查找与替换教学设计（专业19篇）

一个好的教学计划应该具备明确的教学目标和清晰的教学步骤，以及合理的时间安排和恰当的教学评价方法。通过阅读一些优秀的教学计划范文，可以提高我们的教学设计能力和教学思维方式。

查找与替换教学设计（专业19篇）篇一

查找与替换教学设计（专业19篇）篇二

用wps文字打开试卷文档。按ctrl+f快捷键，调出“查找和替换”对话框，在“查找内容”中输入“^$^#”(不含外侧双引号，下同)，并勾选“突出显示所有在该范围找到的项目”，在下面的下拉选项中选择“主文档”(图1)，然后点击“查找全部”按钮，再点一下“关闭”按钮，即可一次性把所有英文字母后紧跟一个阿拉伯数字的组合选中。

图1。

接下来，不要取消刚才的选择状态，再次按下ctrl+f键，调出“查找和替换”对话框，在“查找内容”中输入“^#”，并勾选“突出显示所有在该范围找到的项目”，在下面的下拉选项中选择“当前所选范围”(图2)，点击“查找全部”，再点“关闭”退出。

图2。

图3。

另一个例子是一个作家提出的，

在她的小说中有一个人物叫王春芳。小说几乎写完的时候，她觉得应该给王春芳取个小名叫“小芳”，并把所有对话中的“王春芳”都改成“小芳”。但是，在非对话的叙述中，又要保留“王春芳”的大名。也就是说，凡是双引号中的“王春芳”都改成“小芳”，而引号外面的则不改。这要如何实现呢?利用双重查找法，同样可以轻松完成。

用wps打开小说文稿，按下ctrl+f，在“查找内容”中输入““*””，勾选“突出显示所有在该范围找到的项目”，在下面的下拉选项中选择“主文档”，再点一下“高级”按钮，在“搜索选项”中勾选“使用通配符”(图4)，然后点击“查找全部”按钮，再点“关闭”按钮退出。

图4。

通过上一步操作，就把文章中所有的双引号以及其中的内容选中了。再次按下ctrl+h键，调出“查找与替换”面板的“替换”选项卡，在“查找内容”中输入“王春芳”，在“替换为”中输入“小芳”(图5)。

图5。

点击“全部替换”按钮，会弹出如图6所示的选择，此时一定要选择“取消”，否则前面的工作就前功尽弃了!

图6。

怎么样?见识到双重查找的神威了吧?灵活运用它，可以完成许多“不可能完成”的任务呢，如果你又发现了好的用法，一定要告诉我哦。

查找与替换教学设计（专业19篇）篇三

课题。

类型。

主辅式。

教学。

目标。

1、学会查找的方法。

2、学会替换的方法。

教学重点。

查找文字的方法。

教学难点。

替换文字的方法。

序

教师行为。

学生行为。

导

入

师：在编辑文章时，有时需要。

在己输入的文章中查找。

或替换一个字、一个词或。

一句话。采用手工方式查。

找、替换是十分繁琐的。

写字板提供的`查找、替换。

功能可以方便、快速地完。

成这一工作。

板书课题。

生：听。

展

开

师：首先学习查找的方法。

师：出示例1。

师：按步骤演示。

1、打开文件“电脑”

2、单击编辑，打开菜单。

3、选择“查找”选项。

4、在查找目标框中输入。

要查找的词语。

5、单击【查找下一个】，

找到的内容将反白显示。

6、重复5可继续查找。

7、单击确定，返回到查。

找对话框。

生：听。

生：参照教师演示，体会操。

作步骤。

生：注意理解。

8、单击取消，结束查找。

师：出示例2，用“计算机”

替换上文中的“电脑”

师：在编辑里选“替换”打。

开对话框，分别输入要。

查找的内容“电脑”和。

取代成为的内容“计算。

机”，单击查找下一个，

第一个被反白显示，单。

击全部取代，直接替换。

单击【关闭】，结束替换。

师：此时，屏幕上的电脑将。

被计算机替换。

生：听。

生：观察，体会操作步骤。

生：注意理解。

生：观察。

巩固。

练习。

师：1、在电脑文件中，查找。

计算机，并将计算机替。

换成电脑。

2、完成练习1。

3、完成练习2。

生：操作练习。

生：应用练习。

结

束

我们就可以方便、快速。

的修改文章里的错误。

了。同学们要注意运用。

生：听。

板

书

设

计

一、查找。

二、替换。

教

后

记

查找与替换教学设计（专业19篇）篇四

我们按ctrl+h快捷键打开查找替换对话框，先把所有的换行符替换成空格。需要注意的是，在输入换行符等特殊符号时，可以直接输入，也可以点击“高级”按钮，再选择特殊符号中的“段落标记”。

