心得体会的写作可以让我们更清晰地认识到自己的成长和进步的轨迹，增强信心和动力。以下是小编为大家整理的几篇优秀心得体会范文，希望能给大家提供一些写作参考和借鉴。
实用高中学法指导心得体会（汇总13篇）篇一
尝试教学在长期的教学实践中已经建立了适应各种不同教学需要的教学模式体系，包括基本模式、灵活模式与整合模式三类。根据尝试教学理论的实质和“先试后导、先练后讲”的基本特征，在教学实践中邱学华逐步形成了一套基本操作模式。但由于实际教学情况的复杂多变，生搬硬套一种模式是不科学的，邱学华在实践的基础上又提出可以从基本模式中派生出许多变式，称为灵活模式，如调换式，即把基本式中的某几步调换一下；增添式，即在基本式上再增添一步或几步，如在出示尝试题以后可以增添一步学生讨论；结合式，即当学生比较熟悉和适应尝试教学以后，基本式七步就不必分得过于清楚，而是可以有机结合地进行；超前式，即由于教学时间有限，教师可以将基本式的前几步提前到课前作为预习进行。
尝试教学模式可以同其他教学模式整合，因而产生了第三类整合模式。邱学华认为，提倡一种教学法，并不排斥另一种教学法，它们之间不应该是对立的`，而应该是相互结合、相互补充、相互融合的。
当然，任何一种教学理论都不可能是十全十美的，运用尝试教学理论中在具体的教学操作模式上还有一定的局限性，如运用尝试教学操作模式，学生要有一定的自学能力，因而它在小学低年级应用范围较小；对于初步概念的引入课，一般也不适合于应用该操作模式；实践性较强的教材也不完全适于应用该操作模式。此外，尝试教学还存在理论基础有待加强、在小学数学以外的学科运用模式还存在各种困难、理论实验不够科学、一些具体做法需要进一步思考等问题。自20世纪60年代开始酝酿思考，到80年代正式启动教学实验，邱学华对“尝试教学”进行了长达四十多年的研究与实践。从“学生能够在尝试中学习”到“学生能尝试、尝试能成功、成功能创新”观点的提出，尝试教学从无到有，从实验到理论，在中小学产生了重要影响。
实用高中学法指导心得体会（汇总13篇）篇二
作为一名高中生，学好数学对我们来说是至关重要的事情。但是，很多同学在学习数学时面临着各种各样的问题，有些人难以理解抽象的公式，有些人无法正确运用数学知识，有些人因为学习方法错误而耗费了大量时间和精力。在这篇文章中，我将分享一些我在数学学习中的经验和学习方法，希望能帮助到有需要的同学。
第二段：建立数学学习的基础。
数学是一个非常基础的学科，必须掌握好每一章节的基础知识，才能更好地学习后续的内容。在我学习数学时，我一开始就强调了基础的学习，将重点放在了公式的掌握和基本技巧的练习上。我通常会花费大量时间完成教科书上的例题和习题，在保证准确的前提下，我对每道题目的思路和方法，进行总结和归纳，以此建立了坚实的基础。
第三段：学习方法和技巧。
在掌握好基础后，学习方法和技巧也是非常重要的。对于数学学习来说，笔记和选题至关重要。为了帮助自己更好的记忆和理解数学，我将每章节的核心知识点和公式都进行了归纳，并在课下练习题目，不断强化自己的能力。同时，我还遵循了“多元化”原则。在自主学习的同时，我也在老师的指导下，参加竞赛、读书、做项目等活动，拓宽自己的知识面，可以更好地体现出数学的智慧之美。
第四段：丰富自己的思维模式。
在掌握好基础和方法技巧后，我认为一个人的思维模式也是影响数学学习的因素之一。因此，我经常思考一些具有启发性的问题，并通过思考让自己的思维模式得到了更新升级，使我对数学有了不同的认知，也为我后续的学习指明了方向。同时，在学习中我也学会了尊重自己和尊重知识，我不会一味地试图往学习的问题上灌输自己的思维，而是通过对知识的掌握和思维的升级，让自己更好的去理解学习中出现的问题。
