教师工作计划可以帮助教师更好地应对工作中的挑战和困难。以下是一些经过精心整理的教师工作计划范文，希望对各位教师有所启发。
教师职员的名师工作室年度工作计划（通用16篇）篇一
以xx小学德育工作计划为依据；把以德树人、全面实施素质教育作为根本任务，努力提高班主任的责任和研究意识，不断提升工作室成员的管理能力和专业素养，从而带动班主任群体的稳步发展。同时，为进一步加强名师队伍建设，充分发挥名班主任工作室的示范引领作用，并在班主任管理工作中形成良好的氛围，特制订本工作计划。
教师职员的名师工作室年度工作计划（通用16篇）篇二
工作室要在县教育局和学校的指导下工作,为充分发挥名师工作室名师在教学、科研方面的示范引领作用，更好地开展工作，工作室将在总方案的框架下制订具体详细的工作计划。
1．招聘工作室成员，以校电子备课室为工作地点，配齐配足一定数量的电脑，使电子备课室真正成为教师学习的场所。
3．给每个工作室订阅一份专业杂志，并按实际情况每年报销一定的活动经费。
5．明确工作室工作要求。
6．建立工作室网站。
8．发挥教学的示范辐射作用的方案制定。
二、时间安排。
工作室工作周期：本工作室工作周期为三年。
4.每年召开4-5次全体成员会，进行小结、研讨和布置工作等。
4．每学期开展两次以上教学、教研活动。
三、明确工作室工作要求。
1、工作室全体成员要充分认识建立本工作室的目的和意义，立足于本学科教学实际，提高教学活动的效率，提升教师自身的内涵。
2、工作室全体成员要模范地遵守《中小学教师职业道德规范》，为人师表，献身祖国的教育事业。
3、工作室全体成员要团结协作、相互学习、取长补短，共同进步。
4、工作室全体成员要坚持教学一线工作，勇于承担重任，吃苦耐劳。
5、工作室全体成员要勇于创新，不折不扣地完成本工作室的工作任务。
6．工作室全体成员在制定个人三年发展规划中，要勇于承担开示范课、课题研究、专题探讨的内容。
四、工作室成员的发展目标目标和工作要求。
培养“知名中青年教师”：名师工作室要成为培养优秀教师重要的发源地，优秀青年教师的集聚地和未来名教师的诞生地。
本工作室“知名中青年教师”均为教学第一线的骨干教师，同时也是教学科研的中坚，教学资源建设的能手。
（3）三年，每人至少指导一名青年教师，并取得较好的成效；
（4）三年，争取每人开设一门的校本选修课程；
（5）三年来，每人至少主持一次校级以上的课题研究并有成果；
（6）三年，每人至少进行一次校级公开课教学活动。
（1）每学期召开2次全体成员会，进行小结、研讨和布置工作等；
（5）邀请全体成员参加县级以上开展的教学公开活动、专家讲座等教研活动；
题研究成果等工作。
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教师职员的名师工作室年度工作计划（通用16篇）篇三
为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本学年名师工作室计划。
以人为本，遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。
使工作室全体学员在职业道德、专业知识、学术水平、教学能力和科研能力等方面的综合素质都有显著提高，成为高素质、高水平、高能力的具有终身学习和创新能力的特色教师、教师。
(一)加强业务学习，提高自身素质。
1、认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。
2、认真学习教育学、心理学，及时更新教育观念，自觉改进教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。
3、认真学习专业知识，刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的发展需要，确立必读书籍，认真研读，增强自身素养。工作室学员认真研读教材，提高驾驭课堂和教材的能力，提高组织教学的能力。
4、充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。
(二)深化教学研究，提高教学效率。
1、做好课题研究工作。工作室学员人人开展科研课题研究，提高科研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思性总结，促进提高其他教师的教科研能力。