12下一页。

分页标题。

替换完成的稿件如下图所示。显然，这并不是我们最终想要的结果。

笔者发现，在应该有段落标记的地方，都有段落开头的空格，看来突破口就在这里了，我们将空白字符替换成段落标记。再次打开“查找和替换”对话框，在“查找一处”输入“^w”，即“空白字符”，而在“替换为”处输入段落标记（即^p），然后点击“全部替换”，就可以得到我们想要的结果了。

这些功能都是word本身就有的，大家碰到问题时可以试着多想办法解决。就像这个例子，虽然只有两次简单的查找替换操作，也为我们节省了很多整理文字的时间。

12。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

查找与替换教学设计（专业19篇）篇五

有些时候我们在查找文件过程中不光想要查找普通文件，还能查找一些压缩过的文件，这是我们只要选中“在压缩文件中查找”复选框即可。

第二、查找包含特定内容的文件。

第三、查询专有名称的文件。

单击工具栏上的“查找”按钮打开“查找文件”窗口，在“要查找的文件名”中输入文件名或含有通配符的文件名即可找到对应的文件。在文件名之间插入适当的空格可以有效的查找相关文件。

查找与替换教学设计（专业19篇）篇六

下面介绍两种方法，与大家共享，操作过程以word为例，其他版本可参考步骤。

1.打开所需的word文档。

2.在“开始”选项卡的“编辑”组中，单击“替换”。

3.若看不到“格式”按钮，请先单击“更多”按钮。

4.单击“查找内容”框，并确认其中内容为空，然后单击“格式”按钮，再单击“字体”;在“字体”对话框，在“中文字体”框中单击“黑体”，在“字号”框中单击“三号”，单击“确定”按钮。

6.单击“全部替换”按钮。

至此，文档中的黑体三号字的章节标题就统一更改为宋体小三号字并加粗显示了。若要在替换格式的同时替换文本，可在“查找内容”框和“替换为”框中分别键入所需文本。

二、选择法。

1.打开所需的word文档，并将插入点移动至文档中某一黑体三号字的章节标题上。

2.在“开始”选项卡的“编辑”组中，单击“选择”，然后单击“选择所有格式类似的文本”，则文档中所有的黑体三号字的章节标题均被选中。

3.在“开始”选项卡的“字体”组中，在“字体”框中单击“宋体”，在“字号”框中单击“小三”并单击“加粗”按钮以使其呈现按下状态。

与替换法相比，选择法操作稍微简单些，但不能在进行格式更改的同时更换文本。以上两法就由你根据具体情况和喜好选择使用吧。

查找与替换教学设计（专业19篇）篇七

查找与替换功能是word软件中比较常用的编辑处理方法，我们不但可以用它来替换文字，还可以替换特殊字符，比如去除文档中不需要的多余符号等，其实格式类元素也是word查找与替换功能中不可或缺的重要因子，如果能方便地对文档格式也进行查找与替换，可以让我们的工作轻松不少。下面介绍两种具体应用。

快速改变图片格式。

把特殊符号类元素转换为格式类元素，这种替换形式的目的是使这个特殊符号类达到一种特定的格式要求，以使文档的排版更加美观。

应用场景：对于一篇文字与图片混排的文档，有时需要统一设置一下图片的格式(如统一居中)。未替换格式文档效果如图1所示。如果图片数量较少，可以手工修改，但是遇到数量较多的图片展示类文档，修改图片格式就是个费时费力的活了，此时就是运用这种替换形式的最好时机。

按下ctrl+a组合键选中整个文档。按下ctrl+h组合键调用“查找与替换”菜单项中的“替换”标签卡。单击“高级”按键，出现高级选项。将光标定位到“查找内容”项上，首先清除原来的设置内容，并单击“不限定格式”按键，以使所有图片都成为查找对象。然后鼠标单击“特殊字符”按键，在出现的下拉菜单中选择“图形”，这时会在“查找内容”项内出现“^g”字样，这就是“图形”的快捷键。

