计划是指为了实现特定目标而制定的一系列有条理的行动步骤。我们该怎么拟定计划呢？那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
计划工作着眼于篇一
“啊！”“不会吧！”“咦！”一阵阵惊叹的声音是从哪里发出的呢。
我走进教室一看，原来是老师在讲游戏规则，可是同学们为什么要大叫呢？
我知道了以后，我也大声叫了一下，“不会吧！居然要闭着眼睛画画，这是不可能的呀！”
老师先问：“班上谁画得画好啊？”有很多同学举了手，可我没有举手。
老师选了一组上黑板上画画，一位同学叫缪玎钰，还有一位同学叫杨淑青。
闭着眼睛画画的比赛正在进行中，过了几分钟，时间就到了，她们俩看了看自己的画，杨淑青她对自己的画十分满意，可是缪玎钰对自己画的画非常不满意，有好多同学都笑了她，我觉得缪玎钰把同学们的笑当作了嘲笑。因为这样，她上位以后就哭了起来，老师安慰了她。
老师又选了一组，就是丁威和崔天一，你们知道吗？崔天一的树干开出了一朵小花儿，丁威的西瓜上也开出了一朵小花儿，有人叫做西瓜花。
啊！今天的画画真是太搞笑了！
计划工作着眼于篇二
律诗的章法，本于这一诗体字数句数(排律除外)的规定限制，由唐经宋至元而相因成习形成了一套颇有讲究的章法体式。这就是人们所说的“起承转合”。这一结构律诗的特点已成律诗写作的定规铁律。因此，鉴赏律诗应有章法意识的要求，是必须明确树立的。而律诗“起承转合”的章法讲究，又与律诗的题目密切相关。因此，这里我们有必要先说说律诗的题目。律诗的题目与其诗，恰似皎洁之圆月与灿烂之群星――明月率星。众星烘月，互依相托。如此才会形有神、象有意、景有情地以精美的短章小制抒发传达出丰富深微的情趣心志。具体而言，“或单刀直入，开篇破题；或引而不发，篇末点题：或韵韵回首，处处擒题”。因此。律诗题目既有诗的深邈寄寓性意义，又有内容较为明确的具体限定性作用。前者如《杂兴》、《怀古》、《咏史》、《绝句》、《书愤》、《古意》、《无题》等；后者如《马嵬》、《左迁至蓝关示侄孙湘》、《酬乐天席上见赠》、《登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史》、《登岳阳楼》、《蜀相》、《枫桥夜泊》、《赤壁》等，真如入之醒目亮额，有概括显眼且又别具丰神的凝放意脉之功。所以，鉴赏律诗，审视题目必不可少。
至于律诗章法的总结讲究，与任何文学理论一样，都属于“经验理性”的结晶。律诗经唐由宋，元人杨载即有《诗法家数?律诗要法》专论“起承转合”之说：“破题或对景兴起，或比起，或引事起，或就题起。要突兀高远。如狂风卷浪，势欲滔天。颔联或写意，或写景，或书事、用事引证。此联要接破题，要如骊龙之珠，抱而不脱。颈联或写意、写景、书事、用事引证，与前联之意相应相避。要变化，如疾雷破山，观者惊愕。结句或就题结。或开一步，或缴前联之意，或用事，必放一句作散场，如剡溪之棹，自去自回，言有尽而意无穷。”清人冒春荣《葚原诗说》卷一认为：“诗之……起联道破题意，次联承其意，第三联用开笔，结句收转，与起联相应，以成章法。”更属简言揭旨之论。关于首尾两联，更为形象可味的说法，当推明人谢榛《四溟诗话》卷一所言：“凡起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余。”所以。刘公坡于《学诗百法》中“旁搜”、“采辑”之后认为。起笔突兀不可平淡，承笔衔接不可松泛，转笔呼应活而不板，合笔结束言有尽意无穷。合而观之，律诗章法的讲究。实为篇幅短小的原故，如同拳打卧牛之地。受空间平台的局囿，非得有一套既闪展腾挪，又多变善变。且有高效奇效的招数不可。否则。就难以呈现抒发微妙深永、含蓄蕴藉的诗意诗情。这里，谨以唐人五言七言律绝为例“解说”如后，以期于高三师生的律诗鉴赏题的备考略有助益。
