教师的面试经验分享（精选16篇）

面试不仅是展示自己的机会，也是了解企业文化和工作环境的机会。以下是小编为大家收集的面试总结范文，仅供参考，希望对大家有所帮助。

教师的面试经验分享（精选16篇）篇一

结构化面试：试题、人才测评要素、评价标准、时间控制、确定评价人员、实施程序和分数统计等各环节，按照统一标准进行规范化设计和执行的面试方法。

无领导面试：在既定的背景下，由一组考生在不指定领导的情况下，围绕给定题目展开讨论，最终统一意见的测评方式。

特点。

结构化面试由于吸收了标准化测验的优点，也融合了传统的经验型面试的优点，结构化面试的测验结果比较准确和可靠。

第一，根据工作分析的结构设计面试问题。在结构化面试中，面试的目的是要将对职位更合适的应考者选拔出来，这种面试方法需要进行深入的工作分析。

第二，向所有的应聘者采取相同的测试流程。在结构化面试中，不仅面试题目对报考同一职位的所有应考者相同，而且面试的指导语、面试时间、面试问题的呈现顺序、面试的实施条件都应是相同的。这就使得所有的应考者在几乎完全相同的条件下接受面试，保证面试过程的公正、公平。

第三，面试评价有规范的、可操作的评价标准。针对每一个测评要素，结构化面试有规范的、可操作的评价标准。从而使每位考官对应考者的评价有统一的标准尺度。

总而言之，结构化面试具有试题固定、程序严谨、评分统一等特点。从实践来看，结构化面试的测量效度、信度都比较高，比较适合规模较大，组织、规范性较强的录用面试，因此，结构化面试已经成为录用面试的基本方法。

无领导面试能够直接看到竞争对手的表现，需要考生与他人交流。

第一，观察到考生之间的相互作用，引发高度的人际互动，测试出笔试和单一面试所不能检测出的能力或者素质。

第三，能使考生在相对无意之中暴露自己各个方面的特点，因此预测真实团队中的行为有很高的效度。

第四，使考生有平等的发挥机会从而很快地表现出个体上的差异，能对竞争同一岗位的考生的表现进行同时比较(横向对比)，但是考官的评定标准并不统一，面试官由于自身所处职务、人生经历、性格等方面原因，对评比标准理解不同，带有主观性。

区别。

从结构化和无领导的面试特点中，我们可以明显感觉到两种面试方式的不同。除以上几点之外，两种面试形式在流程、答题方式、题型特点、应对策略等都有所不同。

1.流程、答题方式。

结构化面试：

(1)签到。考生须按面试公告要求携带本人身份证和笔试准考证等资料，在规定的时间到面试考点候考室报到，报到后实行封闭式管理，未经允许考生不得离开候考室。

(2)核实身份。由考务人员逐一核实面试考生的有效身份，同时集中保管考生所携带的通讯工具。

(3)抽签。一般情况下考生先按要求抽取面试顺序号，如果人数较多，则要分组进行。

(4)面试。按抽签顺序由引导员引导考生到所抽取的面试室参加面试。面试过程中，首先，面试题可能是听题可能是看题，如果是听题的话，也许是读一道题您答一道;如果是看题，而且一次将题本全部给您，您可以将每道题的答题思路大致写一下，注意不要超过给定的准备时间。

(5)计分。考官根据面试题本的要求对考生的回答进行独立评分。

无领导面试：

(1)考生入场。由工作人员引导，排队入场，考生按要求入座。

(2)阅读材料。考生阅读材料，进行发言准备。(3)个人陈述。面试考官宣读引导语，考生按照引导语的提示和要求，进行思考和准备，思考时间结束后，考生进行个人陈述，阐述自己的观点。

(4)自由讨论。在此阶段，考生可自由参与讨论，发表自己的见解，提出解决问题的意见建议等。期间，面试考官只观察并依据评分标准为每位考生打分，不参与讨论或给予任何形式的诱导。

(5)总结陈述。讨论结束后，产生一位小组代表，代表小组总结陈述观点。

(6)考生退场。面试结束，考官宣布考生退场，考生按要求退场。

(7)计分。考官根据考生表现单独评分，主考官在成绩单上签字。

2.题型。

结构化面试，题型主要是综合分析能力、人际交往的意识与技巧、应变能力、计划组织协调能力、言语理解与表达、求职动机与拟任岗位匹配性等。

无领导面试，题型主要是开放式题目、两难式题目、选择排序类题目、资源争夺是题目、操作类题目。

3.应对备考策略。

由于两种面试形式不同，除了通用备考应对方法之外也各有不同。特别是无领导面试，他除了结构化能力准备之外，也有在讨论过程中的注意事项。

第一，学会倾听，巧用他人观点，选择适当时机发言。在其他成员发表意见的时候，应当表现出对他们人谈话内容的兴趣，这也是尊重他人的表现。在倾听的同时，可以在一旁稍微做记录，这样做不仅让说话者感觉到你在听，同时，你也可以利用这段时间整理自己的思绪或学习他人的观点。

第二，注意讲话的技巧，言词真诚可信。讲话的时候一定要讲究技巧。不可自己一个人滔滔不绝，垄断发言，也不能长期沉默，处处处于被动的局面。每次发言之前都要好好思考一下，尽量做到每次都必须有条理、有根据。

第三，要抓住问题的实质，言简意赅。反驳对方的观点的时候，首先要表示出自己的友好态度，在部分肯定对方观点的基础上，再提出自己的一点不同意见。

第四，切忌我行我素、冷落他人。要想维持良好的人际关系，每个成员都要顾及到，不要因为“话不投机”而冷落某个人。在话题的选择上也要符合大众的口味，若说的过于专业或大家不感兴趣，听者可能会出现厌倦之意。

教师的面试经验分享（精选16篇）篇二

应变能力是国考面试的测评要素之一，应变题型每年在各地省考面试中都会占据一定的比重，相比起综合分析和计划组织等题型，应变题型从整体难度而言相对较低，但是要真正答好一道应变题，让考官眼前一亮，却不是那么简单的事情，今天就跟大家一起来分享2021国考答好应变类题型的那些技巧。

首先，迅速反应。强调的是我们在考场上，遇到应变题思考反应速度要足够快，因为如果思考时间过久，考官就会觉得你的应变能力肯定不强;另外，也可以在答题过程中展现出考生迅速反应的能力，我们建议考生在作答时多用像“立刻”“马上”“第一时间”这种体现紧迫感的词汇，让考官能够真正的入情入境。

其次，抓住需要解决问题的关键。意思是我们在审题时，一定要审清楚题目有待解决的问题有几个，具体是什么问题，这样才能更准确，更完整地解决问题。以一道经典例题为例：“某村村口一辆货车发生侧翻，车上货物倾倒一地，引发村民哄抢，你作为现场执勤民警，该如何处理?”单纯从题干出发，不少同学都能审清楚题干有待解决的问题一是货车的侧翻，二是村民哄抢货物，但却忽略了车祸所引发的司机安全问题及现场交通秩序的问题其实也非常紧急。因此，考生审问题的时候一定要审全，不仅要看到题干所呈现的问题，也要代入题干场景，看到背后隐藏的或者可能衍生的其他问题，只有这样才不会遗漏踩分点。当然，在审清楚问题之后，自己也要针对多个问题进行评估衡量，分清楚轻重缓急，这样在具体解决问题时才能有条不紊，循序渐进。

第三，采取妥善的方法使问题得到解决。通过审题明确要解决哪些问题后，就要用“妥善”的方法去解决问题，“妥善”即方法“合适”。如题中货物被村民哄抢的问题，要是现场进行抓捕必然引起骚乱，合适的方法当然是对村民进行劝说。因此，解决的方法得当是必要前提，但是真正使你跟对手拉开分数差距的，是在方法得当的基础上，能够具体、详细地阐述做法。如对于村民的劝说，不少考生会简单的一笔带过，如“我会对村民进行劝说，希望他们将货物尽快归还”，像这样的表述考官根本无法看到考生解决问题的能力，自然无法得高分。反之，如果能这样去表述，“我会立即站到高处，拿高音喇叭进行喊话，告知村民侵占他人货物属于违法行为，希望他们立即将货物归还，如果执意哄抢，我们会通过执法记录仪进行拍摄，后续会追究其法律责任”，对比之前的表述，这个做法的描述显然更加具体，也更加有画面感，更能真切地让考官意识到，这个考生对于问题的解决，考虑的是非常详细周到的，其解决问题的能力必然优于之前的考生。

