围绕工作中的某一方面或某一问题进行的专门性总结，总结某一方面的成绩、经验。写总结的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
工作总结图文并茂篇一
ug跟别的软件一样就是个编程工具。我们进工厂，首先要从操作工做起，多了解机床的构造原理，工艺流程包括：零件怎么装夹最方便，工装如何调理，主轴转速，进给速度，进刀速度。每刀吃多少，这些都能根据机床程序面板跳动看到的。多操作，别怕麻烦，别怕师傅的唠叨，老板的斥责。就是一句话要学会脸皮厚。其次要学会挤着时间学造型编程，没有干劲哪来动力，其实软件不管是cimatronmastercam ug等等诸多都是编程的辅助工具而已。要想生存，必须要有耐住寂寞的心理，不要烦躁，下班以后多挤点时间，把ug的基础打好，这个是谁也帮助不了的。这是本人的一点心得，希望对初学ug的朋友有点帮助，经验是需要自己去摸索的，自己的经验才是真正的经验。
ug跟别的软件一样就是个编程工具。
我们进工厂，首先要从操作工做起，多了解机床的构造原理，工艺流程包括：零件怎么装夹最方便，工装如何调理，主轴转速，进给速度，进刀速度。每刀吃多少，这些都能根据机床程序面板跳动看到的。多操作，别怕麻烦，别怕师傅的唠叨，老板的斥责。就是一句话要学会脸皮厚。没有坚韧的挨骂精神，怎么能学会流畅的操机。没有操机的实际经验，编程就是空话。
其次要学会挤着时间学造型编程，没有干劲哪来动力，其实软件不管是cimatron mastercam ug等等诸多都是编程的辅助工具而已。以前没有电脑编程，手编不是也一样能加工出产品吗?你要学的就是如何使用熊族和cimo对比看看师傅的刀路是怎么下刀，每次加工吃刀是多少，是用什么样的刀具，进刀方式(比如线性进刀，还是圆弧进刀)，那个地方需要接刀，如何开粗，开粗后如何清角，什么方式清角，使用辅助轮廓辅助的，还是复制程序ipw或基于层等等。
要想生存，必须要有耐住寂寞的心理，不要烦躁，下班以后多挤点时间，把ug的基础打好，这个是谁也帮助不了的。
要想学好一门技术，就需要有耐心，细心，平常心。
最后，也是关键，初学编程的人，在操机比较全面掌握的情况下，要多跳槽，就像练武的人一样，闯荡天下，挤百家经验于一身，这1，2年不赚钱，不要紧，关键是掌握多个厂家的工艺流程，多偷师，尽量能自己编个小程序试试上机。觉得自己能比较独立完成一个从图纸到造型到编程的产品加工后，找家产品厂家试试自己的编程去吧。编程都是一步一个脚印，走下去的，不是一上来就编个模具，那是不现实的。从产品到模具是需要一个过程的，先编产品，再去模具厂打工，学学各种模具的使用构造原理，再撸他几年，慢慢熬吧。机械这个行业最复杂，不是几年就能明白的。干到老，学到老。
下面把我初学的一点工艺心得与大家交流一下：
拿到一个产品的图纸，首先要仔细研究它的尺寸，公差，说明，那个地方需要重点加工要看出来，孔的定位尺寸一定要精确。看看在哪定坐标能把尺寸保证到。再用标尺测量一下毛坯，与产品零件对比，然后建立造型。
编程时，首先需要确立刀具：先分析产品造型，比如通过测量，产品是200_100_40的尺寸，最小拐角半径是1mm,那么我们开粗的刀具就用d=2_开平方(s/60),这里d是确立的开粗刀具直径，s为产品在平面的投影面积。上面的例子开粗刀具就是36.5148，但是我们现实中没有36的刀具，那就用35的刀具，开粗时，平底刀由于接触面积大，刀具磨损快，所以最好用飞刀开粗，那就用35r5的刀具。因为飞刀的刀具接触点小，r刀片可以转换，比较经济。
