心得体会是我们成长过程中的宝贵财富，也是对他人有益的分享。心得体会范文6：我通过这次实践活动，意识到实践的重要性。实践能够帮助我们将理论知识应用到实际中，加深对知识的了解和理解。
最新上英语网课的心得体会（通用20篇）篇一
从到了贵校以来，听了各位英语教师的'课，虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈感受：
上课的几位老师无不体现对学生的充分尊重，在这样的课堂上学生找回了自信，体验了学习的成功与快乐。教师在课堂上极具亲和力的语言，使学生在潜移默化中受到人性化的培养。而这样的课堂，正是让学生的潜能得以发挥，个性得以张扬的重要前提教师精神饱满，语言充满激励性，这堂课生动有趣，很大的原因在于教师的语言。
现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。
在听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：
2、善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；多媒体英语教学有助于教师充分利用课堂教学时间，扩展课堂信息的交流容量，丰富和完善教学内容。集声、光、色于一体的课件，图文并茂，为学生创建了形象、生动、有趣、地道的英语语言环境。
3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性；
4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。老师的教学方法很多变，课堂气氛也较为活跃，教学设计环环相扣，整堂课给人的感觉很充实。两位老师在教学中都比较注重行为学习，教师在设计教学环节时突出了一个“活”；语言真实自然，还设计了一系列的游戏、歌曲、chant等活动，将学生的身心发展和语言发展相结合，让学生在轻松愉快中习得语言。学生知识面广，接受能力强，虽活泼好动但教师能很快就控课堂纪律。
随着学科领域整体改革的深入发展，小学英语课堂教学也发生可喜的变革。教师从认识到实践，根据小学英语教学大纲，考虑教材的内容和形式的实际，结合小学生的年龄特点和学习外语心理的特点，突出听说训练的地位，使学生的听说能力与教学内容的程度较为一致，培养了学生初步的运用外语的表达能力和交际能力。但与此同时，亦出现了忽略笔头练习的倾向。即使采用了笔头练习，但却缺乏科学的设计及合理的编排。
在每个教学的过程中，每个老师都能充分利用课堂，珍惜每一分中，提高课堂效益，最明显的事每个老师的课堂上都注重了听说读写，其中练习的内容也多样化了。我在感叹如果是我自己上课的话，这么多的联系能够当场完成吗？可是在二小的英语老师的课中，真的做到了当堂课全部完成了，让我不得不赞叹二小老师们高效的教学能力。
最新上英语网课的心得体会（通用20篇）篇二
10月15日、16日上午，我们英语组几位教师有幸听了沈芬婷老师的两节研究课，通过听课，大家都觉得在教育教学方面受益匪浅，感受颇多。下面，我谈谈个人的几点体会。
我们几位老师听课后，一致认为沈芬婷老师的英语发音都很到位，很标准，语言醇厚，吐字流利。英语课不同于其他课，用英语授课更能培养学生的语感，因此过硬的基本功、流利的口语等都能为课堂教学添加色彩。坚持用常用的英语口语上课，很有必要，课堂用语简单流畅，过渡自然巧妙，也为课堂增色不少。另外沈芬婷老师的课堂评价及时新颖，能利用所学内容鼓励学生，把所学内容自然地运用到真实的语言环境中，可见非常用心。
沈老师非常注意课前与学生的沟通，或是师生互动，或是检查学生课后背单词情况。而且，提问的面较广，这既消除了学生的紧张情绪，减轻英语学习的枯燥感，同时也可促进学生课后加强学习。从中我发现，有效的课前热身是调动孩子积极性的必备条件。
教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发现沈老师的基本功很扎实。尤其她的教态亲切自然，端庄大方，使人如沐春风。沈老师充满自信的精神面貌很吸引学生，而且能根据教学内容，挖掘教学因素，培养学生学习英语的兴趣。既重视了学生的学习方法，也对学生进行了情感教育。
沈老师的教学内容安排有条理性、层次性，体现了由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。在教学中能够抓住本节课的教学重点，一切活动都围绕教学重点展开。同时，她面向全体学生，鼓励各种层次的学生积极参与到教学活动中，体现了新课程教学中学生为主体、教师为主导的原则。
通过本次听课，我在教育教学方面收获很多，虽然沈老师的教学风格与我不同，但前后两节课都有很多值得我学习借鉴的东西。这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向，为我今后的教育教学注入了新的活力，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中让自己的语言更优美，动心思让孩子更喜欢上英语课，挖掘教材培养孩子的能力。我相信，通过努力，一定能在教育教学上不断进步。
最新上英语网课的心得体会（通用20篇）篇三
