优秀作文不仅仅是文字的组织，更是对生活和人性的深度理解和思考。以下是一些经典的优秀作文例文，希望能够给大家提供一些写作思路和素材。
我学二胡的经历（优质20篇）篇一
我上一年级时，妈妈带我去了书法班，在书法班上课三年了，让我从书法里体会到了快乐。
那是我在2016年下学期的一个星期二，我在书法班上课，老师正在一边讲课，一边告诉我们书法的技巧，老师先告诉我们横要写大一点，而且要注意裹锋以后再写，这样会写的更好看，更能体会到书法的含义。讲完课，我和同学们在老师的指导下，开始写字。我发现老师说要裹锋后再写，我跑去问老师，老师说：“这是裹锋，可是你裹锋后，你再写毛的笔锋是侧着的，写出了侧锋，不能这样写。”我听了老师的话心里豁然开朗“如果这写法是错误的，那为什么还可以裹锋呢？”这个问题在我脑海里浮着，也几乎天天会想到这个问题，我向老师又问了一次，老师说：“这是因为你把笔立起来了，把笔锋的一个中心裹住了才形成裹锋的。”我听完才松了一口气。
几年的练习，我的书法技巧大大提高，从楷书提升到了隶书，这就是因为我心里一直有“勤好学问”的精神，不知道就问，才让我的书法提高快快的，在我们学习的每一项特长中，只要记住“只有更好，没有最好。”这样你无论学什么将会越来越好！
我学二胡的经历（优质20篇）篇二
我独自走在大街上：东瞧一眼，西望一眼，很想找到一点乐趣。只见前面挤满了人不知在看什么？我拔开腿往前面跑去。也凑过去看看热闹。
我挤进人群，原来大家看的是一位老大爷。不禁纳罕：这老头有什么好看的？那大爷穿着一身满是破洞的衣裤，脚上穿着一双破烂的的胶鞋。坐在一个公用木椅上拉着二胡，木椅前面有一个小桶，桶旁还有一张纸牌上面写着：“我儿子患病了，我妻子很早逝世了，可我家现在已经没有一点钱了，希望大家能给我一点钱，让我不要再失去亲人了！”不知是谁小声地嘀咕道：“别看了，这个人一定是个老骗子！”人群有些骚乱，有一些人扭着头走了。我一皱眉头：这老大也睡得是真的吗？现在的骗子很多。
这时一个青年从人群中站了出来，对老大爷喊道：“你个骗子，没有钱就直说嘛！只要你给我磕三个头我就给你一些钱。你看你，与其在这里假惺惺地要钱还不如给我磕几个头！”老大爷抬起头，轻轻放下二胡，走到了那个青年的面前。大家都瞪大眼睛，难道那老头真会下跪，看来他真的是骗子？老大爷看了青年一眼，用沙哑的声音说道：“如果你真的认为我是骗子，那你继续说吧！我永远不会做哪些卑鄙小人的事，我要用自己的价值来攒钱！”人群忽然鸦雀无声，大家便向老人捐出了自己的爱心。
老人继续拉着二胡，又涌上来了许多人。
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我学二胡的经历（优质20篇）篇三
去年暑假我们全家去西安旅游，行程的第一天我们就去了西安的古城墙。
刚到达古城墙，我就被高大雄伟的古城墙所震撼，当爸爸告诉我这个城墙已经有六百多年的历史了，我不禁对它肃然起敬。当我们要穿过城门登城墙的时候，一阵欢快的二胡声音吸引了我，循着声音而去，只见一个老爷爷正坐在城门的角落里拉着二胡。老爷爷大概七十多岁了，穿着一件洗得发白同时有补丁的蓝衬衫，他的白发中夹着几丝黑发，脸上和手上布满了皱纹，每当他拉二胡的时候，那些皱纹就会慢慢舒展开来，老爷爷聚精会神地拉着手中那把已经破旧的二胡，整个身体随着音乐的节拍有规律地摇摆晃动，他右手娴熟地拉着弓弦，时紧时慢，左手握住琴杆，手指在琴弦上不停地跳跃，忽上忽下，我好像看到一股清澈的泉水从他的手指间缓缓流出，滋润着我的全身，在这个炎热的夏天，无比舒畅。优美的琴声，时而像小桥流水，时而如万马奔腾，似微风拂过杨柳，如流星划破夜空。老人一脸的安详，似湖面般*静，没有一丝涟漪。老爷爷和我一样，也完全陶醉在这悠扬的琴声中。
