作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
小学信息技术教案学科网小学信息技术教案篇一
⒈理解前景色和背景色的概念。
⒉掌握改变前景色和背景色以及给图形添加彩色的方法。
⒊培养学生的自学能力和发现问题、解决问题的能力。
综合运用尝试、提问、查阅帮助等方式完成教学任务。
⒈改变前景色和背景色的方法。
⒉启发学生想象,给图形涂色。
认识前景沟和背景色的差别,改变前景色和背景色的方法及其在操作上的不同点。
本课媒体准备是:板书贴纸、flash简单课件、涂色小游戏。
一、 情境导入
教师:上节课我们已经学习了画图中的工具,今天请同学们先欣赏一段短片,你一定要注意观察。
⒈播放动画片《绘制小老鼠》
⒉组织学生交流讨论未涂色和涂色的作品有什么不同。(主要抓住色彩)
教师:给小老鼠涂上颜色后,它变得更漂亮。其实不仅是小老鼠,经过涂色的画会变得更美丽。今天就让我们一起走进彩色世界,给图形涂色。
板书课题《彩色世界》(贴纸)
(教学设想:通过课件演示,通过对比体会彩色图形,激发学生的学习兴趣,让学生以愉悦的心情学习)
二、 尝试操作——认识前景色和背景色
⒈教师:前景色和背景色是一对兄弟,由它们做一个自我介绍。
(播放前景色、背景色自我介绍的动画)
hi,我是前景色,每次打开“画图”,我都是黑色,你只需用鼠标左键单击其他颜色,就可以改变我的颜色。
大家好,我是背景色,我住在前景色的下面。每次打开“画图”,我都是白色,要改变我的颜色,你可右键单击其他颜色,一定要记住是鼠标右键哦。
⒉学生尝试操作
①找一找前景色、背景色在画图中的位置。
②将前景色换为蓝色,背景色换成绿色。
操作完成后,鼓励学生相互交流操作的体会和方法。请2—3名学生上台演示操作过程,前景色和背景色在操作中的不同点。
教师:我们只有学会改变前景色和背景色,才能给图形涂上各种颜色。
⒊巩固提高:请学生给一颗鸡蛋涂上自己喜欢的颜色。
(教学设想:动画的自我介绍,将学生带入一个崭新的世界,使他们兴趣盎然,边看边思考,适时安排尝试操作和讨论,既突出重点,又解决难点,起到水到渠成的效果。)
三、 激发想象——给图片涂色
[情境:小红和她的好朋友猴子要去动物园玩,他们该穿什么衣服呢?]
⒈组织学生给小红和猴子涂色。
师:如果小红和她的猴子穿上漂亮的衣服去动物园,朋友们一定会喜欢的。
播放轻音乐,学生开始涂色
⒉学生交流、评议作品
⒊优秀作品展示
选择几幅漂亮的图展示给学生
教师:有的同学不但设计得好,颜色也涂得漂亮,有的色彩对比强烈,有的色彩淡雅和谐。
教师:老师相信只要各位同学多动脑筋,不断努力,一定也能画出这样漂亮的画。
(教学设想:利用多媒体课件创设情境,激发学生的想象和创新。学生在实践中发现解决问题,既增强了学生的操作技能,又培养学生的审美感,体现学生的主体性。)
四、 实际应用
教师:刚才的小游戏中还有很多物品没有涂色,请你给他们涂上颜色,送给自己,作为对自己的奖励。
(教学设想:培养学生的想象能力和操作能力,在互动的过程中,学生的思维被完全激活,感受到色彩的魅力,学生的创新意识得到体现,教学高潮应运而生。)
五、 全课小结
通过本节课的学习,谁能用一句话说一说“今天,我学会了……”
小学信息技术教案学科网小学信息技术教案篇二
知识目标
了解现代生活中裳的通信技术;了解现代通信及其发展趋势。
能力目标
学会使用生活中的通信技术进行交流,能因地制宜地选取通信工具。
情感目标
了解现代通信技术是每个人必须学习和掌握的,理解通信技术是人类生存和发展的必备技能和基本素养。
通信技术在生活中的应用
调试凌波电子教室
情境创设
激发兴趣
谈话导课:你有事要告诉远方的亲人或朋友,你一般采用什么方法?
