总结是对过去一段时间内的经验和教训的深入思考和总结。接下来是一些经验丰富的人士总结的范文，大家可以从中学习到一些写作的技巧和方法。
最新复习计划总结复习计划（案例20篇）篇一
】一、识记的知识：概括，系统整理，提高学生识记的效率，这些在平时上课时笔记都有所体现，只需要学生整理，识记就可以，督促学生的方法：课代表是每个班的领导，分派几个小组的组长，具体到每个同学，检查笔记是否完整，识记的知识是否掌握，及时反馈，及时纠正督促。
二、理解的知识：变换练习题的方式，多次训练。每天留作业，针对需要训练的知识点做填图练习，作业评价，100分为完成，低于100分分别划分档次，完成作业的情况及时反馈给学生，把作业完成的得分作为平时成绩和评优评好的依据。
三、制定目标：每个同学制定自己的考试目标，赶超对象。
四、明确考试意义：巩固所学知识，为后面的会考做好充分准备。
五、考试答题技巧培养态度第一，认真的态度是取得优异成绩的保证，答题认真读题，遇到不会的题目、读不懂的题目不气馁，不放弃，跳过最后检查时再做。
2.答题技巧：认真阅读每一道题的题干，很多隐含的信息会帮助你解决问题。必须认真阅读，否则会因为粗心导致错题，不是不会，是不够认真。认真答题是一种能力。从某种意义上说，粗心就等于不会。
3.答卷要求：字写清楚端正，否则会影响自己的成绩。字迹潦草，成绩会大打折扣。
4.检查：每一次考试、每一科考试都要养成检查的好习惯，检查能充分发挥出你的所学，避免因为粗心而出现所谓的“发挥失常”。我们很有感触，每一次考完试总有10分甚至不是不会而是粗心看错题或者没有看到题。
最新复习计划总结复习计划（案例20篇）篇二
本学期内容多，导致本次复习时间较短，只有两个周的复习时间。为了迎接期末统一检测，实现预定的教学目标，以取得较好的成绩，结合所教学班级学生的情况，对期末复习作以下安排：
一、复习目标。
落实知识点，提高学习效率，在复习中做到突出重点，把知识串成线，结成一张张小网，努力做到面向全体学生，照顾到不同层次的学生的学习需要，努力做到扎实有效，避免做无用功。
1.通过单元区块专题训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习数学的兴趣;。
2.通过综合训练使学生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养学生分析问题和解决问题能力，以及计算能力。
二、复习方式。
1.总体思想：先分单元专题复习，再综合练习;。
3.综合练习：教师及时认真批改，讲评时根据学生存在的问题及时辅导，并且给以巩固训练。
三、方法和措施:。
知识梳理形成知识网络:。
期末复习从27号开始,根据历年期末调研试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型编写到复习讲学稿中，前面三章花3天的时间复习结束,最后两章虽然是刚学的内容准备加强复习.主要把复习的重点放在第11章、第14章、第15章。
12月27日复习第十一章全等三角形。
12月28日复习第十二章轴对称。
1月4日复习第十三章实数。
1月.5日复习第十四章一次函数。
最新复习计划总结复习计划（案例20篇）篇三
一年一度的中考即将来临,中考是九年义务教育的终端显示与成果展示,更是一次选拔性考试,其竞争较为激烈。为了更有效地帮助学生梳理学过的知识,提高复习质量和效率,在中考中取得理想的成绩,现将复习计划拟定如下:。
开学至3月上旬前,完成九年级下册新内容的教学,认真分析课文内容,把握教学重点,提高课堂效率,力争时间短速度快效果优。
1、3月上旬至3月下旬第一轮复习,以初中语文1—6册课本为根本立足点,这一环节是中考语文复习的起始环节,关键环节,可分为四大块:。
(1)积累运用。以课内古诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读和附录为基础,过好字词、语法、修辞、标点符号以及诗词和名著积累关。
(2)课内文言文过关:规定篇目的背诵、主要知识点的归纳(包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等)。
2、4月上旬至5月下旬的第二轮复习以知识点和考点为主要内容,结合《世纪金榜》进行系统的专题复习。
复习要点:。
(1)积累与运用(默写、语言应用题的方法指导及训练)。
(2)综合性学习。以每单元综合性学习要求为基础,过好学科融合生活、实际运用语文、综合运用语文关。
(3)文言文阅读专题复习。
以复习试卷为主。内容包括课内文言文通假字、古今异义、词类活用、一词多义、虚词用法、特殊句式、文章重点句翻译,归纳书上的重点文言知识,并整理各地中考试卷上较为经典的文言文阅读试题,提高学生的解题能力。
(4)现代文阅读专题(可运用《语文阅读巧解》和《世纪金榜》的现代文阅读训练部分)。
记叙类文章阅读,重点复习记叙文阅读方法、常见考点。常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化,配套专题复习试卷检测。
科技作品阅读重点复习说明文阅读方法、常见考点,归纳常见考题,分析典型例题,模拟自测巩固强化,配套专题复习试卷检测。
议论文阅读重点复习议论文阅读方法、常见考点、常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化,配套专题复习试卷检测。
(5)写作(各种文体的写作指导及训练,重点是训练学生的记叙文写作能力)。
作文已占中考语文的半壁江山,复习应基础、能力、应考并重,注重培养学生良好的书写习惯,卷面整洁习惯,认真审题习惯,快速拟题习惯,快速构思习惯,下笔成文一气呵成的快速作文等习惯。提倡采用作文纸写作,利于批改讲评,也方便粘贴较为优秀的习作供学生借鉴和学习。
3、5月下旬至中考前以综合试卷和古文背诵默写的巩固为主的第三轮复习,力争精练精讲,针对前两轮复习的薄弱环节,查漏补缺。同时提高学生的答题的速度和规范性。在写作方面,训练学生作文的审题、选材立意、文体选择和要求、拟题、开头结尾和语言润色形成专题复习,融合于整个复习的过程。
最新复习计划总结复习计划（案例20篇）篇四
临近期末，新课内容已经结束，但如何为整学期的教学成果划上一个圆满的句号，则需要教师合理、有效的复习计划，这样才能达到巩固、提升的效果。下面想简单谈谈自己对语文学科期末复习的几点看法。