教育局组织教师到县里听课，对于我教师来就是个很难得的学习机会，众所周知，学习才能获得更多的教学经验、通过听课学习培训，虽然已间接获得了一些教学经验，作为教师有一种更好的方法获得教学经验，那就是听课、通过听课能给我带来更有效的帮助、通过这次教育局组织的听课活动，让我看到课堂上上课的那些老师从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言，这些深深的折服了我，我感觉到了自已的不足，更感觉到要提高自身素质，赶上新课改步伐的紧迫性、现就谈谈自己听课的一些心得体会。
1、精心设计课堂教学。
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程、从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师准备是相当充分的：不仅"备"教材，还"备"学生，从基础知识目标，思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观、对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
2、教学过程精致。
从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句都很精炼，每一个问题的设置都恰到好处，板书也充分体现了英语知识的结构体系、每位教师能根据自己学生的知识水平，认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点，突破难点。
3、拥有丰富的教学经验和教学方法。
教师的工作对象不同于一般的工作，他们的工作对象是一些有思想有生命的小孩子，课堂上孩子们天真的语言往往会让你大吃一惊、课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度、一定的教学经验和教学方法是必须的，还要具备扎实的教学基本功，调控课堂的能力要强，这样才能更好地把课堂事态的发展，更好地完成教学任务。
4、了解学生。
我们说教师教的是一群活生生的小朋友，那么人自然要有感情，我们在书中就应该投入自己的感情、从听课中我也以现这些特级教师在课前跟孩子培养一定的感情，让学生放松，在课中运用丰富的肢体，加上幽默的语言，适时的鼓励常常让学生在不知不觉中投入专心。
总的来说，通过这次的听课，它给了我很多的启示，丰富了我的教学经验和方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。
最新上英语网课的心得体会（通用20篇）篇四
__年11月10日在____二中观摩了由__二中、巢湖二中、__乐山一中三位老师执教的同课异构示范课，教学内容是人教版模块5第二单元futurelife。三位老师教学设计各异，素质风格不同，但共同点是教师教学观念确实发生了转变，由关注教师如何教到关注学生如何学，真正实现“教师为主导，以学生为主体”，使各个层次学生在课堂上都动起来。
首先老师给学生以适量的可理解性输入，为学生语言的输出创造条件。
其次学生训练有素，有积极的学习态度。教师在教学设计时，考虑输入的有效性，即新知识的引入要构建在学生原有的.知识基础之上，稍稍高于学生的现有知识水平，从而形成信息差（informationgap）,学生愿意学习提高，学生学习的内动力得到激发。
小组合作探究是共同采用的课堂活动形式。在活动中通过同伴互助合作减少了学生与老师面对面的紧张和不安。探究知识的过程，以及各种成功不成功的学习经验和体验是学生学习的最为宝贵的财富。过去有教师常抱怨学生“这点知识不知讲了多少遍，总是记不住，学不会”究其根源:教师牵着学生鼻子走，以教师的思考代替了学生的思考，学生被动地学和记忆，不符合学生的学习规律。而这三节课，学生在“小组合作探究”模式下踊跃发言，勇于展现自己，老师通过小组竞争形式，让师生互动、生生互动落实的高效。
这三节课的语言练习形式有创新，但在文本挖掘、深层阅读上设计体现出深度就更好了。
最新上英语网课的心得体会（通用20篇）篇五
5月21日，我有幸去参加麒麟中心学校的名师交流教学活动，收获很多。下面我谈谈我的心得体会。
两节英语课让我感受最深的要数两位老师都注意创设宽松、愉快的学习氛围，以英语歌曲、tpr活动或对话引入新课。运用“任务型”教学手段，引导学生在学中玩，在玩中学，为学生创设了很好的英语学习氛围。这次名师交流课上我看到老师们语言能力优异，发音准确，教风沉稳、大气。两位老师的课堂时时处处都显示了教师扎实的基本功，每做一步都是为下一步铺垫，时时刻刻都在关注学生，而不是展示，可操作性强。教师在课堂教学中语言充实，教态亲切自然，表情丰富，教学手段灵活多样。课堂上富有激情，语言极具感染力，肢体语言丰富，tpr活动运用得很好，这都在很大程度上激发了学生的学习兴趣。多媒体课件直观、实用性强，活动设计环环相扣，水到渠成。虽然两位老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。
这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时，在看别人上课的过程中，也发现了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上，但以前没意识到。通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的`教学中避免出现类似的问题，努力让自己的课堂做到更好。