老爷爷，再见了，谢谢您优美的琴声，祝您身体健康！
我学二胡的经历（优质20篇）篇四
上个星期六，我怀着激动的心情去上二胡课。因为我的二胡老师通知我们新买的二胡到了，这是老师亲自去无锡为我们挑选的二胡。新二胡是什么样子的？琴盒是什么颜色的？我满怀紧张和兴奋，来到了老师家。
一进门，我一眼就看见红色的琴盒里静静地躺着一把崭新的二胡。这就是我的新二胡！乌黑发亮的`琴杆，琴筒上还刻着字呢！“明清旧料，收藏珍品”，真是一把珍贵的二胡啊！老师调好弦，我迫不及待的拉了起来，声音很清脆，但是为什么没有老师的二胡声音响亮呢？原来二胡有一个“开音”的过程。老师教导我们，对待新二胡要像对待宠物一样。我决定我要用最大的恒心和毅力，让我的新二胡发出最美妙的声音！
我学二胡的经历（优质20篇）篇五
1.课程中文名称：二胡。
2.课程类别：选修。
3.适用专业：音乐学音乐表演。
4.课程地位：一般课程。
5.总学时：105学时。
6.总学分：4分。
二、课程目标。
二胡是中华民族乐器百花园中最具代表性的一种弓弦乐器，它以音色圆润秀美、音质刚柔多变而著称，能表现各种题材和风格情韵的乐曲。为弘扬民族文化、发展民族音乐，建立科学化、系统化、专业化的二胡教学体系，为完善教材建设，提高教学质量，本大纲根据由简到繁，由浅入深，循序渐进的原则;从各种常用技巧练习，直至较为复杂和难度较大的综合练习和乐曲，充分体现以学生为本，因材施教，使其广泛接触各种不同风格的乐曲，为二胡学习者建立和提供一个科学的二胡教学体系。
三、课程内容。
教学目的与要求。
教学内容包括“练习曲”和“乐曲”两大部分。通过各种不同练习曲和乐曲，进一步加强基本功方面的训练，以提高学生的演奏技巧和水平。在“教”与“学”中，充分体现以学生为本，因材施教的教学方法，通过对乐曲的分析、启发诱导，使学生充分理解作品，演奏出乐曲固有的风格及自己的.特色，充分发挥学生的创造力，使学生能更好地掌握二胡这门演奏艺术并应用于音乐实践中。
第一学年(33学时)。
1.d调上把综合练习(张韶曲)。
2.g调上把综合练习(张韶曲)。
3.五声音阶练习(宋国生曲)。
4.f调综合小练习(刘长福曲)。
5.a调上把及连续切分练习(宋国生曲)。
6.小指练习一(张韶曲)。
7.快速交替指练习(张韶曲)。
8.活指换弦练习(赵砚臣曲)。
9.换把练习(赵寒阳曲)。
10.快速换把练习(王国潼曲)。
11.五声音阶练习(赵砚臣曲)。
12.快弓练习二(张怀德曲)。
13.d大调综合练习(宋国生曲)。
14.半音音阶练习(王国潼曲)。
15.综合练习(赵寒阳曲)。
16.两手配合练习一(张韶曲)。
17.两手配合练习二(赵寒阳曲)。
18.五声音阶快弓练习(宋国生曲)。
19.赛马(1=f)黄海怀曲沈利群改编)。
20.光明行(1=g刘天华曲)。
