阅读推广工作总结(精选9篇)

围绕工作中的某一方面或某一问题进行的专门性总结，总结某一方面的成绩、经验。相信许多人会觉得总结很难写？以下是小编收集整理的工作总结书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

阅读推广工作总结篇一

一、利用晨间活动、餐前、离园前让幼儿自由阅读，一回生，二回熟，时间久了自然也就认识了。

二、根据我班幼儿兴趣特点，把识字揉和在日常生活中。如：在学课文《风儿在哪里》时，让幼儿们自制一个风车，然后引导幼儿去探索发现，不讲究形式，不向幼儿交待任务，不给幼儿任何压力，让他们在各种活动中、玩耍中轻松愉快地、自然而然地感受到风儿就在我们的身旁。他们在活动中一边做，一边玩，一边识字阅读，这样可以充分发挥幼儿的视觉、触觉、听觉等多种感官的作用，帮助幼儿理解和记忆散文。

三、结合利用墙饰，创设汉字环境，因为墙饰具有直观性、形象性、审美性，也是幼儿最感兴趣的，能给幼儿以美的感受，艺术的熏陶，所以我们在区域角中创设了“字宝宝乐园”，贴上已学过的汉字和古诗词，便于幼儿复习巩固，让幼儿置身于认字和阅读的环境中，使他们在不知不觉中温故而知新。

四、注重阅读活动中的个体差异，坚持正面鼓励，幼儿的生长发育受遗传、环境、教育等因素的影响，存在个体差异。在启蒙教育中，我们发现，幼儿的阅读兴趣及获得的识字量存在明显差异。但如果一直坚持正面诱导、鼓励，多表扬，多肯定，让幼儿在学习的过程中充分享受成功的快乐，感受到识字和阅读是一种好玩的游戏，有快乐的情绪体验，使他们爱学、愿学、乐学，改善学习习惯，就会获得好的成效。

五、家长的配合方面：幼儿园的阅读教学活动，最好取得家长的适当配合，效果更佳。据我们了解，家长能配合幼儿园阅读教学活动的幼儿，他们的阅读水平要大大超过那些家长配合得不协调幼儿的水平。如果家长能根据幼儿园教学计划适当地帮助孩子巩固所学的内容，那么幼儿对汉字的掌握情况及阅读能力会更好。所以我们会利用接送人时间多与家长进行沟通，并利用博客经常和家长交流孩子每个阶段的学习情况。

经过一期的学习，孩子们对启蒙阅读活动产生了极大的兴趣，孩子们能正确地说好普通话，会使用合适的量词、形容词，能用教师要求的词语说完整的句子，能大胆地表达自己的见解，能看图讲述故事内容，能阅读很多简短的文字。

一份耕耘，一份收获。每个孩子的头脑都是一片沃土，等待着育苗人的开垦、洒播。为了明天美好的梦想，让我们共同去努力吧！

阅读推广工作总结篇二

1. 全力做好机插秧技术推广服务工作。20xx年，全市新增高速插秧机81台，全市的插秧机保有量已达到1256台，随着机具数量的逐年增多，做好机插秧推广服务工作的难度也越来越大。面对复杂困难的情况，我站周密组织、精心布置，工作早落实、任务早分解，主要做好了五个到位：一是人员落实到位。在四月初就构建好20xx年度机插秧服务网络，成立四个技术服务小分队，及时公布联系电话和值班电话。二是忙前机具维护保养到位。从四月份起，就及时对往年机具进行巡回保养，确保机具性能，同时对今年新增的81台高速插秧机在发放时逐台检测调试，确保所有在役机器都能拉得出，打得响。三是培训指导到位。今年我站共举办5期插秧机培训，培训机手及维修技术力量200余人，再次充实了插秧机机手队伍。同时，在每台新机下田时都及时做好指导工作，确保机手正确操作使用。四是零配件供应到位。针对现有插秧机机型较多的特点及时和生产厂家联系，供足常用零部件，确保农忙维修使用。五是服务保障到位。在机插秧期间，按照省服务纲要的要求，先后抽调16人，租用4辆下乡服务车，增设机动组、零件供应组、信息服务组，全力形成一个团队全方位开展插秧机抢修工作。下乡工作人员克服了连续阴雨等不利气候条件，放弃节假日，每天连续工作10小时以上，确保了今年机插秧推广工作的顺利进行。据统计，今年机插秧面积达到24.5万亩以上，机插比例达到81%，机插秧水平得到进一步巩固提高。今年我们还进行了24cm行距高速插秧机试验示范工作。从浙江湖州中机南方机械股份有限公司引进3台2zg824水稻高速插秧机作试验示范，该机型行距为24cm，分别在我市杨舍、锦丰两个镇同传统30cm行距插秧机作对比试验。从育苗、栽插、大田管理、最终测产等环节开展跟踪对比试验，以获得真实可靠的数据。

2. 全力做好秸秆机械化还田工作。近年来，我市在秸秆机械化还田推广工作上下了大工夫，取得了大实效。20xx年，我站继续以创建全省秸秆机械化还田示范市为契机，大力推广联合收割机切碎装置、秸秆还田机等机具，积极开展宣传发动，制订技术路线、组织技术培训、抓好技术服务、召开现场会、组织机械化作业等一系列活动，推进秸秆机械化还田和综合利用技术，推动秸秆机械化还田工作的开展。特别是小麦收割期间面临连续阴雨，我们及时组织人员开展秸秆机械化还田宣传教育活动，提高了农民群众对秸秆机械化还田的认识水平，坚定了农民群众对秸秆机械化还田的信念。今年全市新增中拖145台，秸秆还田机174台，秸秆还田面积超过54万亩次，机械化还田比例达到90%。