2、认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目标，以"同课异构"为形式，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，真正发挥引领作用。
3、加强课堂观察研究活动，学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培养学生的创新能力。
(三)拓展发展渠道，提高反思能力。
1、加强网络资源的共享，优化网上研讨。工作室学员要充分利用网络资源进行教科研活动，加强学员之间、学员与教师之间的交流与合作，利用这一平台不断提高自己的能力，拓展自身专业发展渠道。
2、举行专业成长交流会，根据自身的专业成长经历，认真总结，并通过交流，让培养对象及更多的教师分享其中的经验，并督促骨干教师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀教师。
3、撰写教学笔记。工作室学员要撰写教学随笔，提高教研能力，参与教科研活动，并尽快成长为学科新秀，教学能手。
(四)建立和完善学员业务档案与考核评价。
各学员做到年初有计划，平时有记载，年底有小结。认真完成教师手册，包括教学计划、读书笔记、教学论文、课题与教改研究、教学设计。要做到随时收藏保存。
教师职员的名师工作室年度工作计划（通用16篇）篇四
一、目标任务：
（一）专题读书：
1、语文教育理论著作：《叶圣陶语文教育论集》（电子书）《言语教学论》（李海林）。
2、语文学科专业著作：古代诗歌散文，现代散文（参考图书，上海辞书出版社《唐诗鉴赏辞典》《唐宋词鉴赏辞典》《现代散文鉴赏辞典》）。
3、学科教学研究著作：余映潮语文教育思想，王君“青春语文”及情境教学，程红兵人格教育思想，韩军新语文教育思想、李镇西民主教育思想等。（根据具体情况购书）。
（二）语文教学：
2、工作室成员按月轮流上研究课，并做专题发言，每人每学期至少一次；
3、优质课送教下乡，每人每年至少一次；
4、指导青年教师，每人至少指导帮扶1名青年教师。
（三）教学研究：
1、每月整理一篇优秀教学设计（教案）；
3、年内每位成员录制一节优质课光盘；
5、收集整理优质教学设计，力争年内汇编出第二辑；
6、年内至少承担一个县级及以上课题研究，任主研，并开展实质性的研究。
（四）教育交流及考察：
1、主持人协调联系到外县（市）学校进行1—2次学科教育交流；
2、主持人协调联系工作室成员所在单位安排一次工作室外出学习；
3、工作室在时间、经费可能的情况下，分批次安排成员在年内参加一次有价值的外出学习考察活动。
二、活动安排。
1、每月开展一次集体活动，主要形式有：读书心得交流、课堂教学观摩、经验论文（教学经验文章、教育随笔、教育案例、教育故事、课例研究报告等）交流、专题讲座、成员汇报一月工作、提交成果资料等。
2、成员间不定期相互随堂听课，每学期至少6次（工作室统一安排的除外）；
2、主持人每周听成员一节课（轮流），并提出研究意见；
3、联系成员参与县内学校的教研活动，每期1——2次；
4、根据县教育局名师工作小组计划，每学期至少安排一次名师工作室成员优质课送教下乡活动。
5、年内举办一次较大范围（片区、全县）的成果展示活动，如初中语文论坛、教改经验交流、课堂教学展示等。
三、工作措施及考核保障。
1、联系聘请知名语文教育专家或特级教师作为工作室的顾问，为工作室提供学术指导和帮助。
2、积极配合县初中语文教育学会的活动，配合县教师进修学校的培训工作，以及县教科室的语文教学研究工作，整合资源，为工作室成员的成长搭建平台、提供机会。
3、工作室为成员购买部分学习材料（图书、光盘等）。工作室本成员在年内的阅读书目见附件。
4、工作室主持人统筹安排活动，负责召集会议，并轮流安排每次活动的策划（组织）人，由活动策划（组织）人具体策划每次活动。
5、工作室实行项目牵头人负责制，牵头人负责设计方案、协调安排人员、收集整理资料等；每位成员均负责牵头一项工作，并安排人员具体完成，实行分工合作制。
7、工作室根据县上要求制定考核方案，并严格实行目标考核，作为评估管理的重要依据；每月登记成员各方面情况，每期进行一次总结考核；年底进行一次全面总结考核，未完成目标任务、进取精神不强、距离培养目标很远的实行退出制；具体考核方案（评价表）另制。
8、工作室活动经费根据县上要求实行民主公开管理，保证用于工作室开展活动中。
xx年2月28日。
教师职员的名师工作室年度工作计划（通用16篇）篇五
为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本学年名师工作室计划。
一、指导思想。
