人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
麦肯锡个工作方法篇一
2、每天认真检查幼儿出勤情况，做好出勤登记，对缺席(请假)的幼儿及时了解原因。
3、做好户外体育活动前的准备工作，检查活动场地、器械的安全，提醒幼儿检查穿着，消除不安全隐患，让幼儿轻松参与活动。
4、盥洗时，保育员应保证盥洗室的干爽，排除积水，防止幼儿滑倒。教师注意维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。
5、教师应加强课间巡视，加强对幼儿进行安全教育，使幼儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。其次，教育有团结友爱，不打人，互相帮助，遇到不安全的情况及时向老师汇报。
6、午休时，组织幼儿安静入寝，提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。教师加强巡视，发现异常情况及时报告。
7、严格执行接送制度。提醒家长凭借人卡接人，接人卡丢失的应做好接人登记，并及时补办接人卡，谨防幼儿走失。
8、对班级的设施设备经常检查，对幼儿的玩具、用具定期消毒，并登记。
麦肯锡个工作方法篇二
物业区域暂住人员的管理规定暂住人员暂住证的办理有暂住人员搬进物业区域后,保安主任应在7天内通知物业管辖区域内暂住人员到安全处办理暂住证。
保安部经理按“*部暂住证申领办法”的有关规定和要求,审批及办理物业管辖区域内暂住人员的暂住证。
安全内勤将保安部经理审批办证的有关申请资料及证件工本费统一送交当地*机关办理。
安全内勤需从暂住人员的办证申请当天起3天内办好暂住证。
内勤将已办的证件进行登记存档,将证件的年审期限及过期补办的信息资料反馈给保安部主任。
暂住证的有效期按当地规定执行。
暂住证的过期补办工作保安部主任根据安全内勤反馈的信息资料在暂住证到期的7天前通知暂住人员补办暂住证。
安全内勤对暂住人员补办过期暂住证填写的暂住人口登记表的有关办证资料进行办理,整理后呈保安部经理审批。
保安部经理按“*部暂住证申领办法”的有关规定和要求审批暂住人员补办过期暂住证填写的暂住人口登记表。
安全内勤按标准办理及存档。
暂住人员的管理保安领班对物业管辖区域内分管片区的暂住人员的分布及流动情况要准确掌握并登记存档。
保安部在对暂住人员进行不定期检查时,必须经保安部主任批准,并要求两人以上同时检查,严禁单独一人对被检查对象进行检查。
保安部领班对物业管辖区域内分管片区的暂住人员的搬迁情况要及时掌握。
通过安全内勤查看证件登记情况的反馈。
协助*机关对物业管辖区域内的暂住人员进行清查,对漏办的对象督促其办理暂住证。
麦肯锡个工作方法篇三
所有
个人、团队任务管理
有效的时间管理可以帮助设计师提高效率，完成目标，是个人成长中的一门必修课。一旦有了目标，就要学会做好计划，合理安排好时间，有节奏、有重点地去实现。
一份冗长的待办事项清单可能会让人感觉焦虑和难受，但四象限时间管理法（^v^矩阵）可以帮助解决这个问题，其目标是逐一查看这些任务，并按象限将它们分开。将所有任务按重要和紧急程度进行分类，你就能更好安排和完成这些任务，减少时间的浪费。
需要注意的是，第二象限往往容易被我们忽略。这些事情往往很重要但没有期限完成的压力，比如：学习新技能、年度工作计划等。这些事情需要更有计划地去细分安排，不要把他们拖到第一象限，这时候结果会大打折扣。
在fabrie的白板中使用四象限分析模板，可以帮助你在项目管理之时，搭配着白板内正在进行的项目穿插使用，快速整理手头的任务，可视化地进行工作管理，而不需要另外打开ps专门画一个四象限图。
麦肯锡个工作方法篇四
光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编精心整理的护士年度工作计划4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
护士年度工作计划 篇11、在总护士长、医务部或门诊部主任的领导下，负责门诊护理工作，督促检查护理人员和卫生员完成所分工的任务。
2、制定工作计划，负责护理人员的分工排班，并检查护理质量，复杂的技术操作应亲自执行或指导护士操作。护好带教工作，不断提高业务技术水平。
3、督促护理人员认真执行各项规章制度和技术操作规程，严防差错事故，并检查指导做好卫生宣教工作。
4、督促教育护理人员改善服务态度，经常巡视病人病情变化，并通知医生。
5、督促卫生员保持门诊的整洁，做好消毒隔离工作。
