在教学准备中,教案起到了承上启下的作用,它能够让教师更好地安排教学内容和教学步骤。以下是小编为大家整理的一些优秀的大班教案范文,供大家参考学习。
秋游大班教案秋游教案大班教案(汇总13篇)篇一
引导孩子们自主地制定超市购物时的注意事项.
水彩笔,图画纸。
1.教师提出以下问题,引导孩子们讨论、回答。
(1)永辉超市里有哪些设施?
(2)我们这么多小朋友去永辉超市购物时,要怎样注意安全?
(3)买东西时要注意哪些事情。
2.孩子们将自己的想法画下来。
1.孩子们考虑比较全面,讨论出以下几个方面的注意事项:
(1)路上的安全(2)使用电梯时的安全(3)超市中的人很多要注意安全(4)买东西要诚实,排队。
2.由于是孩子自己制定的注意事项,孩子都能清楚地向家长介绍。
秋游大班教案秋游教案大班教案(汇总13篇)篇二
:引诱幼儿凭据欲望画出相宜的食物,有打算地购物。
纸、笔。
1、请幼儿说说想买那些食物。
2、与幼儿评论辩论买哪些食物符合,买几样好?
1、引诱幼儿凭据评论辩论的`效果画出购物清单。
1.孩子们对要预备的食物都有本身的设法主意,是以购物清单异常富厚。
2.孩子们画的购物清单广泛贫乏主食,可发起孩子们加以修正。
秋游大班教案秋游教案大班教案(汇总13篇)篇三
徐xx。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、图文对照,旧读课文,并通过想象抓住重点词反复品味朗读,感受秋天的美景,激发学生热爱大自然的感情。
重点:有感情地朗读课文。
难点:抓住重点词反复品味朗读,感受秋天的美景。教具准备:多媒体课件。
一、检查复习,导入新课:
今天老师就带你们去郊外游玩。不过有几个生词宝宝也想和你们一起去,你们愿意带他们吗?你们看,他们来了,赶快和他们打个招呼吧!
出示生词:郊外。
绵羊。
白兔。
稻子。
高粱。
棉花。
打滚逮蚂蚱。
嗓子。
追逐。
凉爽。
喊叫。
(1)指名读,生评价(2)开火车读,师评价(3)齐读现在我们已经和生词宝宝成为好朋友了,我们一起出发游玩吧!二.精读课文。
1(出示课文录音和课文整幅画面。)。
生:我看到了蓝蓝的天空上飘着朵朵白云。
生:我看到农田里稻子黄了。
生:我看到农田里高粱红了。
生:我看到农田里棉花白了,像天上的朵朵白云。
师:我们小朋友看的真仔细,秋天的景色怎么样?是呀,秋天的景色真美极了。
有一个小朋友他到郊外游玩看到了同样的景色,他把它写了下来,他是怎么写的呢?
师:请小朋友自由读第2、3自然段,读后想想,你喜欢秋天的什么?
生:(读课文第2、3自然段)。
师:下面请小朋友进行小组交流,告诉同组的小朋友,你喜欢秋天的什么,并说说为什么。
生:(小组交流)。
师:谁愿意站起来告诉我们大家你喜欢秋天的什么?。
生:我喜欢秋天的白云。为什么呢?因为白云有时像一群白兔,有时像几只绵羊,很有趣。
师:是呀,白云有时像一群白兔,有时像几只绵羊,就像魔术师在变魔术呢,多有趣呀!谁能读好它呢?(出示第2自然段)。
生:(几名学生读),生评价。
这些有趣的白云你们喜欢吗?请喜欢的小朋友站起来读一读。
生:(全班小朋友都站起来读)。
师:这么美的白云在什么地方呀?
生:这么美的白云在蓝蓝的天空上。板书:天空。
师:蓝蓝的天空怎么样?
生:蓝蓝的天空一望无边。理解“一望无边”。一望无边的天空,还有一望无边的什么呢?
