通过总结心得体会,我们可以发现自己的长处和优点,并加以发扬和利用,实现更好的自我发展。下面是一些写作心得体会的实例,希望可以给大家带来一些灵感。
优质教学实验心得体会(汇总20篇)篇一
1、在课程目标上注重提高全体学生的科学素养。
初中物理课程旨在进一步提高学生的科学素养,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生,为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。
2、在课程结构上重视基础,体现课程的选择性。
初中物理教育仍属于基础教育,应注重全体学生的共同基础,同时应针对学生的兴趣,发展潜能和今后的职业需求,设计供学生选择的物理课程模块,以满足学生的不同需求,促进学生自主地、富有个性地学习。
3、在课程内容上体现时代性、基础性、选择性。
初中物理课程在内容上应精选学生终身学习必备的基础知识与技能,加强与学生生活、现代社会及科技发展的联系,反映当代科学技术发展的重要成果和新的科学思想,关注物理学的技术应用所带来的社会问题,培养学生的社会参与意识和对社会负责任的态度。
4、在课程实施上注重自主学习,提倡教学方式多样化。
初中物理课程旨在促进学生自主学习,让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。通过多样化的教学方式,帮助学生学习物理知识与技能,培养其科学探究能力,使其逐步形成科学态度与科学精神。
5、在课程评价上强调更新观念,促进学生发展。
初中物理课程体现评价的内在激励功能和诊断功能,关注过程性评价,注意学生的个性差异,帮助学生认识自我、建立自信、促进学生在原有水平上发展。通过评价还应促进教师的提高以及教学实践的改进等。
优质教学实验心得体会(汇总20篇)篇二
我作为一名化学实验室工作人员,现将本学期的工作简单地总结如下:
一、实验室工作是一个繁琐的工作,每学期初制定初步工作计划,根据教师的教学进度表制定这一学期的分组实验和演示实验的安排表。
利用时间认真钻研教材,明确教材中的每一个实验目的和要求、所用仪器、操作步骤,虚心向同行学习,及时总结改进实验,研究实验成败的原因。认真阅读实验杂志,取人之长,补己之短,不断扩展自己的视野,积累经验。根据大纲要求,能开足全部演示实验和分组实验,配合学校对学生加强素质教育,健全《仪器赔偿制度》、《学生实验守则》、《安全卫生制度》等。培养学生严警认真的实验态度,热爱学校、爱护公物的思想品德。
二、开学初期,初三学生的.实验较多,几乎一个月的时间要在实验室里学习。
实验前,精心准备每次试验,提前一天将实验通知单交到仪器管理员手中,和仪器管理员仪器将实验所需各种仪器整齐摆放到桌面上,这往往需要2-3节课的时间,准备好这一切后再预做做实验,以保证实验的顺利进行。
实验过程中和任课教师一起参与了学生实验操作的指导工作,进一步锻炼了自己的动手能力,更好地配合了任课老师的教学工作。老师还需要的东西及时送到,坏的仪器及时添加。
实验结束后,学生分组实验的药品收上来后,为了防潮、防氧化,为了节约药品,需要把小瓶里的药品收集起来放入大的试剂瓶中,然后把小的试剂瓶都清洗干净晾干保养后放入药品室。每次实验配置的药品都有五六种到十几种,每次试验下来都要清洗几百个试剂瓶,还有试管烧杯等。所以清洗工作也是化学实验室的一个主要工作。仪器洗涮完毕,放回仪器柜,接下来的工作便是收拾桌面,扫地,拖地。
搞好实验室的卫生工作,保持实验室的窗明几净。使学生能在一个干净的实验室愉快地学习。
三、准备好演示实验后,先进行试做,发现问题及时解决,并向教师说明实验中应注意的问题,确保实验安全。
四、有些现用制的液体或气体,课前准备好。
五、学生实验课,尽量跟班辅导,及时补充仪器、药品,协助任课教师搞好实验教学,学生完成实验后,及时检查仪器完好,卫生合格等再使学生离开,然后关好水电,门窗及排风扇。
六、注意上、下午第一节课的学生实验,提前10分钟开门做好准备。
统观各方面的工作,有些地方还不够好,今后我会进一步改进工作方法,提高工作效率和实验室利用率。
优质教学实验心得体会(汇总20篇)篇三
实验教育是一种以实践为基础的教学方法,通过让学生亲自动手实践、观察、发现和探索,培养学生的实际操作能力和创新思维。在实验教育的实施过程中,我深感实验教育的独特魅力和教育价值。以下是我对实验教育的学习体会的总结。
首先,实验教育强调学生的参与和主体性。在以往的传统教学中,教师主导课堂,学生被动接受,缺乏实际操作和实践的机会。而实验教育则注重学生的实际动手能力和创新思维的培养。我在实验教育过程中,将学生分成小组,给予每个小组一个具体的实验任务。在任务中,学生需要自主分工、讨论实验方案、搜集资料、实施实验,并通过实验结果进行总结和反思。整个过程中,学生是主体,教师是指导者。学生通过自主参与实践,积极思考和探索,激发出了他们的学习动力,加深了对知识的理解和掌握。
其次,实验教育培养学生的实践能力和解决问题的能力。实验教育不仅是一种获取知识的手段,更是一种培养学生实践能力的有效途径。在实验教育中,学生需要通过实际操作来解决问题,需要自己动手实践来检验和验证理论知识。例如,在化学实验中,学生需要通过实验操作来观察化学反应,从而深化对化学原理的理解。通过实践,学生能够锻炼自己的观察、实验、记录和分析能力,提高解决问题的能力。实验教育培养学生多样化的技能,使他们能够更好地适应社会的发展和变化。
再次,实验教育培养学生的创新思维。实验教育要求学生在实践的过程中积极思考和探索,培养他们的创新思维。在实验的过程中,学生面临各种问题和挑战,需要通过思考和合作来解决问题。例如,在物理实验中,学生需要设计一个车辆模型,通过减少摩擦力来提高速度。学生在设计过程中需要思考如何减少摩擦力的方法,并通过实验来验证和优化设计方案。在这个过程中,学生需要不断尝试和改进,培养了他们的创新精神和解决问题的能力。实验教育不仅注重学生对知识的掌握,更注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。
最后,实验教育激发学生的兴趣和探究欲望。实验教育通过实践和探索,激发学生的学习兴趣和探究欲望。在实验教育中,学生可以自主选择实验任务,并通过实验来验证和发现自己的思考和猜想。例如,在生物实验中,学生可以选择自己感兴趣的生物现象进行观察和探索。学生通过实验,可以亲自观察和参与其中,激发了他们对生物知识的兴趣和热情。同时,实验教育也可以帮助学生发现自己的优势和潜力,从而激发出学习的动力和欲望。
总之,实验教育是一种以实践为基础的教学方法,通过实际操作和实践来培养学生的实际能力和创新思维。在实施实验教育过程中,学生是主体,教师是指导者。学生通过实践和探索来加深对知识的理解和掌握,培养实践能力和解决问题的能力,激发学习兴趣和探究欲望。实验教育为学生的全面发展提供了重要的途径和平台,在未来的教学和学习中,我将继续推广实验教育,让学生在实践中成长,实践中进步。
优质教学实验心得体会(汇总20篇)篇四
“兴趣是最好的老师”电工课教学中虽然存在较多的抽象概念,复杂的电路和设备,但只要教师给学生做好正确的示范,指导学生亲自动手来检验所学理论,会大大地激发学生的学习兴趣和求知欲。例如在《电机与变压器》课程教学中,讲到交流电动机的旋转磁场时,可用一台三相手摇发电机和电动机、负载模型作演示,当接上三相负载(小灯泡),用手摇发电机,灯泡则会亮,此时同学们跃跃欲试。如果改换电动机三相对称绕组,并把小磁针放入其中,手摇发电机后,小磁针就会转动。你倒转,它也倒转,你加速,它也加速。当发电机转动方向不变,将两根电源线调换后,则发现小磁针转动方向也会改变。当断开一根电源线时,则小磁针不再转动。同学们则会产生一系列的问号,如果这时从理论角度逐一进行剖析,就会收到良好的教学效果。
2、实验教学有利于培养学生创造性思维能力和实践能力。
目前的教科书存在的问题是:对每个实验的实验目的、使用仪器、内容、方法、步骤乃至记录表格一应俱全,学生只需“照方抓药”,不用独立思考,缺乏让学生去设计实验的环节,给学生思考的实验设计少了,压抑了学生的个性和学习的积极性,束缚了学生的创造能力和学习积极性。
为了培养学生学知识用知识,教师应该给出一个宽松的思维环境。要体现学生在实验中的主体地位,让学生成为实验的探索者。因此,教师应根据学校的情况,自编实验教材,可将一些传统验证性实验改为探究式实验、创新式实验、设计性实验等,并采用启发式、讨论式、探究式的开放式课堂教学模式,这才有利于学生创新能力的培养。比如《电机与变压器》中的“三相鼠笼式异步电机的启动”的实验,可作为探究式实验开设,实验前先提出几个问题让学生进行预习和思考。如三相鼠笼式异步电动机的启动电流是多少?采用什么方法来降低它的启动电流?实验中教师要积极鼓励学生采用不同的启动方法,自行设计电路来完成该实验内容。这样改变了传统的实验教学方法,让学生在创新中体验了成功的喜悦,培养了积极的思维能力和实践能力。
