩子说，ned和nat会很开心，因为他们至少还有一根香肠；有孩子又说，ned和nat会不开心，因为他们本可以要得更多；有孩子说，我们不应该要求得太多……这就是阅读的魅力：仁者见仁，智者见智，让学生学有所获。
最后陶老师又对三位老师的课进行了点评，让我知道了作为一名优秀的英语老师，一定要注重自己的语言素养和自身素养，设计一节成功的课每一个环节都要有他的用武之地，不要为了设计而设计，要突出本节课的亮点，避免出现想面面俱到，是不是面面都不到。
每一次听课都会让我收获满满！我会在以后的工作中更加的努力，尽快让自己成长起来!
优秀队会观摩心得（通用16篇）篇十一
25日，我很荣幸参加了在太原举办的第六届全国小学英语优质课的观摩活动，两天半的时间里，我们共欣赏了17位来自全国各地的优秀小学英语教师的精彩课堂展示。我感觉这次活动真的让我受益匪浅。
这是我第一次参加观摩活动，所以我是抱着一种学习的态度前往的，在听课前，我认真对各位教师的教学目标，教学方法及课堂活动的设计都做了详细的研究和分析，听课的时候也认真总结了各位教师的个性和特点，风格各异，但每个人都展示出了他们精彩的一面。尤其是其中三位男教师，他们的别样的讲课风格，幽默风趣的课堂用语，配合夸张的表情和动作，真的让我回味无穷，也让我学到了很多值得借鉴和学习的宝贵的经验。总结起来，我想从以下几个方面谈谈我的感受和体会：
作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的基本功直接影响到学生英语的日后发展。从狭义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，规范的板书。小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，教师语音的规范及语言的流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。课堂语言除了要流畅，一定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。如：how to read it? how to do it? 这样的非句子，i’ll give you three minutes.这样的汉语式句子都会给学生造成一种误导。规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。
英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。
现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体的有效利用使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，各位教师都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。
这次的优质课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。
课堂展示结束后，来自上海教研室的朱浦教授针对这17节课做了精彩点评和总结。他把每位教师课堂上的亮点和自身特点分析的非常到位，他幽默诙谐的语言风格给在座的各位教师留下了深刻的印象。
通过这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子更喜欢上英语课？怎样培养孩子的能力？相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
优秀队会观摩心得（通用16篇）篇十二
观摩学习心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的观摩学习心得样本能让你事半功倍，下面分享【观摩学习心得优秀3篇】，供你选择借鉴。
在这次听课中我有以下几点体会：
一、幼儿教学应该以幼儿为主体，教师为主导。
在语言教学中首先让幼儿参与集体游戏，将整个故事情节在适当的背景下表演一遍，使幼儿了解图片内容，然后再出示图片，让幼儿排列图片顺序，自由讲述图片内容，老师只是稍加引导，最后教师再有表情的讲述故事一遍，从而加深了幼儿对故事的理解。她的这种教学方法，打破了我们以前教师讲幼儿听的规律，彻底的实现了当今的素质教育，充分的体现了幼儿的主体性和教师的主导性。
二、幼儿园的教学，应该以游戏为主，让幼儿在玩的过程中，轻松愉快的获得知识。
如：本次活动中的好几节课，老师的组织有序，效果好，一出场老师就带着幼儿玩游戏。首先、在“请你跟我这样做”的游戏中，带领幼儿活动身体各个部位;第二、在“跟小动物学本领”的游戏中，随音乐中各种小动物的叫声，带领幼儿练习蹲着走、脚尖走、跳、跑等体能;第三、在“比比谁的办法多”的游戏中，激励幼儿动脑筋、想出不用脚能走路的方法。如：挪动、手脚爬、横躺滚、匍匐前进、翻跟斗、跪走等;第四、又以游戏“到大头人王国去玩”，比一比，谁能得到脚丫礼物。要求幼儿运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。整节课都以游戏的形式进行，气氛活跃，幼儿积极性高，效果较好。
三、课的综合，应该是多而不能乱，应该突出一条主线。
本次活动，要求是以综合课为主，有的教师为了综合得多，什么内容都拉些进来讲，一节课听下来，不知道她是上什么，显得很零乱。但是有的教师，在一节课当中，为了实现一个总目标，合理的将多种教学方法、手段运用到一节课当中，虽然容入多种内容，但始终围绕一个中心、突出重点，取得了事半功倍的效果。
四、对于幼儿教学来说，一节课的成功，课堂气氛也是关键的。
要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有激情，不但要教师选材好，准备充分，使用教具合理。更重要的是教师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿交流。
总的来说，这次外出听课，值得我学习的地方比较多。我就不逐一列举了，在我以后的工作中，我会尽量将这次学习中学到的先进的东西，运用于自己以后的教学实践工作中，使自己在工作上不断进步!