师:谁能把一望无边的蓝天读出来。
生:(指名读,齐读),生评价。
生:白云有时像宫殿。
生:白云有时像一条腾飞的龙。
生:白云有时像一匹飞奔的白马。
师:小朋友看到的白云真多呀,好,谁能把你们看到的这么多白云的样子,连起来说给大家听。
(出示:蓝蓝的天空一望无边,几朵白云有时像xx,有时像xxx,有时像xxx。)。
生:蓝蓝的天空一望无边,几朵白云有时像几颗花生,有时像几只欢快的小鸟,有时像一条腾飞的龙。
生:蓝蓝的天空一望无边,几朵白云有时像皇帝的宫殿,有时像雪白的绒球,有时像飞奔的白马。
师:天空中的白云怎么样?板书:美多美的白云呀,让我们一起来美美地读!
生:(齐读第2自然段)。
师:你还喜欢秋天的什么?
生:我喜欢秋天的稻子。
生:我喜欢秋天的高粱。
生:我喜欢秋天的棉花。
师:这些呀都是长在农田里的,小朋友喜欢的是秋天的农田。请小朋友轻声读第3自然段。
生:(轻声读第3自然段)。
师:小朋友,秋天的农田美吗?
生:美!
师:美在哪儿呢?
生:农田里,稻子黄了,很美。
生:红红的高粱也很美。
生:棉花白了,也很美。
(出示句式:农田里,稻子黄了,xxxxx;高粱红了,xxxxx;棉花白了,xxxxx。)。
生:农田里,稻子黄了,像铺了一地的金子;高粱红了,像一把把红红的火把;棉花白了,像天上落下的朵朵白云。
生:农田里,稻子黄了,像铺了一条黄灿灿的地毯;高粱红了,像一把把燃烧的火把;棉花白了,像铺了一层厚厚的白雪。
师:说得真棒,你能用儿歌的形式来夸一夸秋天的田野。
生:(边说边表演儿歌《秋天到》)。
师:在小朋友眼里,秋天的农田怎么样?是五彩缤纷的,谁能来读好它呢?(出示第3自然段)重点读好三个表示颜色的词。
生:(读第3自然段)。
师:你觉得他读得怎么样?
生:秋天的田野很美,他读出了赞美的语气。
生:农田里庄稼丰收了,他读出了高兴的心情。
师:让我们一起带着赞美的语气,高兴的心情读一读秋天的农田吧。
生:(齐读第3自然段)。
师:刚才我们欣赏了秋天的农田,那秋天的果园怎样呢?想看吗?好,老师满足你们的愿望,请小朋友们认真地欣赏秋天的果园。
师:(指图)秋天的果园美吗?
生:美!
师:请小朋友用自己喜欢的方式来夸一夸秋天的果园。
生:(小组讨论)。
生:(用《秋天到》的儿歌来夸)。
生:(改编课文第3自然段)果园里,梨儿黄了,苹果红了,葡萄紫了。
图文结合,学习第四自然段。
(玩耍图指导观察)。
谁能用“有的??有的??有的??”把所看到的说出来。
书上是怎么写的?齐读第四自然段。谁来说说书上是怎么说的?书上写了几种玩法?你怎么知道的?这三种玩法你都知道吗?老师有一种不知道,请小朋友帮帮我。理解“亮开了嗓子?指名做动作。他们会喊些什么呢?你们能用有的??有的??有的??说句话吗?指导朗读第一句。(那我们怎么读好这一句呢?请小朋友联系自己的生活实际想一想出去游玩时心情怎么样?高兴。)。
大家玩得开心吗?(板书:乐)你从什么地方知道他们玩得十分开心?齐读最后一句话:
你们看他们在草地上奔跑追逐,笑着喊着,真开心哪!
你能将他们的开心读出来吗?指名读。
三、朗读擂台赛:
他们玩的开心,小朋友们你们今天玩的开心吗?请选择一个你最喜欢的自然段,把你的开心给读出来吧!等会儿我们看看谁玩的最开心!