3、实验教学有助于培养学生求真务实的科学精神。
学习不仅需要智力、能力,更需要求真务实的科学精神。仪表误差、读数误差、电源电压不稳、线路接触不良、接线错误等故障都会影响实验结果,造成实践与理论的脱节。这就要求学生在实验过程中,要实事求是如实地记录实验数据和现象,不允许人为改动,教师要耐心引导学生积极思考、认真分析错误和产生误差的原因。然后,尽可能安排学生重做实验,直至得出正确的实验结果。通过实验教学培养学生严谨、求实的科学作风。
优质教学实验心得体会(汇总20篇)篇五
化学教学实验是提高学生化学实践能力、培养学生科学思维和创新能力的重要途径。在化学教学实验中,同学们通过亲身实践,了解化学原理,掌握实验技能,培养科学精神。本文将结合自身经历,探讨化学教学实验的心得体会。
第二段:实验过程及感受。
在化学教学实验中,我曾参与燃烧反应实验。在这个实验中,我们使用燃烧炬管进行了酒精燃烧实验。通过实验操作,我深刻体会到科学实验的严谨性与重要性。只有按照实验流程进行操作,才能得到准确的实验结果。同时,我还认识到化学实验的安全性要求十分高,需要严格遵守实验室的安全操作规范,保障自己和他人的安全。通过这个实验,我不仅加深了对酒精燃烧原理的理解,还学会了正确处理实验废弃物的方法,培养了环保意识。
第三段:实验结果及反思。
在进行酸碱滴定实验时,我遇到了一些困难。由于实验中试剂投加量的微调问题,我无法准确判断滴定终点。经过老师的指导,我开始仔细观察实验过程中的变化,不断调整滴定速度,最终成功判断出滴定终点。这一经验使我深深意识到实验操作的细致和耐心对于实验结果的准确性至关重要。同时,我也认识到化学实验中的细节决定成败,每一个步骤都要认真对待,不能有丝毫大意。这个经历让我更加注重对实验仪器和试剂的了解,以避免因技术操作不熟练而影响实验结果。
第四段:实验技巧及启示。
在参与化学教学实验的过程中,我不仅学会了具体的实验操作,还体会到实验中的一些技巧。例如,在进行溶液稀释时,可以先倒入溶质再加溶剂,这样能更好地混合溶液。又如,在进行称量过程中,可以采用加量法,逐渐加到目标重量,这样可以减小误差。实验技巧的运用不仅提高了操作的效率,也减小了实验误差。这给我启示,生活中的问题也可以寻找技巧和方法去解决,提高自己的工作效率和准确性。
第五段:心灵体会与学习收获。
通过参与化学教学实验,我感受到了科学的魅力,收获了丰富的化学知识。实验中的种种操作和发现,使我对科学世界充满了好奇与渴望。同时,实验也锻炼了我的观察力、动手能力和分析思维,提高了我的综合素质。我明确了化学教学实验的重要性,将努力提高自己的实践能力,不断探索科学的奥秘,为将来成为一名合格的化学工作者做好准备。
总结:
通过化学教学实验,我深入了解了科学实验的严谨性和安全性要求,提高了细致观察、耐心和技巧操作的能力。实践中的困难和挑战使我有机会不断反思和自我完善,也加深了我对化学知识的理解。化学教学实验是锻炼学生实践能力和培养科学思维的重要途径,我将继续努力学习、积极参与,以便将来能更好地应对实际问题并为科学事业做出贡献。
优质教学实验心得体会(汇总20篇)篇六
在20xx年的高考中,高三(3)班获得了优异的高考成绩,有五位同学进入了浙江省前100名,有六位同学高考成绩超过清华、北大的录取分数线,有三位同学进入上海交大,超过30位同学超过浙江大学的录取分数线。回顾20xx届毕业生的三年教育、教学过程,如何提高实验班教育、教学有效性?如何加强实验班尖子生团队建设?两个问题的总结与分析,希望能对自己有促进作用,对他人有借鉴作用。
能够考入东阳中学的学生学习能力、学习基础普遍都很好,而能够考入东阳中学实验班的学生成绩更是优中选优。如何能够让大部分同学在这样的一个集体里面既能够有目标,更要有成就感是班主任首先要面对的问题,这就要求班主任要有梦想,或者说对所有学生都要有一个很高的期望值,每一个学生都是可造之材,老师看学生有多强,学生就会有多强,从而激发学生的必胜信心。另外一方面,对待不同的学习层次的同学要有不同学习梯队的建设,并且每一个学习梯队保持相对稳定,也可以不断的吸收或者转换。第三方面每一个梯队建设要成为一个团队,班主任在团队的组织上应该给予多方面的指导,比如寝室、教室座位、自修时间、竞争组织方式等等,使班级内每一名同学都有上升的`空间与目标。
外的一些具体的事项,大到整个班级的纪律与学习,小到一个小房间或扫帚的摆放。同时,也要让学生认识到学习就是自己的责任;第二、班主任还需要对每一位尖子生的思想品质、思维特征、心理特点、答题的优劣势都要仔细分析,有针对性的与每一位学生沟通与交流,老师首先要有方法、有措施,学生才能修改与纠正自己的失误与错误。第三、在每一次考试过后,组织任课教师对尖子生试卷进行面对面的会诊与察验,虽然学习优秀同学对于某一门课掌握程度比较好,但对于一些较偏、较难的概念在理解上可能有偏差或者在某学科上存在短板,需要科任教师对其指导与分析。第三、学生的学习目标可以分为近期目标与远期目标,近期目标可以由学生自己设定,对于长远目标的发展,班主任要给予说明与指明,比如:要考上好的大学,哪些是好大学?好在哪里?尽可能多的让学生去选择与攀登;第四、每一个担任多年班主任的老师都有一些或多或少的人脉资源,这里的人脉资源是指往届的优秀学生,特别是一部分有过挫折的优秀学生的事迹可以给学生树立起良好的榜样,让这些往届的优秀学生与班内学生的直接对话,是促进学生自身学习发展的重要动力源泉。
首先,科任教师要在作业的量上进行控制,少在量上作文章,重在质上的完成,不在学生的作业时间上深入挖掘,而在学生的学习效果上深入研究,要让学生实现要我做到我要做的转变,学生在科任老师的指导下有选择的针对自己的短板作业;其次,课堂的广度与深度要掌握量与度,实验班的学生几乎每一个学生都有特长,有的知识很渊博,有的体艺方面有专能,对老师的要求也很高,科任老师要将课堂的准备做到量要广和质要高,在课堂中要融合新闻、科技、心理、社会等各方面的信息,以满足不同学生的需求,同时在专业课中要有高度和深度,有自己的思想与理念,才能取得学生的信服与尊敬。所谓“亲其师、信其道”使然;第三、科任老师在学科本身应做好学生的引导与沟通,尖子生群体不可能满足于现有的学科教学的量,教师要适度的将学科专业内容提升到大学一年级的高度,引导学生自学与相互讨论来提高对学科的掌握。
实验班尖子生群体的建设与教学,不是一个一成不变的问题,随着班级的新的组织形式的出现,和社会教育、教学目标的维度的变化,都将对班主任与科任教师提出新的要求,如何站在学生的立场上提高学生的学习积极性和自觉性都是教师的首要先要面对的,只有这两者达到极高的程度,才可能让学生达成现在的学习目标与将来的终身发展目标,为社会培养出有用的人才。
优质教学实验心得体会(汇总20篇)篇七
20xx年度,我们申请到了国家大学生创新性实验计划项目,项目名称为“基于微控制器的定向钻井旋转导向测控系统研究”,指导教师为翁惠辉、陈永军,下面我将谈一下我们的心得体会。
在研究方面,最深的体会就是要善于勤于思考,主动动手动脑。创新实验不是基础我们课上的实验,只要按着老师讲的步骤做就行了。做的课题对于我们来说,可能是一个没有接触过的新领域,没有人告诉我们一步步该怎么做。需要自己去找文献查资料,去弄明白实验的原理,然后确定要创新的方向。按照这个方向一点点努力,所以每一步都需要独立思考。其中会遇到很多困难,这个时候除了寻找帮助,最重要的还是自己思考。
在学习知识上我们认识到光靠学习书本知识是不够的,真正要动手做一个产品它需要各个方面的.知识,而且实验和理论值有差距的,在实验中我们会发现很多理论的知识是不实用的,必须要靠经验以及不断的摸索去解决。
目前已取得的成果有以下:
2、基于偏转角的检测,我们撰写了两篇论文,分别为《基于dspic30f4013的传感器检测系统》和《基于i2c的位置检测的设计》,并向《仪器仪表与分析检测》投稿通过。
3、利用磁力计成功的检测到工具面的磁场信息,从而确定了工具面的方位信息。
利用陀螺仪成功的检测到工具面的角加速度。
通过本次实验我们发现团队合作时很重要的,每个人的能力是有限的,我们必须把大家的力量都结合起来才能干出一点事,并且要分工合作,在分工的同时大家还要保持同步,这样才能使工作的效率更高。
优质教学实验心得体会(汇总20篇)篇八
随着科技的不断进步,线上教育逐渐成为教育领域的新趋势。近年来,随着全球疫情爆发,线上教学成为了教育界应对疫情的一种重要手段。作为一名教师,我有幸参与了线上教学的实验,并从中获得了许多宝贵的经验和体会。在本文中,我将分享我在线上教学实验中的心得体会。
