征文的内容可以涵盖各个领域，如文化、教育、科技、社会等等。如何运用恰当的文采和措辞，使得征文更富有情感和生动性？以下是一些写作大赛获奖作品的片段，它们展现了作者的独特观点和出色的写作能力。
专业书后记参考（模板15篇）篇一
按照学院的要求，这天最后按时交了毕业论文的初稿，在能够稍微松一口气的同时也感觉到离校的日子近在咫尺！研究生2年的时间是十分短暂的，但是收获却不少。
最基本的是学习方面。虽说自己的经济学知识还很欠缺，但是写作潜力确实得到了很大的提高，个性是在老师的督促下已经在经济学核心刊物上发表了3篇文章。还记得本科毕业的时候对研究生能发表论文羡慕不已，此刻能发几篇文章也足以满足一下自己的虚荣心。
其次是在开阔眼界方面。一向喜欢旅游，但是因为没有money，所以去的地方都不是很远。研究生期间有幸去了一些比较远的地方比如法国的巴黎、意大利的罗马、摩纳哥、梵蒂冈，国内的香港、澳门、乌鲁木齐等。每去一个地方都会增长很多见识。
也觉得自己更成熟了。本科毕业的时候，虽然觉得自己什么都懂，但是明白的确实很少；此刻要学习的东西也还有很多，但是研究生期间的所见所闻，所做所想让自己变得更加成熟。
还有一个十分重要的收获就是又结识了一批朋友。研究生班的同学们各有特色，很享受跟大家一齐学习，一齐讨论，一齐运动，一齐出游的一断断快乐的光阴。个性是朝夕相处的宿舍的姐妹们。吃完饭一齐去又康买点零食，或者去买黄瓜一齐做面膜，一齐逛街疯狂地购物，想到这些日子也快要接近尾声的时候，心中不免许多惆怅。
毕业论文初稿完成的时候，离毕业就已经很近了。在留下的2个多月里，期望自己能够珍惜时间，好好品味这不多的在大学城的每一天。
专业书后记参考（模板15篇）篇二
终于看到了散发着墨香的新书，就像见到一位久违的好朋友，老公的长篇小说《劫数》发表了，这是老公的第一部长篇小说，是一部凝聚着老公心血的处女作。为此，我和女儿为他欢呼雀跃。
朱万明，这个常见于国内各大报刊杂志的名字，就是我老公。30年前认识他，就是因为他的多才多艺，就是因为我们对文学的挚爱走到了一起。那时已经发表了好几部中篇小说的老公，总想写一部长篇小说。但没有足够的时间，没有足够的素材，他几次提笔都没写下去。前年，素材有了，创作的激情有了。老公在短短的二十多天时间里，就写出了二十多万字的第一稿。后来反复修改打磨，书——终于定稿了。
转了几个出版社，老编们一看书稿，都爱不释手，可是因为书的内容，都说涉及了一些敏感话题，他们没有胆量出。太白文艺出版社终于慧眼识珠，出版了这部书。
在这么多年的共同生活中，我深深的了解老公对文学的天赋和悟性，他的成才真的是个传奇而不是传说。老公是个农村孩子，老家在资中县龙水桥，那是个山川秀美人杰地灵的好地方。离他家不远处有一个天然的大石洞，那里曾经是孔子的音乐老师苌芎先生生活和学习过的地方，人们就把这个大石洞叫苌芎洞了。后来苌芎洞办成了一个学校，石桌、石凳、摆在天然的石洞里，构成了简陋的教室，9岁才开始发蒙读书的老公，从小学一直到初中，所有学业都是在这苌芎洞里完成。学习条件如此简陋，农村生活如此艰苦，却走出了像老公这样的人，真令人匪夷所思。也许是沾了苌芎先生和孔夫子的灵气，老公的文学修养很有造诣。他创作的杂文、散文、随笔、中短篇小说有一百多万字。老公给人的第一印象是属于老实忠厚一类，见了生人还有一点腼腆。可他的文笔却幽默、潇洒、干练，看了他文章的人都说跟他本人是对不上号的。他的杂文嬉笑怒骂，剖社会，析官场，直击灵魂的语言，有着深刻的.思想，字字投枪匕首，很有鲁迅遗风；散文随笔浅唱低吟，真情、爱情、友情，如行云流水倾注笔端，又似大珠小珠落玉盘，句句美如珠玑；小说中人物鲜明，个性突出，故事新颖，没有阅读疲惫。正是有这大半生的经历积累，老公的第一部长篇小说《劫数》问世了。这是一部反腐力作，讲述的是当今最热门的话题，是房地产商和反贪局的较量，是官、权、钱的博弈。主人公卢山之劫，在于清正廉洁；卢山之恨，在于潜规则；卢山之痛，在于兄弟之情；卢山之慰，在于还有正义。故事跌宕起伏，不落俗套，吸人眼球，能让人一口气读完而拍案叫绝。很多朋友读了，还要索书，我为此而倍感欣慰。