四、总结,有感情地朗读全文。
今天我们一起欣赏了郊外的美景,秋天的景色真美呀,真是赏也赏不完,看也看不厌。课后你们再随课文去游一游,看一看吧。
板书:
天空。
美
秋游。
田野。
游玩。
乐
秋游大班教案秋游教案大班教案(汇总13篇)篇四
一课时。
带领学生进行一次秋游。
师:昨天老师带小朋友到滨河公园玩了玩,你们还记得么,玩的'开心吗?
生:开心。
师:你们还记得咱们是怎么去的么,和谁一起去的呀,谁来告诉老师。
生:排队和老师一起去的。
师:咱们去了看见什么了,做什么游戏了,举手。
生:看见飞机,船,还有喜羊羊的城堡。
师:咱们在那里做了什么游戏啊。
生:丢手绢,洗衣机。
师:咱们在回来的路上,还和外面的叔叔阿姨问好,他们说咱们真有礼貌,回来后园长也表扬了咱们,最后高高兴兴的回了教室。来把这次秋游介绍一下,先说谁带你们去了哪里,到了那儿干了些什么,回来的路上谁表扬了你们,这次秋游很快乐。
师:这次秋游小朋友们都表现的很乖很懂事,下次如果还能表现好的话,咱们还一起去。回家的作业,把这次秋游画在书的第十四页。
在叙述整个秋游的过程中,锻炼了幼儿的逻辑思维能力和语言表述能力!
秋游大班教案秋游教案大班教案(汇总13篇)篇五
引导孩子们自主地制定超市购物时的注意事项,并尝试独立购物。
每人十元钱、请几名家长参与、协作。
1、教师提出以下问题,引导孩子们讨论、回答。
(1)永辉超市里有哪些设施?
(2)我们这么多小朋友去永辉超市购物时,要怎样注意安全?
(3)买东西时要注意哪些事情。
2、家长及老师分别带领一组幼儿购物。
1、孩子们考虑比较全面,讨论出以下几个方面的'注意事项:
(1)路上的安全。
(2)使用电梯时的安全。
(3)超市中的人很多要注意安全。
(4)买东西要诚实,排队。
2、购物活动基本完成,大部分幼儿都能按照老师的要求购物,有两名幼儿买了一大堆的东西,有十名左右的幼儿购物超过了10元。
秋游大班教案秋游教案大班教案(汇总13篇)篇六
经由过程评论辩论,让孩子们明白在“海报”上要写明哪些内容。对秋游环境越发相识。
1.“我们要奈何让爸爸、妈妈相识秋游的环境?”
2.与孩子们评论辩论在秋游“海报”上要写明哪些内容?
经由过程评论辩论,孩子们以为在“海报”上要写明:
1.秋游时候(几月几日,几点动身、几点返来)。
2.秋游所在。
3.什么时间去永辉超市购物。
4.秋游运动加入职员。
5.该带哪些工具。
秋游大班教案秋游教案大班教案(汇总13篇)篇七
水彩笔,图画纸。
1、教师提出以下问题,引导孩子们讨论、回答。
(1)永辉超市里有哪些设施?
(2)我们这么多小朋友去永辉超市购物时,要怎样注意安全?
(3)买东西时要注意哪些事情。
2、孩子们将自己的想法画下来。
1、孩子们考虑比较全面,讨论出以下几个方面的注意事项:
(1)路上的安全。
(2)使用电梯时的`安全。
(3)超市中的人很多要注意安全。
(4)买东西要诚实,排队。
2、由于是孩子自己制定的注意事项,孩子都能清楚地向家长介绍。
秋游大班教案秋游教案大班教案(汇总13篇)篇八
通过一系列的活动,引导幼儿讨论、制定秋游计划,激发秋游欲望.
通过讨论,让孩子们明确在“海报”上要写明哪些内容。对秋游情况更加了解。
1.“我们要怎样让爸爸、妈妈了解秋游的情况?”
2.与孩子们讨论在秋游“海报”上要写明哪些内容?