最新上英语网课的心得体会（通用20篇）篇六
我有幸参加了课堂教学大比武，我讲的是三年级的英语，通过这次讲课使我有了更近一步的认识，除此之外我还听了其他几位英语老师的课，他们的课由血多地方值得我去学习。通过复习旧知识、展示新知识并配合当堂练习构建整堂课。为我们英语教师水平提高提供了一次不可多得的学习机会，尽管学生水平不一，几位教师教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面谈一谈自己的听课心得：
首先，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。各位英语老师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的.发展，最大限度激发了不同层次学生的学习热情，增强了他们的自信心和参与意识。听课时，我特别注意了他们在教学实践中针对不同层次的学生采用了不同的调动学生积极性的方式，而且，互动模式多样，采用看图、看动画的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。
其次，英语老师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注重学生学习策略的培养，从而使学生从“学会”迅速过渡到“会学”上来。
通过这次听课，我对自己也提出了相应的问题去思考，怎样在教学中也针对不同层次的学生开展分层次教学？最大限度地为不同层次的学生提供适合他们的学习时空和学习的平台。我们应该承认学生的个性差异并尊重学生的不同需要与兴趣。在教学中要激发学生兴趣、求知欲、好奇心、上进心，善于找出学生的进步点，提供好的学习方法，相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
最新上英语网课的心得体会（通用20篇）篇七
这次学校组织的新课改学习当中，作为一名年轻的英语我学到很多知识。下面是我的一点心得体会。普通高中英语课程标准（实验）》精辟地阐述了新一轮英语教学改革的新思路。要求面向全体学生，突出以学生为主体的地位，尊重学生，爱护学生，充分考虑学生的兴趣、爱好、家庭背景及个性差异。彻底改变“精英”，“填鸭式教育”，“应试教育”，在课堂上要尽力创设一种友好的、积极的、宽松的课堂气氛，以消除学生的焦虑情绪。耐心倾听并理解学生的不连贯、甚至不达意的英文句子，就像母亲倾听婴儿牙牙学语一样；让学生在使用语言的过程中，感受语言，理解语言和运用语言，这样学生的语言能力就会不断提高，学生的创新意识才能得到培养。
1、创设一种气氛，使每个学生感觉到他们被尊重。
2、使学生个个感到自尊，并积极提出自己的观点和想法。
3、使每个学生获得学习的勇气和自信心。
4、使每个学生有利用和体验其他能力和环境的自由。
5、鼓励学生积极探索，并学会选择。
6、避免使学生感到害怕、有压力，因为害怕会禁锢学生的智力发挥。
1、教师情感投入等的差异，会产生高低有别的课改效果，新课程改革需要拥有新的教育理念和一定文化积淀的研究型教师，所以广大教师要关注自己知识的更新和文化品位的提升。
2、相对滞后，新的课程改革需要一套与之相适应的评价体系。
3、教师课程资源开发意识有待加强。
4、适应新课程的校园文化有待建立。
教师要树立以下新的理念：
2、新课程观念、通过学习和实践，我们认识到课程是体验和感受，是教师、学生、教材、环境的整合，教材不再是教学内容的全部，而是教学内容的代表与示范，我们认识到要开发教材以外的教学内容。教材不是教学内容的唯一载体，课堂也不是学生获取知识的唯一场所，教师更不是学生获取知识的唯一指导者，教师要用教材教而不是教教材。
3、新学生观念、课堂教学中，学生是学习的主体，每个学生都是有独立的，是发展的主体。教师要尊重学生，承认不同学生具有独特性，并为其创造成功的机会，教师要树立学生学习的主体意识，相信学生，热爱学生，相信每位学生都有发展的潜力，都有进步的愿望，都可以获得成功。
4、新教师观念。
通过新课改的探索，全体教师认识到教师是教学的组织者、指导者，是学生学习的参与者，是学生创新精神的培养者，而不再是高高在上的“权威者”。
5、新评价观念。
通过新课改，我们逐渐认识到评价的目的不是对学生进行选拔甄别，而是为了促进学生在原有水平上的发展与提高。我们在学生的评价方面作了大量的尝试：检测做到两杜绝、五体现，即杜绝偏题、怪题，杜绝内容简单、罗列；试题形式体现多样化、试题内容体现生活化，试题难易度体现层次化，试题答案体现多元化，试题结构体现综合化。
总之，通过新课改实践，经我们的'体会是：教师培训是关键，教育理念是基础，教育方法改革是重点，评价改革是动力。我要和大家说的最后一句话是：新课改赋予我们广大教师的既是机遇又是挑战。
最新上英语网课的心得体会（通用20篇）篇八
今天我去新村学英语。在课堂上我们班那个最调皮捣蛋的男生—david，比以前还过分。他从不在乎老师和同学的感受，他不管什么时候、什么地方，想打谁就打谁。把老师的脸气得涨红，老师严厉地训斥他，甚至让他站在门口，他不但不感到惭愧，反而站在门口大跳“肚皮舞”。他发现自己没有吸引大家的注意，于是就大摇大摆从我们和老师中间走过，到了窗台，拿起我的书包慢慢悠悠地走向自己的座位，我大声地说：“老师，他拿我的书包。”老师帮我把书包拿回来。我的心吓得砰砰直跳。过了一会儿，我向老师请假上卫生间，刚走到门口就发现david也跟了出来，把我吓得撒腿就跑，这时妈妈从我前面走来。原来妈妈一直通过监视器看着我，她是来保护我的。