一个人一生中推开的门何止万千？而老公却把万千道门都关上了，只留下了文学创作这一扇门。他推开这扇门，不怕艰难，在这条崎岖的小路上独自攀越。攀越这座山峰是艰苦的，甚至是非常寂寞的。看到老公，面对稿纸时而沉思，泪流满面；时而奋笔疾书，仰头大笑；时而梦中惊醒，一挥而蹴，我真的很佩服他的执着与坚韧。30年前我们以文学结缘，这不解的情结一路陪伴我们走过30载春夏秋冬。我满怀衷心的祝愿，愿老公的文学之路越走越宽广，创作的精品越来越多！
专业书后记参考（模板15篇）篇三
《吃水不忘挖井人》是一篇具有深刻教育意义的课文，课文写了^v^带领战士和乡亲们挖井取水，乡亲们为了纪念^v^于是在井边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念^v^。”这样一个故事。
由于文本内容与学生生活实际相差甚远，所以在课前我就布置学生收集有关^v^的图片资料及小故事，在课堂上交流、反馈，加深对^v^的了解，也拉近了学生与文本的距离，激发了他们的学习兴趣。
在教学时，为了让学生体会到水的来之不易，我让学生先了解沙洲坝的地理环境，出示童谣“沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕”。让学生大声朗读，想象沙洲坝人民没有水生活是多么的不方便，再让学生联系自己的生活实际谈谈缺水带来的烦恼，使孩子们切实体会到沙洲坝人民生活的不容易。然后抓住“村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。”这句话，让学生想象情境，练习说话。
这样，学生深切的体会到水的来之不易后就更能感受到^v^和战士们挖井这一举动给乡亲们带来的方便，以及乡亲们对主席的敬意。从而深刻地理解最后一句话的含义：吃水不忘挖井人，时刻想念^v^。然后让学生说说“石碑立好后，可能会有哪些人去看？看了以后，又会说些什么”。这样，学生既体会到了^v^和八路军的奉献精神，也看到了普通农民的淳朴和真诚。
同时，在教学时我始终以读为主，让学生从带着问题读到读通、读顺，到抓住重点词句想象读，让学生充分朗读，静心品味，感受到字里行间的真情实感，让他们感悟^v^为人民着想，为人民服务的好思想，好品质，感悟乡亲们饮水思源的行为。最后由文本联系生活，引导学生体会现在生活的幸福，谈谈“我们在享受他人方便的时候，又应该不忘哪些人”，如：“穿衣不忘织布人”、“吃饭不忘种田人”、“住房不忘建房人”等等，让孩子从自己的生活经历中感受到他人的深深爱意，学会感恩，懂得珍惜今天的幸福生活。
《一分钟》教学反思。
学生的感悟深浅，多数来源于自身的实践体验。只有让学生亲自参与实践活动，才能在语文教学中加深学生的情感体验。
如第二册语文教材中有一篇课文《一分钟》，讲述小朋友元元因多睡了一分钟，迟到了二十分钟的故事。通过这篇课文的学习，使学生受到严格要求自己，珍惜时间的教育。借由这篇课文，我布置了一个作业，让学生回家测试一分钟能干些什么，同时指导学生收集有关珍惜时间的名言警句，第二天进行交流。学生回家做的测试题五花八门，如“一分钟内洗了六个碗”、“一分钟内做了21个仰卧起坐”、“一分钟内算出了46道数学口算题|”“一分钟内读了一个寓言故事|”„„在学生的交流中，一分钟内学生做了许多的事，学生们通过自己的亲身体验，再一次感悟到一分钟不仅短暂，还很有用，从而认识到一分钟是宝贵的。接着，我将自己收集的“一分钟能做的事”的资料与学生共享：一分钟，车子就可以开很长一段路，；铅笔厂可生产铅笔1600支；^v^水下航行可达1200米；银行的点钞机可以数1500张人民币；计算机计算量等于60个人不停地计算一年；一个印刷工人能印一千多张报纸。最后，我让学生结合自己的体验来谈谈学了这篇课文的感受。