4月10日——12日，我县在博奥幼儿园举行了为期三天的学前教育优质课评选活动。在园领导的关心组织下，11日、12日，我有幸得到了这两天宝贵观摩学习的机会。在这两天里，共听了15节活动，每位参赛教师的教学方法、构思等都各有所长，教学活动有如行云流水，教师教得轻松，孩子学得轻松，对于听课的老师们来说更是一种享受。通过这次听课观摩学习，受益匪浅感触颇深：
感触一：授课教师有着高度的理论。
每节课的开始都是由授课教师简单介绍本节活动的设计意图、教学策略、教学方法等，老师们在介绍的时候从理论到实践、由浅到深、层层剖析，我不禁惊叹老师们的理论高度。我在想这些课的设计实际上并不是有多难，主要是每个环节老师都能从理论的角度出发，由理论作为指导和依托来完成自己的教学。而我们平时在上课的时候虽然环节也与这大同小异，但就是缺少理论的指导，致使一节课不是看起来太花哨就是太空洞。这正是自己以后需要改进和加强的地方。
感触二：授课教师的个人魅力。
面对评委和几百个听课的老师，每位授课老师都是那么的自如和放松，用自身的独特魅力来感染孩子和我们。让我感触最深的是：实验园的刘少杰老师执教的一节大班语言活动《醒来后的惊喜》，她的教态非常自然，语言精炼，具有启发性，声音优美动听，亲和力较强，从开始的入场就与众不同，每个环节都会给孩子与在场教师留下一个悬念，一步一步把我们融入其中，在活动过程中，她注重每个小细节，每句话都是那么经典，特别是最后给孩子带来的惊喜，在优美的音乐声中，不仅感染了孩子们，也把我们带入到了爱的海洋中，令全场教师及评委为之震撼，并送出阵阵掌声。刘老师的大胆、自信，充分展示出了她较高的文化素养及专业素质。整个活动设计严谨，独特，环环相扣，面向全体幼儿，她以独特授课的个人魅力赢得了在场参评教师的深度赞扬。
感触三：教学设计创意新颖，教具丰富多彩。
所有参赛教师教具准备充分，尤其是教具的制作丰富多样，每一种形式都深深把幼儿吸引，高度调动了幼儿的积极性。如：博奥幼儿园的卞笑老师指教的《快乐拥抱》，她根据活动情节设计了一本大型故事图书，把主人公‘马克把卡’对小树的拥抱，小花、太阳、玩具等的拥抱全记载在画面里，让幼儿一目了然，深深感受到了‘马克把卡’对它们的爱，然后延伸到了对同伴的爱，老师的爱，用拥抱的形式表达出来。整个活动利用大型教具，多媒体教学，影像资料等形式，配以优美的音乐、极富感染力的语言吸引幼儿。教师富有启发性的提问、教师的每一个眼神、每一个手势、每一个动作，都让孩子们深受感染。把与同伴之间的爱、老师之间的爱等不同方式的爱很自然的让幼儿体会到自己亲人对自己不同方式的爱。
参加这次优质课评选活动的还有我园的郝肖肖老师，她是一位年轻教师，但她凭着初生牛犊不畏虎的精神，大胆创新，认真准备，精心设计，在展示活动过程中，面向全体幼儿，较好的完成了活动目标，以较好的精神面貌展示出了她自身较高的素质，赢得了在场评委及听课教师的一致好评。在这里，我想说，年轻就是资本，年轻就是财富，希望年轻教师大胆释放自己的能量，只要你努力了，成功就一定会属于你们的。
这次现场观摩的教学活动，不仅向我们展示了执教老师的教育智慧与教学水平，更是她们成熟的教育理念和正确育儿观的体现，让我切实感感受到了差距所在。“临渊羡鱼不如退而结网”，一个优秀教师的成长，没有任何捷径可言，需要经过不断的学习、提高和历练。就让我们在以后的工作中，刻苦钻研，汲取经验，提高自身素质，让我们从事幼教工作永远都充实而快乐!
