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教育培训师的工作纪律问题（实用14篇）篇一
教育培训是每个人都需要经历的一个阶段，通过教育培训可以获得知识与技能的提升，也能够为个人的发展打下良好的基础。我在参加教育培训的过程中，深受启发与教益，总结出了一些心得体会。在这篇文章中，我将结合我的亲身经历，谈谈对于教育培训的一些看法和感受。
首先，教育培训的目的是为了提升自身的知识与技能。在培训班上，我们会遇到各种各样的课程，有的是专业知识的学习，有的是职业技能的培训。这些课程都能够帮助我们更好地理解这个行业，并掌握相应的技能。我记得在一次参加的职业培训中，我对于这个行业的了解非常有限，但通过老师的详细讲解和实践操作，我逐渐掌握了相关的技能，并从中找到了自己感兴趣的领域。所以，教育培训不仅帮助我们提升了自身的能力，还能够开拓我们的眼界，让我们有更多的选择和机会。
其次，教育培训可以培养我们的思维能力和解决问题的能力。在培训过程中，我们会接触到各种各样的问题和难题，而解决这些问题需要我们进行思考和分析。例如，我曾参加过一次创新思维与解决问题的培训，我们在培训中学习到了各种思维方法和解决问题的技巧。通过这次培训，我不仅能够更好地思考问题，还能够找到问题的根源，并给出有效的解决方案。因此，教育培训不仅是知识的传授，更是一种培养思维能力和解决问题能力的过程。
第三，教育培训可以提高我们的自信心和沟通能力。在培训中，我们不仅需要和老师进行交流和互动，还需要和其他学员进行合作和讨论。这样可以锻炼我们的沟通能力和团队合作能力，培养我们的领导力和组织能力。我曾经参加过一次团队训练营，我们需要和团队成员一起完成一系列的任务和挑战。在这个过程中，我学会了如何与他人有效沟通，如何在团队中发挥自己的优势，也从中培养了自己的自信心和领导能力。因此，教育培训不仅让我们学到专业知识，更让我们在人际交往中变得更加自信和成熟。
第四，教育培训可以帮助我们建立良好的人际关系。在培训过程中，我们会认识到各种各样的人，他们可能来自不同的行业和背景。通过和他们的交流和合作，我们可以拓宽自己的人脉圈并建立起良好的人际关系。我曾参加过一次与行业相关的大型活动，通过这个活动我结识了很多同行和专家，他们不仅是我的朋友，也是我未来事业发展的合作伙伴。因此，教育培训不仅是学习和提升自己的机会，也是交流和建立人际关系的机会。
最后，教育培训是一个不断学习和成长的过程。在教育培训中，我们不仅应该注重学习的结果，更应该注重学习的过程。我们应该积极参与课程的讨论和互动，与老师和同学们进行深入的交流和学习。同时，在参加培训之后，我们应该不断地复习和总结，将所学到的知识与技能应用到实践中去。只有这样，我们才能真正实现自我提升和成长。
总结起来，教育培训在每个人的职业生涯中都扮演着重要的角色。通过教育培训，我们能够提升自身的知识与技能，培养我们的思维能力和解决问题的能力，提高我们的自信心和沟通能力，并与他人建立起良好的人际关系。因此，我认为每个人都应该积极参加教育培训，用心去学习和成长，为自己的未来奠定坚实的基础。
教育培训师的工作纪律问题（实用14篇）篇二
创新。
5月11日，我局组织干部职工学习《通报30起违反八项规定案件》、《关于查出5起涉及“四风”问题典型案件的通报》，引导干部职工认真贯彻落实中央八项规定、省委十项规定、州委七项规定，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，做好自查自纠、互查互纠，不浮于形式，把工作落到实处。
一是领会精髓，转变作风。这些案件涉及违规购置、使用公车，违规宴请、接受宴请，违规收礼、增发福利，公款旅游、迎来送往，脱岗失职慢作为、值班交接不到位，上班时间打麻将、会议期间玩手机等。单位干部职工要以“有则改之、无则加勉”的精神，针对通报指出的问题，抓好对照检查，时刻警醒自己，切实维护xx部门良好形象。
二是领导带头，以身作则。单位领导干部要以通报吸取教训，把握界限、谨慎行事，注重细节、端正言行，树立正确的世界观、人生观、价值观。要常思为政之德，贪欲之害，带头参加学习，带头征求意见，带头自我剖析，带头整改落实，始终保持坚定的党性信念、良好的品行，努力做坚决反对“四风”的表率。
自第二批党的群众路线教育实践活动开始后，我们村高度重视，积极部署，按照“学习传达上级部署及时准确，启动工作迅速高效”的工作思路，全面有序地开展党的群众路线教育实践活动。我作为本次活动领导小组副组长，一方面努力提高认识并按照新城的统一部署加强自身学习，另一方面认真组织安排党员干部深入开展教育实践活动。
通过学习和思考，我深刻地认识到，开展党的群众路线教育实践活动，是在新的历史条件下准确把握形势、妥善应对考验，化解风险，运用马克思主义建党学说加强党的建设的重要举措，对于进一步推进全市统战工作具有极其重要的意义。
创新。
强团结、顾全大局，自觉维护全党的团结统一，保持党同人民群众的血肉联系。并着眼于继承和弘扬我们党90多年来保持和发展马克思主义政党先进性的根本点以及顺应世情、国情、党情的新变化提出了党的建设总要求，在全党深入开展党的群众路线教育实践活动。我感到，这次教育实践活动很有必要、非常及时，定将取得明显的效果。
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教育培训师的工作纪律问题（实用14篇）篇三
教育培训是一个人的成长过程中必不可少的一环，它可以帮助我们获取新知识，提升技能，并加深对某一领域的了解。通过一段时间的教育培训，我深刻体会到了其中的乐趣与收获。但同时也不可避免地遇到了一些问题和困惑。在这篇文章中，我将就我在教育培训中所遇到的问题和体会进行总结和反思。
首先，教育培训过程中最大的问题之一是学习计划的制定和执行问题。在参加某一培训课程之前，我们常常会为自己制定一个详细的学习计划，包括每天需要学习的内容、学习时间的安排等。然而，随着培训的进行，我们会发现自己的计划常常不能如期实施，或者只是勉强完成。这主要是因为我们在计划制定的时候过于理想化，没有考虑到现实情况的复杂性和自身的能力。因此，制定一个具体可行的学习计划非常重要，我们应该根据自己的实际情况和能力制定合理的目标，并在培训过程中不断检查和调整计划。
其次，培训过程中的学习方法和效果问题也是需要解决的。对于每个人来说，学习方法的选择是个人化的，每个人都有自己适合的学习方式。然而，在培训过程中，我们常常因为缺乏对自己的了解而采用错误的学习方法，导致学习效果不佳。在我参加的某一培训课程中，我之前一直采用的背诵和死记硬背的方法几乎没有帮助我提高。后来，我尝试了一些其他的学习方法，比如主动思考、讨论和演练等，发现这些方法对我来说非常有效。因此，我们在学习过程中应该不断尝试不同的方法，找到最适合自己的学习方式。
第三，人际关系的建立和交流问题也是在培训中需要面对的挑战之一。在培训过程中，我们会遇到来自不同背景和不同经验的人，他们将成为我们的同事、导师或同学。与他们建立良好的人际关系并进行有效的交流非常重要。然而，由于个人差异和沟通技巧的不足，我们可能会遇到交流困难和人际关系问题。在我参加的培训中，我发现与他人的积极互动和有效沟通是取得成功的关键。通过多听取他人的意见和建议，与同学们进行合作学习和讨论，我不仅能够加深对知识的理解，还能够建立起良好的人际关系。
第四，在培训过程中有时会遇到学习动力不足的问题。在培训的一开始，热情往往很高，我们会全力以赴地投入到学习中。然而，随着时间的推移，我们可能会遇到学习疲劳和动力不足的情况。这时，我们需要找到重新激发学习动力的方法。在我参加的培训中，我经常给自己设立一些小目标，比如每天完成一定量的任务，或者在培训结束后给自己一个奖励。这样的策略帮助我保持了学习的动力，而不至于让我在学习过程中失去兴趣。