综上所述，要真正答好一道应变题，需要掌握这三点得分技巧，并且融会贯通用于自身的答题当中，当然，部分考生在一开始做题时可能会觉得具体做法的阐述难以展开，这也是非常正常的现象，还需要在备考时勤刷题、答题，多掌握一些常见问题的处理方法，这样才能让自己的作答更加饱满充实，更符合政府对于突发应急情况的常见处理流程。

教师的面试经验分享（精选16篇）篇三

教师的面试经验分享（精选16篇）篇四

教师的面试经验分享（精选16篇）篇五

计科小本，无大赛经历，无实习经历，经常在论坛潜水。错过了去年招聘的时间，又经历了考研的。失败，有点灰心。3月初开始关注招聘信息版，而补招的公司似乎不多，随便投了百度，腾讯，轩辕互动。腾讯是一位同学内推的，到现在还没消息；轩辕互动只面了一面就没消息了(我猜想原因可能是当时做题的时候接到百度二面的通知，当时没敢接，于是匆匆把题目做完了，然后出去回了个电话。但是可能被里面的hr听到了，所以后来直接面试而没有传说中的机试，而面试时间也很短，我就觉得这个没戏了)。由于是补招，老大牛们都找到了工作，新大牛还没出来找，所以最后很幸运的接到百度面试(可能是补招的缘故，没有笔试直接开始面试了)。每一面之前都在版上搜前辈的面经，现在也回馈一个，希望对后来人有帮助。

先说一面吧。人生第一次面试。

然后是数据库方面的。先问我是否学过数据库，我说，这个可以说学过……然后他给了一个表，主键是id，还有有名字，个人简介等。让找出出现次数在[a,b]的名字。我写了一个selectnamefromtablewherenum=aandnum=b。他一看，说这个num字段表里是没有的(他当时给题的时候就说num，我以为是里面的一个字段……)，然后我说不好意思这个忘了，能不能给点提示？他叹了口气，说，如果要统计的话是要先分组吧，分组是用什么？我沉睡的记忆被唤醒，高兴地说用groupby。他问然后呢，我想了想说用count，但是忘了怎么写了……于是这一轮又过去了。

最后是测试方面的。给出一个函数原型，找出平衡点的(百度经典题目，请百度一下。就是一个数组某个元素左边和右边的和相等，这个元素就是平衡点)。问我要怎样设计测试用例和要测试哪些方面。我说要测试是否有多个平衡点，数据类型对不对。他叫我找出有多个平衡点的例子，然后再问了数据类型要注意什么？我说函数要求给个int数组而用户传了个char数组。他说这个不是有类型检查吗？我说可以用类型强制转换啊，他好像有点无奈，再瞄了一眼我的简历，说哦原来你没学过java啊，那好我们假设它是java，有严格的类型检查……他问如果要测试返回的是否平衡点，或者有多个平衡点要求返回第一个是怎么测？我随便举了几个例子，感觉不是很好。最后是实现这个函数。

然后问了我有什么问题想问他的。我问了一下这个职位主要负责什么。没了。

教师的面试经验分享（精选16篇）篇六

每个教师都有不同的教学经验，通过分享的教学经验中，要虚心的学习先进的经验，提高自己的教学水平。下面是本站小编整理分享教师的教学经验的范文，欢迎阅读!

迎着青春的朝阳前进，播撒智慧在希望的原野上。

很荣幸今天能在这里和大家交流，很感谢各位老师对我的认可和肯定，谢谢大家。听了前边几位优秀教师的精彩交流，我深深的感觉到自己和他们还有很大的一段距离，但是我是个善于思考，善于学习的人，我相信在不久的将来我也会长江后浪推前浪，一浪更比一浪高的!

回望自己的从教历史，也不过是聊聊几页，还是那么匆忙，举目四望，在坐的各位，可以说都是我曾经学习过或者将来要学习的榜样，在此，我就自己从教以来积累的点点滴滴和大家分享下，说的不到的，请各位老师多多指正。

一、我想和大家分享下对于做事和工作的态度。

不论是骨干教师，还是准骨干教师，只要是一位教师，那么对待教师这个职业的态度都是最重要的。试想一下，一名教师，他自身都不热爱他的职业，自身都没有激情，没有心情去对待他的职业，那么他又怎么可能教的好书?又怎么可能在他的职业道路上有成就?我们通常说世上无难事，只怕有心人，我觉得只要你用心去做，去对待一件事，那么一切都将变得可以!有条件时能成功，没条件时你也会想方设法创造条件获得成功。

话说当年，对于教师，我一直都是敬而远之的，很小的时候就很怕老师，但却很听老师的话，很崇拜这个传说中的伟大而神圣的职业，但是我的理想不是教师，因为我不太喜欢成为别人的榜样，“人民教师”、“为人师表”想想这八个字，就觉得压力山大啊!直到后来有一天，我被现实开了个玩笑，让我来到了桐木初中，而且一来就是四年，所以最初我一直都有点接受不了这个现实，于是我给自己提了一句话来聊以自慰，“误入尘网中，一去不知多少年”。虽然那时候没有实现自己的理想，但是来到桐中以后，我慢慢认识了在坐的各位老师，慢慢了解了他们的种种敬业奉献无私的精神，让我对教师职业有了新的认识，让我明白了我身上的责任和肩上的分量，也让我明白只有不敷衍现实，现实才不会敷衍我。如今的我感觉到教师职业的幸福，当自己的所学被学生无尽的放大，放大，在放大的时候，那是多么的自豪和幸福。

不论过去如何，不管将来怎样，只要我们现在还活着，还在工作，那么我们就应该用心去做，用积极向上的态度时刻警醒自己。我们要做到“干一行，爱一行”!

二、我想说一点我个人在构建良好师生关系中的几点感受。

(1)多观察，勤思考，善研究。

(2)利用有效课堂，拉近与学生之间的关系。

我们学科老师一般和学生接触的机会相对较少，除了课堂以外，基本上就没有多少机会了，所以要想让学生喜欢上你的课，喜欢学你的课，那就要利用好有效的课堂时间。在传授知识的恰当时机和学生进行必要的情感交流，以达到相应的目的。去年我带九年级两个班的物理，经过后来对学生和一些老师的调查，发现学生对物理的兴趣很浓，喜欢上我的课，觉得上课很轻松，很享受。

(3)调动学生的好奇心。

我们常说好奇害死猫，可见好奇心有多大的魔力，如果一个老师能充分的利用好这个资源，那么还用担心学生学不会知识吗?我们要充分利用我们学校的10m光纤资源，查找一些与课堂知识相关的古代或者是最新的能调动学生好奇心的奇闻趣事，从而更加增强学生的好奇心，让他们自己想弄明白怎么回事，实践证明，效果是非常好的，尤其是对于中上等学生来说。比如说在学习磁铁的时候，我就给学生讲述了一个关于秦始皇修建“却胡门”的故事，在学习液体蒸发的知识时，我给学生介绍了玩具“饮水鸟”可以永远不停的喝水，学生都感到很神奇，不太相信，后来我网购了一只饮水鸟，放在我房子，一直喝水到斤，还没喝饱呢。这样学生就非常想知道那些奇闻异事到底是为什么，怎么发生的，正好可以自己去弄明白，即学会了课堂知识，又增长了见识，可以说是一举两得，何乐而不为呢!

