作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班拍皮球教案及反思快思网篇一
1、让幼儿自己熟练夹皮球动作,并锻炼幼儿手指的灵活性。
2、培养孩子合作能力,增进亲子感情。
每组两根绳子,一个皮球。
1、途中不可用手帮忙,家长不能一人代劳。
2、在起点线内准备,听口令出发,掉了球必须夹住后再继续往前。
1、在起点线做好准备,用绳子想方法把皮球绑住。
2、家长与幼儿各拿住绳子的一端,腾空将球运到终点。
3、球不能掉,如掉了捡起继续前进,以哪组最先完成为胜利。
用绳子捆绑皮球的.时候一定要绑牢固。
大班拍皮球教案及反思快思网篇二
活动内容:
我会滚皮球
活动目标:
1、学习滚球的方法,练习将皮球从起点滚到终点,初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。
2、在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中,逐渐探索又快又稳的滚球方法,产生玩球的愿望和兴趣。
3、在活动中努力听清教师的要求,坚持将自己的球滚到终点,体验游戏的快乐。
4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
5、锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备:
皮球若干。
活动过程:
1、玩皮球,引导幼儿自由探索玩皮球的方法,看谁的花样多,和别人玩的不一样。
2、教师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的游戏。教师边拍皮球边念儿歌:“大皮球,真正好,拍拍拍,跳跳跳,一会儿低,一会儿高。”念到“跳跳跳”时,幼儿就变成“皮球”随意蹦跳。
3、引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法。提醒幼儿注意两人之间保持一定距离。
4、学习直线滚球和饶障碍滚球。尝试把球从起点直线滚到终点直线。
5、幼儿人手一只皮球,练习将球从起点滚到终点后,再将球取回站在老师周围。
6、教师:你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳?
教师总结:小朋友要跟着皮球往前跑,而且滚球时不能用劲太大。
7、幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。
8、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里,然后带领所有幼儿坐在场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。
教学反思:
教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。
大班拍皮球教案及反思快思网篇三
1、喜欢《滚皮球表演》的故事,对《滚皮球表演》的故事感兴趣。
2、知道故事的人物、内容。
3、师幼共同阅读书本,幼儿熟悉故事内容
4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。
5、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。
(一)视频导入,激起幼儿阅读《滚皮球表演》的兴趣师:小朋友,老师请你们看一段视频,想想这是什么表演(播放杂技视频)师:小朋友真聪明,这是杂技表演,今天,老师带来了一本关于杂技表演的书,你们想不想看?让我们一起来看一下书的封面,你们看,封面上有什么呀?你觉得它有什么用途,可以怎么表演?谁来说一说。(出示《滚皮球表演》的封面图片)师:这是一个大皮球,它可以拿来玩,也可以用来杂技表演,我们一起来看看今天这个皮球是怎么用的。
(二)幼儿自由阅读,初步知道故事的人物、内容师:等会老师请小朋友自己阅读这本书,想想故事里出现了几个动物,他们分别是谁,在做什么?(幼儿在阅读的过程中,老师可以巡回指导)
(三)师幼一起阅读书本,教师详解图书,幼儿熟悉故事内容师:小朋友都把书阅读了一遍,谁起来说说这本书里出现了几个动物,他们分别是谁,在做什么?(请个别幼儿起来回答,教师出示幼儿讲到的图片)师:小朋友都把故事说对了一半,现在我们一起来阅读这本书。
步骤:
第一页:这是什么(皮球)这里是什么地方?(舞台),这里有各种颜色的灯,表演马上就要开始了。
我们看看谁会第一个上场。
第二页:这是什么呀?它是怎么上台的?(它是滚上来的)接下来第二个出场的是谁呢?
第三页:哦,是狗熊,它是怎么上来的'?大摇大摆、高高兴兴的上台。
那它要怎么表演呢?
第四页:它爬到了皮球上,狗熊站好的时候谁又来了?
第五页:是小狗,小狗怎么上台的啊,从台下高兴的跑上来的。
你们说小狗又要怎么表演呢?
第六页:它爬到了皮球上,又爬到了狗熊的背上。
第七页:等小狗站好了,你们看大皮球有什么变化?边扁了一点,狗熊和小狗站的稳不稳?这时候谁又来了?是小猴,小猴蹦蹦跳跳的来到台上。
第八页:小猴要怎么表演?先爬到皮球上,然后爬到狗熊的背上,再爬到小狗的背上。
现在皮球上站着狗、小猴,你们说还有谁会上台表演?