1，李白《听蜀僧溶弹琴》就是从题目到全诗结构都严格遵守律诗写作特点的一首律诗：
听蜀僧漕弹琴
李 白
蜀僧抱绿绮。西下峨眉峰。(起)
为我一挥手，如听万壑松。(承)
客心洗流水，余响入霜钟。(转)
不觉碧山暮，秋云暗几重。(合)
题目中“听”、“蜀”、“僧”、“涛”、“弹”、“琴”的每一字，在诗中均一一赋写到位。诗人将自己“听蜀僧溶弹琴”情景的兴感咏叹，予以了画卷般呈现展开。首联中“蜀僧”点明“弹琴”者身份，“抱”、“绿绮”分别描写持琴人的静雅与琴的名贵，“峨眉峰”一切诗题“蜀”。二点僧之隐地。“破题”明快切要。首联起笔即须“点题”，这与律诗篇幅“短”不容铺张旁逸密不可分。颔联紧承首联诗意，并直扣题目“听”。妙在承接自然天成，一状写抚琴弹艺，二描写琴音琴韵；写意、写情，尽在一观一听之间，而毕显“蜀僧溶”雅致闲逸的风神气度和诗人妙会识趣的敏悟聪慧。而一挥手”之承“抱绿绮”，“万壑松”之接“峨眉峰”，真是“伯牙挥手，钟期听声”，天然无痕。颈联之“转”，基于颔联一弹一听”，以“高山流水”的典故，“转”而写琴音清雅高妙，足能荡风洗尘的魅力。又紧扣弹者与听者的“知音：’情谊，妙在如清流直下无隙。尾联之“合”，既上接“余响入霜钟”诗意，又紧扣题目，抒发听琴沉浸入迷的感慨，以碧山秋云景象烘托渲染知音嘉会情深之意蕴。这首诗的起承转合，全围绕题目独运匠心，一气贯穿，不枝不蔓。其形象之传神、咏叹之深永、寄寓之含蓄的诗意诗情(托情怀于物内，求情意于诗外)皆可“寻叶以振根”、“按图而索骥”。
2，祖咏《终南望余雪》的切题扣题：
终南望余雪
祖咏
终南阴岭秀，(起)
积雪浮云端。(承)
林表明霁色，(转)
城中增暮寒。(舍)
这类诗歌最是“重在真切”。品味悟解意象情志，只要明确诗题题意。再细加品玩诗句，即可。(当然。这悟解必须顾及古典诗歌的题材情志类型。如闺怨怀远之愁、游子思乡之苦、征人思妇之恨、人情冷暖之叹、志不获展之慨、英雄失意之怨、怀古慨今之思等。)诗起句即紧扣题意“望”，以“阴岭秀”三字直写望中远景。第二句则承首句“阴”(终南山，今西安市南五十里，山北为“阴”，从长安远望，只能看到它的北坡)、“秀”二字，以一“浮”字写尽山之高寒清丽。第三句为“浮”字“作画写真”，其应承衔接之紧，与转折展进之协，确有“如月吐层云，光明渐现，闭目犹觉宛然”之妙。最后一句，切合题意。有笼盖周全之神，既显“望”之所据，叉彰雪积寒凝之所威，尤明即景发慨之所由，紧贴诗题。指物取意，层层展开且又绾合有致。
3，卢纶《晚次鄂州》章法的通贯跌宕：
晚次鄂州
卢 纶
云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。(起)
估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。(承)
三湘衰鬓逢秋色，万里归心对月明。(转)
旧业已随征战尽。更堪江上鼓鼙声。(合)
此诗首联起笔即写天清云开，可远望汉阳城郭。次旬写因江水遥遥，舟行尚得一整天，点破题意，全在情景真切，推断悬想之中，“对景兴起，突兀高远”。颔联顺承前旬“犹有”“一日”水路的“孤帆”行程。以“知浪静”而“估客昼眠”的闲趣无聊，“觉潮生”而“舟人夜语”的惊闹喧吵，兴寄象外地将“晚次鄂州”的漂泊浪迹之“伤乱”愁心，蕴藏其里。颈联“三湘”旬接“估客昼眠”句，“万里”句应“舟人夜语”旬，妙在以“秋色”点“昼”、以“月明”点“夜”，而转折直写“愁鬓逢秋而愈凋，归心对月而弥切”的凄凉愁悲。转承如环，浑圆无迹。尾联上旬以“旧业”因“征战尽”紧扣“万里归心”的愁伤之情，榫合缝密；下旬则直指题面直揭题意，以“鼙鼓”声响，抒家毁失据远痛深悲之情，绾合圆熟。