设置完成后，单击“确定”按键。回到“查找与替换”设置栏后，单击“全部替换”按键。文档最终效果如图2所示。

快速输入公司标志。

把格式类元素替换为特殊符号类元素，这种替换形式是第一种替换形式的逆过程，

主要目的是将某种具有特殊格式的内容转换为特殊符号类中的任一元素，以期达到编辑文档的特殊要求。

应用场景：在某些文档中需要经常输入公司的标志等图片，一张张地插入显然很费事，此时就是这种替换形式的用武之地。

在文档输入过程中将需要插入图片的地方输入“公司标志”字样。文档输入完成后，依照第一种替换形式的格式替换方法将“公司标志”字样的格式替换为“突出显示”。效果如图3所示。按下ctrl+c组合键复制设计好的公司标志图片。

按下ctrl+a组合键选中整个文档。按下ctrl+h组合键调用“查找与替换”菜单项中的“替换”标签卡。单击“高级”按键，将光标定位到“查找内容”项上，首先清除原来的设置内容，并单击“不限定格式”按键，以清除上次的格式设置。然后鼠标单击“格式”按键，在出现的下拉菜单中选择“突出显示”，这时“查找内容”项内显示为空，但是它的下面会提示“格式：突出显示”字样，表示此次的替换对象为设置了“突出显示”效果的格式。

将光标定位到“替换为”项上，首先清除原来的内容，鼠标单击“不限定格式”按键，以清除上次的格式设置。然后鼠标单击“特殊字符”按键，在出现的下拉菜单中选择“剪贴板内容”。

在“替换为”项内会出现“^c”字样，这是对应“剪贴板内容”的快捷键。单击“确定”按键后，回到“查找与替换”设置栏，单击“全部替换”按键。文档最后效果如图4所示。这样就实现了快速输入公司标志的效果。

查找与替换教学设计（专业19篇）篇八

我们按ctrl+h快捷键打开查找替换对话框，先把所有的换行符替换成空格。需要注意的是，在输入换行符等特殊符号时，可以直接输入，也可以点击“高级”按钮，再选择特殊符号中的“段落标记”。

其实大家可以看到，二者的效果是等同的，都相当于在“查找”一栏中输入“^p”；“替换为”一栏空着，然后按“全部替换”。

12下一页。

查找与替换教学设计（专业19篇）篇九

查找与替换功能是word软件中比较常用的编辑处理方法，我们不但可以用它来替换文字，还可以替换非凡字符，比如去除文档中不需要的多余符号等，其实格式类元素也是word查找与替换功能中不可或缺的重要因子，假如能方便地对文档格式也进行查找与替换，可以让我们的工作轻松不少。下面介绍两种具体应用。

快速改变图片格式。

把非凡符号类元素转换为格式类元素，这种替换形式的目的是使这个非凡符号类达到一种特定的格式要求，以使文档的排版更加美观。

应用场景：对于一篇文字与图片混排的文档，有时需要统一设置一下图片的格式(如统一居中)。未替换格式文档效果。假如图片数量较少，可以手工修改，但是碰到数量较多的图片展示类文档，修改图片格式就是个费时费力的活了，此时就是运用这种替换形式的最好时机。

按下ctrl+a组合键选中整个文档。按下ctrl+h组合键调用“查找与替换”菜单项中的“替换”标签卡。单击“高级”按键，出现高级选项。将光标定位到“查找内容”项上，首先清除原来的设置内容，并单击“不限定格式”按键，以使所有图片都成为查找对象。然后鼠标单击“非凡字符”按键，在出现的下拉菜单中选择“图形”，这时会在“查找内容”项内出现“^g”字样，这就是“图形”的快捷键。

并勾选随后的“随文字移动”和“锁定标记”。

设置完成后，单击“确定”按键。回到“查找与替换”设置栏后，单击“全部替换”按键。文档最终效果。

快速输入公司标志。

把格式类元素替换为非凡符号类元素，这种替换形式是第一种替换形式的逆过程。主要目的是将某种具有非凡格式的内容转换为非凡符号类中的任一元素，以期达到编辑文档的非凡要求。