第十页:哦,小鸟这接飞到了小猴的头顶上,你们想想接下来会发生什么事?(请小朋友回答)第十页:你们看发生了什么事情?狗熊、小狗、小猴摔倒了,小鸟飞走了,大皮球也破了。
这个故事好玩吗?你们看这是谁,是第几个出场的?(封底)好,现在我们再来想想故事的内容,首先出场的是谁?然后出场的是谁,最后怎么样了?(教师边出示图片幼儿边回忆故事)
游戏中锻炼了孩子的动手操作能力,滚球的技巧和力度。,还有两个人的合作意识,滚过来滚过去,变成小花等等很好玩,我觉得,本次活动的形式和方法还可以多样性,变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子,让孩子在各方面有更多的提高。
大班拍皮球教案及反思快思网篇四
计划意图:
玩皮球是小班孩子很喜好的一种户外运动方法,我们在举行了户外体育运动―“圆溜溜的大皮球”之后,我发明他们并不满意于将皮球滚来滚去,他们欢欣鼓舞地玩出了很多新格式,是以,我在此根本上天生了小班康健运动―“小皮球,真好玩”
运动目的:
1、幼儿学会玩皮球,喜好玩皮球。
2、幼儿对加入肢体活动的运动感爱好,并乐于加入游戏,体验互助的兴趣;
运动重点:喜好玩皮球,进修皮球的几种差别弄法
力图表现:
4、注意幼儿多种方法的互动。
运动预备:
1、多媒体课件、音乐:康健歌
2、皮球21个,篮子多少
运动历程:
一、开场热身:康健歌
孩子们,奥运会就要到了,让我们一路来熬炼身材,争做奥运宝宝(放“康健歌”音乐,师幼配合运动身材)
二、幼儿园教育随笔摸索进修皮球的多种弄法
1、出示皮球,让幼儿自立摸索玩皮球。
孩子们,看,这是什么?(皮球)咱们本日来玩玩皮球,好欠好?咱们看看谁最会玩,和别人玩得纷歧样,一人拿一个皮球,让我们开端玩吧!
2、出示多媒体课件,进修福娃玩皮球。
(1)、旁观课件,看看福娃玩皮球
(2)、逐个进修福娃玩皮球
a、看单个课件,白手训练
让我们随着福娃,一路来做训练
拍:拍拍拍,五指离开拍拍拍;拍拍拍,手心向下拍拍拍
抛:抛、抛,抛上去;接、接,接住了
滚:瞄准你,滚已往;瞄准我,滚过来,
踢:我踢我踢我踢踢踢
b、拿着皮球,一一训练(夸大要领)
福娃说,要看看我们玩球学会了没有?让我们拿着皮球,和福娃比一比。
3、自立训练玩皮球。(互动)
我们把福娃的本事都学会了,可四周的客人先生还不会玩皮球呢,我们去教教他们吧。看谁还可以创造新的弄法。
三、幼儿手工制作游戏:小孩小孩真爱玩
孩子们,本日我们玩皮球玩得真好,嘉奖嘉奖本身,做个游戏吧―
小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,进修皮球跳跳跳
小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,学学小狗汪汪汪
小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,摸摸鼻子转一圈
小孩小孩真爱玩,拍鼓掌,拍拍肩,跺跺小脚跟我来。(带幼儿进场)
大班拍皮球教案及反思快思网篇五
大班教案《弹珠子》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中,让幼儿发展思维和口语表达能力,能瞄准目标进行弹珠子游戏,锻炼幼儿的手眼协调能力,体验竞赛游戏的乐趣,愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法,快来看看幼儿园大班《弹珠子》含反思教案吧。
游戏目标:
能瞄准目标进行弹珠子游戏,锻炼幼儿的手眼协调能力,体验竞赛游戏的乐趣。
发展幼儿思维和口语表达能力。
愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
主要材料与构造:
1、充分宽裕的土质场地,可以多名幼儿进行游戏:挑战者可以视情况自由分配弹珠的数量(按照颜色进行分配),比如:红色弹珠、绿色弹珠、黄色弹珠等。
2、按弹珠颜色分好各队。
游戏玩法:
在场地的起点和终点间根据弹珠的大小挖好若干数量的弹珠洞,挑战者统一在起点准备,游戏开始,挑战者要从起点弹着弹珠依次弹进弹珠洞内,(挑战者可以用自己的弹珠把对方的弹珠弹到洞中,对方弹珠归自己所有)谁先到达终点者获胜。
游戏规则:
1、每次竞赛可以2―4名幼儿参加竞赛。
2、幼儿要分好自己的'弹珠颜色,以免混淆。
3、弹珠时必须沿着弹珠洞依次通过,到达终点。
评价反思:
这个游戏的材料很简单,很常见,而且场地也很靠近我们的生活环境。但是弹珠相对的存在一定的危险性,所以此游戏在进行之前,首先要做好安全教育工作,需要跟孩子们讲好安全及注意事项。这个游戏在玩的过程中,可以锻炼孩子的目测能力,更能很好的提高幼儿的手眼协调能力。因为此游戏是竞赛游戏,为了保住自己的弹珠或抢占对方的弹珠,孩子们会更加的努力。