第五段：结束语。
学好数学不是一个简单的过程，它需要我们付出汗水和努力。当我们打破思维局限，掌握了坚实的基础、科学的学习方法和创新的思维模式，数学便会成为我们智慧之美的展示，这个过程充满了挑战，也同样充满了欢乐。在此，希望每一个人都可以拥有强健的数学功底，掌握更多的技巧和方法，为了更好地展示我们的才能和智慧付出努力。
实用高中学法指导心得体会（汇总13篇）篇三
在响应素质教育的号召，实时新课改的浪潮下，通过五环教学法的学习，让我对五环教学法有了一定的认知和了解。即:目标认定，自主学习，交流展示，拓展提高，反馈矫正。在自主环节，学生能根据教师所提供的预习问题进行有目的的学习，并从中解决一些问题和发现问题，对本节所学的内容有一个初步的'认识。在展示交流环节，重在解决问题，可同伴交流，小组互助，师生交流等，通过这个环节能带动学生的学习和培养学生参与课堂的意识及能力，让学生积极的发言，大胆的说出自己的想法和做法，教师可实时引导，通过互助和讨论来达到解决问题的这个目的，让课堂动起来，活起来。在拓展提高环节，可对知识进行延伸，综合，归纳提升，可学生总结，可教师总结，让学生对本节课所学的知识有一个更深层次的认识和掌握。在反馈矫正环节，教师出示一些有针对性的练习，对本节课所学的知识进行测评，了解学生的掌握情况，及时的发现个性问题及学生在知识运用上的不足之处，达到巩固知识的目的。最后让学生谈感受，谈收获，使学生对知识进行回顾。课后要求教师及时进行课后反思，反思本节课的成功之处，不足之处，本节课的设计是否可、合理，学生在知识的运用上有什么困难，还有哪些知识没有解决等等。
特别是在复习课上，要求教师尽可能多的把课堂还给学生，让学生去讲自己的思路，做法，可以一题多解，方法各异，充分展示学生的才能，教师只对每一类型的题的解题方法进行归纳，规范学生的解题过程，重点强调易错点，易混点即可。
使用以来课堂确实有一定的改变，改变了教师的教与学生的学，体现了教师引导，组织，学生为主体的课改理念，使每一位学生充分展示自己，充分体验我参与，我收获。“新五环”教学法调动了学生主动学习的积极性，参与课堂的积极性，培养了学生自主学习的能力，解决问题的能力和创造能力，活跃了课堂气氛，增添了教学生机，提高了课堂的实效性。
实用高中学法指导心得体会（汇总13篇）篇四
数学是让许多学生感到挑战的学科，许多人觉得它既难又乏味，导致许多学生对这门学科缺乏兴趣和自信。但是，掌握数学技能对于将来的学术生涯和职业是至关重要的。在我高中的学习过程中，我通过不断尝试和探索，发现了一些有效的数学学习方法，帮助我更好地理解和掌握了这门学科。
第二段：统一思想。
首先，建立坚实的数学基础至关重要。在高中，学生需要掌握数学的基本概念，如函数、几何、代数等，并了解如何应用这些概念来解决问题。在我的学习过程中，我花了大量时间复习和掌握基本的概念和技能，这有助于我更好地理解复杂的数学概念。通过建立坚实的基础，我能够更好地理解数学的核心概念，并将其应用于更高级别的数学课程和问题中。
第三段：拓宽思路。
其次，数学学习需要大量的练习。数学不是一门课程，可以通过简单的背诵来掌握。数学需要大量的实践和练习，才能深入理解和掌握概念，以及掌握解决问题的技能。对于我的学习方法，我会从不同来源寻找练习题，并尝试不同类型的问题，以便更好地掌握各种求解方法。特别是对于某些难题，我会把每个问题都仔细推敲，直到掌握该问题的本质和解决方法。这种练习不仅能帮助我理解数学的基本概念，还能提高我的思维能力和解决问题的技能。
第四段：个人体验。