21.山村变了样(1=c曾加庆曲)。
22.奔驰在千里草原(1=f王国潼李秀琪曲)。
23.赶集(1=c曾加庆曲)。
24.月夜(1=d刘天华曲)。
25.春诗(1=c钟义良曲)。
26.赞歌(1=bb王竹林曲)。
27.听松(1=g阿炳曲)。
28.翻身歌(1=a张撷诚曲王国潼编曲)。
29.烛影摇红(1=g刘天华曲)。
第二学年(36学时)。
1、连顿弓练习(张锐曲)。
2、抛弓练习(赵寒阳曲)。
3、滑音练习(赵砚臣编曲)。
4、短休止符练习(刘长福曲)。
5、变化弓法练习(赵寒阳曲)。
6、长弓练习(张锐曲)。
7、节奏练习(赵寒阳曲)。
8、倚音练习(赵寒阳曲)。
9、抛弓练习(朱学义曲)。
10、颤弓练习(刘长福曲)。
11、八度练习(果俊明曲)。
12、弓短分配练习(赵寒阳曲)。
13、c调力度练习(赵寒阳刘逸安曲。
14、bb调音型模进练习(王国潼曲)。
15、分解和弦练习(赵寒阳曲)。
16、a调音位活指练习(张仕安曲)。
17、垫指滑音和滑揉练习(刘明源曲)。
18、空山鸟语(1=d刘天华曲)。
19、草原新牧民(1=f刘长福曲)。
20、河南小曲(1=a刘明源曲)。
21、江河水(1=bb东北民间乐曲黄海怀移植)。
22、江南春色(1=d朱昌耀马熙林曲)。
23、葡萄熟了(1=a周维曲)。
24、牧羊女(1=f曹元德编曲)。
25、豫北叙事曲(1=c刘文金曲)。
26、洪湖人民的心愿(1=a闵惠芬曲)。
第三学年(36学时)。
1、音程练习(赵寒阳曲)。
2、各调五声音阶练习(王国潼曲)。
3、五声音阶快速练习(刘长福曲)。
4、各调七声音阶练习(王永德曲)。
5、各调七声音阶换把练习(王永德曲)。
6、两手配合练习一(刘长福曲)。
7、两手配合练习二(周耀琨曲)。
8、混合节奏练习(周耀琨曲)。
9、综合练习(赵寒阳曲)。
10、快速转调练习(赵寒阳曲)。
11、固定音型换弦练习(冯智皓曲)。
12、音乐会练习曲(周耀琨曲)。
13、战马奔腾(1=g陈耀星曲)。
14、独弦操(1=g刘天华曲)。
15、二泉映月(1=d华彦均曲)。
16、三门峡畅想曲(1=f刘文金曲)。
17、秦腔主题随想曲(1=d赵震宵鲁日融编曲)。
18、兰花花叙事曲(1=g关铭曲)。
19、一枝花(1=c张式业改编)。
20、新婚别(1=f张晓峰朱晓谷曲)。
21、长城随想(1=c刘文金曲)。
22、红梅随想(1=d吴厚元曲)。
23、阳光照耀在塔什库尔干(1=bb陈钢编曲陈春园移植)。
四、教学方法。
1.本课程为个别授课制，遵循教学大纲要求制定的比较科学、系统、规范的教学方案。
2.采用因材施教，启发诱导的教学方法，在教学中充分体现以学生为本，以学生为学习主体的理念，在“教”与“学”中，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，使教师与学生成为“交互主体”的教学关系，从而激发学生的创造力，培养其演奏个性及社会实践能力。
五、课程考核。
每年的第一学期为考查，第二学期为考试，考查、考试曲目均为教学计划中规定的曲目。
六、教材与参考书。
教材：
1.作者：赵寒阳书名：《二胡基础教程》(1月第1版)。
出版地：国际文化出版公司出版年份20。
2.作者：赵寒阳书名：《二胡中级教程》(2月第1版)。