6、组织护士业务学习，指定实习或试用员工的工作，并开展护理科研，及时总结经验。
7、负责门诊用物、器械的计划请领和报销工作。
一、加强护士在职教育，提高护理人员的综合素质
1、加强科室制度建设，使各项护理工作制度化、规范化、常规化。
2、做好新入院护士、低年资护士的培养和考核工作，强化她们的学习意识和爱岗敬业精神。
3、加强“三基”培训及考核，每个月对护士操作进行抽查考核，每学期一次理论考试。
4、强化相关护理知识的学习和考核，注重理论考试与临床应用相结合，要求讲究实效，不流于形式。
5、组织护理人员每学期学习一次医疗护理的各项法律法规。
二、护理管理工作
1、加强护理操作规范，实施流程化服务。严格无菌操作及查对制度，提高护理水平和质量，杜绝医疗护理的差错事故发生。
2、认真做好基础护理工作，使护理工作更加规范化和制度化。要求保持病床整洁，无异味，无污迹，物品摆设整齐规范，输液滴数与医嘱相符，勤巡视输液病人，善于观察病情，发现问题及时解决。
3、注重收集护理服务需求信息，护士长通过了解回访卡意见、与门诊和住院病人的交谈，发放满意度调查表等，获取病人的需求及反馈信息，及时提出改进措施，完善和弥补护理工作中的不足。
5、做到服务质量零投诉。
三、护理质量计划
1、加强基础护理，确保褥疮发生率为零，具体工作如下：
(1)严格交***，责任到人。
(2)做好长期卧床病人的交***。
(3)加强早晚班，为危重病人做好晨晚间护理。
2、严格护理文书的书写，力争合格率为98%。
(1)责任到人，严格执行护理文书的扣分制度。
(2)护士长每天抽查，重点是护理记录。
(3)学习护理文书书写标准，并定期讲评护理文书。
3、成立质控小组，虚心听取医生对护理质量的意见，积极配合医生的工作，使护理质量达到一个新的水平。
4、药品、仪器设备及急救物品完好率达100%
四、完成医院的各项健康体检及宣传工作。
护士年度工作计划 篇2人们都说“三分治疗，七分护理”，这句话虽然并不十分准确，但却反映了护理工作的重要作用和地位。护士对人民的健康做出了积极贡献，从而受到了社会的尊敬，被誉为“白衣天使”。新的一年，我们的护理工作也应该走上新的台阶，特制订计划如下：
一、加强护士在职教育，提高护理人员的综合素质
（一）抓好护士的“三基”及专科技能训练与考核工作。
1、重点加强对新入院护士、聘用护士、低年资护士的考核，强化她们的学习意识，护理部上半年以强化基础护理知识为主，增加考核次数，直至达标。
2、加强专科技能的培训：各科制定出周期内专科理论与技能的培训与考核方案，每年组织考试、考核2—3次，理论考试要有试卷并由护士长组织进行闭卷考试，要求讲究实效，不流于形式，为培养专科护士打下扎实的基础。
3、基本技能考核：属于规范化培训对象的护士，在年内16项基本技能必须全部达标，考核要求在实际工作中抽考。其他层次的护士安排操作考试一次，理论考试二次。
4、强化相关知识的学习掌握，组织进行一次规章制度的实际考核，理论考试与临床应用相结合，检查遵章守规的执行情况。
（二）加强人文知识的学习，提高护士的整体素养。
1、组织学习医院服务礼仪文化，强化护士的现代护理文化意识，先在护士长层次内进行讨论，达成共识后在全院范围内开展提升素养活动，制定训练方案及具体的实施方案。
2、安排全院性的讲座和争取派出去、请进来的方式学习护士社交礼仪及职业服务礼仪。开展护士礼仪竞赛活动，利用“5.12”护士节期间掀起学礼仪、讲素养的活动月，组织寓教寓乐的节日晚会。
（三）更新专业理论知识，提高专科护理技术水平。
随着护理水平与医疗技术发展不平衡的现状，各科室护士长组织学习专科知识，如遇开展新技术项目及特殊疑难病种，可通过请医生授课、检索文献资料、护理部组织护理查房及护理会诊讨论等形式更新知识和技能。同时，选送部分护士外出进修、学习，提高学术水平。
二、加强护理管理，提高护士长管理水平
（一）年初举办一期院内护士长管理学习班，主要是更新管理理念、管理技巧及护理服务中人文精神的培养，当今社会人群对护理的服务需求，新的一年护理工作展望以及护士长感情沟通交流等。
（二）加强护士长目标管理考核，月考评与年终考评相结合，科室护理质量与护士长考评挂钩等管理指标。
（三）促进护士长间及科室间的学习交流，每季组织护理质量交叉大检查，并召开护士长工作经验交流会，借鉴提高护理管理水平。
三、加强护理质量过程控制，确保护理工作安全、有效
（一）继续实行护理质量二级管理体系，尤其是需开发提高护士长发现问题，解决问题的能力，同时又要发挥科室质控小组的质管作用，明确各自的质控点，增强全员参与质量管理的意识，提高护理质量。