此外，数学学习需要良好的时间管理和学习计划。我会花时间评估自己的数学知识，并制定适合自己的学习计划。我的学习计划涵盖了所有主题和问题。这种计划有助于我专注于我的学习目标，避免分心或忽略任何主题。但是，我也会意识到学习计划不一定适合所有人，因为每个人的学习风格和需求都不同。因此，在实践中探索和调整不同的方法以便效果更佳。
第五段：结论。
总的来说，在高中的数学学习中，我通过建立坚实的基础，大量的锻炼和实践，以及良好的时间管理和学习计划等方法，不断纠正错误思考方式和解题方法，提升了我的数学能力。此外，我还学到了如何掌握和应用数学知识来解决各种问题，并发现数学可以成为我最有用的工具之一。
最后，我希望与所有的高中生分享这些方法，帮助他们更好地掌握数学。任何人都可以掌握数学技能，只要他们肯努力和适应各种学习方法。
实用高中学法指导心得体会（汇总13篇）篇五
今年2月以来，我积极参加学校里开展的学法活动，透过学习《宪法》、《民法通则》等基本大法，《教育法》、《义务教育法》、《高等教育法》、《职业教育法》、《民办教育法》、《教师法》等教育法律及有关的行政法规，以及参加学校组织的两场学法用法专题讲座，进一步增强了我的法制观念、法律意识和法制理念，依法行政潜力也有了必须的提高。
服务大局是社会主义法治的重要使命，是各级领导干部、执法和司法人员有效履行职责的必然要求，是解决执法、司法实践中现实问题的客观需要。树立和坚持服务大局的理念，胸怀大局是前提，立足本职是基础，正确履职是关键。这就要求我们要始终坚持科学发展观，树立正确的政绩观，主动增强全局观念和服务意识，依法有效履行职责，充分发挥职能作用，自觉用保障服务大局的成效检验各项工作，不断开创工作新局面。我觉得，作为一名公务员，要脑中想着大局、心中装着大局，增强服务大局的自觉性和坚定性；要学会从大局出发，从大局着眼，自觉地把各项工作融入大局之中来思考、谋划和部署，使各项工作切实体现服务大局的要求。立足本职是服务大局的基础。我们每个人只有把本职工作干好，把各自职责履行好，把职能作用发挥好，才能真正为大局服好务。
《义务教育法》规定：教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表，忠诚于人民的教育事业。全社会应当尊重教师。我觉得，教师在教育孩子的时候，全社会也会关注教师的个人形象和整体形象。作为一名教师就就应随时注意自我阳光、忍耐、宽容、严谨的形象。因为，只有这样，才能让你的教育更具有说服力。
《教师法》、《义务教育法》的相关条文中，明确指出了作为教师所不应去做的言行，以及对学生要平等对待的原则。品读条文，对照自我，觉得自我能够按照相关规定指导自我的`实践，规范自我的行为。我觉得，作为一名教育战线上的公务员，平时要让法律法规时刻警醒自我，规范自我的行为，坚持严于律己，廉洁勤政。作为教师，就就应努力做到为人师表，平等对待每一个学生，为学生营造既宽松又有序、既民主又自主的学习、生活氛围，让学生在快乐与幸福中得到发展。同时，在教育教学实践中，就应始终牢记法律法规的条文，充分做到尊重学生人格，不歧视学生，对学习或平时存在问题的学生多方想办法树立其信心，学会寻找孩子身上的闪光点。
实用高中学法指导心得体会（汇总13篇）篇六
首先，要重视历年的考卷，充分利用历年的自考试卷。历年的自考试卷主要有以下三个作用。