一、抓住复习课要点。
学生的所学的知识遗忘后，留下的只是模糊的痕迹，这就需要适时“温故而知新，”但温故不是“炒冷饭”，不是旧戏重演，而要有新意，要能抓住复习的要点，即所选的题材要新，课堂结构要新，学生的思维角度要新，避免学生产生枯燥感。
二、整理知识要有序。
我记得一位教师曾说过这样的话“读书时(新授)，书越读越厚，复习时，是越读越薄”。从教多年，我感到此话有一定的道理。新授时，教师为了落实教学目标，要通过讲解、分析、举例说明等方式把教材体系中的重点、难点逐个击破，学生则通过听课、做作业等手段，学到知识，学会学习方法，再运用学习方法解决问题，并逐渐形成一种能力。这样一来，书不是越读越厚吗。而到了复习阶段，教师则要引导学生对所学的知识进行有序整理，归类，找到知识间的联系，使得原先在学生头脑里简单的知识积累重建知识机构，最后形成一个清晰的知识网络。教学时，为了让学生掌握某一种分段方法，可独立运用该方法进行强化训练，复习时，教师要有意识的编制可运用不同方式进行分段的文章让学生进行分段训练，通过练习、比较，注重了知识的综合运用和灵活运用。
三、精心挑选复习题，
由于个体的差异，班中几十名学生对所学知识的遗忘是不尽相同，教师选习题时既要考虑到学生认知结构存在的普遍现象，有要考虑到个别现象，因此，选择复习题时一要精，要针对教学重点、难点设计一些既能巩固知识又有启发性讲究思维价值的习题，二是要有的放矢的进行查漏补缺，切忌布置大量的单一的读、背、抄、做等机械性作业。三是作业要分类要求，对中等生，重在分析指导，通过复习作业使其弥补知识缺漏，掌握学习方法，从而能够举一反三，触类旁通，实现技能技巧的迁移。对学有余力的优等生，可推荐一些有一定难度的习题丛书，培养学生的创新意识，扩大视野，丰富知识，进一步提高自学能力，从而达到通过复习培优补差的目的。
四、科学安排复习时间。
少数教师片面的认为，复习时间越多，效果就越好。为了挤出更多的复习时间，平时授课时随意缩短教学时间，“开快车”学生因缺乏巩固知识、纠正错误的时间，使得多所学的知识一知半解，煮成“夹生饭”。而到了期末复习阶段，则抽出较长时间化较大精力番炒“夹生饭”，这是得不偿失。因为任何一个教材体系都是由浅入深安排的，新知识的学习是以旧知识为起点的。墙基不牢固，砌上去的高墙随时都有倒塌的可能。其次，“小洞”不及时修补，学生的知识点的遗忘、错误越积越多，便会逐渐丧失学习积极性，自信心，产生自暴自弃现象。再者，较长时间的复习，又易使学生缺乏新鲜感，产生厌倦情绪，影响复习效果。因此，我认为平时的课堂教学中教师应注意遵循学生的认知规律，学了新知识，及时纠错，及时巩固，扎扎实实的落实每一个教学目标。复习的重点应放在帮助学生回忆知识，引导学生串联零散的知识构成一个良好的整体知识结构。这样，一般的期末复习时间为一周半左右较为合理。
最新复习计划总结复习计划（案例20篇）篇五
我这个学期是刚接手这个班，这个班学生呈现两极分化，基础好的挺好，差的连乘法表都不会背，所以说相对难度比较大，上课难度挺大的，所以这个学期我必须顾及这两个方面，有一部分学生爱上了学习，愿意动脑，考虑问题有一定思考的深度和广度，基础知识掌握得相对较好，思维比较发散，有初步的创新意识和能力，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动。这对于我们的复习有很大的帮助。但是，还有一部分学生在学习习惯、思维方式等方面不尽人意，不善于学习，不愿意主动参与到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。基础知识较差，口算、笔算水平，无论速度上还是正确率上，都有待提高；学习方法上，更要进一步去指导，他们面对问题，只知道生搬硬套，不能举一反三，灵活运用。这样就形成了两级分化的现象，因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。比较薄弱的地方还是综合运用知识解决问题的能力提高及计算的准确性方面，这也是我复习时主攻的重点。
本学期教材内容包括：图形的变换、因数和倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、简单统计。
《图形的变换》复习目标：让学生进一步认识图形的轴对称及轴对称的特征和性质，能画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转固定度数后的图形,发展空间观念。
《因数和倍数》复习目标：１．使学生系统掌握因数和倍数有关概念，进一步弄清概念之间的联系和区别。２．熟练掌握分解质因数的方法和求最大公因数、最小公倍数的方法。
《长方体和正方体》复习目标：使学生加深对长方体、正方体表面积和体积意义的理解，进一步掌握长方体和正方体表面积、体积的计算方法，提高解决实际问题的能力，培养空间观念。
《分数的意义和性质》复习目标：使学生进一步掌握分数的意义、性质、约分、通分的意义和方法。
《分数的加法和减法》复习目标：１．使学生进一步掌握分数加减法的意义和各种计算法则，能熟练地进行分数加减法的.计算。２．进一步掌握分数加、减混合运算和分数、小数加减混合运算的运算顺序，并能熟练地进行加减混合运算。３．进一步运用加法的交换律和结合律进行分数加、减法的简便计算。
《简单统计》复习目标：使学生进一步掌握数据整理的方法，会制作简单的统计表，能根据统计数据算出平均数、中位数和众数。
1、进一步使学生知道体积的含义；掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。认识常用的体积和容积单位，能够进行简单的名数的改写。
2、进一步使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念，会分解质因数；会求最大公约数和最小公倍数。
3、进一步理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
4、进一步理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算法则，比较熟练地计算分数加、减法。
