作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
中班动物的分类教案设计意图篇一
2、培养自己在困难面前能用迁移、变通的方法帮助自己克服困难的能力,培养创新能力。
小山洞、与幼儿人数相等的动物玩具,小猫头饰若干,猫妈妈的胸饰一只,音乐磁带一盒。
(一)以游戏的口吻和形式导入活动
1、教师:“小猫们,今天妈妈带你们到那边森林里去玩,我们一边唱歌一边走吧!”(伴随《蝴蝶花》的音乐,幼儿做律动进入场景)
2、教师:“草地上真舒服,小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿,妈妈给你们讲一个故事。”
3、故事:从前,有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇,它看到美丽的鲜花,漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花,一会儿扑蝴蝶,结果找不着妈妈啦。天渐渐地黑了,小兔找不着妈妈多伤心呀,它大声地喊:“妈妈,妈妈……”。
(二)营救小动物,鼓励幼儿不怕黑
1、发现情况。通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述,让幼儿感知发生的事情,激起幼儿救小动物的欲望。
1)(伴随着音乐,以远处传来一阵阵小动物的呼救声)
教师:“咦,好象有什么人在哭,你们听,是谁在喊救命?小猫们,你们千万别动,妈妈去看看。
2)教师慢慢走到山洞口,仔细往山洞里看,说:“呀,这里有个山洞,里面很黑,什么也看不见。对,声音就是从这里发出来的。哎呀,这个洞口这么小,我钻也钻不进去,怎么办呢?里面到底发生了什么事情?这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀?小猫们,你们谁愿意帮妈妈进去看看。”
2、鼓励幼儿克服怕黑心理,勇敢地钻进山洞
(2)交谈,了解害怕的幼儿的心理状况,教师对他们进行疏导
中班动物的分类教案设计意图篇二
动物吃水果
动物和水果,似乎有着天然的联系。也都是幼儿非常喜欢,特别是喜欢小动物是每一个孩子的天性,尤其是小班孩子。小动物们不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里,它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。动物的世界总是千变万化的,孩子们对不同的动物充满了好奇心与探索兴趣。因此,我选择了数学"动物吃水果"这一活动。将小动物设想为幼儿的好朋友出现,引发幼儿对活动兴趣。同时,因此我选取了幼儿喜欢的、机灵的、有趣的(小猴、刺猬、猩猩、小猪)动物形象,并创设了一个极富有浓厚游戏色彩(ppt)幼儿感兴趣的"动物吃水果"的游戏情景,又根据不同发展水平的幼儿提供了人手一份形象直观、易操作、层次性的操作材料(苹果、桃子、香蕉、西瓜),使每位幼儿有了大量实践操作的机会。
活动目标:
1、尝试将动物与水果一一对应连线,连好后说一说动物多还是水果多,在更多东西旁边的圆圈里涂色。
2、体验成功后的乐趣,增强对水果的喜爱之情。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
童心玩数学操作材料p48、p49、ppt、蜡笔
一、创设情景引起兴趣,说说数数小动物。
师:秋天是丰收的季节,许多小动物来到了草地上找吃的,看看它们各有几只?出示背景图和四种动物—4只刺猬、4只猴子、5只小猪、6只猩猩。
幼:1、2、3......师:请小朋友一起喂一喂小刺猬(教师示范连线:一只刺猬吃一只苹果)师:有什么办法让小刺猬和苹果变得一样多呢?(去掉一只刺猬,或加一只苹果等)幼:在买一个给他......