出版地：同心出版社出版年份20。
3.作者：赵寒阳书名：《二胡高级教程》(年6月第1版)。
出版地：同心出版社出版年份2001年。
4.作者：赵寒阳刘逸安书名：《二胡必修教程》(2001年2月第1版)。
出版地：同心出版社出版年份2001年。
5.作者：刘长福书名：《跟名师学二胡》(6月第1版)。
出版地：国际文化出版公司出版年份20。
我学二胡的经历（优质20篇）篇六
今天是星期天，舅妈家的小狗因为平时没人照看，害怕它太孤单，舅妈和姐姐就决定把小狗暂时送到姐姐的姥姥家，让姥姥代为照看，放假后再把它接回来，我和姐姐都有点舍不得它，在车上姐姐一直抱着它。
到姥姥家后，姥爷看到我和姐姐有点不高兴，就拿出他的二胡，给我们拉了一曲，很好听。我看到这个东西上面只有两根弦，竟能发出那么美妙的声音，就对他产生了兴趣，姥爷热心地教起我来，我坐下来认真地拉，慢慢地也能拉出响声，但是一点儿也不好听，我就问姥爷：“我拉出来的声音怎么不好听”？姥爷说：“你要先练好基本功，然后识谱，等你熟练了，一样能拉出好听的音乐”。
等放假了，我就到姥爷家，让姥爷教我拉二胡，相信我也能拉出好听的音乐。
我学二胡的经历（优质20篇）篇七
这天，老师对我说：“8月15日那天，有一位老师到这里来，也就是考级老师，你去试试一级，考级曲定下来：《萧》、《玛依拉》这两首，你回家多去练一练”我听了快吓死了，
一回到家，我只好天天练，时时练。练得手指都麻木了，还生怕考不出。
来到门口，只见。
中午，林老师说我考出了，心想，爸爸非给我吃了！
这天，我十分开心。
我学二胡的经历（优质20篇）篇八
我与二胡的故事是从二年级开始的。我当时的同桌会弹钢琴，在我面前可神气了。我不服气，虽然我音乐差得很，但却十分坚定地开始学习二胡。
我刚开始学的时候，音乐正是我的短板。那时的二胡老师一点也不喜欢我，我是那个小组里最差的一个，音准差、反应慢，傻乎乎的`没半点天赋。有一次，二胡老师给我们上课，叫我们先拉一首曲子的两行，我比大家慢一个音，所以我在大家都停了之后又拉了一个音，教室回荡着我微弱的二胡声，我后悔了，可已经晚了—，二胡老师还以为我刹不住车，狠狠地训了我一顿。
一次一次地被训，我曾经有过不想再学的念头，可妈妈一直在鼓励我往下学，我就这样坚持着，后来不知为什么，原先的二胡老师教我们的次数逐渐减少，平时给我们上课的另一个老师，也就是现在这个老师，他不会骂我，反而会鼓励我。我真庆幸自己没有放弃。在老师的教导下，我终于越拉越好。
后来又来了个新问题：有一个同伴放弃了，而大家又都面临着时间不足的现实。大家常常凑在一块儿，讨论还要不要往下学。看样子，大家都不大想学了。我也动摇了：是呀，还要不要学呢？时间压根就不够让我们好好练习，再说，当时也只是因为不服气而已，反正都不喜欢，又何必跟自个为难呢？可不学也太可惜了，都已经几年了，都过七级了，再几个月就要考九级了，这时候放弃，实在可惜呀……我就这样反反复复想了好几次，纠结了好几次，总算说服自己接着往下学。
学习二胡的道路路途漫漫，眺望远方，没有边际，一路枯燥无味，而坚持不懈的努力陪伴着我走了一程又一程。如果没有了一次又一次的坚持，我现在早已放弃了这个自己从前的目标，也不会有一个又一个五彩的故事了。在一个个故事里，我渐渐成长，收获了勇气与信心。