1、在复习分块章节中，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。有重点的进行分类单元练习,及时发现问题,解决问题,通过练习,巩固学生所学的知识。使学生在理解上进行记忆。比如：基础概念、法则、性质、公式……在课堂上、在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背诵；但是对于计量单位要求学生在记忆时，比较相对的单位，理顺关系。
2、在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力的培养。
（1）四则混合运算方面，重视整数、小数、分数的四则混合运算，既要提高学生计算的正确率，又要培养学生善于利用简便方法计算。利用晚自习时间对学生进行过关练习，使学生能更好的掌握相应知识。
（2）在量的计量和几何初步知识上，多利用实物的直观性培养学生的空间想象能力，利用习题类型的全面性，指导学生学习。
（3）应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便解题方法，练讲结合，归纳总结，抓订正、抓落实。
（4）其它的知识将在复习过程中进行，以学生的不同情况做出具体要求。
3、在复习过程中注意启发，加强“培优补差”工作。对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶”，利用课间与课后时间，按最低的要求进行辅导。而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。同时采用小组互助或一帮一互助学习，等多种方法，补差补漏,对学困生严格加强辅导,使学困生把基础牢固掌握,并能灵活应用。
4、在复习期间，引导学生主动、自觉的复习，进行系统化的归纳和整理，对学生多采用鼓励、表扬的方法，调动学习的积极性。以达到让学生自学习的效果。
5、在复习过程中，对学生的掌握情况要做到心中有数，认真地与学生进行反馈交流，找准复习中的薄弱环节，争取达到预期的复习目标。
这就是我这个学期的复习计划，我希望通过我的努力学生的成绩能达到一个较高的水平。
最新复习计划总结复习计划（案例20篇）篇六
英语课程对于高考来说是最容易拉分的课程，很多考生到最后可能就是败在英语上面了，相反也有很多考生是胜在英语上面了。因此，学习好英语对于高考生来说相当重要。虽然此前已经报道：20__年高考英语将会取消。但至少在未来三年还是很有必要学习一下!
在学习英语课程上，最基本但也是最重要的一项事：记单词。只有记住了单词后面才好说，如果记不住一切都白搭。单词的多重意思、用法语法、相关词组、过去式、将来式等都是需要考生认真记忆的。
英语学习其次就是语法了，学会划分句子的主谓宾以及倒装句等。这个在后面的完成句子这一栏占据这相当重要的比例。在语法上，更要自己学会总结，比较。这样复习起来比较方便，而且记忆也会比较深刻。
英语学习中大致的学习策略如下：
1、牢记单词，当然包括它的用法，争取每一个单词背下一两个例句，用起来就不容易错了。
2、系统的学语法，平时零零碎碎记下来的要及时总结，更要看系统总结的书。
3、加大阅读量、背诵文章。建议每天晚上将白天学的单词背一遍，语法记一遍，早自修再回忆一遍。冰冻三尺，非一日之寒，外语的学习就需要长期积累才能见成果。
最新复习计划总结复习计划（案例20篇）篇七
张晶程。
本学年中考思想品德复习以初中思想品德新课程标准和云南省中考考纲范围为指导，主要任务是备战中考、冲刺中考和决胜中考。为使本次中考思想品德的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，真正对学生起到指导性的作用，以学生为本来制定计划，系统复习，使每一位学生在第一轮复习中夯实基础；在第二轮复习中将技巧、方法和思想融于一体，获得适合自己的解决问题的能力；在第三轮复习中，使学生全面系统把握学科知识和学科能力，提高他们的自信心，确保中考政治取得好的成绩。
二、中考思想品德学生情况分析。
从整体上来看，这些学生都经历过一次中考的失败，他们的学科基础知识较差，甚至部分学生还具有厌学情绪。这就需要老师结合学生的实际情况加以正确的引导，从而建立起学习的信心。初中思想品德知识相对比较简单，学生在考试中失败的原因大多在于对课本基础知识掌握不够系统，运用学科知识解决实际问题的能力偏差。在复习过程要在帮助学生掌握学科基础知识的前提下，结合相应的试题培养学生的知识迁移能力，学会运用思想品德的专业术语来分析问题。
（一）教材知识梳理阶段（第一轮复习）。
第一轮复习的关键在于对课本基础知识的领会、记忆，并使其系统化，不留下知识的盲点和死角，是保证复习质量的基础环节，因而必须是目标明确的复习课，讲练做到有的放矢。
复习时间大致从2016年8月28日――2017月1月31日，复习为七年级上册、下册；八年级上册、下册；九年级全一册拟采用地毯式的复习法。将全部知识点进行总体的全面的复习，使学生能够扎实地掌握所学知识，以便做到理论知识掌握于心，以便在考场上灵活地调用。
教学的具体安排大致是七年级用2周时间（4个课时），八年级用4周时间（8个课时），九年级知识用4周时间（8个课时）复习，用2周（4个课时）月考。用来系统复习的时间较短，因此要提高学习效率，指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。对此教师要抓住基础知识突出复习重点。第一阶段的复习不能是简单知识的重复，既要有知识的系统化，又要突出重点。重点知识是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置。
清的知识点，进行透彻讲解，帮助学生记忆。
（二）教材知识专题复习阶段（第二轮复习）。
第二轮复习的关键在于提高学生的知识整合能力，建构起三年一贯的知识体系，融会贯通，从整体上把握三年的知识结构。这一复习阶段主要在一轮复习的基础之上，将初中思想品德五册的内容归结为相应的专题来复习。教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间紧密联系起来，用所学知识解决实际问题。复习时间大致2016年2月16日――2016月4月27日，估计使用4周（8个课时）的时间。在这一阶段，主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用；教给学生方法，包括分析材料的方法，思考问题的方法和解题的方法；选时政热点训练，就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练；并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。