4，韩愈《湘中酬张十一功曹》的起承转合之妙：
湘中酬张十一功曹
韩 愈
休垂绝微千行泪。(起)
共泛清湘一叶舟。(承)
夸日岭猿兼越鸟，(转)
可怜同听不知愁。(合)
贞元二十一年秋，诗人与张署一同遇赦，且又一同在郴州待命，此诗当作于两人泛舟同游时。诗起笔即以“休垂绝徼干行泪”七字紧扣诗题题面之意，“休垂”切“酬”，“酬”即为“酬答”、“应对”之意，也暗点被劝慰者“张十一功曹”，“绝微”(《汉书》颜师古注：“徽，犹塞也。东北谓之塞，西南谓之徼。”)点“湘中”。突兀峭拔，开门见山揭开题意。第二句顺承其意，直接道出“休垂绝徼千行泪”的原由――正是这同舟“共泛清湘”，纵情畅怀，赏心悦目的雅游。真可谓“用事引证”，接破题“如骊龙之珠，抱而不脱”。王若虚在《滹南诗话》卷一中说：“大抵首二句论事。次二句犹须论事：首二旬状景。次二句犹须状景，不能遽止。”所以，第三旬即以“岭猿之悲啼。越鸟之哀鸣”，紧承前旬同舟共游“湘中”的畅怀尽兴，与“可怜同听不知愁”抒发无限忧苦情心见于言外的这一结旬，有着转承自然的神韵。结句接前句之意，以“同听不知愁”的忘情感吟，合收一、二旬情意。并余意荡漾、旨趣含蓄地归结了全诗情志。
对律诗章法的简要梳理。虽然难以穷尽仪态万方、风骚多样的律诗情貌风神，但明晓律诗之所以而为最精致、最精妙、最精巧、最精深的诗体的讲究根由，于诗歌鉴赏也会生发执一总万、理推所见的知解赏析的自觉意识。至于四首律绝的例举本意，也仅为具体解读律诗提供参考，虽不可也不能“以一当十”。所在皆是。但也不失为切题解诗的门径之一。律诗的章法关注的是诗人情志心意或幽隐明快、或婉曲直白、或豪放沉郁、或高远清丽、或欢愉悲戚的心路呈显印迹。有鉴于此。了解律诗章法的作用，对于读懂并赏析律诗的精义妙艺，应是大有裨益的。
计划工作着眼于篇三
我穿越时光隧道，来到了发达的未来科技世界。
功能奇异的未来笔
我们学习写字离不开笔，我便走进一家文具店，看看未来的笔有什么奇特之处。刚到卖笔的柜台，我便被那一支支式样新颖、小巧玲珑的未来笔吸引住了。我拿了一支外型与电子表笔差不多、笔杆上开的小窗内有三只灯泡、笔夹上有一个按键的笔，不知道是干什么用的。机器人服务小姐看出了我的心思，便走过来，给我讲起了这支笔：“这是一支测光圆珠笔。工作学习时，光线不适当会影响视力，这支圆珠笔可以告诉你选择的照明是不是合适。你只要一按笔夹上的按键，笔杆上小窗内的灯便会发出亮光。发红光表示照明度不够，绿灯表示照明度适当，黄光表示照明太亮。”她说完后，我便立即对这支不怎么起眼的笔产生了浓厚的兴趣，决定买下来回去在同学之间亮亮相。当然未来笔还有许多种，这只不过是那五彩缤纷、五花八门里其中的一种罢了。
特殊功能的未来鞋
我走在大街上，东看看，西看看，这儿的什么东西对我都很新奇。不知不觉的，我走累了，脚也走得有点儿疼了。便想，未来世界有没有可以不费体力而能行走的鞋呢?刚好，旁边就有家鞋店，于是，我便走了进去。真是想什么有什么，鞋店的第一排鞋架就是“高速鞋”专柜，那介绍牌上清清楚楚地写着：高速鞋中装有小型发电机，能带动鞋底下的胶轮滚动，或是带动装在鞋跟里的压气机，利用压气机喷射气流的反作用力把人推向前进。穿上这种鞋，每小时行速可达10—20公里。这太好了!正符合我的心意。于是，我买了一双漂亮的、粉色高速鞋。果然，穿上它行走毫不费力，而且还快极了!
