作文是语文学习中的重要部分，写好作文是每个学生的目标。下面是小编为大家整理的一些优秀作文范文，愿大家能够从中受益，写出更好的作品。
彩虹一年级（专业23篇）篇一
自然现象中，我最喜欢的就是彩虹了。我第一次见到彩虹就是那一年的夏天了。那年的夏天特别热。那唱歌的音乐家“知了”也不唱它那首知了歌了。我拿着扇子左扇，右扇也扇不出一丝凉风。扇出的却是炎丝丝的热风。我气气的说了一句：“这是什么鬼天气呀，弄的我坐也不好，走也不好。恨不得夏天马上就过去。忽然我发现天空有了点乌云，天气也凉快了一点。我便问妈妈这是怎么回事。妈妈亲切的对我说：“小艳，马上要下雨了。雨过后就会有彩虹。而且天气变的很凉快。真的吗?我从来没见过彩虹太棒了。
望着雨哗啦哗啦的下着，逐渐的，阳光透过云层，雨滴愈来愈细小，随着阳光的照耀，雨水慢慢的消逝而去。转眼间，雨过天晴，下过雨后的室外，空气变得清新自然，天空的那端，有一座美丽的彩虹桥，远远的与我相望，彩虹是多么的'绚丽耀眼，伴随着七彩色泽，高高的悬挂在天边。从小，我最爱的，就是彩虹，每当下过雨后的时刻，我总是期待想目睹那七彩的绚烂光景，小时候，我总觉得彩虹是通往天界的一座天桥，就像在希腊神话中，彩虹是沟通天上与人间的使者，但，我长大后，就了解彩虹的产生，是气象中的一种光学现象，每当我看到彩虹，因为它美丽的色彩，总使人充满许多美好的回忆。
彩虹，这一道色彩缤纷的七彩天桥，带给人们无数的欢乐，它虽然总是远远高挂在天边，但，在雨过天晴的时刻，只要我们用愉快的心情，细细的去观察，就会发现彩虹的奇妙之处，它，引发我们的幻想，带给人们充满绚烂的梦幻景象，彩虹，并不是通往天国的彩桥，而是带给人们快乐回忆的彩色通道。
彩虹引起了我们多少美妙的遐想，但，却有点稍纵即逝，如果不好好的把握观赏的时间，就无法欣赏到它最色彩缤纷的时刻，就因为得而不易，我们才会更去珍惜这美丽的景象，留下梦幻般的七彩回忆。
有一天，我在草地上玩。忽然，天下起了大雨。隆隆!天空响起了一阵雷声，哗哗哗大滴大滴的雨往下落。雷雨过后，小花小草像洗了个澡，多干净!你闻，连空气都是香的。天空出现了一道美丽的彩虹。红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，我数了数，有七种颜色。美丽的彩虹是什么模样呢?人们摸不到它，却看得着它。它弯弯的，像七彩的云，可它又不是七彩的云，好像是透明的，又好像是个影子，颜色在不停地变呢。多美的彩虹啊!彩虹多像七彩的小桥啊!
今天下午，我们组打扫完卫生以后，我抬头看了看天，发现云有些奇怪。听见有一些人在喊：“彩虹、彩虹……”我们飞快的跑过去一看，只见，一条美丽的半身彩虹挂在天空。美丽的彩虹在我眼中慢慢绽放，彩虹就像一座七彩桥，由七种颜色组成：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。真想从彩虹桥上经过，彩虹也像一个调皮的小精灵，它在你不知到的时候现身了，又在你正感到奇怪的时候离去。过了一会，彩虹的颜色变淡了，这就代表要消失了。在我不知不觉的时间，彩虹真的消失了。虽然彩虹消失了，可是我还有些彩虹的记忆。
小朋友们，你们知道吗?这是我一生中看见的最美的一次彩虹了，只要我们处处留心，就能发现很多异常现象的。
下午，刚下完一场雨，天上就出现了彩虹，彩虹上还长满了能开出彩虹花的彩虹绿芽，它能让地上长出一些奇特的东西。
一天，地上突然长出了彩虹蘑菇屋合彩虹绿芽屋。小鸟露露飞来了，说：“多么美好的世界啊!我叫一些朋友合我一起住在这美好的世界吧!”