自主探究
交流分享
探究
1、通信技术在生活中的应用
1)通信技术在教育中的应用
书信、广播、电视、络来接受远程教育资源和教育信息
常用的紧急求救电话号码
2)通信技术在商业中的应用
络销售、电视销售、电话销售
2、通信技术与智能机器人
智能机器人的分类
3、健康地使用通信技术
合作学习
释疑解难
1、现代通信技术对生活的负面影响,如何才能负责地使用通信技术工具。
2、手机或络上的虚假信息有哪些?如何防止利用手机或络进行的诈骗?
实践创作
展示
1、常年在外的海员,你认为他们应该拾下列哪种通信工具?
a、 小灵通b、普通蜂窝移动电话c、卫星移动手机
梳理
拓展延伸
你能能说通信技术在日常生活中的应用吧。
小学信息技术教案学科网小学信息技术教案篇三
1 .了解flash 软件中帧的种类及应用。
2 .学会使用像皮擦工具制作效果。
3 .学会创作简单的逐帧动画,会测试动画效果并修改。
4 .学会关注生活,充分发挥自身想像力,创作生活中其它类似的逐帧动画作品。
帧的概念与逐帧动画的制作。
帧的用途、帧的灵活运用以及创作生活中的逐帧动画。
硬件环境:多媒体转播控制系统。
软件环境:windows xp 操作系统、flash 软件。
1 .演示flash 动画范例
2 .引言:flash 软件在绘制和编辑矢量图方面有很强的功能,而它更加出色的功能是创作丰富多彩的二维动画作品。今天我们先来学习flash 动画中最常见,也是最简单的一种动画。
3 .揭题:第10 课逐帧动画。
1 .讲解帧的概念:flash 动画是由一幅幅连续播放的画面产生的,其中每一幅画面称作一个帧(frame )。帧是组成flash 动画的基本单位。
2 .引导学生阅读学习教材第55 一56 页空白关键帧、关键帧、普通帧的概念。
3 .引导学生一起打开flash 软件。
4 .转播教师机,演示中提问:
( 1 )默认的第一帧是什么帧?
( 2 )在空白关键帧里画个圆,这时的帧是什么祯?
( 3 )在第五恢,点右键,插人帧,灰色的是什么帧?
在问答中补充各种核的作用与操作.
5 .引导学生进行帧的操作练习。
对学生的活动过程予以必要的提示。
1.讲授逐帧动画的原理。
2.演示制作《吃西瓜》动画
3.出示任务:创作逐帧动画《吃西瓜》任务说明及要求:
(1)新建一个flash文档。
(2 )可自由绘制水果图形。
( 3 )制作5 帧以上模拟吃水果的画面。
( 4 )测试动画,修改效果。
( 5 )保存文件。
对学生的活动过程予以必要的提示,并对活动过程予以适当评价。
提示:创作逐帧动画时,各个关键帧的内容可以任意改变,关键帧的数量也可以自行设定,只要两个相邻关键帧的内容连续合理即可。
1 .播放动画:闪闪的星光动画、文字书写过程动画。
2 .出示任务。
任务说明与要求:
( l )制作“闪闪的星光”动画,可在发送的文件里直接制作。
( 2 )创作文字书写过程的动画,文字内容可以自己定义。
( 3 )操作熟练的同学两个任务都做,操作不熟练的同学可选择一个任务做。
( 4 )两个动画要求都是逐帧动画。
( 5 )保存文件.
3 .发送“闪闪的星光.fla "文件到学生机。
4 .引导学生选择任务,完成任务。对学生的活动过程予以必要的提示,并对活动过程予以适当评价。
5 .展示学生作品,对活动过程及成果进行适当点评.
1 .引导学生填写教材第60 页的评价表,了解学生学习情况。
2 .总结梳理本课所学,通报学生学习情况.