以人为本，遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。
二、发展目标。
使工作室全体学员在职业道德、专业知识、学术水平、教学能力和科研能力等方面的综合素质都有显著提高，成为高素质、高水平、高能力的具有终身学习和创新能力的特色教师、名牌教师。
三、工作任务及措施。
（一）加强业务学习，提高自身素质。
1、认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。
2、认真学习教育学、心理学，及时更新教育观念，自觉改进教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。
3、认真学习专业知识，刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的发展需要，确立必读书籍，认真研读，增强自身素养。工作室学员认真研读教材，提高驾驭课堂和教材的能力，提高组织教学的能力。
4、充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。
（二）深化教学研究，提高教学效率。
1、做好课题研究工作。工作室学员人人开展科研课题研究，提高科研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思性总结，促进提高其他教师的教科研能力。
2、认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，真正发挥引领作用。
3、加强课堂观察研究活动，学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培养学生的创新能力。
（三）拓展发展渠道，提高反思能力。
1、加强网络资源的共享，优化网上研讨。工作室学员要充分利用网络资源进行教科研活动，加强学员之间、学员与教师之间的交流与合作，利用这一平台不断提高自己的能力，拓展自身专业发展渠道。
2、举行专业成长交流会，根据自身的专业成长经历，认真总结，并通过交流，让培养对象及更多的教师分享其中的经验，并督促骨干教师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀教师。
3、撰写教学笔记。工作室学员要撰写教学随笔，提高教研能力，参与教科研活动，并尽快成长为学科新秀，教学能手。
（四）建立和完善学员业务档案与考核评价。
各学员做到年初有计划，平时有记载，年底有小结。认真完成教师手册，包括教学计划、读书笔记、教学论文、课题与教改研究、教学设计。要做到随时收藏保存。
四、主要工作与行事历月份。
工作要点。
备注。
20.文明风采大赛成绩汇总21.各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨12月。
教师职员的名师工作室年度工作计划（通用16篇）篇六
20xx年2月27日，在商丘市基础教研室四楼会议室召开了小学语文名师工作室新学年第一次会议——部署20xx年工作室计划暨读书交流会。
回顾远去的20xx年，工作室在主持人带领下披荆斩棘，出色完成各项工作，受到了是市基础教研室王主任的大力表扬。会上，王主任致辞，提出更高要求——希望工作室成员再接再厉，努力打造属于自己的品牌。
工作室主持人李对一年来的工作进行总结，分享丰硕成果，部署20xx年工作计划，勉励各位成员：找准定位，寻求突破，打造名片。
1、读书。坚持读书，写读书笔记，书写阅读感受，依然是每个成员需要在新的一年中继续坚持做好的工作。
2、撰写论文。随时将思考发现诉诸笔端，撰写成文应成为一种常态。
3、做课题。工作室成员一定是研究型教师，应努力向学者型教师转变。课题研究无疑拓宽了成长路径，工作室成员应主持或参与课题研究之中。
4、主持网络教研。网络教研成为一种新型便捷的教研方式。它顺应时代而生，是时代产物。在新的一年中，每个成员都要做好准备，精心组织一次网络教研活动。
5、编写群文读本。群文阅读教学研究开展得有声有色，群文读本的编写势在必行。
6、打造个人名片。每个人都好好思考一下，进行预设：自己想做什么，可以做什么，试着做一做。在不断尝试中寻找自己的特色，努力打造个人名片。
1、上报材料中的格式问题。注意区分一级、二级、三级标题，并就规范用法进行指导。
2、教学目标撰写不规范。主要问题是在撰写教学目标时，将知识与能力、过程与方法、情感、态度和价值观等割裂开来，在教学过程中没有体现。
3、教学设计、教学详案、课堂实录等混淆。