以此类推:
师:4只猴子要送它几只桃子?6只猩猩送给他送给它吃几串香蕉?5只小猪送它吃几只西瓜。
师:给小动物喂水果的时候要说一句好听的话:(教师示范:一只小刺猬吃一只苹果)(这一环节中,我采用了不完全放手的学习方式,出示了与小狗匹配的肉骨头,让幼儿给其他的小动物喂食。在这个过程中,就让能力强的幼儿先操作,为能力弱的幼儿提供一个榜样示范,最后让大家一起来操作,可以说是采用了生生帮助、以强带弱的方法,让幼儿在自主学习中得到了提高。)四、幼儿动手操作师出示幼儿操作纸,要求:请小朋友给小动物喂水果时,,一边喂一边还可以说:几只××我送你吃几只××。
(引导幼儿边送边说,发展幼儿的口语表达能力)三、展示幼儿操作纸,交流探讨:
(对的',真棒;不对:我的肚子好饿,谁那么粗心呀?应该吃多少呢?谁来帮忙改一改)师:现在,小动物都吃到水果了吗?小动物真开心呀。
四、延伸活动师:它们想和小朋友一起拍照,你们愿意吗?快到前面摆个造型吧!(在这一环节中,要求幼儿自己检查。能力强的幼儿他的能力在这里就能够得到体现。最后,让孩子们和小动物拍照,让孩子体验成功的乐趣。)
从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。
中班动物的分类教案设计意图篇三
1、知道香喷喷的饭菜是幼儿园很多叔叔阿姨共同辛勤劳动出来的。
2、能大胆表达自己对叔叔阿姨的感激之情。
3、懂得热爱劳动,尊敬劳动者。
4、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。
5、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
经验准备:幼儿分组采访幼儿园的厨师及相关老师,了解饭菜是怎么来的。
物质准备:课件
(一)谈话活动,引出主题1、提问:小朋友,周一到周五我们每天都会在幼儿园吃到各种各样可口的饭菜,你最喜欢吃什么呀?激发起幼儿的兴趣。
2、提问:"上个星期,老师和小朋友一起进行了一次调查,请小朋友说说幼儿园香喷喷的饭菜怎么来?"调动幼儿经验,引出主题。
3、教师小结:哦,原来幼儿园香喷喷的饭菜是这么多叔叔阿姨一起为我们准备的。
(二)叔叔阿姨真辛苦
1、保健医——制定菜谱提问:你们知道曾老师的菜谱是怎么定出来的?播放视频,让幼儿了解菜谱是怎样制定出来的,教师进行小结。
2、周老师——买菜提问:菜谱制定好了,接下来要做什么事情了?猜猜徐医生是什么时候给我们买菜的?播放视频,让幼儿了解周老师的工作,教师小结。
3、食堂阿姨——捡菜、洗菜、切菜提问:菜买好了,接着要做什么事情了?播放视频,让幼儿说说食堂里的阿姨是怎样工作的,教师小结。
4、师傅——烧菜提问:菜洗好了,该谁露一手了?播放视频,让幼儿说说徐师傅是怎样烧菜的,教师小结。
2、小朋友们,老师现在把叔叔阿姨也请来了,我们一起用掌声欢迎,今天小朋友认识了这些叔叔阿姨的工作,你们都有什么话要对叔叔阿姨说。
3、我们也听听叔叔阿姨有什么话要对什么说。
4、与叔叔阿姨告别,结束活动。
中班动物的分类教案设计意图篇四
1、喜欢用多种方法为他人带来快乐,愿意大胆的与同伴交往。
2、在游戏活动中体验与同伴在一起的快乐。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、能够理解图片的内容。
2、愿意扮演图片上的人物进行表演。
1、图片
2、录音机1台、录影带1盒。
1、在音乐中感受快乐。选择一段幼儿喜爱的、欢乐的歌曲,教师与幼儿一起唱歌表演。
2、师幼交流。
提问:“刚才小朋友在唱自己喜欢的歌曲时,心情怎么样?”