小学信息技术教案学科网小学信息技术教案篇四
1、第三册第三单元安排了三个课题,用6课时学习运用word的相关知识。
2、这节课是在学生已掌握了word的文字录入与简单修饰的基础上而设立的学习任务,是word的一个基本知识点,教会学生在word中绘制自选图形和编辑自选图形的方法。为以后学习版报制作及一些应用程序作铺垫。教材目的是让学生学会自选图形的绘制、图形颜色的添加、图形的旋转、组合等。
知识与技能:
掌握在word中插入自选图形、编辑自选图形和设置自选图形格式、图形组合的方法。能够运用所学知识,综合利用自选图形创作简单、美观的图案。
过程与方法:
通过教师创设情境,设计任务,让学生亲身经历自学探究、合作交流获得知识的过程,从而获得学习方法和提高技能,并体会合作学习的快乐与意义。
情感与态度、价值观:
在制作中体会信息技术在生活中的广泛应用,培养学生对信息整理的兴趣,提高学好信息技术的信心。
重点:插入和编辑自选图形。
难点:根据实际调整自选图形使之美观。
1、任务驱动:通过北京鸟巢参与熄灯活动的宣传画导入,学生在情景中主动接受任务,带着真实的任务在探索中学习。不断获得成功。
2、直观演示:围绕任务,学生在教师的帮助下进行演示,制作过程清晰展现在学生面前。使学生掌握制作方法。
3、自主尝试:在任务的驱动下,学生进行自主探索、合作交流,在尝试中解决问题,达到成功。完成既定任务的同时也培养了学生独立探索、勇于开拓的进取精神。
五年级的学生已经掌握了一些word软件使用的方法,但是运用word进行自选图形的操作还是第一次。自选图形在生活中用途广泛,在学习生活中也随处可见。能运用word自选图形创作简单、美观的图案自然也是孩子们的愿望。五年级的.学生已经具有一定的自控能力和组织能力,绝大多数的学生会与他人交流、合作。因此,本课通过学生观察自学、自主探究、合作交流等方法让学生自主探索新知识,体验成功的快乐。
教学素材:北京鸟巢参与熄灯活动的宣传画、ppt课件。
本课教学流程为:
创设情境、明确技能探索交流、学习技能探寻规律、形成技能
互动练习、巩固技能综合运用、发展技能
1、创设情境、明确技能:通过北京鸟巢参与熄灯活动的宣传画导入新知。
2、探索交流、学习技能:通过多种教学方法的交融,使学生通过自己的努力,学会新知。
3、探寻规律、形成技能:师生共同回顾学习过程,总结全课自己的学习方法和学到的知识。
4、互动练习、巩固技能:通过完成任务,进一步使学生掌握方法,熟练应用。
5、综合运用、发展技能:激发学生进一步学生的热情。
一、创设情境、明确技能
1、情境导入
师:同学们,看到这幅图,你知道这是什么活动的宣传画吗?(出示北京鸟巢参与熄灯活动的宣传画)
生:熄灯一小时活动。
师:对,3月27日晚8:30分至9:30,全世界在那一刻统一行动:熄灯一小时。看小鸟都在夸我们呢!
2、明确技能
师:这幅宣传画,我们可以用word中“自选图形”工具来完成的。今天我们一起用word中“自选图形”工具来创作简单、美观的图案。
二、探索交流、学习技能
(一)、学习插入自选图形
1、教师出示任务一:请给小鸟说话填加标注。
2、学习插入自选图形
师:小鸟说话的椭圆形标注是用word中“自选图形”工具来完成的。
生:自己迫不及待地动手操作。
师:哪位同学来说一说你是怎样找到的?
生1:“插入”―“图片”―“自选图形”。
生2:在绘图工具栏上直接能找到自选图形。
师:如果绘图工具栏关闭了怎样打开?
生3:可以通过“视图”菜单――“工具栏”――“绘图”打开。
师:你怎么知道的?
生:老师,你以前教过打开和关闭常用工具栏和格式工具栏,我试着做了一下就是这样的。
师:咱们班的同学就是聪明,还会学以至用,点子还很多呢,真是太棒了!
师:谁能来说一说这些工具怎样使用?
生:边演示边讲解。
师板书:插入→图片→自选图形
3、教师点拔小结师指导评价:
师:这位同学做的好吗?
师:老师想奖励给他一颗小星星,哪位同学能帮助老师做出一颗小星星!
(二)、学习设置填充效果
1、教师出示任务二:请给自己一枚金光闪闪的星星。
师:如果是金光闪闪的星星就更漂亮了,请大家看大屏幕。
2、师演示,板书:选中自选图形→右击→设置自选图形格式→“填充”
3、小组尝试探究:
师:下面我们就给完成任务的同学画金光闪闪的星星,要求以小组为单位,在画的过程中想一下,如何回答屏幕上的这几个问题。
a用什么方法将五角星画规则?(shift键辅助)
b如何改变自选图形的大小、位置?
c如何为图形添加颜色?
d如何删除不需要的图形?
e如何进行五角星的旋转?