或许，在许多外行人的眼中，幼儿园只是一个小儿科，每天有的也只是那些琐琐碎碎的事情，叽叽喳喳的声音。而东门幼儿园的老师正是在这片小小的田地中开拓出了属于自己的百花园，成为了幼教园中的一群优秀的育苗者。
第一次到东门幼儿园观摩活动，留给我最深印象的，便是老师和孩子们那灿烂的笑容以及他们间的平衡发展、他们良好的学习习惯、感说感讲的行为表现。我想这肯定离不开老师点点滴滴的培养，更离不开他们对孩子的解读和分析，可见二期课改的理念早已在这里深根开花。为此我在心中暗暗下定决心，作为示范幼儿园的一名骨干教师我一定要赶上他们，甚至比他们先行一步。而今新年的锺声又将敲响，在不知不决中提醒我学习已又半年了，回顾这半年的学习生活感触颇深，受益非浅，现作如下小结：
一、理论先行，观念更新。
其实刚进园时，每个班的孩子都一样，形形色色的孩子都有。那他们成功的秘密的是什么呢?我想得归功于解读孩，分析孩子，面向全体，因材施教这把金钥匙。
每个儿童都有不同的发展特点和水平。因此，在活动中，我都尽最大可能为孩子们提供丰富而有层次性的材料，提出不同的要求，以促进幼儿有差异的发展。现代伟大的人民教育家陶行知先生也指出：教育切忌一刀切，一律化。要充分认识幼儿的特点，有针对性地教育和培养，要扬其长而补其短。重视因材施教，也是现代幼儿教育发展的普遍趋势。《规程》明确指出：“遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因材施教，引导幼儿个性健康发展。”
由此，我深刻领会了“因材施教”的观念和丰富的内涵，把握住“上不封顶，下要保底”的实施原则。做到看重的是每位孩子在自己原有水平上的努力和进步状况，而不是某种理想化的统一标准。首先，注重观察。观察是了解幼儿个体差异的重要途径。是直接获得有价值的第一手材料所必需的。黄利琴老师正是有了平时的观察和记录，有了对孩子的细致把握才有了今天的成功。可见观察对一名教师的重要性。为此我注重了对一日活动各环节中的观察、评估。观察是一门专门的技术，因此，教师必须要有敏锐的观察力，善于捕捉一瞬即逝的现象和变化过程。观察的方法也很有讲究。试想，如果你高高在上地看，看到的孩子会感觉很矮，也只看到了局部，而换种方式，以平等地眼光去看，都会看的真实全面。我总是加入他们的游戏，生活，参于他们的活动。这样观察更真实，更能消除各种人为的误差，并对观察结果进行分析、综合、记录。第二，目标设定，在充分了解掌握班级幼儿发展水平的基础上，制定切实可行的保教目标和计划，对培养目标、教育要求进行分层，灵活设计教育活动方案，并根据幼儿自发生成的主题及时调整目标。最后，因人施教。每天我都会利用一段时间在教室里和孩子们玩作一团，这时，孩子们会万分高兴，把我当作是他们的一分子。我园的老师都说：黄老师带出来的孩子和她一样，活泼、好动、有点夸张。我想，正是我的亲近，使孩子们感觉到了友好、平等、相互尊重和学习的良好氛围，对孩子的成长起着举足轻重的作用。但幼儿园中并不是每时每刻充满欢声笑语的，特殊的孩子班班都有。如我班有个叫“苏寅”的孩子，一开始，自私、霸道、任性，小朋友都不愿意和她玩，但我觉得我不仅仅只看到她的短处，更应看到他的长处，并让长处完善短处。如他的口语表达能力不错，我就让他经常给小朋友讲故事，让小朋友通过故事慢慢地接纳她，也逐步逐步的减掉他原有的毛病，而我在评价他时，则降低了标准，让孩子觉得自己成功了，增加了信心。这关键就在于老师不能用统一的要求、统一的目光看待所有幼儿，而应注重孩子在原由基础上的点滴进步，并在一日活动中注重分层指导，为他们寻找最近发展区。
二、关注幼儿的兴趣需要，支持幼儿的自发生成。
1、从孩子的角度去关注理解他们的生成活动，了解他们的需求，判断生成活动的价值，及时予以支持和提升。
以前，我总认为生成活动太难把握了，简直有种高不可攀的感觉，因此就只能尽量避免涉及这块生地。而现在在研读新课程理念，尝试新课程的过程中，让我深切地体验到幼儿的生成活动，它无时不有，无所不在。这是因为，我开始深入地去研读每一个孩子，关注孩子们发展的每一个寻常时刻，分析他们这些行为产生的本质特征和内在诱因。只有这样，才能真正做到尊重幼儿的意愿和需要，尊重幼儿个性的发展，才能真正地支持、提升生成活动这种富有生命力的活动，使孩子真正成为活动的主动建构者。