然后妈妈就站在窗口看着我，直到放学，david一直没有机会下手。
在快放学的时候，dievd拿起白板笔在白板上给自己加分，还装模作样跟我们一起又唱又跳，过了一会儿，他的.爸爸也站在窗前，等着接他。我觉得他好象列那狐狸。
妈妈说这种人有很多，还有比这更恶劣的，以后要勇敢、机智，学会自已保护自己。
最新上英语网课的心得体会（通用20篇）篇九
每周的英语课都有5节，大都是在上午，英语课的气氛在20几岁的小车老师带动下格外奇特，它犹如海平面，时而波涛汹涌，时而平淡无波。
英语课上有一个环节是我们最快乐的时刻，老师的新规定——同学举手问问题，同桌来回答，答错一题由老师选择答题者周围的一名同学在下课前10分钟去讲台表演节目。听到此消息我们都高兴极了，仿佛这种活动一定会闹出什么笑话，每一位同学都在期待着这些"笑柄"的来临。
终于又是英语课，下课前10分钟果然活动开始了。老师郑重其事地宣布：活动开始，希望同学们都能够踊跃举手，积极答题。话音刚落便有四十多名同学高高地举起胳膊，就是为了突出那长在胳膊上的手。瞧，老师有些眼花缭乱了，不知该叫起哪一位同学，老师只好胡乱的一指"就你吧"那位同学得意洋洋的站起来大声的说出了一道题。他的声音会震动着他的同桌下呆了，这道题不会吧！太难了。现在最明显的就是扑满同桌脸上的不知所措，和几滴晶莹剔透的水珠在鼻子上镶嵌外，则是提问者的奸笑；"哈哈哈，不会了吧？表演吧！"又一位男同学大声地起哄道。这时全班同学都在笑着，并催促着："老师，快呀，让她表演吧！"老师也在笑，除了那位被老师叫到讲台上表演的同学。她的同桌又在乎喊："快呀，扭扭捏捏，成什么样子？"一声接着一声的炮弹，由他那厚厚的上下不停翻动的嘴中发出，那本来就不大的眼睛现在却又笑的成了一条黑线。啊，同桌难堪的样子实在让人发笑又愈发让人怜悯：眉头拧成了麻绳，手不停地搓着衣角，已经憋得通红的脸庞上那双眼睛浸满了泪光，不停地咽着唾液，紧张地呆立在那里。终于讲台上的同学从紧闭着的嘴里挤出了这几个字："老—师——，我—受—不—了—了，写——100—遍可—以—吗？”全班狂笑，铃声响起。
哦！我们的英语课，它的笑声如潮，气氛如涛，我门的情绪便用海淘！
最新上英语网课的心得体会（通用20篇）篇十
这不，又是一堂英语课。英语老师拍拍讲台，绘声绘色地说：“同学们，老师知道一些同学默写单词有困难，所以来教你们一招！”我瞥了英语老师一眼，心想：又是默写单词，真讨厌，难道她让我们减负不成？英语老师环视了四周，用粉笔在黑板上清秀的地书写了一个英语单词“bird”。我不以为然地看着黑板，自言自语道：“看你有什么办法。”老师用红粉笔在b和d下面画了曲线，然后回过头来，笑着讲解道：“同学们，这个单词的意思是小鸟，b和d就像小鸟的翅膀。”老师说完，又用黄粉笔在ir下面画了直线，接着说：“ir就像小鸟的头和嘴巴，这不就是只小鸟吗？”听到这，我如梦初醒，发现记单词也是蛮有趣的。大家望着英语老师，我举手提问：“老师，你再举些例子吧！”老师微笑着，然后点点头，用粉笔又写了几个字母“eye”。“大家一定知道eye是眼睛的意思。只要用着联想记忆法来记这个单词，是很简单的！大家可以把e看成眼睛，而y就是鼻子，你想到眼睛，不就可以叫出英语‘eye’了吗？”
听了老师这个方法，我顿时茅塞顿开。发现这些方法对我真有启发，我越听越带劲，忙打开英语书大不讳的单词用老师的“妙招”来一一解围，果真有效。我相信，只要认真记，用心计，无论多么难背的单词，我也都可以克服的！短短的四十分钟不可能解决我所有学习英语上的难事，但这堂英语课去让我受益匪浅。
最新上英语网课的心得体会（通用20篇）篇十一
本周学校组织英语教师去一小聆听了吉英鸽老师的一堂精彩的英语课。听课学习，对于我们这些年轻教师来说是个很难得的学习机会。通过听课，我觉得在教学方面收获的很多，有很多值得我学习借鉴的东西：
一.巧妙地使用媒体。本节课吉老师广泛地使用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创造了轻松愉快的学习氛围，激发了学生学习英语的积极性。
二.创设语言情景教学。本课中吉老师总是在创设不同的情景，让学生在情景中理解语言知识和内容，在情景中轻松地掌握本课的重点难点;让学生在不同的语言情景中操练，也顺应了《新课标》中培养学生综合语言运用能力的要求。
三.精彩的预热导入，教学过程环环相扣。课堂上孩子们个个生龙活虎，源于吉老师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动，使学生真正在体验分享学习活动。吉老师在课前、课文处理、巩固和拓展时采用了chant,playgames等活动手段，激发了学生学习英语的兴趣和激情。
五.教师扎实的基本功和自身的素养。良好的教学基本功是一堂课成功的关键。吉老师准确深刻抑扬顿挫的语调,生动形象精练的讲解，清晰流畅美观的书写赏心悦目，更值得我们英语教师学习。
通过这节课的学习，在以后的英语教学中我也要加倍努力，多多借鉴有经验教师的教学方法，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，逐渐提高英语教学水平。