（二）建立检查、考评、反馈制度，设立可追溯机制，发现护理工作中的问题，提出整改措施。
（三）进一步规范护理文书书写，从细节上抓起，加强对每份护理文书采取质控员—护士长—护理部的三级考评制度，定期进行护理记录缺陷分析与改进，增加出院病历的缺陷扣分权重，强调不合格的护理文书不归档。
年终护理文书评比评出集体第一、二、三名。（四）加强护理过程中的安全管理。
1、继续加强护理安全三级监控管理，科室和护理部每月进行护理安全隐患查摆及做好护理差错缺陷、护理投诉的归因分析，多从自身及科室的角度进行分析，分析发生的原因，应吸取的教训，提出防范与改进措施。对同样问题反复出现的科室及个人，追究护士长管理及个人的有关责任。
2、严格执行查对制度，强调二次核对的执行到位，加强对护生的.管理，明确带教老师的安全管理责任，杜绝严重差错及事故的发生。
3、强化护士长对科室硬件设施的常规检查意识，平时加强对性能及安全性的检查，及时发现问题及时维修，保持设备的完好。
四、深化亲情服务，提高服务质量
（一）在培养护士日常礼仪的基础上，进一步规范护理操作用语，护患沟通技能。
培养护士树立良好的职业形象。（二）注重收集护理服务需求信息，护理部通过了解回访卡意见、与门诊和住院病人的交谈，发放满意度调查表等，获取病人的需求及反馈信息，及时的提出改进措施，同时对护士工作给予激励，调动她们的工作积极性。
五、做好教学、科研工作
（一）指定具有护师以上职称的护士负责实习生的带教工作，定期召开评学评教会，听取带教教师及实习生的意见。
（二）各科护士长为总带教老师，重视带教工作，经常检查带教老师的带教态度、责任心及业务水平，安排小讲课，了解实习的完成情况，做好出科理论及操作。
护士年度工作计划 篇3旧的一年已结束，新一年也将迎来。对自己新一年的护士工作也有新一番的打算。我对新年里的工作充满了更多的期待，我希望自己在护理上可以贡献足够的力量，也希望自己可以帮助到医院的发展。下面是新年度的工作计划：
一、工作上注重细节
新一年，我在自己的工作上会更加注重细节。回顾将过去的xx年和往年的工作，我觉得自己工作上的细节注重的不够。就拿为病人处理伤口，我就时常会少拿工具，造成病人伤口不能及时被处理，这些都是作为一个护士的失败之处，都是些小的工作，而我偏偏却做不好，更枉顾说做个优秀护士了。因而对于新年的工作，我各项工作都将把细节做到实处。我在做一项工作，我会提前做好各种准备，把器具消好毒，把需要用到的工具全部进行整理编号，以防忘记和漏掉。对待工作我也会更认真，努力改正自己的马虎的缺点，细心处理护理工作，把病患给照顾好，为病人的康复做好服务。
二、继续学习护理知识
新一年，我觉得自己需要继续学习，尤其是关于护理知识，各种病理理论、护理实践以及康复工作，在这些方面去进一步加强学习，让自己在护理工作上真正的做好，不给医院和病人造成麻烦。我将参加医院的护理考试，不断的去复习以往学过的知识，并去学习新的护理理论。我也会积极参加外出学习，去别的医院进行实践学习。当然在当前医院，我也会在有时间且不耽误工作的情况下，去别的科室学习，护士这项职业在医院就是一个多功能的职业，只要学的够多，才能更好的去帮助大家。
三、自我反思不足
新一年对自己的工作我会多加反思，努力发现自己在做工作时候的不足，并且去改正，让自己的工作变得顺利起来。新年里每天做完工作，我会回顾一天工作做了什么，去反思自己还有哪做到不好，反省自己身上的不足。我相信经常对自己反思和反省，工作也会越来越变得顺利，我在护士这条路上也可以走得更顺遂些。
面对新一年，我虽然有些紧张，但是却没有害怕，因为我知道必须提起勇气往前走，我才可以得到发展，我也才能进步。对未来我是赋予了期望的，我也将带着无限期望前进。
麦肯锡个工作方法篇五
（一）员工成长计划的模版由公司统一制定，各团队负责填报和应用。
（二）员工成长计划的填制
1、该计划由年度成长目标、学习内容、培训需求三大部分构成。
2、要求各团队直接领导与每位员工充分交流沟通，确定年度成长目标，该直接领导为该员工的成长负责人。
3、围绕成长目标，由成长负责人与员工讨论制定成长计划的学习内容（分专业能力、业务能力和管理能力）。各项内容分别指定导师。
4、根据每位员工学习内容及结合年度成长目标，提出适宜的培训内容（课程）
5、员工成长计划要求做到个性化、针对性，需要成长负责人对员工的成长需求及发展方向充分了解，并通过有效的培训和学习促使员工得到成长。
6、员工成长计划的制定不适用于试用期员工和公司干部。
（一）培训的理解：不仅是理论知识的讲解，而更应是与实际工作紧密结合的教育、教练、指导、演示与心得交流等一系列动作。
（二）培训学习的开展