2、教师预设与幼儿生成活动更应相互交融、有效渗透。
幼儿自发生成的活动与教师的预设活动是不可分割的,两者是相互交融，有效渗透的。幼儿生成的主题经过教师的支持、提升，可以以教师预设的活动形式进行展开，而在教师精心预设的活动中，幼儿受到材料、形式等因素的影响，又会时时拓展生成出属于他们的新的主题。
因此可以说教师预设与幼儿的生成活动是你中有我、我中有你，相互交融，相互递进，周而复始的。而我们老师的作用则更多地是聆听、筛选、建构、支持和拓展。
记得有位特级教师说过：“做的是你应该做的，得到的却是你意想不到的。”是啊，在幼教的岗位上默默无闻的人何其多，不必争求什么，平凡的岗位也有不平凡的事。让我们一起努力吧!
优秀队会观摩心得（通用16篇）篇十三
开学不久，组织了一次组内同学科老师之间互相听课活动，这次活动给我提供了一个学习机会。通过听课，我受益匪浅，让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术。通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多，有很多值得我学习借鉴的东西。听每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。
我们不仅是一位英语老师，还是一位教育工作者。我们教师要重视思想政治教育，发展情意和激励学生积极的学习动机、态度、兴趣，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去，使学生既受到思想政治教育，又能培养运用英语进行交际活动的能力。课堂上教师用英语表扬、鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去，收到良好的教学效果。给学生提供足够的思考时间，给每一个同学提供一个充分表达自己的观点的机会。
采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。诸如，采用简笔画、录音、身体语言、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识，进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解语言知识和内容能使难点化易，在情景中讲解语言知识能突出重点难点；在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。课文内容通过导读，清晰易记，能加速理解、记忆和交际的进程。
教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用语言知识的能力。语言知识是指英语语言的音、词、句、篇的结构和意义以及词形变化和选词造句的语法规则。注意难点化易，使得同学们轻松自然地掌握了那些在别人看来枯燥乏味的语法规则。
教师都很注重优化课堂教学过程。首先，教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识，再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识，并使语言知识转化成技能，然后在新的情景中灵活运用所学语言知识，达到掌握听说读写运用英语进行交际的能力的目的。优化课堂教学过程具体体现在能贯彻多信息、快节奏、高密度和重反馈的原则上。教师采用录音机、多媒体和英语等手段创设新的语言情景，多渠道地给学生提供英语信息源和大量的信息，拓宽视野，从而激励学生学习英语的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动，同时也避免了英语教学总是围绕着英语课本转和机械操练，重复老内容，缺乏信息的新鲜感，以致造成学生注意力涣散，思维迟缓，产生被动消极情绪，失去学习兴趣，学习退步的后果。