学生自主尝试。
4、教师引导小结,指导学生评价
师:请完成任务的小组内为自己画上小红旗。(生操作,师巡视指导解决问题。)
(三)、学习在自选图形中添加文字
1、出示任务三:请在小红旗上添上文字“加油”,为我们自己鼓劲,你自己尝试做一做。
2、学生自主探究添加文字的方法。
3、学生汇报演示。
师板书:选中自选图形→右击→添加文字
4、教师引导小结,指导学生评价
三、探寻规律、形成技能
师:刚才大家做的很不错,动手操作能力都很强,要是大家能把刚才的操作用准确的语言表述出来,那就更好了。下面老师就请同学们试着小结绘制图形、填充颜色、图形旋转与组合的方法。
生:每小组代表发言。(增强学生的语言表达能力)。
在学生的回答中教师逐步进行知识的拓展。
四、互动练习、巩固技能
1、出示任务四:设计熄灯一小时活动的宣传画。
2、课件出示几个图例。
熄灯一小时
3、宣布比赛规则:要求同学们独立完成本次任务,在规定的时间内完成作品。看谁的作品最完美,最规范。
4、学生自主操作,时间五分钟。
5、指导评价:小组用自选图形笑脸进行评价。
五、综合运用、发展技能
1、出示任务五:设计低碳生活宣传画,向全校师生宣传。
师:同学们,参与“地球一小时”活动,就是低碳减排活动,其实低碳生活非常简单,如果你注意做以下事项,你就是个一名合格的环保小卫士。
出示幻灯片
出示幻灯片,请同学们根据文字提示进行创意绘画。
●拒绝塑料袋
●巧用废旧品
●远离一次性
●提倡水循环
●出行少开车
●用电节约化
●植物常点缀提倡水循环出行少开车争做志愿者
●争做志愿者
师:通请同学们运用刚才所学到的知识,发挥你们的想象力和创造力,设计自己低碳生活宣传画,为环保出一份力。
2、出示宣传画设计要求:
(1)、设计上明确的主题
(2)、设计独特,图案新颖、别致
(3)、颜色搭配协调
3、学生自主操作
4、班级中展示评价
5、归纳总结:
师:学生通过这节课的学习,谈自己的收获,引导学生归纳总结。
八
1、情景导入,贴近生活
课堂教学贵在氛围,而好氛围的形成要教师付出一万份的努力。我的感悟:“一节课、一场戏、一份心”。本课教学设计真正体现了“以学生为中心”的教学思想,通过意义建构,学生的技能不断加强,实效性强。结合学生实际的生活经验,与当前的时代背景联系起来,学生很快的融入到课堂中来。
2、探究合作,解决问题
处理知识点时,老师大胆放手,引导学生主动参与、探究运用自选图形的整个过程,在学习插入自选图形时,以学生看书自学为主;在处理为自选图形填充颜色、在自选图形中添加文字时,采用教师引导、小组合作、学生自主探索等多种方法,达到“教师教”是为了“不教”的目的。整堂课尊重学生学习的独特体验,实现教学的有效性。
3、开放任务,培养能力
教学不能局限于一节课,局限于一时,必须着眼于学生的长远发展,以更高、更长远的眼光来处理教材,实现课程的拓展延伸。在综合运用、发展技能这一环节,开放任务,制作宣传低碳生活宣传画,让学生在动手实践中感悟知识,发现知识,形成技能,培养能力。学生由“必然王国的跋涉与历练”,到达了“自由王国的驰骋与翱翔”的境界。
小学信息技术教案学科网小学信息技术教案篇五
1、学习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。
2、让学生能运用画图工具作简单的规则图形。
进一步认识圆、矩形、圆角矩形、多边形等画图工具
画圆、正方形等图形的方法。
计算机、多媒体教室、ppt课件
一、复习
提问:工具箱中的工具名称。教师指工具,学生口答
二、新课导入
1、出示课件:
出示:其实许多规则的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。
同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗?今天,老师就和大家一起学习“画规则图形”(出示课题)
三、教学新课
1、教学“矩形”画图工具
(1)教学画长方形
①选择矩形工具单击;
③当矩形大小合适时,松开鼠标左键。即可绘制出矩形。
(2)教学画正方形
①选择矩形工具单击
②按下shift键后,再将鼠标指针指向画图区合适的位置,按下左键,拖动鼠标,屏幕上出现一个正方形。
③当正方形大小合适时,松开鼠标左键。即可绘制出正方形。
2、教学“圆角矩形”画图工具
圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样,只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆角的。
3、教学“椭圆”画图工具
(1)教学画椭圆
引导:画椭圆和画矩形方法是相同的。请学生讲一下操作步骤
(2)教学画圆
说明:画圆方法和画正方形的方法是一致的。可以怎么画?
