为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。方案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇方案呢？以下是我给大家收集整理的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
英语学科实践活动方案篇一
为了贯彻_《全民科学素质行动计划纲要》精神，全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神;让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。我校将开科技节系列活动，以此来促进我校的科普教育工作，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。
20xx年12月-20xx年1月
全校师生
体验、创新、成长
(一)科普小报比赛
参赛对象：初一、二年级各班板报内容：收集有关的科学小常识和科学小故事等。
参赛办法：以8开纸为板面，自行设计、参赛。每班至少2份稿件。
截止时间：20xx年1月11日，作品统一交政教处。
(二)科学幻想绘画比赛
参赛对象：初一、二年级各班。
比赛内容：为科学幻想题材。
比赛要求：
1、参赛作品统一用8开纸大小。
英语学科实践活动方案篇二
随着新课程改革的不断深入，随着我校各种各种教育教学设施设备的不断升级，我校迁入新址后，各项教学工作都面临着新的发展机遇，同时也存在着一些问题和困惑。为了认真贯彻落实“学生第一”的思想，扎实推进“高效课堂”模式研究，让教研的指向性和目的性更强，结合我校教学工作实际，特制定谈固小学主题式教研实施方案，本学期先在语文、数学、英语三个学科初步实施，以研促教，以教辅研，教研与教学互相促进，从而最终实现带动全校教师专业化成长，实现我校教学质量的稳步提升。今后再适时在全校各学科推广。
为使主题式教研工作开展的有价值，通过主题式教研确实能够达到解决困惑、实现教师专业发展、提升教学质量的目的，教研主题的产生要符合以下要求。
1.主题的确定要以课程标准为指导，以教学相关理论做支撑，教研目标清晰，可操作性强。
2.教研主题的确定要立足于常规教学或课堂教学实际，是我校教学过程中确确实实存在的问题，是为解决我校教学中的问题而确定的，主题确定后要开展至少一个学期的研究。
3.教研主题要有一定的普遍性，每位参与教研的老师在日常教学过程中都可以开展，而且对每位老师的工作都能起到一定的促进作用。
4.教研主题要有一定的前瞻性，通过开展某项主题教研，能够促进每个学生的终身发展和教师在某方面的专业发展，从而助力与学校的可持续发展。
5.教研主题的选取可以和正在进行的课题实验相结合，定位于课题实验的某个方面或其中的一个研究阶段。
6.教研主题的确定可以结合学生年龄及学段确定，对于我校以后相应学段学生普遍适用，成为经验推广借鉴。
1.主题确定阶段(20xx年3月16日—3月20日)
各教研组组织全体教师认真提炼研究主题，明确研究内容，填写“谈固小学教研主题申报表”，按学校要求制定好研究计划并完成研究主题的申报。
2.全面启动阶段(20xx年3月23日—3月27日)
筛选、确定研究主题后，全面启动研究工作。
3.深入研究阶段(20xx年3月30日—20xx年5月底)
主题教研与常规教学特别是课堂教学结合起来，以日常工作和“课例”研讨为载体，按既定计划进行研究。
4.总结提高阶段(20xx年6月1日—6月30日)
各教研组除了要对研究的主题进行阶段性书面总结、学生成果展示，教导处将组织主题式教研阶段汇报交流会，促进各个教研组在主题式教研方面交流学习，让各个教研组展示本学期主题式教研开展的工作和成效。每位老师要积极撰写主题式教研论文，学校将择优向上级以上相关部门或刊物推荐。
主题式教研要开展，各个教研组的日常集体教研也要进行，这两项工作各有侧重，为了保证两项工作不互相冲突，我们对每周的教研时间和教研内容进行调整，同时结合学校的实际情况，在开展主题教研时对现有的部分教研组进行调整。