学生的发言异常热烈：“一分钟等于60秒，我要珍惜”；“老师，一分钟好重要呀，我做事再也不拖拖拉拉了。”；“老师，我现在明白浪费时间就是浪费生命这句话的意思了。”„„从孩子们七嘴八舌的发言中不难看出，孩子们的情感体验和感悟在自然而然中不断得以深华，真像课标中说的那样：“通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，才能形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯。”
“活动促体验，活动促感悟”，这就是我在本课教学中得到的初浅体会。
《猜字谜》教学后记。
小学一年级的孩子，注意力一次性集中的时间在10-20分钟以内。超过这个时间，孩子会感觉到累，容易走神。如何激发学生上课的兴趣，这考验着老师的智慧。学习生字本身很枯燥，如果以学生喜欢的方式去教，往往事半功倍。今天我展示了《猜字谜》一课，在课上学生积极发言，踊跃举手，能够联系自己的生活实际来回答问题。
课后王校长和陈主任为我这节课提出了几点建议：1生字教学的时候，边写边关注每一位学生，让学生跟着老师走；2.学习新生字时先不急于写字，先让学生观察生字在田字格中的位置，怎样把字写好看、写美；3.解释“相遇”这个词语时让两个学生演示体会怎样相遇；4.最后作业超市中的编写谜语，可以让老师在课上先带着练习编一编，有梯度的练习；5.课中操让学生动起来，可以站起来活动活动。
“猜字谜”这节课给我的启发很大。让学生集中注意力，办法很多：一堂课的中间做一次课中操，缓解学生的疲劳；适当利用多媒体画面吸引学生的注意；运用肢体语言把“走神”的学生“拉回来”。总之，在今后的课程中不断向师傅学习，向老教师们学习，多听课、多思考，不断提升自己！
《树和喜鹊》教学后记。
《树与喜鹊》是一篇简短易懂的课文，讲述了树和喜鹊从孤单到快乐的过程。让学生知道，只有保护鸟类，多种树，才能改善我们人类生存的环境。
开课伊始，我设计了故事导入，目的是让学生了解文章的主要内容，让学生听故事的过程就是梳理思路的过程。让学生当“小老师”来互帮互学生字的设计，调动了学生积极识字的兴趣，培养了学生的合作意识，自信的信心，并在合作学习的过程中体验到了成功的快乐。
在教学过程中我采用自读自悟——质疑问难——小组交流——全班师生交流的方式进行教学。并重点引导学生理解下列语句。让学生联系生活实际理解，“孤单”是什么意思。树和喜鹊为什么会感到孤单？整堂课学生学习很有热情。
《静夜思》教学后记。
专业书后记参考（模板15篇）篇四
我从事的是小学数学教学工作尽16年，在这期间，通过听课的方式不断地向其他老师汲取教学经验，在各类教学活动学习尽可能多的教育理论，课堂实践中将教育理论与教学实践结合起来，适应着从学生到教师的角色转变。
在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究；教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。
成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。三年内，争取上多参与相关的教学公开课，认真完成所担任的课题研究，在教学过程中学习和积累一些有价值的教学经验，能更好的完成今后的教学。
1.首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。
2.认真参加培训学习，提高自己的水平和自身能力。勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习数学课程标准，与时俱进。
3.积极参与各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，向有经验的老师学习，提高自己的教学能力。
