心得体会可以促使我们提高对问题的分析和解决能力,形成自己的独到见解。心得体会是一种思考和总结的过程,以下范文或许能给你一些思路和方法。
2023年融合教育讲座心得体会(优质20篇)篇一
201x年10月2日港湾小学一年(3)班在黄埔公园组织亲子活动,活动主题是:为了增进孩子之间的友情以及相互帮助,团结等方面的教育,还有家长们之间及与老师的互相了解。
在张老师及几位家长的精心组织下,班里的同学都踊跃报名参加。这次活动里张老师付出了个人时间来陪孩子们及家长,活动的内容丰富多彩,火车过桥、扔小老鼠、丢手娟、围绕公园跑一圈等等。其中的丢手娟特别精彩,游戏规则是谁被抓住,就要唱歌或讲故事等,在这个游戏过程中被抓住的小朋友有表演唱歌,也有讲故事的,看着小朋友认真表演的样子,真的好开心。
亲子活动不同于春游或秋游。不是单纯的小朋友之间的交流,是家长及老师之间相互交流、了解的平台。感谢谢老师组织了这样的活动,让我们家长可以交流育儿心得,让小朋友可以尽情的撒欢。看到孩子们那么开心,家长们也很开心,从这次的活动中不管是家长还是孩子都收获不少。希望多些开展这样的活动,作为家长我们将义无反顾地全力支持。这次活动中还有不少家长也帮了不少的忙,像翰林的妈妈呀等,在此由衷感谢那些家长及老师。活动结束后还来个大合影,给大家留下了美好的回忆。
2023年融合教育讲座心得体会(优质20篇)篇二
昨天上午很荣幸听了魏老师的讲座,见到了真人~说实话很吃惊~一开始听说听魏老师讲座,还以为是看录像呢。魏老师讲座总的来说,感觉很平易近人,就像同事说的,很平常的事情,但是人家说的确更有道理,我想这就是讲座成功之处——引起大家的共鸣。但实际上包含很多道理......
从讲座一开始,我就很受震惊!魏老师从1979——1997年一直坚持陪学生跑步、做操,这么一件平凡的小事,但是坚持那么长时间就是不平凡!现在看来把平凡的小事坚持下来,就是不平凡!我要加油,做一个平凡的不平凡者!魏老师一开始提倡其他老师跑步时,也受到阻力,很多老师不同意。他说:"先统一行动再统一认识!"这一点,我非常赞同。因为老师们在跑步的过程中,锻炼了自己的身体,充实的自己的生活~何乐而不为。
接着魏老师又讲到他所在市一高是由他设计的,学生在五洲四海上做广播体操。让学生感觉很好玩~呵呵~连我都感觉很好玩,而且还可以学到地理知识。学校里到处充溢着语文、历史氛围,无处不教育!这种感觉太好了~,同时说明了一个道理,要当一个好的教育者,自己要多才多艺,做一个有吸引力的老师!
魏老师是个坚定的共产主义拥护者!这一点和我一样~我很荣幸~哈哈~人类社会要进步,等到人类素质足够高,以助人为乐、以服务别人为荣的时候,我想共产主义就离我们不远了。这一点或许是乐观主义者的共识。是的,魏老师是个乐观主义者。他很享受生活,他的生活很简单。用他自己的话说,烟酒糖茶不吃、瓜果梨桃不沾,很低的生活成本。但是魏老师的身体确一直很好!连续37年没打过点滴,没有请过病假~这和他一直锻炼身体也有关系吧!所以,老师们坚持锻炼身体吧!这一方面我做的不好,以后要加油!
刚才说到魏老师很享受生活,他一只强调"松静匀乐"松是指身体放松,静是指心灵宁静,匀是指呼吸匀畅,乐是指情绪快乐。他说你平时一支训练哪根神经,你就擅长什么。你训练乐观,你就是个乐观的人,你训练抱怨,你就擅长抱怨。呵呵~他说,人来也不自由,去也不自由,所以愁也没用,怨也没用。你是中国人,只能爱中国,感情、精力、智力只能放在最有用的地方。大自在得大快乐!说得多好啊!这需要何等的心胸!魏老师每次开校会总要求全校师生员工松静匀乐,他说人在松静匀乐的状态下,是各方面状态最好的时候,是啊~通过这一次讲座我就是很真实的感受到~讲座的很多内容至今仍然历历在目。人生,唯有改变自己的状态,感恩、快乐、进去,唯有珍惜眼前,才能守住拥有,不断进取!
魏老师写了很多书、到处讲座、是校长、法人代表,如此多的角色,他还坚持上课,他能受得了吗?他能管理好班级吗?是的!他的班级井井有条!为什么?他说他靠两大条一小条。这两大条是民主、科学。一小条是带领全校师生员工做注意力体操。民主科学说起来简单。在魏老师班里,每件事情都有人负责,哪怕是给凳子拧螺丝这样简单的小事。这真是物尽其用,人尽其才!即使是全校最后一名,在魏老师班里都不再调皮,因为魏老师知道如何欣赏别人,知道如何用人,知道如何让他发现自己的优点。后进生在魏老师那里都会发现自己的优点,人谁没有优点呢?只有发现自己的优点,只有不自卑才能变好!
把权力看淡,把服务看高。大自在得大快乐。
2023年融合教育讲座心得体会(优质20篇)篇三
我想,孩子的教育于每个家庭而言都是重中之重,只是我们是怎样关注的?我们关注的方向是什么?我们该怎样去教育我们的孩子?该怎样引导我们的孩子?让她们的人生能朝着正确、积极的方向走下去。这是我的一个困惑,我相信也是很多家长的困惑。11月的第三个周未,我有幸在青园小学的阳春厅听到了曹萍教授有关家庭教育的讲座,本人受益匪浅。
xx教授第一讲到爱的能力,我是这样知道的,在亲子关系中,父母和孩子的爱是相互的,而且要让双方都感受得到,只在双方感遭到了对方的爱时,才能说明爱的表达方式是正确的。在孩子的成上进程中孩子必须具有这个给予爱和感受爱的能力,他的人生才会完全。而生活中我们常常忽视了这一点。常常是父母为了给孩子创造更好的条件而辛劳赚钱,而孩子却常常抱怨这不如意那不如意,对父母的辛劳却视而不见;父母下班回到家里,忙家务做饭,而孩子却还嫌饭菜不好吃,挑肥捡瘦的;父母把最好吃的留给他,最后演变到好吃的东西就只能是他吃,别人吃了就不行。为何会这样,曹萍老师说这是毛病的表达爱的方式造成的,这样的说明让我豁然开朗。我想我们给孩子爱没有错,孩子们也没有错,但一定要让她感遭到那是我们在爱她,同时也要给她爱我们的机会。所以亲子关系中沟通和表达的方式是最重要的。
在讲座进程中曹教授还讲到了小学生习惯的培养:听、说、写,劳动,摸索。对我们家的小家伙,特别那个写字,我真的是很头痛。我觉得她对这个橡皮擦的依靠已经到了不可救药的地步了,只要下笔,写不到几个字就要擦一下,好象已经形成习惯了。既耽误时间,作业本又不够清洁,而且书桌也总是很脏。曹萍教授说的这个“落笔就对”,我想应当可以给她进行一点这方面的单项训练。劳动可以培养一个人的责任意识。这点我深有感触。我们家的小家伙,每到周末就最爱睡懒觉了,睡到十点不叫还起不来。记得有个周末,大致是11月13日吧,那天我正好有点事脱不开身,她爬起来就直嚷饿,没办法,我说那你自已去买吧,她兴奋得跳起来,还做一个“耶”的手势就跑着出去了。她走了之后我跟在后面看着她过马路,她谨慎翼翼的左边看看,再右边看看,然后渐渐的走,当走到马路对面边上的时候才飞也似的跑了。我这才放心的回家,不一会儿,她就神气的提着几个包子回来了,自已高高兴兴的在那里吃呢,还兴奋的说:“今天运气真好,一到马路边两边都没车,立刻就过去了,没耽误一点时间”。接下来的几个周末,每次8点多钟,我们大人都还没起床,她就赶忙爬起来去买早餐,这几周以来都是这样坚持的,她再没有睡过懒觉。