我学二胡的经历（优质20篇）篇九
暑假临近，妈妈怕我浪费时间，就给我报了二胡班，希望我的暑假生活过得充实、快乐。
妈妈说学二胡很枯燥、需要耐心。我早上7：30到学校，在课堂，我认真听老师讲课、课下我好好练习。中午回家，我就把今天学的知识都复习一遍。经过十多天的努力，我终于掌握了二胡的'基本功，能拉出简单的曲子，我相信在以后的时间里，我要抓紧时间学习、做一名优秀的学生！
暑假就是让我们学习知识的时间，我要抓紧时间学习，做一名优秀的学生！
我学二胡的经历（优质20篇）篇十
有一个精灵，漂泊如三春之水，清冷似冬夜之月;有一个精灵，惆怅如初夏细雨，幽怨似深秋桂子;有一个精灵，它注定了永远都在流浪。它就是二胡，江南，流浪的二胡。
蒙古包、轱轳车，风吹草低见牛羊的大草原注定了是马头琴的摇篮;红高粱、信天游，大风起兮云飞扬的黄土高坡天生就是唢呐的世界。而杨柳岸、乌篷船，小桥流水绕人家的江南则永远是二胡生生不息的磁场。二胡之于江南，恰如杏花春雨之于江南一般地诗意和绵长。只是我们不知那当初的当初，是江南选择了二胡，还是二胡选择了江南。
六朝金粉、王谢侯府的秦淮，有太多的声色犬马，那不是二胡弦线上开放的花;三秋桂子、十里荷花的钱塘，有太浓的绮丽繁华，那也不是二胡琴弓中跳动的律。纤道、乌篷、台门、廊棚，雨巷、石桥、茶肆、谷场，这才注定了二胡流浪的行脚。本不属于墨客骚人、显贵官宦，流浪的二胡注定只是在百姓黎民、俗子凡夫中开放的花，流淌的画;流浪的二胡天生就是贩夫走卒、商贾戏子开心时的道具，潦倒间的支撑。
我真的不知道从什么时候起二胡开始在江南流浪，我只知道当如水的月色浸淫深秋桂子，稠密的细雨婆娑河边芭蕉的时候;当多情的晚风掸拂台门石桥，散漫的炊烟缭绕乡野谷场的时候，二胡的流浪便开始了。当流浪的二胡宿命地遇上了那个人，它的流浪被无端地浓缩聚集了，被无限地扩散放大了。那叫瞎子阿炳的人，像一个巫师，二胡遇上了他，从此便再也停不下流浪的步伐。
《二泉映月》的音符如泉眼汩汩洇漫，我们知道那流浪着的该是一种无奈;《病中吟》的曲调如泪水缓缓流出，我们知道那流浪着的分明是一种悲凉;《良宵》的节拍如思念浓浓笼罩，我们知道那流浪着的更是一种彻骨的沧桑。二胡流浪着一种悲苦和困顿、一种沧桑和无奈。不是二胡的流浪、音乐的流浪，那样的流浪是一个灵魂的流浪，一方水土的流浪;那样的流浪是一个时代的流浪，一个民族的流浪。
在我的故乡，四岁失明，自幼父母双亡的_明，十二岁时便从故乡的曹娥江边出发漂泊江南，颠沛流离中，他的二胡声响彻了大半个江南。《流波曲》、《四方曲》、《人静心安》，使他由一个民间流浪艺人，走上了上海音乐学院民乐系讲授二胡的讲台。而流浪了一辈子的_明，最终还是积劳成疾地客死于异乡上海。从阿炳到_明，到江南市肆和乡野里众多生生灭灭的流浪的灵魂，都体现了一种忍耐和坚韧，一种奋进和抗争。我伤感地承认，在江南的丝竹中，二胡也许最具有悲剧性格。
一方水土的精灵，一盈风情的血脉，器乐是一个时代一种文化的魂魄。而流浪是生命另一种鲜活的姿态，这种鲜活的姿态永远都不能消解。
1.文章在第2、3自然段，分别写到了马头琴、唢呐、二胡和琵琶，其作用是什么?(4分)。
2.文章第6自然段说，“流浪的二*要催生众多流浪的心灵，催放众多流浪的花，瞎子阿炳便是一个极致”。请结合文意，说说“流浪的花”与“极致”分别是什么意思。(4分)。