最后，对于教育培训的体会和问题的总结，我认为培训的成功与否不仅取决于培训内容的质量，还取决于个人的态度和努力。在培训过程中，我们应该积极主动地探索和学习，勇于面对问题和困难，并且及时反思和调整自己的方法和计划。只有这样，才能够真正实现教育培训的目标，提高自己的专业素养和能力。
教育培训是一条通往成功的道路，只有我们克服其中的问题和困惑，不断总结和反思，才能够在这个过程中不断成长、不断进步。我相信，只要我们始终坚持努力学习和积极思考，就一定能够取得优秀的成绩和不可替代的经验。
教育培训师的工作纪律问题（实用14篇）篇四
通过这次的纪律作风整顿，自己找出以下几点问题：
1、工作积极性差，时间观念淡薄。存在卡点上班现象，个别时候出发后不能及时找领导补签出发条。
2、学习缺乏主动性，学习时间、学习内容和学习效果不系统、不深入，有时只注重实用主义“急用先学”，不注重知识的全面、系统学习。导致业务素质成长不快。
3、工作主动性有所欠缺，自己对自己没有严格地要求，往往满足于完成任务，如何创造性地开展工作思考得不够。
4、进取意识不强，工作方法简单，缺乏进取精神，有时工作中遇到困难产生思想消极。
教育培训师的工作纪律问题（实用14篇）篇五
政治纪律、廉洁纪律、组织纪律、群众纪律、工作纪律以及生活纪律是考核党员干部的六大纪律。作为一名党员来说，一定要严格执行这六条纪律要求，不触碰纪律底线，努力工作，恪尽职守，做一名合格的共产党员。
一、加强政治纪律，自觉做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏，与党同心同德、同心同行，不发表与党员身份不符的言论，不制造、散播小道消息，自觉加强党性修养,筑牢党员意识、大局意识和组织观念,时刻牢记自己的共产党员身份,坚决贯彻中央决策部署,确保政令畅通无阻、决策落地生根。
二、坚持廉洁纪律，严格遵守廉洁自律准则，坚持清廉本色,远离“底线”。正确对待和处理公与私、权与责、廉与腐、俭与奢、苦与乐的关系,老老实实做人,踏踏实实干事，不收送礼金、有价证券和贵重物品，不参与聚众赌博，不用公款办私事和借机敛财，不利用婚丧嫁娶事宜大操大办。
三、严守组织纪律，坚持党的民主集中制，积极参加机关支部的各种学习活动，坚决执行组织决定，重大问题、重要事情及时向组织请示报告，如实向组织报告个人有关事项。
四、强化群众纪律，牢记为民宗旨,坚守“主线”。立党为公、执政为民,保持同人民群众的血肉联系,坚持“为民、务实、清廉”准则,倾听群众的心声，切实为他们解决力所能及的实际问题。
五、遵守工作纪律，严格遵守机关各项规章制度，不迟到早退，不矿工，严格遵守请销假制度、值班制度，不在上班时间做与工作无关的事情，勤于政务，恪尽职守，高质量高标准完成各项工作任务。
六、执行生活纪律，生活中不涉足高消费娱乐场所，不违规办企业，不奢靡腐化、不追求低级趣味的东西，不违背社会公序良俗，不在公共场所做有损党员形象的事情，交友谨慎，不与低级庸俗的人为伍，做遵纪守法之人,自觉与违法乱纪行为作斗争。
2016年6月29日。
教育培训师的工作纪律问题（实用14篇）篇六
教师的政治纪律，应是教师的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教育。
教学。
活动中的统一集中的具体表现。中小学教师职业道德内容主要包括：政治理论，教育方针、政策，法律法规，道德规范，教师的心理健康教育等。教师职业道德是教师职业所要求的行为标准和指导教师行为的规范，是教师品德修养的集中体现。
关于《教师违反政治纪律处理办法》，我觉得无规矩不成方圆，没有制度教师道德及教学就不能提升。教师是学生的启蒙人、开拓者。然而各种学生都有不同的心态，面对学生的过失，教师应予以教育，不应体罚或变相体罚学生。面对不同的学生应有不同的教育方法，教师与学生之间的关系应是和谐可亲的。
对于有偿家教、索要或者违反规定收受家长、学生财物的行为，严重违反了《教师违反政治纪律处理办法》，面对自己的过失，理应有相应的制度来完善。
总之，一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想、新观念，有探索精神和创新精神。
在以后的工作中，我还要继续认真学习《教师违反政治纪律处理办法》。坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养；并紧紧围绕新时期师德素质要求和师德规范，切实转变工作作风，全面推进素质教育，以高尚的情操引导学生德、智、体、美的全面发展。做一个为人民服务的教师，做一个让人民满意的教师。
叶尔哈力。
2015年7月3日。
教育培训师的工作纪律问题（实用14篇）篇七
求真务实是我党的优良作风,更是党风廉政建设的重点要求。实干，是共产党人的作风;认真，是共产党人的品格。为大家整理的相关的党风廉政工作纪律方面存在问题，供大家参考选择。
区纪委。
(一)存在问题。
主体责任落实不够到位，压力传导不够到位，“一岗双责”意识有待进一步加强。
监督责任落实不够到位，执纪监督力量不足。
(二)整改措施。
增强责任意识，构建责任体系。
一是进一步加强对主体责任的宣传教育，做到党风廉政建设教育与主体责任教育同开展、同落实，在机关党委会、政府办党组会上专题研究，并要求党组织书记一年至少上一堂党风廉政党课。二是切实履行主体责任，实行分级负责，坚持一级抓一级，一级带一级，坚持谁分管，谁负责，各分管负总责;实行分项落实，坚持将党风廉政建设和反腐败任务分解到每个党组成员、机关党委委员，明确牵头股室和协办股室。三是健全内部责任网络。坚持“一岗双责”，按照“谁主管的业务，谁负责源头治理”的要求，着力强化政府办各股室的廉政责任，通过层层签订责任书，将责任层层分解;结合组织生活会、民主生活会谈心谈话来进行廉政谈话，对干部廉洁自律、作风建设和履行“一岗双责”等方面的苗头性、倾向性问题及时提醒。
严格纪律监督，深化作风督查。
一是坚决维护党章和其他党内法规，加强对上级重大方针政策贯彻落实等情况进行监督检查，确保政令畅通。严格执行党的各项纪律，严肃查处违反党纪行为，对典型案例及时通报曝光，形成强大威慑。二是加强对干部工作作风规定执行情况的监督检查，持之以恒反对和纠正“四风”和违反中央“八项规定”、省市“十项规定”的行为，推进作风建设常态化、制度化。今年以来，我办未发现一起违反党纪国法的案件。
二、脱贫攻坚落实方面。
(一)存在问题。
思想认识不够到位。部分帮扶干部业务不熟，精准推进指导性不强、效率不高，对全年脱贫攻坚工作没有系统安排，扶贫工作基础不扎实，存在头疼医头脚疼医脚的现象，被动应付较多，自身深入村组较少。
精准落实不到位。有的帮扶干部去贫困户家中次数不够，去了也只是打打照面，问问情况，既没有落实帮扶举措，更没有跟踪帮扶问效，在具体帮扶过程中没有做到因户施策，帮扶思路不广，帮扶举措不多，在调动贫困群众脱贫攻坚积极性、激活内生动力等方面做得不够。
(二)整改措施。
进一步压实脱贫责任。做到人人肩上有担子，个个身上有压力，确保各项整改工作落到实处。要求挂联领导要把挂联村的扶贫工作提上日程，不能只是简简单单去几次，而是要实实在在推动工作、解决问题、发挥作用，带动村上形成浓厚脱贫攻坚工作氛围，带头落实上级部署，带头解决实际问题，带头推动具体工作。帮扶干部按照每月至少下村1次的要求，切切实实把这次工作做实、做细，要把贫困户基本情况摸清吃透，还要积极帮助贫困对象协调做好项目申报、组织实施、争取信贷等具体工作，确保各项政策精准落实到户到人。第一书记要按照每月下村不少于10次的要求，全面协助村两委做好该村的脱贫攻坚工作。
进一步落实脱贫政策。一是要吃透政策。各帮扶主体，无论是挂联领导还是帮扶干部、第一书记，都要对扶贫政策进行深研细读，吃透精神、领会实质、懂得运用。二是要用活政策。实地调研，把政策与贫困户的需求进行精准对接，在帮扶过程中注重综合施策、因户施策、因人施策，以政策的多重叠加，为贫困户带来最大的受益。