3.全力做好“率先基本实现农业机械化”创建工作。

去年年底，市委市政府就明确提出要在全省率先基本实现农业机械化。今年初，该项工作被明确为农委的重点和亮点工作，围绕这一目标任务，我们着重做好了：一是农机普查工作。为科学编制我市“率先基本实现农业机械化”实施方案，今年2月初至3月底，在全市范围内开展了一次农机普查。我站技术人员本着对农机事业高度负责的态度，深入现场、深入农户、细致踏实，严格做到不漏村、不漏户、不漏机。经过一个半月的普查登记，全面摸清了全市农机化家底，建立起了农机台账，掌握了准确详实的第一手资料，为全市制订农机化发展决策和规划提供了依据。二是新型高效特色农机示范推广工作。率先基本实现农业机械化重点在高效特色农机上，为此我们坚持把发展高效特色农机作为今年我站的重点工作来抓。围绕我市优势农产品产业发展，结合项目工作，大力示范推广了高效、先进、适用的新型农机和特色农机装备，共引进高效植保机180台，静电喷雾器3763台、深松机22台、田园管理机72台、果蔬保鲜库8座，微灌设备1400亩，微孔曝气增氧43套，蔬菜移栽机1台，其他机具100多台套，有效提高了全市高效设施农业机械化水平。三是新机具、新技术试验示范工作。即农机深松整地试验示范工作。20xx年是我省推广实施深松整地作业的第一年，我市被列入农机深松整地作业试点县。从4月份开始，我站深入贯彻省农机深松整地会议精神，认真学习了解和掌握农机深松整地技术，从机具选型、技术培训、召开现场会、组织机具作业等方面入手，积极做好该项技术的试验示范工作。通过有效的宣传发动，使广大农民了解农机深松整地的意义及作用，再通过农机购置补贴以及深松田亩补贴，鼓励农机专业合作社和农机大户购买深松整地机具，进行深松整地作业。10月15日，我站在锦丰镇登瀛村组织召开了农机深松整地作业试验示范现场会，取得了良好的效果。目前，我站根据《江苏省机械化深松试验示范大纲(试行)》要求在塘桥、锦丰等各试点认真做好试验示范工作，征对不同土质、不同茬口、不同型号的深松机具进行深松整地作业试验及数据采集，保质保量地完成今年省下达的1万亩深松整地的目标任务。4. 全力做好农机培训和技术服务工作。20xx年，我站本着服务“三农”的宗旨，坚持结合实际、注重实效、讲究实用的原则，以提高农机手的操作技能和增产增收为目的，创新培训方式，提高培训质量，通过扩大宣传、强化服务等措施，切实推进农机职业技能培训及职业技能鉴定工作的开展，重点突出与机插秧技术推广、中拖驾驶、秸秆机械化还田等工作相结合，并按照职业技能鉴定的要求和程序对机手进行考核，真正做到以培训促鉴定，以鉴定保质量。我站今年共举办各类培训班12期，培训各类机手600余人次，完成技能鉴定244人次，有效夯实了我市农机手队伍力量。同时我站还立足农业生产需要，努力提高服务水平，切实为农民排忧解难。大忙前，充分做好机具修理、配件供应、技术培训等准备工作。农忙期间，积极推行承诺服务，并组织服务小分队深入到田间、地头开展巡回服务，进行现场维修，搞好组织协调，及时为机手排忧解难。全年共派出科技人员下乡为农服务达600人次以上，进行各种农机维修服务达450台次以上，保证了全市农机使用的良好技术状态。

5. 全力做好农机科技项目工作。今年我站重点实施三个省农机三项工程项目，一是配合省农机推广站做好了20xx年农机三项工程《蟹、虾新型健康养殖装备的试验示范》项目的实施及验收工作，及时完成了我市范围内试验点的技术工作总结和验收材料准备，并顺利通过了项目验收。二是着重实施我站承担的20xx年农机三项工程《小型无人飞机航空喷雾试验示范》项目工作，在今年的水稻生产期间，于永联现代粮食基地进行了田间试验，并及时对田间试验数据进行分析、比较等工作，完成了项目工作中期总结，并通过省级检查。三是开始实施今年我站申报的省农机三项工程《食用菌机械化规模生产关键技术及环境控制系统试验示范》项目工作，学习、调研和收集了国内外已成熟的食用菌生产新技术，并开展了金针菇生产配套机具选型工作，目前机具已基本到位，将进入试验示范阶段。

6. 全力做好农机报废更新工作。为促进我市农业机械更新换代，提高农业机械技术水平和作业效率，降低作业消耗，减少环境污染，保障安全生产，加快农业机械化发展，今年我市开始实施农机报废更新工作，对于此项全新工作，我站在前期做了大量的准备工作，通过借鉴一些先进县市农机报废更新的经验，积极探索农机报废更新办法，落实农机报废更新的财政扶持资金，公布农机报废补偿政策及更新优先补贴政策，并进行广泛宣传等一系列手段，保证了农机报废更新工作的顺利开展。按照市农委下发的《张家港市20xx年大中型拖拉机和联合收割机报废更新实施意见》要求，严格工作程序，强化工作措施，截止目前，已实施报废更新大、中型拖拉机25台，联合收割机35台。