应用场景：在某些文档中需要经常输入公司的标志等图片，一张张地插入显然很费事，此时就是这种替换形式的用武之地。

在文档输入过程中将需要插入图片的地方输入“公司标志”字样。文档输入完成后，依照第一种替换形式的格式替换方法将“公司标志”字样的格式替换为“突出显示”。按下ctrl+c组合键复制设计好的公司标志图片。

按下ctrl+a组合键选中整个文档。按下ctrl+h组合键调用“查找与替换”菜单项中的“替换”标签卡。单击“高级”按键，将光标定位到“查找内容”项上，首先清除原来的设置内容，并单击“不限定格式”按键，以清除上次的格式设置。然后鼠标单击“格式”按键，在出现的下拉菜单中选择“突出显示”，这时“查找内容”项内显示为空，但是它的下面会提示“格式：突出显示”字样，表示此次的替换对象为设置了“突出显示”效果的格式。

将光标定位到“替换为”项上，首先清除原来的内容，鼠标单击“不限定格式”按键，以清除上次的格式设置。然后鼠标单击“非凡字符”按键，在出现的下拉菜单中选择“剪贴板内容”。

在“替换为”项内会出现“^c”字样，这是对应“剪贴板内容”的快捷键。单击“确定”按键后，回到“查找与替换”设置栏，单击“全部替换”按键。文档最后效果。这样就实现了快速输入公司标志的效果。

查找与替换教学设计（专业19篇）篇十

1、先使用与正规的方法来，在word顶部菜单中我们找到“编辑”-》“替换”如下图所示。

2、然后在弹出的“查找内容”对话框中我们输入要查找替换的文字3、然后我们在“替换为”编辑框中输入替换后的文字，如下图所示，4、全部操作好了我们只要点击“替换”按钮将查找到一个匹配文字替换一个文字，单击“全部替换”按钮将全部替换查找到的匹配文字。5、完成替换后单击“关闭”按钮就行了。

6、还有一个快捷方式就上直接按键盘上的ctrl+f就弹出查找替换对话框了，然后按2-5步就可以实现替换了哦。

查找与替换教学设计（专业19篇）篇十一

前不久，领导吩咐我把一些材料整理出来，搞了好几个晚上，终于完工了。把整理好的几十页的材料送给领导审阅，领导很满意。不过，他提了一个小小的要求，就是要求把文中的所有的“第一章”、“第二章”等后面都加上一个顿号。

这可怎么办呢？好几十页呀，总不能真要我一个一个地去改吧？

图1。

图2。

想到word的强大功能，总觉得应该有办法的。还不错，一会儿功夫，果然找到了好办法。打开“查找和替换”对话框，选择“替换”标签，在“查找内容”中输入“第章”，然后把光标移到两个字之间，单击下方的〔特殊字符〕按钮（如果没有这个按钮的话，单击〔高级〕按钮就会出现），选择“任意字符”（如图1），这时查找的内容就是“第^?章”。接下来，把光标移到“替换为”框中，单击〔特殊字符〕按钮，选择“查找内容”，就会插入“^”，再加上一个顿号，这样就把查找的内容替换成原来的查找内容加上一个顿号了，也就是“^、”（如图2），按下〔全部替换〕按钮即可，真是太方便了。

查找与替换教学设计（专业19篇）篇十二

小张是一家网络公司的新人，今天一早，老板给他一份word文档，其中有很多电子邮件，但却混杂在中文文字之中，老板要求小张，尽快把文档中数百个电子邮件地址提取出来，以便群发公司广告邮件。

由于邮箱地址是混杂在中文文字之中，且几乎没有其它规律可循，而如果手工复制出来，估计三天三夜也弄不好，小张头大了一圈，也没有想出可行的办法。幸好老员工林子哥哥看小张可怜，给他支了一招，不到1分钟，就又好又快地完成了任务。

按照林子哥哥的指点，小张用wps文字打开老板交给的文档，按下ctrl+f快捷键，调出“查找和替换”设置面板，在“查找内容”中输入“[a-z,0-9]{1,}@[a-z,0-9,.]{1,}”(不含外侧双引号)，勾选“突出显示所有在该范围找到的项目t”，点击“高级”按钮，勾选“使用通配符u”(如下图)。