今年，政府办党风廉政建设工作将一如继往地严格按照上级有关部门指示，坚定不移的贯彻落实党风廉政责任制，采取有力的措施，抓紧、抓好、抓实党风廉政建设工作，以此来促进各项工作的健康稳步推进。
上半年，我所党风廉政建设工作在局党委的正确领导下，全面贯彻落实党的十九大精神，按照上级的部署要求，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，严明党的政治和组织纪律，强化宣传教育，深化作风建设。把党风廉政建设融入业务建设、领导班子建设、干部队伍建设和党的建设之中。
一、工作开展情况。
(一)加强组织协调。做好主体责任的落实，2018年年初，制定了《2018年党风廉政和反腐败工作安排》，明确党支部第一责任人以及班子成员在党风廉政建设和反腐败工作方面的主体责任。同时所领导与领导班子成员、基层工作站站长、党员层层签定了党风廉政建设目标责任书，做到了党员领导干部个个有任务、肩上有责任。
(二)加强廉政教育。
我们通过召开专门会议、工作例会之际，观看警示教育片、传达中纪委、市纪委、区纪委通报的违反中央八项规定的典型案例、发现在身边的典型腐败案例，如传达《关于违反中央八项规定精神典型问题的通报》、《关于转发关于七起违反工作纪律案件的通报的通知》等典型案例，让全体党员干部特别是党员领导干部受到教育。
(三)强化执纪监督。持之以恒反对和纠正“四风”，加强对元旦、春节、五一等重要节日节点，节前对公车私用、公款吃喝、婚丧嫁娶、工作纪律等问题召开廉政约谈会，截至上半年共开展各项约谈共x次，其中告诫约谈x次、提醒约谈x次，真正起到早教育、早防范作用。同时，严格按照“三重一大”工作制度，财务重大支出执行会签制度，重大决策、重大项目和重大支出必须经领导班子会议研究决定。严格执行区纪委重大事项集体决策情况报备。形成了领导班子按照班子分工团结协助，全面抓好各项工作，落实目标任务，全所上下形成“副职分管、正职监管、集体领导、民主决策”的长效工作机制。
(四)加强政治学习。除参加区纪委、局党委举办的培训外，还组织干部职工认真学习了《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》、习近平同志重要论述、十八届中央纪委第七次全体会议的内容。
二、存在问题及下一步工作打算。
虽然我所落实纪委监督责任取得了一定成效，但也存在一些问题，主要表现在一是主动监督意识有待进一步增强。我们习惯于贯彻上级纪委工作安排及部署，对本单位党风廉政建设工作缺乏系统调查和研究，主动提出党风廉政建设工作意见建议少。二是队伍整体素质有待进一步提高。表现在当前如何尽快适应工作中的新形势和任务，知识层面和业务能力亟需提升，三是自我监督方式有待进一步加强。主要是对工作效能、廉洁自律方面监督的多，对品德修养等其他方面监督的少;对工作八小时以内监督的多，对八小时以外监督的少。
下一步，我所将严格按照市、区落实“两个责任”工作部署和要求，全面抓好监督责任落实。
一是加强党风廉政建设学习，切实落实党风廉政建设的“两个责任”。
二是认真梳理党风廉政和反腐败工作存在的不足，建立健全党风廉政的各项制度，通过教育和制度的落实，确保队伍的廉洁。
三是深入落实中央八项规定精神，持之以恒纠正“四风”方面存在的问题。继续加大正风肃纪力度，杜绝违纪违规行为发生。确保我所各项工作顺利推进。
一.业务知识不足，理论业务学习不够。认为自己已有的一些业务知识可以应付目前的工作了，满足现状，对业务知识的掌握求精求深不够。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、持之以恒的学习精神和态度。理论学习不够重视，学习自觉性、积极性和主动性不足，存在实用主义，要用什么才去学什么，与工作关系密切学，与工作关系不大的少学甚至不学。
二.工作作风不够扎实，开拓创新意识不够。表现在对待工作有时不够及时主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，常常等待领导的指示，说一步走一步，没有把工作做实、做深、做细。不注重业务知识的全面性，等到问题的出现再想办法解决。
三.群众观念不强。一是关心群众不够，深入群众不够，心系群众、服务群众的思想意识较弱，接警工作中没有深入为群众着想、没有深刻的体会群众的心情。这些都是我宗旨观念淡薄，群众意识差的表现。
随着作风整顿活动的不断深入，通过对自身存在问题的排查，更加清醒地认识到自己存在的问题，也更加增强了我改正错误、提高自己思想素质的信心和决心。在今后的工作中加强政治理论学习，努力提高自身素质。按照“精学理论，深学业务，广学知识”的思路，把学习目标量化，计划细化，做到博学而不穷，笃行而不倦。进一步改进工作作风，克服急躁情绪，迎难而上，积极工作，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去。
1、党风廉政制度执行落实不到位，存在流于形式；
党务、企务公开不彻底，不全面、不及时、不规范、避重就轻、避实就虚。透明度依然不高。尤其是在一些重大事项的决策中没有认真实行公开，只公布结果，不公布过程，职工群众参与决策的程度有限。
2、廉政文化宣传形式比较单一，除了应用简报、宣传栏、廉政标语、杂志以外，应进一步扩大宣传渠道和途径，利用山西交通报、地方媒体扩大对公司以及项目部的宣传力度，营造浓厚的廉政氛围。
3、各种监督形式作用发挥有待加强，各项目部派驻纪检监察员、党内监督小组要履职尽责，切实发挥好监督作用。
4、廉政风险排查工作不准、不全、不细、不实，在排查中，有的单位只是对重点部门、重点岗位进行了排查，还有的单位在排查中不细致不深入存在走过场。
教育培训师的工作纪律问题（实用14篇）篇八
解决问题教育培训是一种重要的教育模式，旨在培养学生解决问题的能力。我有幸参加了一次关于解决问题教育培训的课程，从中获益匪浅。在这篇文章中，我将分享我个人的心得体会，包括解决问题教育培训的益处以及如何应用所学。
第二段：理论与实践的结合。
解决问题教育培训的一个明显益处是将理论与实践结合起来。传统的教育模式往往只关注学生对知识的理解和记忆，而解决问题教育培训则更注重学生将所学知识应用到实际问题中去解决。通过实践，学生不仅能够巩固所学知识，还能培养解决问题的想象力和创造力。在课程中，我们学到了许多解决问题的方法和技巧，并通过实际案例进行了实践。这让我意识到解决问题并不是一件孤立的事情，而是需要理论支撑的。实践中的挑战让我更加深入地理解和应用所学的理论知识，提高了我的问题解决能力。
第三段：团队合作的重要性。
通过参加解决问题教育培训，我逐渐认识到团队合作的重要性。在实际问题中，一个人很难解决所有的挑战。而通过与其他人合作，我们可以激发彼此的创意和智慧，共同寻找问题的解决方案。在课程中，我们进行了多次团队合作的活动，每个人都能发挥自己的优势，共同面对问题挑战。通过交流和合作，我们相互借鉴，共同努力，最终找到了有效解决问题的方法。通过这次培训，我意识到一个团队的力量是无穷的，团队合作不仅能够提高问题解决的效率，还能从不同的角度提供思考和解决问题的办法。
第四段：解决问题的思维方式。
解决问题教育培训培养了我解决问题的思维方式。在过去，我习惯通过模仿或抄袭他人的方法来解决问题。然而，在解决问题教育培训中，我学到了一种更加独立和创新的思维方式。我们被引导去思考问题的根本原因，寻找不同的解决方案，并进行判断和评估。这种思维方式让我逐渐从被动者转变为主动者，在解决问题时能够更加积极主动地提出自己的观点和解决方案。这种思维方式既可以应用于学术领域，也可以应用于生活中的各个方面。
第五段：总结。