通过听课，我看到了自己的不足，以及自己与优秀教师的差距。同时我们对自己也提出了许多问题去思考：怎样才能上好课？怎样才能上出让学生喜欢的课？怎样让自己的语言更优美，让自己的学生更喜欢？怎样才能培养学生的创新意识和实践能力？我想只有通过自己的不断努力，多琢磨，多学习，走出自我这个狭窄的区域，才能逐渐缩小差距，不断进步！
优秀队会观摩心得（通用16篇）篇十四
观摩是一种经验丰富的学习方式，可以从他人的成功经验和教训中获取启示。大家在学习或者工作中，都会有许多机会参加观摩活动，以便更好地提升自己。在这篇文章中，我将分享我在观摩过程中的一些心得体会和经验。
第二段：积极准备。
在参加观摩活动之前，我们应该认真准备好自己。首先，要了解被观摩对象的背景和目的，为了更好地了解被观摩对象，我们可以先进行一个小小的背景调查，包括了解他们的行业特点、竞争对手、成功经验等等，这些了解可以帮助我们提前做好思考和准备。其次，要设定观摩的目标，确定自己希望学习和获取的内容。这样可以帮助我们更有针对性地去观摩，更好地了解自己需要的知识和技能。
第三段：全面关注。
当我们参与观摩活动时，应该保持全面关注。不仅要关注被观摩对象的操作手法，更要注意背后的逻辑和思维方式。要开放自己的思想，不要一味地根据自己的经验和认知进行评价，而是应该积极地学习并思考他人的做法，并对其进行分析和总结，了解他们的成功经验和失败教训，从而更好地明确自己需要学习的知识和技能。
第四段：及时反思。
在参与完观摩活动后，我们应该及时对自己进行反思总结。首先，要总结自己的观摩收获，将自己所学到的经验和教训记录下来，以备日后需要时可以拿出来作为参考。其次，要反思自己在观摩中的不足之处，认真分析自己的缺点和差异，寻找进步的空间。最后，要调整自己的思路，根据观摩的收获和不足，进行适当的调整，从而更好地提高自己的学习能力和工作效率。
第五段：持续学习。
观摩是一种很好的学习方式，但是仅仅参加一次观摩活动是远远不够的。我们应该时刻保持着学习的心态，从其他人或机构的经验中受益，保持学习状态，不停地反思总结自己的行业和职场经验，与时俱进，不断提高自己的核心竞争力。
结语。
总之，观摩是提升自己的好方式，但是怎样好好地去观摩是一个值得探讨的问题。通过上述的准备、关注、反思和持续学习，我们可以更好地进行观摩，走上成功之路。
优秀队会观摩心得（通用16篇）篇十五
在“延长的假期”面前，“停课不停学”——线上学习已经成为“宅家学生族”假期生活主流，而老师就要承担起线上授课的职责。在2月29日至3月1日这两天，登封市教体局为老师们组织了直播培训课程，可谓是雪中送炭。此次培训课程包括：《疫情期间如何开展线上教学》、《微课程的制作技巧》、《疫情期间如何有效进行家校互通及教师的自我心理调适》。此次培训目的是为了提升疫情期间教师线上教育教学质量、缓解教师心理压力。此次培训，我很有收获，而且有许多感想。
我的观念得到了更新。通过疫情期间在家进行线上教学，加之聆听了三节直播培训课，我充分认识到：作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求不断地学习信息技术，才能满足现代化教学的需要。我们平时觉得自己在现代化教育方面偶尔也能“纸上谈兵”，而这个特殊的时期，当我们每个人都化身为主播投入到实践中，我们才发现，平时所掌握的信息技术知识简直少的可怜。我不禁在想，假如我平时就掌握了这些技能，那么在刚得知要延迟开学进行网络教学时就不会那么手足无措了，因为终身学习是多么重要。
通过此次培训学习，我充认识到做为老师，要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。平时我对于一些软件只是有所耳闻但没有深入了解，总觉得同样掌握了几种常用的教学模式和一些软件如钉钉、camtasia等的应用技巧。通过聆听专家们对“网络教学资源的选择”、“多媒体素材的处理”、“办公软件应用”、“微课设计与制作”等等的解析，提高了自己运用多媒体技术辅助教学与管理的能力。
“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。