平底刀：步距=刀具直径d_0.7; 球刀：步距=刀具直径d_0.2~0.3 ; 飞刀：步距=刀具直径d_0.8-2r(r为刀具的圆角半径)
比较深的腔：要利用切削层(比如150mm深度的工件，先设置0~75mm。再设置75~125mm，最后设置125~150,。只是个比方，看具体情况而论)，短刀开第一次，换长刀开第二次，再加工第三次，此类工件需要中光2次。
再说二粗(清角)，简单的零件，开粗后，可以直接中光，再精加工。复杂的零件，产品零件上有孔，小腔体等等。再开大粗的时候，能补曲面的就补曲面，不能的就直接用小刀做修剪轮廓把小地方清理掉。或用ipw或基于层都可以(就是复制开大粗的刀路，改小刀来与大刀具参考)，二粗的方法很多，大家自己去多看看资料，这个比较复杂，一句话说不明白。二粗的余量要稍大于或等于开大粗的余量。
然后中光就是我们的半精加工，为精加工做好余量均匀，减少刀具撞刀，减少刀具无端的磨损。有的朋友用型腔铣的轮廓加工方式，有的朋友用深度轮廓铣(等高)，余量：大件用0.35~0.5mm，简单件用0.15~0.25mm。
最后精加工：平面不要用球刀，尽量用平底刀或飞刀。精加工时，要遵循：先底面后侧壁。深度型腔，要先侧壁后底面的原则。曲面精加工要走45度平行铣，尽量少走0度或90度，不要重复2次同样的刀路。比如45度后，换135度。
另外开粗可以用线性进刀，但精加工需要圆弧进刀。
这是本人的一点心得，希望对初学ug的朋友有点帮助，经验是需要自己去摸索的，自己的经验才是真正的经验。学习一门技术，就要坚持到底，永不放弃，那样你的人生才能在暮年的时候值得回忆。
工作总结图文并茂篇二
“画图”是小学信息技术课必修的软件之一，由于它功能多、简单易学，因此受到学生的喜爱。怎样让学生在学习的同时即玩到也学到将是现在信息教学的首要问题。通过“画图”软件的教学，培养学生丰富的想象力和自主的创新意识应是信息老师应该考虑到的。在学生学完画图软件的工具箱后，老师可以自己编写一些游戏式的练习题，让学生在课堂上即学了也玩了。
比如我们可以在上课的时候提供两张有细小区别的图片，让学生用椭圆工具找出其中的不同并圈出来。
“找异同”这样的游戏，将它应用在学生初学“画图”软件时，目的是让学生熟悉椭圆工具或其他基本工具的操作，同时用调色板设置红色的前景色，并了解shift键在画几何图形时的辅助作用，学生的观察能力也能得到初步锻炼。对于这类练习，教师可以寻找更多有教育意义的图片，稍做修改，就可以用于学生的练习了。
又比如我们可以提供给学生一张没有颜色的背景图片，让学生用用调色板设置出不同的前景色，并用油漆桶将不同的颜色填充图片中，使用比赛的形式，看谁做得又快又好又非常的漂亮。
这个游戏的主要目的是让学生学会用调色板设置出不同的颜色，并区分前景色和背景色的不同性质。这个练习题可以应用于小学中年级学生的教学中。
这些游戏式练习题还有很多，老师可在实践中不断总结和摸索。不论采用何种活泼的学习方式，分析学生心理特点、以软件的基本功能为立足点，才是小学信息技术课的教学关键点。
工作总结图文并茂篇三
知识目标：