首先,线上教学为教师提供了更多的教学资源和工具。通过互联网,教师可以轻松地获取大量的教学资料和课程内容。这些资源多种多样,适应性强,可以满足不同学生的学习需求。此外,在线学习平台也提供了丰富的学习工具,教师可以根据不同的主题和教学目标进行选择使用。这些工具包括在线教材、教学视频、课堂练习等,可以帮助教师更加生动地呈现知识,激发学生的学习兴趣。
其次,线上教学提供了更广阔的学习空间。由于学生可以随时随地接受在线教育,不再受限于传统教室的时间和地点限制。他们可以根据自己的实际情况进行学习安排,自由选择学习的时间和地点。这对于有着各种各样学习需求的学生来说是非常有益的。有些学生可能在晚上学习效果更好,在家中专心致志地学习;而有些学生可能在白天更容易集中注意力,选择到图书馆或咖啡馆学习。线上教学为学生提供了更大的自由度,使他们可以更好地发挥自己的学习潜力。
然而,线上教学也存在一些挑战和问题。首先,线上教学的效果受到网络状况的影响。在一些偏远地区或网络不稳定的地方,学生可能难以顺利地接受在线教育。这会导致学习效果受到影响,甚至无法正常进行教学活动。其次,线上教学需要学生具备一定的自律能力和学习方法。相比于传统教室里的严密管理,线上教学需要学生更多地依靠自己进行学习安排和时间管理。这对于一些缺乏自律能力的学生来说可能会带来困难。此外,线上教学也可能导致学生的社交交流减少,从而影响到学生的人际关系和社会交往能力。
对于教师来说,线上教学也对于教学方法和教学理念提出了新的要求。在线上教学中,教师需要更加注重培养学生的自主学习能力和合作意识。他们需要设计更具互动性的教学活动,鼓励学生积极参与讨论和合作。同时,教师也需要更好地利用线上教学平台提供的工具和资源,丰富教学内容,提高教学效果。
在总结中,线上教学是一种具有许多优点和潜力的教学方式。它为教育领域带来了许多新的机遇和挑战。通过我参与的线上教学实验,我发现线上教学为教师提供了更多的教学资源和工具,为学生提供了更广阔的学习空间。然而,线上教学也面临网络问题、学生自律能力等挑战。教师在线上教学中需要不断创新和改进教学方法,培养学生的自主学习能力和合作意识。只有这样,线上教学才能更好地发挥其教育功能,为学生提供优质的教育资源和学习机会。
优质教学实验心得体会(汇总20篇)篇九
在我们高中的生理实验课程中,我们接触到了许多生理知识,同时也进行了很多实验。在这个过程中,我深深地感谢我们的老师,因为她为我们提供了一个具有实践意义的学习环境。在我的实验教学过程中,我获得的主要体验和收获如下。
首先,在生理实验中,实践与理论的紧密结合给我留下了深刻的印象。在课堂上,我们基本上都是根据课本知识结合图表和视频来了解和了解实验的目的和过程。当我们进入实验室时,我们会实际操作设备,并进一步了解我们学习的生理过程。在这个过程中,我发现将所学的理论知识与实践相结合十分有利于我后续的学习和记忆。
其次,实验过程是团队协作的过程,我们需要一个良好的合作氛围。在实验室中,每个人都会受到他人的影响,因为我们会工作在同一个工作空间中。因此,在实验室环境中,良好的团队合作氛围显得尤为重要。我和我的同学之间必须相互信任和沟通,确保顺利地完成实验。此外,我们需要遵守实验室通用规则,注意自己和他人的安全。我认为,这些实践经验将使我在未来的实践中更加敏锐和注意。
最后,我认为实验教学是一种创新的方式,它可以鼓励和培养学生的创造力和好奇心。在实验中,我们有时需要对问题进行分析和探索,并利用我们的知识和技能来解决问题。这个过程强调了学生的主动性和创造力。我相信,在未来的实践中,我将更加强调自己的思考和创新能力,在寻找问题解决方案时更加积极主动。
总之,在我们的高中生理实验教学过程中,我获得了很多有利于未来学习和实践的经验。在接下来的学习中,我们应该更加努力地练习并尝试不同的方法去学习和实践生理教育。我相信这将有助于我们更好地理解和应用所学知识。
优质教学实验心得体会(汇总20篇)篇十
这个学期我们学习了测试技术这门课程,它是一门综合应用相关课程的知识和内容来解决科研、生产、国防建设乃至人类生活所面临的测试问题的课程。测试技术是测量和实验的技术,涉及到测试方法的分类和选择,传感器的选择、标定、安装及信号获取,信号调理、变换、信号分析和特征识别、诊断等,涉及到测试系统静动态性能、测试动力学方面的考虑和自动化程度的提高,涉及到计算机技术基础和基于labview的虚拟测试技术的运用等。
课程知识的实用性很强,因此实验就显得非常重要,我们做了金属箔式应变片:单臂、半桥、全桥比较,回转机构振动测量及谱分析,悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试三个实验。刚开始做实验的时候,由于自己的理论知识基础不好,在实验过程遇到了许多的难题,也使我感到理论知识的重要性。但是我并没有气垒,在实验中发现问题,自己看书,独立思考,最终解决问题,从而也就加深我对课本理论知识的理解,达到了“双赢”的效果。
实验中我学会了单臂单桥、半桥、全桥的性能的验证;用振动测试的方法,识别一小阻尼结构的(悬臂梁)一阶固有频率和阻尼系数;掌握压电加速度传感器的性能与使用方法;了解并掌握机械振动信号测量的基本方法;掌握测试信号的频率域分析方法;还有了解虚拟仪器的使用方法等等。实验过程中培养了我在实践中研究问题,分析问题和解决问题的能力以及培养了良好的工程素质和科学道德,例如团队精神、交流能力、独立思考、测试前沿信息的捕获能力等;提高了自己动手能力,培养理论联系实际的作风,增强创新意识。
ap0308428刘坤明。
实验体会这次的实验一共做了三个,包括:金属箔式应变片:单臂、半桥、全桥比较;回转机构振动测量及谱分析;悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试。各有特点。
通过这次实验,我大开眼界,因为这次实验特别是回转机构振动测量及谱分析和悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试,需要用软件编程,并且用电脑显示输出。可以说是半自动化。因此在实验过程中我受易非浅:它让我深刻体会到实验前的理论知识准备,也就是要事前了解将要做的实验的有关质料,如:实验要求,实验内容,实验步骤,最重要的是要记录什么数据和怎样做数据处理,等等。虽然做实验时,指导老师会讲解一下实验步骤和怎样记录数据,但是如果自己没有一些基础知识,那时是很难作得下去的,惟有胡乱按老师指使做,其实自己也不知道做什么。
在这次实验中,我学到很多东西,加强了我的动手能力,并且培养了我的独立思考能力。特别是在做实验报告时,因为在做数据处理时出现很多问题,如果不解决的话,将会很难的继续下去。例如:数据处理时,遇到要进行数据获取,这就要求懂得labview软件一些基本操作;还有画图时,也要用软件画图,这也要求懂得excel软件的插入图表命令。并且在做回转机构振动测量及谱分析实验,获取数据时,注意读取波形要改变采样频率,等等。当然不只学到了这些,这里我就不多说了。
还有动手这次实验,使测试技术这门课的一些理论知识与实践相结合,更加深刻了我对测试技术这门课的认识,巩固了我的理论知识。
经过这次的测试技术实验,我个人得到了不少的收获,一方面加深了我对课本理论的认识,另一方面也提高了实验操作能力。现在我总结了以下的体会和经验。这次的实验跟我们以前做的实验不同,因为我觉得这次我是真真正正的自己亲自去完成。所以是我觉得这次实验最宝贵,最深刻的。就是实验的过程全是我们学生自己动手来完成的,这样,我们就必须要弄懂实验的原理。在这里我深深体会到哲学上理论对实践的指导作用:弄懂实验原理,而且体会到了实验的操作能力是靠自己亲自动手,亲自开动脑筋,亲自去请教别人才能得到提高的。
我们做实验绝对不能人云亦云,要有自己的看法,这样我们就要有充分的准备,若是做了也不知道是个什么实验,那么做了也是白做。实验总是与课本知识相关的,比如回转机构实验,是利用频率特性分析振动的,就必须回顾课本的知识,知道实验时将要测量什么物理量,写报告时怎么处理这些物理量。
在实验过程中,我们应该尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证,有的人一开始就赶着做,结果却越做越忙,主要就是这个原因。我也曾经犯过这样的错误。在做电桥实验时,开始没有认真吃透电路图,仪器面板的布置及各键的功能,瞎着接线,结果显示不到数据,等到显示到了又不正确,最后只好找同学帮忙。我们做实验不要一成不变和墨守成规,应该有改良创新的精神。实际上,在弄懂了实验原理的基础上,我们的时间是充分的,做实验应该是游刃有余的,如果说创新对于我们来说是件难事,那改良总是有可能的。比如说,在做电桥实验中,我们可以通过返回旋动,测量回程误差。