教师将自己一些快乐的事情讲述给幼儿听,请幼儿也说说自己觉得高兴的事情。
帮助幼儿理解:快乐呗心情与别人共同分享,能让自己更快乐。
3、看图讲述。观察并说一说,图片上有谁?在干什么?请幼儿猜猜,哪些小朋友会比较快乐?为什么?请幼儿在快乐的小朋友旁边画一个笑脸。
4、分组讨论。提出问题让幼儿分组讨论:图片上,哪些小朋友不快乐?请你帮他(她)想个办法,怎样才能快乐起来?你有没有不快乐的事情?怎样让自己快乐起来?教师将各组幼儿的讨论结果归纳起来,结合幼儿的日常生活情况进行小结。
5、语言游戏:(看图)他们在做什么?谁最开心!请幼儿观察图上的内容,谁最开心,鼓励幼儿用句式学说完整的语句。
6、户外游戏:《快乐的小兔》
(1)以故事的形式创造游戏情境,激发幼儿活动的兴趣。
(2)幼儿两人一组,老师带领小兔跳到“草地”上,练习向前跳,然后两人进行比赛跳,看谁最快。
(3)游戏反复一遍,第二遍为摘苹果。
在活动室创设心情角,提供大张的纸和彩色水笔,让幼儿在心情角中随意涂鸦,将自己快乐或不快乐的事情画在大纸上,互相交流。
整个活动是适合中班幼儿的年龄特点的,通过图片的引用来激发幼儿的学习兴趣,能够给幼儿提供观察图片进行表达的机会和条件,在活动中能让孩子动脑、搜集、整理、编排完成练习。教师充分发挥主导作用,结合孩子的思维特点,调动幼儿的各种感官,使幼儿积极的参与教学,处处从幼儿主体的实际出发,鼓励幼儿想象、实践、获得成功的喜悦,能做一个真正快乐的孩子。
个别幼儿不能积极参与的原因是性格内向,喜欢听,看周围的活动,不喜欢在同伴中一起游戏。针对此种现象在活动组织中,教师应尽可能为他们设计可以参与的游戏。多鼓励,尊重他们的想法和做法,逐步引领他们参与集体活动,体验与同伴游戏的快乐。
中班动物的分类教案设计意图篇五
1、理解故事内容,知道小松鼠遇到困难时只哭不想办法解决是不对的。
2、能积极参与讨论交流,学习简单的应对恐慌的办法。
3、懂得遇事不慌张、不要哭,逐步树立勇敢的品质。
4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
1、提前录制孩子的哭声。
2、《小松鼠的新家》ppt课件。
3、小动物遇到困难的图片活动过程:
一、播放哭声,引起幼儿兴趣。
1、咦?是谁在哭呀?(呀!是小松鼠,猜一猜小松鼠为什么哭了呀?
哦,你是这样这样想的,我们一起来听个故事吧,看看小松鼠为什么哭。)二、配合课件,教师引导幼儿分段欣赏、理解故事。
“小松鼠的家就住在大树的树洞里……我不会搭有屋顶的房子这可怎么办呢”
提问:
(1)小松鼠为什么哭?哦没有家了,那它的心情是什么样子的?你有没有遇到过什么困难?遇到困难时你的心情是什么样子的?(哦原来当我们遇到困难的时候会很着急,很难过。)(2)都有谁来帮助小松鼠?最后是谁帮助小松鼠解决困难的?啄木鸟是怎样帮助小松鼠解决困难的?对啄木鸟有尖尖的嘴巴可以做树洞,小松鼠遇到困难时一直哭对不对?那小松鼠有什么本领,对呀,,其实小松鼠的本领就是会挖树洞,只是当遇到困难时会特别害怕、慌张,会让自己忘记已有的本领,如果冷静不慌张,这样的小困难都能自己解决。
2、小球滚进了树洞,小猴能用什么方法把它取出来呢?
3、啄木鸟喝不了这半杯水,你们有什么方法喝到水呢?
4、小鹿的钉子全撒在这了,你们能用什么方法把钉子很快地捡起?
