心得体会是我们在成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
学理论悟原理心得体会篇一
军事历史是关于人类战争哲学与实践的研究，涉及军事战略、战术、战争经济、军事法律等多种方面，是一门综合性较强的学科。作为军事爱好者，我在学习军事历史中，也不断在探索军史理论，下面将分享我的一些心得体会。
第一段：首先，军史理论的思维方式值得借鉴。
军史理论，是以历史为基础，以实践为导向，运用多种学科知识，探讨军事作战的问题。它具有立足实际、循证至理的特点，强调既要关注现实又要注重历史，像马克思所说的“解剖麻雀以求全貌”。这种思维方式并不仅适用于军事领域，在其他领域中，也有同样的价值。如在企业管理中，通过研究历史上的企业成功和失败的案例，获取经验，让企业发展更为稳定可靠。
第二段：其次，军史理论的方法论可以指导实际操作。
军事理论的研究和实践是相互交织的。在军事历史中，有许多大战役深刻地证明了，坚持正确的战略与战术是获得胜利的根本条件。正如孙子兵法中所说，“胜兵者多则待于不败之地，不争之地，故善出奇者，无穷如天地，不竭如江河。”没有正确的方法论，即使最好的军事战略也无法在实际战争中取胜。因此，学习并应用好军史理论的方法论，对于提高实际操作指导的能力与水平非常必要。
第三段：第三，军史理论的拓宽可以增进人文素质。
军事历史是生动的现实，是人类进步不可或缺的部分。在研究过程中，不仅要掌握相关的专业知识，还要了解背景、时代和人物。在这个过程中，可以进一步认识人类、历史、社会和文化等领域，并且加强对人类与社会的敬畏之心和责任心。由此可见，在学习军事历史的过程中，人们也会拓宽自己的人文素质，养成古今中外互鉴、深度思考的好习惯。
第四段：第四，军史理论的交互可推陈出新。
军史理论的研究不是一个孤立的过程，而是一个连续不断的过程。在教学、研究和实践过程中，已经有了很多显著的成果。但是，随着社会的变化和人类文明进程的加速发展，一些旧的理论已经不能满足现实需要，需要通过与其他相关学科交流，不断推陈出新。比如，与经济学交叉研究军事经济学、与政治学结合研讨军队政治建设等等。通过我们的传承与发展，军史理论必将为我们的未来发展提供更好的方向指导。
第五段：最后，军史理论的学习可以增进国家安全意识。
国家安全是一个综合性的概念，既包括军事安全，也包括社会稳定和经济安全等多方面内容。我们在学习国武史理论的过程中，不仅可以了解各种军事作战方式和策略，还可以研究国家安全问题，从而提高我们的国防意识和整体国家安全观念。唯有站在巨人的肩膀上，我们才能更好地保卫我们的祖国。
总之，军史理论作为一门综合性的学科，不仅可以拓宽我们的知识面，同时也可以指导我们的实际操作，提高我们的人文素质，在不断交互发展中推陈出新，进而增进我们的国防意识和整体国家安全观念。学习军史理论是一项长久的任务，在这个过程中我们不仅要掌握基本的理论知识，还要有持之以恒的精神，不断完善自己的学问。仅此，我们才能造就出更多战无不胜的杰出军事英才。
学理论悟原理心得体会篇二
尊重个体差异是多元智能的核心理念。重要的是一种多元地认识、理解和研究智能的方式。素质比智能更重要，一个人很聪明，但不用这些智能来服务社会，那是无益的。教师不应为智能而教，而是用智能理论来促进教学。儿童的多元智能是在他们掌握教学内容的过程中间接得到发展的。智能本身是中性的，智能不是人人多少都拥有的一般能力或潜能，而是解决问题或制造产品的能力，同时，每种智能都必须受到至少一种社会文化的重视。多元智能代表着每个人不同的智力潜能，这些智力潜能只有在适当的情境中才能充分发挥出来。人类至少存在七种以上的智能，即语言智能、数学逻辑智能、音乐智能、身体运动智能、空间智能、人际关系智能和内省智能。每一种智能在人类认识世界和改造世界的过程中都发挥了巨大作用，具有同等重要性，全面的教育应该是开发每个人身上的这些智能。