在实验的过程中我们要培养自己的独立分析问题,和解决问题的能力。培养这种能力的前题是你对每次实验的态度。如果你在实验这方面很随便,抱着等老师教你怎么做,拿同学的报告去抄,尽管你的成绩会很高,但对将来工作是不利的。比如在做回转机构实验中,经老师检查,我们的时域图波形不太合要求,我首先是改变振动的加速度,发现不行,再改变采样频率及采样点数,发现有所改善,然后不断提高逼近,最后解决问题,兴奋异常。在写实验报告,对于思考题,有很多不懂,于是去问老师,老师的启发了我,其实答案早就摆在报告中的公式,电路图中,自己要学会思考。
在这次的实验中,我对一些测试硬件、软件及其使用有了更深刻的认识。比如说,我在电桥实验中,我知道应变片是怎么样的,面板是怎么接电桥的;在回转机构及悬臂梁实验中,我知道压电传感器是如此微小的,怎样通过放大、接口电路进行微机分析,滤波、窗函数的选择,及怎样使用labview采样和分析,另外,用文档形式写报告,是我们以前从来没有尝试过的。可以说,做这次的测试技术实验,我们学生自己的能力得到了充分的发挥,跟以往那些充满条条框框的实验是不同的。
本人认为,在做这次的测试技术实验中,学习labview和传感器是一件最有趣的事情,因为labview这是一个虚拟的平台,它能够对各种测试结果进行准确的分析实在是太神奇了;而传感器则是测试技术的一个必不可少的前提,所以我觉得labview和传感器对测试技术的起到非常重要的作用。
最后,通过这次的测试技术实验我不但对理论知识有了更加深的理解,对于实际的操作和也有了质的飞跃。经过这次的实验,我们整体对各个方面都得到了不少的提高,希望以后学校和系里能够开设更多类似的实验,能够让我们得到更好的锻炼。
ap0308418蒋龙图。
传感器与测试技术是一门理论性和实践性都很强的专业基础课,也是一门综合性的技术基础学科,它需要数学、物理学、电子学、力学、机械等知识,同时还要掌握各种物理量的变换原理、各种静态和动态物理量(如力、振动、噪声、压力和温度等)的测定,以及实验装置的设计和数据分析等方面所涉及的基础理论。许多测试理论和方法只有通过实际验证才能加深理解并真正掌握。实验就是使学生加深理解所学基础知识,掌握各类典型传感器、记录仪器的基本原理和适用范围;具有测试系统的选择及应用能力;具有实验数据处理和误差分析能力;得到基本实验技能的训练与分析能力的训练,使学生初步掌握测试技术的基本方法,具有初步独立进行机械工程测试的能力,对各门知识得到融会贯通的认识和掌握,加深对理论知识的理解。
测试技术实验课是本门课程的重要环节,其目的是培养学生的分析和解决实际问题的能力,从而掌握机械工程测试技术手段,为将来从事技术工作和科学研究奠定扎实的基础。通过本门课程实验,以下能力得到了较大的提高:
1、了解常用传感器的原理和应用,以及传感器使用的注意事项及各种测试中不同传感器的选择方法。
2、培养具有综合应用相关知识来解决测试问题的基础理论;
3、培养在实践中研究问题,分析问题和解决问题的能力;
我们必须坚持理论联系实际的思想,以实践证实理论,从实践中加深对理论知识的理解和掌握。实验是我们快速认识和掌握理论知识的一条重要途径。
ap0308405陈水全。
优质教学实验心得体会(汇总20篇)篇十一
物理是以观察、实验为基础的自然科学,物理实验作为一种探索性的实践活动,为培养学生的实践能力提供了广阔的空间。在物理课堂教学中,学生实验的主要途径是分小组活动,令我们教师满意的小组实验是小组成员情绪高涨,群策群力,有不同的意见通过小组合作,讨论、交流得到一致,实验中人人参与,有序进行,对现象深入分析,得出正确结论,通过小组自主、合作、探究实验使学生收获很多,也给本人积累了一些教学经验。
如在探究串联电路电流的规律时,我要求学生按课本上的要求在串联电路不同三处测出电流后去寻找规律,这时有个探究小组提出:“老师,你要再给我们提供不同规格的小灯泡,让我们多做几组实验数据呀。”此时,我突然想到虽然课本上只设计了一个实验表格,实验只做了一次,作为教师的我在备课时怎么没有注意这个问题呢,在以后的这节实验探究教学中,我每组多配了几个规格不同的小灯泡供学生们去选择,类似的探究实验有好几个,如探究并联电路电流的规律、探究串联电路电压的规律、探究并联电路电压的规律时我都多配了规格不同的小灯泡供学生们去选择;再例如在探究电阻不变时,研究电流与电阻的关系时,我按课本上的要求每小组配一个学生电源、开关、定值电阻、滑动变阻器、电压表、电流表、若干导线后,在实验过程中有一小组滑动变阻器滑片接触不良,这组有一个学生要我换一个滑动变阻器,突然另一个学生说:“老师没有滑动变阻器,改变电压大小,在保证定值电阻和电流表、电压表安全的情况下这个实验也能做呀!”此时我突然想到这个问题应该先由我提出问他们才对呀,在以后这节实验探究教学中有几组我故意不放滑动变阻器,让学生自己去动脑完成,有的小组用滑动变阻器做完后让他们把滑动变阻器给没有滑动变阻器的小组,改变电源电压大小把这个实验再做一遍,这样每个小组用两种不同的方法完成了这个实验,从而激发了学生的学习兴趣,取得非常好的教学效果。
由此可见,把学生自主、合作、探究实验过程中发生的一些事情当做日志记录下来,能给我的教学带来很大的帮助。在每次试验之前,我们都要做预习报告,通过实验手册和自己参阅资料,得知本次实验的目的、原理、所需仪器、实验步骤、实验中的要求及注意事项等问题。经过一个学期的实验课我们可以知道预习报告是非常重要的,只有在实验前认真做好预习,才能在实验课上更快、更好地完成试验,同时也能收获更多知识。
初中学生由于受其身心及心理发展的限制,容易受经验及表象影响,只注重表面的物理现象,抽象思维能力较差。我认为做好演示实验教学,应注意以下两个方面的工作。
1.确保演示成功。
实验前首先清楚原理及实验方法,熟悉演示器材的性能,课前先反复做几遍,并不断地改进,使实验规范、熟练、成功,以取得预期的效果。
2.引导学生观察实验装置的安装及操作过程。
引导学生观察实验装置的安装及操作过程,让学生通过观察实验的操作,理解器材的用途,实验装置的用途,使用了哪些器材、仪器所选的量程,连接顺序、方法等。
优质教学实验心得体会(汇总20篇)篇十二
教育是人类进步的基石,而教学是实现教育目标的途径。作为教师,我们必须在使用合适的教学方法,有效地传授知识的同时,引导学生积极学习。通过教学实验,我们可以更好地了解学生的学习特点,发现问题,并学习新的教学方法。在这篇文章中,我将分享我近期在教育实验课程中所获得的心得体会。
在进行教学实验之前,我们必须充分准备。首先,我需要熟悉实验课程的教学大纲、实验内容和实验器材,以便更好地安排课程。其次,我需要预先了解学生的水平和学习需求,以便调整我的教学方法和内容。最后,我会准备作为助手的同事,以确保实验的顺利进行。
在教学实验中,我遇到了一些挑战。首先,我必须保持清晰明确的指导,以便学生理解实验的过程。然而,一些实验内容涉及到复杂的概念和术语,这使得学生难以理解。其次,实验器材的操作对于学生来说可能是新的体验,他们可能不够熟悉或者缺乏实践经验。我需要耐心地指导他们,并帮助他们完成实验。最后,因为时间有限,我需要在规定时间内完成实验,并在实验过程中处理好可能出现的问题。
教学实验具有许多优点。通过实验,学生可以更深入地了解和理解概念,实践操作也使他们更好地应用所学知识。此外,实验还可以培养学生的实验能力和动手能力,促进人际交往和团队协作精神。然而,教学实验的缺点也是显而易见的。首先,实验器材和设备需要耗费一定的资源成本。此外,在有限的时间和预算内,有时可能无法满足所有学生的需要,导致一些学生无法参加实验。
第五段:结语。
教学实验是一门艰苦而重要的工作。通过准备和实践,我意识到了教育实践的重要性,并理解到了对学生、教学方法和教育体系的深入思考和探索的重要性。我全身心地致力于在教学实验中不断改进自己的教学技巧,始终关注学生的需求和成长,提高他们的学习能力和实践技能。我将一如既往地追求卓越,促进学生的成功并成为一个更好的教育者。
优质教学实验心得体会(汇总20篇)篇十三
为期半个学期的统计学实验就要结束了,这段以来我们主要通过excl软件对一些数据进行处理,比如抽样分析,方差分析等。经过这段时间的学习我学到了很多,掌握了很多应用软件方面的知识,真正地学与实践相结合,加深知识掌握的同时也锻炼了操作能力,回顾整个学习过程我也有很多体会。
总结。
并进而进行推断和预测为相关决策提供依据和参考。它被广泛的应用在各门学科之上从物理和社会科学到人文科学甚至被用来工商业及政府的情报决策之上。可见统计学的重要性认真学习显得相当必要为以后进入社会有更好的竞争力也为多掌握一门学科对自己对社会都有好处。