曹教授所说的孩子被肯定就会有自信,其实就是通常所说的欣赏教育,但在生活中很多失败的例子,比如孩子经受不起挫折等。这就是曹教授所说的一个“度”的掌控。而且不论是批评还是夸奖都应当有家长的表达智慧在里面的,一个表达的逻辑层次,只有和孩子站在同一个层次去说话,沟通才会有效。
曹教授讲了很多,也讲得很具体,其实从她的智慧里,我学到得不是具体的方法,我感遭到的更多的是一种对父母的教育。家庭氛围对孩子的.影响,父母价值观对孩子的影响,周围人们的行动对孩子的影响等。父母更重要的是一种榜样的作用,我想孩子的人生不是教育出来的,是她自已走出来的,在这个人生道路上,他该怎么挑选,取决于她所遭到的影响。也让我想起了道德经里有一句话:“一动分阴阳”,虽然说的是世界万物,但用在亲子关系上的意思就是说,成人的每一个举动,每一句话都会在孩子身上产生正反两面的结果,如果这个行动所产生的是好的结果,那对孩子所产生的就是一种正面的引导,一种成材的教育。如果所产生的反应是负面的,那么这种行动对孩子而言就是一种负面的引导,对她的人生就是一种破坏。相信家长们都深有同感,如果父母太严格,太霸道,孩子就会撒谎,而撒了谎,父母又会更严格的批评,最后导致了孩子的叛逆。所以说孩子有问题,家长应当多在自身上找找原因,而不要过量的责怪孩子。所以说我们的教育是从有了孩子开始的,由于孩子是我们的一面镜子。在此用一句话警告自已:“教育自已,反思自已,然后影响孩子”。
非常感谢能听到曹教授的讲座,生动的语言,广博的学识,给了我很大的影响。我虽然还不能完全透彻的领司她其中的精华,为了孩子的积极向上,为了孩子的幸福人生,我、我们一定会连续努力的。
2023年融合教育讲座心得体会(优质20篇)篇四
13日下午,在青园阳春厅参加了以“提高家庭教育水平、更好地关注孩子健康成长”为主题的家庭教育座谈会后,我深有感触。
根据这次报告精神,结合我们家庭教育中好的做法和存在的不足,经过认真的反思,在今后的家庭教育中我会注重以下几个方面:
家庭环境对孩子的'成长至关重要。由于我们双方从事的工作性质,不能抽出很多时间陪伴孩子,孩子从上托儿所开始就在学校全托,现在一年级了也几乎都是由孩子的奶奶照顾。更为严重的是,双方不注意各自的情绪控制,在家里是典型的.慈父严母型经常出现一些不必要的争吵、冲突,给孩子一种爸爸在家就可以放肆地感觉,也导致学习成绩上不去,这一教训是极为深刻的,也是无法弥补的。教育最大的特点是不可逆转性。对此,现在我们得做到及时的纠正,首先,双方做了沟通,彼此理解对方,解除相互间的误解,多抽出时间陪伴孩子,要想孩子茁壮成长,必须创造一个幸福的环境,让孩子感到家的温暖,和父母在一起的幸福。
首先是双亲一致。夫妻二人在教育原则和思想上要高度一致,不能各自为战,使孩子无所适从。其次,要养成良好的生活习惯。好的习惯使人终身受益。
在对待孩子的教育上,要把孩子看作具有独立人格的主体,尊重孩子,不能一切包办,更不能溺爱。遇事要和孩子商量,让孩子参与家庭管理,学会处理一些基本的事务,不要因为孩子小,就认为他的意见可以不重视,这是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信,很少会出现心理问题。不把孩子当回事,就根本谈不上培养孩子的自尊。要帮助孩子处理好人际关系。在现阶段,孩子的人际关系主要是伙伴关系。良好的同伴关系,可以使孩子在同伴中受到尊重,有爱的归属感,对培养孩子的自尊、自信至关重要。同时要培养孩子谦虚的品格,把自已放低,学会宽容和。
要强化自立教育。让孩子学会自已的事情自已做,从小树立“吃苦”的精神,学会生活自理,懂得生活的艰辛,因此,我们要从小刻意地培养孩子应对挫折的能力。可以从一些小事做起,比如,对孩子的要求先不要急于答应,要让孩子在“逆境”中成长。要培养孩子广泛的兴趣和爱好。这本身就是热爱生活的表现,可以促进孩子积极向上的心理发展,也是提高综合素质的重要途径。要提供各种条件培养孩子的兴趣,特别是读书的兴趣,要选取一些有思想深度的书,培养孩子“深读”的习惯。
由于我的专业知识有限,以上这些体会非常浮浅,本人建议,由学校通过家长学校这个平台,定期组织开展系统的家庭教育专题讲座,从整体上提高家长的家庭教育水平,配合好学校的教学工作实现协调持续发展。
小学教育是一个人一生中最早接受到的正规教育,搞好小学教育,对孩子从小培养崇高地品德和良好地素质具有重要的作用,好的小学教育,可以促使孩子们将来顺利读完小学、中学甚至大学。俗话说得好“万事开关难”,小学教育是人生教育的“头”,这个头如何开好至关重要,它有时可以决定一个人的人生以后走什么样的道路,决定一个人今后的品行如何。
那么,怎样搞好小学生的教育呢?关键应该根据小学生的特征“对症下药”。小学生象春天的花朵,天真烂漫,活泼可爱,纯真无瑕,分辩是非能力差,同时有极强的好奇心及接受能力和模仿能力。所以对小学生施教,作为家长绝不能采用简单、粗暴的方法,应善于引导,想方设法激发小学生的学习兴趣,变被动学习为主动学习,主要应做好以下几方面的.工作:
首先,做为家长要放下架子,善于和孩子们交朋友,平时少用命令的口气,多用商量的语言,比如可以说“来,爸爸跟你一起想看这到底是为什么”,“我们来一起画画好不好!”等等。因为孩子胆小,如果家长经常教训孩子,势必使孩子产生恐惧感和厌恶感,不敢亲近你,同时还往往产生逆反心理,不但不爱听你的话,就连学校也怕去了。
其次,做为家长,平时要特别注意自己的形象,在孩子面前言行举止不能随便乱来,因为小学生有极强的好奇心和模仿能力,同时分辩是非能力差,在家里,家长们都教育孩子,到学校后要听教师的话,所以孩子们都认为老师的话永远是对的,老师做的永远都是好事,孰不知,老师在孩子们的心中无形已经树立了伟大的形象,教师的一言一行都成为孩子们模仿学习的榜样,所以在孩子们面前,家长要像教师一样,言谈举止要文明得体。因为父母是孩子最好的学习榜样,家长在平时的一言一行直接影响着孩子人生观和世界观的形成,对孩子今后人生道路的成长影响深远。
再次,在平时的家庭教育中,要想方设法善于引导,激发孩子的学习兴趣,我们都知道,孩子生性好动、贪玩,正如教育专家所言,只要他们感兴趣的事,他才会真正认真去学,认真去做,自觉地做。否则,对他们不感趣的事,他们死活都不愿去做,赶鸭子上架在孩子们身上行不通。只有善于引导孩子,激发孩子们的学习兴趣,才能让孩子们学得更多,平时我们可以利用自己的知识,发挥自己的想象力,编一些有趣的小故事,或有趣的游戏等,激发孩子们的学习兴趣。
另外,作为一名家长,我觉得要有极大的忍耐力和足够的耐心对待孩子。切莫把工作生活当中遭遇到的烦恼向孩子倾诉,甚至把孩子当成发泄桶,人们常说“六月的天气,孩子的脸”说明孩子们的表情变化无常,经常说变就变,一会儿笑哈哈,一会儿又哭又闹,刚刚还是很乘很听话的,一下子就调皮起来,说什么也不听了。常常让家长无名火生,恨不能伸手就给两巴掌。当然,这时做为家长是不能乱发脾气的,只能不厌其烦地说服教育,最多也只能温柔的说一声“你再这样,我真的生气了”,然后还是耐心地引导,说服。