我学二胡的经历（优质20篇）篇十一
二胡是中华民族传统乐器之一，很难学，在民族乐器中算得上是最难学好的乐器了。看着这张中央音乐学院颁发的二胡四级证书，不禁让我想起了学习二胡的艰辛过程。
有一次，爷爷问我想学什么乐器，忽然，一阵悦耳悠扬的声音传来，原来是一首二胡演奏曲。心想：如果我能拉得一手好二胡，那该多好啊！于是说到：“学二胡吧。”爷爷一口答应了，并带我去见老师。
拜师以后，就开始踏上了学习二胡的艰辛旅途。老师说先从最基本的空弦学习。外弦内弦，一弓一拍，一弓两拍，一弓三拍，一弓四拍，真是枯燥无味啊！
几个星期后，开始学习音阶了，老师教我摆好基本的手型。刚开始，我的手指像一根根硬硬的铁条，活动总是不灵活，很僵硬，练习了一段时间，我的手指居然灵活自如，像一条小鱼儿，想摆到哪就摆到哪。如今，我考过了二胡四级，这都离不开老师的悉心教导，离不开我对二胡的喜欢和我长时间的练习坚持。
我拉着二胡，聆听悦耳的曲调，尽情享受这美妙的时刻。学习二胡，让我明白了做人的态度，练就了做事的毅力。
我学二胡的经历（优质20篇）篇十二
在一个星期天的早晨，我正和伙伴们玩耍忽然一个声音传来我仔细一听是妈妈在喊我，于是我跑回家。回家后我问妈妈干什么？妈妈说：“让我学骑自行车”。刚开始我还不乐意，在妈妈的劝说下我同意了。于是我跑到了房间高兴的推出了我心爱的自行车来。刚开始妈妈在后面帮我扶着让我找平衡感可不知怎么的车子总是往一边歪，一遍又一遍的还是不行，我累了停了下来说什么都不愿学了。
我学二胡的经历（优质20篇）篇十三
一周一次的二胡课是我的最爱。刚开始时，由于我对二胡非常的投入，加上有强烈的好奇心，和刚入门时知识的简单，我次次得到老师的好评，于是我开始沾沾自喜[注:形容自以为不错而得意的样子。]。
小刚想：小妹妹找不到妈妈，好可怜啊！小刚看了看小妹妹，又看了看小鸟，想：小鸟刚才不停地叫，是不是也在喊“妈妈”。小刚小心翼翼地解开小鸟脚上的绳子，说：“小鸟飞吧，飞吧！”
指导教师：吴龙娟。
我学二胡的经历（优质20篇）篇十四
我的故事就像一幅美丽的图画。
有一天我看到马路上的小朋友骑着自行车那么悠闲自在，我很羡慕他们。我想我也应该像他们一样学习一下，后来就缠着妈妈给我买一辆自行车学习，后来妈妈就给我买了，一天我推着自行车到操场上去学习，妈妈说眼睛要看着前方，不要太害怕。不要看地上，我就按照妈妈的说法去学习，可是试了一次又一次怎么也学不会，车子总是东倒西歪不听我的使唤，几次下来我连摔了好几脚，妈妈说：“不要怕，慢慢来”。我忍着脚上的疼痛，爬了起来对妈妈说：“不学了，太难了，改天再慢慢学习”。妈妈说“不行的，做什么事情不要半途而废，一定要坚持下来才能把每件事情做好。”我听了妈妈的话感觉也有几分道理，就爬起来再次尝试一下，结果真的不出所料，真的像妈妈说的那样，学会了！
从此以后，你们会在路上看到一个骑着自行车悠闲自在的女孩，那就是我。
这个故事告诉大家，做什么事情不要轻易说放弃，只有不怕困难，勇敢的去尝试就没有什么事情是做不到的！
我学二胡的经历（优质20篇）篇十五