几次的实验课,我每次都有不一样的体会。个人是理科出来的,对这种数理类的课程本来就很感兴趣,经过书本知识的学习和实验的实践操作更加加深了我的兴趣。每次做实验后回来,我还会不定时再独立操作几次为了不忘记操作方法,这样做可以加深我的记忆。根据记忆曲线的理论,学而时习之才能保证对知识和技能的真正以及掌握更久的掌握。就拿最近一次实验来说吧,我们做的是“平均发展速度”的问题,这是个比较容易的问题,但是放到软件上进行操作就会变得麻烦,书本上只是直接给我们列出了公式,但是对于其中的原理和意义我了解的还不够多,在做实验的时候难免会有很多问题。不奇怪的是这次试验好多人也都是不明白,操作不好,不像以前几次试验老师讲完我们就差不多掌握了,但是这次似乎遇到了大麻烦,因为内容比较多又是一些没接触过的东西。我个人感觉最有挑战性也最有意思的就是编辑公式,这个东西必须认真听认真看,稍微走神就会什么都不知道,很显然刚开始我是遇到了麻烦。还好在老师的再次讲解下我终于大致明白了。回到寝室立马独自专研了好久,到现在才算没什么问题了。
实验的时间是有限的,对于一个文科专业来说,能有操作的机会不是很多,而真正利用好这些难得的机会,对我们的大学生涯有很大意义。不仅是学习上,能掌握具体的应用方法,我感觉更大的意义是对以后人生路的作用。我们每天都在学习理论,久而久之就会变成书呆子,问什么都知道,但是要求做一次就傻了眼。这肯定是教育制度的问题和学校的设施问题,但是如果我们能利用好很少的机会去锻炼自己,得到的好处会大于他自身的价值很多倍。例如在实验过程中如果我们要做出好的结果,就必须要有专业的统计人才和认真严肃的工作态度。这就在我们的实践工作中,不知觉中知道一丝不苟的真正内涵。以后的工作学习我们再把这些应用于工作学习,肯定会很少被挫折和浮躁打败,因为统计的实验已经告知我们只有专心致志方能做出好的结果,方能正确的做好一件事。
姓名:学号:成绩:
一实验报告成绩:实验一数据的搜集与整理。
实验目的和要求。
培养学生处理数据的基本能力,熟悉excel2003的基本操作界面,熟悉间接和直接数据的搜集方法,掌握不同类型的数据处理方法,以及数据的编码、分类、筛选、排序等整理操作的方法。
1、数据的搜集:确定数据来源,主要由两种渠道,间接数据和直接数据。间接数据一种方式是直接进入专业数据库网站查询,另一种是使用搜索引擎。直接数据搜集步骤有:调查方案设计、调查问卷设计、问卷发放、问卷收回、数据初步整理等。
2、数据的编码:如果数据是由开放式的问题来获取的,那么,需要对答案进行罗列、合并、设码三个过程来完成编码工作。
3、数据的录入:excel的数据录入操作比较简单,一般只要在工作表中,单击激活一个单元格就可以录入数据了。通过“格式-单元格格式”(ctrl+1)菜单来实现数据的完整性。
4、数据文件的导入:导入的方法有二,一是使用“文件-打开”菜单,二是使用“数据-导入外部数据-导入数据”菜单,两者都是打开导入向导,按向导一步步完成对数据文件的导入。
5、数据的筛选:excel中提供了两种数据的筛选操作,即“自动筛选”和“高级筛选”。
7、数据文件的保存:保存经过初步处理的excel数据文件。可以使用“保存”工具按钮,或者“文件-保存”菜单,还可以使用“文件-另存为”菜单。
实验二描述数据的图标方法。
实验目的和要求。
利用frequency函数获取频数频率:1、将数据输入并激活分别符合条件的单元格。2、打开“插入函数”对话框,选择函数。3、点击“插入函数”对话框确定按钮进入“函数参数”对话框,选中符合条件的对话框。4、使用组合键“ctrl+shift+enter”,得到频数,返回结果。5、对结果进行修饰,加入分组标志及其值,再加入频数具体名称,并且计算频数。
利用直方图:1、将数据输入到指定单元格。2、使用“工具——数据分析”菜单,选择“直方图”。3、进入“直方图”分析工具库,选中复选框。4、单击确定按钮,得到直方图分析工具扩展函数的返回结果。5、对结果进行修饰。
实验三统计数据的描述。
实验目的及要求。
应用统计软件,描述统计数据的集中趋势、离散程度、分布偏态。掌握excel2003中描述统计指标对应的函数,包括算数平均数、调和平均数、几何平均数、众数、中位数、标准差、方差等。.熟练掌握excel2003“描述统计”工具进行描述统计。
掌握一些常用的使用函数。就average函数进行举例,计算参数的算术平均值,简单算术平均数:1、直接将数据输入到符合条件的单元格。2、然后激活一个空白单元格,输入公式“=average()”,回车返回结果;加权算术平均数,excel没有提供专门的内置函数,1、可先计算各组的组中值,作为该组一般代表2、激活一空白单元格,输入相关公式,回车返回结果。“描述统计”分析工具扩展函数:1、使用“工具——数据分析”菜单,打开“数据分析”对话框,从分析工具下框中选择“描述统计”。2、点击数据分析对话框的确定按钮进入“描述统计”对话框,输入区域点击右侧箭头,选择需要分析描述统计结果的数据。3、点击描述统计对话框确定按钮,得到描述统计结果。
实验四。
参数估计。
实验目的和要求。
应用统计软件,完成抽样的工作,并且在抽样数据获取的基础上,计算样本统计量,对对应总体参数进行区间估计。了解抽样组织形式以及如何抽取样本数据,掌握excel2003中应用函数表单进行参数估计的方法和步骤。
“抽样”分析工具将输入区域视为总体,并使用总体来建立样本。1、使用“工具——数据分析”菜单打开“数据分析”对话框,选择“抽样”,并将其打开。2、点击输入区域右侧的箭头,鼠标拖动选择单元格。3、点击“抽样”对话框的确定按钮,返回结果。
区间估计:1、选中单元格,使用“插入——名称——指定”菜单,打开“指定名称”,选择“首行”,点击确定。2、构建函数表单框架。3、输入框架下对应的数据和函数公式。
实验五。
假设检验。
实验目的与要求。
1、创建样本数据,确定需进行假设检验的总体参数2、确定抽样样本统计量及其服从的分布3、进行假设设计(单侧,双侧)4、确定置信水平5、计算检验统计量6、计算置信水平下的检验区间(或检验临界值)7、比较检验统计量与检验区间(或检验临界值),得出结论。
实验六。
方差分析。
实验目的与要求。
单因素方差分。
1、使用“工具——数据分析”打开数据分析对话框,选择“方差分析:单因素方差分析”分析工具,点击确定按钮打开“方差分析:单因素方差分析”对话框。
2、输入区域点击右侧箭头,选择单元格。3、分组方式选择“列”单选框。4、点击“方差分析:单因素方差分析”对话框确定按钮,返回结果。
双因素方差分析。
1、使用“工具——数据分析”打开数据分析对话框,选择“方差分析:无重复双因素方差分析”分析工具,点击确定按钮打开“方差分析:无重复双因素方差分析”对话框。2、输入区域点击右侧箭头,选择单元格。3、分组方式选择“标志”复选框。4、点击“方差分析:无重复双因素方差分析”对话框确定按钮,返回结果。
某生产车间30名工人的日产零件数如下(单位:个),试对其一组距为10进。
一个学期的实训不知不觉的就这样过去了,在这里不敢说自己学到很多的东西,但我真的懂得了很多,也在其中明白了很多。在这学期的统计学实验学习中,我加深了对统计学原理的学习,以及对数据知识的理解和掌握,同时也对excel操作软件的应用有了更深刻的了解,巩固了所学知识,拓展了知识面。结合以上的数据分析,以下是我这几次实验的一些心得和体会。
统计学实训总结。
这学期我们开了统计学这门课程,为了使我们能更好的掌握这一门学科,我们进行了为期一周的统计学实训,通过一个周的努力奋斗,我们这次的统计学实训已圆满结束了。不过,虽然说实训已经结束了,但统计学中的很多知识却还萦绕在我的脑海,很多东西让我记忆犹新也觉得受益匪浅。在此过程中我们掌握了许多统计学的知识和相关的概念。
这次实训我们是按小组团队的形式来进行的,全班分成了四个小组,每个小组共六个人,在这周的统计学实训中我们组员的任务分工明确。从头到尾我们经历了这样一个过程:
1、设计方案。
2、制定调查问卷和调查表。
3、发放和回收问卷。
4、资料数据的统计与分析。
5、撰写报告。
告。不过在实际操作的过程中发现我们存在以下几个问题:
1、对课本统计学理论了解的太少,不是以理论指导实践而是用实践结合课本来学习理论。
2、同学们的学习能力不强,操作过程中不是很积极。因为在调查过程中好多同学都存在着趁机放个假休息几天的心理。
3、态度不端正,总认为敷衍了事蒙混过关就可以了,并没有真正考虑过此次实训所给自己带来的价值。
在实训过程中我一直用认认真真的态度去努力学习,把学习理论知识与实际操作相结合。通过实训我不仅复习了课本知识,而且通过与实践相结合,我对理论知识有了更深入的了解也学会了对理论的实践应用,同时也增强了我的实际操作的能力和理论与实践相结合的思想。在与小组成员的合作中我学会了以与队友合作的技能和处理和队友之间因工作产生的意见不合的能力。而这些都是在学习理论知识之中学不到的,这将对我个人以后走上工作岗位都是很有用的技能。
总的来说,这周的实训调查我们过得都很充实,在调查的整个过程中组员们都还是比较团结的,基本上都融入了此过程的操作,共同完成了我们这次的任务。我从中受益匪浅。
姓名:苏仕敏。