7. 全力做好单位内部建设工作。一年来，我站围绕创建省级规范化农机推广示范站的各项要求，狠抓了单位 “三个能力”建设，即公共服务能力、单位自身发展能力和个人业务技术能力建设。到目前，已基本创建成省级农机推广示范站，主要做好了：一是站支部建设。深入开展张家港精神“再教育、再弘扬、再实践”活动、“创先争优”活动和规范化党支部建设，保持支部学习制度，坚持“三会一课”党员活动制度。班子成员分工明确，责任到人，坚持民主集中制原则，重大事项集体讨论、集体决策，整个单位形成了较好的团结进取工作氛围。二是单位内部管理。年初，单位内部进行了领导班子人员分工和单位内部科室职能及负责人调整，各职能科室分工明确，责任到人。同时，严肃了单位内部管理制度，包括上下班纪律和食堂管理制度，有效地整顿了单位工作纪律，改善了单位工作作风。三是个人素质提高。一年来，我们十分注重个人业务素质能力的提高，通过组织参加上级有关活动、组织申报科技项目、撰写论文、信息等手段，不断锻炼单位全体职工。20xx年共组织撰写农机信息50余篇，完成4期《张家港农机》的编印发放工作，发放各类农机技术宣传资料6000余份，省级以上杂志发表论文6篇，获苏州市征文比赛优秀论文奖一篇，有效提升了单位职工写作水平和业务知识能力。回顾一年来的工作，我站虽然取得了一定成绩，但对照先进要求还存在着一定的差距，主要表现在：一是农机服务中由于机型较杂、面较广、量较大，导致有些工作还不够及时、细致;二是高效实施农业机械发展还略显缓慢;三是农机科技项目工作力度还略显不够;四是单位内部仍存在个别主观能动性差，缺乏爱岗敬业的现象发生。这些问题，还有待于我们在以后的工作中认真总结改善。

1. 继续做好明年传统机具推广工作。要巩固和提高主要粮食作物生产机械化，重点提升水稻种植机械化的程度和质量，防止主要农作物机械化收获水平和小麦机械化播种水平的退化。同时要认真总结经验，切实抓好秸秆机械化还田技术推广工作。20xx年要新增水稻高速插秧机80台以上，新增大中型拖拉机100台以上，秸秆还田机200台以上，新增高性能联合收割机100台以上，粮食烘干机20台左右。

2. 高效特色农机推广工作。明年要围绕率先基本实现农业机械化这一目标要求，继续大力推广高效、先进、适用的新型农机和特色农机装备，着力推动蔬菜园艺、果品生产、花卉苗木、畜禽养殖、水产养殖五大产业规模化、标准化生产，重点推广应用蔬菜育苗播种机械、喷滴灌、田园管理机、投饵机、增氧机、清淤机、粪便处理机、挤奶机、植保机、大棚卷帘机等机具设备，切实提高高效农业设施化水平。

3. 加大土地深松整地作业示范推广力度。明年省下达给我市的深松整地目标任务将为5万亩，围绕这一目标任务，我们要依照试验示范大纲分析可以开展深松整地的区域、土壤状况、种植制度、作业方式和作业机具，加强农机农艺融合，切实抓好技术培训和宣传引导，认真组织好现场演示和技术指导，准确把握深松整地作业补贴政策，确保目标任务的顺利完成。

4. 继续强化农机科技项目工作。重点实施2个省三项工程项目，一是做好我站20xx年《小型无人飞机航空喷雾试验示范》项目的最后阶段实施工作及验收工作，二是着重开始实施我站20xx年申报的《食用菌机械化规模生产关键技术及环境控制系统试验示范》项目工作。同时要努力将不同行距插秧机试验推广工作申报省市级项目。

5. 农机培训工作。既要组织有关人员赴有关农机生产企业进行骨干培训，又要灵活机动地开展好机手培训，培养一批懂技术、会经营，有较强致富能力和带动影响能力的农机手。明年计划举办培训班15期，培训机手及维修骨干800人次以上，完成职业技能鉴定250人次以上。

6. 单位内部建设工作。要以创建全省首批规范化推广站为目标，加大财政争取力度，完善单位的基础设施建设，增加办公、交通、维修仪器等设备，切实增强农机推广服务能力，明年要建成江苏省农机推广视频服务系统;要通过自身能力，在履行完成公益职能和提高服务技能的前提下，积极开展有偿服务，增加收入，改善职工福利;要继续深入开展张家港精神“再教育、再弘扬、再实践”活动、“创先争优”活动、规范化党支部建设以及星级党支部和党员创评活动，进一步增强全站党员干部职工的凝聚力和向心力，形成团结友爱、协调一致、积极向上的良好局面。

阅读推广工作总结篇三

1、读课文题目，了解作者命题方法。

2、读文章开头，思考作者以什么开头。

3、读文章结尾看，想想结尾起什么作用。

4、读文章中间部分，看看作者如何把内容写具体。

5、积累好词语好句子，想想可以运用于什么作文中。

总之，通过有目的、有计划、有方法、循序渐进的训练，去培养和发展，小学生的阅读和写作能力会得到逐步提高。

阅读推广工作总结篇四

议论文阅读复习指导是中考阅读复习中的一块儿重要内容，也是当前阅读复习教学的薄弱环节，就目前学生对议论文的阅读能力表现现状看，大部分的学生只停留的表明的认读，囫囵吞枣地接受，未能从整体上把握文章的内容实质。加上文体上的特点，造成了复习教学课堂上沉闷压抑的气氛，学生对学习毫无兴趣，从而造成阅读能力低下，在中考中失分不少。

1.教师对议论文阅读复习教学的目标把握不透，对议论文阅读复习教学的着力点把握不准。

2.教师教学观念陈旧，教学方法不当，只注重知识的传授，课文内容的讲解，忽略了阅读能力的培养。

3.忽略了对学生学法的指导，忽略了对学生自学能力的培养、学习方法技巧的传授，造成了学生学习语文的被动和能力的缺陷。

1.材料的选择。议论文阅读所选的材料规范，能够注重文化内涵，突出人文精神，反映时代特点，引导学生关注现实问题，注重对学生在思想教育、品德教育、人生观教育等方面的引导。这些文章的选材都围绕人生的意义、人生的启迪，所选文章的内容都能够给人以启发和教益，贴近人的心灵。