4、积累图片资料的意识还需加强。
5、留心语文教学导向。在教学中多关注学情，落实“以学定教”的思想。
我们交流了各自在教学中的困惑，诉说了发现的问题。解决问题的方式方法成为我们心中最强烈的期盼。此刻，书成为解开这些难题的关键。海英姐首先分享了《小学语文教学内容指要》关于习作的书，畅谈了从书中得到的启迪，对这本书赞不绝口。我心中暗喜，因为我也在阅读这本书中关于阅读教学的指导建议。我们不约而同地被这本书吸引。我情不自禁和大家分享阅读感受：接地气、有指导、很实用，恰恰是我们一线老师需要的工具书，可以拿的来，用的上……溢美之词源源不断从我口中蹦出。此刻，我感觉任何语言都无法准确表达出这本书带给我的感动。大家也被我的`情绪感染了，心生好奇。我急忙拿出书，大家争相传阅，如获至宝一般。看着大家的神情，感受着大家的心动，赞叹书的力量真的很神奇！
大家沉浸在书的世界中，议书、谈书、买书、藏书、送书……。
时间匆匆，难得的相聚在热火朝天的读书交流中结束了。等待我们的是思考实践，迎接我们的是机遇挑战……未来何去何从，每个人心中都有了答案。无需多言，路在脚下，勇往直前！
教师职员的名师工作室年度工作计划（通用16篇）篇七
以__镇小学名师工作室建设方案为指导，本着使工作室成为“名师展示的舞台、骨干培养的基地、教学示范的窗口、科研兴教的引擎、教育改革的论坛”的宗旨。以理论学习、教学研讨、课堂观摩、网络研修、专家引领为主要研修形式，通过成员自主研习和集中研修，切实提高名师工作室成员的个人修养和专业素质，努力培养成为滕州市小学教学领域有一定知名度和影响力的名师。关注教育前沿，重视典型引领，为本工作室教师成长搭建阶梯，注重在行动中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推进。提升学科素养、开阔研究视野，从而促进工作室成员的迅速成长，形成自己的教学风格和特色。
二、工作目标。
1．深化高效课堂教学研究。
以课例研究为主要研究方式，主要针对小学语文、数学、科学、品社、英语、综实等学科教材及课例进行深入分析，把教与学有机整合。探索适合自己的课堂教学模式及学生有效的学习方法策略，进而全面提高自己的课堂教学效率。
2．做好带头示范。
引领小学各学科建设，以读书会、示范课、公开课、同课异构、名师论坛、专题研讨、研讨会、报告会、成员共研、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地开展教学研究与展示活动，传播先进的教育理念和教学方法，帮助本学科教师解决教与学过程中遇到的问题，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。
3．建好交流平台（名师博客和工作室博客相结合）。
__镇教育网开辟名师专栏，名师工作室成员建立个人成长博客，工作室主任建立名师工作室博客，及时传递工作室成员之间学习成果，交流“工作室”研究成果，建立“学科骨干教师专业发展研究”教育教学资源库，使博客成为全镇教育教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站，以互动的形式面向广大教师。
4.强化工作室的团队作用，发挥工作室的教育引领和辐射作用。
加强对工作室成员的培养和培训，挖掘工作室成员的潜能，人人制定发展规划。把本工作室建成一个工作团队、学习团队、研究团队，形成紧密的学习共同体，研究共同体，高质量的完成每次的教育教学研究工作，为全镇、乃至全市教育教学服务。
三、实施策略。
1.加强学习，丰富理论素养。
认真学习现代先进的教育理论，刻苦钻研，矫正自己的教学思想，形成教学特色和对小学各学科教育教学的个性化看法和思想。我们倡导将“学习作为生活常态”，用这种方式来提升自己的工作质量和生活质量。工作室成员要坚持每月认真阅读一份专业杂志，每学期细心研读一本专业书籍，认真做好读书笔记和反思记录，促进自身内涵发展，争取在镇域内成为学习方面的先行者。在这个集体中，我们应当通过对话、交流，寻求相互学习的关系，毫无保留地提供自己的见解，并谦虚地听取他人的见解，形成紧密的“学习共同体”，共享人力与物质资源，实现“互惠学习”。
2.聚焦课堂，形成独特的教学风格和特色。
我们将立足课堂，紧紧围绕全市各学科教学模式策略，深化研究，全面提高工作室成员专业化水平。通过成员们一起研究课堂，聚焦课堂教学，促进其进一步提升，针对每位成员的特点和特长，帮助他们总结和提炼教学风格和特色。
3.规范管理，保证工作室各项活动顺利进行。