学号:201004071112日期:2011.12.16
优质教学实验心得体会(汇总20篇)篇十四
所谓“实践出真知”,在教育教学中,实验教学是一种非常有效的教学方法。作为一名教师,我很荣幸能够在教学中运用实验教学方法,通过教学实验,我不仅加深了对课程知识的理解和掌握,也更好地了解了我的学生,对教育教学产生了新的思考和认识。
第二段:实验教学的优点。
实验教学是一种全新的学习方式,它可以帮助教师更好地将理论知识与实际操作结合起来,让学生亲身体验和探究科学问题,因此具有很多优点。首先,在教学中,实验教学可以激发学生的学习兴趣,激发他们对知识的热情,扩宽他们的学科视野,提高他们的学习主动性和自主学习能力。其次,实验教学可以促进学生团队合作,提高他们的沟通和协作能力,培养他们的人际关系和社会技能。再次,实验教学可以让学生了解实际应用意义,学会将知识运用到实际生活当中。最后,实验教学可以让学生在实际操作中发现错误和不足,帮助他们更好地理解和掌握知识。
第三段:实验教学的难点。
然而,实验教学虽然具有这么多优点,但也存在着一些难点。其中最大的问题就是安全问题。实验教学必须严格遵守安全规则,保证实验过程和实验环境的安全。此外,实验教学需要有足够的时间和实验器材,保证实验过程的顺利进行。最后,实验教学需要有足够的实践经验和技能,让教师和学生做好实验前的准备工作,保证实验的成功和成果。
第四段:实际案例。
在实验教学中,我采用了许多实验案例,在学生中得到了良好的效果。例如,在生物课上,我让学生进行一次“鱼体解剖实验”,通过观察鱼的内部结构和了解各个器官的功能,帮助学生更好地掌握生物学知识。在化学课上,我们进行了一次“硫酸铜实验”,通过观察化学反应的过程和结果,帮助学生加深对化学反应原理的理解和掌握。在物理课上,我们进行了一次“重影经历计算实验”,让学生亲自体验并掌握了这一实验原理。这些实验案例不仅解决了学生对课程知识的理解,也使学生掌握了科学方法和实践技巧。
第五段:总结。
总之,实验教学是一种非常有效的教学方法,可以帮助学生更好地掌握课程知识,提高他们的实践掌握能力,也可以帮助教师更好地了解和把握学生,提高教学效果。但在实验教学过程中,我们也需要认真对待实验质量,保证实验安全,而且需要在实践中总结经验教训,不断提高自己的教学技能和实践能力。这样的教育教学方法将会让教学过程变得更加丰富多彩,充满活力。
优质教学实验心得体会(汇总20篇)篇十五
实验是科学研究中非常重要的一环,通过实验可以验证和实践理论知识,探索未知领域。在参与实验过程中,我收获了很多知识和经验,也领悟到了实验科学的重要性和意义。在这篇文章中,我将分享我的实验心得体会,包括实验的意义、实验设计的关键、实验中的挑战与解决方法、和科学合作中的重要性。
首先,实验对于科学研究至关重要。通过实验,我们可以验证和实践理论知识,从而进一步掌握科学原理和规律。实验可以有力地支持理论,也能够启发更多的科学问题和研究方向。实验是科学发展的驱动力,没有实验就不可能有科学的进步。参与实验的过程,让我深深体会到实验科学的重要性,并对科学研究的意义有了更深的认识。
其次,实验设计是实验成功的关键。一个科学有效的实验必须有明确的研究问题和科学假设,并且设计合理的实验步骤和方法。在实验设计过程中,我们需要仔细思考问题的本质,制定相应的实验方案,并预先设定实验指标和判断标准。此外,我们还需要对可能的干扰因素进行全面分析和评估,设计相应的控制对照组和实验组,以保证实验结果的有效性和可靠性。通过实践中的实验设计,我意识到了实验设计在科学研究中的重要作用,也更加重视实验设计的细节和严谨性。
然而,实验中常常会遇到各种挑战和困难。例如,实验现象的复杂性和多样性可能导致实验结果的不确定性,实验条件的控制和操作的技术要求可能带来实验误差和偏差,实验设备和材料的限制可能限制了实验的可行性等。面对这些挑战,我们需要有耐心和冷静的心态去分析问题的根源,并采取适当的解决措施。例如,我们可以增加实验的重复次数以提高实验结果的可靠性,进行系统性的误差分析和控制来减小实验误差,做好实验设备和材料的调试和选择工作等。通过实验中的挑战和解决方法,我学会了面对困难时的冷静和创新,并从中感悟到科学的坚韧和勇气。
最后,科学合作在实验中起着重要作用。实验往往需要多个科学家的共同参与和合作,才能够获得更好的实验结果和推动科学研究的进展。在实验中,科学家们需要相互协调和合作,共同解决实验中的问题和困难,交流研究结果和心得体会等。科学合作在提高实验效率和质量方面发挥着重要作用,也能够为实验带来更丰富的思路和想法。通过与同行的沟通和合作,我深刻体会到了科学合作的重要性,并从中学到了如何与他人合作和互助。
综上所述,实验是科学研究中不可或缺的重要环节,有助于验证和实践理论知识,探索未知领域。实验设计是实验成功的关键,需要有明确的研究问题和科学假设,并且严格合理的实验步骤和方法。在实验中,我们常常会面对各种挑战和困难,需要有耐心和冷静的心态去分析和解决问题。科学合作在实验中发挥着重要作用,有助于提高实验效率和质量,并且能够为实验带来更丰富的思路和想法。通过实验的参与和体验,我对实验科学有了更深刻的理解和认识,并获得了实验中的宝贵经验和教训。
优质教学实验心得体会(汇总20篇)篇十六
本文是关于心得体会的实验小学教学学习心得,感谢您的阅读!
“学而不思则罔,思而不学则殆”,只有牢固树立终身学习的意识,才能给自己的教学注入新鲜的血液,把快乐留给学生,享受教学的过程,做一个幸福的教师。
2011年3月22日,语文、英语组的老师在马辉校长的带领下,冒着寒冷,穿着校服,怀着一颗虔诚好学的心踏入了渭南市实验小学。该校的校长迎接了我们,并为我们安排了两节语文课——二年级《美丽的武夷山》,四年级《太阳的话》。
两节课都是北师大版本的教材,尽管版本与我们使用的不同,但这次的听课,让我感触颇多。反思自己的教学,我感觉今后在以下几个方面需要改进:
1.时刻注意学生各种习惯的培养。好习惯可以影响人的一生。对于一个近似于白纸的小学生而言,他的人生,正在由老师、家庭、社会以及自己所会就。这张白纸上会留下些什么,老师起了至关重要的作用。而在这所学校,我感受到了这里孩子良好的习惯。回到学校,与语文教研组的老师交流的时候,我听到了这样一个美丽的事情:我们学校的周老师在听课时咳嗽的时候,旁边的一个孩子赶忙给她递上了手纸;而当她再次咳嗽的时候,孩子却帮他捶起了背。我想,不论这个孩子的学习成绩如何,起码他怀着一颗反哺的心,他懂得去关心周围的人,关心身边和他不相干的人,那么,这样的一个人将来必将是个不会对社会造成危害的人。基于此,我感觉在自己的课堂上,我应该注意学生以下习惯的培养:课堂上的倾听习惯,回答问题时的语言组织的严密性习惯,学生的书写习惯,生活中与人交往的礼仪习惯......只有拥有了这些好习惯,学生才能成长为一个拥有健全人格的人。
2.时刻注意自己的评价语言。
曾经读过这样一个故事:有一次,东坡到金山寺与佛印一起坐禅。坐了一个时辰,东坡觉得身心通畅,内外舒泰,便忍不住问禅印:“禅师,你看我坐禅的样子如何?”
佛印看了一下东坡,点头赞道:“像一尊佛。”东坡非常高兴,佛印随口也问。
本文来自于互联网,仅供参考和阅读东坡:“你看我的坐姿如何?”苏东坡揶揄地说:“像一堆粪!”。佛印听了,并不动气,只是置之一笑。
东坡高兴的回家,告诉苏小妹说:“我今天赢了佛印禅师!”苏小妹颇不以为然的说:“哥哥,其实今天输的是你。禅师的心中有佛,所以才看你如佛;你心中有粪,所以才视禅师为粪。”
试想,我们整天对孩子恶语相加,孩子眼中看到的是什么?我们自己心中想到的又是什么呢?我们给予学生评价,是为了学生的发展,同时促进教师的提高,从而改进自己的教学实践。听课的过程中我印象最深的语言是:“我表扬,表扬谁?”“老师的眼睛里有56名同学,还有几个同学没进入我的眼睛。”“请轻轻地把书捧起来。”“我听见有人放书的时候‘彭’的一声,书已经哭了。”这些语言让学生感受到了美,在一个美的氛围中学生静下心来,在没有恐惧,没有害怕的气氛里享受着学习的乐趣。因此,让我们都如佛印一样,心中有佛,用美好的事物去影响学生,营造一个和谐、快乐、愉悦的教学氛围。
3.做个幸福的教师,将快乐传递。记得一位专家曾经说过:80%的教师都有心理疾病。我从来不愿意将自己与心理不健康画上等号,但是我们所从事的工作要求我们要善于说谎,只看学生的优点、闪光点,鼓励学生乐于探究,将自己的优点放大、再放大。因此,我们的心理疾病是好病,只要我们怀着一颗为孩子发展的心,我们有些心理问题、虚伪又有何妨?所以,在课堂上,我们要保持良好的心态,始终以微笑示人,将好心情传递给学生,为学生营造安全的学习环境。
在以后的教学中,不断改进自己的课堂教学,不断学习,认真钻研业务,用更新的理念武装自己,做一个充满智慧的实践型教师,让教学不仅带给学生快乐,更能将愉悦留给自己,做幸福的教师,敬业爱岗,乐于奉献!