（三）教材知识运用模拟冲刺阶段（第三论复习）。
这一阶段环节要精心编选好练习题，并定时训练和讲评。通过模拟练习提高学生的应考能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。并结合历年的中考题，搜集相关的信息汇编成高质量的试题以供学生模拟考试以提高应考的能力。
具体而言：精心设计各种类型的试题。在复习过程中，纵观全面，精心设计各种类型的试题。编写试题首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三；选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了；选时政热点训练，要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。选类型训练，要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法，训练他们的应变能力和解决问题的能力。
九年级复习的时间短、任务紧，可谓任重而道远，教师要给予学生充分的考前指导，并自己做到心中有数，扎实研究思想品德复习课的教法，学习有经验教师的复习方法，搜集其他学校水平高的试题，为中考做好充分准备。
教师要注意训练学生的答题习惯，力求在网上阅卷中尽量减少失误；指导学生更新学习观念，准确把握答题方法，在平时的小测试、模拟考试中引导学生认真审题，读懂题意，重视学生审题方面的训练；指导学生联系教材，从教材中寻找观点；鼓励学生充分发挥自己的创新思维能力，灵活组织问题答案，允许多元化；指导学生在平时练习，测评考试中训练语言组织能力，理顺答题思路，归纳答案要点，运用政治术语，掌握答题方法、格式，注意卷面书写等细节。
总而言之，在思想品德的复习中要处理好一轮复习、二轮复习和三轮复习的关系，逐步深入推进复习的进度、宽度和深度。教师要结合自己的教学实际、学生实际，去探究、把握适合自己的最佳复习方法，开展有计划、有步骤、有重点的复习工作，从而取得良好的复习效果。
最新复习计划总结复习计划（案例20篇）篇八
1.初一阶段是才是学习地理的关键期。结合这几年中考教学经验，初一阶段地理学习是个“门槛”。举个例子，初一入学后，地理课堂就会开讲地球、地球仪、经纬线、经纬度等抽象知识，这部分知识较难，对于初一学生来说不容易理解。如果学不懂，千万不要放过，想办法学明白，这部分知识直接影响到后面的地理学习效果。
2.理解是重点，学习重在逻辑思考。中国地理部分的知识点多，学生要注重理解知识点背后的前因后果，千万不要孤立学习知识点，一定要多想多思考，关注现象背后的原因，如果学生缺乏这样的思维，家长要加大关注，努力对孩子思维进行训练，有了逻辑思维学习会事半功倍。3.地理学科语言需要用专业术语表述。举个教学中的例子，一般学生认为，“夏天”和“夏季”没什么大的区别。学生喜欢习惯用白话文“夏天”，但地理学科语言需要表述为“夏季”。这只是其中一个小例子，考试时语言不规范，表述不专业，虽然意思对了但不能得分。这部分专业术语的表达能力学生表现差异性显著，能力弱的学生需要针其情况进行反复练习。四合理规划新中考政策下，意味着初一、初二地理学完即考，没有初三一年的复习时间，这就意味着时间紧、任务重、每一次课都可能会是最后一次知识点复习，因此，如何把握地理课堂显得非常重要。
该部分内容包括地球、地图、中国地理概况和中国地理分区，知识点繁多，难度较大，一定要克服困难，想办法跟上。1.地球部分知识。加大空间思考力度，地球仪常在手中拨动，促进知识的理解和消化。2.地图部分知识。偏理，需要不断加深理解，要辅以习题练习才能熟能生巧。3.中国概况为基础知识，奠定中国区域地理的学习基础，此部分应充分理解，在理解基础上记忆，争取将这部分知识用逻辑思维串成一条“项链”。4.区域地理为综合思维的升级，争取能够分析地理事物之间的相互影响，形成区域认知，综合思维的能力。
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该部分内容为世界地理，包括世界地理概况，世界区域地理两大部分。如果初一基础、思维初步形成，经过初二学习、训练，学生会感到有意思，且要比初一知识好理解。1.世界地理概况知识，相对简单，上课听讲，课下及时复习。2.世界分区知识，及时复习积累基础知识，但考试不考死知识，在复习过程中还要注重区域对比，对已学知识进行“升级”，活学活用。初一学习是重中之重，学生一般都感觉难，但一定要想办法克服，家长要根据孩子情况，因势利导，重视初一地理学习，夯实初二基础知识，中考取得满意成绩。
最新复习计划总结复习计划（案例20篇）篇九
一学期的新课学习结束了，我们进入了复习阶段，为了搞好复习争取考出好成绩，特制定以下复习计划。
(1)一个星期复习3个单元，背诵部分要背的非常熟练。
(2)多做一些阅读题，提高阅读水平。
(3)作文都复习一遍，学会列提纲，考试时时间不够的话就要学会在脑子里把提纲列出来，这样写出来的文章会有条理，也不会因为慌乱而写的没头没脑。平时写多一些读后感练练笔。
一学期的学习已经接近尾声，为了搞好复习，提高我的学习成绩，我给自己制定了一份语文学习计划：
1、课前要提前做好准备工具。
2、上课要认真听讲，不东张西望，不和周围的人说悄悄话。
3、每天坚持看半个小时课外书。
4、资源和练习册的错题要及时改正，不能一天拖一天。
5、老师布置的作业要按时时完成。
6、生字或者写话作业要写工整，不能胡涂乱画。
8、提前预习新课。如果我按照这些学习计划去做，这学期我就会更棒!
最新复习计划总结复习计划（案例20篇）篇十
1、巩固汉语拼音，背默《汉语拼音字母表》。
2、全面复习本册书要求会认的401个生字，要求会写的272个生字，掌握26个常用偏旁，并能用常用字组词或者说话。