说完，露露飞去找它的伙伴，还选了一间自己喜欢的小屋。
过了不久，露露给这个世界起了一个名字，叫“彩虹王国”，还每天写祝福卡放进它的紫色信箱里，让邮递员童童送给那些贫穷的朋友，让它们来彩虹王国里住。
由于露露的帮助，朋友们都开心地搬到彩虹王国里，并每天和露露一起去彩虹上帮彩虹绿芽浇水，彩虹绿芽很快就开放了，绽放出了七彩炫光。
突然之间，彩虹王国被七彩炫光围住了，当七彩炫光散开时，世界显得更美了。
昨天下午，下了一场大雨，雨后我和弟弟在阳台上玩，我们玩的正起劲，这时，弟弟大叫：“彩虹。”我回头一看还真是彩虹。
一带又弯又长的彩虹像彩绸一样挂在天空，看上去好像是一座五彩缤纷的天桥。彩虹是由红、青、蓝、黄、橙、绿、紫几种颜色组成，而且每两个不同的颜色之间还有色二虹，色彩非常鲜艳。
后来，我把家里的相机拿到阳台上照了几张彩虹的照片，但是彩虹已经消失了一半，颜色也有些淡了。
不过我想起来它还是很漂亮。
彩虹一年级（专业23篇）篇二
今天，终于在炎炎的夏天下起了一场久违的大雨。
突然，空气都变的清新了，所有植物都张开了毛孔，吸收着这难得的滋润，雨中还带着点阳光洒下地面，大雨过后，阳光便没有那么亮眼了，往天空一看，居然出现了彩虹，看到那七彩缤纷的彩虹，心情就不断的变好，并且享受着冷风的吹打，真是夏日里好到不能再好的事了。
彩虹一年级（专业23篇）篇三
今天阳光很灿烂，非常适合做彩虹。
下午午睡起床后，我请爸爸帮我端来了一盆清水，放在西边靠近阳台的的房子地板上，太阳正好可以照进水盆里。经过妈妈的允许，我从妈妈的画妆包里拿来了一把带手柄的镜子，我把镜子插入水中开始慢慢转动手柄，刚开始我怎么也找不到镜子反光的影子，但经过我耐心得、慢慢得调整，镜子的反光出现在我对面的墙壁上了，我想把它再往下调整的时候，突然我发现它变成了五颜六色的光斑了，我高兴的大喊“妈妈，快来看!我造出彩虹了!”妈妈跑过来夸我真棒，并给我的彩虹照了一张照片。
太棒了，我成功了!虽然我的彩虹没有真的彩虹那样是半圆的样子，但是它是五彩缤纷的，非常漂亮。
彩虹一年级（专业23篇）篇四
傍晚，雨停了。
我站在院子里眺望西边的天空，一道又弯又长的彩虹像巨大的彩带挂在天空，看上去如同一座五彩缤纷的拱桥。彩虹由红色、黄色、青色、橙色、绿色、蓝色、紫色组成的，而且每两种颜色之间都很艳丽。
我看了眼前的景色，惊叹不已，我连忙叫奶奶过来一起观赏，今我失望的是，奶奶去菜园了。
我真想让彩虹，带我去月球上，去看看“嫦娥姐姐”长什么样，“小白兔”有多可爱!这时，彩虹下飘来几朵白云，它们在彩虹下飘来飘去，像一群调皮的孩子，彩虹像它们的妈妈，正在抚摸着又白又胖的白云宝宝呢!