（一）在预习一门课程时，将自考试卷上的题目与这本书的大纲与课后练习题相比较，这样就能对这门课程试卷的出题规律有一个大概理解，比如大纲上没有的内容会不会考、书上没有具体明确内容的部分会不会考。更好的学习课程，达到事半功倍的效果。譬如我在学习《婚姻法》这门课程时，通过以上方法发现，上一年考卷上的简答、论述题全部出自课后练习题，于是我对于课后练习题重点学习掌握。后来我参加98年下半年的考试，考卷证明了我的分析判断。
（二）随着自学考试的升温，相关自学考试的辅导材料越来越多，历年的自考试卷能够协助我们分清其中的优劣。
方法是将试卷上的题目与辅导材料上的题目实行对照，重复率越低，则这本辅导材料的'可用性越差。原因很简单————不能紧扣考卷的辅导材料对于任何考生都是没有协助的。就我个人三年的自考经验，我不建议大家购买除历年试卷和各科《自学指导》以外的任何辅导材料。
而且自学考试试卷上的题目还有一定的重复性，上半年考过的题目下半年未必下半年不会再考！或许所以而得到的几分对于及格来说就是至关重要的。
其次要重视各科的《自学指导》。
各科的自学指导一般都是教材的作者编写，紧扣大纲与重点，特别是练习题更是精要，考卷上的题目常常一字不差的从中抽取。大家将考卷上的题目与《指导》上的练习题比较一下即可得知。
其实说到底，自学考试以其严格而著称，好的辅导材料与学习方法并不能协助我们应付过关，而是能够较合理有效地吸收知识，达到事半功倍的效果。
实用高中学法指导心得体会（汇总13篇）篇七
随着信息技术的快速发展，学法指导帮扶逐渐成为一种新的学习方式。学法指导帮扶是指通过校外指导帮助学生制定学习方法和计划，使其能够更好地完成学习任务。我在参与学法指导帮扶的过程中，深刻体会到了它的重要性和价值。本文将从学法指导帮扶的重要性、方法与技巧、效果、心得与体会四个方面进行分析与探讨。
首先，学法指导帮扶的重要性不可忽视。学习方法的指导对于学生的学习效果起到至关重要的作用。对于很多学生来说，学习成绩不佳往往与其学习方法有关。学法指导帮扶通过为学生提供针对性的学习方法，可以帮助他们找到适合自己的学习方式，提高学习效率。
其次，学法指导帮扶需要一定的方法与技巧。要做好学法指导帮扶，首先需要了解学生的具体情况，包括学习习惯、学习兴趣等。在指导过程中，需要与学生进行积极的沟通，了解他们的学习问题和困惑，并根据具体情况给予针对性的建议。此外，还需要帮助学生树立正确的学习态度，培养良好的学习习惯，如合理安排时间、养成记笔记的习惯等。
再次，学法指导帮扶能够取得显著的效果。通过学法指导帮扶，学生能够更好地掌握学习方法，有效地提高学习效果。我曾经指导过一位学生，他在语文学习方面一直处于劣势。我通过和他的交流了解到，他对语文的理解能力有待提高。因此，我针对性地给予他提高语文理解能力的方法和建议。经过一段时间的学法指导帮扶，他的语文成绩有了显著的提高，不仅取得了班级前三名的成绩，还对语文产生了浓厚的兴趣。
最后，通过参与学法指导帮扶，我得到了一些心得与体会。首先是理解学生的心理需求。在学法指导的过程中，很多学生会因为成绩不理想而感到沮丧和压力。此时，我们需要理解并安慰他们，鼓励他们相信自己的潜力，相信付出就会有回报。其次是重视个性差异。每个学生都有自己的学习特点和习惯，我们不能一概而论，需要根据学生的具体情况给予个性化的指导。最后是持之以恒。学法指导帮扶是一个长期的过程，需要持之以恒地帮助学生提升学习方法，不能一蹴而就。只有坚持不懈地投入时间和精力，才能取得良好的效果。
总之，学法指导帮扶是一种重要的学习方式，通过针对性的指导可以帮助学生提高学习效率。学法指导帮扶需要一定的方法与技巧，只有与学生积极沟通，了解学生的具体情况，并给予针对性的建议，才能取得显著的效果。同时，我也从中得到了一些心得与体会，如理解学生心理需求、重视个性差异和持之以恒等。我相信，在未来的学法指导帮扶过程中，我将能够不断总结经验，提升自己，为更多的学生提供帮助。