就教育而言，教师必须考虑想要解决的问题和教学内容是什么。多元智能只有几种，教学内容却千千万万，多元智能不是也不应该成为教学内容的本身，对学科的理解、公民意识、适应竞争社会的能力、形成批判性和创造性思维、培养艺术修养等才是教育的目的。
作为教师，我们应该用大量时间进行教学准备，如何从不同角度强调同一个概念，好比让学生从不同的门进入一个房间，这时你会发现有两件重要的事情发生：一是你可以从不同方面更多地理解学生，二是你可以帮助学生深入理解一个概念，让学生自己提出不同的看法。无论如何，教学要建立在儿童已有的知识基础上，没有必要创造全新的东西去教给他们，而这些内容却和他们的知识基础有很大距离，学生掌握教学内容即可，别让理论成为花花绿绿、热热闹闹的点缀。
数学课堂教学是在教师的组织和指导下，学生积极参与配合的过程，以学生为中心是这个过程的出发点。因此，组织课堂教学既要充分发挥教师的主导作用，又要切实体现学生的主体地位。学生的主动性和积极性是决定教学质量的关键，而教师的主导作用又决定着学生的兴趣浓淡、主动性和积极性的高低。教师的“教”是为学生的“学”服务的，教师要研究学生，要了解学生对课程学习的心理和需要。组织教学要从实际出发使全班不同程度的学生都有所得；尽量让更多的学生冒尖，尽可能不让学生掉队。
学理论悟原理心得体会篇三
保安是社会公共安全的重要一环，也是维持社会秩序最基本的力量之一。作为保安人员，必须掌握一些理论知识，使其遵守法律法规，有效地履行职责，成为一名合格的保安。接下来，本文将从保安理论的角度出发，阐述对保安工作的认识心得和体会。
第一段：保安理论的意义与作用
保安理论是保安行业对基本原则和实践经验的概括和理论总结，对保安人员进行普及和教育的工具之一。依据保安理论进行工作，可以更好地了解保安工作的任务和目标、法律法规、保安队伍的要求和标准等方面的知识。保安理论可为保安人员提供一系列行动规范和思维方法，并使之能够更好地履行职责，保障公共安全，维护社会稳定。
第二段：保安理论的知识体系
保安理论是一个非常庞杂多样的学科，分为以下几个方面：
第二，保安心理学和技巧：了解人类基本心理，应对特殊情况，应急处置等；
第三，保安合作技巧：如与部门合作、与公众沟通能力等；
第四，道德与行为规范：着装规范、服务态度等。保安人员要从多个方面进行全面学习，提升自己。
第三段：保安理论的重要性
准确的理解保安理论，对于保安人员的工作，作用至关重要，主要有以下几个方面:
第一，保障公共安全：保安人员最基本的职责是保障公共安全，掌握保安理论的必要性非常重要。
第二，合法合规：在工作中，保安人员必须制定规定的行为准则以确保工作的合法合规。
第三，提升工作效率：保安人员能够积累保安理论的知识，更好地提升工作效率，更好地完成保安工作任务。
第四，提高职业素质：树立完善的职业教育体系，提高保安人员的职业素质和综合素质。
第四段：保安理论的实践介绍
在实践中，保安人员要具有理论与实践相结合的能力。保安人员不仅要掌握保安理论知识，还必须能够遵守法律法规，协助公安机关，采取有效措施，对违法犯罪行为进行制止和处理，确保社区安全。保安人员同时也要加强与公安、消防、卫生、交通等部门及社区居民的联系和合作，依据情况适时采取措施，为保障全社会的平安做出工作实践。
第五段：结语
保安理论是保安人员掌握的基础，只有根据保安理论要求，制定相关的行为规范和标准，才能成为一名合格的，胜任其职责的保安。保安人员必须以学习保安理论为起点，将其理论知识灵活地运用在实践中，不断提升自己的工作能力，为保障公共安全做出应有的贡献。无论如何，保安人员始终是社会中非常重要的一环，必须认真对待保安工作，牢牢把握保安理论要点，积极行动，始终不忘使命。
学理论悟原理心得体会篇四
健身是一种非常注重身体和健康的活动，它能够帮助我们建立身体上的健康和美丽，同时也是一种对心理健康的重要支持。想必很多人都会有自己的健身心得和理论，今天我也想来分享一下自己的心得体会。本文将从五个方面展开对健身理论的心得探究，分别是饮食保健、运动强身、休息养生、疾病预防和心理调节。
第一部分：饮食保健