通过解决问题教育培训，我得到了不仅仅是解决问题的能力，还有自信和成长。在这个培训中，我学到了解决问题的技巧，锻炼了团队合作的能力，并且培养了创新思维。这些经验不仅对我个人的成长有很大的帮助，也将对我未来的学习和工作带来积极的影响。我相信，通过培训获得的这些能力和思维方式将成为我取得成功的强大支持。
总的来说，解决问题教育培训是一种非常有益的教育模式，它不仅培养学生的问题解决能力，还促进各种能力的全面发展。希望更多的学生可以参与到这种培训中来，感受到其中的乐趣和收获。
教育培训师的工作纪律问题（实用14篇）篇九
一、存在的问题与不足。
一是坚持学习的恒心和毅力不足。行政工作是我负责的主要工作，这项工作对思想理论修养要求较高，只有坚持不断学习，才能做出具有较高思想理论水平的工作。由于办公室人员较少，日常的工作量较大，有一种疲于应付的感觉，坚持学习的恒心和毅力逐渐放松。尽管自己在工作中一直求新、求变、求活，但总有一种知识面窄、办法少的感觉，认真分析起来，也是由于自己学习抓得不紧不实的缘故。
二是深入实际不够，解决实际问题少。自己除了对日常工作进行监督检查外，工作的大部分时间都是在办公室里，深入基层的时间少，特别是对一线服务研究的少。质量监督的工作重心是现场监督、技术服务，虽然自己有时也协调办理了一些工作，但就事论事的情况多，认真研究，深入解决关键问题少，对一些影响工作顺利运行的问题没有及时发现和解决。
三是工作有时心浮气躁，急于求成。对事物内在规律把握得还不好，处理问题有时考虑得还不够周到。有时发现问题对同志态度不够冷静，不留情面，工作方法简单，不大在意同志们的感受，给人一种过于生硬的感觉。
1、加强学习，提高理论修养。首先，要持之以恒、坚持不懈地抓好学习。学理论，要抓住实质，在提高理论素养上下工夫，加深对建设有中国特色社会主义及“科学发展观”重要思想的理解。学管理，要在现代化管理知识方面下工夫，解放思想，与时俱进，使自己能够适应形势发展的需要。学业务，在专业知识方面下工夫，努力提高自己的服务能力和服务水平。进一步提高认识，从我做起，从现在做起，从一切能够做的事情做起，切实通过活动使自己思想能有大的提高，作风能有大的转变。自觉遵守各项规章制度，规范自己的行为。向先进典型和先模人物看齐“创先争优”。学习的内容要广泛，进一步加强对“科学发展观”重要思想的学习，特别是从宏观上把握精神实质。
整改时限：从现在开始，立即行动，尽快落实，长期坚持，不懈努力。
2、深入基层，解决实际问题，提高管理水平。强化大局观念，增强奉献意识和使命感，切实围绕质监站的中心工作，多与业务科室进行沟通交流，及时发现和解决业务工作中存在的问题，进一步完善考核管理体系，抓好制度建设。
整改时限：立即行动，短中期结合，力争早见成效。
3、谦虚谨慎，戒骄戒躁。坚持向群众学习，向实践学习，向同志们学习，不断提高自己的素质修养,强化组织观念和责任意识，大胆坚持原则，积极开展批评和自我批评,努力增强宗旨观念，提高服务意识。
整改时限：立即从我做起，见诸于行动，希望大家监督。
总之，通过考评活动，我们要审时度势，坚定信心，做好自己的本职工作，抓住机遇，应对挑战，务实创新，始终站在时代发展的前列，解放思想，实事求是，与时俱进，为提高我县工程质量而努力!工作作风方面存在的问题及整改措施(二)。
目前，机关工作作风上存在的问题主要是机关干部工作纪律不强、工作作风不实、工作热情不旺、工作劲头不足、工作动力不大，工作要求不高，表现为典型的“动力缺乏症”：一是对工作缺乏敬业的感情。对工作麻木不仁，冷淡厌烦，责任性不强，要求不高，得过且过，应付了事，马马虎虎，满足于一般性常规工作任务的完成。工作纪律散漫，上班迟到早退，无所事事，随心所欲，有的甚至在上班时间溜之大吉，玩麻将打扑克，有的干脆成伙结伴下去吃喝玩乐，胡搞乱来，败坏了党和干部的形象;二是对事业缺乏奋斗的热情。习惯于按部就班，循规蹈矩，墨守成规，不是积极主动地找事做，而是消极被动地等事做，对工作没有前瞻性，领导安排做啥就做啥，推一下动一下，不求有功但求无过，把工作岗位当作是度日养老的港湾;三是对追求缺乏执着的激情。普遍存在“冷漠病”和“恋旧病”，对事业没有理想信念，对工作没有目标追求，缺乏开拓创新精神和执着追求激情。工作上满足于完成对付的日常工作，没有向更高目标努力奋斗的动力，图清闲，怕麻烦，因循守旧，固步自封，本位主义思想严重，事不关己，高高挂起。对工作推诿扯皮，拖拖拉拉，应付了事;四是对基层缺乏服务的真情。高高在上，脱离群众，害怕触及困难和矛盾，不愿深入基层下到一线，不愿调查研究，不愿帮基层和群众解决实际问题，缺乏全局观念和服务意识，衙门作风，效率低下，存在门难进、脸难看、事难办。有的是把单位权力个人化，个人权力利益化，不给好处不办事，给了好处乱办事，对基层缺乏服务的真情实意。
笔者认为机关工作作风存在上述问题的主要原因有三：一是体制机制弊端。由于机关工作人员大都是行政事业编制的吃“皇粮”人员，吃的是大锅饭，端的是铁饭碗，坐的铁交椅。工作上做多做少一个样，工资上做好做坏一个数，认为“做不做一个数，好不好十五号”，甚至是做多了还会惹来麻烦、引来是非、招来矛盾，从而产生了对工作上的事情多一事不如少一事，能躲就躲，能溜就溜的不负责任思想;二是管理考核疲软。机关工作缺乏科学有效的管理激励考核制度，没有一套“奖优罚劣，褒勤贬懒”的奖惩考核体系，没有形成“能者留，平者让，庸者走”的机关人员流动制度。机关工作忙闲不均，苦乐不平，做事的人是少数，议论事的人是多数，工作上没有紧迫感危机感，没有目标追求，没有精神寄托。有的机关人员在一个岗位十几二十年不变，工作年年打不开局面，但仍然稳坐钓鱼船，可谓是“铁打的军营不动的兵”，严重影响并挫伤了想干事者的积极性;三是主观思想被动。有些人长期在机关工作，过惯了按部就班的、老调重弹的稳定日子，平时不注重加强学习和世界观的改造，养成了懒惰拖拉的工作作风，组织观念淡薄，组织纪律松懈，我行我素，拜金主义思想严重，过多地考虑计较个人得失。有的对工作心不在焉，人在曹营心在汉，上班时间擅离职守，拿国家的工资，做自己的生意，办自己的产业，富自己的小家，影响了机关工作的秩序，败坏了机关工作风气。
三、几点对策。
1、突出关键点，从领导带头上加快作风转变。
领导干部是加强作风建设的典范和表率，其作风的好坏直接影响着一个班子、一支队伍、一个单位。因此，加强和改进作风建设，要善于发挥领导这个“龙头”的导向作用、带头作用和示范作用，努力做解放思想、转变观念的典范，做勤奋好学、调查研究的典范，做求真务实、开拓创新的典范，做坚持党性、坚持原则的典范，做勤俭节约、艰苦奋斗的典范，形成作风建设群众看干部、干部看领导，基层看机关的局面。
2、强化支撑点，从运作机制上加快作风转变。
作风建设必须建立一个科学合理的长效机制，为其提供有力的支撑和保障。一是作风导向机制。狠抓思想作风、工作作风、领导作风、生活作风，倡导形成良好的文风、会风、政风和行业风气，以此形成良好的作风导向。二是作风激励机制。对作风建设好的单位和个人给予肯定表扬，对作风涣散单位和个人给予通报批评。通过扶正压邪，达到抓两头促中间的效果。三是作风监督机制。建立由纪检监察、组织人事等部门组成的作风建设监督机构，经常开展督查，通报督查情况，实行黄牌警告和诫免谈话。四是作风考核机制。将作风建设纳入干部考核和党风廉政建设责任制考核范围，实行一票否决，增强虚功实做的可操作性。
3、主攻结合点，从选人用人上加快作风转变。
把作风建设与选人用人有机地结合起来，要严把“入口”关，围绕“加快发展，转变作风”这个主题，用好的作风选人，选作风好的人，进一步严格干部选任标准，大胆选用善于谋划发展的干部，善于抓落实的干部，能干实事业绩突出的干部，群众公认的干部，使用人导向和干事创业导向统一起来。通过创新用人标准，堵死“熬官”、“混官”、“跑官”的口子，敞开各类优秀人才脱颖而出的路子。要加大干部“出口”力度，对作风不良、群众反映大的干部，采取诫免谈话、行政处分、党纪追究等方式给予严肃处理，形成正气上升、邪气无存的良好用人导向。
