当看完一部影视作品后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，是时候静下心来好好写写读后感了。当我们想要好好写一篇读后感的时候却不知道该怎么下笔吗？以下是小编为大家搜集的读后感范文，仅供参考，一起来看看吧
科学启蒙读后感科学启蒙的收获和感想篇一
细细品味一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，是时候抽出时间写写读后感了。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编精心整理的启蒙辩证法读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
顺势巫术和接触巫术是巫术的两个类型，人们相信相似与接触能够产生超越时空的联系。巫术的过程是巫术所作用结果的投射，人们依照相似律与接触律从而进行与自然元素的互动，这些自然元素就是自然本身，而能够掌握这一部分自然的神则成为这一部分的代表。神掌握着一部分的自然权力，但他依旧是游离在自然权力之外的，凡人使用巫术不是为了祈求怜悯，而是一种近似平等对自然力量的交易。但神掌握着自然权力，尽管此时自然依旧是隐藏于神话之中，但这份巨大的力量已经随着神的展现而初露端倪。当神不再是自然的代表而本身就是自然甚至高于自然，神与物质取得了相离并获得了前所未有的超脱性。当祭司与祈祷近乎完全取代了巫师与通灵术，神也就获得了对人的绝对控制。在这绝对的控制之中仍然隐藏着等价的准则，人们在久旱时愤怒地将神像扔在干涸的土地上，在祈祷的愿望没有得到满足后，人们折断神像的翅膀，并用巫术对神像加以各种惩罚的手段。
巫术相信人能够控制自然，但它采用的方法是原始而充满谬误与联想的巫术，但一旦启蒙呼唤着的理性介入，这种对自然的控制力量即可发生天翻地覆的变化。理性的直接要求是操作并参与到实践之中，这种操作一步步解构神话的存在基础，一种规律的等价交互基础被抬上神坛，等价不再是暗中的手段而就是崇拜对象本身。
抽象是启蒙的基本方法。拔辣多曾经说：“人是两只脚的没有羽毛的动物。”他的学生拿了一只拔了毛的鸡说：“这就是您所说的人。”抽象的基本在于主客体间的距离，抽象出的概念与其对象虽然有着体系之中的精确，但这一段模糊的距离却成为了“至不绝”的鸿沟。当启蒙用分类对事物予以操作时，其象征符号作为语言的力量却脱离了自然的真实性。概念与现实难以逾越这道鸿沟，启蒙对自然的属性进行量化，而最终与自然渐行渐远。启蒙消解了神话，却又在消解中重构了神话，控制是支配人的权力的体现，这种权力体现在了工具理性驱动的操作之中。在神话时代，神的名字联系着不可言说的权力，当一个神被说出了名字，他也就不再成为神。而启蒙拥有着总体性，将所有已知囊括其中并对未知加以抑制，并通过对主体的客体化，思维成为操作主义的仪式，从而将神名隐藏起来。人们用理性获得支配自然的权力，却在支配中沦为了理性的被支配者。
同时，伴随着启蒙发展起来的资本主义体系之中，公众在这样一个唯名论的环境中作为一个整体实际上是不复存在的，人被还原为一个个原子一般的人，联系也彷佛若原子一般被割裂开来，而这种原子式的社会正是极权主义发展的基础。资本主义用金钱的不平等代替了血统的不平等，用财富的世袭代替爵位的世系，并用市场等价原则的平等掩盖了财富占有的不平等。它的统治脱胎于神话，形成绝对的专制。民主在原子式社会中是不复存在的，其只能用作粉饰的先决条件却不能成为任何条件的结果。工团主义也仅仅是在体系之中改良的一抹泡影，工团中的人依旧是被割裂的人，处于割裂的社会之中是无法得到事实上的整合的。处于异化状态的人是很难称之为人的'，庄子说畸人侔天，畸人只是身体上的缺陷，其灵魂却是一个完整的人的。旧世界通过暴力剥削压榨人的身体，而资本主义新世界通过资本主义式的大工厂生产方式，将人切割成一个个流水线上的单元，从而使其心甘情愿地接受压榨与剥削。枯燥而重复的分工是违背人的自然生理的，人被作为工具而不是人进行劳动，同时劳动的结果被剥夺，劳动也成为剥削环节的一部分而被统治权力所掌控。那笼罩在整个社会头顶的阴霾正如神话时代一般，体现着绝对的权力。
文化工业是带有文化属性的工业，资本的逐利性导致其市场的导向性，并且文化作五色以令目眩，五音以令耳聋，五味以令口爽，这同时也成为资本主义生产体系的一部分。娱乐是劳动的延续，资本容许娱乐的存在是为了更高效率地进行劳动，从这一点看来娱乐天然失去自然属性而成为异化的一部分。娱乐是为了使长久劳动而疲劳的身心得到休息，即使这样的休息并不具有单纯的目的，因此如何高效地生产文化产品成为生产的关键，这也正是工业生产所必须关注的地方。文化工业的娱乐具有伪个性，这种标准化的个性是为了应对市场需求而萌生的虚伪的幻像，目的性的文化同时伴随针对性，在大众传媒无孔不入的传播中，构成了人格标准化的流水线，与教育，工业等一道成为标准化的产品。一件商品的生产被分工作为不同的生产流程，艺术也被同样解构而消逝其艺术性成为统治的一部分，成为流水线上一件件的伪个性的文化。