在日常的健身过程中，我们不仅需要注重锻炼身体，也需要注重饮食的调理。饮食与健康有着千丝万缕的联系，吃得好身体才能倍儿棒。在饮食方面，我并不认为节食或限制摄入量是最好的选择，更重要的是要根据自己的身体状况合理地搭配食物。个人喜好也需要考虑到，比如我非常喜欢喝牛奶，因此每天会有一杯牛奶是我的必备之选。另外，水果和蔬菜的摄入对身体也非常有益处，我通常会选择橙子、芒果、菠萝等水果搭配沙拉，让自己在吃的时候也保持健康。
第二部分：运动强身
运动是健身的核心，每天锻炼身体可以让我们的身体变得更加强壮和出色。但是在运动前需要了解自己的身体状况，避免过度运动，导致身体的损伤和疲劳。我喜欢跑步、游泳和瑜伽等活动，运动过程中也会尽量控制好运动量，避免过度让身体受伤。另外，还要注重身体的休息和热身，在运动前进行30分钟左右的热身可以使身体更好地适应运动。
第三部分：休息养生
休息和养生是健身过程中同等的重要因素，它们和锻炼身体一样重要。休息对于身体的全面恢复非常关键，不要忽视睡眠对身体的重要作用。通常情况下，成年人需要7-8小时的睡眠来保持身体的正常运转，如果经常熬夜或者睡眠不足，会导致身体疲劳、头痛、食欲不振等问题。因此，在健身过程中要重视舒适的睡环境和充足的睡眠时间，让身体更好地休息和恢复。
第四部分：疾病预防
健身过程中，更多的是预防疾病，让身体更加健康。健身前需要了解自己身体的状况，避免出现各种健康问题。如糖尿病、高血压等，这在平时的生活中也要注意饮食和运动上的预防，健康才有保障。
第五部分：心理调节
心情愉悦的状态对健身和身体健康至关重要。心理调节即懂得如何控制和调节自己的情绪，避免感到焦虑和疲劳。通常情况下，健身过程中会体会到疲惫和不适，心理调节对于恢复身体能量和心情非常重要。我通常会选择听音乐或者看书来缓解压力和疲惫，更好地调节心情。
总体来说，健身不仅可以提高身体的健康和外貌，更能带来心理上的平衡和健康。掌握好健康管理的五个方面，将有助于我们达到最佳的健康状况。为了拥有一个更加健康的身体，我们应该每天都保持健身习惯，让身体和心灵得到彻底的放松和恢复。
学理论悟原理心得体会篇五
育华学校 袁 海
教师应是终身学习者，通过学习让自己不断“充电”， 使自己成为不息的“源头水”和“长流水”，并要使自己快速成长，务必要结合教学实践，多学习多研究。要从教学的实践中发现和思考问题，善于把教学中产生的见解、主张提出来和写出来，让人家讨论，倾听别人的意见，吸收人家的经验，促进自己的提高，从而形成自己的教学特色和教研能力。关于素质教育，通过学习，我有以下心得。
教育是民族振兴的基石。党的十七大从全面建设小康社会的全局出发，做出了“优先发展教育、建设人力资源强国”的战略部署，明确提出了“全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育”的要求。贯彻落实十七大精神，必须把全面实施素质教育作为教育改革发展的核心任务，作为教育工作的主题，着力培养学生的创新精神和实践能力，重视学生锻炼强健的体魄。素质教育是按照社会和人的发展的需要，遵循教育教学规律，面向全体学生，以全面提高学生素质为核心的教育。面向二十一世纪，基础教育的紧迫任务是走向素质教育。
通过学习教育理论，我充分认识到全面实施素质教育，促进内涵发展是当前基础教育改革与发展的核心任务，是一个影响深远，任务艰巨的系统工程。特别是增强深化课程改革是教育改革的核心内容，是素质教育由外延到核心突破的关键环节。课程改革的深入进行，加强学校管理、规范办学行为是全面实施素质教育的重要措施是依法治教的必然要求，是坚持面向现代化面向世界面向未来以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康发展和谐发展奠定基础。教育是一岗双责，既教书又育人，形成全员育人、全程育人的德育工作机制，把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。学校教育的根本，是人的能力培养，既教书又育人。德育为首：道德思想、民族精神、理想信念、法治观念、心理健康成就一个人的心理素质。在技术、艺术、体育与健康、综合实践四个领域开阔了学生能力发展的天地。促进学生的心理素质与技术能力相结合，得到和谐发展。我作为一个信息科技课的教师，应该身体力行贯彻我省推进素质教育新政精神，努力尽自己的力量为学生营造平安、文明、和谐的校园氛围，努力培养学生成为弘扬正气，团结友爱，生动活泼，全面发展的人才。
