每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
夏天活动的动物有哪些篇一
活动目标:
智慧成长:
1、了解夏天的 主要季节特征。
2、了解防暑驱热的常用办法及夏季生活卫生要求,学习照顾自己。
3、学习用多种感官感知事物的多种特征。
集体成长:
1、在体能游戏中增进动作的灵敏度,提高动作的协调性。
2、具有一定的自我保护能力与初步的竞争意识。
情感成长:
1、体验表演、造型活动的乐趣。
2、学习劳动的人们不怕热、不怕苦,勇于克服困难。
审美成长:
1、采用多种形式表现夏季的常见景物及对夏季的感受。
2、感受各种不同风格的音乐,能随着音乐节奏做动作。
社会成长:
1、能与同伴合作设计并印画太阳伞,体验集体作画的乐趣。
2、积极参与活动,与同伴共同讨论游戏规则。
创造性成长:
1、大胆尝试用色彩、线条、符号等表达自己"热"的感受。大胆尝试运用抽象的表达手法。
环境创设:
活动室环境创设:
1、将幼儿合作设计印画的太阳伞展示到活动室墙面上。
2、布置几幅冷暖色绘画作品供幼儿欣赏。
3、发动家长与幼儿一起运用多种材料如纸板、皱纸、布条等制作拖鞋并在活动室内进行展示,也可作为角色游戏的材料。
心理环境创设:
1、为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的氛围,积极鼓励幼儿大胆表达、讲述自己的想法2、经常播放轻松、优美的音乐,为幼儿创设一个宽松、民主、和谐的生活、学习环境。
活动安排:
1、夏天真热(健康、艺术)夏天的雷雨(科学、艺术)水上花园(语言、艺术)美丽的太阳伞(艺术)不怕热的人们做好各项防暑降温工作,确保幼儿将抗度夏。
2、卫生拍手歌(健康、语言、科学)拖鞋(语言、社会、科学)夏天里的动物(语言、社会、科学)做买卖(语言、社会、科学)莲蓬和藕(语言、科学)在日常生活中随时提醒幼儿养成良好 的生活卫生习惯。户外活动尽可能选在凉荫下或非太阳直晒的场地上进行。
3、冰淇淋(语言、艺术)有趣的西瓜(健康、语言、科学)大草帽(语言、社会)夏装舞会(科学、艺术)开心在夏天(语言、社会、艺术)4、通过多种方式和途径使幼儿了解并学会一些简单的防暑驱热的办法。
游戏:能干的小脚生成课程家园配合:
1、请家长配合教育孩子养成良好的生活卫生习惯,减少夏季常见病的发生。
2、 建议有条件的家长带孩子参加嬉水、周末度假等有益的活动,增强孩子的体质,开阔孩子视野。
3、带孩子参观一次附近的蔬菜水果市场。
4、和孩子一起收集各种拖鞋带到幼儿园来。
5、引导孩子平时注意观察在炎热的夏季仍从事户外作业的人们及劳动。
6、鼓励孩子采用多种方式向邻居、亲戚朋友了解夏天里一些动物的情况。 带着孩子去西湖观赏荷花、荷叶。
总结:在夏季里,我了解了更多的蔬菜及水果,并且还知道各种蔬菜及水果都有什么养生的疗效,对身体有什么样的好处,懂得了如何保护自己皮肤不在太阳光下曝晒,并且还养成了爱清洁讲卫生的好习惯,我要将自己知道的小知识与小伙伴们一起分享!
活动目标:
1、让幼儿了解夏季自然变化的特点,以及人们活动的情况。
2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。
活动准备:
投影设备、图片、活动过程:
2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。
3、指导幼儿观察图片,提出要求。
4、指导幼儿讲述人们在夏天的活动。
师:夏天天气炎热,人们穿什么衣服?人们喜欢吃什么东西?到哪儿去玩?
5、小结夏季特征,教育幼儿在夏季要注意休息,保持身体健康。
教学后记 :
夏天真热,幼儿如何而知?相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前,我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征,当幼儿有了充分的感受,他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现,让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习,相互提高!
夏天活动的动物有哪些篇二
1、指导夏令用品和游泳用品,了解它们的用处。
2、学习按物品的.某个同一标准进行分类。
重难点:
活动准备:
以夏令用品和游泳用品,了解它们的用处。
1、说说谁是夏天的“好朋友”。
2、介绍这些“朋友”怎样帮助我们的过夏天。
小结:虽然夏天是个非常炎热的季节,但是有很多办法能使我们身体变得凉快。
1、观察“商店”里“货架”上有些什么。
2、寻找哪些物品是专为夏天准备或夏天特别需要的。
3、将这些物品放在一个单独的货架上,并为它起一个名字:“夏令用品”。
4、说一说:我们还可以增加哪些夏令用品,并说出自己的理由。
1、小红要去学游泳,想一想,他会去购买什么。
2、从生活用品中把泳衣、泳帽、阳伞、防水眼镜、遮阳伞、救生圈等找出来,说一说它们的用处。
3、谈论人们特别喜欢在夏季游泳的理由。
4、将这些物品放在一个单独的货架上,并为它起一个名字“游泳用品”。
小结;我们可以用一个标准把物品分成不同的组。
夏天活动的动物有哪些篇三
有人爱芳香四溢的春天,有人爱硕果累累的秋天,有人爱那雪花飞舞的冬天。我却独爱多姿多彩的夏天。
夏天虽然是炎热的但也是欢乐的,因为炎炎夏日,正是游泳的大好时光。今天的气温竟达35度,学校正好要举游泳比赛。我们早早的来到了游泳馆。“扑通!”一声有的同学已经接而连三地冲进池里了。游泳圈像一朵朵盛开的花朵绽放在游泳池上。他们的花样可多啦!有的在游蝶泳;有的在游蛙式泳;还有的在游仰泳呢!游泳池永远是我们心中的伊甸园。有的女同学大叫着太爽了”、“酷毙了”。有的同学也忍不住了,跳下水去,开心的玩了起来。忽然听到,请在水里玩的几名同学,请赶快上来,游泳比赛马上开始。
我们班虽然第三名,不过令人欣慰的是老师给我们每位同学颁发了一张奖券,可到游泳馆免费游泳一次!