2.考查的内容。纵观我省一些地市的中考命题情况看，这些题目难易适中，注重双基，着眼能力，着眼整体，着眼思维的训练。文体知识的考查与学生的的阅读分析及运用能力紧密结合。考查要点全面多样：分析概括论点；辨析论据，补充论据，理解论据的作用；辨析论证方法，探究论证方法的作用；理清论证结构思路；赏析品味议论的语言；理解文章关键词、句；理解、感悟文章内容的等。同时，题目也逐渐趋向于迁移拓展，渗透积累。更加注重思想内容与个性品质及现实生活的联系，注重读写结合，注重人文关怀，开放性试题大量增加。

3.考题的形式。中考命题的题号为2～5题；分值在10～15分之间；试题形式填空、简答是主流；直接考查识记、判断文体知识的题目很少出现；迁移性，开放性试题大量涌现；考题答案灵活多样，不局限于一种答案。

1.转变观念。这是优化复习教学方法的前提。转变教学观念，要处理好以下几个关系：一是教材和资料的关系。以往复习中，教师往往重资料轻教材，殊不知，过度远离教材、引进资料、沉湎题海，导致学生学习疲惫，所学知识零乱，知识结构体系难以构筑，最终制约学生能力的形成。二是基础与能力的关系。传统复习中往往重知识的传授，轻能力的培养；重强化训练，忽略知识积累。正确的做法应注重双基，侧重能力的培养。三是主导与主体的关系。传统的复习教学中往往忽视学生的主体地位，把学生看成是接收器。学生是主体，就教育对象而言，它要求我们的复习教学要做到眼中有学生，心中有学生，一切为了学生。

2.纲举目张。这是优化复习教学方法的原则。纲举目张，即复习教学要以“课标”、“考试说明”为纲，以教材为目；以课内为纲，以课外为目。构建“以教材为基础，以思维为重点，以课堂为中心，以创新为目标，以能力为核心，以教法为保障”的教学体系，才能凸显语文复习教学以人为本的教学思想，使学生在语文素养的形成过程中认识有序，学用有机，创新有序，能力有提。

3.教法创新。这是优化复习教学方法的核心。在复习教学中要转变学生的学习方式，变被动学习为主动学习，变“要我学”为“我要学”，教师的教法就得创新，要变注入式教学为启发式、合作式、探究式教学。在阅读复习中要充分引导学生对议论文有关知识、技能进行讨论探究、启发辩论等的语言活动，还要引导学生进行分析、归纳、联想、想象等的思维活动。通过启发、合作、探究等灵活多样的教学方法，激发学生求知的欲望，从而把知识的传授、能力的培养、情操的陶冶、思维的训练等语文课堂教学目标融为一炉。

（1）分析概括文章的论点

（2）辨析论据的种类，概括论据

（3）辨析文章的论证方法及作用

（4）理清议论文的结构思路

（5）议论文语言的分析理解（含词句理解、语言赏析）

（6）拓展、感悟、启示（开放性试题）

问题：梳理并交流讨论上述每个考点的知识要点，解题方法。

分工：第一、二组完成第一个考点；第三、四组完成第二个考点；第五、六组完成第三个考点；第七、八组完成第四个考点；第九、十组完成第五个考点；第十一、十二组完成第六个考点。

要求：学生先独立思考，再合作交流，记录员记下小组讨论的结果和无法解决的问题，并推选一名代表上讲台发言。

第三阶段：交流心得总结归纳。每一小组派代表上讲台交流心得体会，其他小组补充，教师板书，师生共同构筑议论文阅读复习的知识、能力、技巧等知识技能体系。

第五阶段：学生评价反思改进。在练习批改时，发现学生的薄弱环节，引导学生自我纠错，自我评价，自我反思，自我改进。

这样的阅读复习设计，充分发挥了学生的主体作用，打破一讲到底的复习模式，复习有目的，针对性强，学习效果显著，学生的思维得到有效的训练。

“教是为了不教”，从学生终身受用的观点出发，我们还要注重学习方法的指导，指导学生掌握科学的学习方法体系，培养学生自觉学习语文的习惯，从而提高学生学习语文的能力。

1.梳理要点。在阅读复习中，不能为教知识而教知识，一定要教会学生学会梳理知识。在复习过程中要引导学生对议论文的有关知识进行详细的梳理，或以网络的形式，或以表格的形式以形成知识系统，使学生对议论文的定义，论点、论据、论证、结构、论证方式、语言特点等有明确的、系统的、完整的印象。

2.点拨技法。在阅读复习中，不但要教会学生学会梳理知识，还要教会学生针对每个考点的考试方法技巧进行分类总结归纳。注意点和面的结合，从课内总结知识点及方法，再进行课外拓展延伸，引导学生针对考查方向精选题目进行系统训练，在训练中总结题型，总结方法，形成能力。

第一步：浏览题干，审读要求。审题要把握三个要素：明确命题的角度；看清题目表述的要求；根据题意确定阅读范围。

第二步：整体感知，掌握大意。对阅读文章要整体感知，了解文章大意。议论文的整体感知包括所议论问题的感知、所议论作者观点的感知，还包括作者所运用的论据、论证方法的感知。这时的阅读只须掌握大意即可，不必咬文嚼字、深究细研。