过了一会儿，彩虹慢慢变淡，不见了，我还没欣赏够呢，我依依不舍的回家了，真想多留彩虹一会儿。
彩虹一年级（专业23篇）篇五
一、创设情景、激趣导入（略）。
二、学习课文。
师：请同学们在小组内学习课文《插秧》。（学生在小组内互助读课文，认生字。）。
师：谁想读给大家听?（指名学生读。学生评价订正读音，老师随机利用卡片指导学生巩固认读生字。）。
师：读得不错，评的也很好。你们能很快背诵吗?生：(异口同声)能!（学生读课文，练习背诵。）。
师：谁想背给大家听?(生背课文。有的学生背错了顺序。)。
师：这篇课文很简短，可是很容易背错了，怎样才能背不错呢?读一读，想一想，看哪个小组能想出好办法。（学生读课文，讨论、交流、汇报。）。
生：·课文的第一段和第二段顺序正好反着。·白云是在蓝天上的，绿树是长在青山上的。
·为了不背错顺序，我看了看，蓝天在白云上面，白云在青山上面，青山比绿树高，是从高到低的顺序，下一段是从低到高的顺序，这样就背不错了。
师：你们总结的真好，一边想一边再背一背。
师：背熟了吗?下面咱们来看一段“电视”，请同学们闭上眼睛，一边背一边想，你就能看到精彩的“电视节目”了。（学生背诵想象。）。
师：在小组内说说你看到了什么节目?（学生在小组内交流自己的想象。）。
生：我想到了：一天，我来到了南方，看到了很多水田，水田平静得像一面大镜子，蓝天、白云、大山和绿树都照在水田里。农民在插秧，把秧苗插在了蓝天上，白云上，大山上，绿树上。我觉得很好玩，也去插秧，把秧苗插在了蓝天上，白云上，大山上，绿树上，还插到了我的笑脸上。
生：……。
师：水田是镜子，他还能映照出什么?在小组内照课文的样子，编一编，写一写。（学生讨论交流，记录员做好记录，然后小组汇报。）。
生：水田是镜子，映照着太阳，映照着飞机，映照着小鸟，映照着楼房，映照着亭台。农民在插秧，插在太阳上，插在飞机上，插在小鸟的翅膀上，插在楼房上，插在亭台上。
生：水田是镜子，映照着森林，映照着鲜花，映照着小草，映照着飞舞的蜜蜂和蝴蝶。小松鼠在插秧，插在森林上，插在鲜花上，插在小草上，插在飞舞的'蜜蜂和蝴蝶上，插在自己的小房子上。
生：……。
三、拓展延伸。
生：·春天来了，我们的田野像五颜六色的大海。·冬天我们的田野像黄地毯，春天来了，冰融化了，大地变得软软的，踩上去像蹦蹦床。
·小草出来了，小花开放了，田野像一床花被子。我们在上面踢足球、打滚，玩累了，晒着太阳睡一觉，可真舒服。·农民在田野里种棉花，种玉米，过一段时间，棉花、玉米出来了，像是在黄地毯上绣上了绿色的小花。
四、总结评价（略）。
总评：本节课体现了教师、学生互为主体的教育理念，学生动口、动眼、动手、动脑，把所有的感觉器官都调动起来，将以视听为主的传统课堂教学中的沉闷一扫而光。学生表现出了浓厚的学习兴趣，在适度的兴奋中真切的感受优美诗文的熏陶，潜移默化的提高语文素养。教师非常注重倡导“自主、合作、探究”式的学习方式，给学生提供了充分的表达机会。学生在开放、民主的环境中创新的思维火花才会迸发，再创造的激情和灵感才会闪现.
彩虹一年级（专业23篇）篇六
雨过天晴，天边出现了一道绚丽的彩虹。
彩虹是天空的眉毛，也是云朵之间的桥梁。
桥梁下面，有靓丽的风景线。
彩虹倒映在湖里，湖水变得多姿多彩，好像开了一面染坊。彩虹像多彩的绸缎，在潋滟的水中懒洋洋地摆动着。
彩虹下面，有千层糕一样的梯田。它们像极了多层的“自然蛋糕”。梯田里的水稻，被彩虹笑弯了腰。梯田映上了彩虹，感觉像四川的九寨沟一样的池水，绮丽，妩媚。
彩虹下的一处森林，彩虹把手伸进了树林的缝隙。照在树林下的一片小草地上。
小孩在玩耍，他们看到天上的彩虹，齐声叫道：“彩虹!让我摸摸你的长发!”