时间不早了，我便又穿越时光隧道回来了。通过这次旅行，使我增长了很多知识。但未来科技再发达，也都是靠人类的智慧创造的。所以，我们要好好学习，不然那美好的将来，终究还是一个美好的梦。
计划工作着眼于篇四
明天总会成为今天，再变成过去;未来总会成为现在，再变成历史。而美好的明天，由我们来创造;未来，让我们来建设。
站在山顶上，眺望家乡。我知道，在这里只能看到家乡的一角，但仅仅这一角就有着偌大的变化：不少寨落里，一栋栋独出心裁的楼房耸立着，就像在一片碧绿中开出的一朵朵鲜花;泥泞的沙路也成了干净宽阔的水泥路，而道路两旁的植被却不曾减少……这一切都有了点新农村的味道。
引榕溪，榕江的分支，我家乡的一条河。它就像一条分界线，让它的左右成为两幅美丽的却又完全不同的图画。一边是万山缠绵，绿水青山，繁花点点，村民在农田劳作，春耕秋收;一边是汽车成队，楼房成行，大家文明礼让。但这条河，给我的最初印象是恶心、肮脏的。那时，人们不注重环境卫生，污水、脏水、垃圾全往河里倒。日积月累，这条原本清澈见底的河就变得臭气熏天了。不过，好在近几年来，政府开始重视和管理环境卫生，“创文”的春风也拂过每个人心，这条河也恢复了原本的清澈、柔美。
在山上，还看到了我的学校，这所学校孕育了多少祖国的花朵啊!每年荷花满池的六月，它送走了一个个承载着希望的学子，又在桂花飘香的九月迎来一批批茫然的初学者，再经过两三年的培育，他们又都变成了创造未来的希望。而现在这所学校出来的学子，他们的人生更加幸福，他们的梦想更加伟大，他们的未来更加美好。他们将载着这些希望，这些梦想，开始远航，进行飞翔，去创造明天，去建设未来。
“一张白纸，没有负担，好写最新最美的画图。”几年的时间，它的确缀满了最美的文字，也成为了最美的图画。而我们，只需要在这画上再写上些优美的文字，再画上些美丽的色彩，普宁，它就会成为耀眼的明珠。
昨天已经过去，明天是未知，只有今天是份礼物。那么，就在今天努力奋斗，让我们共创普宁美好的明天，共建普宁希望的未来!
计划工作着眼于篇五
这一天，赵老师带我们玩了一个很特别的的游戏——闭着眼睛画画，我听到后惊讶不已。在不知道游戏规则的情况下我还是将手高高地举了起来。
赵老师讲了讲游戏规则:每一组选一位同学上来画画但是是闭着眼睛画画哦!每一位同学都要讲出自己要画的作品的名字，和要画的景物，然后再闭着眼睛开始画。我明白后，高高地举手，并且大声地喊:“选我，一定要选我!”“第一组王雨露上来，第二组刘奕宸上来。”我有些失落，想一下次一定是我，一定会是我。
王雨露结结巴巴地说出名字——乡村夜景，景色——房、月、星、树，“啊!这是一幅多么美、多么幽静的作品。”刘奕宸满脸通红一些有一些紧张，他说出了作品的名字——我的家乡，景物有山、河、太阳、云朵、房屋。“多么壮丽啊!这就是地球母亲的儿女。”好开始画，他们都很遵守游戏规则。刘奕宸一开始就摸索着应该在哪个合适地方画这景，他总是很有水平的估计景物的“站岗地。”。而王雨露却是随意的画。好，他们同时睁开眼睛，刘奕宸很不满意地叫道:“太丑了吧!自己想象的那么美，可画出来的都是些什么呀!王雨露和刘奕宸一样，自己想象的与画出的作品差距有多大呀!
第二次开始了我举起双手，“我，我，一定要选我，一定啊!”第一组唐梓荞，第二组张俊杰，又没选到我，他们的情况并不让人感到惊讶，和上一对的同学一样。
该全体画了，我举起一支彩笔，想象着一个美丽而壮阔的草原，那有羊、有马、有太阳，还又一片绿油油的草地。好闭上眼睛开始画，“先画一个红彤彤的太阳，然后画一片一望无际的大草原，最后画羊、马”。举手，好，终于可以睁开眼睛看我作的画，“怎么这么糟呀！马画在羊身上，好想在打假，一根草一根草的叠在一起了，哪像个绿油油的大草原，应该是一片荒漠吧！