实用高中学法指导心得体会（汇总13篇）篇八
随着社会的发展和竞争的加剧，就业问题成为了广大高中生关注的焦点。为了更好地指导高中生的就业选择，我校制定了一套完善的就业指导方案。通过参与该方案的实施，不仅使我对未来的职业选择有了更明确的目标，也让我体会到了就业指导的重要性和必要性。
首先，就业指导方案有助于提高职业认知。方案设置了多个就业展示活动，向同学们介绍了各行各业代表性的职业，并通过实地考察和职业体验活动，让我们更加深入地了解了不同职业的工作环境和工作内容。例如，通过参观各类企业，我对自己未来所要从事的职业有了更直观的认识。同时，方案还提供了在线职业测试，通过测试结果，我不仅对自己的兴趣爱好有了更清晰的认识，也对自己适合从事哪些职业有了初步的了解。通过方案的实施，我逐渐明确了自己的职业定位，为未来的就业做好了准备。
其次，就业指导方案有助于培养就业能力。在方案中，学校特意设置了多个职业技能培训班，为学生们提供了广阔的技能学习平台。在这些培训班中，我们不仅了解了各类职业所需要的专业知识和技能，还亲自动手进行实践操作。通过这样的培训，我学会了一些实用的技能，如电脑维修、营销推广等，这些技能对于我来说将来的就业无疑是宝贵的财富。另外，方案中还安排了一系列的拓展训练活动，如演讲比赛、团队合作训练等，这些活动将帮助我们培养沟通能力、团队合作能力等重要的就业能力，为未来的职场打下坚实的基础。
再次，就业指导方案有助于提高就业竞争力。方案中规划了一整套的就业辅导措施，如简历制作、面试技巧指导等。在这些辅导中，我学习到了一些重要的就业技巧。通过简历制作的指导，我学会了如何撰写出一份醒目、突出的简历；通过面试技巧的学习，我知道了如何在面试中表现自信、应对各类问题。这些技巧无疑提高了我的就业竞争力。此外，方案还安排了专门的就业指导讲座，邀请了各行各业的成功人士来为我们分享就业经验和心得。通过与他们的对话交流，我不仅能够学习到一些宝贵的职业经验，还能够拓宽自己的职业视野，更有利于我在激烈的就业竞争中脱颖而出。
最后，就业指导方案有助于提高就业幸福感。通过方案的实施，我得以认识到了价值观与职业选择的关系。方案中特别强调了价值观的引导和培养，通过一系列的学习和思考，我逐渐明确了自己的兴趣爱好和追求，并将其与职业选择相结合。这样，在未来的就业路上，我将能够从事自己感兴趣并愿意为之努力的工作，从而提高工作的幸福感和满足感。此外，方案还安排了多次职业咨询，通过与专业咨询师的交流，我得以充分发挥自己的优势和特长，选择适合自己的职业方向，从而减少了就业带来的压力和迷茫感。
综上所述，就业指导方案在提高职业认知、培养就业能力、提高就业竞争力和提高就业幸福感等方面发挥了重要作用，对我们高中生来说意义重大。通过参与方案的实施，我不仅对未来的职业选择有了更明确的目标，也学到了许多在就业中必备的技能和知识。我相信在学校的指导下，我们的就业之路会越走越宽广，越走越顺利。
实用高中学法指导心得体会（汇总13篇）篇九
为了提高我校教师的教学水平，加强我校课程与教学改革的力度，在学校的组织下，参加了“行动导向教学法”送教上门培训班，经过这两天的培训，使我在原来运用简单的案例教学法、情境教学法的基础上，加深了对行动导向的具体认知。总结起来，我对行动导向教学法有如下认识：
学生在整个过程中是主动的，从接到任务开始到结束，主要靠自己通过各种途径来完成任务。使学生学会自学，这是教育过程中最重要的环节之一，与传统教学相比，要求学生承担更多的管理自己学习的机会。