4.及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作；平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专着和教育教学文章，做好读书笔记。
5.加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用，对自己的课堂教学进行深入研究；注重倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。
6.每个学期末对自己的的教学进行总结，对学生的成绩作出分析，及时反思自己的不足，总结经验。
专业书后记参考（模板15篇）篇五
我家的钟点工郑大姐，从小没有读过书，斗大的字不识二箩，更谈不上写文章了，与出书根本沾不上边，可我却不能不为她写上几句。
一个钟点工，拖着病痛的身体，平时以打工为生，辛辛苦苦地挣着一点小钱度着光阴，竟主动提出要帮助我出书，这不能不让我为之感动！
我是一个岁近黄昏已进入了天命之年的人，由于喜欢文学热爱文字，工作之余的闲暇时间经常在网上笔耕不辍。
从20xx年7月1日以来，以“上虞厂房网”的笔名，写下的文章已达1500余篇，文字已积累到了几百万字，除了在《红袖添香》鉴约发表之外，疏于在传统媒体投稿，大部分作品的原始稿都堆积在电脑里的博客中。
当然自己也希望着有朝一日能把文字印刷成书出版，但是自己还没有精力好好加以修改，也不是十分急于出书。
我相信凡是喜欢写作的人，都有一个出书梦，但现实中出书所需的费用并不便宜，最让人困难的是出书后还得自己去推销，这让我迟疑不决不得不慎重考虑。我不想自己“无忧得忧，弄个破瓶来忧忧！”
据曾经出过书的人告诉我，出书是一个系统工程：成稿只是一个基础，排版设计、封面装帧、封面题字、文字的审校，书号的申请，资金的筹错，作序人的邀请，印刷厂的选定等等，出书，看似容易却复杂。
当把欲印之书的电子版和清样送到印刷厂之后，就会天天盼望变成度日如年，其苦难熬。
当新书到手之后，真是爱不释手，但当你把书从头到尾翻过，就会发现有个别瑕疵甚至些许不如意，令人遗憾！还有自己自费出书，不是为了出名，而是为了自娱自乐，纯粹个人爱好。但既然出了书，就得面向世人，来不得半点的.马虎，象我才学疏浅之辈，弄得不好会自找苦吃。
每个人对于能够出版一本自己所写作的书，是做梦也想的好事。
虽然如今的文学已不再闪着耀眼光环，它在物欲横流的现实社会，它在人心浮躁的拜金时代，已变得落寞和无奈。现在是有钱人不看书，没钱人看不起书；认识你的人要你送，不认识你的人根本不关心你的书。
每个人在舞文弄墨之后，都想风光风光地去出书，如愿以尝地去实现自己的梦想。而我的写作只是一种业余爱好，是在自己的人生道路上，把自己留下的足迹记录下来而已。
专业书后记参考（模板15篇）篇六
“经验反思=教学反思是一种有益的思维和再学习活动，教师可以通过教学反思不断丰富和完善自己。
回顾从20xx起初，吉林中学的历史教学开始使用部门编制的历史教科书。作为一名工作了近20年的教师，我很荣幸能赶上第一班公交车。在实际的教学工作中，如何完全满足课程标准的要求，如何培养学生的核心历史素养。为此，我总结了一些通常的教学案例和经验，并渴望寻求更好的对策和未来的努力方向。
新课程要求突出学生的主要地位，减少课堂教学的统一解释，增加学生的独立探索。这要求教师提高设计问题的能力，设计不同、扩展的问题和解决方案，升华学生的思维。
在备课过程中，首先根据课程标准的内容对教材内容进行分类整理，充分体现和培养符合历史核心素养的学生，即唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大核心素养。例如，在备课过程中，结合课程标准的内容，确定了开大运河子目主要培养学生时空观念的核心素养，充分利用教材和地图册中的地图进行教学，并根据学生的观察和动手制作示意图。