本文来自于互联网,仅供参考和阅读。
优质教学实验心得体会(汇总20篇)篇十七
实验教学是小学科学教学的一个重要方面。教师十分注重、学生非常喜欢,都希望做好每一个实验。然而,在自然实验教学中,常会因器材或某些实验现象的可见度小,造成许多困难,影响实验的顺利进行,影响实验的效果。如介绍实验器材、观察动物形态、动态、发现客观事物的一些规律和现象等等。
视频展示台的显微镜头一般可将实物放大到600倍以上,可以很清晰的显示微小的事物,增大其可见度。在实验教学中使用视频展示台,可以解决实验中的难题,并收到意想不到的效果。在此,我谈几点自己的体会。
一、介绍实验器材时,巧用视频展示台进行有效的指导。
实验教学中,介绍实验器材是必不可少的一步,且是指导学生进行实验操作的关键一步。在小学自然实验器材中,有许多实验盒,诸如简单机械实验盒、电流实验盒、物体沉浮实验盒、一、二年级自然实验盒等等,这些实验盒为学生分组实验提供了方便。但盒内器材太小,在知道学生选用器材时,由于器材可见度小,学生很难看清老师手中所拿的器材,确实给学生学习上带来了不便和麻烦,教师只好一组组地去指导,真是费时费力。例如,在使用简单机械实验盒时,要学生拿出旋坚碟形螺母,教师把它出示给学生,前排的学生看清了,而后面的学生看不清楚,一片茫然。自己既不认识旋坚蝶形螺母,又看不清老师手上拿着什么,就相互询问甚至下位走向讲台,这样一来教师里一片混乱真烦人。我想,这个问题得想想办法解决,后来我将器材放于视频展示台上,难题解决了。教学时,我将旋坚牒形螺母往视频展示台上一放,全体学生都能清楚地看到屏幕上的旋坚牒形螺母的形状和正反两方面的样子,这样一来学生能很快地认识它并把它拿出来。在以后的教学中,凡是介绍实验器材(除大器材不需要展示的或无法展示的外),我都采用视频展示台投影,真是省时省力,深受学生欢迎,教学效果好极了。不仅如此,我还将这一方法用于科技活动,采用视频战士台指导学生组装车模、海模、航模,收效佷不错。
二、在观察动物动态时,巧用视频展示台进行有效地观察。
小学自然教学的对象是儿童,儿童的思维以形象思维为主。儿童认识物体必须建立在充分感知物体的基础之上,感知得越深,认识就越准确。如在感知蚯蚓的运动方式时,将蚯蚓放到玻璃片上,学生用放大镜从玻璃的另一面看到了刚毛,但要观察其运动方式并不容易,一是有些学生不太会观察,二是在玻璃片上蚯蚓的运动幅度不大,看不清。实验时我灵机一动,将蚯蚓放到视频展示台上,打开视频展示台,学生在屏幕上看到了一条蠕动的蚯蚓,教室里静极了,几十双眼睛紧紧地盯着屏幕。由于视频展示台的放大作用,蚯蚓蠕动的动作非常清楚。学生不仅感知了蚯蚓的运动方式,而且印象非常深刻。这以后,我把观察昆虫或其他动物的动态实验也尽可能采用视频展示台投影进行有效的观察,都收到了良好的效果。值得注意的是:由于视频展示台的光热作用,动物放在视频展示台上的时间不宜太长。
三、
在了解物体的变化过程中,巧用视频展示台进行有效地探究。
由于小学生的年龄特征,很难把握事物的发展变化,尤其是对一些物理化学的变化过程不能像成年人那样去理解掌握。例如在灰锰氧溶解的实验中,了解灰锰氧溶解的过程。引导学生探究一小粒灰锰氧为什么会在水中不见了?它究竟到哪儿去了?发生了什么样的变化呢?我巧用视频展示台投影帮助学生进行有效地探究活动,寻找出这些问题的最佳答案。实验时,我将一个烧杯装上三分之二的水放在视频展示台上,打开视频展示台,将一粒灰锰氧放入水中。学生在屏幕上看到:灰锰氧周围的水变红了,而且渐渐向四周扩散,水越来越红,灰锰氧越来越小,最后不见了。整个溶解过程一目了然,加上教师的有效引导点拨,学生能准确的描述出灰锰氧溶解的全过程,从而掌握了溶解的实质。再如教学《怎样加快溶解》一课时,搅拌、用热水、等用视频展示台作比较,实验效果更加清楚、明显。
四、在解答学生疑难时,巧用视频展示台进行有效的排难。
对学生在实验中遇到的疑难问题,也可采用视频展示台为学生排忧解难,为学生的实验获得成功扫除障碍。如电流实验是学生兴趣最浓、积极性最高且难度也较大的实验之一。在组装使两只灯炮同时发亮的电路时,学生的组装方法可以说是五花八门、稀奇古怪。有的两个灯炮亮了,有的亮一个,有的一个也没亮,学生困惑不解,弄来弄去不得要领。我从他们的实验中选出几种不同组装方法组装的电路,分别摆放在视频展示台上,指导学生观察、分析、比较它们的灯炮、电源、开关、导线的连接方法,并在黑板上绘出电路图。在观察比较中引出串联、并联电路两个概念、两种方法。然后,让学生重新组装串联电路和并联电路,实验很快成功,学生喜形于色,经过失败后的成功更能使人激动。
总之,在教学中,巧用电子教学,帮我们解决了不少的难题,让我们受益匪浅。
优质教学实验心得体会(汇总20篇)篇十八
过去几年来,我已经参加并带领许多教学实验,这些实验活动帮助我更好地理解“理论与实践相结合”的教学方法。在这个过程中,我的教育态度不断发展,我的教学方法不断改进。本文将分享我在参与教学实验中获得的经验和心得。
第二段:实验对教学的价值。
对于教师来说,参加教学实验的过程,不仅是对理论知识的巩固和应用,更重要的是,实验的结果能够增强教师的自信心和自我效能感,进而提高他们的教学质量。实验也能够帮助教师了解学生的需求和兴趣,调整课堂教学,使之更具有吸引力和实用性。最终,实验的结果也能够为教育改革提供有效的证据支持。
第三段:实验中的教学策略。
在实验中,我发现了许多适合我的教学策略,例如学生导向学习,分组合作和要求自我评估。学生导向学习让学生更加积极地参与课堂活动,并且让他们对自己的学习过程有更多的控制。分组合作可以帮助学生互相交流和分享知识,同时培养他们的团队合作能力。要求自我评估关注学生自身的学习目标和期望,并帮助他们更好地理解自己的学习成果和不足之处。
第四段:实验中的挑战和应对。
然而,实验过程中也会出现挑战,例如时间安排,设备配备不足等。面对这些挑战,我学会了不断调整计划,寻找解决方法和与同事团队合作。这些挑战的应对措施帮助我培养了灵活性,团队协作能力和批判思维能力,这些能力在课堂教学中也非常重要。
第五段:结论。
教学实验不仅是教师的一种职业发展方式,更是教育改革的重要组成部分。在实验过程中,需要不断总结经验和教训,探索更好的教学方法和策略,不断推动自身以及学生的进步。我相信,通过持续的实践,教育工作者将能够更好地服务教育事业,同时获得更多的成就和乐趣。
优质教学实验心得体会(汇总20篇)篇十九
为期一周的高频电子线路实训就这样告一段落了,我们通过这一周紧锣密鼓的实训,我们对于通信电子电路的这门课程又有了更直观更深刻的了解。
首先我们在实训的第一天和第二天对于高频小信号调谐放大器,场效应管谐振放大器,集成选频放大器等诸多器械的线路连接以及数据的测量,从而了解到了这些器械的相关原理以及相关数据,这对于我们充分了解课本上的理论知识有着十分大的帮助。
然后就是在接下来为期三天的调幅电路的焊接,三天我们组每天都十分紧张的按照老师给的线路图进行紧锣密鼓的连接,最终也准时的完成了焊接的工作,但是最终的结果十分出乎我们的意料,我们连最基本的电源灯多无法亮起,这让我们十分诧异,然后我们便开始一次又一次的检查与调试,我们的最后一节课长达5个小时,老师与同学也在其中给了我们很多很多的帮助,但最终还是无法得到一个很好的结果。虽然电路板的焊接的结果并不让我们满意,但我们还是通过实验得到了很多平时上课所学不到的东西,虽有遗憾,并无后悔,这个实验过程中我们学习到的东西远远超过了结果给予我们的价值。
个就是在焊接过程中与老师同学的沟通不是十分及时,这些都是以后在学习中要十分注意的。希望我们谨记这次的教训,争取在下次实训课上能够更好地完成老师交给我们的任务!
这个学期我们学习了测试技术这门课程,它是一门综合应用相关课程的知识和内容来解决科研、生产、国防建设乃至人类生活所面临的测试问题的课程。测试技术是测量和实验的技术,涉及到测试方法的分类和选择,传感器的选择、标定、安装及信号获取,信号调理、变换、信号分析和特征识别、诊断等,涉及到测试系统静动态性能、测试动力学方面的考虑和自动化程度的提高,涉及到计算机技术基础和基于labview的虚拟测试技术的运用等。
课程知识的实用性很强,因此实验就显得非常重要,我们做了金属箔式应变片:单臂、半桥、全桥比较,回转机构振动测量及谱分析,悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试三个实验。刚开始做实验的时候,由于自己的理论知识基础不好,在实验过程遇到了许多的难题,也使我感到理论知识的重要性。但是我并没有气垒,在实验中发现问题,自己看书,独立思考,最终解决问题,从而也就加深我对课本理论知识的理解,达到了“双赢”的效果。
实验中我学会了单臂单桥、半桥、全桥的性能的验证;用振动测试的方法,识别一小阻尼结构的(悬臂梁)一阶固有频率和阻尼系数;掌握压电加速度传感器的性能与使用方法;了解并掌握机械振动信号测量的基本方法;掌握测试信号的频率域分析方法;还有了解虚拟仪器的使用方法等等。实验过程中培养了我在实践中研究问题,分析问题和解决问题的能力以及培养了良好的工程素质和科学道德,例如团队精神、交流能力、独立思考、测试前沿信息的捕获能力等;提高了自己动手能力,培养理论联系实际的作风,增强创新意识。
这次的实验一共做了三个,包括:金属箔式应变片:单臂、半桥、全桥比较;回转机构振动测量及谱分析;悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试。各有特点。
会讲解一下实验步骤和怎样记录数据,但是如果自己没有一些基础知识,那时是很难作得下去的,惟有胡乱按老师指使做,其实自己也不知道做什么。
在这次实验中,我学到很多东西,加强了我的动手能力,并且培养了我的独立思考能力。特别是在做实验报告时,因为在做数据处理时出现很多问题,如果不解决的话,将会很难的继续下去。例如:数据处理时,遇到要进行数据获取,这就要求懂得labview软件一些基本操作;还有画图时,也要用软件画图,这也要求懂得excel软件的插入图表命令。并且在做回转机构振动测量及谱分析实验,获取数据时,注意读取波形要改变采样频率,等等。当然不只学到了这些,这里我就不多说了。
还有动手这次实验,使测试技术这门课的一些理论知识与实践相结合,更加深刻了我对测试技术这门课的认识,巩固了我的理论知识。
这个学期我们学习了测试技术这门课程,它是一门综合应用相关课程的知识和内容来解决科研、生产、国防建设乃至人类生活所面临的测试问题的课程。测试技术是测量和实验的技术,涉及到测试方法的分类和选择,传感器的选择、标定、安装及信号获取,信号调理、变换、信号分析和特征识别、诊断等,涉及到测试系统静动态性能、测试动力学方面的考虑和自动化程度的提高,涉及到计算机技术基础和基于labview的虚拟测试技术的运用等。
课程知识的实用性很强,因此实验就显得非常重要,我们做了金属箔式应变片:单臂、半桥、全桥比较,回转机构振动测量及谱分析,悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试三个实验。刚开始做实验的时候,由于自己的理论知识基础不好,在实验过程遇到了许多的难题,也使我感到理论知识的重要性。但是我并没有气垒,在实验中发现问题,自己看书,独立思考,最终解决问题,从而也就加深我对课本理论知识的理解,达到了“双赢”的效果。
实验中我学会了单臂单桥、半桥、全桥的性能的验证;用振动测试的方法,识别一小阻尼结构的(悬臂梁)一阶固有频率和阻尼系数;掌握压电加速度传感器的性能与使用方法;了解并掌握机械振动信号测量的基本方法;掌握测试信号的频率域分析方法;还有了解虚拟仪器的使用方法等等。实验过程中培养了我在实践中研究问题,分析问题和解决问题的能力以及培养了良好的工程素质和科学道德,例如团队精神、交流能力、独立思考、测试前沿信息的捕获能力等;提高了自己动手能力,培养理论联系实际的作风,增强创新意识。
这次的实验一共做了三个,包括:金属箔式应变片:单臂、半桥、全桥比较;回转机构振动测量及谱分析;悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试。各有特点。
通过这次实验,我大开眼界,因为这次实验特别是回转机构振动测量及谱分析和悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试,需要用软件编程,并且用电脑显示输出。可以说是半自动化。因此在实验过程中我受易非浅:它让我深刻体会到实验前的理论知识准备,也就是要事前了解将要做的实验的有关质料,如:实验要求,实验内容,实验步骤,最重要的是要记录什么数据和怎样做数据处理,等等。虽然做实验时,指导老师会讲解一下实验步骤和怎样记录数据,但是如果自己没有一些基础知识,那时是很难作得下去的,惟有胡乱按老师指使做,其实自己也不知道做什么。
在这次实验中,我学到很多东西,加强了我的动手能力,并且培养了我的独立思考能力。特别是在做实验报告时,因为在做数据处理时出现很多问题,如果不解决的话,将会很难的继续下去。例如:数据处理时,遇到要进行数据获取,这就要求懂得labview软件一些基本操作;还有画图时,也要用软件画图,这也要求懂得excel软件的插入图表命令。并且在做回转机构振动测量及谱分析实验,获取数据时,注意读取波形要改变采样频率,等等。当然不只学到了这些,这里我就不多说了。
还有动手这次实验,使测试技术这门课的一些理论知识与实践相结合,更加深刻了我对测试技术这门课的认识,巩固了我的理论知识。
不过这次实验虽好,但是我认为它安排的时间不是很好,还有测试技术考试时间,因为这些时间安排与我们的课程设计时间有冲突,使我不能专心于任一项,结果不能保证每一个项目质量,所以如果有什么出错请指出!