第三步：对应原文，聚焦考点。根据设计的问题，逐一找到原文的对应处，再联系上下文，确定考题的落脚点：一是局部的语段或语句；二是文章的整体。

第四步：整理信息，稳妥解答。从文章中收集整理有关信息，结合自己的理解摘录原文词句或提炼文章有效信息，用确切的文字加以表述。

第五步：掌握方法，规范答题。有些题目明确规定答题的字数，解答这种题目可分三步走：首先读懂题意，不限字数的多少，尽可能网罗答案。其次根据字数要求进行简缩：抓住核心内容，剔除无关紧要的修饰语或可要可不要的词句。最后根据题意和字数要求组织答案，做到简明通顺。有些题目要求用自己的话回答问题，答好这种题目要做好以下几点：首先，根据题意从文章中找出相关的内容和语句来回答；然后再把原文中的内容语句变成自己的话，可以采用下列方法：a.变换句式法：如将文中的疑问、设问、反问句改为语意明确的陈述句；b.提炼概括法：对原文相关句子进行提炼概括，剔除一些修饰语和无关紧要词语；c.词语替换法：是用通俗易懂的词句替换原文的生僻词句。

这些解题方法的指导培养，大大地提高了学生的解题能力，在复习中起到了事半功倍的复习效果。

总之，要提高学生议论文阅读复习的效果，要提高学生的阅读能力，就必需总结规律，瞄准教学着力点；转变观念，优化教学方法；精心引导，加强学法指导。只有坚持运用这三种策略才能使我们的阅读复习立于不败之地。

阅读推广工作总结篇五

《语文课程标准》指出：“要努力建设开放而有活力的语文课程”，“培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯”，“能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文”，“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高深情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”。

阅读是汲取和掌握知识的重要途径，因此，阅读对智力发展具有促进作用。指导阅读任何一篇课文，都是给学生智慧仓库里增添一笔财富；阅读教学中的任何一项训练都不同程度地起到开发学生智力的作用。阅读是吸收，写作是倾吐。叶圣陶先生说：“阅读让全民族精神起来。”可见，我们的教育不仅需要有限的物质空间，更需要有无限的精神空间，只有扩展无限的教育空间，我们才能培养出高素质的人才。而这种无限的教育空间就是我们的课内外阅读。

我的做法如下：

俗话说：“兴趣是学习的第一前提”，要善于激发学生的语文兴趣，与之形成配合默契的良好关系。要做到教学默契，教师的高度责任心和学生的强烈求知欲是必不可少的前提，而要做到教学默契，教师应根据需要，运用不同的教法把课讲得形象生动，言之有物，恰到好处。

首先，用教师的人格魅力去赢得学生的喜爱。有接近才会有热爱，对学生要有无私的发自内心的爱；给学生更多的信任和宽容；不断扩展自己的学识；让自己有敢于创新的勇气，如：七年级的采访活动中，让学生去采访校长等。这些我认为都可以给学生带来不一样的感觉和体验，让师生关系更为融洽。

其次，运用灵活多变的教学手段激发学生对语文的学习兴趣。新课标要求教师教学贴近学生、贴近生活、与时俱进、创设合适的教学情景和条件，激发学生的学习热情和动机，引导他们主动参与、乐于探究、勤于动手，在自主的活动中理解、掌握一定的语文基础知识和听、说、读、写的技能，形成一定的综合语言运用能力，培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，形成健康的人生观和价值观。

我根据自己多年的教学实践，尝试运用各种方法进行课文教学。抓住中学生好奇、喜欢新事物的心理特点，课堂上引入一些与教学内容相关的，学生感兴趣的话题，如故事、幽默、演唱、表演等，而不框于某个固定的教学模式，使学生能够在轻松愉快的气氛中上好每一节课。

并且组织各种丰富的语文活动，提升学生能力，将学生引向自然，引向社会，引向生活，让语文课散发出特有的人文光彩和多姿多彩的艺术魅力。20xx年举行《祝福汶川》诗歌朗诵会，培养了学生的爱国精神和社会责任意识。20xx年进行了《小戏剧大舞台》自编、自导、自演活动，锻炼了学生的动手能力，激发了他们创作的兴趣。同年9月开展了《献给教师节一份特殊的礼物》的调查报告活动，让学生理解老师，并从活动中获得知识，提高能力，品味人生价值。还进行了《校长推荐制好还是不好》的班级辩论活动，锻炼了学生的思维和语言表达能力，培养了他们关注社会的意识。

在语文版的议论文和说明文单元的教学中，我综合了学科关于这两种文体编排的特点，筛选了《谈骨气》、《中国石拱桥》和《故宫博物院》三篇课文对学生进行议论文和说明文知识的教学，再转入对课内文章的学习，进行训练巩固，加强提升，取得了良好的效果。并让学生对本县的桥进行实地考察，不仅让学生加深了对课文知识的印象，也增长了学生的知识。

由于课本涉及的内容很广，有社会、文化、历史、政治、地理、人文风情等，而教材容量又很有限，因此，我还鼓励学生多看课外相关内容，充分利用报刊、杂志、网络和媒体，不断扩大自己的阅读量，对他们的阅读方向作适当的指导。如：七年级下册第二单元是人物传记，我让学生查找了有关鲁迅、毛泽东等人物的生平事迹，以及他们思想成长变化的原因，对人物的内在精神有进一步的把握，使学生对文章有更深的了解，丰富他们的知识。在教学《记承天寺夜游》一课时，我让学生阅读了史学家对苏轼的评价，让他们知道在苏轼身上既有儒家、法家思想对他的影响，也有佛教思想对他的渗透。这就能解释清楚在他作品中反映出来时而豁达，时而郁闷的复杂心理，与其他人相比，同是天涯沦落人，处境相似但心境却相异，从而使学生的知识面拓展了不少。

