作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
数豆豆音乐游戏教案篇一
1、能合拍的做老鼠走、左右张望的动作,较形象的做出小老鼠拽泡泡糖的动作。
2、把积累的生活动作变做律动动作时,需要夸张。
3、做较大动作时,注意自我站的位置,不影响别人。
1、音乐磁带
2、事先玩国泡泡糖,对泡泡糖有感性的认识。
1、听故事,按故事情节做动作。
(1)教师讲小老鼠的故事:
有一只小老鼠,在妈妈睡午觉的时候,悄悄的溜出去玩。他跑几步就左看看、右看看,跑几步就左看看、右看看,到了草地上,小老鼠一不细心,踩到了一个粘呼呼的东西。它不明白这是泡泡糖,赶忙用手去拽,呀!泡泡糖粘到受上手上了,它用另一只手去拽,又粘到了另一只手上,拽来拽去,泡泡糖象根绳子一样,把小老鼠捆了起来。一只大猫冲了过来,小老鼠象个雪球似的飞快的滚回家。
(2)按故事情节做玩泡泡糖的动作
2、幼儿听音乐,按故事情节做动作。
(1)教师:"此刻我请你们听音乐,这段音乐就是告诉我们小老鼠和泡泡糖的故事,请你们用动作在位置上按故事情节作动作。
(2)幼儿在座位上做动作,教师用小幅度的动作提示。在b段音乐开始处用语言对幼儿进行提示。
(3)玩游戏第一遍游戏:幼儿与教师一同听音乐做动作第一遍游戏:
用教师的律动动作与幼儿生活动作相比较来提示幼儿注意夸张。
第二遍游戏:教师提醒幼儿一同听音乐做动作。提醒幼儿在游戏中注意:泡泡糖弹回来时可粘在身体的各个不一样的部位!
(4)听音乐,按故事的情节完整的做小老鼠很泡泡糖的游戏。
数豆豆音乐游戏教案篇二
1、教幼儿学唱歌曲,幼儿在教师的带领下熟悉歌曲的旋律,理解歌词资料。
2、启发幼儿创编四种动物走路的不一样姿势。
3、经过学习这首儿歌,培养幼儿爱护小动物的情感。
1、幼儿已经认识小兔、小鸭、小乌龟、小猫四种动物。
2、四种动物的头饰若干。
3、音乐磁带。
1、发声练习。(小动物学唱歌)
2、进行语言节奏训练,熟悉歌词。
(1)教师:今日,有四个小动物要来我们班做客,小朋友们猜猜看,小兔子是怎样来的呀?小鸭子走路的时候怎样样?小乌龟走路的速度怎样样?小花猫走路时有没有声音?(提问时教师依次出示小动物的头饰)
(2)教师:这四种小动物走路的样貌真可爱,教师把它编成了一首儿歌,并给它起了一个名字叫《走路》,今日教师就带着小朋友们学唱这首儿歌。
(3)进行节奏训练,教师示范念一遍儿歌,然后教幼儿念出歌词的节奏。
3、学唱歌曲。
(1)教师示范清唱儿歌,并边唱边把小动物按顺序贴在黑板上,以便帮忙幼儿记住歌词顺序。
(2)教师再次弹琴示范唱儿歌,幼儿听旋律。
(3)教师教唱儿歌:教师范唱时幼儿能够小声跟唱,提醒幼儿唱准节奏,根据幼儿学习的情景,多跟音乐唱几遍。
(4)幼儿熟悉歌曲旋律后,分组唱儿歌比赛。
(5)幼儿熟悉歌曲旋律后,教师鼓励幼儿创编四种动物不一样的走路姿势。表现好的小朋友,教师要及时的给以表扬鼓励。
4、表演。
(1)教师鼓励幼儿根据自我的理解,边唱歌边做动物走路的动作。
(2)幼儿听音乐表演。
数豆豆音乐游戏教案篇三
1、在音乐活动中感应ab两段曲风及两拍休止。
2、乐于参加音乐活动、并在活动体验爱妈妈的.情绪。
布娃娃、纱巾、木鱼、砂蛋
老师弹钢琴伴奏,孩子随音乐做各式律动。
母亲节到了,大家欢天喜地得准备庆祝这个欢乐的日子。宝宝、小熊、猫咪和小狗都热烈的讨论着要送什么礼物给妈妈。
听音乐感应a段快板,b段慢板音乐,并感知两拍休止
1) 肢体
a段快板:休止/飞吻两下(或拍手)。
b段慢板:乐句/双手随音乐舞蹈。
2) 布娃娃出去游玩,两人一组
a段快板:休止/轻拍娃娃。
b段慢板:乐句/用纱巾当摇篮摇娃娃。
句尾/娃娃互亲。