1、掌握启动和退出画图的方法，初识画图(教案)。
2、让学生认识画图的`界面。
能力目标：
1、培养学生灵活动用知识的能力。
2、培养学生自主学习的能力。
情感目标：
1、培养学生学习计算机的兴趣。
2、培养学生团结协作的精神。
[教学重难点]
教学重点：怎样进入和退出画图。
教学难点：如何根据需要设定画纸的大小。
[课时安排]1课时
[教具准备]网络教室、课件
教学过程：
一、导入
师：同学们，你们喜欢画画吗？
师：老师今天带来了一组特殊的画。说它特殊是因为它不是用笔画在纸上的，而是用电脑画出来的。
想看吗？
（生：想）
课件欣赏
师：想学吗？（想）
今天我们就一起来学习初识 “画图”。（出示课题）
二、新授
1.师：想学会就必须和画图这个程序做朋友，教案《初识画图(教案)》。
画图住在哪儿呢？
老师给个提示：它就住在记事本的楼上，看谁先找到！
（学生开始自己操作，教师评价）
师请做得快的学生上台演示
2.师展示课件步骤：
同学们，我们可以根据屏幕提示，同座位也可以互相帮助把画图找到
（全班继续操作）
3.师：刚才我们是像爬楼梯一样找到画图的家，比较费劲，不如我们给它装个电梯吧！
仔细看老师的演示。（教师演示）
师：请同学们也来给的画图装个电梯吧！
（学生尝试添加快捷方式的方法）
（标题栏、菜单栏，学生回答，教师评价）
师指着课件说，猜一猜，这是什么？
分别说出：工具箱、颜料盒、画图去、状态栏、工具状态选择器的作用。
学生交流说一说。
5.师小结：画图与记事本相比，他们有共同的基本组成部分，它有一块最大的画图区、显眼的颜料盒、最重要的工具箱。
师：请同学们数一数工具箱中一共有多少种工具呢？
（16种）
师：想知道它们有什么本领吗？让我们一起来认识吧！
（学生尝试点击认识工具箱中的工具）
师提示注意观察工具状态选择器中的变化。
6.师：画图家的房子很神奇，可以变大变小。
看！（课件展示）
想知道怎么变的吗？（想）
（师示范后学生自己尝试）
师：它还有一种调整的方法，老师给你一点提示：把鼠标移动要它边缘蓝色的点上，同学们自己研究研究吧！
（教师请学生上台演示）
7.师：在画图家参观了这么久，我们应该回家了。今天我们只是参观，所以不要带走任何东西，直接“关闭”，选择“否”就可以了。
三、小结
师：同学们。通过今天的学习你对画图有了哪些认识？
（生小结）
师：今天这节课我们认识了画图这个朋友，参观了它的家，了解了它的基本特征。下节课我们就正式到它家做客，用它家的工具画出一幅幅美丽的画！
工作总结图文并茂篇四
画纸、铅笔、橡皮、彩色笔
第一步：想画出蝙蝠侠的眼睛，两个三角形，然后在两个三角形中间画出一个“v”字型。
第二步：接着画出蝙蝠侠非常有特色的帽子，帽子是有两个尖尖角的。
第三步：完善蝙蝠侠的头部，因为蝙蝠侠要保密身份，戴着的帽子是遮住部分脸的，我们只要画一下露出的下半部分脸就行。
第四步：完成头部的绘制后就要开始画身体部分，身体部分先画出两只抬起来张开的手臂，然后再画上半身。
第五步：给蝙蝠侠的衣服画上蝙蝠的图案，这是蝙蝠侠的标志，所以一定不能漏掉。
第六步：接着画出蝙蝠侠的下半身，腿部这里需要注意一下是一个再奔跑的姿势，赶着去拯救世界。
第七步：蝙蝠侠的`蝙蝠衣是能够变出蝙蝠翅膀的，这样蝙蝠侠才能够飞行。那么我们把蝙蝠侠的翅膀画一下，也是随着手臂张开的噢!