3、结合各种类型的练习，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
4、总结延伸阅读和口语交际的练习方法，培养学生阅读和语言交际、写话的能力。
12月24―― 1月18日
以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松地度过复习阶段。
1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的'词语。
4、根据《补充习题》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
1、看拼音写词语或者简单的句子。
2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
4、古诗的吟诵和填空练习。
5、重点课文的理解和课外阅读练习。
6、看图写几句话或想象写话练习。
1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为主，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生求异的思维方式。
最新复习计划总结复习计划（案例20篇）篇十一
4、写作：准备好一本四级真题作文，了解写作框架、常用句式、起承转合的词及结构。基础弱的同学从单句—段落—篇章；基础稍好的同学，可以尝试写作中用一些中难度词汇、主被动语态、倒装句、从句、插入语、非谓语动词等等。
3、练听力还是以voa的听力为主每天一篇写下来再对照答案。
最新复习计划总结复习计划（案例20篇）篇十二
第一轮以知识立意，突出“基础性”，追求数学内容的本质理解，全面梳理知识，侧重双基(基础知识、基本技能)，所选素材难度以中档以下为主，时间为2月中旬到4月中旬，约两月时间。
应该注意的几个问题：
(1)必须扎扎实实地夯实基础。
(2)中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。
(3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。
第二轮以能力立意，突出“发展性”，追求数学素养的全面提升，侧重数学思想方法、数学基本活动经验，适当加强综合，所选题难度以中档为主，时间为4月中旬至5月下旬，约一个月时间。
应该注意的几个问题：
(1)第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。
(2)专题的选择要准、安排时间要合理。
第三轮以状态为立意，突出“综合性”，追求数学水平的有效发挥，侧重培养学生应试技能，时间约20天。
第三轮复习应该注意的几个问题：
(1)模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。
(2)模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。
(3)批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。
(4)评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。
(6)归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。
(7)选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。
(8)留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的`内容，学生要整理下来;教师没讲的自己解错的题要纠错;与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。
(9)适当的“解放”学生，特别是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进中考考场，那肯定是个较差的结果。但要注意，解放不是放松，必须保证学生有个适度紧张的精神状态。实践证明，适度紧张是正常或者超常发挥的最佳状态。
最新复习计划总结复习计划（案例20篇）篇十三
复习过程：
1、听写生字：岁她坏想玩坐直哭宝心快蛙叔给妹采别会
《小乌龟笑了》
1、苗苗包得严严实实的阳光，怎么没有了呢？奶奶后来说的话是什么意思？说说你的理解。
2、你做过对别人有用的事吗？如果做了，你的心情怎样？
选字填空：他她它
（）是我爸爸的朋友王叔叔。
（）是一只可爱的小鸟。
（）是我家邻居张奶奶。
最新复习计划总结复习计划（案例20篇）篇十四
为了在期终测试中取得好的`成绩，使学生的基础知识掌握的更牢固，学生各方面的能力得到进一步的提高，特制定如下目标：
1.、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。
4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
1、掌握本册书所学生生字新词，并能熟练理解运用。
2、能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。
3、能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的精神等等。
4、能根据具体的环境写清一件事等，并能初步做到语句通顺，重点突出，具体生动，正确使用标点符号。
5、掌握改写句子、写比喻句等基本知识技能。
6、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。
单元复习、讲练结合、举一反三、触类旁通。
1、在课堂上注意多鼓励表扬学生，注意复习方法的趣味性，尽可能的让每节课轻松快乐，有趣，避免过多的题目训练，以次吸引学生注意力，增加他们的学习兴趣，调动学生的学习积极性，提高复习的实效性。
2、注意复习中给学生渗透指导学习和复习方法，授之以渔。充分发挥学生的主体作用，多让学生说，让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。
3、在复习的过程中，多注意学生良好的学习习惯的培养。