3)木鱼
a段快板:休止/敲两下。
b段慢板:乐句/木鱼插上棒槌当果汁,喂娃娃喝。
4)砂蛋
a段快板:休止/敲两下。
b段慢板:乐句/以各种方式传砂蛋感应乐句。
数豆豆音乐游戏教案篇四
通过对音乐的简述,使学生了解旋律,节奏和速度之间的关系,从而明确学习音乐的意义,建立正确的音乐观念和学习态度。
学习休止符在歌曲中的作用。
1、组织教学——安定课堂,了解出席人数和音乐课本准备情况等。
2、引入新课——简单总结归纳音乐课学习的目的,内容的方法,阐明本课需要进一步学习音乐课的目的,内容和方法。
3、讲授新课——利用课本和钢琴结合进入新课。
1、总结归纳上节课的内容,提问上节课学过的内容。
2、本节课学习的内容,教师讲解。
3、全班站立起来,练声。
4、导入新课
(1) 教师用钢琴弹奏歌曲,全班同学静听。
(2) 全班同学跟老师学唱歌曲。
(3) 学会歌曲后,分组比赛,看那组唱得最好。
(4) 全班同学跟老师学唱歌词。
(5) 学会歌词后,分组比赛,看那组唱得最好,对唱得好的那组进行表扬,对唱得差的那组进行教导。
数豆豆音乐游戏教案篇五
一年级
:音乐综合活动课
1、指导学生用亲切自然的声音及不同速度较流利地演唱歌曲《走呀走》。
2、让学生在有趣的游戏、律动等音乐活动中感受快、中、慢三种速度在音乐表现中的作用,培养学生的音乐听觉,发展学生的音乐感知力、表现力和创造力。
3、通过小组活动、相互合作、主动探究,培养学生的团结协作精神、即兴创造意识,激发学生学习音乐的兴趣。
1、能用亲切自然的声音及不同速度较流利地演唱《走呀走》。
2、通过演唱歌曲及有趣的律动,感受不同速度表现的不同音乐形象。
:通过丰富多彩的音乐活动训练发展学生的音乐感知力、表现力和创造力,培养学生学习音乐的兴趣。
:课件、小动物头饰、电子琴、鼓等。
1、听《口哨与小狗》带领学生精神饱满地走进教室。
2、教师敲鼓,学生熟悉小鼓的音色
3、教师匀速地敲鼓,引导学生随着鼓声轻轻拍一拍手、拍一拍腿、拍一拍肩等。
4、随匀速的鼓声走一走,体验中速不快不慢的感觉。
5、随着快慢不同的鼓声走一走,体验快速、慢速的不同感觉。
(1)教师按快慢不同的速度敲鼓,学生听鼓声走一走。
(2)游戏:吹气球。
(一)学习歌曲第一段,感受慢速表现的音乐形象。
1、聆听歌曲第一段,感受慢速所表现的音乐形象。
2、讨论老爷爷走路的速度和和姿势,并模仿。
3、引导学生在音乐声中模仿老爷爷走的各种动作。
4、学唱第一段歌词。
(二)学习歌曲二、三两段,感受中速、快速表现的音乐形象。
1、聆听歌曲二、三两段,感受中速、快速两种速度所表现的音乐形象。
2、讨论解放军和小朋友的.走路速度和姿势,并模仿。
3、听音乐分别学解放军和小朋友走一走。
4、学唱二、三两段歌词。
(三)完整学唱歌曲。
1、揭示歌曲:其实,音乐和生活是紧紧联系在一起的,它来自于我们的生活,看(大屏幕出示歌曲《走呀走》),这首歌曲就是根据生活中三种不同人走路的不同速度和姿势而写的。
2、完整欣赏歌曲,感受不同速度所表现的不同音乐形象。
3、按不同速度要求完整演唱歌曲。
4、小组对抗赛。
(一)为小兔子、小乌龟选择合适的音乐。
1、欣赏快慢不同的两段音乐,
感受不同的速度。
2、讨论:你觉得哪一段音乐适合小兔子,哪一段适合小乌龟?为什么?
3、集体在音乐声中模仿两种动物的动作。
(二)欣赏不同速度的歌曲,感受不同的音乐情绪。
师:小兔子和小乌龟为了感谢大家,为大家带来了一份礼物,让我们一起来分享。
1、欣赏两首歌曲,感受不同的速度和情绪。
2、交流听后的不同感觉,教师小结:原来不同的速度不但可以表现不同的音乐形象,还可以表现不同的音乐情绪呢。
3、随乐律动,感受不同速度所表达的不同情绪。