最新上英语网课的心得体会（通用20篇）篇十二
在我担任英语教师的这段时间里，我深深地认识到英语讲课的重要性及挑战。作为一位教师，我一直致力于提高自己的教学方法和技巧，以便更有效地教授英语知识给学生们。在这个连贯的五段式文章中，我将分享一些我在英语讲课方面的心得体会。
第二段：明确目标。
在进行英语讲课之前，明确目标是至关重要的。我意识到教授英语不同的层次和不同的知识点需要不同的教学方法和策略。我通常在每节课之前先制定明确的目标，例如学生能够掌握某个词汇，理解某个语法规则，或者熟练运用某种交际技巧。这样的明确目标帮助我在讲课过程中更好地组织教学内容和布置练习。
第三段：积极互动。
互动是在英语讲课中非常重要的一个方面。为了让学生更加积极地参与课堂活动，我常常使用小组讨论、角色扮演和游戏的形式。这样的互动活动不仅能够促进学生的口语表达能力和听力理解能力，还能够增强他们的自信心和合作能力。我也鼓励学生之间互相交流和合作，帮助他们共同探索和解决问题。
第四段：多媒体辅助。
随着科技的发展，多媒体工具在英语教学中起到了越来越重要的作用。我利用投影仪、电脑和互联网资源等多媒体技术，使得课堂更加生动和丰富。我会利用图片、视频和音频等多种形式来展示英语的应用场景和实际用法，以增强学生的视听记忆和兴趣。与此同时，我也鼓励学生使用多媒体工具来展示他们的学习成果，激发他们的创造力和主动学习能力。
第五段：巩固复习。
在英语讲课结束后，巩固复习是十分必要的。我意识到学生需要时间来巩固和消化所学的知识。为此，我经常布置一些家庭作业，例如复习题和口语练习。此外，我还鼓励学生进行自主学习，组织小组活动和角色扮演来复习课堂内容。这样的复习巩固能够帮助学生更好地掌握和应用所学的英语知识，同时提高他们的学习自觉性和动力。
结论：
通过不断总结与反思，在英语讲课的过程中我不断发现并采纳了新的教学方法和策略，同时也获取了愉悦和满足感。明确目标、积极互动、多媒体辅助和巩固复习都是我在英语讲课中积累的重要经验和心得体会。我相信，通过不断地努力学习和提升自己，我将能够为学生提供更好的英语教学和学习体验。
最新上英语网课的心得体会（通用20篇）篇十三
有幸可以参加此次中心校组织的优秀课观摩活动，半天的安排很充分，而且在回程的路上大家还在谈论心得，意犹未尽。尽管学生水平不一，两位教师授课风格各异，但每一节课都有好多值得我学习借鉴的东西，下面我就谭老师的英语课，说说我的感觉吧！
第一，充分调动学生积极性，让学生真实成为课堂的主人。这是新课标的重要特色，也是素质教育的要求。谭老师既侧重学生主体参加又重视了学生个性健康友善的发展，最大限度激发了不相同层次学生的学习热情，增强了他们的自信心和参加意识。互动模式多样，采用看图或创立一个语境，让学生张开联想，激起了学生对英语学习的兴趣，创立了宽松，民主，友善的'教与学的氛围。
其次，谭老师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，侧重学生学习策略的培养，从而使学生从“学会”迅速过渡到“会学”上来。其中谭老师对学生采用师生对话引出新课内容，充分调动学生已有的知识储备，让学生的思想活跃起来，而且在每个授课环节中对学生的要求清楚明确，难易适中。我个人认为若是老师能稍微放慢授课节奏，删除部分内容，留给学生足够思想空间，让学生学得更有成就感，便不失为一节极为优秀的课。
最后，谭老师自己的优秀素质是上好这堂课的重要前提和基本保证。听课中我发现谭老师口语流利，发音正确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言；别的，谭老师教态平和，表情丰富，充满激情。在课堂上能轻松，爽朗，潇洒地进行授课，富饶艺术性；而且还有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充分。
最新上英语网课的心得体会（通用20篇）篇十四
在阅读教学中，采用提问式、谈话式、讨论式教学法，将课堂教学引向激发——创造性模式。阅读文章时教师提出要求，学生阅读，寻找答案、引导学生阅读时注意抓住全文的主旨。阅读前根据课文的主要内容和篇章结构，从不同的角度提出预测性问题，引导学生对课文内容进行预测和讨论，激活学生大脑中相关的知识网络，使他们处于主动认知状态，从而产生阅读的愿望和心理准备。不在阅读前单独教生词，而在讨论和语境中呈现生词，并借此检测或巩固学生对单词的理解。教师在提问时注意难易适度，符合学生的实际水平，使他们有话可谈；在讨论中，学生获得了交际所需的语言技能和相应的语言知识，也增强了学生学习英语的自信心和自觉性，逐渐培养起独立思考的能力。
除此之外，在平时的教学中，教师也要有意识的培养学生的兴趣，也要不断的训练学生如何把握文章的主旨大意，以及如何依据语篇情景正确理解句子和词汇的含义。只有这样，才能实现阅读教学既教学语言基础知识，又提高阅读理解能力的双重教学目标。
最新上英语网课的心得体会（通用20篇）篇十五