通过讨论,孩子们认为在“海报”上要写明:
1.秋游时间(几月几日,几点出发、几点回来)。
2.秋游地点。
3.什么时候去永辉超市购物。
4.秋游活动参加人员。
5.该带哪些东西。
秋游大班教案秋游教案大班教案(汇总13篇)篇九
通过讨论、绘画引导幼儿表达秋游的各种愿望和心情,区分哪些是不能实现的,从而了解哪些事是不能做的。
纸、笔。
1、引导幼儿说说去西湖公园、动物园想做什么?
2、你的心情怎么样,用一种标志来表示。
3、请大家评一评哪些事是可以大家一起做的,哪些不行?
1、教师在孩子绘画过程中,把孩子的话记录下来,写在孩子的画上。
2、将幼儿讨论的能实现和不能实现的愿望分开,并进行展示。
3、孩子在离园活动中向家长介绍,家长对孩子们的秋游愿望十分感兴趣。
秋游大班教案秋游教案大班教案(汇总13篇)篇十
1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。
2、培养幼儿的想像力和组织画面的能力。
1、录音机和《秋游》的磁带。
2、《秋游》的一段录象。
3、幼儿绘画工具:纸、记号笔、蜡笔等。
1、师:让我们唱着歌去郊游吧。(听音乐边唱边走进活动室)。
2、师:大家开心吗?唱着这首歌,你们会想到什么?
3、师:哎,xx小朋友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方?
2、看完录象后提问:谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心、最难忘呢?(多请几位幼儿回答)。
3、教师小结:小朋友说得都很棒,怎样把秋游的快乐留下来呢?(画出来)对把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友说:“和好伙伴坐在汽车里有说有笑,看着外面的风景真开心,你就把它画下来;有的`说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心,你也把它画下来;还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘,你就画下来。
1、秋游时让我开心的事情很多,今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。
2、我们先想一想画哪些人?画什么景色?该画在纸的哪里,想好了再画。
3、比一比谁画得和别人不一样?
1、鼓励幼儿大胆想像,合理布局。
2、帮助能力差的幼儿组织画面。
3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品,或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画,鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。
秋游大班教案秋游教案大班教案(汇总13篇)篇十一
1.引导幼儿用“倒计时”的方法直观地知道距离秋游还有几天;并自主地对“秋游倒计时”进行管理。
2.通过“秋游倒计时”感知顺倒数的含义。
水彩笔,图画纸,数字卡。
1.师:“每天总是有许多小朋友来问老师,还有几天才去秋游呀?”引导幼儿讨论:“怎样让小朋友自己、每天一来幼儿园就知道离秋游还有几天,不要再问老师了呢?”
2.跟孩子一起设计“秋游倒计时”。
3.孩子自愿分组分工制作“秋游倒计时”中每一页的数字。
4.选择画得最好的数字0—9、用于制作“秋游倒计时”。
5.讨论“秋游倒计时”的管理。
1.教师将幼儿选出的画得最好的数字0—9装订成“秋游倒计时”。
2.孩子们通过讨论、决定倒计时由每一天最早来的值日生来管理。
3.孩子在这个活动中对顺倒数的含义感受不深。
秋游大班教案秋游教案大班教案(汇总13篇)篇十二
1.继续秋游景点创作,进一步丰富对景点秋色的表达表现。
2.大胆、清楚地向班级同伴介绍本组选定的景点特色,增进团队意识和小组归属感。
3.初步体验投票评选的公正性,愿意接受大多数人选择的结果。
1.各组前期已在制作且需要这次继续创作的内容。
2.各种装饰材料:彩色纸、颜料、金粉、纸盒、布、纸简、橘子皮、绳子、树枝等。
3.用于投票的景点图片展板,笔、纸。
4.环境中张贴对幼儿有启发、暗示作用的图片,如风景图、建构图等。
(一)谈话。
1.回顾前期活动内容和过程。
师:这些天我们都在寻找、发现杭州秋天最美的地方,因为我们要去这个最美的地方秋游。大家推荐了很多自己去过的地方,我们从这些推荐的景点中选出了1o个,并且进行了10选5的投票活动。前天和昨天,我们根据自己的选择以小组合作的形式对秋天的美景进行了创作,有的小组用搭建的方法,有的小组用美工的方法,有的.小组用诗歌表演的方法……大家都很认真,很动脑筋。我们一起来看看吧。(教师出示贴有5个景点图片的展板。)。
2.交代本次活动内容及要求。
师:今天要进行5选1的评选活动,所以接下来你们要对自己小组选定的景点进行最后一次加工。想一想,还可以增添一点什么,使自己推荐的景点内容更丰富,景色更美,让大家看了以后都想去你们的景点秋游!