几点说明：1、关于方括号的使用。在勾选了“使用通配符”的前提下，方括号表示查找括号中的所有内容之一。比如[abcd]，就是要查找abcd四个字母中的一个即可。而[a-z]则表示字库中，从a到z之间的所有字符之一。在字库中，这个范围为所有大小写英文字母。如果方括号中有多个表达式，则表达式之间需要用英文状态下的半角逗号隔开。[a-z,0-9]即表示所有的英文字母和阿拉伯数字。

3、关于反斜杠。在使用通配符情况下，有些字符本身是作为通配符使用的，如问号(?)、星号(*)等。如果要查找这些符号本身，则需要在前面加个反斜杠。如上例中的“@”和“.”，要查找它们，前面都需要加上反斜杠。

注：此技巧以wps文字个人版为例，在微软officeword//2010中实现均可实现，具体方法稍有不同，在此不作赘述。

查找与替换教学设计（专业19篇）篇十三

在word2003中打开“查找/替换”对话框(如图1)，在“查找内容”输入框中输入“^l^l”，当然也可以在打开【高级】按钮后，在“特殊字符”中选“手动换行符”两次(如图2);在“替换为”输入框中输入“^p”，即在“特殊字符”中选“段落标记”(如图3)，点击“全部替换”后，将两个手动换行符换成了一个段落标记。

把答案去掉。

加上填写答案的括号。

在“查找内容”输入框中输入“^#.”，(注意“#.”后面的点，因为题号后面都有一个分隔号“.”，如果不加上，在替换的时候，如果试题中出现有数字，那么试题中也会出现不必要的括号，如本题中的第3题选项中就有windows98，会在“9”和“8”前面也加上括号，如果那样就画蛇添足了)，在“替换为”输入框中输入“()^&&”，全部替换后，就在每个题号前加上了一个用于书写答案的括号。

查找与替换教学设计（专业19篇）篇十四

在word中打开“查找/替换”对话框（如图1），在“查找内容”输入框中输入“^l^l”，当然也可以在打开【高级】按钮后，在“特殊字符”中选“手动换行符”两次（如图2）；在“替换为”输入框中输入“^p”，即在“特殊字符”中选“段落标记”（如图3），点击“全部替换”后，将两个手动换行符换成了一个段落标记。

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查找与替换教学设计（专业19篇）篇十五

在word中打开“查找/替换”对话框（如图1），在“查找内容”输入框中输入“^l^l”，当然也可以在打开【高级】按钮后，在“特殊字符”中选“手动换行符”两次（如图2）；在“替换为”输入框中输入“^p”，即在“特殊字符”中选“段落标记”（如图3），点击“全部替换”后，将两个手动换行符换成了一个段落标记。

图1。

图2。

图3。

把答案去掉。

加上填写答案的括号。

在“查找内容”输入框中输入“^#.”，（注意“#.”后面的点，因为题号后面都有一个分隔号“.”，如果不加上，在替换的时候，如果试题中出现有数字，那么试题中也会出现不必要的括号，如本题中的第3题选项中就有windows98，会在“9”和“8”前面也加上括号，如果那样就画蛇添足了），在“替换为”输入框中输入“()^&&”，全部替换后，就在每个题号前加上了一个用于书写答案的括号。

但是，这时书写答案的括号并没有按照我们需要的格式显示出来，需要将选项所在行左缩进几个字符，仍然在“查找/替换”中设置。在“查找内容”输入框中输入“a)”，在“替换为”输入框中输入“^&&”，即在查找内容前加上若干空格，所加空格的多少依据格式的要求，全部替换后即将括号突出出来了，便于教师看答案。一份凌乱的试卷经过几分钟的加工，变成一份整齐美观的试卷，是不是很有成就感啊。

关键字：word。

查找与替换教学设计（专业19篇）篇十六

在word2003中打开“查找/替换”对话框，在“查找内容”输入框中输入“^l^l”，当然也可以在打开【高级】按钮后，在“特殊字符”中选“手动换行符”两次;在“替换为”输入框中输入“^p”，即在“特殊字符”中选“段落标记”，点击“全部替换”后，将两个手动换行符换成了一个段落标记。