2、自由讨论,鼓励幼儿讲出自己解决问题的.方法。
四、引导幼儿感知生活中有许多困难问题,鼓励幼儿大胆想出解决方法。
2、“如果妈妈突然生病了,家里只剩下你一个人,你怎么办?”
“在超市里和妈妈走散了,你怎么办?如果这时候有一个你不认识的叔叔走来说带你去找妈妈,你会怎么做?”
在突然遇到困难时我们会感到紧张、害怕,刚才小朋友们想了这么多的方法来缓解自己的的心情,老师这儿还有一个好方法可以让我们的心情变好,一起和老师来做一做吧(深呼吸)五、教师总结:
刚刚我们解决了这么多困难,有的是自己解决的,还有一些是需要别人帮助解决的,生活中总会遇到一些大大小小的困难,那么在遇到困难时不要哭,勇敢的面对,积极地想办法,就会解决困难。
故事:《小松鼠的新家》
小松鼠的家住在大树上的洞里。半夜刮起了大风,“呼呼呼”地把这棵大树吹到了。“哎呀呀,这可怎么办呀?”小松鼠急得哭了起来。
天亮了,小白兔跑来,看见小松鼠在哭,就问:“小松鼠你为什么哭呀?”小松鼠说:“大树倒了,我没有家了,没有地方睡觉了。”小白兔说:“不要哭,和我一起住吧,我的家就住在山下面的土洞里。”小松鼠摆摆手说:“我不住在土洞里,我要睡在大树上。”小白兔耸耸肩膀说:“可是我不会爬树,这可怎么办?”
一枝花喜鹊飞来,看见小松鼠在哭,就问:“小松鼠,你为什么哭呀?”小松鼠说:“大树倒了,我没有家了,没有地方睡觉了。”“不要哭,和我一起住吧,我的家就住在河边的大树上。”花喜鹊热情的说。“你家没有屋顶,下雨要给淋湿的,我要睡在有屋顶的房子里。”松鼠摇摇头说。花喜鹊两手一摊说:“我不会搭有屋顶的房子,这可怎么办。”
这时候啄木鸟飞来了,看见小松鼠在哭,就问:“小松鼠你为什么哭呀?”小松鼠说:“大树倒了,我没有家了,没有地方睡觉了。”“这个简单,我来帮助你吧。”啄木鸟飞到一棵很高的大树上。“笃笃笃!笃笃笃!”啄呀,啄呀,用嘴在树上啄了一个洞。小松鼠一看,连忙爬上大树和啄木鸟一起挖洞。不一会儿,树洞挖成了。小松鼠钻进去,睡在里面又舒服,又暖和。小松鼠又有新家了。
1、通过本次活动,多数幼儿知道了控制自己的情绪,不乱发脾气,知道了通过转移自己的注意力而达到调节情绪的目的。
2、备课和教学活动有一定的差距,在幼儿与同伴之间的讨论的时候,活动中如果没有老师不断的引导他们很容易跑题,谈论其他的话题。
3、幼儿在说故事的时候,我会考虑到每个幼儿之间他们的语言表达能力,而对他们进行不同的语言引导。
4、如果在让我上一次这堂教学活动,我会在多方面改进自己的教学方式方法。
中班动物的分类教案设计意图篇六
有益的学习经验:学习观察记录的知识,树立初步的观察植物、照顾植物的任务意识。
准备:每组一本植物生长记录簿、种子完整生长过程的图片,记录样例、标尺签。
活动与指导:
1、出示植物完整生长的图片,让幼儿进一步了解植物生长的过程,激发幼儿观察自己种植物的兴趣。
3、启发幼儿用画和测量的形式来记录它的生长。
4、示范记录方法。要求:看生长情况,数叶片,量株高,把观察结果记录在本上。记录可以用写数字或涂色高度、数量、空格的统计办法。提醒幼儿植物未发芽前,用圆圈或三角形代表无变化。
5、请幼儿分组作记录练习,提示幼儿每日的观察记录时间,以及轮流记录的方法。
6、活动结束后注意观察,观察和督促幼儿的记录,请幼儿定期向全班汇报记录结果,逐渐形成责任心和任务意识。
中班动物的分类教案设计意图篇七
1、认识脚的主要部位,培养幼儿关注自我的意识。
2、通过脚的游戏,发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。
3、建立良好的师幼、同伴关系。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
1、录音机,磁带。
2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。
一、引出课题
小朋友把鞋和袜子脱下来,露出小脚。
二、认识小脚
1、脚趾头
2、脚背
3、脚底
4、脚后跟