说起学骑车，我九岁了，同学们大部分都会骑车。因家里没有小自行车，我一直没有骑过，今天我学骑自行车。妈妈让我先学推车，再学滑车，我想学骑车怎么这样麻烦，当我从妈妈的手中接过自行车，车好像不喜欢我，车把一偏，我差一点就连人带车趴到地上。啊！推车都这样难，我不由得想放弃，但想着不能让这一点困难吓倒，再次扶好车小心翼翼的推着，一会我就感到两个手又酸又麻，妈妈接过自行车，叫我休息一下，我鼓起勇气，不让妈妈推，一口气推到大街上，自行车好像被我争服了，乖乖的听我的摆弄，一种成功喜悦拥上心头。下面学滑车就没有推车容易了，我刚踏上车，车又不听我的了，象一头发怒的牛，把我甩下，第一次我的脚就被碰伤了，又一次想放弃，我委屈的看着妈妈，叫道：“好疼啊！我的脚伤了”妈妈微笑的看着我，不在乎的说：“学骑车谁都要碰伤几次，很正常，乐乐加油，没有什么”，“妈妈真坏”我小声的嘟囔翘起嘴，又站起来推起车，上去下来，再上摇摇晃晃的又下来。我的脚上很快多了好几块伤，疼一会就忘记了，现在我已经能站在车上滑很远了，妈妈说扶我骑两圈，就会骑了，可是我不想让妈妈扶，我相信自己能学会，我还跟妈妈打了一个堵，说如果自已学不会就是妈妈赢，如果学会就是我赢。
虽然今天我没有学会骑自行车，但是骑车的过程让我懂得了付出的辛苦越多，感受成功的快乐越深，得到的越多，明天一定就象妈妈说的一样睡醒就会骑了。
我学二胡的经历（优质20篇）篇十六
在我四年级的时候，施老师推荐我们班的一些同学去学乐器，我听到“乐器”这两个字，便一下跳到施老师面前，好奇地问：“可以报名学二胡吗？”施老师开心地说：“可以啊！”其实，我报名学二胡并不是喜欢二胡，而是听别人弹奏过，那悠扬的天籁之声让我心驰神往。
转眼间，二胡的“庐山真面目”就出现在了我眼前。呀，简单的部件：一个琴杆，一个琴筒，一张蛇皮，两根弦，一张马尾弓，这小小的构造竟能拉出如此动听的声音。
开始学后，单调的练习和二胡发出的刺耳的声音使我很快就产生了厌烦。我觉得太枯燥、太乏味了，手也不听使唤了，“吱呀吱呀”地像锯床腿。妈妈看出我厌烦的情绪，便和我叽里呱啦说了一堆大道理，说什么做事要认真啦，不要半途而废，要坚持不懈，有辛勤的付出，才有收获之类的话。我不耐烦只是因为缺少自信，认为自己拉的不好听。其实我是喜欢拉琴的，常常陶醉在自己的琴声里。渐渐的，我拉琴的水平也提高了不少，拉出来的也是好曲子了。
我学二胡的经历（优质20篇）篇十七
我是在四年级时开始学习二胡的,当时我觉得这种乐器的名字很奇怪:它为什么叫二胡呢?以前听同学们说过这种乐器很难学,可它是哪里难学呢?带着这种好奇心,我真想迫不及待地去试试。
有时我真想找个地缝钻进去躲起来。
那时一到下课。
现在已经过去两年了,我拉二胡也大有长进,辅导老师说:“如果你去考级,可以直接考三级。”听了这句话,我的心里洋溢着一种被别人肯定的快乐,这是我学习动力的源泉。
(新密市新世纪学校六三班赵雪倩辅导老师秦伟云)。
我学二胡的经历（优质20篇）篇十八
自从我二年级的时候，我就开始学二胡了，也就是在学二胡的过程中，我有很大很大的感受！
我刚开始学二胡的时候，我觉得学二胡是一件非常简单的事情，所以根本就没有把这件事放在眼里。所以拿起二胡（连怎么拿二胡还不知道）就直接开始拉了。只听见了一声“吱呀”锯木头的声音。好难听呀！
我练了一会儿，心里就想：“怎么这么难呀，我就拉一个，也不要这么难听吧，难道刚才是巧合吗？嗯，一定是的，我在试一遍。”“吱呀”又是锯木头的声音，之后的练习里都是“吱呀，吱呀”的声音，快难听死我了，所以，我渐渐丧失了信心。