二是正确处理内容与形式的关系。
其次，采取生动活泼，学生可以接受的学习方法和形式，调动学生的积极因素使他们乐学爱听。上历史课之前都会提前两分钟进班级，充分利用好预铃打响到正式上课铃打响的两分钟，让他们快速思考上节课的基础知识，上课后马上提问。我发现两分钟如果利用好，学习的.效率也会很高。现在，利用课前两分钟回顾旧知识在我教的班级中已经成为一种习惯。每当正式铃打响之后，不用提问，他们都会主动站起来回答。
学一门课程首先就要明确学习它的作用和目的。在一些历史人物、历史事件的评价和比较上，经常要xxx瞻前顾后xxx、xxx左顾右盼xxx，联系中国，联系世界，联系古代，联系今天。为的就是能够使学生逐渐形成一个大的历史观和深厚的历史感。
根据历史学科的特点和考虑到实际的可操作性，确定历史学科的评价。从以下四个方面进行。
（一）学生的课堂表现。
班级学生分为男生组和女生组两个小组。课堂上学生参与讨论、回答问题答对的每人次加一分。以“正”字标记，下课前总结本堂课中的两个小组的各自分数。课代表记录在墙上的表格中。
（二）学生改正作业情况。
每天交上来的作业在教师批阅后，学生自行改正。教师记录学生改正的情况。以打对号的方式，依照学生的姓名进行记录。每天每人次加一分，当天统计分数加到两个小组中“改正作业”项目中。
（三）学生检测成绩情况。
学生的每次历史学科的检测成绩，按照100分加5分，95分以上加4分，90分以上加3分，85分以上加2分，60分以上加1分。分数不累计。这样的规则进行统计加分。
（四）学生品德和课堂纪律。
学生做好人好事和遵守课堂纪律每人次加2分。加到小组分数表格中。
（五）学生完成当天任务量情况。
每天历史课上总结归纳的表格和完成作业的都要进行加分统计。
（六）评价的总结方式。
每周进行周统计、每月进行月总结、每学期进行学期末的汇总，展示给学生知道，评出优胜组，教师给优胜组奖励以示鼓励。
经过一个学习的具体操作，一些学生养成良好的学习习惯。
以上四大方面是在新教材改革下教学案例和经验方法的总结。在具体的教学过程中，我还有很多没有解决的问题和困惑，准备在今后的教学过程中将问题细化，注重平时的积累，着手解决，具体成文。正像一位老师说的：xxx教学有法，但无定法，只要倾注自己的爱心和激情就能得法！xxx在新教材改革的背景下，要学会用智慧和爱心打造自己的风格，不断思考！
专业书后记参考（模板15篇）篇七
敬爱的老师：
在昨天您的政治课上，本人迟到了。迟到的原因是本人在寝室玩游戏忘了时间直接导致的。在本人踏进教室门的那一刻，全班同学的目光齐刷刷的向我投过来，本人瞬间脸就红了。本人是自尊心非常强的，在课后本人一直为这次迟到而感到自责懊悔。
在这里我向您作出检讨，并保证绝不再因为玩游戏而迟到。请老师相信我。
还有我想为我们班考研上自习的朋友说几句话，如果按老师说的老师在上课的时候会给考研的朋友带来很多的信息和知识。没有老师的能力，因为听过你的课，深知老师实力和能力。我觉得他们选择自习不来上课不是简单的对与错的问题，如果按老师的说法，考研的知识在平时的积累，没有上好本科课程的同学就是没有资格去考研的。是阿，我想我们广大的同学也盼望的这一天，考研不是简单的考几本专业书就了事，研究生不应该简单的就研究这几本书，读通了这几本书，也并不见得其他的能力有什么突出的地方。可是大环境不是这样的，和我们所希望的相反，只要读熟这几本专业书，就能考个好成绩，在这样的形势下，作为我们平凡的学生，只能选择这样的路，死读，宁可放弃可以增加知识面内涵的课。
敬礼！
检讨人：xxx。
20xx年xx月xx日。
专业书后记参考（模板15篇）篇八
明明清清的恶霸清走了无处。
光复了，民主、共和，
来了，生命。
这只是开始;。
有了，思想、习俗，
别了，一切。
华夏才成了华夏，
中华才复了中华。
是否此刻起，人才是人，
他说，握手、鞠躬，
走了，屈跪、万岁。
是，还是否，
东方迎来了希望，
我想是的，定是的。
雪蛮子的耻，