把答案去掉。

加上填写答案的括号。

在“查找内容”输入框中输入“^#.”，(注意“#.”后面的点，因为题号后面都有一个分隔号“.”，如果不加上，在替换的时候，如果试题中出现有数字，那么试题中也会出现不必要的括号，如本题中的第3题选项中就有windows98，会在“9”和“8”前面也加上括号，如果那样就画蛇添足了)，在“替换为”输入框中输入“()^&&”，全部替换后，就在每个题号前加上了一个用于书写答案的括号。

查找与替换教学设计（专业19篇）篇十七

在使用wps过程中经常会使用到“查找和替换”，对一些简单的查找与替换可能很多人都知道怎么做，但面对一些比较复杂的查找和替换时，就无从下手，对于简单的“查找和替换”，本文不做赘述，下面介绍一下高级“查找和替换”的使用吧！

此处所指的“高级替换”主要是指在勾选“使用通配符”时的操作。

“通配符”类似于“正则表达式”，利用“通配符”的各种组合能完成很多复杂的“查找和替换”。

一、“电脑”或“计算机”或“电子计算机”替换为“computer”

可能很多人以为这个需要三步才能完成，其实利用wps的高级“查找和替换”一步就能完成。

操作方法如下：

b.选中“搜索选项”下的“使用通配符”复选框，单击“全部替换”。（如下图）。

图1。

解释：“|”在通配符中是“或者”的意思。

二、把“m2”或“m3”替换为“m2”或“m3”

这个问题比较有意思，也是比较常见的。解决的方法有两种：

这个方法是复杂查找中常用的方法：分步操作，一步一步的缩小范围。

操作方法如下：

图2。

图3。

解释：通配符“[]”是指在其中任意单字的意思。如查找“[中国人]好”，意思是查找“中好”，“国好”，“人好”这三个词组。

分步查找的思路是：先把查找范围扩大，然后通过“查找和替换”找到所满足的内容设置好后，再利用“查找和替换”把不满足要求的内容再还原到查找前的状态。这是一种常规的方法，也是“大众”方法。

虽然通过扩大范围再还原是可以，但这不是最好的办法，巧用查找可以达到更好的办法。

操作方法如下：

b.选中“搜索选项”下的“使用通配符”，单击“查找全部”，这时选中了m2、m3；

c.在“查找内容”框中输入“[2-3]”，选中“突出显示所有在该范围找到的项目”，选择“当前所选范围”，单击“查找全部”，这时只有满足条件的“2”或“3”被选中了，再单击“格式”工具栏上的“上标”按钮。

图4。

解释：虽然与第一种方法相比，只有一小步差异，但思路完全不一样。

思路：先选中较大的范围，再缩小所选范围，再使用替换，显然这个更简洁。

附：

一、能在“查找内容”框使用的代码：

打开“查找和替换”对话框，将光标定位到“查找内容”框后，单击“特殊字符”按钮就可看到特殊字符菜单（如图5），单击相应的菜单项，就会在“查找内容”框出现对应的代码。

图5。

二、能在“替换为”框使用的代码。

打开“查找和替换”对话框，光标定位到“替换为”框，点击“特殊字符”就可看到特殊字符菜单，如下图，单击相应的菜单项，就会在“查找为”文本框出现对应的特殊符号。

图6。

三、通配符。

只有在选中“使用通配符”时，以下的通配符才起到相应的作用，注意“通配符”只能在“查找内容”框中使用。

通配符是比较复杂的，利用通配符有时可以表示与代码一样的意思（[a-za-z]等同于^$），但通配符更有弹性，可操作性更强。在记住了“代码”和“通配符”之后，再灵活运用，就可以事半功倍！

查找与替换教学设计（专业19篇）篇十八

在使用wps过程中经常会使用到“查找和替换”，对一些简单的查找与替换可能很多人都知道怎么做，但面对一些比较复杂的查找和替换时，就无从下手了，对于简单的“查找和替换”，本文不做赘述，下面介绍一下高级“查找和替换”的使用吧!