教师在既定的课程标准、教材内容、评价体系等现实的内外条件下，该如何充分发挥自己的主力军作用？教学对象应面向全体学生，而不只是照顾少数能升学的尖子；教学内容应是教给学生对明天有用、能适应未来社会发展需要的东西，而不能只限于课本与应试的知识与技能；教学关系应是以学生为主体、教师为主导的双边互动，而不是教师“一唱到底”、学生被动接受的单向传授；教学手段应是现代多媒体与传统手段的整合，而不是仅靠一支粉笔一张嘴“战斗”一节课；教学方法应以启发式手段引导学生主动探究，而不是“填鸭式”的一味灌输；教学重点应着眼于学生创新精神和实践能力的培养，而不是考试方法与能力的反复训练。强化学生的个体参与，不仅要调动他们动耳动脑的心智投入，还要促使学生动眼、动嘴和动手等多方面的身心投入；教学过程目标的达成不仅需要引导学生自主获得知识，而且还要促进学生的情感、态度、审美等心理以及价值观、人生观等思想品德的成长。
要实现对传统课堂教学的扬弃。
第一，突出创新精神和实践能力的培养。传统的课堂教学，“师道尊严”的气氛太过厚重，培养出来的相当一部分学生只是考试的“高手”，而缺乏独立分析与解决问题的能力。我们应该着眼于学生的创新精神和实践能力的培养，抢占这个素质教育的制高点。应极力创造让学生敢想善想、敢问善问、敢做善做、敢说善说的课堂教学环境。学会尝试。真正变"要我学"为"我要学"、"我会学"。真正把打开知识宝库的“金钥匙”交给学生，学会持久发展。
第二，注意非智力素质的培养。非智力因素在智力开发、人才培养方面具有十分重要的作用。培养学生的非智力因素应贯彻到教学的整个过程。其中，教师的个性、教学艺术，学生的人文修养，教学手段与课程设置的更新，教育环境的改善，专门的心理健康教育与培养，都与学生非智力因素的养成关系密切。培养学生的非智力因素已成为学校实施素质教育不可缺少的核心内容之一。实施素质教育，必须重视学生整体素质的提高，彻底改变应试教育中重视学生智能提高而忽视学生非智力因素培养的传统教育观念，要树立素质教育的新观念，加强对非智力因素的培养，为社会培养更多的、合格的、全面发展的高素质创新人才。用非智力因素的培养来促进智力水平的提升，用智力水平的提升来促进非智力水平的发展，把智力开发和非智力因素培养结合起来，使学生智力活动水平与非智力因素水平协调发展，把素质教育落到实处。
第三，要把因材施教落到实处。传统的课堂教学，教师往往只关注中等及以上学生的学习，忽视少数“差生”的发展。在大力推进素质教育的过程中，己经有越来越多的人认识和体会到了重视学生个别差异的重要性。学生的个性和智力发展水平千差万别，所以教育的方法也不能干篇一律，必须要因人而异，随机应变，讲究策略，实施因材施教的教育原则。要培养全面发展的学生，教师要采取课内与课外相结合，理论与实践相结合，学校、家庭相结合的多种多样的相互交叉配合的教学方式和方法，从而丰富教学材料，提高学生的综合能力，取得良好的教学效果。
强调课堂教学在素质教育实践中的重要地位，就不能忽视课堂教学应有的魅力，失去吸引力的课堂显然无法承担素质教育的重担。教学要有独创性，须知教学并非机械化、千篇一律地演习教材，而应是一种创造性的活动，要不断探索新的教学方法和途径，以创造性地“教”引导学生创造性地“学”。教学要有预见性，每一门课、每个章节、每一堂课，都须经周密的思考，对整个教学过程要有基本的估量。教学要突出学生的主体地位，教学并不只是传经布道，要让学生主动参与教学，不“授人以鱼”而“授人以渔”。要重视教学效果。在实施素质教育时，要提高教学效率，及时了解教学效果，通过效果的反馈，随时调整教学的动态过程。