来我们班上英语课的是一位姓陈的男老师，他在其他班教英语都是十分的出色，几乎可以与城市里的英语教师相提并论。他刚走进教室门口，我喊：“起立。”没想到竟受到老师的批评，为什么呢?原来在上英语课时只允许用英语，不能用普通话。这时引来了同学们的一番大笑，也是，我毕竟做错了，心里感到一点儿自悔。老师并没有说那么多，只是叫同学们翻开课本第一页，学习二十六个字母的写法，这太简单了，以前在三年级时就已经学过了，写出来更熟悉。由于是学过了的知识，大部分同学都没认真听老师说，只有少数几位在听而以。讲完了，就叫一个个同学在黑板上各写一个字母。我是第一号，所以由我先写，“l”是二十六个字母中最容易写的一个，为了节省时间，我就选这个字母在黑板上一竖，搞定，这真是太容易写了，当我走下讲台时，老师叫我站住，这次我又做错了什么?老师抓住我的手，说道：“同学们，你们看，这就是不认真听讲的后果，这们同学写出来的字母一点都不对，二十六个字母中的‘l’虽然易写，但也有要求，就是这个字母的尾端要加上一个钩，这才对，不是随便画上一竖，就好了。”由于我上课没认真听讲，写字母又写错了，因此老师罚我把这个字母按规定的要求写三十次。天啊!只是写错了，就要写三十次，英语太难学了。当我回到了座位上，有几个同学在笑我，我惭愧地低下了头。老师连续叫十到二十号的同学上来写，写完才发现只有两位女同学正确。老师越看越气，往讲台上一拍，说：“不用写了，我从来没见过这种班级，我还以为能教出一班尖子班，这实在让我太失望了!各位同学听着，每人各写三十次，明天上交，不交就别上英语课了。”如果再加上三十次，那我不就是要写六十次了吗?这时下课铃响了，老师气冲冲地走出了教室，我马上拿出笔和纸，写了三十个字母，跑向英语老师的办公室，拿给老师看，老师一看，对我说：“不错，知错能改，这才是班长的风范，去吧，这次算通过了，不过，下不为例哦。”我点头说了一名英语：“yes。”
这一堂英语课，使我向英语人生跨进了一小步，使我明白英语真正的困难度。不过，我决定了，英语，我一定要学好，以后都不会改变。
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最新上英语网课的心得体会（通用20篇）篇十六
这次学校组织英语教师去实验小学聆听了于老师的一堂精彩的英语课。听课学习，对于我们这些年轻教师来说是个很难得的学习机会。通过听课，我觉得在教学方面收获的很多，有很多值得我学习借鉴的东西：
一、巧妙地使用媒体。本节课于老师广泛地使用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创造了轻松愉快的学习氛围，激发了学生学习英语的积极性。
二、创设语言情景教学。本课中于老师总是在创设不同的情景，让学生在情景中理解语言知识和内容，在情景中轻松地掌握本课的重点难点;让学生在不同的语言情景中操练，也顺应了《新课标》中培养学生综合语言运用能力的要求。尤其在fall,crying,break等单词的导入时，于老师巧妙地运用了身体语言和表情，让学生积极主动思考，学生的思维特别活跃，从而使单词关迎刃而解。
三、精彩的预热导入，教学过程环环相扣。课堂上孩子们个个生龙活虎，源于于老师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动，使学生真正在体验分享学习活动。于老师在课前、课文处理、巩固和拓展时采用了singasong,chant,playgames等活动手段，激发了学生学习英语的兴趣和激情。而且本课导入自然简洁，顺理成章也给我留下了深刻的印象。
四、注重对学生的评价。首先，教师的评价语言丰富，且富有激励性。于老师关注全体学生，对于学困生给与了“comeon!”，“itdoesn’tmatter、”的支持和关怀，平淡却倍暖人心。其次，老师在课前都已对学生进行分组，在教学过程中开展一系列的竞赛活动，学生的学习兴趣相当浓厚，都能够积极地投入到英语学习活动中来。而且，在评价的过程中，于老师主张让学生成为竞争中的主体，由学生自己到黑板上加旗子，简简单单一举动激发了学生的兴趣，也增加了学生的自信心和成就感。
五、教师扎实的基本功和自身的.素养，学生良好的英语水平。良好的教学基本功是一堂课成功的关键。于老师准确深刻抑扬顿挫的语调,生动形象精练的讲解，清晰流畅美观的书写赏心悦目，更值得我们年轻教师学习;学生良好的英语水平在课堂回答上就有充分的体现。学生准确的口语发音，良好的语言表达和组织能力都使我深感佩服。
六、建议：
1、单词教学，可以抛弃传统的机械操练，多寻求生动的操练方式，如高低声、粗细声。
2、要使学生成为课堂的主人。讲解知识过详，讲解占了课堂教学的大半时间，少了学生的自主性思考，少了学生与学生间的交流。
3、操练等教学活动要尽可能的使所有学生都能参与，得到充分地训练。
4、学会纠正学生的错误，要给学生思考的时间，学会等待。口语评价不能流于形式，要真实有效的评价。
5、教师结尾草率不够新颖，不能只是做到总结本课重难点。要将小课堂升华为人生的大课堂，培养学生的良好的情感态度和学习习惯。
通过这次听课，我确实学到了许多，同时我对自己平时的教学也进行了反思，我也思索着几个问题，如何让学生真正爱上英语，在课堂上如何把握住全体学生等，希望在今后的学习和实践中，解决难题，不断进步和创新，从而逐渐提高教学水平。
最新上英语网课的心得体会（通用20篇）篇十七
今天上午我一共听了三节高效课，感觉教师这个职业真的是非常伟大，教书也是一门博大精深的学问。教好一门课并不容易，每门学科都有它自己的特点，每个老师也有他的风格。每位老师身上都有值得我们学习的优点和长处，多听他们的`课，学习他们的讲课方法，我们才能有进步，才能尽早的成为一名合格的人民教师。其中给我印象最深的是第一堂课。