此处所指的“高级替换”主要是指在勾选“使用通配符”时的操作。

“通配符”类似于“正则表达式”，利用“通配符”的各种组合能完成很多复杂的“查找和替换”。

一、“电脑”或“计算机”或“电子计算机”替换为“computer”

可能很多人以为这个需要三步才能完成，其实利用wps的高级“查找和替换”一步就能完成。

操作方法如下：

b.选中“搜索选项”下的“使用通配符”复选框，单击“全部替换”。(如下图)。

图1单击全部替换。

解释：“|”在通配符中是“或者”的意思。

二、把“m2”或“m3”替换为“m2”或“m3”

这个问题比较有意思，也是比较常见的。解决的方法有两种：

这个方法是复杂查找中常用的方法：分步操作，一步一步的缩小范围。

操作方法如下：

图2单击“全部查找”

图3单击“上标”按钮。

c.在“查找内容”框中输入“m”，单击“查找全部”，再单击“格式”工具栏上的“上标”按钮使其不再是上标。

分步查找的思路是：先把查找范围扩大，然后通过“查找和替换”找到所满足的内容设置好后，再利用“查找和替换”把不满足要求的内容再还原到查找前的状态。这是一种常规的方法，也是“大众”方法。

虽然通过扩大范围再还原是可以，但这不是最好的办法，巧用查找可以达到更好的办法。

操作方法如下：

b.选中“搜索选项”下的“使用通配符”，单击“查找全部”，这时选中了m2、m3;。

c.在“查找内容”框中输入“[2-3]”，选中“突出显示所有在该范围找到的项目”，选择“当前所选范围”，单击“查找全部”，这时只有满足条件的“2”或“3”被选中了，再单击“格式”工具栏上的“上标”按钮。

图4在“查找内容”框中输入“[2-3]”

解释：虽然与第一种方法相比，只有一小步差异，但思路完全不一样。

思路：先选中较大的范围，再缩小所选范围，再使用替换，显然这个更简洁。

附:。

一、能在“查找内容”框使用的代码：

图5能在“查找内容”框使用的代码。

打开“查找和替换”对话框，将光标定位到“查找内容”框后，单击“特殊字符”按钮就可看到特殊字符菜单(如图6)，单击相应的菜单项，就会在“查找内容”框出现对应的代码。

图6特殊字符菜单。

二、能在“替换为”框使用的代码。

图7在“替换为”框中使用的代码。

打开“查找和替换”对话框，光标定位到“替换为”框，点击“特殊字符”就可看到特殊字符菜单，如下图，单击相应的菜单项，就会在“查找为”文本框出现对应的特殊符号。

图8“查找为”文本框出现对应的特殊符号。

三、通配符。

只有在选中“使用通配符”时，以下的通配符才起到相应的作用，注意“通配符”只能在“查找内容”框中使用。

图9“通配符”列表。

通配符是比较复杂的，利用通配符有时可以表示与代码一样的意思([a-za-z]等同于^$)，但通配符更有弹性，可操作性更强。在记住了“代码”和“通配符”之后，再灵活运用，就可以事半功倍!

查找与替换教学设计（专业19篇）篇十九

科目计算机课题《查找与替换》教师高海民年级四年级学习目标1、知识目标：掌握查找字或词的操作；掌握替换字或词的操作。2、能力目标：培养学生动手操作的能力。3、创新目标：理解计算机操作的思想，自己编辑一篇自我介绍的文章，并尝试用查找与替换这一功能反它转换成第三人称叙述。4、德育目标：通过学习培养学生对计算机科学的热爱。确定五点重难点：掌握查找与替换的编辑操作德育点：在编辑成功后，让学生谈谈感受，培养学生对计算机科学的'热爱。空白点：设计有自己特点的文字作品。教具微机主要技术激发创造性思考与想象技术。教学过程中的五环节设计：教师行为学生行为一、导引目标，激发兴趣请大家看一篇文章，能把树叶这个词，一次性改写成黄色的树叶来吗？”观赏作品，激发操作的欲望二、创设条件，自主参与根据课文中的提示，自己重新编辑这篇文章。以小组为单位，进行竞赛，看哪一组在30分钟内编写后，并能应用这些技巧改写文章。学生自主尝试三、组织研究，体验发现1、研究学生的作品，互相说一说编写、改写的过程，加深学生对操作过程的理解。1、学生根据自己的实践经验，说出自己改写的过程。四、引导创新，应用实践让学生用刚才掌握的知识，去改写老师提供的文章。学生自主尝试。五、反思小结，巩固提高1、这节课你都学会了哪此知识？2、以抢答的形式进行课后练习的完成。3、说一说自己应用成功的感受？研究性作业：