第八步：蝙蝠侠一般都是在夜晚行动，那么我们在背景画一个圆圆的月亮，画几朵小云吧。
第九步：最后用彩色笔涂色，蝙蝠侠的衣服是黑色的，我们用黑色和深灰色来绘制，用黄色画一下腰带和衣服图案。用浅灰色涂一下云朵，因为是晚上云看起来就不是白色的了，月亮用金黄色涂一下。蝙蝠侠简笔画就完成了。
工作总结图文并茂篇五
知识与技能：
1、掌握启动退出画图的方法。
2、让学生认识画图界面及各个组成部分。
3、初步认识并尝试各种工具。
情感态度与价值观：
1、培养学生独立思考、自主学习的习惯。
2、通过学生的主动练习，激发学生对画图的喜爱，对信息技术学科的喜爱。
教学重点：认识并运用工具箱中的工具。
教学难点：如何根据需要选择适当的工具。
一、导入
师：同学们，你们喜欢画画吗？（喜欢）看过在电脑里画的画吗？
师：课件出示往届学生作品。这是一幅在电脑里完成的作品，请你仔细观察一下，在这幅图中有哪些你熟悉的形状？（提示学生观察作品中的简单形状）
师：其实用一些简单的形状就可以在电脑里拼出一幅漂亮的画，想学吗？（出示课题）
二、新授
1、启动画图
师：在电脑里画画，我们可以使用“画图”这个程序，也许有些同学以前用这个程序，如果你是第一次用，请你按照书上68页的方法打开画图程序，比一比谁的动作快！
师（指名演示操作，边做边说）你打开画图软件了吗？是怎样打开的？
生：开始——程序——附件——画图
2、认识画图窗口
师（出示“画图”窗口的结构示意图，引导学生认识“画图”窗口的.标题栏、菜单栏、工具箱、类型框、工作区、颜料盒、状态栏）
（1）画图区
（学生自主探究，教师让举手的学生回答，并总结三个控制画布大小的控制点的操作技巧）
（2）工具箱
师：在前面的操作中，同学们都做的很好，有些同学已经迫不及待地在电脑里画开了，看到他们画得那么开心，老师也忍不住想画两笔了，想看看吗？（老师演示）
师：刚才的操作基本上都是在工具箱里使用了一些工具来完成的。工具箱里的各种工具都能为我们的创作提供方便。请同学们自己尝试着来认一认所有的工具，并在画图区里试试它们的作用。
师：哪位同学想和大家分享一下自己的收获？（指名介绍工具。学生演示，说名称，自己会用的工具，自己想知道或还不太了解的工具）
师：通过与别人的交流分享呢，我们认识了更多的工具，你记住它们了吗？下面我们就来做个小游戏，看看大家是否真的记住了。（开火车反馈）
师：认识了这些工具后，就可以利用这些工具来画简单的图画了。
（教师演示“直线工具”的应用：单击工具箱中的“直线”工具按钮，“直线”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“直线”工具；在工具箱下面选择合适的粗细类型；然后将鼠标指针移动到画布合适位置，拖动鼠标就可以画出一条直线了。）
师：现在请相邻的同学一组，共同发现工具箱里其他工具的用法。
（3）认识颜料盒
师：现在同学们已经知道了，怎么用各种画图工具来画画。只是我们的画还没有颜色，没有颜色的画就像老师的这副图画一样，总觉得不那么生动。怎样才能使我们画的画更漂亮呢？这就要用到颜料盒了。（介绍颜料盒，让学生观察画出的线条的颜色和前景色的关系，初步了解前景色和背景色，知道前景色就是画笔的颜色，即绘图色。）
三、练习
（1）师：认识了颜料盒，我们就能画出有颜色的图画了，下面同学们就尝试着利用工具箱中的画图工具和颜料盒中的各种颜料来画自己喜欢的图画吧！
（2）展示学生作品
三、小结归纳
师：在今天的学习中，我们学会了启动画图程序，认识了画图窗口中的各个部分，通过交流合作认识了各种画图工具。大家学的真棒！一节课的时间过得真快，马上就要下课了，我们画了这么多漂亮的图画，想不想保存起来呢？如果你想保存你的作品，可以要在关闭时选择保存就行了，怎么保存呢，同学们可以回家自己试一试，下节课回来再给老师和同学们汇报一下。
认识画图教学设计
教学目的和要求
1.学习进入画图程序的步骤。认识画图窗口。用画图工具完成一幅画。2.学习保存步骤，学习运用铅笔、橡皮、刷子、填充桶等工具。
教学重点：绘图软件的操作与应用。
教学难点：windows 98“画图”窗口的组成以及鼠标的灵活使用。教学准备：计算机及辅助教学软件。
教学过程
一、新课导入