全面实施素质教育是时代赋予我们的一份厚重责任，我们没有推脱的遁词，也没有回避的理由。我一定会投入更大的精力和时间，在研究课堂教学，改进教学方法，提高课堂教学效益上多下功夫，提高单位时间的教学效益，明确自己的责任和任务，积极研究落实的各项措施上来。树立起实施素质教育人人有责，从我做起的`观念，积极投身到当前的各项实际工作中去。
2015.12.1
此次学习我的感受如下：
一、党员干部要加强学习，提高理论素质
保持领导班子及党员干部队伍的纯洁性，党员干部必须首先加强政治理论等方面的学习。不学习，政治上就不可能成熟，就不可能自觉改造自己的主观世界。只有认真学习，真正具备马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想理论素养，坚定共产主义理想，努力实现全面全心全意为人民群众服务。廉洁奉公，勤政为民，不说空话，多干实事，方能顾全大局，带领人民群众共同致富，才能够在错综复杂的环境中把握方向，解决矛盾，应对自如，经受住任何考验。不学习新的知识，就要落伍。只有扎扎实实坚持学习，才能不断地得到提高。
方面起表率作用，既善于充分发扬民主，又善于实行正确的集中，养成经常开展批评与自我批评，自觉接受组织和群众监督的好习惯。党员干部在党的基本理论和基本路线的基础上，紧密结在党中央周围，自觉维护党的结统一和政治上的高度一致，把党的思想政治优势充分发挥出来。
四、党员干部勇于开拓进取
好机遇，面对前进道路上的新情况、新问题，党员干部必须解放思想、实事求是、求真务实。
五、党员干部是作风优良，群众信任的表率 我们共产党人来自人民，植根于人民、服务于人民，建设中国特色社会主义，实现全面小康社会，全部工作的出发点和落脚点就是全心全意为人民服务，党员干部应走群众路线，关心群众疾苦，全心全意为人民服务，办事公正、公开、公平，保持同人民群众的血肉联系。党员干部坚持全心全意为人民服务的宗旨，一个核心问题就是为人民掌好权、用好权，是用权为民，还是以权谋私，是对党员干部的严峻考验，因而要树立正确的权力观 。
2015年，我参加了党组中心组学习，并认真学完了所有规定的篇目，通过学习，加深了对理论知识的理解和认识，自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时，也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识，现就一年来的学习体会总结如下：
一、科学统筹，让学习紧随新形势发展。
我们要认识到，坚持中心组学习，是为了适应新形势发展需要。因此我们要不断强化中心组学习意识，更要更新学习观念，要坚持贯彻落实科学发展观，引导班子成员树立终身学习、团队学习、向实践学习、带着问题学习的观念，并做到学以致用。要充分发挥党组织的政治核心作用和示范作用，不断提高领导班子驾驭全局、加快改革发展的领导能力，努力建设全员学习、终身学习的学习型机关。
二、突出重点，增强学习活动的针对性。
要根据改革发展的实际来突出学习的重点。重要的是要加深对新思想、新观点、新论断的认识和理解。要在认真贯彻落实科学发展观的同时，加强一些基本理论和法律法规的学习。在学习中还要紧紧抓住世界观和方法-论这条主线，加强学风建设，增强理论-功底，及时准确地把握政策。
三、狠抓实效，理论与实践相辅相成。
要在学习的过程中强调增强解决问题的实效。以解决问题为核心，踏实苦干，学用并进，将理论中心组学习会办成为发展清障、替工作解惑、帮群众谋福的推进会，营造“求经济发展之真，务财政工作之实”的浓厚氛围，收取学习之外的巨大功效。一是破解发展瓶颈。坚持学以致用、用以促学，积极推广先进管理理念和模式。二是消减工作疑难。将理论学习与推进、落实重点工作紧密结合。三是关注煤矿安全生产。进一步增强做好煤矿安全生产工作的责任感、紧迫感、使命感。同时，学习上还要求“深”，提升解决问题的能力。以解决问题为导向，深入学习，广纳博收，拓展理论中心组学习的空间和领域，使工作能力和领导水平更快、更好地磨砺养成。一是当好“理论辅导员”，充分发挥了以上带下的表率作用。二是当好“基层调研员”，坚持下基层、贴近实际、深入煤矿企业，认真落实有关工作、事项制度，开展安全检查。三是当好“前沿观察员”，提升中心组学习质量，精选细读具有指导性、前瞻性的理论书刊。