不，不，不，不是，
好像这只是，只是开始，
会振兴了我华，
熟识三民义，
谁料有贼篡谋，
失了义，
你是否还能记起，
那年的义旗，
升起。
有了南湖水上的木船，
载起了黄土，
迎来了，镰刀、铁锤。
始了，
开始了。
你是否还要听，
听满山的杜鹃红，
还是那个你，
依旧铁骨的我。
许诺了沉默的大地满仓，
熏出了稻香。
红色诗词革命。
假若我把你比作一条小河。
在孕育中承载历史前进的力量。
你的波胸必将高于那一汪狂澜的波浪。
在你以往的梦河里。
在你残留的岁月上。
你不会忘记那一艘艘舰舸挂着的可恶的。
旗帜与猥琐的樯杆上的蓬帆。
从你的历史河道处脊梁骨压过。
悲恸着的更是你河流下的骸骨残片。
点点沥尽着他们曾经的勇猛刚毅。
虽说不到个个的伟大。
但也证明了事实上的保家卫国。
为那曾也一时辉煌过的城堡——。
可恨的清王朝。
这城堡就居住在你的附近。
虚伪的威仪。
是不可容忍的悲哀。
真诚的xxx。
是你悲愤下的反抗。
震怒了你的无限巨浪。
由波沤一隅旋转成整个的风暴。
前进，前进。
层层巨浪风暴狂侵这城堡。
带来曙星的希望会在长河四边挂起。
那黎明的朝霞彩光。
在这片河流的土壤上。
就会光彩熠熠下大肆的放光。
专业书后记参考（模板15篇）篇九
在文学是史上，《红楼梦》被称为我国古代长篇小说中现实主义的高峰，其深远的社会影响并不仅仅在于它高度的思想性，更在于它无与伦比的艺术价值。
《红楼梦》以贾府为中心活动舞台，以贾宝玉与林黛玉的悲剧爱情故事为主要内容，通过对贾、王、史、薛为代表的封建贵族家庭由盛至衰的发展过程及豪华奢侈生活的生动叙述与描写，客观而真实地揭露出封建社会的腐朽与黑暗，并明白无误地预示了其无可挽回的覆亡趋势。
《红楼梦》在艺术上的成就是巨大的，这首先体现在典型形象的塑造上，它探索到人物灵魂的深处，描写了不同人物的精神面貌，塑造出不同的典型。这一大群性格鲜明，有血有肉，真实可信的人物形象，在读者面前展现出一道瑰丽的艺术画廊。在这一人物群中，不仅有大家闺秀，豪门公子如主人公：贾宝玉，林黛玉，薛宝钗，王熙凤等。作者还着力刻画了一个个聪明伶俐，可爱却位卑的丫环、女仆，如晴雯，鸳鸯、紫娟等。不过，我觉得或比较喜欢晴雯。可以说她是丫头里面最出色的一个吧!晴雯原是贾府世仆赖大家买来的'，可以说是仆人的仆人，因贾母见她“十分伶俐标致”，于是被像小礼物一样孝敬上来。她“身为**”身世可怜到连家乡父母也不记得。但她却开朗倔强，心思纯正健康,不像林黛玉那样抑郁凄苦，更不像花袭人那样温婉卑屈。在她身上包含着一种叛逆精神，比如她对王夫人、凤姐等高居于她头上，掌握她生死大全的“主子”不屑一顾，还经常以犀利的言语直揭袭人的虚伪。几乎可以说她是大观园中一个最悲惨的牺牲者。只因模样长得有点像林姑娘，就被骂为狐狸精，“四五日水米不曾沾牙，”就打炕上拉下来架出去了，连好些的衣服也不让带走，终于被摧残屈死。
专业书后记参考（模板15篇）篇十
人口分流，移民浪潮的冲击，形成家族居住分散。给修谱工作增加了困度，又因工作的变迁，婚姻相连而走远等多因素，出现四、五代人无法考证的现象。尽善尽美，却无能力为之。加上编写人员有限水平，更难达到理想的程度。所以。今日有家谱的族人，应以深藏于家，妥善保存，传留后世，秘不示人，如有遗漏或疏漏，后人续谱，修谱必改之。
炎黄子孙重孝道的最根本，是讲求慎终追远，饮水思源，不忘血脉传承，不忘祖宗先人。
杨绪哨、杨绪明、杨绪奖。
二〇一九年十月于高桥撰。
专业书后记参考（模板15篇）篇十一
张良、陈平，皆汉祖谋臣，良之为人，非平可比也。平尝曰：“我多阴谋，道家之所禁。吾世即废矣，以吾多阴祸也。”平传国至曾孙，而以罪绝，如其言。然良之爵但能至子，去其死才十年而绝，后世不复绍封，其祸更促于平，何哉?予盖尝考之，沛公攻峣关，秦将欲连和，良曰：“不如因其懈怠击之。”公引兵大破秦军。项羽与汉王约中分天下，即解而东归矣。良有养虎自遗患之语，劝王回军追羽而灭之。此其事固不止于杀降也，其无后宜哉!