三、我想和大家分享我认为是最重要的那就是：时刻别忘了学习。

对于学习，我想说，很重要，也很必要。正由于我们年轻，我们的职业规划上大面积还是空白，所以我们更应该学习，用不断更新的知识去描绘我们精彩的职业生涯。我觉得我们可以从三方面着手，不断学习，不断进步。

(一)向学生学习。

人人都说老师是要有耐心的，可我发现懂事的学生也是有耐心。学生是我们教学的主体，也是检验我们的标准，他们也是有思想，有头脑的人，他们有很敏锐的洞察力和纯真的心灵，他们很在意每个老师的一举一动，甚至是老师的业余生活。所以我们要尊重他们，要多和他们交流沟通，用我们自己独特的魅力去吸引他们，让他们亲近我们，从而接受我们的知识。当我们真的用心去对待学生，把他们真正当做有头脑的人的时候，你就会发现他们真的很有头脑，他们也懂得感恩，他们也懂得是是非非，有很多学生甚至懂得很多我们都不懂得东西。我们应该充分的了解学生，多观察他们，多研究，多分析，才能更好的驾驭他们。

教案。

设计，课堂组织，学生调动，练习安排，作业的布置，可以知道课原来可以这样上。我主动听过刘呈斌老师、赵宁老师、王静老师、王文博老师等多位老师的多节课，他们的课堂，各有特色，听完之后在结合自己上课的特点，就可以幻化出精彩绚丽的优质课堂了，尤其是看了刘呈斌老师的教案，才真正懂得教案原来可以写得这么工整、详细、有条不紊、思路清晰。我深深的感觉到，听别人的课，思自己的课，可以让自己的课堂变得越来越完美，尤其是在同样的问题上，遇上不同的处理方式时，可以验证不同的教学效果，这点对于我们初上讲台的老师，十分的有用。

(三)向现代信息学习。

网络是个宝，怎么用怎么好。我是信息计算专业毕业的，我深深的知道网络的强大，只要是你遇上的，或者是想到的问题，他都能解决掉，那句话说的好，有事找“百度”!没有什么解决不了的!这些年来，我从网络上汲取了很多很多很多用用的资源和知识，咱们要实事求是，与时俱进，网络永远是走在时代的前沿，与世界同在，我们年轻要充分利用现代化的信息资源，与时俱进，不能让自己out了，不然我们的学生都会不屑于我们的。

今天就这个机会，我在这里也和大家分享一点我个人在教学中处理多媒体的法宝，希望对大家有所帮助。

教师的工作，特别是小学教师，就其本身的性质和逻辑来说就是不断地关心儿童的生活。作为教师不管什么时候都不要忘记我们面对的少年儿童是极易受到伤害的极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情的把知识从一个头脑装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵接触，这就是—爱。爱学生是教师的天职，也是教师工作的重要原则。爱是打开学生心灵的大门的钥匙，也是做好教师工作的前提基础。教师如何把爱化作一颗火种，点亮学生呢感的心灯，让学生脸上绽放光彩呢?本人来浅谈自己的一点做法。

一、一视同仁，因材施教。作为教师应该取得学生的信任，学生信任我们，因为我们是教师、导师和人性的榜样，我们必须严格地、坚持地关心学生。毫不妥协地反对我们教育工作中那种对学生漠不关心、冷酷无情的现象，我国现代著名教育家陶行知先生曾说过一句。

名言。

：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”他告诫教育者不能以简单粗暴的方式对待“后进生”。在我们的创造性的教育工作中，对“后进生”的工作是“难啃的硬骨头”之一，这样说恐怕没有哪一位教师是不肯赞同的。但我们应该对“后进生”多一点“偏爱”，决不能轻易“赐与”他们“差生”、“傻瓜”等称呼，随意判刑为“无药可救”、“没出息”，或者姑息、纵容、放任自流。

历史上，当初的“后进生”后来成就非凡者大有人在：如德国大诗人海涅，大科学家牛顿，我国著名画家齐白石„„所以我们应该将浓浓的师爱洒向学生，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露。应该以慈母般的关爱去点燃他们心灵的火花，让学生感到老师是真诚的，因而信任老师。那年我刚接四(2)班时，班里有个学生厌学、怕学，经常迟到，期末检测成绩语、数双科从未达到十五分;连平时让背一首古诗都背不出来，对老师的批评，同学的取笑，他毫不在乎，若无其事。有一年放国庆假，他在家里受村上一些小青年的引诱参与赌博，收假后上课无精打采。

我了解实情后没有讽刺他、歧视他、轰走他，而是像慈母对待有病的孩子一样亲近他，和风细雨地开导他，亲自到他家和他父母讲清情况，和他促膝谈心，不厌其烦地给他讲道理，指出赌博的危害性。要求他认真改正，鼓励他努力学习。经过师生几天开诚布公的交谈，这位学生醒悟过来了，改掉了许多不良习惯，大胆问同学问题，主动背诵、默写古诗。经过一个学期的努力，他成为一名爱学习，爱上课大胆发言，团结同学、尊敬老师的学生，期末检测语文69分，数学61分，是一名全校公认的进步生。

二、真诚的爱。人人都有自觉能动性，有自尊心和虚荣感，只有他的人格受到尊重与信赖，他们才能充分发挥自己的主动性和积极性。所以尊重学生的人个是教育的前提，尊重学生并不意味着放松对学生的要求，相反，不断严格要求学生，包含对学生未来发展的高度信赖，真正体现了对学生的高度尊重，因此，要寓严格要求于尊重之中，尊重学生与对学生的严格这两方面是互相联系，互相制约互辅相成的。每位学生都渴望得到老师的理解、尊重和关爱。

教师只有把对学生的爱建立在朋友的基础上，师爱才会汇成一片亮丽的风景。老师只有真正平等地把学生当作朋友，学生才可能无拘无束地敞开自己的心扉，接受老师的教育，否则就有可能使学生产生逆反心理。因此，教师不仅扮演教师的角色，更应成为学生信赖的朋友。教师要使自己处于与学生平等的地位，自觉意识到并且使学生也意识到双方在人格权利上享有同等的“待遇”。

所以必须建立师生之间的友谊，但是这就得付出巨大劳动，花费许多精力，有些人认为，要建立师生之间的友谊，只要带领学生去参观旅游，跟他们一起分享欢乐就行了。这些看法都是片面的、错误的。建立师生的友谊，这是要用我们的力量，我们的思考，我们的明智，我们的信念和我们的情操去鼓舞学生的思想和情感，为了能做到这一点，可以从平时的授课形式上去改变，课堂上把学生当作学习主人，学生有权力发表自己的见解，我们要耐心倾听学生发表意见，不要轻率对学生的观点横加批评。鼓励学生讲真心话，多交流。我们绝不能搞一言堂。课堂上用平等的语气和学生对话，倾注自己对学生的理解、信任和尊重，使学生充分相信和理解老师，从而实现了学生感到真爱存在的目的。

灿烂的金秋盛载着沉甸甸的收获，崭新的学年，孕育着希望与憧憬，在这个美好的时刻，作为小学的一名教师，参加今天的座谈会，心情非常的激动，市委市政府及各级领导对教育的重视，对教师的关怀使我如沐春风，倍感温暖，多年来在平凡的岗位上，为自己挚爱的教育事业，我付出了辛勤的劳动，得到了领导的鼓励和表彰，我充满着感激，谢谢各位领导的关怀和信任。

一、教师要学农民——尊重个性，精耕细作。

农民种地，他们从来不强迫庄稼按照一个模式生长——因为他们知道那样做肯定是徒劳无益的，他们只是勤勉地浇水、施肥、喷洒农药，为每一棵庄稼按照自己的方式尽情地生长创造良好的条件。于是，他们在秋天才有了属于自己的那份沉甸甸的收获。

教育何尝不是如此?