4、教学“多边形”画图工具
操作步骤:(师生讨论得出)
教学:画45度、90度角的拐角。
5、教学画一座房子。
(1)画房顶,用多边形工具
(2)画房子的主体,用矩形工具
(3)画房子的窗户,用圆角矩形工具
(4)画房子的门,用矩形工具
(5)画烟囱,用椭圆工具
6、练一练画出下面的图形
四、全课总结
这节课我们学习了哪些画图工具?
1、知识目标:
1)学会用“复制”“粘贴”选择使用图片素材,丰富构图。
2)会调整图片的高度和宽度。
3)用“画图”的各种工具装饰图片。
2、能力培养
1)培养学生探究性学习的能力和资源共享意识。
2)提高学生的审美情趣。
3、情感态度和价值观、激发学生关爱他人,分享幸福的人文情怀。
1)运用素材综合构图,完成贺卡。
2)合理使用素材,使构图合理,色调和谐。
《生日快乐歌》、专题站。
一课时
1、情境引入:播放《生日快乐歌》音乐。
师:同学们,在学习新的内容以前,老师先告诉大家一个好消息:再过几天,就是咱们班xxx同学的生日了,家想用什么方式祝贺他?(学生回答:送礼物等等)。
每当别人过生日的时候,我们都会唱一首歌,大家知道这首歌的名字么?(生日快乐歌),大家会唱这首歌么?那好,我们一起随着音乐把这首歌送给xxx同学,祝福她生日快乐好不好?(老师带头唱,并播放音乐。)
师:我们今天就和老师用电脑制作一个生日贺卡,好不好?(板书:制作生日贺卡)
2、搜集图片:
师:老师给大家准备了一个专题网站,大家找到并打开,里面有很多精美的图片。
3、编辑图片:
师:图片大家都知道怎样找了,如何对图片进行编辑来制作生日贺卡呢?
方法一:教师演示:右击网页上的图片,选择快捷菜单中的“复制”,然后选择画图工具中“编辑――粘贴”。可以直接把网上的图片粘贴到画布上。
方法二:这里教师引导学生完成通过画图工具菜单栏上的“文件――打开”,找到要打开的文件之后,单击“打开”。提醒学生注意:文件格式的选择。图片有很多种格式,有时会找不到需要的图片,这时可以将“文件类型”设为“所有文件”即可。
学生练习操作:学生灵活运用这两种方法,打开自己喜欢的图片。
4、插入文字
师:如何将祝福的话写在贺卡上呢?教师提示:可以用一下工具箱里的“a”工具试一试。学生尝试书写祝福语。教师巡视,指导学生书写祝福语情况。巡视中,针对学生输入文字单一的情况提个醒:对于文字样式的调整可以通过“查看”菜单选择“文字工具栏”来设置文字的样式。教师还可以适当提示:有时根据需要还可以使用其他工具写入汉字,例如铅笔,可以写出任意形状的字,学生可根据自己喜好去选择。
5、交流欣赏:
欣赏一下同学的作品吧!
1)教师广播展示学生贺卡,请同学们欣赏。
2)针对不完善、不美观的的生日贺卡让学生自己提出改进意见。
6、学生继续完善自己的贺卡,对最不满意的地方作出修改。教师予以指导。
今天这节课我们制作了一张生日贺卡。老师希望同学们课后把自己的贺卡修饰的更加漂亮,然后送给自己的亲人和朋友。
小学信息技术教案学科网小学信息技术教案篇六
1、了解文件和文件夹的基础知识;
2、初步认识“资源管理器”;
3、掌握查找文件的一般方法。
计算机、网络及辅助教学软件、软盘。
同学们,在学习计算机的过程中,你最喜欢干什么?
有的时候,桌面上或开始菜单中的快捷方式会被不小心删掉,同学们就不会打开这个游戏了,通过学习“查找文件”,你就会自己来找游戏了。
(一)介绍文件和文件夹。
电脑中的信息是以文件的形式保存的,根据信息的不同,文件图标也不一样,下面我们就来认识一下常见文件及对应的图标。(图示)
练习:说出下列文件分别是什么类型文件。
文件名有点像外国人的名字,格式是“名.姓”。他们的“名”叫主文件名,“姓”叫“扩展名。不同类型的文件,他们的扩展名也不一样。(结合图介绍)文件的名可以由汉字、字母、数字等构成。(结合图介绍)
我们根据需要,可以将文件放在文件夹中(图示文件夹),在文件夹中,可以有文件和文件夹,但在同一个文件夹中不能有同名同姓的文件或同名的文件夹。
(二)在“我的电脑”中查找文件。
1、怎样打开“我的电脑”?