工作室学期初制定切实可行的活动计划，完善各项规章制度和考核评价机制，并为每一位成员的专业发展搭建平台，适时组织外出学习考察、听课交流等活动。每月一次业务学习，定点、定时、定内容进行交流。充分发挥网络的优势，开设名师博客，促使工作室成员进行讨论和交流。增强工作室工作的服务意识，建立健全工作室工作机制，使工作室活动规范化、制度化、科学化。
4.发挥辐射作用，体现指导价值。
积极配合小学教研室做好相关教研工作和举办的教研活动，切实提高教研质量与效益，继续以名师工作室为平台，扩大示范辐射作用。本学年名师工作室通过青蓝结对，加大对中青年骨干教师的辐射功能，进一步体现出工作室在教育教学、教学研究方面的指导价值。工作室成员将开设教学示范课、观摩课，根据学校实际开展菜单式送教活动，每学期开设一次教学与研究方面的专题讲座。每位工作室成员并在工作室博客中推出“精品课堂实录、个案集（含教学设计、课件、教学评析）、论文”等内容供广大中青年教师借鉴与学习，真正实现资源共享。
四、主要工作方法。
1．采取集中与分散相结合，以分散为主。
2．名师听评课：名师深入结对教师课堂，开展听评课活动，把脉教师课堂教学。
3．名师骨干结对：通过结对活动，进一步明确双方职责，明确目标，定期活动与日常指导相结合，加快教师专业成长。
4．教学课题研究带动：坚持科研引路，以课题为依托带动广大教师开展课题申报、研究、结题、成果转化等工作，营造良好的教科研氛围，提升教育科研水平。
5．参观交流研讨：定期举行研讨课、观摩课、示范课等活动，与广大教师一起参与教育教学研讨活动。
五、年度具体工作安排。
__年4月——5月筹备阶段。
2.讨论工作室活动计划，制定工作室管理办法、工作制度。
3.召开首次工作室全体成员会议，明确各自的职责、任务、及近期、中期和远期目标。
__年7—8月份。
组织工作室成员分散与集中研讨、学习。
2.建立名师个人博客，搭建成员之间交流的平台，开展形式多样的教研活动。
3.制订个人发展目标和具体实施计划。
__年10月。
1.组织开展全镇名师研讨课活动。
2.针对教育热点、学科特点在全镇举行一次教育教学专题讲座。
__年11月。
1.组织实施“青蓝结对”工程，确定帮扶对象。
2.邀请有关领导、专家对工作室工作开展情况进行全面指导。
__年12月。
1.深入学校和教研员一道共同实践新的教育思想和理念，找出优点和不足，再学习、再实践。
教师职员的名师工作室年度工作计划（通用16篇）篇八
一年之计在于春。xxxx年的春天正向你我走来，小语工作室又将开启新的征程。新的一年，我们将在过去的基础上扎实推进，探索更好的工作机制，创生更有效的工作方法。
根据去年的工作室活动取得的成绩和不足，现拟就xxxx年的工作计划如下：
教师职员的名师工作室年度工作计划（通用16篇）篇九
积极申报省市教研课题，争取立项，同时进行课题研究。在课题引领下，深入理解研究现代教育理论，广泛收集整理有效教学方法，审视xx市中小学美术课堂教学现状，切实解决当前美术教育教学中存在的问题，反思教学行为，理清思路，科学借鉴他人的有效教学的策略，在实践比较的基础上力求创新，形成适应xx市城乡中学教学实际、促进学生和谐发展的有效教学策略体系。
教师职员的名师工作室年度工作计划（通用16篇）篇十
作为名师工作室的成员，我将严格执行“名师工作室”章程，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法运用于教学，探究提高课堂教学有效性的科学途径和方法。
1、通过名师引领并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。
2、在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色。
3、参与名师的项目研究并完成相应的子课题的研究任务。
4、希望能全面提升自己的教学能力和科研能力，在学术上取得一定成果，成为具有终身学习和创新能力的特色教师。
1、端正学习态度，不断加强理论学习。
借助工作室为自己充电，不断丰富自己的知识。广泛阅读下载有关心理学、教育学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊，密切关注教育教学动态，自觉做好读书笔记，撰写读书笔记或读书心得，努力提高自身的教育教学理论水平。
2、优化教学设计，积极参与教学研究课和观摩课活动。