通过学习，我学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，首先要慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。要尝试做到如下几点:。
1、知识点尽量选择教学的重点、难点。
2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。
3、知识点要准确无误，不允许有知识性错误或误导性的描述。
4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。
优秀队会观摩心得（通用16篇）篇十六
前一段时间，我有幸听取了由枣庄市实验学校组织的阅读教学观摩。顾名思义，课的主导方向在于如何进行阅读教学。一共有四节课，第一、二节是全国著名特级教师张敬义老师的《航天飞机》，第三、四节分别是枣庄市实验学校张媛的《云雀的心愿》和孙琦的《沙漠中的绿洲》。
这些课的共同点都在于重视学生的阅读，都在运用各自的方法来提高学生的阅读朗读水平。接下来，针对每个老师的课我说一下我自己的看法。
张敬义老师的课，最大特点就是风趣幽默，能够轻而易举抓住学生的心弦，学生很快就会融入到教师所营造的轻松愉快的氛围中。整个课堂以“普通飞机pk航天飞机”贯穿始终，张老师还给它们起了一个生动形象地名字，就是“高人pk超人”，同学们的学习热情被充分调动起来了。本堂课最大的亮点就在于“读”，在“高人pk超人”的带动下，在张老师的示范指导下，学生读得情真意切，把那种“pk”的火药味弥漫在了课堂的每一个角落。其中有一个环节给我留下的印象较为深刻，我给起了名字叫“朗读擂台赛”，同学们自愿起来朗读，如果你读得比之前的同学好，你就继续站着，不然，就由之前的同学继续坚守擂台，最后，由张老师集合全班同学把最后一个同学读坐下，我感觉比较有意思。另外，张老师的评价语也说到了学生的心窝里，辟如“你乃神人”“这个同学了不起”之类的，经过张老师的演绎，可以感受到学生的自信心有了很大提升。
张媛老师的《云雀的心愿》则是一篇很纯粹的朗读指导课。通过抓提示语、角色特点和想象画面的方法来指导学生朗读，将“学—练—用”融汇其中，2-4自然段学读，5-10自然段练读，11-15自然段用所学方法自读，思路很清晰。但整个课堂内容略显空洞，课堂从开始到结束都只有各种形式的读。只有在最后有一个小练笔“怎样让沙漠重新变成绿洲？”学生并不是很会写，而教师在学生写的时候又缺乏指导。教的痕迹过重，我觉得学生学会朗读应该是一个自然而然的过程，教的时候应该润物细无声，如春风化雨，学生在潜移默化中就学会了朗读。
孙琦老师的《沙漠中的绿洲》用的是“关键词朗读指导法”。通过抓关键词，比如三个“买来”，动作“挖去、填上、埋上”等等，再抓关键句来体会阿联酋人培育花草的不容易，进而读出那种感觉。但我个人认为这堂课设计得并不是很合理，教师只注重了学，而没有“练”和“用”。
下午，张敬义老师对《云雀的心愿》和《沙漠中的绿洲》进行了非常精彩的点评。点评非常有针对性。我重点说一下张老师对这两节课的建议。张老师是这样说的：“《云雀的心愿》中的练笔‘怎样让沙漠重新变成绿洲’过于成人化，要蹲下身来。可以改成‘小云雀遭遇光头强砍树，怎样劝说他？’”确实，这样儿童化的问题，更能提起学生的热情。由此，我的感想是：要在教学中将生活与爱好结合，抓住学生兴趣，语文问题生活化，生活问题语文化。还有，我发现一个问题，张老师特别善于使用表格，在他执教的《航天飞机》中用到了表格，建议在《云雀的心愿中》也使用表格，这样可以使复杂的问题简单化，面容清晰，一目了然，教师用得放心，学生学得开心。针对《沙漠中的绿洲》中“抓关键词，抓关键句，抓转述”的思路，张老师提出的建议是“一雅词，二佳句，三精段”，由易到难，又有语文味。针对最后的练笔“播放南京郁金香被践踏的视频，把自己的想法写下来”，可以改成“以雅词雅句写迪拜街头风光”，顿时给人以柳暗花明之感。
听了张老师的点评，我由衷佩服，也由衷感到自己的不足，我将会继续努力，提高自身的语文素养和各方面的实力。
最后，我想以张敬义老师的话作结：
语文三境界：会教语文，快乐教语文，享受语文。实实在在，简简单单，从从容容，轻轻松松。