学生是时代的主人，他们会用日渐成熟的大脑去思考社会、思考人生，他们关心时局，了解社会。因此，在语文课堂上，我会经常不失时机地向学生传输一些国内外的要闻和评论，并让他们讨论一些社会的问题。如讲到《马说》这一课时，先让他们讨论一些话题，如：中国难以出现诺贝尔奖得主的原因是什么？当代的中国应怎样合理利用人才等等。又如在讲述《雨林的毁灭——世界性的灾难》这一课时，也让他们就中国20xx年发生的大雪灾、汶川大地震、近年的洪涝灾等自然灾害作了分析，并讨论其根源，了解西部大开发的意义以及在水土流失上的措施等。每当谈论这些话题时，学生们总是能很积极认真地参与，并常常在课后与我一起探讨这些问题，这种探讨不仅融合了师生之情，更让我深刻地体会到了“教学相长”。而学生的语言表达能力在提高，对语文学习的兴趣也在增加。

语文教学不仅是一门技术，更是一门艺术，要使语文课生动活泼，引人入胜，除必须掌握一定的技巧，还要我们教师不断加强自身素质提高。“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，教师要教给学生一杯水，自己得须有一桶水，不断用知识充实自己，才能轻松自如地运用多种技巧，调动学生的积极性、主动性，活跃课堂，才能真正实现阅读的实质。

阅读推广工作总结篇六

阅读推广工作总结篇七

一、积极开展党的群众路线教育实践活动

按照市农业局党的群众路线教育实践活动领导小组的统一部署，我站召开干部职工动员会，成立学习领导小组，制订详细的学习方案和具体学习计划，认真开展党的群众路线教育实践活动，并结合工作实际，深入农村，深入群众，开展广泛深入调研活动，广泛征求群众意见和建议，撰写专题调研报告和心得体会，初步找准影响和制约农机推广工作发展的突出问题。同时，组织召开学习党的群众路线教育实践活动专题民主生活会，针对群众反映比较集中的意见和查找出的突出问题，在深入研究分析的基础上制定了切合实际、行之有效的整改方案。做到边学边改、边查边改、切实转变不适应、不符合科学发展的思想观念。通过开展学习党的群众路线教育实践活动，使广大干部职工解放了思想，更新了观念，找准了问题，看到了差距，明确了目标，激发了干劲，提高了全体广大干部职工的干劲，特别是党员干部凝聚力和创新力，为推动我市农业机械化快速发展奠定了坚实的基础。

二、农机购置补贴工作

20xx年初，为落实农机购置补贴工作，我站多次向上级主管部门汇报，积极争取并落实第一批国家财政补贴资金280万元。为将此项工作尽早落实，按照财政部《农业机械购置补贴专项资金使用管理暂行办法》和农业部、财政部《关于印发云南省20xx年农业机械购置补贴实施方案的通知》要求，根据《云南省20xx年农业机械购置补贴产品目录》的范围，结合我市农机购置补贴资金的数量和农户需求的实际情况，及时制定了《xx市20xx年农业机械购置补贴项目实施方案》，明确了工作的基本原则、补贴机具的种类及补贴标准、补贴对象及优先条件、补贴购机的程序等，在充分尊重农民意愿的基础上，认真按照“省级农机购置补贴操作系统”的要求，按照公平、公开、公正的原则组织实施农机购置补贴项目。为了保证国家农机购置补贴的强农惠农政策落到实处，在实施过程中，我们牢固树立以人为本、为农服务的理念，加强组织领导，强化工作责任，健全实施机制，狠抓措施落实，创新工作方法，做到执行政策不走样，不变调，不自行其是，保持政策的严肃性和统一性，把政策不折不扣地落实到实处，把实惠一点不少地送达农民手中，把政府满意、农民满意作为检验工作的基本标准。

20xx年我市中央财政农业机械购置补贴专项资金为280万元。截止20xx年8月20日共完成补贴资金280万元，受益农户238户，补贴机具750台。其中：耕整地机械：306台，补贴资金28.608万元;田间管理机械：20台，补贴资金0.58万元;收获后处理机械：7台，补贴资金16.84万元;农产品初加工机械：149台，补贴资金：64.23万元;排灌机械：131台，补贴资金2.715万元;动力机械：128台(其中大中型拖拉机29台)，补贴资金142.515万元;农田基本建设机械：3台，补贴资金3万元;种植施肥机械：6台;补贴资金15.48万元。

三、水稻机械化育插秧工作

为确实做好水稻机械化育插秧工作，我站加大对机插秧技术的宣传力度，宣传国家对插秧机的补贴政策和对推广应用机插秧的扶持政策，充分发挥农机推广站的职能，于20xx年3月至6月间多次开展全市机插秧技术培训班，通过不断的培训，让农民掌握机插秧技术，了解插秧机性能和操作技术，减低育秧风险。 同时推行干部职工负责乡镇工作制度，全体干部职工分为三个工作组，负责全市3个开展水稻机插秧的乡镇。并明确每个工作组的任务，层层分解到人。干部职工随时下到乡镇开展工作，进村入户，解决农户在机插秧操作过程中出现的技术难题，在局和乡镇、村组搭建了一个沟通协调的平台。自机插秧工作开始以来，共开展水稻机械化育插秧培训班5期，通过不断的培训宣传，提高了农民对机插秧的兴趣，从而主动的学习实践机插秧技术。 截止20xx年6月20日，共完成水稻机插秧面积7053亩，其中：景讷乡2125亩，勐旺乡2928亩，大渡岗乡2019亩。

四、农机专业合作社扶持创建工作

措，我站严格按照云南省农业厅，云南省财政厅《20xx年省级财政扶持农机专业合作组织项目指南的通知》，分别为xx市利民农机专业合作社、xx市惠农农机专业合作社申请项目资金各50万元。同时，按照省、州相关要求，在我市勐龙镇新创建一家农机专业合作社(多利农机专业合作社)目前，农机专业合作社的扶持创建工作正在有序开展。