在名师工作室里，有一批具备独特教育教学技巧和与众不同的教学方法的同仁，他们的教学手段和方法非常值得学习。在工作室里学习，我想会有不少机会接触到大家的教育教学高招，我会抱着虚心的诚意去聆听大家的教诲，在众人的帮助之下反思自己的教学安排、构思、设计，找到自己教学与名师教学之间的差距，并在名师的帮助之下一步一步地改进，争取听人之课，长己之能。20xx年，我一定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点，在工作室名师们的指导下不断打磨，设计一些有特点的课，集百家之长，聚众人之思，共同促进教学更上一个台阶。
3、培养和锻炼独立的科研能力。
进一步加强自己对相关知识的关注和探索，在工作室名师们的帮助、锤炼熏陶下，培养自己科研能力，将自己对教育心理学领域的一些浅见形成一定的成果，鼓励和督促自己有更多的东西可以拿出来交流分享。为达到这样的目标，在接下来的学习周期里，凡是自己感兴趣，有想法的地方，就要勤于查阅相关资料，形成自己系统的见解，付诸笔端，力争每个学年有1—2篇成文的教育教学论文，督促自己成为一个研究型甚至学者型老师。
4、从意识到行动上增强团队协作能力。
我会积极主动地把工作室的事情当做自己的事情来做，以百分之百的热情投入到相关课题或者知识的研讨中，并发挥个人的力量，为集体荣誉和成就的取得积极工作。他山之石，可以攻玉，努力向同行学习，全面提高个人能力的同时，为集体成就的取得添砖加瓦。
教师职员的名师工作室年度工作计划（通用16篇）篇十一
俗话说：“人不学要落后，刀不磨要生锈。”作为一名教师，更应该不断学习，树立终身学习的观念。看到自己身边的同事和朋友，对教育的`那份执着与专注，对课堂教学的游刃有余，有一种紧迫感：“我不学不行”。本人将会利用业余时间和寒暑假努力学习：吴忠豪教授的专业书籍、《小学语文教学》、《教师的成长秘密》、《小学语文教学》等专业杂志，提升专业素养和文化修养。
教师职员的名师工作室年度工作计划（通用16篇）篇十二
科学规划是确保名师工作室良性发展的先决条件。本年度的工作室在总结去年的经验和不足的基础上，主要从两个维度进行管理规划：
一是在岗管理，激发自主、自觉参加工作室活动的热情和干劲。制定工作室活动章程，提出在岗研修学习要求，要求每位工作室成员都必须按时参加活动，因故不能按时参加的，应提出书面请假。连续三次以上未能参加本室活动的，视为自动退出本工作室。本工作室将根据需要补充新的成员。
二是组织管理，强化督促和检查。按照市县人事科的考核要求，本工作室出台相应的对成员的考核制度。年终，每一个工作室成员要接受考核。考核形式分书面与当面两种。书面是填写考核表，写好总结。当面考核结合具体教研活动进行。
教师职员的名师工作室年度工作计划（通用16篇）篇十三
工作室常规活动时间一般安排在星期二或下午，原则上间一周一次；基本内容：组织学习思维发展型课堂有关理论，交流学习经验，开展课堂教学研究。建立业务学习、工作室成员工作交流例会制度。工作室严格活动考勤。
进行教育理论的学习和教育前沿信息的收集和处理工作，关注职业教育改革与机械专业发展的动态和趋向，提高团队成员进行教学改革的能力；举行课例分析、课题研讨、论文交流、专题研讨等活动。活动由工作室成员轮流主持。
1、采取集中与分散相结合，以分散为主。
2、采取名师对学员的指导与学员自我实践相结合，以自我实践为主。
3、采取本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主。
4、采取专家传授与互相研讨相结合，以互相研讨为主，开展各项工作。
5、采取学校实操教学和企业调研相结合，以学校实操教学为主，开展专业教学和研讨。
20xx年3月。
2、组织第一次活动，布置xx市思维训练基地“20xx年度哲学社会科学专项课题”申报课题立项工作的研究和交流活动。
3、做好与北京师范大学对接工作。
4、做好《思维融入式课堂教学设计》修改与出版工作。
20xx年4月。
1、召开工作室成员会议，进一步明确各自的职责、任务及近期、中期和远期目标。
2、学习全国、省市区有关教育工作的文件。
3、工作室成员完善业务档案，全面记录学习和培养过程情况。
4、工作室成员根据自身承担的研究工作，开展课例观摩、交流、研究活动。
20xx年5月。
1、主持人开设《思维融入式课堂教学》专题讲座。
2、完成作业：从本月起，各成员选择好一个具有一定技术含量的课题，编写精品教学设计，组织上好课，录好教学视频，为参加“全国思维联盟”比赛做好准备。
3、工作室成员按照却年计划撰写思维发展研究论文。
5、组织工作室成员互相听课、评课，并写出反思感想。计划推出3—5堂观摩课。
6、开展指导青年教师成长听课评课活动。
7、制作工作室第一期简报。
20xx年6月。
1、研究工作室退出区市级课题立项的相关问题。