教育是农业，不是工业。工业的特征是流水线，是标准化，而农业的特征是生态化、多元化。学会用生态的多元的观点来看我们的孩子，我们就会发现大树有大树的风采，小草也有小草的魅力。地球正因为生物的多样性，才显得如此生机勃勃、如此美仑美奂。

增加了评价的尺子，就让更多的学生体验到了成功，从而使他们做一个好学生的愿望得到满足;这些心理因素对他们取得新的成绩又起到了进一步的推动作用，从而形成了一个良性循环。

二、提升师生的幸福指数——埃及金字塔的启示。

小的时候学习历史，便惊叹于埃及奴隶在建造金字塔时的巨大创造力与艺术匠心。数千年来，对于奴隶创造这一亘世奇迹没有多少人怀疑过。但瑞士一个钟表匠从自身的体验中解开了这一千古之谜。因为，在自由的状态里，他可以将钟表制作的误差减少到零;可在监狱里不管如何努力，也不能将误差减少到十分之一。所以，他不相信一个在不自由状态下的群体可以创造出如此伟大的世界文明。于是，他断言：金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隶们，而是一批虔诚的自由人。

事实证明，这种思考是正确的。一个行动与心灵都不自由的人，不可能完成一项最壮美的事业。因为，这需要的不只是技术，更有心态，特别是审美观照。审美必须在物我两忘的境界中完成，而且必须有一个前提，那就是心灵的自由与愉悦。一个被囚禁起来，失去自由与快乐的人，无法再去审美性的创造。

20xx年，埃及向世界宣布：金字塔是由一群欢快的自由人创造的。教育也是如此。老师之教，学生之学，本应当如孔子、苏格拉底一样，相互间一起快乐地探索求知，而不是一种身心交瘁的苦役。既然如此，就要给老师和学生以最大化的自由，让他们在审美中享受教育与学习的快乐。

正是基于这种思考，李希贵要完成一项心灵的使命——让自由回归老师与学生，《为了自由呼吸的教育》应运而生。社会对教育的要求越来越高，孩子的接受能力越来越强，各种各样的活动越来越多，工作面临的挑战越来越大。在市场经济的背景下，我们更需要保持一份清醒、保持一份沉静、保持一份寂寞、保持一份清高。教育是最清苦的行业，教师是最辛苦的群体，但我们既然选择了教育，就要静下心来，心无旁骛，为下一代负转自责，为民族的未来负责。外面的世界是精彩的，但这里的舞台更宽广;外面的生活是绚烂的，但这里的风气更纯净;外面的前途是美好的，但这里的意义更崇高、更神圣。教师职业，同样能够实现你的人生理想，创造你的人生价值，而且，比起其他职业来，这里更容易让你找到心灵的快乐和精神的幸福。只有教师发展了，学生才能获得真正意义上的发展。我们需要大胆地去追求教育的快乐和幸福，只有教师教得快乐和幸福，学生才有可能学得快乐和幸福。

三、教育是慢的艺术——蜗牛和智者散步。

又有一天，上帝还派智者牵着那只蜗牛去散步。看着它蜷缩的身体惊恐的眼睛，智者不禁起了怜悯之心。智者不再催它逼它，干脆跟在它的身后，任蜗牛慢慢地向前爬。咦，这时候，智者突然闻到了花香，原来这是花园。接着，智者听见了虫鸣鸟叫，感到了温暖的微风，还看见了满天的星斗。陶醉之余，无意中向前一看，呀，蜗牛已爬出好远。等智者跑步赶上它时，它用一种胜利者的姿态迎接。未等智者开口，它已经带着自信，奋力向另外一个‚驿站‛爬去。智者忽然明白：原来上帝不是叫我牵这只蜗牛去散步，而是叫这只蜗牛牵我去散步!

在我们对待孩子的教育问题上，不要急功近利急于求成，不要一味地去责怪孩子，也不要过分地去安慰孩子，要有一平常心去对待孩子，静静地去看待孩子理解他耐心地听他诉说。相信孩子能行，还要想办法让孩子感觉到自己行。通过自己的努力一定能行。让孩子轻装上阵，让孩子自信自强，有一个积极健康的心理，才会取得好成绩。体会生活每一阶段的乐趣，相信在陪孩子成长的每一阶段都会收获多多。

教育是慢的艺术，是生命化教育课题的一个重要理念。教育是一个‘慢活’、‘细活’，是生命的潜移默化的过程，所谓‘润物细无声’，教育的变化是极其缓慢、细微的，它需要生命的沉潜，需要‘深耕细作式的关注与规范’。‛这本书的主编张文质先生在谈到生命教育的‚关键词‛时，提及了‚等待、耐心、从容、宽容、期待、悠闲、优雅、细节‛，这些都是我们在从事教育的过程中所要培养的姿态和心态。慢教育并不仅仅局限在课堂短短的40分钟之内，而应包含在整个教育过程中，从这样一个意义来讲，老师真的需要处处留心教育资源，关注教育对象，以一个等待的姿态倾情投入教育，时刻关注生命的成长。

回顾自己的成长，离不开领导的关心与帮助，荣誉代表过去，我会永远记得一句话：生活中充满了问号，生活永远是个逗号，生活要永远追求感叹号。在今后的工作中，我将更加严格要求自己，不辜负各级领导的培养与期望，以人民教师应有的模范品德良好的行为去教育和影响学生，为教育事业做出自己的贡献。

教师的面试经验分享（精选16篇）篇七

尊敬的领导，亲爱的老师：

大家好！

今天我作为教师代表之一在这里作发言，这是我的一种荣幸，同时，我认为这是广大同事和领导对我的一种鼓励，一种关爱。而此时此刻，在我心底里，我觉得这更是对我的一种鞭策，也更意味着今后自身在教育教学工作中的责任和追求。

我只是一名再普通、再平凡不过的人民教师，我还做得很不够，还有很多不懂的地方，尤其是在语文学科教学的很多领域，我还知之甚少。所以我今天在这里只能向各位领导、老师们简单地汇报本人在语文教育教学工作中的点滴情况和一些体会，它不是一种可供借鉴的告知，更多的是我个人的一种心里话，我讲话的题目是——《因为爱，所以爱》，如有不当之处，敬请大家指正：

我是98年参加工作的，至今已有十几个年头了。按理说，在一定程度上，也算是个老教师了，但过去的十年里，由于工作分配和工作调动造成的客观环境等方面的原因，我总感觉过去的十年里，我是在空耗着我的青春和美好的时光，除了能够静下心来参加了自考本科并顺利毕业外，我对于语文课堂教学可以说是一片的空白和模糊。

所以，在xx年秋天，我工作调动到了这所学校，它也是我初、高中6年学于斯、长于斯的亲亲母校，对于她，我有着十分的亲切感。来到这所学校，首先最让我感受深刻的是学校的教学工作节奏紧，压力大。为此，有很多友人每次碰到我，就调侃我说：你真傻，放着轻松的学校不呆，跑到这里来受苦。其实，他们说的也没有错，谁不想轻松和舒服呢？也许正是因为我身上确实有着那么几分在他们看来有点“不可理喻”的傻劲儿，我还是带着深思熟虑后的充分准备心理，来到了这所学校。到如今，已有两年了，但现在回首细想，我没有半分后悔，因为在这里，我找到了生活的充实和快乐；因为在这里，我开始慢慢地对语文教学有了自己的一点点理解和体会；因为在这里，我开始“走进语文教学之门”，开始慢慢浇灌起自己的半亩语文方田，慢慢培育起自己语文课堂教学必须要的那份“语感”。——由此，我想感慨地说：教育教学的真谛首先在于一份热爱。