4、利用学习小组，在小组里互帮互助，创设良好的学习氛围，引进竞赛机制，激发学生的学习兴趣，达到复习巩固的目的。
5、针对不同学生的不同情况，注意因材施教，注意学生接受能力的层次性。并争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。
6、 精心设计练习题，让学生练习。避免重复性的作业及练习。在准确、规范，熟练上下功夫。
7、在复习时，练习的范围不能拘泥于书本知识，而应该有所拓展。可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼。
20xx年度苏教版小学语文三年级下册复习计划
时间安排：8天。
复习内容
复习要点
第一单元
1．课文及练习中的生字词、古诗两首《山行》、《枫桥夜泊》。2．背诵《长城与运河》、《美丽的南沙群岛》的第二、三段、《庐山的云雾》及练习中《夏日田园杂兴》。3．掌握中国各省、市、自治区的简称。
第二单元
1．课文及练习中的生字词。2．根据上下文确定字词的意思。3．背诵《雪儿》第四、五自然段及练习中《清明》。4．会用上表示色彩的词儿把句子、片段写美。
第三单元
1．课文及练习中的生字词。2．能用“热火朝天”、“尽心尽力”造句。3．引导学生用完整、通顺地话回答问题。4．背诵《塞下曲》、《少年王勃》第三、四自然段。
第四单元
1．课文及练习中的生字词。2．在说话及谴词造句时能适当运用语气词“嘿、哎、咦……”表达句意的情趣。3．背诵《荷花》及《古诗两首》《滁州西涧》。4．学会通过查字典理解词语的意思。5．会有礼貌的约请别人。
第五单元
1．课文及练习中的生字词。2．能用“喜出望外”、“究竟”“渐渐地”“谈笑风生”造句。3．能写比较生动的比喻句。
第六单元
1．课文及练习中的生字词。2．通过朗读能体会人物的心情变化。3．能掌握引号的几种用法。4．能写环保宣传语。
第七单元
1．课文及练习中的生字词 2．背诵课文《槐乡五月》。
第八单元
1．课文及练习中的生字词。2．积累一定量的寓言故事。（练习中“读读背背”的成语故事）3 ．会编写有一定教育意义的童话故事。
阅读训练
作文训练
1．学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。2．能够正确使用标点符号。3．能用课文中出现的构段方式来写作。（如：围绕中心句写一段通顺的话；在对话片断描写中提示语运用要贴切……）4．能编写有教育意义的童话故事。
综合练习
综合运用、巩固练习
最新复习计划总结复习计划（案例20篇）篇十五
本班学生好学生他们平时好学，课后要求背诵的课文掌握的准确，对拓展练习的题有自己独到的见解，而且审题认真，答案准确。中间生占，这部分对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好，一部分学生拿到题之后不认真审题，好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问。语文学困生，这部分学生男同学较多，其实一个个也挺聪明，就是懒惰、浮躁，而不肯用心地去记忆，该背的该积累的知识掌握不好，而导致基础知识不扎实，有时写一段文字，就出现好几个错别字，拓展性的练习更是无从下手。
1、基础知识：（1）词语：组词、多音字组词、成语、近反义词、根据句意写词。（2）改错别字、修改病句。（3）用词语及关联词语造句、补充句子。（4）加标点符号。（5）改写句子。（6）排列句子。
2、课内每单元的重难点：（1）课文中要求背诵的篇章及重难点。（2）课文后面的问答题。注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。
3、阅读训练：对阅读短文进行以下训练：（1）找找中心句。（2）找找近、反义词。（3）填空。（4）回答问题。
4、口语交际。
选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。
5、习作。复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。
从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。
1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。
2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。
1、主动复习巩固本册要求学会的227个生字,会认的120个生字；
能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。
3、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。
1、采取单元复习和归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。
2、教师认真制订计划，认真备好复习课。
3、对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。
4、指导学生加强课外积累，增强阅读能力。
5、鼓励学生多阅读一些课外书，从而帮助自己提高写作水平。
最新复习计划总结复习计划（案例20篇）篇十六
1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并在口头和书面语言表达之中运用。
3、能够联系上下文、生活实际和查字典理解词语的意思。
4、通过不同组词形式的练习，巩固学过的词语。
5、初步掌握和运用反义词、近义词。
6、能恰当准确地进行词语搭配。
7、能够养成主动积累好词（不同结构方式的词语，四字词等）的习惯。
8、能联系上下文和生活实际理解句子的意思，在阅读中主动积累句子。
9、继续学习不同的句子表达方式。
10、初步学习如何将句子表达得准确、具体和生动。
11、培养阅读兴趣，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
12、能阅读浅显的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。