五、农机技术培训工作

从城乡统筹发展、促进农村劳动力转移和推进新农村建设的需要出发，我站按照农业产业结构调整的新要求，充分设备设施优势，积极开展新农机新技术培训。20xx年上半年，在农机学校、农机监理站和乡镇农业中心的大力支持下，在各乡镇进行了22期培训，培训人次达3298人次，其中：举办水稻机插秧5期，培训人员765人次;举办农机具操作、维修、保养4期，培训人员457人次;举办农机安全生产培训5期，培训人员653人次;举办农民实用技术培训8期，培训人员1423人次。同时我站充分利用培训资源的优势，对培训学员进行现场讲解，使他们学会农机具的操作、维修、保养等技能，有效促进了农民专业技术的提高和农村经济发展，取得了较为显著的社会效益。

六、积极开展宣传活动，促进农机推广工作

20xx年，我站通过网络、报纸、宣传单对农机春耕、水稻机械化育插秧、农机购置补贴、农机大户进行了重点报道，形成了良好的舆论氛围。同时还组织人员，深入生产一线，对农机服务专业合作社、农机服务作业队、农机购置补贴实施效果进行了调研，摸清情况，了解实情，分析问题，把握趋势。为加大“三农”工作的力度，更好地服务基层、服务群众。大大的方便了农民，促进了农民的购机热情，有效的带动我市农业机械化的快速发展。

七、农机产品质量监管工作

1、积极开展农机打假活动

深入开展“3.15” 农机质量宣传咨询活动，现场开展政策咨询、进行形象讲解，向农民传授识假辨假知识，加大政策宣传力度，加大农机打假措施的落实，以质量促安全，以安全促和谐。同时现场组织了有经验的农机专家与消费者零距离沟通，直接倾听消费者的意见和建议，并在现场为消费者解决遇到的各种问题。现场发放宣传材料1000余份，解答问题50余件。

2、市场监管工作开展情况

为保护广大购机农户的利益，20xx年加大了对农机产品质量的监督和管理，对农机经营市场展开动态监管，扩大农机产品质量监督投诉覆盖面，做到定期与不定期相结合进行监督检查，预防重大、突发性质量事故和集中投诉事件的发生。农机检查活动中共计出动行政执法宣传车12辆(次)，出动执法人员48人(次)，抽查销售网点11个，市场查处率达到100%，发放宣传材料2500余份。杜绝了假冒伪劣农机产品在市场上销售，维护了广大农民的切身利益。

八、存在的问题和困难

1、推广项目少，新机具引进示范经费少，必要的现场演示不能举办，严重影响农民选型购机。

2、农机推广工作经费短缺，运行不畅，影响工作的深入开展。

九、下步工作计划

1、加强职工队伍建设，改进工作作风，提高政治业务素质。

2、进一步完善各项规章制度，健全工作机制。

3、继续做好农机新机具、新技术的引进、试验、示范推广。

4、强化信息建设，做好农机推广信息的编辑和报送工作，围绕业务工作重点开展业务培训，积极做好农机推广工作，加大信息量，积极探索新的宣传渠道，为农机推广服务。

5、积极申报和争取项目。紧抓国家加大对农业投入的机遇，在精细调研的基础上，向省州有关部门申报1至2个农机化科技发展项目，并加大争取力度，以项目促单位发展。

6、大力推广水稻机插秧技术和玉米机械化收获技术。

7、加强农机技术的培训力度，使农民真正做到学科学、用科学。

8、完成局下达各项目标任务和本站中心工作。

阅读推广工作总结篇八

自从20xx年开始做市场推广以来，我发现了我在工作中存在的问题。概括起来就是：有闯劲，但是对细节关注不足。

在市场推广中，我是一个有闯劲的人。在寻找客户方面，我不害怕打陌生电话，想找的人也基本能够找到，对于开拓市场有激情。

但是，市场推广是针线活，在我走访客户的时候，我就发现我对细节的关注度非常不够，这需要在后期的工作中加强。

第一、对业务的琢磨程度。公司的每块业务，我基本都了解，但是却沉淀不下去，不关注业务的细节。

第二、对企业的情况关注度不够。推广业务并不是简单的向客户介绍产品，而是要跟客户进行深入互动。比如对接的客户在什么部门、该部门负责什么业务、客户自己本身是做什么的，部门的预算是什么情况。当然，这些问题在关系还没有到位的时候，有些时候问会觉得冒犯。但实际上没有关系，虽然我们会问到一些比较深层的问题，客户如果觉得跟你关系还不错的话，自然会跟你透露，如果觉得不方便透露，也自然会拒绝你。因此，在这方面不要有什么心理负担，只要不是涉及个人隐私，关于公司的隐私问题，该问就问。

第三、对“人”关注不够。虽然，我们推业务，是公司对公司的行为，但是打交道的背后还是人，事情的成与不成，关键还是在于跟我们打交道的人。所以，在打交道的过程中，不要仅仅就事论事，要多花一点心思琢磨“人”有什么需求。在工作方面，除了常规的合作项目以外，我们还能够帮助客户做些什么，尤其是对一些临时需求，要更加重视。因为执行好合同范围内的工作是本分，但是能够提供一些临时需求则是在卖人情了。

第四，不关注大量信息。我是一个容易进入自我世界的人，容易忽略外界很多的信息，我容易针对某一个具体问题思考很深入，但是却不怎么关注不同的信息来源。对某个问题非常专注是工程师的思维，但是如果做市场推广，就应该关注多方面的信息，然后利用大脑进行信息筛选，这就是市场推广的关键所在。

最后，我想强调一点，所有好的人际关系都是互相麻烦出来的，对于客户来讲，如果有什么需要客户帮忙的事情，可以尽管向客户提出来，被客户拒绝没有关系，因为拒绝多了以后，他也会不好意思拒绝你了，以后提出的要求可能会更加容易满足。