4、立足根本点，从制度规范上加快作风转变。
心得体会。
交流制度;三是在工作作风方面，实行工作绩效考核制度、工作首问制度、考勤考核查岗制度、工作失误责任追究制度;四是在领导作风方面，实行重大事务集体讨论制度、民主生活会议制度、谈话诫免制度、外出报告制度;五是在生活作风方面，实行八小时以外监督举报制度、党风廉政建设责任制以及政务接待公布制度。把不断完善制度、规范制度、落实制度作为作风建设的根本来抓，形成震慑力，推动作风建设步入正规化轨道，促进机关作风的根本好转。工作作风方面存在的问题及整改措施(三)。
通过认真学习江总书记的“三个代表”的重要思想，使自己对“三个代表”的丰富内涵、精神实质有了比较深刻的理解，学教活动对照检查阶段已基本结束，在第二阶段按照“三个代表”的要求，认真反思了几年来自己在党性修养、宗旨观念、群众观念、工作作风、工作方法、廉洁自律、履行岗位职责等方面的存在问题，并深挖了思想根源，为下一步制定整改措施奠定了基础。
1、党性修养不够。
(1)在对党的理论知识的学习上，存在着自觉性不高，认识程度不到位、时紧时松问题。对党的理论知识掌握不系统，理解不深。理论功底不厚、修养不够，在思想和行动上与党员的标准特别是与一名党员领导干部相比都尚有一定差距。(2)不能时时处处高标准严格要求自己、不能够把自己所从事的每项工作都与建设有中国特色的社会主义的伟大事业、与实现共产主义的远大理想有机地统一起来，政治敏感性不强，政治鉴别力不高。(3)运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江总书记“三个代表”的重要思想的立场、观点、方法指导自身工作实践的能力还很低。
2、党的宗旨意识不强。
主要表现：在实际工作中，往往只习惯于上边部署啥就抓啥，让咋干就咋干，习惯于就工作抓工作，对于如何把代表最广大人民的根本利益作为做好每一件工作的出发点和落脚点，把自己所从事的每项具体工作都与实践党的宗旨紧密联系起来，想群众之所想、急群众之所急、办群众之所需，真正发挥共产党员的先锋模范作用等方面想的和做的都还很不够。
3、群众观点树立不牢。
主要表现在：(1)对“群众是真正的英雄”、“代表最广大人民群众的根本利益”缺乏深刻的认识，工作中眼光只局限于工作范围内所涉及的职工群众。(2)有时对来访的群众缺乏耐心。(3)下企业基层与职工群众谈心交朋友，了解他们的真实想法及所需所盼的次数明显较少，不自觉地疏远了同群众的关系、群众观念有所淡化。
4、工作作风不够扎实。
主要表现：(1)对自己分管的工作，缺乏脚踏实地、一杆子扎到底的精神，往往靠召开会议，发个通知来推动工作。习惯于在机关坐着办公;(2)没有经常深入基层调查研究，掌握第一手材料，及时发现解决新形势下出现的新矛盾、新问题，为基层，企业排忧解难。
5、工作方法老化。
主要表现：(1)工作中习惯于按部就班、循规蹈矩，有时工作头绪一多，有不分轻重缓急，眉毛胡子一把抓搞平推的现象，缺乏创造性，没有新意。(2)对于如何找准自己分管工作与我县经济建设的结合部和切入点，把本职工作融于发展迁西的经济建设之中，以“三个有利于”为评判标准，为企业基层多解决一些实际问题，如何做到一般工作有保证，重点工作有所突破研究的不多，做得不够。
6、廉洁自律尚有不足。
虽然没有明显违反《准则》的问题，但在自己身上仍存在着一些不廉洁的思想和不廉洁的现象，如：(1)有碍于情面接受吃请的问题。(2)对新形势下出现的腐败现象识别能力还不高，有时竟把个别党员领导干部以权谋私、贪污腐化行为看成是有“本事”、“潇洒”、“气派”。(3)与腐败现象做斗争的自觉性还不够高。
7、岗位职责没有完全履行到位。
主要表现在：(1)对自己所分管的工作关心、过问的少;(2)平时只注重抓业务工作，缺少对下属政治上的关心、生活上的帮助、工作上的指导;(3)工作中指手划脚的时候多，身先士卒，率先垂范的作用发挥的不够。
二、原因分析。
1、讲学习不够，理论素质不高是存在上述问题的根本原因。自己没能从“没有革命的理论，便没有革命的行动“这一高度充分认识学习理论的重要意义。由于认识上的不到位，导致自己对政治理论学习的自觉性不高，效果不明显。对马列主义的基本原理懂得只是一知半解，有时学一点也只是为了适应某种工作需要而临时“抱佛脚”，应付门面，更谈不上用马克思主义的立场、观点、方法去分析解决工作的实际问题，用其改造自己的主观世界。不断提高政治敏锐性和政治鉴别力。
2、“三观”改造不彻底。
由于自己放松了对政治理论的学习，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的精神实质理解的不深不透，没有能够很好地运用马克思主义的科学理论对自己的思想激浊扬清，在改造客观世界的同时改造好自己的主观世界。
3、党的群众路线坚持的不够好。
由于自己在工作作风上仍存在着不深入、不扎实的问题，党的群众路线坚持得不够好，所以没有能够经常深入基层企业，虚心向人民群众学习，倾听群众的呼声和反映，知民所想、察民所虑、亲民爱民、为民所急的群众观点逐渐淡化。既疏远了与人民群众感情，也在一定程度上影响了自己素质的提高和工作的开展。
4、自我要求标准不高。
由于自己忽视了政治理论学习，放松世界观的改造，使得自己自我要求的标准不高。虽然没有明显违反党纪国法的行为，但自己与自己相比，现在和过去比，用党性、党的先进性来衡量，呈“滑坡”之势，随着时间的推移，自己在本局任副职时间已达12个年头，在如何对待名利地位上虽然能够保持了一种随遇而安的平和心态，但同时也降低了对自己的要求标准，上进心和争先创优意识逐渐减弱，反映在工作上只求“过得去”，不求“过得硬”。满足于不给领导找麻烦，捅漏子就行，缺乏开拓进取争先创优精神。工作作风方面存在的问题及整改措施(四)。
近期按照上级要求及我校《“守纪律、讲规矩、转作风、提效能”思想纪律作风整顿活动实施方案》相关安排，校党委组织我校全体党员教师，认真学习理论，领会相关文件精神，开展了部署动员会、专题学习会、民主生活会、民主讨论、集中培训、个人自学、撰写体会、小组讨论等多种方式认真学习了规定篇目。
在党性分析、民主评议会议以后，根据同志们提出的意见和建议，特别是党组织反馈意见后，我结合自身的情况，又重新进行了认真的学习和分析，对个人存在问题的原因以及危害进行了更深层次的剖析，以期达到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的。现将本次“守纪律、讲规矩、转作风、提效能”思想纪律作风整顿活动的心得体会总结如下。
一、要进一步加强理论学习，坚定理想信念。
要不断坚持把加强政治理论学习摆在各项工作的首要位置，将进一步端正学习态度，改进学习方法，理论联系实际，抓住学习重点。利用闲暇时间，继续以正在开展的党的群众路线教育实践活动为契机，以彻底解决思想和工作中存在的实际问题为切入点，不断提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力。继续着重深入学习《党章》和党的十八大、十八届三中全会精神，学习习近平总书记的系列重要讲话以及中央和省市县委的有关会议精神，不断用新知识、新文化武装自己的头脑，创新工作方式方法，开创性工作，不断增强共产党员的先进性和纯洁性，尤其要将理论紧密联系工作实际，以理论指导自己的工作实践，使自己始终保持坚定的党性，坚守政治方向、政治立场、政治言论、政治行为。
二、坚持理论联系实际，学用结合只有做到学以致用，才能真正的为党、为群众、为学生办好事，服好务。具体而言，就是立足本职工作，爱岗敬业，在“守纪律、讲规矩、转作风、提效能”思想纪律作风整顿活动的要求约束下，培养强烈的政治责任感和使命感，自觉成为党组织决策的执行者和维护者，增强服从意识，严以律己，认真履职，切实把上级的精神和领导的要求贯彻好、落实好。做好教育。