经过这次的测试技术实验,我个人得到了不少的收获,一方面加深了我对课本理论的认识,另一方面也提高了实验操作能力。现在我总结了以下的体会和经验。
这次的实验跟我们以前做的实验不同,因为我觉得这次我是真真正正的自己亲自去完成。所以是我觉得这次实验最宝贵,最深刻的。就是实验的过程全是我们学生自己动手来完成的,这样,我们就必须要弄懂实验的原理。在这里我深深体会到哲学上理论对实践的指导作用:弄懂实验原理,而且体会到了实验的操作能力是靠自己亲自动手,亲自开动脑筋,亲自去请教别人才能得到提高的。
我们做实验绝对不能人云亦云,要有自己的看法,这样我们就要有充分的准备,若是做了也不知道是个什么实验,那么做了也是白做。实验总是与课本知识相关的,比如回转机构实验,是利用频率特性分析振动的,就必须回顾课本的知识,知道实验时将要测量什么物理量,写报告时怎么处理这些物理量。
在实验过程中,我们应该尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证,有的人一开始就赶着做,结果却越做越忙,主要就是这个原因。我也曾经犯过这样的错误。在做电桥实验时,开始没有认真吃透电路图,仪器面板的布置及各键的功能,瞎着接线,结果显示不到数据,等到显示到了又不正确,最后只好找同学帮忙。
中,我们可以通过返回旋动,测量回程误差。
在实验的过程中我们要培养自己的独立分析问题,和解决问题的能力。培养这种能力的前题是你对每次实验的态度。如果你在实验这方面很随便,抱着等老师教你怎么做,拿同学的报告去抄,尽管你的成绩会很高,但对将来工作是不利的。比如在做回转机构实验中,经老师检查,我们的时域图波形不太合要求,我首先是改变振动的加速度,发现不行,再改变采样频率及采样点数,发现有所改善,然后不断提高逼近,最后解决问题,兴奋异常。在写实验报告,对于思考题,有很多不懂,于是去问老师,老师的启发了我,其实答案早就摆在报告中的公式,电路图中,自己要学会思考。
在这次的实验中,我对一些测试硬件、软件及其使用有了更深刻的认识。比如说,我在电桥实验中,我知道应变片是怎么样的,面板是怎么接电桥的;在回转机构及悬臂梁实验中,我知道压电传感器是如此微小的,怎样通过放大、接口电路进行微机分析,滤波、窗函数的选择,及怎样使用labview采样和分析,另外,用文档形式写报告,是我们以前从来没有尝试过的。可以说,做这次的测试技术实验,我们学生自己的能力得到了充分的发挥,跟以往那些充满条条框框的实验是不同的。
本人认为,在做这次的测试技术实验中,学习labview和传感器是一件最有趣的事情,因为labview这是一个虚拟的平台,它能够对各种测试结果进行准确的分析实在是太神奇了;而传感器则是测试技术的一个必不可少的前提,所以我觉得labview和传感器对测试技术的起到非常重要的作用。
最后,通过这次的测试技术实验我不但对理论知识有了更加深的理解,对于实际的操作和也有了质的飞跃。经过这次的实验,我们整体对各个方面都得到了不少的提高,希望以后学校和系里能够开设更多类似的实验,能够让我们得到更好的锻炼。
论。许多测试理论和方法只有通过实际验证才能加深理解并真正掌握。实验就是使学生加深理解所学基础知识,掌握各类典型传感器、记录仪器的基本原理和适用范围;具有测试系统的选择及应用能力;具有实验数据处理和误差分析能力;得到基本实验技能的训练与分析能力的训练,使学生初步掌握测试技术的基本方法,具有初步独立进行机械工程测试的能力,对各门知识得到融会贯通的认识和掌握,加深对理论知识的理解。
测试技术实验课是本门课程的重要环节,其目的是培养学生的分析和解决实际问题的能力,从而掌握机械工程测试技术手段,为将来从事技术工作和科学研究奠定扎实的基础。
通过本门课程实验,以下能力得到了较大的提高:
1、了解常用传感器的原理和应用,以及传感器使用的注意事项及各种测试中不同传感器的选择方法。
2、培养具有综合应用相关知识来解决测试问题的基础理论;
3、培养在实践中研究问题,分析问题和解决问题的能力;
我们必须坚持理论联系实际的思想,以实践证实理论,从实践中加深对理论知识的理解和掌握。实验是我们快速认识和掌握理论知识的一条重要途径。
我们认为,在这学期的实验中,在收获知识的同时,还收获了阅历,收获了成熟,在此过程中,我们通过查找大量资料,请教老师,以及不懈的努力,不仅培养了独立思考、动手操作的能力,在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是,在实验课上,我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的,真的是受益匪浅。要面对社会的挑战,只有不断的学习、实践,再学习、再实践。
实验时应注意的问题。
(1)在设置操作员权限时要注意先建帐套,再设置权限。
(2)在修改会计科目时,注意将客户往来款项和供应商往来款项设置为总账系统核算。
计算机网络实验报告。
1.实验心得体会如有雷同,雷同各方当次实验心得体会成绩均以0分计。2.在规定时间内未上交实验报告的,不得以其他方式补交,当次心得体会成绩按0分计。
3.报告文件以pdf文件格式提交。
本报告主要描述学生在实验中承担的工作、遇到的困难以及解决的方法、体会与总结等。
优质教学实验心得体会(汇总20篇)篇二十
第一段:引出实验的目的和意义(200字)。
实验是科学研究的重要手段之一,通过实验可以验证理论,探索未知。在实验过程中,我们深入研究了某一特定问题,提出了假设,并通过观察、数据收集和分析来验证假设。实验心得体会是对实验过程和结果的总结和反思,它不仅能帮助我们更好地理解实验内容,还能提高我们的科学思维能力和实验操作能力。
第二段:实验前的准备工作(200字)。
在进行任何实验之前,我们需要进行充分的准备工作。首先,要仔细阅读实验手册,了解实验的目的、步骤和要求。其次,需要准备好所需材料和仪器设备,确保实验的顺利进行。此外,还要注意安全事项,如正确佩戴实验室服装、眼镜和手套,遵守实验室规则,确保实验过程的安全。
第三段:实验过程和发现(400字)。
在实验中,我们遵循实验手册的步骤逐步进行操作。通过观察和数据收集,我们获得了一系列实验结果。这些结果不仅验证了我们的假设,还拓宽了我们对实验问题的认识。在实验过程中,我们发现了一些非预期的现象和结果,这进一步激发了我们的好奇心。通过仔细分析这些发现,我们不仅可以从中得到更多的信息,还可以为日后的实验提供有价值的参考。
第四段:实验中的问题和解决方法(200字)。
在实验中,我们常常遇到各种问题。例如,实验过程中仪器设备的故障、实验结果的异常等。对于这些问题,我们要以科学的态度,通过思考、讨论和咨询导师等方式解决。在解决问题的过程中,我们培养了灵活的思维和分析能力,提高了实验操作的技巧和经验。这些问题的解决不仅是实验成功的重要保障,还是我们成长的机会。
通过实验,我们不仅得到了理论知识,还培养了动手能力和实际操作的技能。同时,实验还增强了我们的观察、分析和总结的能力。在实验心得体会中,我们不仅可以总结实验的成果和经验,还能提出进一步研究的方向和改进的建议。实验心得体会不仅是对实验过程的总结,更是对自己能力和成长的评估。
总结:
实验心得体会的写作是对自己进行反思和总结的重要活动,通过实践和经验,我们更好地了解了科学研究的方法和过程,提高了自己的科学素养和实验技能。同时,实验心得体会也让我们从实践中得到启发,为我们未来的研究和探索奠定了基础。最重要的是,通过实验心得体会的写作,我们不断提升自己的科学精神和创新能力,为科学事业的发展做出贡献。