第一节课是七年级七班班主任张老师的课，她讲第二十七可“amazingenglish”。她使用了光盘上的教学视频。首先让同学们听录音填单词。然后齐读本课新单词。由于我们学校的小组活动已经搞了一段时间了，所以张老师让一二三组的同学分别齐读了新单词。又给了同学们一段时间来记忆这些单词。有任务当然就有检查。检查之后让同学们齐读课文，之后小组之间读，互相挑错。然后四五六七八组分别读了一遍，老师点评并鼓励他们继续努力。上课之前张老师已经让四组和五组的同学把本课短语和重点句子展示在后黑板上了，所以现在每组只派一名代表来解释他们所展示的内容，老师给他们适当给他们加分。之后完成第二次听力，做课后第一题。听完后让一名同学说答案，再让另外两名同学解释。然后做课后第二题，让九组的同学在黑板上写上答案，其他同学点评，最后老师又补充了一些知识点。
然后张老师又安排了一个小组活动的任务，就是让二三组的同学在黑板上写下他们认为重要的题，然后分别解释。张老师最后提出了两个非常有趣的问题，其一是为什么本课的标题是“amazingenglish”，其二是让同学们找一下“therein”这个单词不改变字母的顺序包含哪十个单词。关于第一个问题，同学们从课文中找了一些例子，至于第二个嘛，同学们只想出来几个单词“the,there,here,in,he,her”，老师又补充了四个“thin,ere,ein”。最后，张老师又笑着说把“god”倒过来，再把“g”小写就变成了“dog”，真是有趣极了。
总之，这节课非常的精彩，可能我无法用文字表达出来，张老师教态自然，语言流利，面带微笑，令人倍感亲切，而且讲得抑扬顿挫，小组活动较多，课堂气氛活跃，点评得当。这节课我收获良多。
最新上英语网课的心得体会（通用20篇）篇十八
当然，在课堂上的生活，毕竟是以学习为主的一种精神存在的特殊形式。可是，只要是真正的，有血有肉的，不故意造作的生活，它就会是既自由自在，又丰富多彩的。以往在自己曾经教过的学生中总感到在教育上有缺陷的，是有深刻体会的。在一组毕业生调查中，请他们回答问题：学校在哪一点上没有教好你们？“学校很少教会我们创造性和独立性”，“我们缺少勇气替自己作主，常把自己的学习问题推给老师和家长去决定”，“学校里我们很少思考，更多的是枯燥乏味的背书”，毕业生的这些话无不触动着我们每一位教师的心，难道这不也是当今整个教育界所面临的问题吗？我认为和谐的师生关系是激发学生学习的积极性、全动性、创造性的原动力，对提高课堂效益是十分重要的。关系融洽，不但活跃了课堂气氛，而且调动起学生的极大热情去参与学习。
第一要求教师要尊重学生。
第二要热爱学生。
我们都知道，野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这是教育的真理，热爱是教育的保证，教师热爱学生与学生热爱教师互为条件。没有教师的挚爱，也就不可能有学生的乐学，因为教师在教学活动中是思想、情感、知识的综合载体。
第一，教师要在讲授对话、课文时，巧妙构思，随之介绍一些外国的风土人情、文化背景，名人钦事，引发学生学习的兴趣。
正像叶圣陶先生所说的那样：当教师像帮助小孩走路，扶他一把，要随时准备放，能放手就放手，在教学中要“学会”到“会学”转化，指导学法的同时，培养学生的自学能力，这也是高中英语教学大纲中的目标之一。例如：对话教学，老师可先带学生共同操练；然后让学生自己模仿练习，还可以让他们表演小品。开展各种各样的活动方式，激发学生学习的热情，从而巩固所学的知识。另外，提高课堂效益，教师必须要优化自己所教学科的课堂结构，首先要形成活泼进取的学习气氛，变死学为活学，无论对话、课文还是写作、都要避免死教、死学，老师一是要调动学生的学习积极性，无论是课堂提问板书、练习等教学活动都要注意让学生保持浓厚的兴趣，在良好的学习气氛中，丰富知识，增强智能。
第二，要满足学生的学习需要。
学习是一切正常人的基本需要，学生的学习既是自身的任务，又是自身的需要，因材施教的教学原则从某种意义上说正是对学生学习需要的满足。当然，由于学生的学习基础、学习潜能和学习水平不同，其学习需要也不同，教学中就要不同对待。有的需要点泼，有的需要辅导，有的需要鼓励，有的需要补课，尤其是对学习基础差、接受能力慢的学生，教师要善于查缺补漏，下到功夫。第三要减轻学生的负担，发展个性特长，语言学科注意发展个性特长，既要学扎实，又应学得轻松，然而机械地死记硬背给学生造成了严重的负担，如：几十遍地抄词，千篇一律地机械重复，严重地忽视了教学理论与记忆规律。改变这种有百害而无一益的教学弊病是优化教学过程的需要。因为它对于学生不只是一种负担，更是一种对学习发展和学习情绪的摧残。总之，在英语教学中，教师首先要提高自身的素质，用自己的身和心去影响孩子，用自己的激情去诱发孩子的激情，用自己的热情感染孩子，使学生和你心心相印、协调一致，建立良好的师生关系，创立良好的教学情境，师生在和谐的氛围中学习，努力提高学习效率。
最新上英语网课的心得体会（通用20篇）篇十九
教师本人的基本功能直接影响到学生英语的日后发展。从侠义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，规范的板书。小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，教师语音的规范及语言的流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题，从而潜移默化影响学生。规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。