首先，教师是教学过程中的辅导者、引导者和主持人。
其次，教师可以针对学生学习情况有效地实施个性化教学，既让“吃不饱”的同学有更难度的任务完成，又让“吃的饱”的同学有充分的消化与吸收的余地，最终达到每个人的进步与提升。
允许学生自己制定评价标准，小组自评、小组互评，教师考评。
并不是所有的课都适合完全采用这种教学模式，如一些概念性学习又没办法进行探究的课程学习，这类课程更适合使用讲授法、演示法。而有一些课程虽然内容上适合采用这些方法，但学生的学习能力还不能达到，因此要根据学生的实际情况对其进行一定的改良，如何真正改良适合中职学生学习、青年教师容易执行的行动导向模式的各种教学法，还需要我们去更多的探索。
通过此次培训我收获颇多，在课程开发过程中要做到与具体专业相结合还需要我们不断的探索学习，据我所知，我们系的好多老师都学以致用，我自己也在尝试不同的方法来上课，在不断的发现问题和解决问题中完善自己，希望以后学院能多提供这样的机会，我们的教学质量、我们的学生质量一定会有一个惊人的变化。
实用高中学法指导心得体会（汇总13篇）篇十
随着时光的飞逝，我已经度过了一学期的七年级生活。在这段时间里，我经历了许多新的挑战和学习上的困惑。然而，通过学法指导的引导和实践，我逐渐找到了适合自己的学习方法，并且取得了一定的进步。下面，我将分享一下我的学法指导心得体会。
首先，我认识到学习是一个系统性的过程，需要有计划和方法。在过去，我总是盲目地做作业，不分主次，不注重时间的利用，导致效率低下。然而，通过学法指导老师的讲解和指导，我意识到了学习需要分阶段，根据不同的任务设置合理的时间，并且合理安排各项任务的优先级。比如，在备考一次重要考试时，我会事先将复习的知识点进行分类整理，制定学习计划，为每一科目设定明确的目标。这种有计划的学习方式让我更加专注，避免了无谓的拖延和焦虑。
接下来，学法指导给我介绍了一些实用的学习方法，在我的学习中起到了很大的作用。例如，它提醒我要善于利用课本和笔记。在过去，我往往只听讲或者只看书，忽视了笔记的重要性。现在，我会在听课的过程中，详细地记录老师的讲解，并根据自己的理解，进行适当的补充和扩展。这样，当我复习时，只需要翻阅自己的笔记，就可以迅速回忆起老师的思路和要点。此外，学法指导还教给我一些记忆技巧。例如，通过制作图表和思维导图来帮助我理清知识的逻辑关系。这种整理的过程不仅加深了我对知识的理解，也提高了我对于信息的提取和整合能力。
此外，学法指导还帮助我明确了学科学习与思维训练的关系。过去，我对于学科学习和思维训练之间的区别未能理解清楚，在学习上缺乏自我思考和拓展。而通过学法指导的引导，我意识到学科学习更注重对知识点的理解和掌握，而思维训练则更注重培养思维能力和解决问题的能力。因此，在学习过程中，我开始注重针对性地选择不同的学科学习和思维训练资源。例如，对于语文等需要理解的学科，我会有针对性地进行解读和思考，而对于数学等需要计算和逻辑推理的学科，我会进行大量的练习和思维题的训练。通过这种方式，不仅我在学科上有所突破，而且我也在思维能力上得到了增强。
最后，学法指导的最大收获之一是帮助我形成了好的学习习惯。在过去，我经常熬夜或者学习时间不定，在学习上没有规律可循。而学法指导的引导让我认识到时间的专注度是成功的关键。现在，我会规律地分配每一天的学习时间，并且制定一个定时定量的作息计划。这不仅让我在学习上更有条理，也提高了效率和学习质量。此外，学法指导还鼓励我积极参加课外的锻炼和文化活动，使我可以在较为轻松的环境中调整自己，保持良好的心态和体力。