2023年融合教育讲座心得体会(优质20篇)篇五
说起我和女儿张莞尔与奇色花幼儿园的缘分,不得不先要说一说我和奇色花幼儿园蔡蕾园长的缘分。
我是郑州幼师九三届的毕业生,和蔡蕾园长是校友。不过,我刚知道她的名字的时候,我还是幼师一年级的学生,她已经是幼儿园的园长了。和她第一次近距离接触是在1992年,我的印象特深刻,那时我上幼师二年级,我们俩那年都获得了荣玉德幼基金会的奖励,荣玉德基金会是奖励郑州幼师的在校生和毕业生的。蔡园长是一等奖,我是二等奖。特别有缘,我们座位安排在了一起,会议前我们还一起去搬了椅子,和心中敬仰的学姐一起搬椅子,那时的我特激动,甚至感觉很幸福。不过,因为陌生,因为是在开会,我只是独自享受着我的那份幸福,蔡蕾园长一点都不知道。
毕业了,我分到了一所小学。和同在一个区的蔡园长距离并不远,我一直关注着蔡园长的幼儿园的变迁和变化,不过我们之间还是没有任何联系。
直到2008年,我们搬了家,我女儿张莞尔要转幼儿园。上哪所幼儿园是一件大事。我的好朋友袁老师告诉我她为女儿选幼儿园的事情。她本来在一家公办幼儿园,但老师工作性质使然,加上老人没有在一起,爱人正好那几年又在外地工作。孩子的事都要她一个人操劳。每天下午到了接孩子的时候,经常有不可预知的事情发生。比如有家长到学校沟通,比如处理学生临时事情,比如开会没结束……每次办完事情总是火急火燎赶到幼儿园,而女儿总是委屈万分地坐在那里等待,眼睛里噙着泪花,同在等待的老师不说也总感觉到埋怨的目光。那让袁老师很愧疚,对孩子,也对老师。可是毫无办法。后来袁老师把女儿送到了奇色花幼儿园,还是在下班的时候老是会有的事,但不同的是去幼儿园接女儿的时候不再火急火燎,到幼儿园的时候不管多晚,老师总在陪着女儿在高兴地玩,不管多晚,女儿总是流连着不肯走。
袁老师是我的闺蜜,我们从十几岁关系就好得很,加上我对蔡蕾园长不算太多的了解,我对她的话深信不疑。于是不再犹豫,直接选择了奇色花幼儿园。
那时奇色花幼儿园还在金城街,院子不大,空间比较紧张,可是奇色花幼儿园给人特别温馨温暖的感觉。就像袁老师说的那样,每一位老师都是那么亲切,对孩子耐心有加。我也多次像袁老师那样全班甚至是全园最后一名接孩子,但老师没有埋怨,孩子也不因只剩下自己而泪眼涟涟。一个幼儿园品质的体现其实就是幼儿园园长品质的体现,蔡蕾园长个人魅力影响到的老师、愿意跟着她把奇色花作为事业去做的老师都是如她那样善良、谦逊、和气。
奇色花幼儿园实行融合教育,就是正常孩子和有特殊需要的孩子一起学习和生活,一般的比例是8:1。女儿班里有两个特殊需要儿童,入园前我就知道,我没有像有些家长那样犹疑,这很大程度上出于我对蔡园长人品和能力的绝对信任,因为信任,所以觉得她做得事情都是正确的,所以支持她所做的每一件事情。
那时我的工作也很忙,虽然心里想和蔡园长多聊聊,也特别想为奇色花做些什么,不过总是因心有余力不足而搁浅。虽然无缘与蔡蕾园长做同事,无缘成为她的兵,但从女儿上了奇色花后,我们的接触很自然地多了起来,我们聊幼儿园、聊孩子,也聊融合教育。所以说,对融合教育,我比其他家长知道得更多一些。虽然知道得更多些,但说实话,对女儿所在班的融合教育,我并没有关注特别多。一切都是自然而然的,我没有因为女儿班里有特殊需要儿童我就天天问东问西,生怕会对她有不好的影响似的。每次接送女儿,我看到那两个特殊的孩子和其他孩子一样很自然很开心地在一起,没有歧视,没有嫌弃,没有区别,他们的脸上和其他孩子一样绽放着开心的笑容,我就觉得这世界真美。我认为,这种让旁观的人看不到普通孩子和特殊需要孩子在相处中的区别的境界,是融合教育的最高境界。
因为做融合教育,奇色花和其他幼儿园相比,有很多优质而丰富的资源。国内外一些爱心机构和组织为奇色花配备的功能室不仅让特殊需要孩子受益,同时也让普通的孩子受益。因为做融合教育,很多爱心人士特别关注奇色花幼儿园,这也让奇色花幼儿园和奇色花幼儿园的孩子有了更多参与活动的机会,不管是幼儿园、还是老师和孩子,每一次活动都是成长。因为做融合教育,奇色花幼儿园的老师有了更多更专业的学习机会。可以说,能继续坚持在奇色花做得老师,都是有爱心的老师,他们有能力又有爱心,这是奇色花幼儿园所有孩子的幸福。
2023年融合教育讲座心得体会(优质20篇)篇六
最近一段时间对于有关“校园欺凌”事件的.报道相当多,手段及其凶狠,行为及其恶劣,画面触目惊心,大多都是未成年的孩子,让人感觉社会的黑暗似乎不会因为这些处在良好环境下的“太子”与“公主”们有所改善。是什么原因造成的这一本不应发生的事情呢?越来越多的悲剧发生在我们的身边,似乎不会因小小的新闻报道所杜绝,是什么样的环境让这本该单纯善良的孩子如此猖狂,一个号称拥有“5000年优秀传统美德的泱泱大国”,竟然无法制止如此恶劣的行为,似乎父辈的成就多么显著都只是徒劳,没有继承,也没有能力发扬,有点可悲吧!
按理说,在第一次的校园欺凌发生时,必然引起轩然大波,也定会引起家长与老师的警觉,与教育研究人员的反思。但是事情似乎没有想像的那么完美与简单,反而将这种暴力色彩笼罩在育贤才、为师表的校园,一些充满江湖暴力、哥们义气的思想压力,让更多的学子心有余悸,把清静、和谐的学府弄的糟糕、洄荡!为什么人们没有从中得到教训呢?为什么让这种风气继续延续下去?试问:究竟要发生多少案例才可以引起大家的重视,究竟让多少祖国的花朵香消玉损才后悔莫及呢?如果说,祖国的发展必然要牺牲许多无私的奉献者,教育的发展要以孩子之间的相互摧残作为代价,似乎这个代价有点昂贵。
校园欺凌问题引出一个问题,就是人生处处是选择。选择,一次生命的郑重承诺。人生是一次选择,选择犹如一条奔腾不息的河流,顺流的人生观、世界观、价值观的航船则能勇往直前,鹏程万里;而逆流的航船只能是举步艰难,欲步不前,甚至被猛浪或漩涡永远打翻而深沉海底。选择,是一次对人生的不断完美。
谨慎做出每一个选择,让我们的青春之花绽放得更加绚丽灿烂。
2023年融合教育讲座心得体会(优质20篇)篇七
上周四,儿子所在的小学组织了一场家庭教育讲座,邀请了北京关工委的专家讲课,诚然讲座时间其实不长,但我受益匪浅。
加以教育、规划,促使其更加健康地成长!
效。你不让孩子看电视、上网玩游戏,在孩子做作业的时候,自己却舒坦地看着烂俗的电视剧,玩着网游,这让孩子情何以堪呢?因此,以身作则,比万语千言都更管用。
果。特别是寒暑期,借来下学期的书本,让孩子抽时间预习功课,对孩子下学期的学习是有益的。
所不具备的。能一口气说出孩子10条以上优点的家长,才是合格的家长。相同地对待自己的孩子,敬爱孩子,让孩子从小成立自信,积极乐观地面对学习和生活。
家长要互相敬爱,文明礼貌待人,创立一种温馨幸福的家庭氛围,这也是孩子健康成长必定的优异环境。让孩子体验到家庭的温暖,最好能把家长看作朋友,和你分享成长中的迷惑,这是多么幸福的事情呀!
活到老学到老。每个人都在不断地成长、进步、成熟,其实不是由于你为人父亲母亲就什么都懂什么都对。与孩子共同成长吧,体验这其中的乐趣!