2、邀请有关领导、专家对工作室工作开展情况进行全面指导。
3、主持人专题讲座：《思维发展型课堂》。
20xx年7月。
1、组织开展课题研究申报工作。
2、组织成员到集团内或外校开展研修活动。
3、召开名师工作室全体成员座谈会，结合成员平时教学、学习情况和对工作室的认识，写出质量分析报告和今后的改进意见、努力方向。
5、成员对本学期工作进行总结。
6、检查和整理工作室和各成员上半年资料完成情况，并对相关资料进行归档。
20xx年8月。
1、各成员开展读书活动，写读书学习体会，开展理论研究。
2、舒淇到外地学校交流。
20xx年9月。
1、召开工作室全体成员会议，明确新学期的任务。
20xx年10月。
1、检查市社科院专项课题完成情况，开展课题立项工作。
2、继续开展指导青年教师成长听课评课活动。
3、主持人讲座：如何收集课题和个人过程性资料。
4、学员交流。
20xx年11月。
1、继续开展市社科院专项课题的总结和结题工作；继续推进课题立项工作。
2、讲座：《如何撰写专项课题结题报告》。
3、成员专题研究发言。
4、组织工作室成员开展观摩示范活动。
5、制作工作室第三期简报、
20xx年12月。
1、按计划完成社科规划课题，并开展课题调查工作。
2、邀请有关领导、专家对工作室工作开展情况作进一步的指导。
4、工作室成员年会示范课。
5、组织工作室成员积极撰写论文。
2020年1月。
1、召开研讨交流会，展示案例、展出论文，形成阶段性研究成果。
2、组织成员到集团内交流展示。
3、整理工作室中期资料，迎接工作室第二年度检查。
4、讨论新学年工作室的发展构想。
5、制作工作室第四期简报。（招翠娇黄利华）。
6、成员做好年度工作总结，开展工作室述职报告会。（全体成员）。
教师职员的名师工作室年度工作计划（通用16篇）篇十四
再次成为“龙岩市小学数学xx名师工作室”成员，是一份信任和荣誉，的是一份责任和义务。以此为契机，加强教育教学理论学习，虚心接受工作室领衔人的指导，踏实工作，深入研究，钻研新教材，开展课题研究，探索有效教学方法，培养青年教师，积极参加工作室qq在线交流研讨活动，解答教学疑难问题，学习传播教研教改信息。发挥示范、引领和辐射作用。不断提升自己的专业知识和理论水平及教学水平，促进自我的成长发展。积极探索小学数学教学中存在的问题及解决的对策，推进小学数学教学改革与发展。
1.加强业务理论学习。工作室每年为我们每个成员购买2本专著，本学年应完成工作室的读书任务，至少研读2本以上的教育教学专著，并撰写2篇以上的读书心得。并利用工作室qq群进行学习心得交流分享，分享彼此的感悟与收获。
2.承担公开课和专题讲座。积极承担公开课和讲座。今年应承担校级以上评课6节（其中2节配有教案及评课稿），承担校级以上示范课2节、县级以上公开课（或说课）1节，承担县级以上专题讲座1次。
3.开展课题研究。工作室的总课题为《互动生成数学教学策略的研究》，我的子课题是：把“课堂生成”变成“教学资源”的研究。开展研究，制订子课题三年实施方案，做到每学年有课题研究计划和小结，三年有课题研究总结。
4.参加工作室网站建设。为进一步完善工作室已经建立的网站做出一份努力，学习领衔人收集的当前教学热点文章，发表自己的学习心得、体会。
5.参加工作室qq群交流研讨活动。积极参加工作室建立的qq群所开展的`网络备课或专题研讨活动，如研讨某课时备课或单元备课设想及需要解决的重点、难点和疑难问题。
6.培养青年教师。今年因为本人在上杭通贤中心小学交流一年，所以包括该校在内的老师选定3～5个青年教师，他们是：吴凤英、郭晓薇、副奕敏、邱丽娟、刘兰玉，作为自己“传、帮、带”的培养对象，作为自己的合作、教研团队，带领他们参与有关教研活动，引领他们的专业成长。
教师职员的名师工作室年度工作计划（通用16篇）篇十五
20xx－20xx学年度，我将继续在名师主任的带领下，发扬开拓创新精神和团队合作精神，潜心研究、精心总结，取长补短，不断完善自我。积极参与工作室的各项活动，让自己迅速成长并形成自己的教学风格和特色，在单位中发挥工作室成员的辐射和引领作用。为了更好地开展工作，特制定本学年度工作计划如下：
2、以指导青年教师为抓手，发挥自己在教学及研究上的示范、引领和辐射作用；
4、以集聚和传递工作室成员群体智慧为宗旨，建设好个人博客，关注工作室博客，实现资源共享。
1、规范管理。制定学年度成员个人工作计划，参与修订和完善符合工作室工作特点且行之有效的管理制度，建立规范的工作室成员档案，记录培养过程。有效利用“名师工作室qq群”进行交流研讨，坚持每月参加一次的业务学习例会制度，研究工作和学习，交流经验和体会，从而实现共同发展。