问题导入：小朋友课桌上除了书本以外,还摆放了什么?(生答:文具盒)那文具盒里面又有些什么东西呢?(生答:铅笔、橡皮擦、水彩笔等)。它们除了可以写字还可以干吗?(生答:画画)。对了,今天老师就带领大家一起去认识电脑里的铅笔、橡皮擦、水彩笔,看看它们是怎样画画的。
谈话：“画图”软件是windows98操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。这节课我们就来学习win98画图软件的操作与运用。
二、新课教学
b.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单。c.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。d.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。2.讲解并演示画图软件的窗口组成:(1)标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。(2)菜单栏:有六个下拉式菜单。
(3)绘图区: 在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。
(4)颜料盒: 一幅好的图画当然少不了色彩，你们知道选择颜色的地方吗？(在画图区的下面)我们把它称为颜料盒。使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单击就可以了。颜料盒左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。
(5)滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。(6)工具箱: 画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具，这么多工具怎样来记呢？不要着急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，你会发现什么？(出现此按钮的提示)
那么我们怎样来选择这些工具呢？下面老师就以“铅笔”、“橡皮擦”、“喷枪”工具为例一步一步地教大家。
3.讲解绘画工具的选择和应用:（边讲解边演示）
(1)铅笔: 可以在绘图区内任意画线,步骤: 单击工具箱中的“铅笔”工具按钮，“铅笔”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“铅笔”工具，当鼠标移动到绘图区时它会变成铅笔形状的图标,然后你可以在绘图区内画你想要的线条。（学生操作:用铅笔写上自己的名字）。当然,有时我们会使用有颜色的铅笔,那就需要用上颜料盒里的颜色了。步骤:把鼠标指针移到颜料盒中的某一种颜色(红色)上后单击,(颜料盒左边框内有两个小方块,其中上面的小方块就是你当前所选中的颜色)那么你现在使用的铅笔就是一枝红色的铅笔了。（学生操作:用蓝色的铅笔写上自己的名字）。
(2)橡皮：可以擦除图面中不想要的部分。步骤同上。（学生操作:用橡皮擦把刚才那位同学写的名字擦除）。
(3)喷枪:该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不同是由鼠标的拖动速度决定的，速度越们慢,斑点越密。步骤同上。4.作品存盘退出:（讲解并演示）
讲解：选择“文件”菜单下的“保存”命令, 将所绘制的图画保存磁盘上。
d.单击【否（n）选项，不保存图形，退出
画图程序；
e.单击【取消选项，取消退出操作，继续
使用画图程序。
三、小结：
今天我们初步认识了一下电脑里铅笔、橡皮擦、水彩笔,学会了怎样进入与正常退出windows 98的“画图”窗口，初步掌握了一些工具的用法，以后我们再来进一步学习“画图”程序的使用。
工作总结图文并茂篇六
知识目标：
1、掌握启动和退出画图的方法，初识画图(教案)。
2、让学生认识画图的界面。
能力目标：
1、培养学生灵活动用知识的能力。
2、培养学生自主学习的能力。
情感目标：
1、培养学生学习计算机的兴趣。
2、培养学生团结协作的精神。
[教学重难点]
教学重点：怎样进入和退出画图。
教学难点：如何根据需要设定画纸的大小。
[课时安排]1课时
[教具准备]网络教室、课件
教学过程：