总之，今年的党委中心组的学习活动，通过自己的认真努力，达到了预期的效果。在今后的工作和学习中，要坚持中心组集中学习和自学相结合，不断充实和完善自己，充分发挥党员的先锋模范作用，为煤矿安全生产做出自己的贡献。
2015年12月
学理论悟原理心得体会篇六
医保是指国家、企事业单位等单位按照一定的标准和比例，在职工参保和纳税人缴纳税款的基础上，为参保者提供一定程度的医疗补贴和保险服务。作为一个医学专业的学生，学习医保理论是必不可少的一环。在参与医保知识的学习中，我深刻体会到医保制度与个人生活息息相关，而医保理论是我们理解医保制度和应对医保难题的基础。在此，我想结合自己的学习和实践，分享一些我的心得和体会。
第二段：认识医保理论
认识医保理论是我们理解医保政策制度的基础。医保理论不仅仅是医保专业人才的特有领域，而是涉及众多政治、经济和社会领域的知识。医保理论普及可以帮助我们认识医保制度在现代医疗保障中的重要性，以及医保制度对医疗保障的作用。同时，掌握医保理论可以帮助我们解决现存问题，例如缩小城乡医疗保障差距，提高基层医疗服务能力，推进社会医疗器械和药品规范化管理等问题。
第三段：医保实践中的体验
在实践中，我认识到医保制度是极其重要的一项政策。在大学生活中，我申请了医保并利用过它的优惠政策，其中包括了报销看病的部分费用，这让我感受到医保制度的温暖和人性关怀。在实践中，我发现医保制度的实施要解决许多技术和管理问题，倘若简单执行政策，不仅难以达到预期效果，还会出现滥用、浪费、透支等问题。如何科学管理和使用医保资源，提高医保资金使用效益，需要相关技术和管理人才来协助。
第四段：医保未来的展望
在未来，医保制度肩负着更大的责任，将继续推进医保全覆盖和深化医保改革。医保改革可以从以下方面展开：一是提高医保支付水平和效率；二是扩大医保范围和内容；三是完善医保管理机制。现代医保制度需要从穷治病向健康保障和疾病预防等方向转变。未来世界将向着更加健康、更加合作、更加全球化的方向发展，医保制度是确保人民健康、增进社会和谐的重要文化符号。
第五段：总结
在学习和实践中，我深刻了解了医保理论与医疗保障的关系、医保制度对减轻民生负担的作用、医保实践中应该注重管理和技术问题、未来医保制度要跟上时代步伐等内容。在未来，我将加强对医保理论和医保政策的学习，为以后进一步发挥医保制度效能做好准备。同时，我也呼吁广大社会成员共同努力，为创建和维护一个更加健康、和谐的社会做出我们的贡献。
学理论悟原理心得体会篇七
“不要找原因，解释就是掩饰，掩饰就是事实。”教官说的这句话一向在我脑中徘徊。这句话是军训以来我最大的收获。它时刻告诉我——没有任何借口。
在一些军规中，有关于借口的解释：在军队里，失败不容有借口。如果情有可原，可将状况说明，但这种说明即使被解释了也不能作为借口。
于是，从进入桂林中学，我就强迫养成对自我，对他人负责的习惯，有错误也不找任何理由，作为宿舍之长，我暗示督促宿舍成员起床，整理床铺等。对自我，我严格要求，不迟到，不早退，即使有些不舒服也会坚持。
正是对没有任何借口的信念，让我在软弱时持续坚强，在恐惧时勇敢应对。它告诉我持续自豪，不因为失败而裹足不前，在成功时则谦虚有礼;不用语言代替行动。不寻求安逸舒适，而是直面困难和挑战带来的鞭策和压力;它在我心中创造出新奇感，对未知的军训生活充满乐趣，怀有期望。
“没有任何借口，长官。”由于哎找借口的习惯，此刻我还无法在教官炯炯质问的目光下说出这些话，因为他们都很严厉冷峻。但是慢慢地的我会大声自信的喊出这句话。以强烈的职责感去处理错误的后果。
这就是我的军训心得，六个字——没有任何借口!