教学。
本职工作。
三、要进一步改进工作作风，增强宗旨意识。
要坚持把“守纪律、讲规矩、转作风、提效能”的总要求落实到各项教育教学和班级管理工作之中。一要牢固树立全心全意为学生服务的思想，着力解决学生在学习和生活中遇到的困难、迷茫。二要深入学生之中与学生及时有效的沟通，搞好调查研究，掌握第一手资料，谨防自以为是，消除师生之间的隔阂。
四、要进一步培养自觉意识，加强党性修养。
自觉遵守党的政治纪律和组织纪律，以共产党员标准严格要求自己。要不断坚持把理论自觉、制度自觉和党性修养作为自己的终生必修课。自觉用党的先进理论和科学发展观来武装头脑，用唯物辩证法来认识、分析教育教学工作、班级管理和政治生活中出现的各种错综复杂的问题和现象;自觉加强和接受党性教育、党的理论教育和党纪国法教育、社会公德、职业道德、家庭美德教育以及社会主义核心价值观教育;自觉加强世界观的改造，在实践中不断锤炼自己的党性修养;自觉参加党内组织生活，主动接受党内监督，积极开展批评与自我批评。
五、要进一步增强自律意识。
作为教育工作者应该在各种腐败现象的引诱下，要抗得起诱惑，耐得住寂寞，经得起考验，做到自重、自警、自省、自励;要加强道德修养，树立正确的人生观、世界观、价值观，追求积极向上的生活情趣，带头弘扬社会主义道德风尚，坚决抵制歪风邪气，尽心尽力把搞好本职工作。
六、要进一步坚持务实创新，增强工作实效。
要坚持解放思想、实事求是、与时俱进。要努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，兢兢业业地做好各项工作;树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念，今天能办的事不拖到明天，这一周能办的事不拖到下一周，用最短的时间解决问题;要求学生做到的事情，自己率先做到;善于从政治、全局的高度认识事物，不断完善和提高自己，在科学理论的指导下，通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，努力开创工作新局面。
总之，在这次“守纪律、讲规矩、转作风、提效能”思想纪律作风整顿活动中，我受益匪浅，我深深体会到了开展“守纪律、讲规矩、转作风、提效能”思想纪律作风整顿活动的重大意义和现实作用，从这次活动中也学到了很多，查摆出了很多自己在“四风”方面的若干问题，并提出了切实可行的解决方案。今后我将在领导和同志们的帮助支持下，进一步提高思想认识，转变工作作风，振奋精神，加倍努力，切实做到守纪律、讲规矩，为我校改革发展创新和跨越式发展贡献自己的正能量。
干部工作作风的好坏关乎党的事业兴衰成败和民心向背。如果每一个干部能随时随地讲党性、重品行、作表率，时时刻刻权为民所用、情为民所系、利为民所谋，不忘党纪国法，就一定能以优良的党风促政风带民风。
当前，干部工作作风存在一些倾向性问题，部分干部权欲重、效率低、乱作为，只有“唱功”没有“做功”。主要表现：一是得过且过不作为。随着干部队伍年轻化的步伐加快，近年来，年龄超过35岁的干部很少能得到提拔，部分干部由此感到仕途无望、心灰意冷，身在位而心不在位，工作上消极，存在“当一天和尚撞一天钟”的思想。二是不择手段乱作为。一些干部把党和人民赋予的权力当作谋取小集团利益和个人私利的工具，他们有选择性地做上级或群众交给的工作，对于不能取得利益的事，爱理不理。对于有利益的事，抢着办，争着做，甚至不惜违反政策，不惜损害群众利益。三是滥造政绩假作为。一些干部不深入群众调查研究，没有真正地了解当前需要解决什么，群众的困难是什么，为了急于向上级展示自己的能力，不管是否符合当地实际情况，是否违反群众意愿，大上特上“政绩工程”。这样做的后果就是留下一个滥摊子，留给群众一个坏样子。四是疲于应付无作为。一些干部抱着“工作求稳、关系求活”的心态，对待工作谨小慎微，满足于不出乱子。把“进步”的重点放在了处理关系上，讲求左右逢源，上下沟通，成天忙碌于吃喝接待，斡旋于领导、同事之间。
当前干部工作作风上存在的上述问题直接影响和损害党的形象和威信，削弱党的凝聚力和战斗力。必须采取积极有效的对策予以克服。
一、提高干部素质，增加干部作风建设的内在原动力。一是通过学理论，改进工作方法。抓好干部理论知识的学习，增强干部以理明事、以事明理的水平，提高干部观察问题、分析问题、处理问题的能力，创新工作思路、改进工作方法。二是通过学法律，提高依法行政水平。依法行政是每个干部必须具备的基本功。有些干部作风方面出现问题，是因为干部不懂法，不依法，执法犯法造成。只有坚持学法依法，才不会以粗暴的态度对待群众，才不会与群众争利益。三是通过学技术，增强服务本领。有一技之长的干部，能与群众沟通，也最受群众欢迎。干部学技术是时代的要求，百姓的期盼。要组织农业技术部门为乡镇干部讲授技术课，开展技术比武活动等，激励干部掌握一门以上专业技术。这样才能增强干部为民服务的本领，拓宽与群众沟通的渠道。
二、健全管理机制，加大干部作风建设的制度规范力。不断完善制度和持之以恒地落实制度，是长期持久地抓好改进干部作风的主要措施。在实践中，做到“五变”：一变定性管理为定量管理，实现考核指标数字化。二变精神激励为精神与物质双重激励管理，实现干部待遇差别化。三变注重形式的虚幻管理为讲求实效的务实管理，实现制度建设强硬化。四变只奖不罚的管理为恩威并重的综合管理，实现管理手段多样化。五变只上不下的单向提升为上下有序的双向流动，实现人事管理的规范化。
三、加强文化建设，提升干部作风建设的外部牵引力。在干部中倡导一种积极的、强势的“勤廉文化”，做到大兴四种风气：一是大兴学习之风，靠严格的学习制度、靠领导的表率作用、靠典型引路、舆论宣传营造浓厚的学习氛围，提高干部政策理论水平和科学文化水平;二是大兴求是之风，以政治的坚定性、理论的指导性、思想的适应性，工作的能动性来要求，从而提高理论联系实际，解决实际问题的能力;三是大兴创新之风，实现思维创新、机制创新、方法创新、工作创新，从而开创新的工作局面和业绩;四是大兴落实之风，狠抓各项方针政策的落实，狠抓目标任务的落实，狠抓责任的落实，形成抓落实促发展的大好工作局面。
教育培训师的工作纪律问题（实用14篇）篇十
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
一、影响干部教育培训工作效益的主要因素调查表明，近年来干部教育培训工作不断加强，取得明显成绩，但同时也存在效益不高的问题。
提高干部教育培训工作效益，必须在继承优良传统的基础上，根据国内国际形势发展和干部队伍建设的需要，面向新时代中国特色社会主义思想，按照干部教育培训工作的内在规律，不断创新思想观念、管理体制和运行机制，改进干部教育培训的教学内容、培训方式和培训手段。
（一）树立新的观念，更好地适应形势发展对干部教育培训工作的新要求。
树立干部教育培训是重要的人才资源开发的观念。干部在职培训，通过进行知识、信息、技能的更新和补充，能有效提高干部的综合素质和创新能力，是人才资源开发的一条重要途径，也是国家人才发展战略的重要内容。
树立干部教育培训是重要的基础性建设的观念。干部的素质是做好各项工作的基础性要素，提高干部素质是百年大计。必须把干部教育培训作为一项重要的基础性建设来看待，当作最具经济和社会综合效益的生产性投入，把这项工作放到重要的战略位置，纳入经济社会发展总体规划，单独进行财政预算，切实保证所需的人力、物力和财力。
树立干部教育培训必须遵循市场规律的观念。干部教育培训是一个迅速崛起的巨大产业和极为广阔的市场领域。培训资金的使用和培训项目的管理，具有市场运作的特点，应该根据市场化原则，按照市场规律进行。