彩虹一年级（专业23篇）篇七
轰隆隆，轰隆隆，天边传来一阵阵雷声，那时候，天马上黑了下来，真是伸手不见五指呀。乌云把天空都包围了，只能看到一丝丝蓝色。这时，雷声又响了起来......树叶被风吹的“哗啦啦”真响，好像在说：“好冷啊，好冷啊!”而且，闪电也亮了起来，而且时不时打雷，是不是出现闪电。终于，下雨了......
天晴了，彩虹出来了，真漂亮!
这场面真壮观啊!
彩虹一年级（专业23篇）篇八
前天，中午，在教室外的空地，快乐地玩耍。突然，不知是谁喊了一声：“哇，大家快看，好漂亮的彩虹呀!”他用手指了指那彩虹，他指着的方向看去，我不由自主、情不自禁地说：“啊，真的有彩虹!”当我再仔细一看时，我的妈妈呀!彩虹怎么是圆形的呀!
回家后，我上网查了一下，我恍然大悟，原来是：地球本身是个球体，大气覆在地球表面，球状，那么光的折射与介质的关系，在同一介质下，折射角度相同，以球心作圆，圆的边缘做角度相同的直线，了的圆形的彩虹。
彩虹一年级（专业23篇）篇九
学习目标：
1.巩固生字词，会认12个生字，会写7个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。学习课文，培养想象力。3.通过朗读课文，从小学会为家人着想，爱父母，爱家人。教学重点：有感情地朗读课文，读好长句子和反问句。教学难点：熟读课文，培养丰富的想象力。教学过程：
一、彩虹糖导入。
为什么要叫它彩虹糖呢？（因为糖是五颜六色的，像美丽的彩虹）今天，我们认识的新朋友就是彩虹。(板书：彩虹)课件出示漂亮的彩虹：大家想和彩虹交朋友吗？那就和它打个招呼吧！(学生齐读课题，书空)1.哪位同学能告诉我你是怎样记住这个“虹”字的？你能说说它的笔顺吗？5．导入：多么漂亮的彩虹啊！
同学们掌握的非常好，下面就让我们走到桥上，一起去分享《彩虹》的故事。
二、理解课文内容。
1．请同学们迅速地标出课文有几个自然段，标好的同学请坐直。
这座美丽的桥指的是什么？我们还可以说“一座”什么？（一座高高的山，一座漂亮的房子）。
3．第二自然段比较长，哪位同学想给咱们读读？重点指导长句子的朗读。
请同学们仔细看第二自然段，你发现了什么？（都是问号）第一个跟第三个问号和第二个问号意思一样吗？第一个跟第三个问号不知道问题的答案，而第二个问号知道问题的答案，明明知道却还要问，这就是今天我们新认识的朋友“反问句”。“那不就是我在下雨吗”换句话应该怎么说？——那就是我在下雨。
举一反三，请同学们找出第三自然段和第四自然段中的反问句。你能试着用自己的话说一说，第二自然段讲了一件什么事吗？——“我”为爸爸洒水浇田地。
如果你是小女孩的爸爸，你高兴吗？为什么？
4．探究学习（第三四自然段和第二自然段在内容编排上是一样的，请同学自主学习，探究，提出问题，大家一起解答）。
预设：小女孩是怎样让妈妈高兴的？小女孩为妈妈做了什么？
还可以说圆圆的什么？（西瓜，皮球，荷叶）。
5．请学生读一读第四自然段。用自己的话说一说第四自然段讲了一件什么事。
你还能说出（）来（）去的词语吗？（飞来飞去，走来走去，说来说去，看来看去，想来想去，跑来跑去）。
三.发挥想象。
1.小女孩真的能走到这座美丽的桥上去吗？（不能，它是彩虹，像桥，在天空中）。
2.这些事情是真的吗？“我”能想象出这么多事，说明了什么？说明我是一个想象力丰富的孩子。
3．课文把彩虹比喻成了桥，你觉得彩虹像什么？一条彩色的围巾，一条美丽的项链。