学理论悟原理心得体会篇八
政治理论学习加强自身学习、自我修养。一学来，我们不怕吃苦，不懈努力，争做模范，起好带头作用，发扬了奉献精神。下面是本站带来的2016年度政治理论学习总结，欢迎查看。
2016年度政治理论学习总结一：
今年暑期，我校在教师集训活动期间深入学习，全面领会教育局和中心学校统一安排，开展了一系列的集中统一学习。特做总结如下：
一、深入领会全会精神及思想，在思想上统一。在组织学习的过程中，我们能够深入学习十六届四中全会文件，全面领会全会的精神实质，准确把握全会提出的新观点，新思路，把思想统一到全会精神上来。坚持理论联系实际，把树立科学的发展观同教育事业发展紧密联系起来，认真研究解决教育教学的突出问题，进一步解放思想，干事创业，为实现“科教兴国”战略，建设小康社会提供好强大的精神动力和智力支持。
二、观点明确，坚持科学发展观教育。以人为本，全面协调可持续的发展观，体现了新时期我们党的科学执政理念。在学习中我们深刻认识到教育亦应以十六届四中全会精神为指导，切实用科学发展观武装头脑，指导实践，推动教育教学工作由以外延发展为主向一内涵发展为主转变。自觉适应市场经济的发展趋势，解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，统一对教育持续快速发展的认识，以创新的精神培植教育发展新优势，树立全面、协调、可持续的发展观，增强加快发展和改革的责任感和紧迫感，在全校形成想发展、谋发展、快发展的浓厚氛围。牢固树立“以人为本”的教育理念，面向全体学生，正视学生个体差异，尊重学生人格，张扬学生个性，关注学生情感需要，因材施教，为每一个学生一生的发展和幸福奠定基础。积极推动学校教育持续、健康、协调发展。
三、弘扬民族精神和时代精神教育弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是加强党的执政建设，提高建设社会主义能力的重要内容。在学习中，我们认识到应大力弘扬“学高为师，行为示范”和爱岗敬业、无私奉献的精神，进一步提高师德和业务水平，进一步加强和改进青少年思想道德教育工作，认真贯彻是教体局《关于进一步加强和改进未成年人思想道德教育的实施意见》，探索加强未成年人思想道德教育的有效方法和途径，提高思想道德教育的针对性和时效性，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。引导广大师生积极参与“诚信莱阳”建设活动，大力倡导爱国守法、明礼诚信、团结友善、敬业奉献的基本道德规范，把弘扬民族精神和时代精神教育列为课堂教学的重要部分，充分发挥课堂教学的主渠道作用，开展丰富多采的教育活动，营造教育活动的浓厚氛围。
四、树立“为民、务实、清廉”教育在学习中，我们认识到应把实现好、维护好、发展好人民群众的利益放在更加突出的位置，坚决纠正行业不正之风，重实际、说实话、办实事、求实效，坚决反对形式主义、官僚主义和弄虚作假，努力做到风正、气顺、心齐、想干、会干、能干、实干、干好，用心把握，用心工作，用心落五、注重解决实际问题，在学习中，我们充分认识到要坚持解决思想认识问题和解决实际问题相结合，结合学校教学实际，解决教学中遇到的种种问题，明确自身肩负的“全面贯彻教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动相结合。培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人”的重要历史使命，不断增强“爱事业爱学校爱学生”的职业情感，做到淡泊名利，甘当人梯，扎根教育，无私奉献。
五、适应新课改的需要，积极开展教学研究活动，更新知识结构，掌握新的教学技能，适应新形势下的教育教学工做。在学习中，我们坚持正面教育，通过专题讲座研讨、座谈讨论、典型交流、知识竞赛等形式，深入开展学习教育。同时保证广大师生先学一步、多学一点、学身学透，深刻理解教育在现代化建设中的先导性、全面性作用，结合学校和工作的特点，积极投身到教育改革的洪流中去，转变教育观念，不断学习新的教育理论，探索新的教育规律，全面推进素质教育。总之，在本次教育活动中，我们受益匪浅，今后将按学习的精神进一步实施到教育教学工作中去，树教育的典范。
2016年度政治理论学习总结二：
我校本年度政治业务学习全面贯彻落实党的十八大精神，积极推进和谐社会校园建设，以校本培训为载体，开展学习活动，进一步提高广大教职工的政治理论素养，开创了我校教育教学工作的新局面，现就本年度政治业务学习活动作小结如下：