夏天活动的动物有哪些篇四
活动目标:
1.知道夏天来时,周围环境的一些变化。
2.懂得在活动中,注意倾听同伴讲话。
3.通过活动,体验夏天的快乐。
活动准备:
1.在活动前,家长和幼儿一起说说夏天的周围环境
2.动物头饰若干
3.关于夏天的图片
课件
活动过程:
一.雷雨导入,引起幼儿兴趣。
师:小朋友们,听这是什么声音啊?
幼:雨声师:还听到什么声音了呢?
幼:雷声师:那你知道在什么季节会经常下雷雨呢?
幼:夏天二.说一说周围环境的变化。
师:到夏天时,我们周围会有哪些变化啊?
幼:天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫三.欣赏图片,感受夏天的美。
师逐一出示图片,让感受夏天的美。
幼:雷声师:不好了,要下雷雨了我们快点躲雨吧小结:告诉幼儿,在下雷雨时我们人是不可以躲在树下的,我们要找到安全的地方躲起来。
活动延伸:
夏天活动的动物有哪些篇五
主题活动内容是根据不同年龄阶段幼儿已有的生活经验、学习特点和每个阶段幼儿应具备的基本经验为轴心编排的,它与以往教材最大的不同点在于将幼儿的学习放置于一个更广泛、更有价值和意义的生活背景中进行;将幼儿作为一个社会的人,尽可能地避免幼儿的学习落入空洞、支离破碎、与实际生活相脱离的境地。变以往教材一味地重体系、重结构、重逻辑顺序为让幼儿在了解生活、接触生活的基础上,掌握一些解决生活中实际问题的基本技能;关注的是幼儿的兴趣、自主、需要、创造,突出了以“幼儿发展为本”的新思想,为幼儿的可持续发展奠定了基础。
教育学家告诉我们:课程内容若不能被儿童同化,成为他们自生的一部分,就永远是一种外在物,对他们将来的行为、态度、个性等不会有什么影响。反之,若能注意到儿童的兴趣、需要和能力,并顺应之,则不仅使儿童“好学”而且“乐学”。以主题活动为主的课程内容符合幼儿的年龄特点,立足于幼儿的生活实际,体现了幼儿教育的整合性,促进了幼儿整体、和谐的发展。
炎炎夏日,顺应而至,季节的变换总是那么自然。是变化?还是给予?孩子们用明亮的眼睛看着这一切、体验着这一切:
火辣辣的阳光,甜甜的西瓜、冰冰凉凉的冰淇棱、郁郁葱葱的绿荫、花花绿绿的遮阳伞、凉凉爽爽的空调房、漂漂亮亮的花裙子、快快乐乐的泳池戏水,我们会和孩子们一起发现:夏日也是这么美。
话题一:夏天是什么样子?
话题二:用什么办法使自己凉快些?
话题三:你喜欢夏天吗?为什么?
夏天活动的动物有哪些篇六
1、学习先涂颜色,再勾花边的方法装饰裙子。
2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。
活动准备
范画,装饰的裙子图片,未装饰的裙子轮廓图。
流程
图片讨论――模仿示范――幼儿作画――作品展示
实施要点
一、图片讨论出示图片1和2,
这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子,她们多高兴啊!
咦,这个小朋友怎么啦?她为什么不高兴呢?
(因为她的裙子是白色的,没有她们的花裙子那么美!)
请小朋友们想想办法,怎样让她的白裙子变成花裙子呢?
(就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!)
给她的白裙子上画什么呢?
画花儿、鱼儿,小兔子,熊猫,苹果……等等
二、模仿示范:
先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。
再用较深的彩笔在上面勾出花纹。
看,小姑娘笑啦,她感谢小朋友们为她想出的好办法。
提问:除了可以画这种图案,还可以画其它的吗?(小朋友、房子、机器人…)
三、幼儿作画:
教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作。
四、作品展示:
对优秀的作品进行评析,予以奖励。
反思:
通过这次活动,我感觉幼儿的绘画能力有了很明显的进步,大多数幼儿都能够涂满颜色,用绘画来表现自己的意思,有个别能力较强的幼儿,例如:赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满,有动物、人物、植物,同时运用渐变涂色。大部分幼儿能用线条、图形加以简单地组合来表现事物的大致特征,并且色彩鲜艳,能够画满整个画面。
小班幼儿的想象力非常丰富,能够说出在白裙子上画上……有的甚至能说出画面的情景。但幼儿在具体绘画的过程中,对于自己讲述的内容却不能画出,这就造成了眼高手低,于是看别的小朋友画什么,就跟着模仿什么,每个小组有每个小组的风格。能力比较差的幼儿也把白裙子变成彩色的,而且涂色均匀。