1、培训项目主要来自个人成长计划中的培训需求。
2、培训活动由部门主导，每次培训后要有培训记录，如：培训时间、方式、内容、培训师、签到表等，部门组织的培训应向公司行政部提交培训记录。 公司针对共性需求，由行政部组织开展，主要应面向管理和职业素养需求以及it行业发展学习。
各部门结合当前实际工作，主要从专业和业务背景深入学习。
建立员工动态成长档案，围绕员工的成长过程，记录员工从入职到目前的所有相关信息。包含员工的合同签署情况、岗位变动情况、参加培训情况、受到嘉奖情况以及上级评价等相关成长历程之点点滴滴。
（一）成长档案的管理和记录：成长档案由行政部负责维护管理；由行政部及各部门负责人共同完成记录。
（二）成长档案内容：
意愿：指工作积极主动性、横向协同合作意愿以及客户服务态度等； 绩效：指工作成绩、效果。
要求部门负责人针对员工的工作、思想状况、学习成长变化等做出即时的记录、点评。
2、参加培训记录：记录员工参加的所有培训内容。
3、岗位变动记录：记录员工岗位变动及职位升迁情况，反映员工的职业规划实现过程。
4、奖惩记录：记录员工受到的嘉奖和处分情况。
5、其他记录：如员工的合同签署记录、绩效考核记录、家庭状况记录等。
6、附件信息：以附件形式，将员工的个人文字予以保存、呈献。如试用期考核记录、个人年度总结、个人发展规划、文字稿件选登等。
（三）成长档案的共享要划分权限，设置记录、修改、查阅等权限。其中大部分内容要与员工信息共享，即时让每位员工了解个人的工作和成长状况，了解公司和部门对个人的期望和肯定。
1、结合年内对学习培训的结果检验，行政部组织各部门对员工培养目标和成长计划的达成情况作总结、验收。作为干部团队管理工作的重要评价因素。
2、将员工能力、意愿、绩效相结合，对表现优秀的人员予以调岗、加薪，以资鼓励。
麦肯锡个工作方法篇六
我们发现，在实际工作中，我们“做计划”的部分，应该是第二象限“重要但不紧急”的工作，这个部分才是我们工作的重心，也是我们提前规划好的事务。往往是因为我们没有按计划去处理这一部分的工作，导致这些工作变成了第一象限即“重要又紧急”的工作，一旦出现这种情况，那说明两个问题：一是第二象限的工作计划不合理，或超出我们的工作能力，或执行不到位；二是我们在第三、第四象限花费了太多时间。无论是哪种情况，我们要做的就是立刻补救，完成第一象限的工作后，让工作计划回归正轨，只有不断执行“重要但不紧急”的工作，才是正确的四象限工作法。
四象限工作法也有一些变种，我们在使用“重要”“紧急”这两个概念的时候，会发现经常难以判断一件事是不是重要紧急，这个程度很难把握，最后导致我们有三四件重要紧急的事，却不知道应该先做哪一个。再者，重要紧急是一种动态变化的过程，现在紧急重要的时间很可能因为领导一句话就变成不重要不紧急了。如果经常遇到这种情况，我们可以用第二种四象限计划表。
当我们去判断事情的重要和紧急程度的时候，其实，可以考虑收益和持久性的关系：
所谓收益，指的是完成这件事情后，能给自己带来回报的大小。这个回报包括金钱物质，也包括个人能力如知识、健康、情感等方面的提高。
所谓持久，指的是收益随着时间增减的速度，越持久的收益，衰减得越慢。
按照上图可以区分出各种各样事项的划分：
高收益但收益不持久：购买奢侈品， 跟朋友打牌赢钱，打游戏获得高分
这种四象限工作法的重心是：坚持做收益持久的事，无论大小。这种工作思路的优势在于，收益持久的事情往往可以叠加，随着每一次收益的累积，最终会发生质变的效果。如果现在你面对三件“重要且紧急”的事情，别想太多，找收益最持久的那件事做。
同时，我们要反省一下日常的工作中最常做的是哪一种，如果是以收益期短的工作为主，那就要注意了，长此以往，我们不仅会一直陷入盲目忙碌的状态，个人能力也得不到提高。
除去这两种四象限工作法之外，我们还有一种四象限分类法，主要用于回顾总结自身的工作。
主动去做但短期随机：邀请朋友聚餐，打两把游戏
被动去做且短期随机：接待突然来访的客户，领导临时交办的工作
被动去做但长期稳定：例会，车辆保养
这种分类法的优势在于，凡是主动去做的事情，无论是随机的还是长期的，都需要我们提前去做好规划，确定目标，及时执行；而凡是长期稳定的事情，无论是主动被动，都需要进行时间管理，优化流程，提高效率。
我们可以用这种分类法进行工作总结，整理出自己的大部分时间都用在哪一方面，从而优化我们的时间管理。
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麦肯锡个工作方法篇七