4.如果在你面前有这样一座美丽的桥，你最想上去干什么？
画出你心中最美的彩虹送给家人。
彩虹一年级（专业23篇）篇十
今天，我在窗户下面坐着准备给花浇水，我用喷壶给花*时，突然发现，哇，是条彩虹，简直是独一无二呀！
这么美，我赶快叫妈妈过来，兴奋地喊着：“妈妈，你看，彩虹啊！”我让妈妈拿起手机拍照，把这么美丽的奇观拍了下来。
今天妈妈在回家的时候，给我在楼下拍了两张彩虹的照片回来。
妈妈给我看了彩虹的照片，我觉得那条彩虹非常漂亮，因为它有七种颜色：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。我还知道彩虹是由水珠在阳光的照射下产生的自然现象。
由于这几天老是下雨，所以我下了暗号：下雨就下雨，要是有道彩虹就好了！可惜，连着下的几天雨和今天这场暴雨，都没彩虹，甚至连彩虹的影子也没有。哎，真是老天不合我意呀！
不过，空气变得干净了，天变蓝了！呼，还是有点安慰的。
傍晚，雨停了。
我站在院子里眺望西边的天空，一道又弯又长的彩虹像巨大的彩带挂在天空，看上去如同一座五彩缤纷的拱桥。彩虹由红色、*、青色、橙色、绿色、蓝色、紫色组成的，而且每两种颜色之间都很艳丽。
我看了眼前的景色，惊叹不已，我连忙叫奶奶过来一起观赏，今我失望的是，奶奶去菜园了。
我真想让彩虹，带我去月球上，去看看“嫦娥姐姐”长什么样，“小白兔”有多可爱！这时，彩虹下飘来几朵白云，它们在彩虹下飘来飘去，像一群调皮的孩子，彩虹像它们的妈妈，正在抚摸着又白又胖的白云宝宝呢！
过了一会儿，彩虹慢慢变淡，不见了，我还没欣赏够呢，我依依不舍的回家了，真想多留彩虹一会儿。
轰隆隆，轰隆隆，天边传来一阵阵雷声，那时候，天马上黑了下来，真是伸手不见五指呀。乌云把天空都包围了，只能看到一丝丝蓝色。这时，雷声又响了起来......树叶被风吹的“哗啦啦”真响，好像在说：“好冷啊，好冷啊！”而且，闪电也亮了起来，而且时不时打雷，是不是出现闪电。终于，下雨了......
这场面真壮观啊！
彩虹一年级（专业23篇）篇十一
朋友，你见过彩虹吗?夏天雨过天晴，太阳公公一出来，就能看到彩虹。
上学时的下午，一下课，天空突然暗了下来，乌云翻滚，一道闪电掠过，紧接着就是一阵雷声，下起了大雨，到处都是白茫茫的，把我与对面的景物离开了。不一会儿，雨停了，太阳公公从脸色阴沉沉的乌云姑姑身后跳出来，顿时，大地一片光明，空气好新鲜，远处的景物也看得清了。突然，我发现天空有一座弯弯拱桥的影子，影子越来越清楚，校园里有不少人看得入了神，包括我，还有不少人惊叫起来：“啊!是一条美丽的彩虹!”我瞪大双眼看看那一座架在天空中的彩桥，在阳光的照耀下，闪着颜色各异的光芒：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。过了一会儿，彩虹的颜色渐渐淡了，最后全部消失在空中。
这时我第一次看到彩虹，给我留下了难忘的印象和美丽的遐想。我长大要当一名建筑师，造一座七色彩桥，为人类做出贡献。
彩虹一年级（专业23篇）篇十二
“哗哗哗……”下雨了，小动物们纷纷躲了起来。
雨水过后，一条又高又美的彩虹架在天空上，宛如一座通往天际的桥梁。
“哇！彩虹！多么漂亮的彩虹啊！”小动物们探出头来，议论纷纷。