13、积累成语、对联、古典诗词和格言警句。
14、能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
15、根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。学习写日记，看图写话。
16.将多音字进行整合，进行系统复习。
17．搜索优美词语，进行摘录。
1、紧扣专题练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。
最新复习计划总结复习计划（案例20篇）篇十七
1 单词部分：合理分配每天单词记忆量，需要一本专门的四级单词复习资料。因单词是基础，十分重要，故单词从读音但各种词性和词义都需清楚记忆。此部分为每天必须完成的任务，不可松懈。
2 薄弱部分：把往年试题的四级卷子重做一遍，对好答案，找出失分严重的部分，作为复习的重点。如，完形填空 失分严重， 就需要一本四级完形填空训练题集， 每周两篇， 自己对好答案，并从中总结教训。其他情况类似。
3 作文部分：网上搜索资料，搜索近几年四级作文真题和热点，每个话题先试着自己写一篇，再找出范文与之对比， 总结教训。每周至少两篇作文，并熟读背诵，特别是精美句子。
4 听力部分：空闲时多看英文电影，听英文歌，此部分着重培养语言 氛围和语感。
5 阅读部分：需要一本四级美文阅读，每周一篇美文，阅读，熟读并背诵精美句子
最新复习计划总结复习计划（案例20篇）篇十八
首先欢迎卓老师及各位领导、各位老师光临我们综合高中，希望各位老师能对我们的工作给予指导。下面我就针对我校的高三物理二轮复习安排简要给大家做一个汇报，请各位老师经予批评指正：我们选用的是张学宪主编的《优化方案》。我们在二轮复习中，主要是采用了以下几种方法：
由于人们是从年后才开始进行理综训练的，刚开始时学生对综合感觉无所谓。第一次训练时，有一些学生就没有交卷，另外还有相当一部分学生没有做完。为了提高理综在学生心目中的地位，必须调动班主任的因素。在每周的班主任例会中都会对班主任们强调，然后再通过班主任对班内学生强调综合科的重要性，贯彻“得理综者得天下”的思想，理综的任课老师就更不用说了。常言说得好：谬误重复三遍以后也会成为真理，更何况这本身就是一个真理。另外召开理综的任课教师会，强化分工合作，对每周四晚的理综训练，一定要在周五上午批完，并打印成绩，一份粘贴到教室内，再交给班主任一份。通过多次强调，学生们对理综就越来越重视了，又因为物理在理综中的份量最重，从而也对物理越来越重视了，我们的物理教学也就好开展了。
由于学校分配的时间中，早读都是分给语文和英语的，物理、化学和生物都没有。另外物理虽然也是理科的知识，但有些知识还是需要学生记忆的。例如物理学史、物理思想方法、3-5的一些内容及做题的一些二级结论等，因此在每周的一、二、五上午各抽出20分钟分别分给理化生这三科，由老师指导学生进行背诵记忆。
由于我们学校的学生整体水平不高，所以得分的重点是在中低档题，相对来说选择题比较容易一些，则选择题也是我们学生得分的重点。因此我们相当重视选择题的训练。另外，语文总分150分，时间150分，每分钟得一分；数学与英语总分150分，时间120分，每分钟得1.25分，而理综总分300分，时间150分钟，每分钟需要得2分，因此必须提高做题速度。
所以我们安排每次上课时做8道选择题，根据难度限时15--20分钟，然后针对问题用时10分钟左右进行讲解。每周六进行8+2+2+2练习，使学生逐渐适应高考试题模式，训练时间为50分钟，然后用30分钟左右的时间进行针对性地讲解。
这样限时限量做题，从而使学生一看到题目马上就能进入思维活跃状态，并且逐渐学会对时间进行优化分配，既不会将选择题草草做完，造成选择题得分过低，也不会因为某一个题“卡壳”而花费较长时间，从而对后面试题的解答。
通过这样的训练，学生们的做题速度确实提升了不少，由于我校学生基础比较弱，一些基础知识还没有完成掌握，所以还必须重视二轮复习，但第二轮的复习时间明显不够用，例如，由于选择题训练占用了较多的上课时间，本来是用来进行二轮复习的时间，二轮复习明显感觉进度很慢。
最新复习计划总结复习计划（案例20篇）篇十九
从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：
1、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。
2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。
3、查漏补缺。结合我镇小学实际，大多采取小循环教学，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。
4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。
九义新教材在教材的编排体系上给我们复习创造了有利条件。教材在统计的初步知识后安排了总复习内容，以多个知识点形成六大知识结构体系，并加以练习。这是旧教材所无法相比的。在复习中，要充分利用教材，合理组织内容，适当渗透，拓展知识面。
由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，所以，学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排。同时，也要根据本班实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。结合我班实际，从5月26日进入总复习阶段，复习过程和时间安排大致如下：
这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上。
1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解，包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”等知识点。
2、沟通内容间的联系，促进整体感知，包括“分数、小数的性质”、“整除的概念比较”。