有所失，往往会有所得。那年一个顶替“连合国”的偶然机会，也是因为学校领导的器重和派送，我于xx年9月—11月，非常幸运地参加了一期浙江省农村中小学教师领雁工程中学语文省级骨干培训学习。说来惭愧，我不是“骨干”，但学校领导却把学习的机会给了我，在此，我想衷心地对学校表示感谢，也请那些爱好学习但没有得到机会的广大老师表示歉意。对于这次的重要学习，我非常地珍惜，我在那将近两个月的集中脱产培训学习期间，我有幸聆听了许多教学专家、名师和大师的一场场精彩的报告，每一次的认真学习，都能使我有一种茅塞顿开、醍醐灌顶的感觉。在听课学习之余，我还充分利用浙师大的电子图书馆，给自己充电，那段时间，我总觉得自己对语文教学知识的渴求似乎达到了一种如饥似渴的程度。也正是在那段时间里，我开始陆陆续续地认真学习起各种语文教学的理论书籍，而我首先读的就是王尚文大师的《走进语文教学之门》和《语感论》，通过学习，我深深地认为，王尚文老先生不愧为当今语文教育界的泰斗，在浩瀚的、前瞻的视域里，他以敏锐的思维，独特的观点，深厚的语文功底，向我们展示了什么是语文，语文应该教什么，语文是一门怎样的学科，我们作为语文老师该做一些什么等等问题。通过学习，我原先的对于语文课堂教学的“空白和模糊”的感觉似乎慢慢地变得淡薄了，语文教学之门似乎也在慢慢地向我敞开来，并慢慢地变得清晰起来。

教师的面试经验分享（精选16篇）篇八

作为一名教师，要自觉履行教师职责和职业道德，教书育人，教育学生热爱祖国，热爱集体，分清是非，使学生学会学习，学会做人，学会生活。下面是本站小编整理教师经验交流分享材料的范文，欢迎阅读!

我自20xx年取得小学高级教师以来，以“服务学生，培养学生各有所长”为工作宗旨，坚持理论联系实际，更新教育教学观念，团结教师，热爱学生，用知识和智慧尽心尽责奉献自己的光和热，现将任现职以来的专业技术。

工作总结。

如下。

一、政治思想、工作态度方面。

始终做到忠诚党的教育事业，遵纪守法，认真学习国家有关教育的方针政策，热爱教育事业，不忘人民教师根本职责，严于律己，宽以待人，以真挚的事业心，务实求真的态度，履行本职工作，并通过政治思想，学识水平，教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。

二、教育教学方面。

本在实际的教育中，积极转变思想观念，探新课程理念的教育教学方式，深入研究理论课和学生实训课，改进教学方式方法，尤其近年来职业教育的飞跃发展，作为职业教育的教师，要与时俱进，要培养学生适应社会，适应经济发展，我把理论教学作为有利于学生主动探索现代科学知识的学习环境，把获得知识结合在实操训练课上，提高学生的动手能力和社会适应力，在情感、态度价值观等方面都充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。目前学生的来源多渠道，思想复杂，素质水平差异很大，给职业教育带来很高的难度，我根据学生的各种特点，精心设计教学过程，利用各种教学设备，先进行教材试讲，请同教研组的教师反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善理想的。

教案。

在教学中还注重创设生活化的教学情境以丰富多彩的形式展现给学生激发学生的学习兴趣。在教学中不但要教书还要育人经常深入到学生去了解各种不同观念不同要求不同目的的学生通过谈心用我的行动体现我热爱、信任、关心、爱护每一个学生让师生之间的关系处于一种民主和谐的状态建立起新型的师生之间平等、民主关系把学生引导到统一认识对自己充满信心对未来充满希望立志自己成为有用之才所以必须有一技之长而主动学习。

三、教学改革和继续教育方面。

我积极参加校内组织的校本培训及各项校本教研活动，观摩多节的优质课，学习先进的教育理论，经常和优秀教师、教学骨干进行面对面得交流，在教学过程中我能够将在培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。我虚心向一些经验丰富的老教师请教，汲取他们的经验，在教育教学中发挥更好的效果，我积极参加教研组的教研活动，不论自己或是他人的公开课，我都参加集体备课活动，使教研组的每一节公开课都上得圆满成功，公开课后还参加评课活动，使我从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学。为了进一步丰富自己专业理论知识和专业技能水平，我还坚持进修学习，20xx年10月通过高等教育自学考试，取得大学专科毕业学历，20xx年6月通过高等教育自学考试，取得大学本科毕业学历，通过专业技能的学习和训练，考取了多本技能操作证，使自己的教育教学水平不断提高，既有知识上的积累，也有教学技艺的增长。

四、德育教育工作。

在任现职以来，自觉履行教师职责和职业道德，教书育人，教育学生热爱祖国，热爱集体，分清是非，使学生学会学习，学会做人，学会生活。积极深入学生了解学生的思想状况，注重学生的个性发展和能力培养，从点滴和细节方面入手，综合评价学生，让学生都能成为一技之长的有用之人，还注重情感培养和心理健康教育，让学生养成严于律己，不断上进的良好习惯，对后进生从不歧视，不放弃，给予他们更多帮助和关爱，找个别谈心，参与他们的活动，引导他们改变厌学情绪，由后进变进步，在班主任工作中，深入了解学生，因材施教，调动他们的积极性，培养学生的集体荣誉感，利用班级干部管理班级。我尊重学生、以诚相待、真诚守信、表里如一，以慈母严父般的关爱去点燃他们心灵的火花，以“许人一诺，千金不移”的工作作风滋润着学生的心田，身体力行，言传身教，为学生铺就通往成功的道路。

转眼间一个学期的教育教学工作就要过去了。在这一学期里，我作为四五六年级的体育教师，我始终以勤恳的态度对待我的工作。认真学习“新课程标准”，从思想上、政治上，工作上严格要求自己。认真备课、刻苦专研教材，确实上好两操一课，抓好课外训练工作。充分调动了学生学体育、爱体育的积极性，推动了我校体育活动的发展，为我校精神文明建设起到了良好的的作用，同时也改变了我校体育课的教学过程。

一、教育教学工作。1、课前根据学生的年龄、心理特征选择教材教法。坚持做到精讲多练，严格要求学生，让学生在学中玩，玩中乐。把体育与生活紧密的结合起来，培养了学生组织性纪律性、勇敢顽强的精神和团结合作的集体荣誉感。2.课中课堂上我重视人体机能变化规律在教学中的应运。运用这一规律，减少了意外事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康成长。3.课后课后与学生一起玩了，关心他们的冷暖，温饱，帮他们解决生活中的一些问题，和他们做朋友。了解他们的兴趣、爱好、性格，以便在以后的教学中因材施教。

二、两操工作。1、早操合并的东长凝学校是一所寄宿制的学校，学生在校时间长，早操工作变在全校范围内展开。刚开始早操工作较为混乱，针对这种情况，我将解决了早操能让人头脑清醒，呼吸到新鲜空气的好处，少先队制定了检查制度。经过三个月的共同共同努力，我校的早操有了很大的提高。但也有部分同学迟到、偷懒、小声说话。2、课间操在开学初，我重点抓了广播操。学生经过一个暑假，对广播操有些陌生，再加上10月份刚刚进行了四校合一，学生的动作不太一致、规范。因此我从让学生认识到做操得重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、认真做操的良好习惯。课上运用示范，使学生加深对动作的了解及时纠正错误动作。采取“领操月月换制度”定时定人的进行查操。使我校的广播操质量在很短的时间里有了很大的提高。在提高的基础上，所有教师以身作则，跟学生一起认真地做操，给学生起到了示范和榜样的作用。

三、训练队。在12月29号的冬季运动会上，我校取得了骄人的成绩。成绩的取得是在校领导、各班主任和各任课教师的支持、努力下共同取得的，是全体运动员克服困难，努力训练的结果。

以上是我本学期的教育教学工作总结。在辛勤工作的同时，也有不足。望领导、同事批评指正。我在今后工作的日志了会更加积极努力!