2023年融合教育讲座心得体会(优质20篇)篇八
近年来,融合教育成为了教育改革的热点,为特殊教育学生和普通教育学生提供了更加公平和全面的教育机会。在这样的教育背景下,我有幸参与了一次融合教育的实践,收获颇多。在这篇文章中,我将分享我对融合教育的启发和体会。
首先,融合教育让我更加理解了“包容”的重要性。在普通教育中,我们经常会遇到不同的学生,他们个性和能力上存在差异。在过去,我们往往将这些差异视为障碍,采取刻板的教学方式,忽视了个体的需求。而在融合教育的实践中,我发现每个学生都应该受到平等对待,他们都有自己的优点和潜力。只有通过包容和接纳,我们才能真正发现他们的潜力,激发他们的热情,实现他们的全面发展。
其次,融合教育使我意识到了个别化教育的重要性。在融合教育的实践中,我发现每个学生都有自己的学习特点和需求。在课堂上,我不再采取“一刀切”的教学方式,而是根据学生的兴趣、能力和学习风格进行个别化教学。我会提供不同的教学材料和活动,让学生在自己的舒适区内学习。通过这样的个别化教学,我发现学生的学习效果和兴趣都得到了明显提高,他们对学习的主动性也得到了激发。
再次,融合教育让我认识到了协作学习的力量。在融合教育的实践中,我发现通过分组合作,学生们可以更好地相互学习和帮助。在过去,部分学生会因为自己的差异而被排斥,缺乏与同伴的互动。而在融合教育中,学生们需要互相协作,分工合作,共同完成任务。通过这样的协作学习,学生们可以互相促进,取长补短,提升了整体学习效果。同时,学生们也从中体会到了团队合作的重要性,培养了自己的社交能力和合作精神。
最后,融合教育让我明白了多元文化的要素。在融合教育的实践中,我遇到了来自不同地区和不同文化背景的学生。他们之间有着不同的价值观、习俗和传统。通过与他们的交流和互动,我开始了解和尊重不同文化的差异。我认识到作为教育者,我们需要提供一个包容和尊重多元文化的教育环境。只有这样,我们才能真正培养学生的跨文化意识和国际竞争力。
综上所述,融合教育为我们带来了很多启示和体会。通过包容、个别化教育、协作学习和跨文化交流,我们可以实现更加全面和公平的教育。同时,作为教育者,我们也需要提高自己的教育水平,不断学习和探索新的教学方法。只有这样,我们才能真正发挥融合教育的价值,培养更多具有创新能力和社会责任感的学生成长为对社会有益的公民。
2023年融合教育讲座心得体会(优质20篇)篇九
从本质上讲,逆反心理是指在必须的外界因素作用下,对某类事物产生反感情绪,故意做出与该事件发展的常理背道而驰的举动的一种心理状态。学生中的确存在这样一些学生,他们对老师或父母的教育常会表现为很不服从,告诉他不能怎样做,他偏要那么做,甚至公开顶撞。这就是逆反心理的表现。
针对青少年学生逆反心理的不一样成因,我从以下几方面着手开展疏导工作:
1、确立适合青少年实际的教育目标和要求。过高的教育教学目标,过重的学习负担,是学生产生逆反心理的重要原因之一。在对学生进行品德行为指导时,我认真分析学生的思想状况和心理要求,准确把握学生品德发展阶段和水平,在教育策略上循序渐进,不急躁冒进,尽可能避免师生对抗情绪的产生。
2、为学生创造良好的教育情境。一是创造良好的班群众,充分发挥群众规范和正确舆论的教育作用,培养健康向上的班风学风。二是用心推进班级管理和教育方式的民主化,充分发挥学生自主管理的用心性。三是开展丰富多彩的教育活动,让学生在群众活动中展示才华,修正品德,构成良好的心理素质。
3、提高教师自身素养和教育艺术水平。青少年学生逆反心理的构成,很多都与教师的教育方法不当有关。为此,在班主任工作中,我努力提高自身素养,把关心、尊重、爱护学生放在首位,把学生置于与自我平等的地位,善于运用教育机智和教育策略,巧妙化解师生冲突。
4、合理利用学生逆反心理的正效应。大胆利用青少年学生逆反心理的用心因素,培养其创新意识和潜力,鼓励学生提出不一样见解和解决问题的方案。
心理学告诉我们:人的理解心理具有广泛性、多样性、综合性的特点,单一的教育管理方式不适合人的理解心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教育管理的可理解性。为此我充分利用主题班会课,艺术周,科技周,校运会等活动契机,激发学生的群众荣誉感,合作精神。
对学生进行家访或电访是班主任工作的一部分,这项工作开展得好与否,很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合,也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会,更是班主任与家长相互了解的一个重要环节,有利于增强家长对班主任工作的信任。本学年我走访了近40多个同学,并与家长持续经常的联系,与家长互通信息,共同商洽教育学生的方法,树立家长对教育子女的信心。增进了师生,师长情感,促进了教育工作。
总之,经过一学年的努力,我班同学在德、智、体各方面都取得了很大的进步。
2023年融合教育讲座心得体会(优质20篇)篇十
听了梁老师的讲座,感触颇深。孩子生来就是一张白纸,对新鲜事物充满好奇,但是为什么孩子长大后会缺乏内驱力呢?父母是孩子的第一任老师,在孩子的教育及生活中起着至关重要的作用。当孩子想要去做某件事的时候,我们千万不要去扼杀孩子的兴趣,要鼓励孩子勇于尝试,并不要求有多成功,尽自己的最大努力去做好。当孩子做了一半不想做了,我们要帮孩子找到兴趣。每天都重复做一样的事情,时间久了自然会失去兴趣,我们要给予孩子肯定,给孩子定一个小目标,在完成目标之后,给孩子一个爱的抱抱,和他说一句宝贝,妈妈就知道你是最棒的!
帮助孩子找到学习的价值,只有让孩子在学习中找到价值感,孩子才会在学习的过程中体会到快乐,才会愿意学习,爱上学习。我们不要老是动不动的去吼孩子,为孩子创造一个轻松愉快的学习环境,尽管孩子做一件事情并不是特别完美,我们也要多去鼓励、赞扬他,帮助孩子找到自己的优点,认可自己,找到自己的'价值。
帮助孩子建立使命感,天生我材必有用,每个人生来都有自己的使命,学生的使命就是好好学习,但是为什么孩子学什么都是三分钟热度,坚持不下来呢?我们家长首先要做好榜样,做一件事情坚持做完,要有足够的耐心,坐下来和孩子一起探讨,好好沟通,让孩子找到成就感,达成共识,鼓励他坚持下去。
2023年融合教育讲座心得体会(优质20篇)篇十一
根据xx行工作部署,xx支行开展了“落实监管要求,开展案件警示教育专项活动”,通过“每周学案例活动”,结合“三项警示教育”、系统内通报典型案例、案件及重大违规事件通报等学习,观看的警示教育片、宣讲的案件资料讲述了身边的同事违纪违法轨迹,都是因为淡漠了法制观念、自我放松、追求奢华的生活,冒险违反了建设银行规章制度,触犯了底线最终酿成了大祸,致使自己身陷囹圄的经历。经过案件学习我有以下几点感触:
第一,我们必须要有合规的意识。近几年来,“合规”已成为建设银行乃至整个银行业提及频率较高的热词。身处风险管理部柜面专班的岗位上,切身体会到了“合规”的重要性。合规是为了把控风险,把潜在的风险扼杀在萌芽状态。坚持合规不仅是对自己负责,对建设银行负责,更是对广大的客户、对整个社会负责。合规要求我们坚守底线,不可逾矩,不能贪图一时的便利或者利益而埋下危险的种子。践行合规能有效防范信用风险、道德风险、操作风险。规章制度有时和客户需求、领导要求相互矛盾,更应该把握政策,规范操作,控制风险,绝对不能慑于权威,对自身发展和利益的考虑,对领导盲目服从,以习惯代替制度,以人情代替纪律,以信任代替管理,不搞违规违纪操作,警钟长鸣,各项规章制度严格遵守落实,坚持以诚相待,以高效率和高质量取得客户和领导的信任。
第二,我们必须谨慎交友,砥砺同行。人们通常习惯于把自己的错误归罪于大环境。其实,对个人发展而言,小环境可能也很重要。朋友圈就是小环境。选择和谁同行,就选择了行走的方向,与谁一直同行,你就会成为谁。可叹的是,有不少领导干部其实是交友不慎被拖下水。原山东省分行党委书记、行长薛峰的蜕变就是这个典型,坏朋友交友就像钓鱼,先投其所好给你甜头,等你上了钩,就再也甩不掉。因此,选择君子之交,就能最大限度洁身自好。
第三,要提高自身的思想觉悟,始终保持良好的学习习惯。持续学习是每一名银行人员的必修课,只有不断加强学习才能提高自身素质和能力,筑牢思想防线。不学习思想就无法进步,能力就无法提高,方法就无法改进。一些同志在学习上总是静不下心来,总是以工作忙为借口,推三阻四,走形势主义,结果是“只闻学习口号响,不见学习水平涨”。许多东西只有静心研读,才能有所思,有所获。活生生的事实还告诉我们,不学习,思想就得不到改造,心就不静,心不静,欲望就容易膨胀,就拒绝不了诱惑,一遇到诱惑就容易乱了方寸,就容易被诱惑的绳索绊倒。因此树立起正确的世界观、人生观、价值观,提升自身的思想觉悟,用辩证的眼光去看待自己的信仰和身边的一切事情,才能让我们沿着正确的放心前行。
第四,树立正确价值观,端正人生态度,知足常乐。钱财是过眼云烟,幸福才是永恒。万恶皆因贪字起,贪念会让人的私欲无限膨胀,直至冲昏头脑,失去理智。迷途者的现身说法无一不是因为贪欲之手触及法律底线,而受到了党纪国法的严厉制裁。因此,我们在工作和生活中,不要一切向“钱”看,不要搞“攀比”。通过案例学习重新思考人生目的、人生价值、人生态度,提高自身免疫力,从而及时校正人生坐标,增强自律意识,珍惜现有岗位和待遇,算好人生之帐本,不要迷失方向,在履行岗位职责时,才能真正做到廉洁奉公,问心无愧。
警示教育带给我们的思考是沉重的,留给我们的教训也是极其深刻的。人的堕落,并非偶然,都有一个不知不觉从小变大的渐进过程,都因循从小恶到大恶,最终走向身败名裂的轨迹。因此,持续不断的思想教育,增强抵御不良思想的侵袭。树立正确的人生观,打牢拒腐防变的根基,严防触碰合规底线红线,珍惜自己的人生价值和职业前途,以积极心态投身建行事业。
2023年融合教育讲座心得体会(优质20篇)篇十二
现如今,随着社会的快速发展和科技的不断进步,讲座教育已逐渐成为人们获取知识和提高素质的一种重要方式。近日,我有幸参加了一场精彩的讲座教育活动,并受益匪浅。在这次活动中,我深深感受到了讲座教育的重要性和价值所在,给予我极大的启发和提升。在此,我愿分享我的心得体会,以期激发更多人对讲座教育的关注和参与。
首先,我认为讲座教育具有强大的知识传承作用。在现代社会中,知识是无处不在的。然而,传统的学校教育往往只能提供有限的知识内容。而通过参加讲座教育,我发现其所涵盖的领域极其广泛,涵盖了经济、法律、科技、人文等各个方面。在这次讲座中,我学到了大量的专业知识,了解了最前沿的科学技术和经济趋势。这些知识,既能满足我们对知识追求的需求,又能引导我们面对未来的发展趋势,帮助我们更好地适应社会变革。因此,讲座教育的知识传承作用不可忽视。
其次,讲座教育能够提供良好的交流与互动平台。在讲座中,与会者来自不同的领域和背景,他们带着不同的观点和经验。通过讨论与交流,我发现每一个观点都值得倾听和思考。这种交流不仅扩宽了我的视野,还使我认识到每个人都有独特的见解和讲述方式。在与会者的互动中,我不仅能够表达自己的看法,也能从其他与会者的反馈中得到启发,加深对问题的理解。这样的互动平台,让我感受到了思想碰撞的火花,增强了我的学习动力和求知欲望。
第三,讲座教育能够培养人们的审辨能力和思维能力。在现实生活中,我们常常会面临各种信息的涌入和信息的混乱。如何辨别信息的真实性和有效性,如何抓住问题的核心和本质,这都需要我们具备较高的审辨能力和思维能力。而讲座教育正是培养这些能力的良好平台。通过讲座,我学到了很多关于思维方式、逻辑推理和辨析技巧的方法。这些方法可以帮助我更好地处理复杂问题,提高我的决策能力和解决问题的能力。因此,参加讲座教育不仅能拓宽我们的知识面,还能加强我们的思维能力,使我们在面对困惑和挑战时更加从容。
第四,参加讲座教育能够培养我们的领导能力和社交能力。在讲座中,不仅有领域专家和学者,还有政府官员、企业家及其他各行各业的精英。与这些有影响力和实践经验的人士交流,不仅能够了解他们的成功之道,还能得到他们的指导和鼓励。在与这些优秀人士的交流中,我感受到了自己与他们之间的差距,也看到了提升自己的机会。通过与他们分享自己的观点和经验,我能够提升自己的表达能力和沟通能力,更好地与人交流和合作。这对于我来说,无疑是一次宝贵的培养领导力和社交能力的机会。
最后,参加讲座教育能够激发我们的潜能和激情。在讲座中,我们会听到很多成功者的故事和经验分享。这些成功故事不仅能够激励我们关于自己梦想的执着追求,也能够帮助我们发现自己的潜能和激情。当我们看到他人通过自己的努力实现梦想时,我们也会感受到自己的潜能和激情。此时,我们会更加坚定地追求梦想,勇于面对挑战,不畏艰辛。因此,参加讲座教育不仅能够增长知识,也能够激发我们的潜能和激情,帮助我们更好地成长。
总之,讲座教育在现代社会中具有重要的意义和价值。通过参加讲座教育,我们可以获取丰富的知识,拓宽我们的视野;可以与优秀的人士交流,培养我们的领导能力和社交能力;可以培养我们的思维能力,帮助我们解决问题;还能激发我们的潜能和激情,助力我们实现梦想。因此,我相信,参加讲座教育是每个人提升自己、追求梦想的重要途径。我也将继续参加讲座教育活动,不断完善自己,迎接未来的挑战。
2023年融合教育讲座心得体会(优质20篇)篇十三
信息技术是一门操作性较强的学科,如果使用传统的教学形式定会使学生学无所获,教师难以继续教学。那么我们的信息技术课堂到底该有怎样的教学模式呢?通过看学校给我订阅的《中小学信息技术教育》书刊让我瞬间恍然大悟!