译文。
张良和陈平，都是汉高祖手下的谋臣，但是张良的为人，却不是陈平所能比拟的。陈平曾经说：“我习惯使用阴谋，这是道家所禁忌的。我的后代很快就会灭绝的，因为我为子孙们种下了祸根啊!”果然陈平传国到他的曾孙，便因罪而被废绝，和他所说的一样。然而张良的爵位，却只能传到他的'儿子，距他的死才十年，便被灭，后代也续封，遭到灾祸的时间比陈平还短，这是怎么回事呢?我曾考察过，沛公刘邦攻打峣关(今陕西蓝田县东南)，秦国守将想投降，张良说：“不如趁守备松懈时攻打他。”沛公听了张良的话，打败了秦兵。项羽和汉王立约，平分天下，之后项羽带兵东去彭城。刘邦也想回关中，张良说这是蓄养老虎，自留为患，劝刘邦回兵追击项羽灭掉他。这两件事，比诛杀降兵还厉害，因此他应当没有后代啊!
专业书后记参考（模板15篇）篇十二
一百年风雨历程。
思一生，念一生，
想着你热血沸腾。
哦!党旗，
一缕缕情丝紧系着民心，
一滴滴热血染成了风景。
铁锤锻打出现代的文明，
镰刀收割民族兴旺与欢欣。
日一轮，月一轮，
新世纪和谐为本。
情一腔，爱一腔，
跟你走步伐坚定。
哦!党旗，
一盏盏明灯照亮了民心，
一次次挥手指引着前程。
天地见证你永恒的魅力，
危难彰显你的力量和神韵。
啊!党旗，
你是中华腾飞的灵魂，
你是民族团结的象征。
带领人民走向繁荣昌盛，
未雨绸缪造福万代子孙。
专业书后记参考（模板15篇）篇十三
一段新的历史。
这段时光的尽头，
是那无尽黑暗的，
一丝星火，
渐渐变得明亮。
历史的长廊，
总是会带给我们，
诸多的启示，
却永远不会磨灭。
我们的今天，
是用他们的昨天换来的，
我们的笑脸，
夹杂着先辈们血泪辛酸。
想起这段历史，
我们斗志昂扬，
回首过去，
是我们新的开始。
请不要忘记，
我们的先辈，
请不要忘记，
他们的奋斗。
辛亥革命，
萤光闪亮的一刹那，
是便新中国，
生命历程的开始。
专业书后记参考（模板15篇）篇十四
《红楼梦》又是一部充满想象的书，它留给人们太多的奇想、遐想、神话，还来不及好好梳理，因此需要我们的智慧的信息……它使我们猜测，使我们迷惑，使我们进入了另一个世界。于是我们觉悟了：原本世界上有那么多种有待探索和发现的世界。
《红楼梦》更是一部百科全书，而且不仅是封建社会的。几乎是，我们的一切经历经验喜怒哀乐都能从《红楼梦》里找到参照，找到解释，找到依托，也找到心心相印的共振。
《红楼梦》高妙的艺术价值还在于它浸透并散发着浓郁的中国传统文化的底蕴。比如诗词歌赋，绘画，音乐，雕刻，建筑等等艺术领域的广泛涉入，和服饰、膳食、酒令，灯谜等等民俗文化的融汇和点缀。这些艺术、民俗在文中的运用，不仅仅是增强细节的真实性，还使文章富于生命力并充满诗情画意。
专业书后记参考（模板15篇）篇十五
橘子洲头。
看万山红遍，
层林尽染；
漫江碧透，
百舸争流。
鹰击长空，
鱼翔浅底，
万类霜天竞自由。
怅寥廓，
问苍茫大地，
谁主沉浮？
携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，
风华正茂；
书生意气，
挥斥方遒。
指点江山，
激扬文字，
粪土当年万户侯。
曾记否，
到中流击水，
浪遏飞舟？