这学期的体育工作将要结束了，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作情况总结如下：

一、教学工作。我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。

二、两操工作。在开学初我重点抓了广播操，因为学生经过一个暑假，对广播操有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。另外，在广播操教学过程中还得到了学校领导和班主任的大力支持。所以，广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上，我们体育组希望所有教师都能以身作则，跟学生一起认真的做操，给学生起到了示范作用。

三、训练工作。我能够长期带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练时间上，为不耽误学生的学习，我每天都是等太阳落山后天都大黑了才能回家。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中，陈秀梅校长和班主任老师也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。因此，我要加倍努力，争取在下期区运会上取得好成绩。

教师的面试经验分享（精选16篇）篇九

很兴奋能参与新老师成长、阅历沟通会。首先，借这个机会对学校给我们供应这个沟通的平台表示感谢。像这种成长、阅历沟通会对于我们新老师的成长获益良多，通过相互阅历沟通，可以达到共同提高的目的。作为新老师，在教学过程中，我总有一种摸着石头过河的感觉。一边教学，一边总结，可能是我们目前普遍状态的真实写照了。今日参与沟通会，我有点诚慌诚恐，感觉没有什么拿得出来的阅历，只能就我个人谈一些体会和感想，希望能够抛砖引玉，大家不吝赐教。

一，多渠道学习，提高教学业务水平。学校给我们配备了师傅，这无疑大大有助于我们的成长。但我们在平常虚心向师傅学习请教之外，也不能忽视了其他渠道的学习。俗话说：“师傅领进门，修行靠个人”。我觉的除了向师傅学习外，我们还可以借助来学习提高，比如网络就是一位很好的老师。现在大家上网都比较便利，有时间可以上网找找相关的资料，比如网上的一些课堂实录，教案等，我们不肯定要仿照别人，但要学习借鉴别人的一些优点，将别人的一些好的`做法，运用到自己的教学中。

二，重视学问的积累和材料的搜集。台上一分钟，台下十年功。老老师、优秀老师之所以教学水平比较高，很大一部分缘由是他们在长期的教学实践中积累了大量的学问和材料，量变到了肯定阶段必定发生质变。我们现在刚走上教学岗位，在教学中确定有许多不足和缺失，但只要我们平常多花时间学习，积累，争取每天进步一点点，日日有进步，年年有进步，信任在不久的以后我们也会由量变到质变，从新手成长为熟手。

在平常的工作中，我们确定会收集、利用大量教学材料，有些老师可能不重视材料的整理和保藏，用完就丢掉了，这样等以后要用到时又须奢侈大量时间去搜集，整理，而且收集的材料没有连续性。做为新老师，我觉的我们应当从现在起先就培育收集、整理材料的习惯，信任只要坚持下去必有收获。尤其是一些精华材料，要多收集，多整理，书到用时方恨少，只有积累了大量的材料和习题，我们在教学中才会更有针对性，才能体会到“为有源头活水来”的畅快。三、提高备课、听课效率。备课或许是每一位老师每天的必修课了，那么怎样备课才能备得好，备得有效率呢？有些老师备课没有具体安排，想到什么就找什么，没有一个先后依次，备课效率不高。所以，我认为我们在备课时应当结合自身的特点和习惯，在备课前具体列一个备课安排，这样才能事半功倍。

听课也是新老师的一门必修课，对于新老师的成长至关重要。但我们要防止一个误区，那就是听得越多越好，而不重视听课效率。假如听课没有反思，光有数量，没有质量是肯定不行的。我们在听课前最好要先对听课课题心中有数，带着问题或学习目的去听，听课要有目的性，要选择老师，选择课题去听，听完课，课后再借阅其他老师的教案观摩，确定会大有裨益。以上几点，是我个人一些小小体会，在此仅供各位参考，欢迎大家提出指责建议，感谢大家！

教师的面试经验分享（精选16篇）篇十

十分自信的考生都是很相信自己的，觉得自己一定能通过公务员面试。因此，这类考生在准备面试的时候，就容易懈怠，复习也不怎么上心。但其实这种想法是不可取的，在没有得到面试结果之前，一切都是未知的。万一面试时考官提了好几个问题，自己答不出来。那及时笔试再优秀，考官的第一印象也是很不好的，面试被刷的可能性就非常大了。那这类考生在复习的时候，就要认真认真，不要大意，以往的面试题都翻出来看一看，多积累一点经验。

二、积累经验型考生备考。

积累经验型考生指的就是抱着试一试心态参加考试的考生。也正是因为这种心态，考生在备考面试的时候，就显得不上心，觉得这次只是尝试，考不过还有下一次。因而，根本不会给自己施压。那这类考生面试如果想取得一个满意的成绩，心态就要转变过来，要正视这场面试，当做最后一场面试进行备考。拥有这样的认知，备考的时候才会刻苦，才会认真分析以往的面试试题。

三、过度担忧型考生备考。

考生会过度担忧，多半是觉得自己笔试没有考好，然后患得患失，根本就没有心思备考。而这种心态准备面试，那无疑结果是不尽人意的。其实这类考生，最需要的就是调整好自己的心态，让自己从担忧害怕中走出来。笔试已经过去了，考生只要认真准备了笔试，结果怎么样，这都不重要了。万一笔试通过了，因为自己过度担忧笔试成绩，从而没有准备好面试，导致面试失败，那岂不是很遗憾。因此，考生不需要想太多，认真准备面试就够了。

四、佛系考生怎么准备面试。

佛系考生指的就是已经调整好心态准备面试的考生了，那这类只需要搜集一些公务员面试信息，了解面试题型和答题技巧就够了。近几年的面试题型都是有很大的参考价值的，考生可以总结一下各种题型的特点和答题的角度，比较典型的例题更是要着重备考。

教师的面试经验分享（精选16篇）篇十一

　大学生编语：下面的16条定律，更准确地说是给大学生求职的一些建议，不失为好的意见。

一个经过独立思考而坚持错误观点的人比一个不假思索而接受正确观点的人更值得肯定。不要成为灌输教育的牺牲品。

大致说来，每个人都注定要走上三条道路中的某一条。在进行职业生涯规划的时候，不妨以此作为思考的出发点。根据不同的职业生涯规划来塑造各自的核心竞争力。只有知道自己以后要做什么，才能知道自己应该学什么。

没有哪个用人单位会认为你代表了你的学校或者你的专业。千万不要因为你是名牌大学或者热门专业而沾沾自喜，也大可不必因为你的学校不好或者专业冷门而自卑。

十个百分之十并不是百分之百，而是零。如果你有十项工作每项都会做百分之十，那么，在用人单位眼中，你什么都不会。所以，你必须要让自己具备核心竞争力。

对于贫困生来说，首先要做的不是挣钱，而是省钱。很多大学生读书的时候一掷千金，可是，毕业以后一个月的工资还不够交半个月的房租。

大学生要掌握必要的计算机操作能力，但是，很多时候电脑会成为浪费时间的堂而皇之的借口。有电脑的大学生非常多，可是，这中间很多人可能大学毕业的时候还不会excel，不会做一个像样的ppt。

一个人有多少钱并不是指他拥有多少钱的所有权，而是指他拥有多少钱的使用权。一个人具备多少能力，不只是说他一个人的时候能做什么，还包括他能通过别人做什么。一个人赚的钱，12.5%是靠自身的知识，87.5%则来自人脉关系。三十岁以前靠专业赚钱，三十岁以后拿人脉赚钱。所以，请好好珍惜大学期间建立起来的人脉关系。这几年你认识的朋友可能会是你毕业以后最可宝贵的财富。

轻舞飞扬已经红颜薄命了，而痞子蔡却继续跟别的女孩发生着一次又一次的亲密接触。对于很多大学生而言，网吧就是一个血淋淋的黑洞。

花开堪折方须折，莫让鲜花败残枝。一个有一万块钱的人为你花掉一百元，你只占了他的百分之一；而一个只有十块钱的人为你花掉十块，你就成了他的全部。

千万不要以为考研究生就是积极进取的表现。对于很多人而言，考研不过是一种消极逃避的方式罢了。对于绝大多数人而言，读研究生纯粹是浪费时间浪费金钱，立志从事科研、学术的人及其他少数人除外。

通过多种方式求职固然没有错，但是千万不要饥不择食。只要用人单位一说要你交钱，你掉头就走便是了。

教师的面试经验分享（精选16篇）篇十二

1、一个物理教师应该让学生觉得极富“激情”。一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习?展现给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”!“快乐的学习时光”。

2、尊重“需要”，注重“激趣”。通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念……创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。