三、脚的'游戏
(一)感知游戏
1、部位感知教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。
2、材料感知教师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。
(二)脚和脚的游戏
1、搭桥
2、踩车
3、摇摇船
(三)器械游戏
教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。
四、结束活动
教师和幼儿做脚的放松运动。
通过本次活动,孩子们懂得了在生活中要保护好自己的小脚丫,同时也培养了幼儿良好的卫生习惯,锻炼了孩子的生活自理能力。整个过程孩子在玩中学,在学中玩,反应积极热烈,效果较好。
中班动物的分类教案设计意图篇八
随着幼儿年龄的增长,中班幼儿有了更多与他人合作、交往的机会和需要,但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往,常为一些小事发生纠纷。如:他们拥有许多玩具,但常常因缺少玩伴而不会与人分享玩具,不会和别人一起玩。为此,设计本次教学活动。让幼儿将自己的玩具带到幼儿园和同伴一起玩,在活动过程中,通过实践和讨论,使其体会大家一起玩的快乐,学习一定的交往方法,激发幼儿交往的愿望,培养幼儿初步的交往能力,促进幼儿社会性发展。同时,发展幼儿口语表达能力、独立思考和解决问题的能力。
1、感受和体验与同伴一起玩的快乐情绪。
2、初步发展幼儿口语表达能力、交往能力、独立思考和解决问题的能力。
3、通过实践和讨论,促进幼儿社会性发展,使幼儿初步学习和同伴友好地合作玩和轮流玩的方法。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动重点:初步学习和同伴友好地合作玩和轮流玩的方法。
活动难点:通过实践和讨论,促进幼儿社会性发展。
小骑车,各种新奇的玩具、图书等;活动音乐;
ppt:大家一起玩。
一、激发兴趣,体验大家一起玩的'快乐。
“老师知道小朋友可爱玩玩具了,今天为小朋友带来了很多玩具,现在就请大家一起玩吧”!
1、幼儿自由选择玩具,老师观察幼儿情况。
2、集中表达,体验快乐。
提问:玩了什么?怎么玩的?好玩吗?
(大家一起玩是很快乐的事)。
二、看ppt(大家一起玩)前半部分,讨论交流、树立是非观念。
1、讨论:“他们为我们表演了一件什么事情?”
2、小朋友在一起玩玩具应该怎么做才对?
三、积极动脑、尝试体验,学习一起玩的好方法。
1、教师出示小骑车,问:你们想玩吗?
2、提出问题:有两个小朋友要玩小骑车,可现在只有一辆车,怎么办呢?
(鼓励幼儿积极动脑、举手发言,教师可适时地引导幼儿得出:一个先玩,一个后玩,就是轮流玩)。
3、请两名幼儿轮流玩小骑车。
四、看ppt后两部分。
教师小结:今天我们找到了大家一起玩的好方法,体验一起玩的乐趣。玩时要勇敢地说出心里的想法,互相谦让、有礼貌,爱惜玩具、注意安全、不影响妨碍别人。
五、结束部分,鼓励幼儿正确与他人分享玩具。
幼儿自由选择玩具邀请大家一起玩。
六、延伸活动:
1、和临班同伴分享玩具,体验一起玩的乐趣;
2、分组一起玩角色游戏:超市、银行、娃娃家等。
1、提高幼儿的合作能力。
2、强化幼儿的合作情感体验。
中班动物的分类教案设计意图篇九
1、分享与弟弟妹妹相处的生活经验,能清楚地表达自己的感受。
2、讨论解决矛盾冲突的办法,培养解决问题的'能力。
3、理解幼儿园小朋友间亲如手足的感情,增强对幼儿园小朋友的爱。
4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
1、兄弟姐妹相处情境图卡(见材料制作)。
2、本班幼儿相处的照片,如争抢玩具、互相谦让、相互帮助、互相合作的照片。
1、如班(园)中有亲兄弟姐妹,请他们说说自己与兄弟姐妹相处的情况,例如有没有开心的事情,有没有吵架等。
2、请其他幼儿说说家里是否来过其他小弟弟小妹妹,是怎么相处的?