1.教研时间安排：单周每个教研组自己进行常规集体教研，重点解决日常教学过程中出现的常规性问题，参加人员不变，由本年级教研组长负责;双周开展主题式教研，每位老师把自己在实施主题式教研过程中遇到的困惑、收获以及自己采取的做法和老师们进行交流，研讨交流的内容和要以本组确定的教研主题为主。
2.双周进行主题式教研时学校成立7个主题式教研组：
低年级数学组(和低年级语文组要求相同)，
中年级语文组(三四年级语文老师)，
中年级数学组(三四年级数学老师)，
高年级语文组(五六年级语文老师)，
高年级数学组(五六年级数学老师)，
英语组(全体英语老师)。
低年级组由老师们重新推荐产生主题式教研组长;中、高年级语文和数学教研组，由原来的两个教研组长一起商讨并主持完成各项工作。
英语学科实践活动方案篇三
为了丰富校园文化生活，充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展，我校特举办xx年度科技活动节。
为贯彻落实建设节约型社会、创新型国家的精神，学校xx年度科技活动节的主题是：“节约创新发展”。要求学生从节省资源、节约能源、保护环境、以及未来的能源入手，主动发现、自主研究、自主创新。
1、科技创新活动领导协调小组
组委会组长：蔡鹏图
组委会副组长：许金聚、陈燕墩
2、评委会名单：
科技制作评委：黄世元、陈永辉、谢剑峰、刘锦伟、王玲玲、刘凌鹏、胡艺群
科普征文评委：柯智贤、易宝琳、张晓鹏、郑明川、李志宏
科普手抄报评委：谢章棋、陈锦洞
科普绘画评委：刘鹏鹏、陈建勋
3、大赛办公室主任：林海城
4、辅导老师：
科普征文辅导：各班语文老师
科普手抄报辅导：各班班主任
科普绘画辅导：艺术组老师
科技制作辅导：各班任课教师、信息技术教师。
5、作品上交地点：团委会
全校学生
（一）科普宣传
1．利用国旗下讲话，做好校主题科技节宣传发动工作。
2．利用板报、广播进行宣传，学校与班级各出一期科普教育橱窗和黑板报或手抄报。
3．各班级通过班会、团会活动、综合实践活动等途径，结合学生特点开展主题教育。
4．各学科也可根据学科特点，向学生进行相关的科普知识教育。
（二）科普实践
1．利用班级活动，开展各项科普活动竞赛选拔活动。
英语学科实践活动方案篇四
为推进xx区科技教育工作，进一步培养青少年的科技创新精神和动手实践能力，让更多的青少年在科学技术及高新科技领域进行力所能及的探索、研究和实践活动，激发广大青少年学习、探索科学技术的兴趣，展示科技教育成果，根据《全民科学素质行动计划纲要》《学校艺术教育工作规程》（教育部令第13号）决定举办xx区第二届“青少年科技活动节”。
活动主题：体验、创新、成长
举办此次科技活动节的根本宗旨在于为全区中小学生和科技辅导员搭建一个科技创新活动成果展示和交流的平台，通过活动，培养中小学生和科技辅导员的科学道德、创新精神和实践能力，提高他们的科学素质，促进我区中小学校科技活动的蓬勃开展，推进科技教育事业的普及与发展。
xx区第二届青少年科技活动节内容动漫创作比赛、科技创新制作比赛（创意模型、小发明、小制作）、机器人竞赛、航模比赛。
此次科技活动节，根据不同学段中小学生的特点，按学段分为小学组、初中组和高中组，分别设置评选类项目、竞赛类项目和制作类项目。奖项设置为特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、优秀指导奖、优秀组织奖、科技创新奖。
（二）科技制作竞赛（以航模、创意模型、小发明、小制作为主）
1．作品要求：
（1）符合本次大赛主题，充分发挥学生的自主性。
（2）作品需提交：论证报告与说明（a4纸打印），作品实物；计算机应用方面，要提供u盘（比赛结束后归还），必要的原理、使用说明等。
（3）各中小学统一将报名表发送至953967804@qq．com．截止日期5月30日。
联系人：郝欢
英语学科实践活动方案篇五
财税与公共管理学院