一、政治业务学习形成了校本化、制度化
根据教育局关于政治业务学习工作要求，学校制定了年度学习计划、政治业务学习制度，考勤、考核制度，强化了教师职业道德，加强了教职工队伍建设，起到了政治保障作用。
一年来，我校教职工不论是在参加实践科学发展观的活动中，还是在平时的工作之余，都不忘理论学习。以“师德、人文、科学”“教学有效性”“师德、心理”“作业有效性”校本课程为载体，通过集中学习与自学、报告导读与讨论、读原文与谈体会相结合等形式开展学习。全体教职工进一步强化了政治意识，增强了政治敏锐性和政治鉴别力，从而把思想和行动统一到了“科学发展观”的高度上来，提高了教职员工的师德修养、科学人文素养、和教育教学水平。
二、开展教育活动，提升队伍形象
全体教职工在学校支部的安排下重点学习了以下内容：
1、学习了党的十八大精神，学习了《中共中央关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》等一系列文件。我们集中时间、集中精神，认真把握文件精神实质，学习的过程中可以采取了通读报告原文，收听、收看音像讲座，分章节学习、讨论等，同时开展了其它相关文件的学习。
2、根据教育教学工作实际，结合业务学习，开展了孔子、老子教育思想等科学人文学习和新课程理念的学习，组织教师听了谢全红老师的报告，开展了教学有效性和作业有效性的研究，不断提高自身素养和业务水平和驾驭、管理教育教学的能力。
3、开展师德师风建设，组织教师学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、教育局各项文件等和教育息息相关的法律法规，解读各项政策，强化师德，增长法律知识，提高法律意识，努力做到依法治校，学习《教师职业道德规范》和先进教师事迹，完善我校师德规范，使我校的教师职业素养进一步提高，努力使自己成为一名道德高尚的人民教师，同时对教师开展心理辅导讲座，关怀教师，让教师具有良好的心理状态开展教育教学工作。
三、队伍凝聚力、向心力进一步增强
今年，我校在进行教职工思想政治教育的同时，还进一步加强了与教职工的思想交流，打造“凝聚力”工程。
1、关注教职工思想动态。定期开展交心、谈心活动，召开座谈会，广泛听取教职工意见，努力创设心情舒畅、生动活泼的民-主氛围。
2、开展文明班组创建活动。认真解决教职工在工作中的难题，着力改善工作条件，创造安全、整洁、优美的教学环境。积极开展趣味运动会、拔河比赛等文体活动，培养科学文明的工作生活方式，促进教职工的身心健康。
3、通过一年的围绕国内外形势和学校活动开展主题活动，加强爱国主义教育学习，每个教职工完成了学习笔记，写出了多篇学习心得，广大教职工的思想政治理论水平得到了很大的提高，达到了预期的目的。
2016年度政治理论学习总结三：
根据教育局的安排，我校制定了我校20xx暑假政治学习计划，采用“集中学习”、“分组讨论”等方式，使广大教师从思想到行动都得到了一次净化。
一、 政治党悟提高了。
通过对组织教师认真学习天津市第十次党代会精神的学习，老师们全面准确领会党代会精神实质，牢牢把握保持党的纯洁性的新要求，把思想认识、行动高度统一到市第十次党代大会的部署要求上来。坚持理论联系实际，学以致用、用以促学。我校党小组通过组织党员集中学习、个人自学等活动引导党员、干部深刻领会了高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，它是我们党在新世纪新阶段的政治宣言和行动纲领，它科学总结了我们党成立以来的历史经验，特别是改革开放以来的新鲜经验，既坚持了马克思主义的基本原理，辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，又反映了当代世界和中国的发展变化，党和国家工作的新要求。
二、通过对《中小学教师职业道德规范》的学习，老师们进一步明白了自己育人的职责，应遵循的道德规范。
三、 热爱学生，关心学生，落实在行动上了。
通过学习和分组讨论，老师们在热爱学生，关心学生方面取得了共识。大家一致认为：热爱学生，关心学生，与学生建立一种民主、平等、和谐的师生关系，是我们搞好教育的前提，因而，大家利用自由安排时间走进了千家万户，宣传党的政策，了解学生状况，交流教育思想，解决学生难题，把老师的爱送到每一户农民家中。
通过本次的政治学习，任务明确，安排周密，集中学习聚精会神，分组讨论踊跃发言，并且每个教师写出了心得体会，达到了预期目的，收到了良好效果。