3、出示情境图卡,请幼儿描述图中的内容并讨论解决问题的办法:
情境1:桌上只有一个苹果,兄弟两人都想吃,怎么办?
情境2:桌上有大小苹果各一个,兄弟两人可以怎样分享?
情境3:姐姐的玩具被弟弟抢去,姐姐怎么办?
4、出示照片,例如班里两名幼儿想玩同一个玩具,请幼儿说说该如何解决。
5、请幼儿分组把解决方法表演出来。
知道如何与小弟弟小妹妹、小朋友友好相处。
每个人都愿意有朋友,朋友能让孩子变得更快乐。幼儿在与同伴友好相处中学会了合作、分享、谦让,从而也获得了快乐。社会活动的核心目标是要求幼儿在生活中学会交往、相处,也就是鼓励幼儿认真选择解决问题的方法,从而学会与同伴友好相处。
中班动物的分类教案设计意图篇十
1、认识新年、喜欢新年、盼望新年,发展幼儿用完整的语言表达自己的想法和愿望。
2、体会新年的气氛,尝试用自己喜欢的方式装扮节日氛围。
3、知道新年是哪一天,了解新年的意义。
4、让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。
5、体验和大家一起过节的快乐。
1、用完整话表述春节的故事
2、制作礼物
1、有关新年的图片ppt
2、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水若干
3、以往过新年时的照片
一、导入部分
将幼儿慢慢带入活动室
(活动室内的窗户上贴满窗花,棚顶上挂满彩条,门上贴上春联、福字、活动是前方挂几挂鞭炮,放《过新年》的音乐)
1、提问:你看到了什么,跟我们平时的`活动室有什么不一样?
2、提问:想想这些东西在什么时候会看得到?
3、提问:看到这种场景,听到这个音乐你有什么感觉?
二、基本部分
1、讨论过年时是什么样的情景,小朋友每年都是怎样过春节的?
2、出示ppt课件,帮助幼儿加深一步理解春节
(1)春节的由来,知道我国人民善良与纯朴
(2)春节的习俗,了解我国悠久的历史及文化传统
3、音乐游戏,放鞭炮
(1)播放《恭喜发财》的音乐,教师将身体蜷缩并发出爆炸声展开
(2)指导幼儿跟着音乐做动作
4、春节趣事
(1)教师出示自己过年时的一张照片向幼儿讲述自己过年时的趣事
(2)指导幼儿说出自己照片中的内容及趣事
(3)引导幼儿用完整话叙述春节为什么会这么快乐(团圆)
5、迎新年、送礼物
新年快到了,我们要给亲朋好友送去祝福,小朋友可以动手做一做
(1)教师出示准备好的工具盒,让小朋友们自己选择
(2)幼儿可以用橡皮泥捏,也可用尖刀剪
(3)提问:你想做一件什么样的礼物?
(4)幼儿制作,教师巡回指导
(5)展评作品,幼儿将作品放置在展览区,指导幼儿欣赏,并大胆说出自己的看法
三、结束部分
(2)教师播放《恭喜恭喜中国年》的音乐,幼儿逐个做动作或表情向老师祝福出活动室