团学工作项目化建设 之学术科研项目
财税与公共管理学院分团委学生会 江西财经大学财税与公共管理学院
学术科研项目建设方案
目 录
第一章 方案基本框架
2一、活动目标..2二、指导思想..2
三、学术科研建设措施.......2
（二）学术之星之?新生杯?辩论赛......5（三）学院活动承办竞标会.8
（四）财税与公共管理学院 院学术节活动.9
二、校学生学术节 10
（一）校学术节模拟板块之鼎泰税务征管模拟 10
（二）校学术节模拟板块之实越财政模拟大厅 16
（三）校学术节模拟板块之公俭税务师事务所 2
2（四）校学术节之院系杯辩论赛.........26
三、校创业技能竞赛月......26
（一）创技月之?稷倚?公务员录用模拟.26
（二）创技月之爱诺税法知识竞赛.......30
（三）创技月之新生杯辩论赛.32
四、财税与公共管理学院本科生学术研究暂行管理办法....33
第四章 附则.......37
附表一 中文演讲赛评分表格 附表二 英文演讲赛评分表格
附表三 演讲比赛评分汇总表
附表四 ?公管新秀?辩论赛评分表
附表五 最佳辩手评分表
第一章 方案基本框架
一、活动目标
弘扬?信、敏、廉、毅?的校训精神，秉承?慎、独、尚、公?的院训宗旨,牢牢抓住学校?努力培养具有‘信敏廉毅’素质的创业型人才?的办学特色，丰富同学们的课余生活，激发同学们的学术科研兴趣。使我院学生有一个充分发挥自己特长的平台。促进同学们全面发展和综合素质的提高。
二、指导思想
坚持以 ?三个代表?重要思想为指导，全面落实党的教育方针，要求学校落实科学发展观。大学生学术科研活动课内外联动一体化，让大学生?从书本和课堂中解放出来,多参加点实践,多接触点问题? ,充分调动学生学习的主动性,注重因材施教,弘扬学生个性,坚持统一要求和个性发展相结合,重视学生个性发展的需要,是坚持知识、能力和素质综合协调发展的需要,培养高素质应用性人才,从而为地方社会经济发展服务的需要。
三、学术科研建设措施
1、因地制宜施行分层教育。
对于大一的新生，由于中学的环境和大学是截然不同的。他们对大学的生活充满着激情与好奇，于是针对他们开展的一系列活动主要目的在于培养他们的自信心，并且让他们在一定程度上对更深层次的学术科研活动有所了解。比如鼓励他们参加院?学术之星?、院学术节的活动等。
对于大二的同学，在经历了大一一年的锻炼后，具备了一些组织策划的概念，心智也更加成熟。因此鼓励他们接触更大、更具影响力的活动，让他们作为协办方协助大三的同学完成一些学院在校里很具特色的品牌活动，比如校学术节模拟板块之鼎泰税务征管模拟活动，实越财政模拟大厅活动，公俭税务师事务所等；或自主承办创业技能竞赛月中的稽倚公务员录用模拟活动及爱诺税法知识大赛。广泛开展各种学术讲座，以帮助学生构建完善的知识结构。
对于大三的同学，在有了对专业课的学习之后，对专业的知识和理论有了更深刻的想法和见解。鼓励他们多和老师交流看法，邀请各学科专业老师，就学术研究的方向及方法等方面同学们做更深层次的讲解，使学术更贴近大学生的学习和生活。让他们负责完成品牌活动的全部流程，为他们走向社会奠定良好的基础。
对于大四的同学，加强毕业班学生考研学习的引导和辅导工作，组织经验交流会，邀请考研成绩优秀的学生代表介绍各自的考研经历，从不同的角度向大家介绍复习阶段中应注意的各个方面,创造切实可行的条件，让即将考研的同学能够继承并发扬这些优秀同学的精神，使我系考研成绩再创佳绩。同时，对毕业生进行职业规划教育和就业指导。
2、建立长效激励机制，鼓励先进。
在各项活动中表现突出的同学，有学院给予表彰和奖励。学生会起草《公共管理学院学生科研课题管理办法》，对我院学生进行学生科研课题申报和立项者予以一定的物质奖励，对在学术刊物上发表了学术论文者按照刊物类别予以200元到400元不等的物质奖励。同时倡导各班级在学院科研课题管理办法的基础根据自身实际制定激励措施，大力倡导和鼓励学生进行科研实践。
3.构建多种交流平台, 促进同学与同学之间，同学与老师之间科的交流。