3、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平，包括“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”。
4、利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率，包括“运算定律和简便运算”。
5、精心设计练习，提高综合计算能力
本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。
1、形成系统知识、加强联系，包括“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点。
2、抓解题训练，提高解方程和解比例的能力，包括“简易方程”、“解比例”。
3、 辨析概念，加深理解，包括“比和比例”、“正比例和反比例”。
1、简单应用题的分析与整理。
2、复合应用题的分析与整理。
3、列方程解应用题的分析与整理。
4、分数应用题的分析与整理。
5、用比例知识解答应用题的分析与整理。
6、应用题的综合训练。
本节重点放在名数的改写和实际观念上。
1、整理量的计量知识结构，包括“长度、面积、体积单位”、“重量与时间单位”。
2、巩固计量单位，强化实际观念，包括“名数的改写”。
3、综合训练与应用。
本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。
1、强化概念理解和系统化，包括“平面图形的特征”、“立体图形的特征”。
2、准确把握图形特征，加强对比分析，揭示知识间的联系与区别，包括“平面图形的周长与面积”、“立体图形的表面积和体积”。
3、加强对公式的应用，提高掌握计算方法。能实现周长、面积、体积的正确计算。
4、整体感知、实际应用。
本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上，能回答一些简单的问题。
1、求平均数的方法。
2、加深统计图表的特点和作用的认识，包括“统计表”、“统计图”。
3、进一步对图表分析和回答问题，包括填图和根据图表回答问题。
1、对于小学数学毕业总复习内容、过程和时间的计划安排，在实际教学中要根据实际情况作出调整。
2、要注意小学数学知识与中学知识结构上的衔接，要为中学的学习做些铺垫，适当拓展知识点。
3、要把握考纲要求，根据实际需要对计划的复习内容、过程和时间上做出调整。既要全面学到知识，又要掌握复习知识的深浅程度。
1．使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。
2．使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。
3．使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能。
4．使学生掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。
5．使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题和生活中一些简单的实际问题。
1．重视基础知识的复习和知识之间的联系。
2．注意启发、引导学生进行合理的整理和复习。
3．加强反馈，注意因材施教。
4．以纲为本，扣紧大纲。
5．力求做到上不封顶，下要保底。
1．在复习分块章节中，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。使学生在理解上进行记忆。比如：基础概念、法则、性质、公式这类。在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背诵；但是对于计量单位要求学生在记忆时，比较相对的单位，理顺关系。
2．在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力。
3．在复习过程中注意启发，加强导优辅差。对学习能力较差，基础薄弱的`学生，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶”利用课间与课后时间，按最低的要求进行辅导。而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。
4．在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归纳和整理，对学生多采用鼓励的方法，调动学习的积极性。
最新复习计划总结复习计划（案例20篇）篇二十
这个时候，大纲也出来了，配套的很多资料也出来了，这个时候需要不仅仅看书那么简单，更重要的是需要会做题，一些基础的习题集。还有一些重要的概念需要记住，这个阶段需要尝试记忆和背诵，理解和记忆想结合。
1．8月30-9月10日9月初忙开学以及新的学期之类，需要花费1个星期左右，再加上买书之类的，正式慢慢进人正轨大概也需要在9月10日（正好周六）左右，有可能大家在9月3日左右开学，也有可能是9月10日开学，不管怎么样，是开学已经一个星期，还是正好开学，这段时间大家的效率肯定不会高，都在忙开学的一些事宜，这段时间大家也可以给自己放松放松，买的书如下：考试大纲红宝书和基础过关20xx题。
2．9月11日-17日花一个星期的时间，要把新大纲和旧大纲对照看看有什么新的变化，然后变化的一般是在这个阶段需要重点看的。（到时候论坛肯定会有整理的，大家不用担心。）
3．9月18日-10月底这个时间大概有40天左右的学习时间（除去国庆和中秋的放假），那这个时间是比较宝贵的，直接关系到你考研政治到底能不能考好。还是老规矩，还是晚上看书，不过看书的时间延长，不是仅仅1个半小时，而是整个晚上的时间都是在看政治，从7点一直到睡觉11点（我一般都是11点睡觉）。7点——9点半（因为学校的图书馆是9点半熄灯），收集不同的资料，把上届用过的辅导班的资料撕下来整理成笔记。9点半——10点回宿舍洗漱。10点——11点做习题，我买的是20xx题，但是也有人用的是任汝芬序列2，也行。两者的区别就是，这个后面有详细的讲解，没有老师，自己也能看的懂；而任的那个后面只有abcd答案，讲解没有，需要配套的听任的辅导班才行。
ps：以上的时间只是大概的，童鞋还是要自己根据自己的情况自行安排，我的只是借鉴吧。