彩虹听着赞美声，心里美滋滋的。感觉到自己对大地是多么的重要。正在遐想着，风婆婆来了，她说：“彩虹姑娘，快走吧，不然你会很快消失的。”彩虹听了说：“那怎么行呢，你没看见它们是多么需要我吗，若没有了我，它们会伤心的，我要一直呆在这里。”风婆婆见彩虹不听自己的好心劝告，只好叹着气走开了。
彩虹一年级（专业23篇）篇十三
雷雨过后，天放晴了。草洗了个舒服的澡。露珠姐姐来到它的叶子前，正在和草玩游戏！小花又穿上了漂亮的衣服，小树也长高了。看，远处的山坡上似乎穿着一件绿色的外套。
河水似乎在快乐地歌唱，空气变得更加清新，地球变得生机勃勃。
做完作业，张晓东从闷热的家里跑出来，像只快乐的兔子一样奔向大地。他看到一条彩虹，它的颜色是红色、橙色、黄色、绿色、蓝色和紫色。张晓东像哥伦布发现新大陆一样兴奋。他高三尺高高兴兴地叫道：“终于看到彩虹了……”快乐的叫声几乎把彩虹震落。
彩虹一年级（专业23篇）篇十四
彩虹什么时候会出现？只在雷雨过后吗？不，我们的心中也有彩虹哦！
前几天，我和妈妈一起去看电影。买好电影票，我发现别的小朋友都有小礼物，可我太胆小，只是问了其中一位售票员阿姨。阿姨告诉我，礼物送完了。我原本期待的心情立刻像泄了气的皮球。这时，我碰到了一个陌生哥哥和他的妈妈，当他知道我没有礼物的时候，二话没说，便跑到售票处问那里的工作人员。很快，他带回了一枚可爱的胸章给我。哥哥接下来的话，我一点也没听进去，只觉得心里感动极了，一道绚丽的彩虹矗立在我心头。
心中的彩虹，是由开心、感动、感激这三种情绪组织起来的。当心中的彩虹出现的时候，全身都暖暖的呢！
彩虹一年级（专业23篇）篇十五
人生在世，无论做什么都会遇到一些坎坷，但只要你勇敢前进，就一定会成功。生活丰富多彩，世界千变万化，适应生活，融入世界，即使遇到再大的风雨也要勇敢走下去，对困难永不低头。就像坚强的海伦·凯勒，她在3岁时因一场高烧成为一个残疾人。可她对命运不低头，努力奋斗。
失败乃成功之母，不经历风雨怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。不向命运低头，不向坎坷屈服。
所以，我们遇到风雨后不要怕，拨开云雾，展现在你眼前的就是那美丽的彩虹！
彩虹一年级（专业23篇）篇十六
刚刚下了一场雨，雨过天晴，小溪里的水已经满了，在“哗啦啦”的唱歌。太阳也从乌云后面出来了，彩虹也出来了，忽然，有一群小朋友迅速地向操场，操场上挤满小朋友。
小朋友们在彩虹和太阳下，一边看着彩虹一边看着彩虹旁的太阳，看着彩虹那美丽的颜色。
有的小朋友说：“彩虹的颜色有七种，有红，黄，蓝，绿，青，白，紫，我们就叫他“七彩桥”。
有的人说：“彩虹弯弯的，像一座大桥，我们就叫他“彩虹桥”。
小朋友们看着彩虹，心里美滋滋的。
彩虹一年级（专业23篇）篇十七
今天下了一场大雨，过了一会儿雨停了，这时天空出现了彩虹。
彩虹是一条美丽的围巾，它是雨后的晴天送给青山绿水的礼物。清清的湖水像一面镜子，青山围上了彩色的围巾，它高兴的对着湖水照啊照。湖水马上倒映出彩虹的样子，好像一座美丽的七彩桥。引来了湖底的好多鱼儿，兴奋地围着山脚游玩……这是，蓝天上的朵朵云儿马上变成了彩色，给世界带来了光彩。
我真想划着小船到山那边，取一点彩虹的颜料，再画一条美丽的彩虹，送给辛勤的老师。
彩虹一年级（专业23篇）篇十八
有一天，天气很好，没有下雨，可是天上居然出然了一道美丽的彩虹。大家看见这道彩虹好奇怪，为什么天上会有一道彩虹呢？第一个小朋友说，可能是有一个人自己造了一个很大的彩虹吧；第二个小朋友说，有谁能做出这么大的彩虹，是不可能的吧！第三个小朋友说，可能第一个小朋友说的是对的吧，我们去找找吧。