由于学生*时不够努力，我教学中把关不严，部分学生基础知识掌握不够好。学困生主要困在学习不去努力，对学习没有信心，没兴趣。基础知识掌握较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上，还有的是差在作文方面。因此学困生辅导重点放在激发学生学习兴趣，鼓励创造性思维上。
通过本学期的辅导，使学困生基本掌握学习方法，能树立认真地学习态度，对掌握技能起到推动作用。
1、由于智力较差或纪律较差，很多问题老师讲几遍，他们照样记不住。
2。缺乏自觉学习的积极性，懒散爱玩，上课小动作多，注意力不集中。
3、在家庭方面，有的家长对学生太溺爱，因此，个别学生家庭作业完不成，或边看电视边写作业，有的是家长没有文化，对孩子的学习不能及时辅导，还有部分父母感情不好，离异，孩子无人问津。
1、加强对学困生的课上管理，大多数学困生对学习不感兴趣而退步。因此，课堂上经常提问他们。
2、加强对学困生的课后辅导，课后对学困生进行辅导是一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。
3、通过各种方式调动学困生学习的积极性，改变他们厌学的心理，调动起学习的兴趣，由要我学变成我要学。
4、对不同的学困生用不同的改进方法，因材施教。
5、经常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度。
6、做好家访工作，争取家长的支持与配合。
麦肯锡个工作方法篇八
从作业、卷面分析及*时表现发现本班学困生占有一定的比例。造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：一、自卑感强。学困生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。二、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。针对这一情况，我在对待学困生的辅导方面将采取以下方法。
（一）发现闪光点，创造成功的机会
对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们， 发现闪光点。就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、*等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让学困生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。
（二）用爱心去温暖，用耐心去呵护
多花一些时间了解学困生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着学困生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。
（三）教给方法，提高兴趣
学困生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。例如：自我复习一、二、三年级的字词及课文，定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果，及时在班里表扬鼓励。亦可求助于成绩好的同学或老师。 在学习的过程中提高他们的学习兴趣。帮老师做做小事、抄抄写写，帮老师把卡片涂色。叫他们做，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。正所谓“亲其师，而信其道吧！”在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。
（四）结对帮助， 齐抓共管
充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，给予他们特别的帮助，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地帮助，并且做到教师在课后对他们进行辅导。
（五）进行有针对性的练习辅导。
比如：字词、背诵、练习册中的问题，及时处理，让他们消化吸收。
（六）持之以恒，巩固习惯
复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使学困生保持不断前进的势头。
“十年树木，百年树人”，我相信在学困生的转化过程中，只要遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点出发，持之以恒，就一定会有所收获。