2、我们可以打开某个盘,来查看文件信息。
我们可以根据需要,选择图标的排列顺序。
3、如果再打开某个文件夹,就可以查看该文件夹的文件信息。
练习:(1)查看软盘中有那些类型文件?文件夹中有什么类型文件?(2)打开c盘,看有没有文件。
(三)在“资源管理器”中查找文件
1、教学怎样打开“资源管理器”。(师示范)
2、它与“我的电脑”窗口有什么不同?重点介绍“所有文件夹”框:选择盘或文件夹,右边框中就会出现内容。
练习:查看d盘的文件夹和文件。
观察:“+”“-”号分别表示什么?
我们要看一个文件夹的内容怎么办?
练习:找一下c盘的windows文件夹中有没有文件。
3、还有什么方法可以打开“资源管理器”?看“试一试”。
练习:在d盘的five文件夹下找一个应用程序,然后打开它。
全课总结(略)
小学信息技术教案学科网小学信息技术教案篇七
知识目标:1、了解显示属性的设置方法。2、掌握更改windows桌面背景的方法。3、掌握设置屏幕保护程序的方法。
技能目标:1、通过探索设置背景与屏幕保护程序,培养学生的观察能力和实践能力,加强学生信息素质的培养。2、通过设置背景与屏幕保护程序,引导学生应用现代信息技术进行学习,同时培养学生的想象能力和动手能力,并进一步提高他们的审美能力以及创新能力。
情感目标:通过教学探索,知识的迁移和转化,逐步变兴趣为探索的动力。激发学生探求未知、认识新知的愿望,提高学习现代信息技术课的积极性和主动性。此外,还要教育学生维护好计算机,树立“我为人人,人人为我”的`思想,保持微机室电脑的整体美。
重点:设置背景与屏幕保护程序。
难点:通过校园网,提供相关信息,拓宽学生视野,进一步提高操作技能。
(1)将教师机的桌面设置演示给学生看。(观察学生们的反应)
(2)结合多媒体网络教室软件分别用acdsee看图软件出示几幅桌面背景画。
教师提问:大家觉得这些桌面背景怎么样?你有什么想法?引出了本节课所要研究的课题:装饰你的“桌面”。
(1)请会的同学在座位上讲解演示。(操作方法,步骤:在桌面的空白处右击鼠标,选择属性。)
(2)全体学生自主探索,尝试练习
要求:①改变桌面背景(要求掌握改变桌面背景最基本操作)
②“居中”、“平铺”与“拉伸”有什么区别?
三人为一小组,进行讨论、操作练习,老师巡视指导。检查讨论结果,让学生们清楚说出“居中”、“平铺”与“拉伸”之间的区别。
(3)教师机桌面展示,引入屏保的学习
(大屏幕出现保护程序)屏幕上出现了什么?
你希望学习“屏幕保护程序”的哪些知识?小组讨论。(作用、启动、结束、设置)
(4)合作探究,尝试练习
要求:①屏幕保护程序定义
②屏幕保护程序作用
③如何设置屏幕保护程序:小组讨论,代表演示讲解,教师整理总结
我这里有一些小纸条,每一张上面写着一个任务,那么下面请每一组派一个代表来抽,抽到哪种就请你们组的成员一起来完成这个任务,下面大家快抓紧时间去完成你们的任务吧!(小组合作,教师巡视指导)
(引导学生上教师机上下载素材进行自主学习,探索,并完成网页中布置的课外任务,让学生自行设置,鼓励他们相互协作,发扬团队协作的精神。)
(2)给你印象最深的问题是哪一个?你有什么看法?
(3)指出在公共机房,为了人人能正常使用计算机请不要设置屏保密码。为了保持微机室的整体美,请将桌面变回原样。(对学生进行道德教育)
(1) 可不可以自己创作一幅图,当作桌面?
(2) 可不可以让桌面上的图片动起来?
(3) “滚动字幕”程序设置
(4) 三维文字的屏保效果
(5) 改变显示外观的设置