阅读推广工作总结篇九

古今中外，学者一致认为：多读书是学生提高语文素养的有效手段。“读书破万卷，下笔如有神。”叶圣陶先生曾说：“学语文，岂能仅仅读《语文》，必须在国文教本之外再看其它的书，越多越好。这样才能养成阅读书籍的习惯，培植欣赏文学的能力，训练写作文章的技能。”崔峦先生也讲过：“如果学生在小学阶段有一二百万字的阅读量，脑子里装着上百篇文章，80首古诗，有了比较丰富的语言积累，读写能力一定会提高。”阅读心理学认为：阅读不仅是一种重要的能力，也是从事生产劳动，以及各项工作的基本技能。教师和家长不可能永远陪伴着孩子，而好书却可以成为他们终生的良师益友。为适应未来社会对人才的需求，小学阶段必须重视学生阅读能力的培养。新课程标准第一次明确规定了学生课外阅读的数量：二年级每年学生不少于5万字。随着二年级学生识字量的不断增多，培养二年级学生良好的课外阅读习惯已经具备了一定的条件。针对二年级的学生特点，以及学生读书的层次不齐，我主要从培养孩子的读书方法和读书兴趣来抓起，让学生选择适合自己的读物，一步一步地走进课外阅读的多彩世界。

下面我就谈谈平时在这方面是如何做的。

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。我国古代大教育家孔子也曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”那么如何激发课外阅读的兴趣呢？我常用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容，以激发其阅读兴趣，也常利用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以此激趣。

记得有一次，我给学生们讲《丑小鸭》的故事，当我讲到丑小鸭由于长得难看，受到兄弟姐妹的嘲笑和欺负离开了家后——讲到这我嘎然而止，学生迫切知道结果。而我却让他们先猜猜结局。在一一否定了他们的答案后，我便出示《安徒生童话》一书告诉他们，想知道结果就借读这本书，里面还有更精彩的故事呢。学生被扣人的故事情节激起了浓厚的兴趣，纷纷要求借书。这样让听者在享受故事情节所带来的奇妙境界中感受到课外读物的诱惑，主动去进行阅读，这效果恐怕比任何说教都有效。我重视激发学生的阅读兴趣，使课外阅读的内容安排、组织形式等尽可能地满足于学生的需求，使学生乐读、爱读，使阅读成为学生生活中的一种乐趣。

放手让学生选择自己喜欢的书，不是说放任自流了，而是要指导学生选择健康、有益的课外读物。课外阅读益处多多，但开卷未必有益。别林斯基说得好：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。我们必须学会这样一种本领，选择最有价值，最适合自己所需要的读物。”时下出版物众多，鱼目混珠，所以指导学生正确地选择课外读物非常重要。根据班上学生的年龄特点，我建议他们读那些有趣味性、篇幅不长的童话故事、神话故事、成语故事、寓言故事；其次要有科学性，如《十万个为什么》、《海底两万里》等书。

1、保证书目。课外阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的，要给学生以阅读的自由，给他们时间上的保证。我尽可能地创造一切条件让学生去自由阅读。我经常鼓励孩子多买课外书，班里的孩子每人都有好几本课外书，孩子们把自己的书都放在教室里的图书角里。班上图书角的建立为孩子们提供了广阔的读书空间。找班上读书优秀的几位同学，负责班上同学的借书还书。资源共享，大家轮流着看，读书的范围更广了。

2、保证时间。我每天挤出时间来，让他们读。天天读，才能养成自觉阅读的习惯。每天到校，只要走进教室，就让孩子们养成读书的习惯。中午的时间，也是读书的时间。另外，减少重复、无效、无意义的课外作业，把时间腾出来让学生进行“自我阅读”。使孩子们读书有了充分的时间保证。

3、注意积累。在进行阅读时，要教育孩子“不动笔墨不读书”。让学生根据自己的兴趣爱好，选择自己喜爱的形式来记读书笔记。读书笔记本应该成为学生自由发挥的空间。读到好文章，摘录好词佳句，记下心得体会；阅读累了，就在本子上或画一朵小花，或描一只小虫，给课外阅读增添无限的情趣。规定每晚的读书内容，每读一篇，让父母检查签名。读读背背较短的诗歌，每完成5篇，奖一颗星，一篇较长的文章，3篇奖一颗。由班上的小组长和老师作为考查人员。如果在课堂上回答问题能恰当地用上去，我们就奖给她一枚表达章。只有给学生一个自由发挥的空间，才能让他们灵动的思想自由地翱翔于“学海”“书山”之间，从而稳定对课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

4、填记录表。为了及时了解学生的阅读情况，鼓励那些爱读书、读书认真的孩子，我细致的做了份阅读记录表，由学生每周填写一张，内容包括阅读篇目、字数、认识的新字，里面的人物。从阅读记录表里，我详细掌握了孩子们的效果、收获。知道了他们每天都坚持读书，每个月最少的也会读六千字，最多的能读一万字以上。

5、开展活动

（1）班里经常开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的机会。每天下午，都会分小组交流前一天的个人读书情况。每周都会举行一次读书活动。比如：我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事比赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。

（2）古诗词是祖国文化宝库中璀璨明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们喜爱。让学生从小诵读古诗词，不仅有利于发展语言，提高智力，而且能陶冶情操，培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。我每周让学生至少背诵一首古诗，为了便于检查，内容我统一指导，程度好的学生可再选出自己喜欢的来背。

在平时课外诗歌指导时，主要以诵读的方法，引导学生去美读，去背诵，去想象，让学生能上口，有滋味就行。这样积累一多，语感不断得以积淀，学生的语文素养自然形成。

课外阅读是我们人类的一个新的生活领域，是人类发展的一种重要的精神资源。冰心老人说：“读书好，多读书，读好书。”今后我会带着学生在书海里更欢快的畅游！