3、教学活动中要注重置师生于情景之中，也就是“溶情”。

1、让孩子去“展示自己”。“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。因为课堂是激情燃烧的动感地带，是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。是学生健康成长的地方。学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台。孩子的创造力有时简直是我们难以想象的。

2、注重实践，多方面实践感悟语言。叶圣陶先生曾说过：教材无非是例子。那么，利用好例子教给学生学习方法之后，接下来的应该是大量的实践，只有在实践中，学生的能力才能不断巩固、提高。

3、在生活中学物理。“让物理走进生活，在生活中学习物理”。一直以来，有意识地引导学生在生活中学习物理，使孩子们深切地感受到：物理离他们很近很近，就在生活中这样，孩子们便会更加自信、更加主动地去学习。抓住生活的点点滴滴，眼里有资源，心里有教育，课程资源就无处不在。

教师的面试经验分享（精选16篇）篇十三

这段时间因为公司业务发展，有幸能加入到招聘的工作中，在这期间，见了不少的人，当然也有少许感慨，忍不住要吐槽，跟各位大虾分享探讨。

第一，对自己的未来，对事业真的要有一个规划，有自己的打算。选一个自己喜欢的工作，喜欢的行业，扎扎实实的沉下来，从每一小步，每一个细节学起，没有人能够一步登天，珍珠都需要经历最初磨练的过程，虽然这个过程非常的痛苦。这段时间有很多朋友过来面试，五六年前从事的工作和现在要应聘的几乎是一摸一样，而且中间也是频繁的跳槽，但职位永远不变，这对自己真的是极不负责的表现。

第二，原来的单位无法给予的，换了新的地方也未必能实现。有些朋友过来面试，问到原来离开的原因，有些是因为工作太累，有些是因为觉得没有发展的空间。但是到了新的地方，也许会面临同样的问题，有时候机会是要自己去争取的，现实中没有那么多的伯乐，即使你是千里马，你也要展示你能行千里的能力，别人才能发现，所以，奉劝一些朋友不要太怨天尤人，这山望那山高，其实每一份工作都会有开心的和不开心的，有时候逃避也解决不了问题，还不如去勇敢去面对，也许跨过去了就是另一番景象。

第三，面试最好能对你要面试的单位和岗位能有个大概的了解，特别是当你已经被通知到复试的时候，你去网上搜一搜，或者通过其他渠道了解一下，或者你自己有些对这个公司好的创意和建议，相信在面试里面是大大加分的，我们这次面试有些就是初试的时候感觉人还挺可以的，但复试的时候问到这些问题的时候，几乎无言以对，或者是乱说一通，让人不禁觉得这个人对这份工作起码不够重视，不够用心，只能扼腕叹息。

第四，很多年轻的朋友刚出校园的时候，也许会从事很多很多的工作，也许只有一两个月的时间，在简历上最好不要写得太多，挑些跟应聘的单位工作经验相类似的就好了，一个可以让面试官觉得你也曾经有过这方面的工作经历，另一方面写的工作太多会让面试官觉得这个人的心太浮躁，不能稳定下来，毕竟现在很多公司培养人都不容易，都想找稳定一些的人。这对刚出社会的朋友应该是比较有用的。

第五，还是大学生的，从我们那个时候开始，大学就一直在扩招，到现在可以说大学生几乎遍地都是了，不是说大学生就不值钱了，只是让大家心态放平和一些，天之骄子的时代过去了，大学生也可以从基层做起的，其实如果真的能踏踏实实的在一个公司做下来，真的是有能力，有发展潜力的，几年后独当一面也不一定。所以说还是要找到自己喜欢的方向，努力的朝着自己的方向去奋斗。

教师的面试经验分享（精选16篇）篇十四

a：我希望第一份工作能有比较大的发展空间，能够长时间的在一个良好的环境中养成良好的习惯。

q：大学时经历的团队合作。

a：最初的时候谁也不知道应该做什么，就从理论上一点一点的抠出东西来，经过两三次的课程我们的固定团队大致有了自己的开发流程，知道怎么样进行相互间的交流沟通、协作，也能从其他团队的汇报中吸取很多经验与教训。有的时候我们团队里会加进比较牛的高人，他也会愿意对我们进行额外的指导，大家一起交流想法，各自说出来，再一起逐一分析优劣，最终定下方案。

q：关于前端的理解。

a：前端开发处于一个猛烈发展的阶段，现在可以说大部分的网站都在关注前端，前端是直接接触用户的部分，它融合了设计、程序还有一些整体的理念，一些优化，包括seo。很多技术的实现都要通过前端，怎么把这部分做好是非常具有挑战性的事情。可能四五年前很多人都还在标准的实现上摸索，而现在有一个大家都朝着标准走的大方向，就能够更好的坚持，更好的专注，把前端技术做得更强大。

q：自己的发展计划。

a：刚毕业的这一两年希望能专注于技术的提高，和适应良好的工作流程――这也是为什么我希望能够在一个发展环境良好的公司工作，锻炼好实践能力，结合公司的产品需求，当然还有一些不断萌发的新技术。之后会向产品的方向发展，就是前端技术所要实现的目标，因为前端确实是结合很广阔的一个职位。

q：优缺点。

a：我的优点，自己觉得是比较细心，包括细致的观察还有处理细节上的事情。我之前在365日历网实习的时候，还有课程小组学习的时候，他们评价我会说我比较可靠，我觉得可能不是那种技术上特别牛什么问题都能解决的，我个人觉得是来自细心和认真负责的态度。另外后面在九星时代实习的时候，临走上司对我评价是说我抗压学习能力比较强。当时项目特别急，又有涉及到一些我还不熟悉的技术，所有人都在加班，我也是一边完成任务一边不断在学新的东西，进一步的修缮，把事情做得更好。缺点的话，我觉得现在对我影响最大的就是想问题常常会有太多顾虑，想要一次性的把问题解决，结果会浪费很多的时间。比如说技术面试的时候，很经常遇到考官说一个简单的布局设计让你实现，我有的时候就总会考虑一些没有提到的因素，像是否需要适应变化这类的，就是有些过于计较完美，反而变得优柔寡断了。这也是有次面试的时候面试官和我提到的。

q：待遇要求。

a：待遇的话，我觉得并不是很关键，而且我是应届生，我尊重公司对应届生的待遇标准。我也相信网易的竞争力吧。这几次面试后，我在网上查了不少别人的评价，觉得网易作为大门户网站，有很好的环境与发展前景，薪水的话能让自己继续活着工作学习发展就够啦。我一直认为如果公司发展前景不好，现在给很高的工资也不一定就是好事情，而好的公司能够给出符合员工给自己所创造的价值的工资。

3号（周四）下午，面试的时候hr罗叔叔非常温和，常常笑，说话也不是我想象中hr那种咄咄逼人的语速。问我的问题大约是：

q：自我介绍包括实习经历。

a：如实汇报。

q：面对过什么样的压力。

q：解决问题的方法。

a：技术问题的话，先上网查有没有解决的方法，如果不好解决再去请教前辈，一般还是自己先查一些资料，不想为简单的问题就打扰别人。如果遇到难以解决的问题会请教别人或者和别人一起讨论。这块回答得有点乱。

q：为什么想留在北京。

a：家里人也希望我能够独立，能够做自己喜欢的事情，在广阔的空间里发展。我自己也觉得北京机会更多。我说完hr叔叔还跟着说了一句，确实比如你在福州，不要说福州吧，就算和上海深圳这样的技术发达城市比，确实北京的机会是更多的。

q：拿过其他公司的offer吗？觉得和其他公司比，网易好在哪里？

a：有过一些，自己不满意的地方，一种是职位不是自己期望的，比如测试或者技术支持，并不是自己第一想要做的事情，我很喜欢前端，也希望自己能在这个领域发展；还有是公司规模不大，像之前hr说的，在网易会有很多个前端工程师来完成一个大任务，我认为这样更能够发挥自己的力量，也能让自己的能力更好的发展，如果在一个小一些的公司，也许做前端的就只有我一个人，发展就会变得狭隘；还有工资问题，有的公司只给出两千五左右的待遇（我没敢说2000，其实之前确实有给我开2000的，怕被hr叔叔鄙视），这样在北京生活会艰难一些。总的还是觉得发展前景很重要。然后hr叔叔就接过话说网易确实有很大的发展空间，而且工资的话我看你在登记表上写的跨度很大（我写的是3000-5000，遵从公司对应届生的薪酬标准），这点网易肯定能够让你满意的。

q：描述一下你的性格。

a：这是我认为我回答得最失败的一个问题，我当时没多想，脱口而出――我性格比较内向，其实我应该说我温柔善良细心负责，之前想了很多关于优缺点的描述，结果也不晓得哪根筋抽抽了，直接说自己内向，接着羞涩的笑笑，接了一句不过我很喜欢和别人讨论问题，觉得一起解决问题是很开心的事情（我想大概是这句话救了我==？）。