总而言之，通过学法指导，我意识到学习是一个有章可循的过程，需要有计划和方法。我也学到了一些实用的学习方法，并在学科学习和思维训练中找到了合适的平衡点。最重要的是，学法指导帮助我形成了良好的学习习惯，并培养了我的自主学习能力。这些都为我未来的学习和生活奠定了坚实的基础。我相信，在接下来的学习中，我会不断探索和实践，继续提高自己的学习方法，取得更加优异的成绩。
实用高中学法指导心得体会（汇总13篇）篇十一
对小学低、中、高年级学生学习语文的方法指导要有一个由浅入深、由易到难、由感性到理性的发展过程，有一个学会到会学的过程。
听了林教授的讲座后,使我明白学法指导是非常重要的。身为一名高年级的教师，我针对高年级学生的学法指导谈谈自己的一点看法：对高年级学生的学法指导重点是着重进行篇的训练，要在加强对课文条理、层次、内容理解、篇章结构训练的基础上，突出布局谋篇的训练。这时的学生，年龄已达十一、二岁。从心理特征上看，他们已能长时间地、有效地感知事物，能区分事物主要和次要的特征，思维的发展已达到以抽象思维为主，观察事物、认识事物的能力大大加强。从学习方法上看，他们已基本学会和掌握学习语文知识基本的、具体的学习方法，因此，在这个阶段中，对学生学习方法的要求是：熟练掌握学习语文知识的基本学习方法，并在此基础上有新的提高。1．学会用“比较法”掌握不同类型课文的内容、结构、特点。2．学会用“质疑法”阅读课文，通过边读、边质疑、边释疑的过程得到新的知识。3．学会用“连缀段意法”、“找中心句法”、“审题归纳法”、重点段落归纳法”、“课后问题归纳法”归纳文章的主要内容。4．学会用“课题分析法”、“重点段落分析法”、“分析主要内容法”、“找文中总结、小结、过渡或议论等关键句法”归纳文章的中心思想。5．学会逐步掌握“分析综合、抽象概括、逻辑推理”的思维方法。6．学会用“总结提高的方法”检查自己的学习方法、学习效果，使自己的学习方法更科学，更系统，更完善。
总之，教师在教学中要给学生“授之以渔”，而不是“授之以鱼”。在今后的教学中，我会利用林教授讲座中的方法来对学生进行学法指导，使学生学会学习。
实用高中学法指导心得体会（汇总13篇）篇十二
近年来，就业问题成为社会焦点之一。为了帮助高中生更好地面对将来的就业困扰，学校推出了一套全新的就业指导方案。在这一方案的帮助下，我深刻认识到了就业问题的重要性，也得到了一些宝贵的经验和启示。
首先，在就业指导方案中，我意识到了职业规划的重要性。在高中时期，我们常常对自己的兴趣和擅长领域不够明确，往往没能好好规划自己的未来。然而，方案的引导让我开始思考自己的职业发展方向和目标。通过系列测试和辅导，我逐渐了解到自己的兴趣爱好和职业意向，进而为未来的学习和发展做出了明确的规划。我认识到，只有明确自己的目标，才能更好地走向一个充满希望的未来。
其次，就业指导方案教导了我一些关于求职技巧的重要知识。除了要有明确的职业规划，我还需要了解如何有效地求职。无论是制作一份出色的求职简历，还是在面试中表现出色，都需要一些技巧和经验。就业指导方案通过举办模拟面试、就业讲座等活动，提供了很多关于求职技巧和方法的启示。例如，了解如何准备自我介绍，如何回答面试中常见的问题，如何与雇主保持良好沟通等等。这些知识对于我将来的求职过程至关重要，让我更加自信和从容地面对未来的面试和工作。
第三，就业指导方案还加深了我对社会的认识。通过方案中组织的参观实践活动，我有机会亲身感受到不同领域的职业环境和工作内容。我曾参观过医院、工厂、银行等不同的场所，与专业人士交流，探索他们的职业道路和经验。这些实践活动不仅使我对各个行业有了更深入的了解，也让我认识到每个行业都有自己的特点和要求，从而更好地明确了自己未来的职业方向。