最新上英语网课的心得体会（通用20篇）篇二十
10月23—24号，在县教育局的组织下，我有幸亲身体验了两节别开生面的英语公开课，此番经历给了我英语教学方面的很多启示和想法。
首先，华英实验学校的郑佳燕老师的课堂呈现给大家的是师生之间既相互尊重又不失和谐的课堂氛围。课前的game，sing“happybirthday”song等等，不仅调动了学生的学习热情，而且很恰当地过渡到新课的学习内容。每个同学都积极参与，在小小的pk赛中体会用智慧达成的小目标。
其次，郑老师独特的教学方法也令我受益匪浅。课堂衔接自然，过渡流利，例如：郑老师通过介绍present引入到对他人送礼物的句型教学。这不仅过渡自然，也加深了学生印象。
再次，教具准备与多媒体也运用恰如其分。这在葛方梅老师的课堂上显得尤为突出。简单的卡片图样，生动的'实物，比如花、苹果、玩具狗、望远镜等等，这不仅能让学生对物品有生动形象的直观感受，还能让学生亲身体验到这些物品带来的感受。进而突出这堂课的课题feelinghappy。葛老师能考虑到小学生的注意力分布时间，在其注意力分散的时候用多媒体抓住学生的眼球，全方位练习同学的听说读写能力。
第四，葛老师以学生为主体，让学生成为课堂的主人也给我很多启迪。葛老师在课堂中采用了多样的互动模式，采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。并且在课堂上让学生去总结归纳本课的一个重要知识点be动词+v—ing充分调动了学生积极性。
最后，葛老师整堂课中流利亲切的英语口语也让我印象深刻。课堂上葛老师用英语ok，verygood，wonderful，excellent等鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去。课堂上她带微笑，不仅让学生能感受到亲切感和动力感，让我们听课的老师也感觉时间好快，不得不承认这是一节相当成功的公开课。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足以及自己与其他优秀教师的差距，同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能跟他们拉近距离，不断进步。
本学期我有幸参加了英语优质课的听课观摩活动，通过这次的学习，收获很大，受益匪浅。而且还让我领略到了出类拔萃的英语教师的教学风采，深厚的教学功底，以及精湛的教学艺术，虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，从而也让我从中发现了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。下面我来谈一下我的浅薄的认识：
第一、教师的良好的业务素质是上好一堂课的重要前提和保证。我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音标准，只有这样，才能保证孩子对教学全过程的理解，才能让孩子学到正确的知识；2、善于利用多媒体，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、教态自然，表情丰富，在课堂上能营造轻松、愉快、活泼的教学氛围，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识和教学功底作为后盾，使得课堂更加充实。
第二、英语课件的精心制作，充分发挥了多媒体在英语课堂教学中的重要作用。
本次参加讲课的教师所制作的课件都是用幻灯片制作的，都非常富有创意，既形象又生动。通过各种直观形象得图片来帮助学生加深对单词句型以及课文的理解，充分激发学生的学习兴趣，更有利于学生对所学知识的牢固掌握。
第三、导入新颖，激发了学生的学习兴趣。
第四、高效的阅读课模式。
大多数的老师都采用了大声朗读课文的方式，并呈现出阅读的方法及具体指导，培养学生好的阅读习惯。而且每个阅读环节都设有一定的任务，有一位老师的设计很有新意，每个环节都给学生设定一定难度得任务，任务由易到难特别恰当，并指出了难度指数，使阅读步步深入，让不同水平的学生都得到展示，也激发了学生的学习积极性，使得学生们读有所获。
第五、课堂体现了教为主导、学为主体的教学模式，让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，，并巧用本节课所学内容，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。
第六、重知识的运用。
教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用语言。利用各种直观手段讲解英语语言知识，教师重视通过板书和在多媒体等创设的情景中对语法知识进行归纳。并且通过表格、问题等手段启发学生思维，分析掌握课文内容，从而发展学生的思维能力，深层次地理解整体语篇。
通过这次听课，拓宽了我的视野，并看到了自己思维的狭隘，让我深切的体会到了紧迫感，自己需要学的东西太多太多。首先要提高自身的专业素质。其次，虚心向别人请教，多听课，吸取经验来充实自己，扬长避短，做一个永不自满的学习者。