直到有一天，老师过来了，给我们拉了一首小星星的曲子，老师拉的非常优美，我听着听着，便听得入了迷。好像一个个小星星都在给我眨眼睛，而且，他们还冲着我笑呢！太好听了，我听的入了迷，过了好一会儿我才反应过来，我想：以后的我，真的也能拉的这么好吗？。
终于，我知道了，我们之间的差距有多大了，所以，在后面的这些日子里面，我勤学苦练，从最最基本的开始1、2、3、4、5、5、4、3、2、1，我来了好几遍，终于练成了样子（至少不像锯木头的声音了）。
现在，我都可以拉《赛马》、《二泉映月》……这样高难度的曲子了！
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我学二胡的经历（优质20篇）篇十九
新学期开始了，学校里各式各样的社团活动如雨后春笋般冒了出来：书法、舞蹈、演讲、铜管、二胡……二胡！不错，就学这个吧。没想到，妈妈不但同意了，还提议说能不能一起学。我兴奋地说：“真的？我想应该没问题吧。”第二天，我跟二胡老师一说，老师不假思索地答应了。我和妈妈甭提有多高兴了！
我们的二胡老师姓余，他教我们可耐心了。如果我们有指法错误，他总是不厌其烦地纠正。在他的指导下，我和妈妈的演奏水平有了很大的'提高。不过学习一段时间之后，我就有些偷懒了，每天的十五分钟练习，总是要在妈妈的提醒下才会拉上一小会儿。于是，妈妈就提出比赛，看看谁最先会拉一首完整的曲子。这下我的精神头就又上来了，天天和妈妈一起“吱吱呀呀”地拉个不停。
可是，由于妈妈工作繁忙，总是错过了学习时间。于是，妈妈千叮咛万嘱咐：“你一定要好好学，回来一定要教我的。”哈哈，我成了妈妈的老师了，我心里美滋滋的。不过当老师可没那么简单，上课时我就听得特别认真，生怕漏了重点。回到家，我就手把手地教妈妈。妈妈学得可认真了，还夸我这个小老师教得好呢！
经过一个阶段的苦练，我和妈妈终于学会了拉《田园春色》，余老师还让我们母女俩来了个合奏，赢得了不少掌声呢！
我学二胡的经历（优质20篇）篇二十
生活让我学会了许多事，但是我永远也忘不了第一次生活让我学会了自理。一起看看是怎么回事儿吧！
“知知，今天妈妈不回家吃饭，你就去下面的馆子里吃饭吧！”妈妈在电话里又这样对我说。咦？趁妈妈又出去了，我自己做一次饭吧！这个想法在我心里渐渐萌芽、开花。我三步并两步跑到冰箱前面，吃什么呢？我在冰箱里翻箱倒柜，对了！做意大利面吧！还容易点儿！我从冰箱里拿出意大利面和番茄酱。我先在锅里装了半锅水，两只手使劲儿的提着过放在灶炉上轻轻地、小心地把火点燃生怕火没打燃，煤气漏了，把水烧开，接着胡乱抓了一把意大利面放到锅里，把锅盖盖上开始慢慢等待了。在等待的时候，我也把番茄酱放在微波炉里加热。十分钟过去了，面还没好・・・二十分钟过去了，面还是没好・・・半个小时过去了，面终于软了、好了！我在消毒柜里拿出一个盘子，将意大利面小心翼翼地装在盘子里，再将番茄酱一点一点浇在面上，一份意大利面做好啦！我将意大利面段在餐桌上，心满意足地品尝起来了。我突然觉得天是那样蓝；云是那样白；草是那样绿・・・这是我是那样希望妈妈赶快回家让妈妈看看我的“杰作”。
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