教师的面试经验分享（精选16篇）篇十五

小a到一家大型集团公司应聘招聘主管一职，下面是主考官和小a的一段对话，并根据对话分析面谈技巧。

面试一般分为关系建立阶段、导入阶段、核心阶段、确认阶段、结束阶段等五个阶段。

一、关系建立阶段。

目的是创造自然、轻松、友好的氛围；一般采用简短回答的封闭式问题，约占面试过程的2%。

主考官：你是看到广告还是朋友推荐来的？

小a：我一直敬仰贵公司，这次是从广告上看到而来的。

分析：这是封闭性问题。它要求应聘者用非常简单的语言，对有限可选的几个答案做出选择。封闭性问题主要用来引出后面的探索性问题，以得出更多的信息。

二、导入阶段。

这一阶段主要问一些应聘者有所准备、比较熟悉的题目，最好方式是开放性问题。约占面试的8%。

主考官：请你介绍一下你的经历，好吗？

小a：“……”

分析：这是一个开放性问题。它让应聘者在回答中提供较多信息的面试问题，这种题目不是让应聘者简单地回答“是”或“否”，而是要求应聘者用相对较多的语言做出回答。在它的基础上可构建许多行为性问题，而行为性问题能够让我们得到对应聘者进行判断的重要证据。

三、核心阶段。

这一阶段主要收集关于应聘者核心胜任能力（岗位胜任特征、素质模型）的信息。

主考官：请问当你与用人部门的主管对某一职位的用人要求有不同意见时，你是怎样处理的？（开放性问题）。

小a：我想我会尽量与用人部门的主管沟通，把我的想法和理由告诉他，并且询问他的想法和理由，双方来求同存异，争取达成一致意见。

主考官：那么你能不能举出一个你所遇到的实例？

小a：好吧。有一次保安部门有一个保安人员的职位空缺，用人部门的经理要求找到的人必须身高在1米8以上，体重在80公斤以上。

分析：这是一个行为性问题。它要求针对过去曾经发生的关键事件提问，根据应聘者的回答，探测应聘者对事件的行为、心理反应（行为样本），从而判断应聘者与关键胜任能力（素质模型）拟合程度。

主考官：为什么？

小a：因为他认为身材强壮的保安人员对坏人具有威慑力。

分析：这是一个探索性问题。它通常是在主考官希望进一步挖掘某些信息时使用，一般是在其他类型的问题后做继续追问。

主考官：那后来怎么样了呢？（探索性问题）。

小a：我向那个部门经理解释这并不是必要的条件。因为对于保安人员来说，忠于职守、负责任、反应敏捷、良好的自控能力这些才是最重要的，而身高和体重则不必非得提出那么高的要求。

主考官：那么你是怎么做的呢？（探索性问题）。

小a：我对他说，如果你能够拿出一些统计数据表明保安人员的身高和体重确实可以阻止坏人的犯罪企图，那么我就接受这条要求，否则的话，提出这种要求就是没有道理的。

主考官：那接下去情况怎么样了？（探索性问题）。

小a：接下去那位部门经理收回了他的意见，到现在为止，那个职位还处于空缺的状态。

主考官：那么你和那位部门经理这次意见不一致是否影响了你们之间的关系？（封闭式问题）。

小a：没有。

四、确认阶段。

主考官进一步对核心阶段所获得的对应聘者关键胜任的判断进行确认。约占面试过程的5%。这一阶段最好用开放性问题。

主考官：“刚才我们已经讨论了一个具体的实例，那么现在你能不能谈谈招聘的程序是怎样的？”

小a：“……”

五、结束阶段。

结束阶段是主考官检查自己是否遗漏了关于那些关键胜任能力的问题并加以追问的最后机会，约占面试过程的5%。可以适当采用一些基于关键胜任能力的行为性问题或开放性问题。

主考官：“你能再举一些例子证明你在招聘方面的专业技能吗？”（探索性问题）。

小a：“……”

一次良好的面试不但要有相当的准备工作，而且在面试过程要充分发挥面试的技巧，一次成功的面试不但是对应聘者的考验，更是对主考官如何选择合适的人到合适的岗位的能力考验。

教师的面试经验分享（精选16篇）篇十六

一、在考场上要有精气神儿。众所周知，面试不仅仅是考察一个人的理论知识水平，还要考察一个人的素养品德、行为举止、外貌穿着，说到底就是看你是一个什么样子的人，适不适合做一名小学语文老师。小学语文老师面对的是一群7至14岁的儿童，这个年龄阶段的学生活泼可爱，好奇心重，思维能力由具体形象思维向抽象思维能力过渡，所以作为一名小学的老师上课时一定要声音洪亮，精气神十足，语言表达流利。尤其是对于一年级甚至是二年级的同学，老师要用“小朋友们”来称呼学生。考生在试讲时一定要好意思的大方的把语调语气提上去。

在这里建议大家几点：第一，建议考生在着装上要简洁干练，可以穿件白色衬衫，下面是黑色裤子，女生可以穿过膝的黑裙。留长发的考生建议扎起辫子，有齐刘海的可以剪短至眉毛以上或者用黑色发夹夹到一侧，露出额头;第二，讲话时声音要洪亮，语调抑扬顿挫并且符合学生年龄特点;第三，刚进考场时，要与主考官和其他副考官有眼神交流，态度要诚恳谦虚，礼貌的鞠躬敬礼，动作不宜过大。

二、试讲内容时重点要突出。众所周知，试讲最重要的一块就是试讲内容这一块，包括灵活处理教材，容量安排适当，深广度适宜，结合学科发展注意内容更新;教学结构程序设计合理，条理清楚，过渡顺畅，重点突出;专业基础理论扎实，不出现知识性错误。在这里建议大家，一次试讲长至20至15分钟，短至8分钟，都要把试讲讲解完整，包括导入、新授、巩固、小结与作业几环节讲解清楚，这是最基本的。考生一定要注意把握好时间，宁可提前试讲结束，也不要拖延时间。在这里提醒广大考生，对于语文来讲涉及到第一课时和第二课时的问题，考生可以按个人喜好选择讲第一课时或第二课时。如果想在15分钟或者10分钟内出彩的话，建议讲第二课时。对于刚毕业的考生来说，一般选择讲第一课时会容易点。对于有工作经验的教师，建议讲第二课时。第一课时的侧重于讲解生字词、课文的主要内容概述、讲解一个细的知识点。第二课时重点讲解文章的内容，包括写作技巧、作者的情感等等。考生可以根据自己的特长进行选择。

三、学会打造亮点。试讲中打造亮点是考试过程中的杀手锏。对于语文来讲，一篇课文知识点本来就多，考生不必贪多贪全，一定要注重试讲的一个小细节来打造亮点。考官就是通过一个小细节来考察考生有没有上语文课的能力。比如，考生可以讲解一个修辞手法，比喻、拟人、排比等等，可以讲解文中某一叠词、一些列的动词等等。

相信，做到以上三点，在小学语文试讲当中，你一定能让考官眼前一亮，获得比较理想的成绩。