1.人人都是师者、打造自由课堂。
信息技术的时代性决定着课堂上的每个人都是师者,特别是越到高年级,我对这样的感触越深。现在大部分孩子见识广,好奇心强,特别是一些软件的技术,他们会根据自己的爱好来不断往里“钻”,强化自己的知识链接。我们教师仅仅只是组织者、引导者,教材也只是个例子。我们要将课堂设为民主对话的地方,质疑自由表达的场所,升华课堂教学,使之鲜活辽阔。
2.注意树立学生自信心、培养学生学习兴趣。
信息技术课教师应注意打消学生这种对计算机的莫名的恐惧心理,消除计算机在学生心中的神秘感,让计算机成为学生生活、学习中的`朋友和伙伴。要使学生敢于动手、敢于猜测、敢于尝试、敢于失败。要让学生树立“我能行”的自信心。当然,要让学生养成爱护机器设备的好习惯,但这种爱护应近似于人际交往中朋友间的爱护,而不是传统观念中下对上的敬畏,更不能以学生减少学生接触机器的机会为代价来换取对机器的保护。
在教学过程中,应尽量从贴近学生的生活,贴近实际的简单有趣的实例入手,引导学生进入学习状态;而后要注重学生兴趣的保持,适当变换问题的角度,加深学生对知识的理解和技能的掌握;最后要注意学生潜力的挖掘,激发他们开拓进取、不断创新的精神。教学中还可适当安排学生间的竞赛活动,以培养学生的竞争意识,同时有利于调动学生学习的积极性。
3.添加新元素、构建新知。
“先学后教””学案导学“把教材重新整合,整合为一系列的学习活动,针对每个知识点突出一系列问题,精华”任务驱动“中的任务,引导学生不断思考。添加新元素”微课“来解决教学重、难点,通过大脑中沉淀已有知识基础,加上”微课“,重新构建这节课的新知识。
4.培养学生的自学能力。
(1)指导学生使用帮助。
学习方法是进行自学的关键,好的学习方法会起到事半功倍的效果。计算机中的帮助信息的使用对学生的自学很有益。为能让他们习惯使用“帮助”功能,在他们学习“纸牌”游戏时,教师可以教他们如何使用帮助,然后并不教他们纸牌如何玩,而只告诉他们“帮助”信息中有纸牌游戏的规则,学生因为想玩就迫使他们不得不去使用“帮助”,使学生掌握了计算机“帮助”的使用。计算机中的许多软件都有“帮助”功能,学生只有学会阅读“帮助”,使用“帮助”才能算是真正掌握了学习计算机的基本方法。
(2)强调举一反三,触类旁通。
在windows中,许多软件的窗口的结构类似,操作相近,如windows中的文件的复制和移动与word中的字符的复制与移动相类似,word中的文件存盘与退出与其它软件的文件存盘与退出操作一样,学生在学习一个新软件操作时,教师可以提醒学生与以前学习过的操作进行比较,让学生体会它们之间的相同点与不同点,并加以总结,这样即有利于新知识的学习又有利于旧知识的巩固,达到举一反三,触类旁通的目的。
(3)鼓励讨论。
讨论的最大优点就是能充分调动学生的积极性和主动性。讨论的另一个优点就是同学之间可以交流思想和看法,起到取长补短的功效。学生之间的讨论和师生之间的讨论是有所不同的,后者学生是少说多听,而前者却是多想多说。在小组争论问题时,每个学生都会毫无顾忌地发表自己的不同意见,当意见发生冲突时,他们会求助老师或书本,甚至动手实际验证自己的正确性。老师有意识地制造一个问题给学生,让他们自己去解决,最后把结果告诉老师,而几乎每一次他们都会发生意见冲突,进而学生自己查找资料,遇到看不懂的会来问,最后又通过实践证明后将结果告诉老师,通过学习、争论,再学习,从而解决了问题,掌握了知识。
(4)注重网络信息学习。
网络时代的到来,使传统的师生关系发生了很大的变化,教师权威正在逐步丧失。网络时代大众媒体的多样化,知识、信息传播的途径越来越多,如何引导学生非常方便地获得各种知识和信息,是现今教师应当努力的方向。
面对当今社会,教师的任务是要帮助学生适应、学会使用计算机和网络,教会他们如何在网络中查找资料、整合资料,网络使知识的传授更加方便,如何把外部的信息变成内在的知识,这需要学生在学习中主动加工,而加工的方法就需要教师的指导,教会学生以批判、创新的态度去对待知识,教会学生用最经济、最有效的方法去加工各种信息。
使用计算机网络获取信息、处理信息、交流信息的能力十分重要,这也是现代人的一种基本能力,从某种意义上看,“网络就是计算机”,学生通过网络可以学到书本之外的很多知识。
5.教学质量的考核与质量评估。
评价展示环节是学生个性化学习成果的体现,一些学有余力学生呈现出自己得意的作品,不仅使自身得到很高的成就感,同时也鼓励其他学生们各显神通。
总之,信息技术在辅助学科教学中,既能雪中送炭,也能锦上添花,当然也可能画蛇添足。那么,在具体教学中,教师们应注重把握语文学科本身的特点,也就是把握纸质文本的特点,即便是再先进的多媒体技术都不能喧宾夺主,如分散学生的注意力或者影响了学生独立思考的能力等,而是让它更加有效地为语文教学服务。
因此,无论是在学科中研读教材,把握教学目标和重难点,还是对信息技术的深入学习,都是学科整合实现高效教学的重要因素。在这方面,我们要做的还有很多,值得每一位老师积极尝试,认真探索。现代信息技术越来越进入课堂,它对当前的语文教学产生了巨大的影响。它那声情并茂,色、情、景水乳交融的效果,创设了优美的课堂情景,有效地提高了语文课堂教学效率。在小学语文教学中引入这种辅助教学后,不但丰富了课堂教学手段,而且优化了课堂教学结构,在很大程度上提高了课堂教学效率,拓宽了学生的时空观。同时通过知识形成过程的充分展示,促进了学生智力因素和非智力因素的有机结合,激发了学生内在因素,发挥了主体作用,从而培养了学生自学能力和分析解决问题的能力,培养了听、说、读、写、做的能力。
语文教学内容丰富多彩,但有难易之分。现代信息技术以直观、形象、具体等特点弥补言传之不足,成为突破难点的“爆破筒”,增强学生的兴趣。
信息技术与学科教学深度融合,不仅是把信息技术作为辅助教或学的工具,而是强调要利用信息技术来营造一种新型的教学环境,以实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式,从而使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革,使学生的创新精神与实践能力的培养真正落到实处。在整合时决不能一概而论,应当具体问题具体分析,在实际整合中运用“学教并重”的教学设计理论进行教学设计,再结合各门相应学科的特点建构出多种多样、实用有效、易于实现学科课程整合的新型教学模式。
信息技术与课程整合,并不是简单地应用课件进行演示的辅助教学,而应该是现代信息技术手段与课程的“融合”。信息技术不再只是演示媒体或工具,而应该作为一种基本素养无处不在。在课堂上不一定要有华美的课件展示,教师也不要过多地板书、讲授和满堂灌,而是把教师的“讲”让学生的积极参与活动所代替,使学生由“听讲”、“记笔记”的学习方式更多的变为观察、实验和主动地思考,以突出他们的主体地位,从而实现了把学习的主动权交还给学生的目地,在教师的引导下学生化抽象为具体学有所悟,而这恰恰是他们自主探究的结果。在今后的教学中,我希望通过对“信息技术与学科教学深度融合理念”教学理念的理解与摸索,能够利用信息技术开一堂实践课。改变原来的教学模式,运用网络等教学手段,用信息技术来完成那些用其他方法做不到或效果不好的学习任务,呈现给学生一个交互化、信息化的课堂。
文档为doc格式。
2023年融合教育讲座心得体会(优质20篇)篇十四
学科融合讲座是一种跨学科学习和交流的机会,它能够让我们打破学科壁垒,拓宽知识面,激发创新的思维。近日,我参加了一场关于学科融合的讲座,讲座内容广泛且具有启发性。在讲座中,我认识到学科融合不仅是解决学科之间相互独立的问题,更是培养跨学科综合能力的关键。
在讲座中,我听到了许多令人印象深刻的学科融合案例,其中最令我印象深刻的是一位生物学家与数学家合作开展的研究项目。生物学家通过观察动物群体的行为和变异,发现了一个规律,并希望能够通过数学模型来解释这个规律背后的机制。于是他找到了一位数学家,二人开始合作,通过数学模型的建立和生物实验的验证,揭示了该规律的形成机制。这个案例让我明白,学科融合不仅可以提供全新的解决方法,也能够帮助我们更好地理解和解释自然界的规律。