第四，就业指导方案鼓励我培养一些实用技能。与传统的注重理论学习不同，方案中强调了实践能力的培养。无论是通过参加实习，还是学习一些实用技能课程，我们都能提高就业竞争力。例如，在课程中我们学习了电脑操作、办公软件应用等技能，这些技能在今后的工作中将会帮助我们提高工作效率。通过制定合理的学习计划和参与实践活动，我相信我能够在将来的就业市场中游刃有余。
最后，就业指导方案还教育了我一些关于职业道德的重要性。在进入职场之前，我们需要知道自己的职业道德规范，以便秉持正确的职业态度。方案中通过案例分析和讨论，对我们进行职业道德教育，让我们明白了职场中的道德规范和意义。比如，要诚实守信，遵守法律法规，与同事和睦相处等。这些道德规范对于一个职场新人来说尤为重要，我们应该时刻将其融入到自己的职业发展中。
综上所述，就业指导方案给予了我很多宝贵的经验和启示。通过方案的帮助，我意识到职业规划的重要性，学习到了一些求职技巧，加深了对社会的认知，培养了一些实用技能，同时也明白了职业道德的重要性。我相信，有了这些经验和知识的支持，我将来能够更加有信心、有能力地面对职业挑战，迈向一个光明的未来。
实用高中学法指导心得体会（汇总13篇）篇十三
近年来，高中生的学科选择越来越受到关注。为了帮助学生们更好地了解自己的兴趣和潜能，学校举办了一次高中选科指导培训。通过参加此次培训，我获益匪浅，有了更多的思考和认识。以下是我个人的心得体会。
首先，在培训中，我了解到选科不仅仅是为了应付考试，更要与自己的兴趣、职业规划相结合。很多同学在选择学科时只考虑成绩，而忽视了自己的兴趣和潜力。实际上，只有选择了自己感兴趣的学科，才能激发出学习的动力和潜能。在培训中，老师通过案例分析和讨论，引导我们思考自己的兴趣和优势，并结合各个学科的特点来做出选择。这让我认识到，选科应该是一个综合考量的过程，而不是简单地追求高分。
其次，在培训中，我还学到了合理规划学科组合的重要性。学科组合的合理性直接影响着我们未来的职业发展和升学方向。选课时，我们应该在尽量扬长避短的原则下，选择那些与自己职业规划相关的学科。比如，如果我将来想从事医学类的工作，那么生物、化学等与医学相关的学科就是我的首要选择。而文科类的学科对于我来说则可以作为锦上添花的选修课。通过系统的培训，我明白了自己的潜能和优势，并了解了各个学科的特点，这将有助于我合理规划学科组合，为未来的发展打下坚实的基础。
此外，培训中，老师还强调了培养实践能力和创新精神的重要性。仅仅知识的死记硬背是远远不够的，我们还需要能够应用知识解决实际问题的能力。随着科技的进步，未来的职业市场将对拥有实践能力和创新精神的人才需求更加迫切。因此，我们选科的时候，要注重培养自己的实践能力，多参与实践性的课外活动和项目，锻炼解决问题的能力和创新思维。
最后，在培训中，我还学到了团队合作的重要性。在现实生活中，几乎所有的工作都需要与他人进行合作。而为了能够更好地与他人合作，就需要有一定的团队合作能力。在培训中，我们被分成小组，并进行了各种团队合作的活动，这让我亲身体验到了团队合作的重要性。通过这些活动，我认识到，团队中的每个成员都有自己的优势和特长，只有充分发挥各自的优点并相互配合，才能达到最好的效果。
综上所述，高中选科指导培训给予我全新的思考和认识。在这次培训中，我明白了选科不仅需要考虑成绩，更要考虑兴趣和优势。同时，合理规划学科组合、培养实践能力和创新精神，以及团队合作能力，也是我们在选科过程中需要重视的。通过这次培训，我对未来的职业发展有了更清晰的规划和目标，我相信这将对我未来的学习和职业生涯产生积极的影响。