他们走啊走啊，走了很久，挨家挨户都找了。结果他们竟然落了一个房子，是一位科学家的房子，原来，是那位科学家造了这个大彩虹。突然，停电了，天上的彩虹不见了。这位科学家走出了家门，他的手里拿着一台大电脑，大家才知道，原来彩虹是他造的。因为已经很久没有下过雨了，所以一直没有彩虹，大家都感谢他。
彩虹一年级（专业23篇）篇十九
这一次，我第三次“看到”彩虹，但是我在我父亲的手机上看到了，那是我父亲前天在工厂里拍的彩虹照片。
那天太阳下着雨，不久雨就停了。我想：雨后，会有太阳。应该有彩虹，彩虹应该在太阳的上方。因此，我没有向东看。我看着太阳，环顾四周，但我找不到彩虹。
后来，当爸爸回家时，爸爸对我说："你今天看到彩虹了吗？"我也拍了照片。你想看吗？”我迅速拿出手机看了看。真的有彩虹！红色、橙色、黄色、绿色、绿色、蓝色和紫色，但是绿色和紫色的颜色不是很清楚。
现在我知道彩虹通常出现在东方。下次，一定要向东看！
彩虹一年级（专业23篇）篇二十
曾经守候在彩虹下等待奇迹，如今守候在彩虹下等待誓言。曾记得你我的誓言，有着七彩般的永恒，有着七彩般的梦，而如今你我的誓言就如六色彩虹，缺少了永恒，缺少了梦的遐想。
独自走在彩虹下，回忆着曾经，隐隐约约中呼吸着阳光的气息，等待着奇迹，给我一双翅膀，让我飞向彩虹，去寻找童年时的誓言。给我一双翅膀，让我飞上彩虹，去寻找流星的足迹，去寻找破碎的约定。
曾记得你说过：“彩虹那一端有七彩的秘密，彩虹下有梦幻的秘密。”我不懂，七彩的秘密是什么，梦幻的秘密是什么？曾追寻，追寻七彩的秘密，追寻梦幻的秘密，但始终一无所获。
彩虹下，你与我种下心中的誓言，留下追寻的足迹，守候着誓言，守候着奇迹。
彩虹一年级（专业23篇）篇二十一
傍晚，黑沉沉的乌云渐渐地压了下来，一条巨大的闪电穿过云层，从天边闪过，紧接着伴随着雷声，豆大的雨点急忙的从天空中落了下来！
一场雷雨过后，淅淅沥沥的小雨还在下着，太阳公公却悄悄地探出头来，天空不再那么阴暗，渐渐地亮了起来。突然天空出现了一道彩虹，是一个超级大的半圆形，像一座大桥，更像一条五颜六色的彩带挂在天空！
我想:如果把它做成围巾那该有多好！不行，不行！还是要做成裙子穿在身上，那该有多美呀！
正当我美滋滋的想着要将它做成什么的时候，美丽的彩虹却慢慢的消失了，我难过极了，这么美的彩虹如果能一直挂在天空，那该是一件多么美好的事？我站在那里，久久不愿离去！
彩虹一年级（专业23篇）篇二十二
有一次，在体育课上跑步时，我们突然听到一个同学大叫，“看那个！彩虹！我们非常惊讶，抬起头来。这真的是一道彩虹。
这是我们全班第一次看到天空中的彩虹。我们想找出彩虹产生的原因。当我们回到教室时，我们认真地听老师的解释：“彩虹是一种人们经常看到的自然光现象。当五颜六色的彩虹挂在天空时，人们会情不自禁地争先恐后地去看大自然的美景……”哦，我明白了，原来是这样。下课后，我急忙跑到外面去看彩虹。我抬头看见彩虹不见了。我知道彩虹会随着天气的变化而出现。
彩虹一年级（专业23篇）篇二十三
雨过天晴，我走在花园的小径上，草儿被冲洗得更绿了，香樟的叶子更香了。这时，天空出现了一道彩虹，我数了数，哇！一共七种颜色，分别是赤、橙、黄、绿、靓、蓝、紫，非常漂亮。
我真想到彩虹桥上走一走，看看祖国的山河，瞧瞧繁华、美丽的上海！