作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
幼儿园大班音乐金蛇狂舞教案反思篇一
这首歌曲,旋律欢快、热烈,速度稍快很具有新疆音乐的风格特点。在实际的教学中,我先让学生初听歌曲,让他们感受歌曲的音乐风格、速度、情绪等基本的音乐。但是六年级3个班不论是哪个班在初听结束后,就会有学生举手:“老师,这是什么歌呀?都不知道在唱什么”这时我就说:“别心急,等一会你就会听出歌曲演唱的内容了。现在谁能来告诉我这首歌曲的情绪和速度分别是怎么样的?”对于学生提出的问题,我一点也不急,因为《火车来了》这首歌曲,学生在日常的生活中根本没有接触过,完全陌生的歌曲,他们肯定不可能在第一遍的时候就能听出唱的内容。但是在第一遍是完全能够感受出音乐的情绪、速度和音乐风格的。而且只听一遍他们也还没有真正进入歌曲的整个氛围中。接着,我又提出不同的'聆听的要求,反复的听了几遍,他们也慢慢适应了歌曲的这种速度也渐渐融入歌曲中。这个时候再请他们说说歌曲的内容,就水到渠成了。
幼儿园大班音乐金蛇狂舞教案反思篇二
1、如何通过歌曲《咏鹅》的学唱,加深孩子对经典古诗词的理解,体验音乐与古诗融合的魅力。
2、如何调动学生的情感,用自己喜爱的形式创造表现古诗词意境。
1、教材分析:《咏鹅》
一曲是选自国家义务教育课程实验教科书,《走进音乐世界》(花城出版社)1年级下册第八课。她是承接一年级《读读、唱唱》的延续。他体现音乐与相关文化的结合,力图借姊妹艺术(诗词)增强艺术的感染力。教材选择天真、活泼有童趣,如诗入画易提高学生的审美情趣。提供配套的教学参考课件对教学帮助启迪很大。
2、教学展示录《咏鹅》
2、配乐朗诵。启发学生理解古诗意境,再根据诗词的情绪设计它的节奏、速度、力度、声音的高低及朗诵的方式。然后再配上乐曲朗诵,并让学生说说自己的感受,对比一下有音乐和没有音乐配合朗诵有什么不同的感受。并鼓励学生聆听音乐时即兴地做律动,表达自己对歌曲的感受。
幼儿园大班音乐金蛇狂舞教案反思篇三
1能在语言环境中正确认读“日、吃、狮、皮、住”5个生字。
2认识声母“.r”,会拼读带有这三个声母的音节。是整体认读音节,不用拼读。
3能正确朗读儿歌,做到不添字、不漏字,熟读成诵。
4复习笔划“乛”横钩,并会按笔顺正确描写带有这个笔画的生字:“日、皮”
教学重点及难点
1认识本课5个生字:日、吃、狮、皮、住。复习笔划“乛”横钩,并会按笔顺正确描写带有这个笔画的“日、皮”
2认识声母“.r”,会拼读带有这三个声母的音节。是整体认读音节,不用拼读。
教学过程:
一启发谈话,引入新课。
1师:同学们,你们过生日时,得到过什么生日礼物?
出示:生日,教学:日,注意读准翘舌音。
3师:今天这节课,我们来学习一首新的儿歌《三只猴子》,出示课题:22、三只猴子,齐读。
二整体感知,学习生字。
1听录音,思考:老猴想得到什么生日礼物呢?
2板书:吃仙桃,教学生字“吃”
(吃:正音。师:你有什么好办法记住它?平时你喜欢吃什么?积累口字旁的字。)
3再听录音,轻声读课文,圈出课文中的其他生字。
4学习生字“狮、皮住”
“皮”:复习笔画“乛”横钩,书空。组词。
“狮”:让学生说说对狮子的了解。
“住”:让学生交流记忆的方法。
5把生字送回课文,让学生自读儿歌?