树立干部教育培训必须讲求效益的观念。一定的投入必然要求相应的产出。那种在干部教育培训上只讲投入不讲产出的做法必须摒弃。要使干部教育培训从散、乱、差的“粗放型”传统模式，向集中、高效的“集约型”现代模式转变，不断提高工作质量和效益。
（二）创新工作机制，努力形成具有时代特色的干部教育培训体系。
改进领导体制。各级干部教育培训工作领导小组要作为党委、政府领导干部教育培训工作的常设机构，发挥统一领导、统筹规划、协调各方的作用，定期研究解决干部教育培训工作中的重大问题。领导小组办公室作为工作机构，要加强调查研究、督促检查和政策指导，履行好宏观调控、综合协调的职能。要健全领导小组及其办公室的工作制度，形成运转规范、高效协调的工作机制。切实发挥干部教育培训联席会议的作用，加强党委组织部门和政府人事部门之间的沟通协调，特别要协调好各系统的干部教育培训工作。
进一步健全管理制度。在坚持分级分类管理的基础上，实行分级分类管理与集中统一管理相结合，加强对干部教育培训的宏观管理。积极引入市场机制，发挥市场在干部教育培训工作中的调节、配置作用。实行培训机构资格审查制度，对新设立的培训机构进行资格审查，并对各类培训机构进行年审。建议在近期内组织一次集中审查清理，对不具备条件的培训机构，取消办学资格。实行干部教育培训项目立项审核制度，拟办培训项目必须报干部培训管理部门审批，坚决制止“乱办班、乱收费、乱发证”问题。
严格考核制度。研究制定干部教育培训工作考核体系，加强对主管部门、培训单位和参训人员的考核。强化领导干部述学、考学、评学，并贯穿到领导班子建设经常性工作之中。实行党政领导干部政治理论任职资格制度，真正把干部学习、培训情况作为提拔任用的重要依据。建立干部培训档案，把干部参加学习培训的经历、表现和效果纳入干部管理、考核和评价体系中。调查发现，《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》中关于干部职务晋升前必须进行为期3个月培训的规定，在很多地方没有得到很好落实。对此，必须通过加强考核予以督促。建议将党政领导干部每5年不少于3个月培训的规定，改为每2至3年集中脱产培训一次，平均每年培训不少于20天，对没有经过脱产培训而提拔的领导干部，必须在试用期内补课。建立健全干部教育培训工作法规体系。认真总结近年来干部教育培训工作的基本经验，把干部参与培训的权利、义务，以及干部教育培训所需经费、基地建设、培训时间等，用法规制度的形式固定下来。
（三）创新干部教育培训内容，改进方式方法。科学确定教学内容。坚持学用结合，按照缺什么、补什么的原则，在抓好政治理论学习的基础上，不断调整、补充新的培训内容。建立培训需求调研制度，由各级培训主管机构每年进行一次调研活动，了解新的形势和任务对干部教育培训的新要求，干部队伍的知识、专业结构变化情况和干部个人对培训的需求倾向。
改进教学方法和手段。注重课堂教学的多样化。在讲清基本理论、基本原理的基础上，注意采用参与式、启发式的教学方法，把教师授课与学员自学、研讨结合起来，课堂教学与实践调研结合起来，增强学员与教员之间、学员与学员之间的交流与互动。采取菜单式选课、模块教学等手段，提高学员参与程度。探索实行学分（时）制，妥善处理工学矛盾。较多采取领导干部专题研究班的形式进行培训。注重教学手段的现代化。积极采用现代科技手段，运用最新科技成果，促进教学方式的现代化。通过利用新的技术，提高先进信息、资料和优秀教师等资源的社会共享程度。
（四）加快培训院校自身改革步伐，加强师资队伍建设。加快培训院校改革步伐。积极推行人事制度改革，实行教师资格认证制度和聘用制度，破除党校教师铁饭碗，增强危机意识。实行动态管理，对不适合从事党校教学工作的，要及时转岗。实行薪酬制度改革，加强对教师教学质量的考核，完善激励竞争机制，按照所承担的教学任务和教学效果优劣确定报酬。增加教师在整个教职人员中的比重，减少非教学人员的数量。参照高校的做法，大力推行党校和行政学院后勤服务社会化改革，减轻学校办社会的负担。
努力建设一支高素质的专职教师队伍。严把入口关，选拔品学兼优、有一定实践经验的大学本科毕业生和毕业研究生，充实各级党校教师队伍。采取适当措施，改善教师队伍的学历和专业结构。建立党校教师定期培训制度，有计划地组织他们到上级党校、行政学院和高等院校参加系统的继续教育，上级党校要承担对下级党校骨干教师进行培训的任务。通过互派访问学者，开展经常性的教学科研活动，增进不同层次、不同地区党校教师之间的交流与协作。创造条件，选派教师出国培训、研修和考察，帮助他们开阔眼界。下大力解决党校教师实践经验少、来自实际工作的信息滞后的问题，建立党校教师定期到基层调研制度，积极安排他们到基层调查研究、挂职锻炼或参与重大经济社会活动，参加地方党委、政府组织的重大调研活动，承担地方经济社会发展的重大课题，不断提高他们把握大局、运用理论研究和解决实际问题的能力。
拓宽渠道，建设一支规模适当、灵活高效的兼职教师队伍。建立客座教授制度，从党政机关、大专院校、科研院所等，选聘对各个领域有专门研究、能够胜任教学工作的领导干部和专家学者，担任党校兼职教师，发挥他们对实际工作熟悉和对专门领域造诣精深的优势，优化党校师资结构。特别是要选聘一批实践经验丰富又勤于和善于研究问题、学有所长又实绩突出的党政领导干部担任党校兼职教师。建立健全党政领导干部定期到党校讲课制度。探索建立区域性的干部教育培训师资库，实行教师联聘、动态管理，优化师资配置，实现资源共享。
教育培训师的工作纪律问题（实用14篇）篇十一
近年来，随着社会的发展和竞争的日益激烈，解决问题能力成为一个人在职场和生活中的必备技能。为了提高自己的解决问题能力，我参加了一次专门的问题解决教育培训班。在这次培训中，我收获颇多，特此总结与归纳，与大家分享我的心得体会。
首先，解决问题教育培训的重要性不容忽视。在培训班中，我意识到解决问题并不是一种技巧，而是一种心态。通过掌握解决问题的方法和原则，我们能够更加系统和全面地思考问题，积极主动地寻找解决方案。培训班中教师详细介绍了问题解决的步骤和方法，例如问题分析、目标确定、资源整合等等。这些方法的学习和掌握，让我在工作和生活中能够更加高效地解决问题，提高自己的工作效率和生活质量。
其次，培训材料的内容丰富多样，让我受益匪浅。在培训期间，我通过老师的讲解、案例分析和实践操作等多种方式，深入了解了解决问题的基本原理和方法。特别是老师在课堂上分享的一些案例，让我认识到解决问题的过程中要注重逻辑思维和创新思维的结合。在解决问题的过程中，有时候需要用到逻辑思维，有时候需要用到创新思维，只有把二者结合起来，才能做到事半功倍。通过这次培训，我不仅学到了专业知识，还提高了自己的思维能力和问题解决能力。
再次，培训班的实践环节让我收获颇多。在培训班的最后一个阶段，我们进行了一次真实的问题解决项目。我们被分成小组，每个小组都需要从实际生活中选取一个问题，并使用所学到的知识和方法进行解决。经过一番讨论和研究，我们小组最终选择了解决城市交通拥堵问题。我们分析了问题的原因、影响和解决方案，并利用市场调研和数据分析等手段，得出了一套切实可行的解决方案。通过这次实践项目，我深刻体会到了解决问题的过程中要善于合作和创新。同时，也增强了自己的问题解决能力和团队合作精神。
最后，问题解决教育培训为我开拓了一片新的视野。通过与同学们的交流和老师的指导，我了解到问题解决能力在各行各业中都非常重要。无论是企业的管理者、工程师还是教育工作者，都需要具备良好的问题解决能力。通过培训，我认识到问题解决是一个持续学习和不断积累经验的过程。只有在不断实践中，不断总结经验，我们才能够不断提高自己的解决问题能力。因此，我决心在以后的工作和生活中，不断提升自己的解决问题能力，为自己的个人发展和事业成功打下坚实的基础。
总之，解决问题教育培训让我受益匪浅。通过这次培训，我学到了解决问题的基本原理和方法，提高了自己的思维能力和问题解决能力。通过实践项目的经验，我认识到了合作和创新在问题解决中的重要性。以后，我将把所学到的知识和技能运用到实际工作和生活中，不断提高自己的解决问题能力，迎接生活和工作中的各种挑战。