这次学科融合讲座对我带来了很大的启示。首先,我认识到学科融合可以打破传统学科研究的局限性,通过不同学科的交流与合作,可以创造出更有创意和创新的理论和实践。其次,学科融合有助于我们构建更完整的知识体系,帮助我们更好地理解和解决实际问题。比如,在医学领域中,结合生物学、化学和工程学等多个学科的知识,可以更好地研发出新的药物和医疗技术。最后,学科融合还能够培养跨学科综合能力,提升我们的学习和工作效率,培养我们在不同领域中的适应能力。
了解到学科融合的重要性后,我开始思考如何将学科融合的理念应用到我的学习和未来的工作中。首先,我决定积极参与跨学科的学习和交流活动,以便能够接触到不同学科的知识和观点。其次,我将鼓励自己多思考问题的多个角度,并尝试将不同学科的知识和方法结合起来,寻找更优的解决方案。此外,我还会尝试创新性的学习方式,通过借鉴其他学科的学习方法来提升我的学习效果。最重要的是,我会始终保持对不同学科的开放态度,不断拓宽自己的知识面,以适应未来多学科交叉融合的趋势。
第五段:总结与展望(200字)。
综上所述,学科融合讲座给予了我很大的启示和帮助。通过了解学科融合的理念和实践经验,我认识到在现实生活中,多学科的交叉融合具有重要的意义。学科融合不仅可以帮助我们更好地解决实际问题,还可以提升我们的综合能力和竞争力。因此,我将以此为引导,将学科融合的理念贯彻到我的学习和工作中,努力成为一个能够熟练运用跨学科知识的综合型人才。并希望能够见证学科融合的进一步发展,为解决未来的复杂问题做出自己的贡献。
2023年融合教育讲座心得体会(优质20篇)篇十五
第一段:引入讲座背景和目的(150字)。
一场讲座教育,可能是我们人生中获得知识和启迪的一次难忘经历。我曾在大学期间参加了一场关于人际沟通的讲座,对我产生了深远的影响。这场讲座的目的是教会我们有效地与他人进行沟通和交流,提升个人的沟通能力和人际关系。下面我将结合自身经历,分享我在这场讲座中所得到的心得体会。
第二段:理论学习的收获和见解(250字)。
在讲座中,专家通过讲解一些跟沟通相关的理论知识,如非语言沟通、倾听技巧等,帮助我们深入理解与他人沟通的要领。通过这些理论的学习,我意识到有效沟通的重要性,并且应该注重非语言沟通的细节,例如肢体语言和面部表情。此外,我也学会了倾听的艺术,明白了不仅仅是发言方才是沟通的重点,倾听和理解他人才具有协调和谐的力量。这些理论理解让我对人际沟通有了更深入的认识,也增强了我对提升自身沟通能力的动力。
第三段:实践操作的体验和反思(300字)。
在理论学习之后,我们还进行了实际操作的训练。通过分组活动和角色扮演,我们有机会在模拟场景中应用所学的沟通技巧。这个过程让我更加深刻地认识到理论知识和实践操作之间的差距。尽管我们事先了解了如何倾听和表达,但在实际操作中,我们也面临着各种挑战,例如紧张和无法控制的情绪。通过这个实践的过程,我发现只有不断地练习和运用,才能真正理解和掌握沟通技巧。自此,我开始主动在日常生活中运用所学,例如注意自己的肢体语言和倾听他人的意见,不断地反思和调整自己的表达方式。
第四段:心灵启迪和自我发展(300字)。
除了沟通技巧的提升,这场讲座还给我带来了心灵上的启迪。在讲座的互动环节中,我们分享了自己的心得和体会,也倾听了他人的故事和经验。通过这个交流,我发现自己的思维局限和对世界的狭隘观念。与不同背景的人交流,拓宽了我的思维和视野,促使我思考和反思自己的观念和想法。这个过程让我意识到,要成为一个优秀的沟通者,我需要乐观开放的态度和持续学习的心态。只有不断地更新自己的知识和思维,才能与人进行更加有效和深入的沟通,也才能自我发展。
第五段:对未来应用的期待和反思(200字)。
这场讲座教育让我明白,人际沟通是我们生活中无法回避的重要环节,它关系到我们与他人的关系和事业的发展。因此,我对未来的一个期待和反思就是:要坚持不断地学习和提升自己的沟通能力,应用所学到的知识和技巧来改善与他人的交流和关系。与此同时,也需要关注自己的内心世界,拓宽自己的思维和见解,提升自己的智慧和情商。只有这样,我们才能在人际关系和事业发展中更加出色和成功。
通过这场讲座教育,我不仅扩展了自己的知识面,还有力地提升了自己的沟通能力和人际关系。我意识到有效沟通对于个人成长和事业发展的重要性,并明白了只有不断地学习和实践才能真正掌握这项技能。这场讲座教育成为我人生中的一座里程碑,促使我在日常生活和工作中更加积极地与他人交流和合作,为自身的发展铺就更加广阔的道路。
2023年融合教育讲座心得体会(优质20篇)篇十六
从教十几年来第一次执教地理学科,心中不免有些惶恐,只因深知自己的专业知识储备不足,又缺乏相关的教学经验。幸亏有了同科教师的耐心指导,才使我有了走进课堂开展教学的底气。
走进八1班的教室,我似乎又找到了自己第一次登上讲台的感觉,看到的是一张张陌生的、充满好奇的脸,心中有着一丝激动与不安,在简单的自我介绍后,我开始讲课。一张张地图,一个个知识点,反复地讲解,生怕学生听不懂,更怕自己讲错哪一个知识点,还好有了课前的充足准备,这节课比较顺利地上完了。
接着在二班上课,有了在一班的经历,再讲起来显得驾轻就熟了一些。在接下来的四个班的教学中,我不断调整自己在教学中的一些教学方法,使自己的教学更加容易被学生接受。课后反思自己的授课,还是显得肤浅了一些,不能很好地与学生学过的知识相联系,做到温故而知新,在以后的教学中还要继续加强自己的专业修养,尽快成为一名优秀的地理教师。
今天,学校组织了八年级的认亲仪式,这项工作已经准备了一段时间,老师们在各班选择了自己认亲的学生,说来惭愧,我选择的六名学生,只有三名是我比较熟悉的,其中有两个是我的科代表,其他三名学生我只知其名,不识其人,都是在赵红雨主任的推荐下选中的。
在认亲仪式上,校长首先发言,阐述了师生认亲的重要意义,以及教师在此项活动中负有的职责与义务。接下来是韩长青主任宣读认亲名单,每念到一个学生的名字,可以看到他们的脸上绽放出幸福的笑容。
仪式的最后一项是合影留念,学生们纷纷和自己的“妈妈”、“爸爸”拥抱合影,我的六个孩子也站在我的身边亲密合影,那一刻我的心情十分激动,这是我教学生涯中第一次参加这样的活动,常言说,一日为师,终身为父,今天在这个仪式上,更好地诠释了这句话,关注孩子们的学习和成长,是我们教师的责任,我们的孩子不止认亲的这六名学生,他们是几百名初中生的代表,不断提醒着我们以爱教育学生,以爱充实自我。
2023年融合教育讲座心得体会(优质20篇)篇十七
第一次上信息化教学环境应用之前,我刚刚听到信息化,就以为和我之前导训课上的一样,就是学学office高级应用,觉得没什么意思,但是,通过这几节课的学习,我觉得这门课并不是我想象中的那样,挺有意思的。老师会介绍一些比较有用的搜索引擎给我们,真挺好用的,至今为止,最让我觉得有兴趣的,是老师教我们如何正确搜索答案,现在的网络信息量很大,但并不都对我们有用,如何去搜寻才能在庞大的信息中找到自己想要的,这堂课让我很感兴趣,同时也长了很多知识。老师上课还会给时间让我们自己操作,而不是一味地讲,这种授课方式我很喜欢。
2023年融合教育讲座心得体会(优质20篇)篇十八
随着网络技术的成熟,网络已经成为人们获取资源的重要来源。可面对着多种多样的资源网站,大多情况下,人们却依然使用着最原始的搜索工具,搜到的资源过于零散,大多时候搜索的网站并没有我们想要的东西,不会找,找不到已经成了我们无法利用资源的主要原因,在一个信息化的时代学会利用网络资源显得尤为重要。
一名合格的师范生应该学会从网络上获取资源,这也是我们必须掌握的技能。在这节信息化教学应用课上,同学们展示的资源网站内容丰富,不同的搜索引擎是我们以前不知道,或者很少会用到的,可它的功能却比我们常用的几个网站更方便,更高效。
更多分类明确的网站为我们获取资源带来了很多便利。比如获取有关数学的知识时,我们可以选择专门的数学网,将来我们成为编制教师,我们还可以在国家教育资源公共平台或者地方教育资源公共平台上获取更多知识,年轻老师还可以通过观看微课来学习优秀教师的授课方式。专业的网站让资源查找更加高效。
信息化教学让以前零散的网络知识更加整合,为我的以后的学习和工作带来了很多便利。
2023年融合教育讲座心得体会(优质20篇)篇十九