6指导朗读。
三学习拼音,认识声母、整体认读音节。。
1出示:zh
师领读,指名读,开火车读。
2同样方法教chshr
c加h,chchch
s加h,shshsh
小树发芽rrr
3师:今天,我们再学习几个整体认读音节,出示:zhichishiri
整体认读要读得长而响亮。(师领读,指名读,小组读,开双轨火车读。)
4看图、拼读音节,完成连线练习:
dushuzhishuchahua
5叫号游戏复习整体认读音节。
四做游戏,巩固生字。
做猴子摘桃的游戏
五写字指导
1指导书写“日、皮”
2学生先观察,说说注意点等。
3教师范写,重点讲解“皮”。学生描红,练写。
4师生讲评。
幼儿园大班音乐金蛇狂舞教案反思篇四
本活动由幼儿所喜爱的小动物―――青蛙贯穿始终。孩子感觉既熟悉又新鲜,无论是初期的模仿青蛙、欣赏歌曲、学唱歌曲,还是在歌曲中游戏,他们始终保持着浓厚的`兴趣,积极地参与。每次有效的提问都能激起幼儿新的思考与想象。
在导入活动中,我利用手势和敲击双响筒帮助幼儿感受数量的递减,为后面学唱歌曲作铺垫;新授歌曲时,我通过有节奏地朗诵歌词再次为幼儿学习歌曲建构桥梁。有趣的故事情节浅显易懂,幼儿直观地从活动式的图片中感知青蛙跳进池塘中数量的递减,因此幼儿对歌词部分把握得较好。
《纲要》中指出:“幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等是其社会学习的重要途径。”“提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动,鼓励他们通过多方面的努力解决问题,不轻易放弃克服困难的尝试。”幼儿自由组合,五个一组进行游戏,并商量好青蛙跳进池塘的顺序。孩子们兴致勃勃地商量着,很快意见得到统一。进行游戏时,“小青蛙”们按照自己商量的顺序随着音乐跳进“池塘”。孩子们出色的表现使活动得到升华。
整个活动中幼儿从以往“教师示范,幼儿学样”的旧教育模式中摆脱出来,真正成为活动的主人。他们的主动性、积极性得到发挥。同时在活动中,师生感情融洽,幼儿专注投入,这是幼儿积极参与活动的良好基础;又由于教师对每个幼儿的创造都给予肯定、鼓励,使得幼儿体验到成功的喜悦。
幼儿园大班音乐金蛇狂舞教案反思篇五
都不知道在唱什么”这时我就说:“别心急,等一会你就会听出歌曲演唱的内容了。现在谁能来告诉我这首歌曲的.情绪和速度分别是怎么样的?”
对于学生提出的问题,我一点也不急,因为《火车来了》这首歌曲,学生在日常的生活中根本没有接触过,完全陌生的歌曲,他们肯定不可能在第一遍的时候就能听出唱的内容。但是在第一遍是完全能够感受出音乐的情绪、速度和音乐风格的。而且只听一遍他们也还没有真正进入歌曲的整个氛围中。接着,我又提出不同的聆听的要求,反复的听了几遍,他们也慢慢适应了歌曲的这种速度也渐渐融入歌曲中。这个时候再请他们说说歌曲的内容,就水到渠成了。
幼儿园大班音乐金蛇狂舞教案反思篇六
目标:
1通过香蕉游戏认识数量递增和递减。
2通过猴子跳舞的表情扮演感应大小调。
活动准备:乐器:打棒、木鱼棒
道具:纱巾、数字卡、香蕉数量卡
活动过程:
一、故事引导:小猴子的表演真好玩,可是肚子饿了,小猴子请大家来吃香蕉……
反思:通过故事引导出活动内容,简单的故事引导可以激发幼儿学习的兴趣。
二、纱巾香蕉
1、练习一瓣一瓣剥开香蕉(纱巾中间包一只打棒,纱巾四角往中间摺,从中心点抓起“纱巾香蕉”)
师:“小朋友自己会吃香蕉吗?怎么吃呢?”幼儿示范剥香蕉皮的.动作“我们用纱巾和打棒来假装香蕉试一试。”
2、吃香蕉游戏
唱歌:依拍子剥纱巾香蕉皮
数字:依数字“假装”吃香蕉
3、香蕉麦克风
唱歌:问句(拿香蕉麦克风唱歌)
数字:答句(拿麦克风请别人唱出数字)
反思:通过不同游戏让幼儿感应数量的递增和递减。发展孩子的想象力。幼儿边听音乐边数出数量,有趣又生动,很认真的和着音乐进行着。
三、猴子跳舞
唱歌:猴子拍手数字:造型
猴子擦汗
师:“小猴子吃饱了,它觉得要运动一下,请猴子来跳舞吧。”