师:在开始之前,我提两个要求:第一,小组的每个成员都要出一份力,而且要友好合作,一起把景点装点得更美。第二,每个组准备一个奶粉罐当垃圾桶,用来装垃圾,使我们的景点不仅美丽而且干净。
幼儿分组对自己推荐的景点进行再创作,例如,八卦田组、宝石山组——材料构建,西溪湿地组、花港观鱼组——美工制作,太子湾组——诗歌表演。教师观察各个组的情况,进行个别化指导。
(三)分享交流,投票评选。
1.分享交流,各小组以自己的方式向班级同伴展示、介绍创作成果。
师:请各小组成员一起介绍一下你们的景点有什么,秋天美在哪里。其他小朋友要做文明游客,仔细听,仔细看,小心别碰坏辛苦创作的作品。
2.书写名字进行投票。
师:现在我们要投票了。请在选票上写上自己的名字或学号,然后把它贴到自己选择的景点图片下面。
师:请说一说你投了哪个景点,为什么。
(四)统计结果,体验民主评选。
1.师幼一起统计票数,得出最终结果,确定秋游地点。
2.关注幼儿情绪,与个别情绪表现强烈的幼儿进行交流。
建议:在进行以上活动时,我们仅仅将集体活动、区角活动有机整合在一起,而且不组织集体性的生活活动,让幼儿根据自身实际需要自主安排点心、喝水、如厕的时间,把生活环节的自主权还给幼儿。
秋游大班教案秋游教案大班教案(汇总13篇)篇十三
活动目标:
1、引导幼儿在几何图形上联想出简单的花朵。(难点)。
2、学习表现物体的主要特征,培养幼儿的想象力。(重点)。
3、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
4、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备:
1、活动前让家长带幼儿出游,观察秋天万物的变化和人们的活动。
2、课件、范例。
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
(二)幼儿讨论后,师总结:这幅画是用几何图形拼画上去的,看看几何图形象什么,再添画而成的。
(三)引导幼儿根据几何图形联想。
1、出示贴有几何图形的图画纸:请小朋友们看看这个图形象什么?
2、幼儿回答后师总结。
(四)出示课件幼儿观察花朵的形状、颜色与几何图形对比进行联想。
二、幼儿作画,师指导。
(一)选择一种几何图形进行绘画,想想它象什么,画于适当位置,根据想象添画。
(二)涂色时注意颜色的搭配,添画时主次分明。
(三)师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。
三、评价作品,结束活动。
展示作品,请幼儿讲述自己的作品,对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和鼓励。
活动反思:
在整个探究活动中,教师、幼儿、家长都在不断地学习和进步,我有以下体会:
(1)科学活动的开展离不开家长的紧密配合,要把主题引向深入需要家长的充分参与。
(2)教育有爱才称之为教育,所以在活动中除了对幼儿进行一些综合性的教育外,我们还注重了对幼儿爱的情感教育,如关心落光了叶子的大树,让幼儿学会从别人的角度去考虑问题,用自己的实际行动去关心他人,体验帮助别人的快乐。
(3)教师要及时捕捉幼儿在活动中最感兴趣的东西,判断它的教育价值来生成活动,引领幼儿把主题推向深入。如幼儿对秋天的树叶感兴趣。我就组织幼儿开展了一系列的有关树叶的活动,收到良好的效果。