品格是主体的主观特征的稳定表现,主要是个体的行为表现。品格可以分为个体品格和社会品格。个体品格包括自尊、自爱、自信、自强、自律、自我发展、自我实现等品质。社会品格包括爱祖国、爱人民、热爱集体、乐于助人、尊纪守法、具有社会责任感等品质。对个体品格和社会品格的不同认识及重视程度,导致对学生进行品格教育的侧重点不同。在刚刚过去的二十世纪里,美国的品格教育大体经历了三个阶段。
二三十年代的“好公民”教育。
二十世纪二三十年代,代表美国品格教育的是一种传统的道德教育流派。这一流派侧重对学生社会品格的培养。认为:学校教育学生的首要目标是培养“好公民”。为此,学校强调熟记社会共享的知识与信念,吸收社会的规则,让学生服从权威和顺从。学校传输给学生的最重要的内容是“保持沉默的能力和与其他同学步调一致的能力”。学校不是学习独立思考,鼓励自我维护、培养、强化自立精神的地方,而是让学生不容置疑地进入世界、社会、“生活的现状”,成为符合社会要求的“好公民”。正如卡尔?罗杰斯在《论做人之道》一书中所指出的:“在教育方面,我们往往制造出顺从者、定型人。”简?布鲁斯坦在反思传统品格教育时指出:传统的品格教育培养顺从的学生,这些学生的品格常常表现为:行为受外部力量的驱动,如取悦权威,博取赞誉;盲目服从命令;对自己的能力缺乏信心,总习惯于等候命令;自尊感由外部因素决定,只有得到他人赞同时,才体验到自我价值;依赖教师、家长或权威的倾向严重;以避免受到惩罚为行为的准则;不善于表达自我需求;缺乏首创精神等。
学校强调道德教育,培养符合社会要求的“好公民”,在当时曾是美国品格教育的主流。
六七十年代的个人主义教育。
从六十年代末到七十年代,美国学校中占主导地位的品格教育主要是个人主义教育。或者说,这个时期美国学校品格教育的重点是个体品格教育。
美国六七十年代文化上最主要的特征就是个人主义兴起。个人主义把个人的价值、尊严、自由上升到绝对的高度。认为人们应作为自由的个体来表现自己、实现自己,对个人自由的任何限制都是不可容忍的。对个人自由的强调造成了对权威的反抗。个人主义强调权利多于责任,人们不再考虑“我能为国家做些什么”,而是要求“国家能为我做些什么”,个人主义对教育的影响的主要表现就是过分地强调个体品格而忽视社会品格。认为“每个人都有自己的价值观”,“价值观是个人的事情”。为了尊重学生的自我价值、鼓励学生自我表现,在自由的幌子下,学校忽视了道德教育,而是采取了“放任式”的教育。用这种方法培养出来的只能是自私自利的一代。
七十年代末八十年代初,美国青少年的道德状况陷入了非常糟糕的境地。调查统计表明,青少年的犯罪率和自杀率均于1980年达到历史最高水平。从1930年到1980年间,26岁以上的犯罪率增长13倍,而18~24岁的犯罪率增长79倍,18岁以下青少年的犯罪率增长100倍。1977年校园内的骚乱行为达到二十世纪最高点。与此同时,学生的学业成绩却在持续下降。美国教育界普遍认为:“过去的20~30年间,美国青少年的品格确实下降了。”青少年对社会压力的承受力明显减小,他们宁愿选择自杀或吸毒来逃避真实世界,为了一时的快乐而不顾自己的任性行为带来的后果,缺乏对他人、对社会的责任感。
八十年代的道德危机宣布了学校从六十年代末开始进行的品格教育的失败。正如美国学者洛克伍德所说的:“当前和历史上的品格教育都是对不负责任的社会行为增多的反应。”个人主义的泛滥,没有让学生形成良好的个体品格,相反,却阻碍了学生社会品格的发展。
八九十年代兴起的“责任”教育。
1980年里根总统上台标志着美国一个新保守主义时代的到来。在国家的内政、外交政策均朝着保守方向转变的同时,教育也表现出明显的保守主义特征:强调传统――传统文化和传统价值观的价值。有识之士指出七十年代在强调个人自由的同时忽略了集体主义价值观的培养,在鼓励年轻人自由选择时忽略了对价值观的重视。因此,大家全都呼吁社会回到“传统价值观”――尊重、责任、自律、工作、自豪感、爱国、助人为乐等等。与个人主义宣扬个人价值至上相反,保守主义强调个人服从社会,个人要承担责任。权利和责任是不可分离的,而且责任高于权利。因此,要求学校严明纪律,必须向青年人“灌输”责任意识,以此来控制青年学生的感情和行为。
八十年代初,美国开始进行旨在提高教育质量的教育改革。1983年国家高质量教育委员会提交报告――《国家处于危险之中,教育改革势在必行》,报告指出:“要保持我们在世界市场上尚存的微弱竞争优势,我们就必须致力于教育制度的改革。”1988年4月,当时的教育部长向总统递交了《关于美国教育改革的报告》,报告中指出:当前学校所面临的首要问题就是“纪律涣散”。教育改革的目标之一就是要培养成功的民族精神,加强秩序和纪律。倡导在学校开展品格教育。
九十年代,以培养“有责任感的学生”为主旨的品格教育在美国出现,并获得了社会各界人士的支持,迅速在美国各地的学校实行起来。
简?布鲁斯坦在《二十一世纪的纪律》一书中提出,有责任感的学生应当具备的品格特征主要包括:其行为受内部力量的驱动;不盲目服从命令,自己做出选择;对自己的能力充满信心;自尊感由内部因素决定,无论他人赞同与否都能体验到自我价值;在考虑个人需要时,也考虑他人需要和社会需要;对学习、工作积极选择,并非常投入;善于与他人合作;具有首创精神、独立精神和社会责任感等。
回顾美国百年来的品格教育,我们发现,美国的品格教育大体经历了三个阶段:从强调学生的社会品格而忽视学生的个体品格,到强调学生的个体品格而忽视了学生的社会品格,再到在强调学生的个体品格的同时重视学生的社会品格的培养。
2023年融合教育讲座心得体会(优质20篇)篇二十
融合合――人一口,众人一口,异口同声。而在这信息爆炸般萌生的时代,多元化的碰撞,文化差异,信仰不同,抑或是存在形式的南辕北辙,似乎注定命运的轮会驶向天各一方。
不,我偏偏不信!地球是近圆球体而不是无穷空间,这理由听似荒诞可笑,却又何尝不是证明了万物终有交集,融合这一天。实物能与抽象情感完美相融,缔造所谓的景情化一。正如国学大师王国维之言:“一切景语皆情语。”看那噤若寒蝉的小石潭旁何人幽声轻叹,感一时之凄清寒骨,叹一生之命运多舛。罢了,那人便“以其境过清”而匆匆离去。柳宗元又何尝不是伤情于景。那“万里悲秋常作客,百年多病独登台”的诗圣也将情寄化于那萧萧落下的枯枝中,秋日凉风凌乱了一地的孤独落木,还有那感慨世态炎凉命不由己的心。
可言其形状的景物与变幻莫测的情感也有交集,并能够相辅相成,共同造就了一代名流、万古不朽的名篇。
孔孟之学,老庄之道,两者大相径庭。严于求学,恪守本分是儒家学说教授世人的真知,即使焚书坑儒也挫败不了学士的万丈豪情与非凡气节。显而易见,儒家言论是崇高致真,讲礼说义的。万物却并非如此简单,如今世界绝非这般而已,我们还受教于那梦迷蝴蝶的庄子,阐述着道法自然,无为而治的老子。
你或许会疑惑,学他们的'什么?庄子不就是那不愿居官位而愿作泥中龟的人。可惜,历史的确有些偏爱,那亡妻刚逝,庄子击盆奏乐为妻大肆欢唱这一雅事,流传至今竟演变成别人口中的无情荒谬,在我看来,他们人云亦云,或是太沉迷于儒学已无法自拔。老庄教会世人的是理性,是舌头比牙齿更坚固不摧的让之道,是超脱生死束缚的自然之原则。谦逊与博学广知的融合体才为能人。儒之敦厚柔和,道之脱俗超然,相交融已然成为当今世界人类所追求的精神至高境界。
理与美也应是相濡以沫,融汇贯通的。天才之父爱因斯坦在灵感难求的时候也爱弹奏一曲,仿佛思绪会随着小提琴上跳跃的音符而迸发。古往今来,纵观中外名人理美兼具的人着实不在少数,一代艺术奇葩达芬奇对人体结构,对哲学,对理学,对艺术的贡献都是显赫的。务实严谨的理性思维再加以细腻柔和的文人气质,它们的融合无疑是完人所具备的。
融合,你有一种思想,我有另种看法,相结合,汲取精华,去其糟糠,便成了一种完美。
融合,是让人们追求更加卓越的世界,具备更出色的性格,潜能。
融合,是将一切看似无关甚至矛盾的事物紧密相连,将对立化为相等,将世界缩小,将人与人拉近。
融合,终会让一加一等于一。
融合,总有一天,南北两去的轨迹会因它被扭转至同一直线。在人类未来史中,多元化渐变为一元,各种差异都被磨去棱角。
相信,众口同声,众心合一的世界正等着亿亿万万的人去融入其中。
合,人一口,永远的众人一口!