教育培训师的工作纪律问题（实用14篇）篇十二
在干部作风整顿学习活动中，我认真学习了县教育局有关干部作风整顿工作的文件精神，学习了《党章》及关于“在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气”的论述等重要内容，在学习中一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育，深刻地从人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识，通过这次整风学习，开展干部作风整顿工作有了进一步的认识。
1、政策理论水平不高。对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上，没有进行深刻的'研究和掌握。对先进文化的理解，不够深刻，对教育工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少，也比较肤浅。
2、主动意识不够。工作中只注重对自己份内的事情的考虑，没有站在更的立场想问题。总是认识自己的工作能完成，不拖学校的后腿就行，不会积极主动的去为学校着想，不会主动地为别人着想，干点工作就会想到报酬，或者就是得过且过，不思进取，不精益求精。
3、对工作责任心不强。在工作中，不严格要求自己，组织观念落后，集体思想不强，对原则性的东西，思想不敏感，听不得人说好话。
1、加强学习，提高自身的素质和能力。
认真学习书本知识，做到全面学习和重点学习相结合，不断给自己“加油”和“充电”，经常和同事们相互交流、相互竞赛，努力提高自己的教学水平和能力；认真学习各种规章制度，树立爱岗敬业和安全教学的责任意识；积极参加学校的思想政治学习，努力提高自己的思想素质。
2、严于律已，增强为学生服务的意识。
我们工作的最终目标要体现在为学生服务上。所以在教学工作中，自己始终要围绕为学生服务这先决条件，严于律已，一丝不苟地干好自己的本质工作。多抽时间与学生进行沟通和交流，增强为学生服务的责任意识。
3、开拓创新，树立大局意识。
在教学工作中，要开拓创新，敢于突破常规思维，想别人之所没想、所不想，树立敢闯、敢冒的精神，只要所思、所识、所想、所为符合教学工作的要求和学生的实际，就大胆地干。自己要勇于剖析自己。经常对照检查自己的思想和言行，做到有则改之，无则加勉；要积极地开展批评与自我批评。虚心向其他同志请教，请别人帮助查找问题，对于别人的批评和指正，自己决不敷衍，坚决摒弃面子思想。努力树立大局意识和集体意识，一切以学校大局为重，服从学校和领导的安排，认真做好教学工作。克服患得患失的思想顾虑，把自己塑造成一位具有时代开拓精神和创新意识的人。
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教育培训师的工作纪律问题（实用14篇）篇十三
随着新时期党员教育培训的环境、对象、内容、要求等的变化，基层党员教育培训面临不少困难和问题，可以从以下几个方面做好：
一是要在切实加强经常性教育的基础上，主动适应新形势新任务的要求，积极搭建灵活多样的党员教育培训载体和平台，探索务实管用的新方法、新途径。
二是党员教育培训内容要切合实际。随着分工越来越细，党员的从业类型也越来越多，致使统一集中培训的方式难以满足各行业、各领域、各类型党员的需要。基层党组织应结合党员队伍现状、产业发展方向等客观需要设置培训内容，针对党员教育培训的针对性、实效性。
三是切实加强对流动党员的教育管理，消除党员教育培训的空白点。流入、流出地要经常沟通对接，有针对性的对流动党员开展教育培训，消除盲点。
四是县以上党委要建立优质培训资源直通基层的绿色通道，在师资、课件、网络、站点等方面给予基层党组织点对点的支持，并鼓励和支持基层开展形式多样的教育培训活动。
当前，随着农村改革的不断深入，经济发展方式的不断转变，城乡一体化进程的不断加快，在新时期推进农村党员教育培训中，传统的教育培训方式和内容已不能满足变化了的形势需要，一些深层次的问题正逐步涌现，个别党员纪律性不强，思想政治觉悟弱化，导致了农村党员教育培训工作的实效性在降低，在很大程度上影响了农村党员的先进性和主体作用的发挥。这是值得我们认真思考的问题，也是当前基层党组织亟待解决的一项重要课题。下面，本人就此问题浅谈几点不成熟的看法:。
一、当前党员教育工作中存在的问题1、党员很难有效的组织起来集中活动。随着社会主义市场经济的发展，部分农村党员常年外出务工经商，由于流动党员的流动性、分散性较大，回归不定时、不统一，除了党内选举活动和发展党员以外，其他党员教育培训工作在人员、时间上都难以落实。
2、活动形式单一，学习教育流于形式。有的基层党支部在开展党员教育等活动中，多样化和灵活性不够;除规定的主题教育、活动教育外，相对党员教育的工作比较笼统，导致在党员教育培训工作上难以准确衡量，在此项工作上存在时松时紧，抓而不实，实而不全，匆匆过场。
教育培训师的工作纪律问题（实用14篇）篇十四
在干部作风整顿学习活动中，我认真学习了县教育局有关干部作风整顿工作的文件精神，学习了《党章》及关于“在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气”的论述等重要内容，在学习中一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育，深刻地从人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识，通过这次整风学习，开展干部作风整顿工作有了进一步的认识。
1、政策理论水平不高。对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上，没有进行深刻的研究和掌握。对先进文化的理解，不够深刻，对教育工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少，也比较肤浅。
2、主动意识不够。工作中只注重对自己份内的事情的考虑，没有站在更的立场想问题。总是认识自己的工作能完成，不拖学校的后腿就行，不会积极主动的去为学校着想，不会主动地为别人着想，干点工作就会想到报酬，或者就是得过且过，不思进取，不精益求精。
3、对工作责任心不强。在工作中，不严格要求自己，组织观念落后，集体思想不强，对原则性的东西，思想不敏感，听不得人说好话。
1、加强学习，提高自身的素质和能力。
认真学习书本知识，做到全面学习和重点学习相结合，不断给自己“加油”和“充电”，经常和同事们相互交流、相互竞赛，努力提高自己的教学水平和能力；认真学习各种规章制度，树立爱岗敬业和安全教学的责任意识；积极参加学校的思想政治学习，努力提高自己的思想素质。
2、严于律已，增强为学生服务的意识。
我们工作的最终目标要体现在为学生服务上。所以在教学工作中，自己始终要围绕为学生服务这先决条件，严于律已，一丝不苟地干好自己的本质工作。多抽时间与学生进行沟通和交流，增强为学生服务的责任意识。
3、开拓创新，树立大局意识。
在教学工作中，要开拓创新，敢于突破常规思维，想别人之所没想、所不想，树立敢闯、敢冒的精神，只要所思、所识、所想、所为符合教学工作的要求和学生的实际，就大胆地干。自己要勇于剖析自己。经常对照检查自己的思想和言行，做到有则改之，无则加勉；要积极地开展批评与自我批评。虚心向其他同志请教，请别人帮助查找问题，对于别人的批评和指正，自己决不敷衍，坚决摒弃面子思想。努力树立大局意识和集体意识，一切以学校大局为重，服从学校和领导的安排，认真做好教学工作。克服患得患失的思想顾虑，把自己塑造成一位具有时代开拓精神和创新意识的人。