2、开展课堂教学研讨。课堂是教师教育教学工作的主阵地，名师之“名”，首先在于课堂教学。积极参加教学研讨，进一步提升自己的课堂教学能力。通过自身上课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。本学期要在教学风格和特色上下功夫，能灵活地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格。本学年度，做县级以上的教师培训讲座1次，设计制作微课2节。积极承担公开课教学任务，每学期至少开展校级公开课2次。在实现自我成长的同时，还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者，本学年度，我继续帮带两名青年教师，经常听课、评课、案例分析，帮助青年教师不断提高教育教学能力，可带领帮带的青年教师参加工作室的例行活动。每学期参加校内外听、评课活动不少于15节，发挥工作室的辐射带动作用，促进一部分中青年骨干教师业务素质的快速提升。
3、积极参与外出学习观摩。为了开阔视野，把握教育改革的方向，积极汲取先进教育理念，学习优秀教育管理经验，提升教育教学水平，提高教育教学的实效性，积极参与工作室组织的'外出学习考察，参加高层次的学术交流，汲取经验，借鉴成功做法。
4、进行读书交流活动。积极参与系统学习学科的前沿理论与课程改革理论等读书活动，理解“课程改革纲要”、认真学习“学科课程标准”。每学期至少读2本教育教学专著，每月参与集中学习研讨一次。本学年我将积极阅读教育专著，借阅《小学语文教学》《小学语文教师》《小学教学设计》《小学教学研究》等十几种杂志，做好借阅记录，撰写学习心得或反思笔记，每学年不少于一万字（教育专著和教育教学杂志的读书心得各不少于5000字）。同时，每月负责推荐一篇国内外教育教学精品文章，上传至名师工作室博客，供工作室成员阅读并跟贴。
5、重视课题研究。在工作室的引领下，走“科研兴师，名师强效”之路。本学期我积极参与省级课题《小学语文教学生活化的实践研究》的研究，把“科研兴师”落在了实处。在日常教育教学工作，在备课、上课以及学习、讲座、开课、评课等各种教研工作中，应紧紧围绕工作室课题进行。同时，要积极撰写教育教学论文，要求至少撰写一篇教学论文获市级以上奖励或在市级以上刊物上发表，力争本学年度在cn刊物上公开发表的论文数量1篇。
6、做好博客建设。抓好博客建设，依然是本学年度的重点工作之一。本学年我将不断充实和更新博客的内容，为工作室网页提供动态的教育教学信息、丰富工作室教育教学资源。使工作室突破时空界限，延伸教学教研空间，充分发挥工作室博客的展示、引领、激励和辐射等功能。积极按时向工作室博客提供教育教学随笔、优秀教学论文、教学设计、案例等，每月至少上传1篇，使工作室博客的内容更加丰富、新颖、实用，力争使每一位浏览者能得到有益的启发。
3、参加县域内观摩课，进行观课、议课活动。
4、参加县级以上的讲座。
5、《文都徽韵》校本教材研发使用。
6、完善课题资料，准备省级课题结题。
1、参加语文优质课竞赛。
2、参加送教下乡活动。
3、发布博文，充实完善工作室博客。
1、参加校级论坛讲座一次。
2、参加织工作室成员开展读书交流活动，在工作室网络平台交流心得体会，并发表日志。
1、参加县级以上的讲座。
2、制作、上传微课至工作室博客。
3、参加课题组成员会议，完善课题资料。
xxxx年元月：
1、组织开展沙龙活动。
2、个人学期工作总结。
3、上交各种资料，完善工作室博客。
1、制定学期工作计划，参加工作室全体成员会议。
2、参加工作室成员开展读书交流活动，交流假期读书心得体会，并在工作室博客发表日志。
1、参加校级论坛讲座一次。
2、发布博文，充实完善工作室博客。
1、参加教学大赛、论文评选等。
2、开展一次网络研讨（内容待定）。
1、参加县级以上的讲座。
2、制作、上传微课至工作室博客。
1、参加沙龙活动。
2、撰写工作总结。
3、资料汇集，展示活动成果，分享成功经验，改进存在的问题。
七月：收集、整理资料，
教师职员的名师工作室年度工作计划（通用16篇）篇十六
立足于市局文件精神和学校实际，坚持以服务中小学美术新课程改革为先导的方针，坚持自主学习与工作室活动相结合的原则，以计算机网络技术等新型媒体为主要途径，开展教育教学研究活动，通过广泛读书、课堂锤炼、教学研讨、教育科研、撰写随笔等方式，促进全体成员的快速成长，打造名优群体，争创学习型、服务型和创新性工作室，为xx市美术教师专业发展搭建平台。