一、 导入
师：同学们，你们喜欢画画吗？
师：老师今天带来了一组特殊的画。说它特殊是因为它不是用笔画在纸上的，而是用电脑画出来的。
想看吗？
（生：想）
课件欣赏
师：想学吗？（想）
今天我们就一起来学习初识 “画图”。（出示课题）
二、新授
1.师：想学会就必须和画图这个程序做朋友，教案《初识画图(教案)》。
画图住在哪儿呢？
老师给个提示：它就住在记事本的楼上，看谁先找到！
（学生开始自己操作，教师评价）
师请做得快的学生上台演示
2.师展示课件步骤：
同学们，我们可以根据屏幕提示，同座位也可以互相帮助把画图找到
（全班继续操作）
3.师：刚才我们是像爬楼梯一样找到画图的家，比较费劲，不如我们给它装个电梯吧！
仔细看老师的演示。（教师演示）
师：请同学们也来给的画图装个电梯吧！
（学生尝试添加快捷方式的方法）
（标题栏、菜单栏，学生回答，教师评价）
师指着课件说，猜一猜，这是什么？
分别说出：工具箱、颜料盒、画图去、状态栏、工具状态选择器的作用。
学生交流说一说。
5.师小结：画图与记事本相比，他们有共同的基本组成部分，它有一块最大的画图区、显眼的颜料盒、最重要的工具箱。
师：请同学们数一数工具箱中一共有多少种工具呢？
（16种）
师：想知道它们有什么本领吗？让我们一起来认识吧！
（学生尝试点击认识工具箱中的工具）
师提示注意观察工具状态选择器中的变化。
6.师：画图家的房子很神奇，可以变大变小。
看！（课件展示）
想知道怎么变的吗？（想）
（师示范后学生自己尝试）
师：它还有一种调整的方法，老师给你一点提示：把鼠标移动要它边缘蓝色的点上，同学们自己研究研究吧！
（教师请学生上台演示）
7.师：在画图家参观了这么久，我们应该回家了。今天我们只是参观，所以不要带走任何东西，直接“关闭”，选择“否”就可以了。
三、小结
师：同学们。通过今天的学习你对画图有了哪些认识？
（生小结）
师：今天这节课我们认识了画图这个朋友，参观了它的家，了解了它的基本特征。下节课我们就正式到它家做客，用它家的工具画出一幅幅美丽的画！
工作总结图文并茂篇七
简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。下面我们来看一下关于春节的简笔画怎么画吧。
除夕那天，我们每个小朋友早早穿上了新衣服，显得精神焕发，奶奶夸我真帅气，妈妈准备了一桌美味可口的年夜饭，有我最爱吃的红猪肉，大龙下，小炒鱼……我们一家人坐在大圆桌四周，大家互相敬酒，互相祝福，，我端起酒杯祝爷爷奶奶身体健康，长命百岁。祝爸爸妈妈工作胜利，万事如意。爸爸妈妈爷爷奶奶也祝我好好学习，天天向上。他们还了我好多压岁钱，我的心乐开了花，感谢他们给了我一个幸福的家。
放完烟花，我们回到屋里，坐在沙发上收看中央电视台播放的《春节联欢晚会》精彩的节目逗得哈哈大笑。
一年中，就在欢声笑语中度过了。明天，我们又长大一岁了。
寒假既轻松又快乐！里边还有好几个传统节日呢！除夕、春节、元宵……我最喜欢的是过春节。春节，代表着团圆、幸福、平安。新年新气象，我最喜欢了，可以收红包、穿新衣，还可以去旅游。
还没到春节，我们就会在大门上贴春联，象征着欢乐祥和。正月初一一大早，大家相互拜年，送上新春的美好祝福，我们小孩子更乐了，一见面，一句：新年好！保管会换来一个个让你喜笑颜开的红包呢！到了晚上，我就会和哥哥姐姐们一起去放鞭炮，放烟花，绚丽多彩的烟花会让你看得眼花缭乱的。
啊，春节真好，我期待又一个春节的到来！
工作总结图文并茂篇八
元宵节是我们的传统节日，这一天我们都习惯一家人聚在一起。下面小编带来的是元宵节简笔画图片，希望对你有帮助。
一年一度的元宵节又到了，家家户户都开心地忙碌着。他们都在忙什么呢？哦，原来是在包饺子、馄饨……于是，我们全家人也行动起来了，一起包饺子。
奶奶的话音未落，我就迫不及待地拿起筷子，狼吞虎咽的大吃起来。
就这样不知不觉，我们过完了这一天。这就是我今年的元宵节，它让我体会到：开心的时光总是那么地短暂！
工作总结图文并茂篇九
02画出七星瓢虫的头部轮廓。如图所示：
03画出七星瓢虫的身体轮廓。如图所示：
04画出七星瓢虫的脚。如图所示：
05画出七星瓢虫的胡须。如图所示：
06画出七星瓢虫的两个翅膀的分界线。如图所示：
07画出七星瓢虫身上的七个点，要对称着画。如图所示：
08涂上颜色。如图所示：