极权意味着多元的消解，启蒙的思维是一种不容置疑的伴随着生产力的单向度的思维。形式上民主的掩盖了其极权主义的性质，富人和穷人同样享有选举权，享受同样的文化产品，资本主义通过物质资料的丰富掩盖其极权的本质特质，况且代议制本身就有集权的因素。资本主义生产方式也在全球范围内扩张，人们享受着流水线上的产品并乐此不疲，并且高低级人才也是在流水线般的教育之中被量产出来，当一项项指标被量化，我们很难说清我们还剩下什么。形而上学的东西被请进了故纸堆，分析哲学则是对语言的剪裁，这也势必造成语言的单向度，追求概念而为概念所束缚，就像模制法的器具难以脱离模范。这一切都是那样的井然有序，人就像商品一样被放进了流水线之上，发展是既定的，是不存在未知的。这也就是法西斯社会脱离军国主义要素的控制形态，是比反犹主义更加高明的手段，从而真正实现对全社会的控制，甚至达到神话不曾拥有的境界，这也正是资本主义与法西斯主义所相通的本质：极权。它的神名被完美地隐藏在了启蒙之中。
科学启蒙读后感科学启蒙的收获和感想篇二
当你们看着可爱的动画片，玩着迷人的电脑游戏，坐上快速的列车，接听着越洋电话的时候，你可曾意识到科学的力量，科学不仅仅改变了这个世界，也改变了我们的生活，科学就在我们身边。
科学技术的日新月异，使得科学不只为尖端技术服务，也越来越多地渗透到我们的日常生活之中，这就需要正处于青少年时代的我们热爱科学，学习科学。参加科技“五小”比赛、阅读科技书籍，使我明白了许多道理。精密的机器人，不用燃料的汽车，虚拟的足球赛，高科技信息的传送等等，一个个生动搞笑的现象，激起了我探索科学的愿望。我们每个人都要学习科学，传播礼貌，在享受新生活的同时，更要创造新生活，如今，科技产品的更新换代不断加快，可视电视、电脑上网、心脏起搏器，已经不算新鲜了。从1920xx年发明的真空吸尘器，到人造地球卫星、载人宇宙飞船，科技在不一样领域里显示出了强大的力量。电子产业、通讯技术的日益普及，纳米技术、超导材料的广泛应用，不久的一天，也许就在你的餐桌上，会出现像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。学习科学技术，不仅仅仅是为了成为科学家，也是为了能适应生活，更为了能成为新世纪的主人，担起新世纪，为国家建设，为人类礼貌做出贡献。
新中国成立以来，我国的科技发展突飞猛进，人工合成胰岛素、断手再植、杂交水稻、爆炸原子弹和氢弹、发射人造卫星和飞船等等，这些令世人瞩目的科技成就，大大缩短了我国和先进国家的科学技术的差距，为我国的现代化建设注入了活力。邓小平爷爷说“科学技术是第一生产力”，的确如此，科学为我们祖国的腾飞插上了翅膀。毛泽东主席曾对青年说，世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。这句话，饱含了长辈们对我们的殷切期望。如果说长辈们用辛勤的劳动建设了20世纪的祖国，那么，我们就就应以知识、以科学担起新世纪的重担。
我们正处于成长发育阶段，学习科学，让我们从小做起。我们要努力学好各种文化课，因为这是一切学习的基础;同时，对各种适合我们小学生看的科普书籍、报刊，最好在课余多阅读一些;还就应用心动手搞各种科学小实验、小制作，写科学小论文等，培养对科学的兴趣。长此下去，我们必须能够热爱科学，拥有丰富的科学知识。
人类的智慧是无限的，无论是美国的挑战者号爆炸，还是全球计算机病毒的升级，从来都不能阻止人类的科技进步。“知识就是力量”，培根这句脍炙人口的格言不知激励了多少渴求知识的人。如今，让我们也用它来勉励自我，做一个热爱科学的新一代，担起新世纪的重任，为我们祖国的明天，谱写出更加辉煌的诗篇!
科学启蒙读后感科学启蒙的收获和感想篇三
一、兴趣比绘画更重要幼儿阶段绘画兴趣是最重要的。首先让幼儿观察大自然的风景，观察生活，让他们感知这个美好而又神奇 的世界，然后再以游戏的形式，让他们用五颜六色的笔自由自在地来表现自己的感情。这个时期的幼儿尚不具 备用文字、数字等手段进行交流的本领，绘画信手涂抹也可以达到一定的交流目的，产生心理上的满足。从这 个意义上讲，幼儿绘画活动作为一种游戏，3―6岁的幼儿几乎百分之百地喜欢它。针对幼儿的这种心理特点， 绘画的最初启蒙应以兴趣为主。
二、进行绘画基本技能训练
1.基本线段、几何图形的训练
为了使幼儿在短时间内掌握基本线段和几何图形，将横线、竖线、斜线、折线、弧线、锯齿线、波浪线、螺旋线等集中起来，一节课教给幼儿，然后再教幼儿由线段组合图形。如两条横线两条竖线可以组成长方形和 正方形，两条横线两条斜线可以组成平行四边形、梯形、四边形，如此类推。这样不但学得快、记得牢，而且 还锻炼了绘图能力。几何图形是抽象的思维结果，当幼儿运用这些几何图形及线段进行作画时，又使形象思维 与抽象思维有机结合起来，并促其不断发展。
2.构图能力的训练
（附图 {图}）
第一步训练将主要内容画在画面当中。教师出示一组范图，范画上只画一个苹果分别在不同位置上，让幼 儿比较哪幅最好。经过训练他们大部分都能将绘画的主要物体画在画面当中，而没经过训练的幼儿画在什么位 置上都有。
（附图 {图}）引导幼儿看哪幅画最稳定，告诉幼儿1，2，3，4画得太分散，而且图1左轻右重，图2、3左 重右轻，图4头重脚轻，而图5构图最稳定。经过训练，幼儿的构图基本稳定，而未经训练前的幼儿画面中1、2 、3、4的情况普遍存在。
3.训练幼儿观察力
要想提高幼儿观察能力，必须训练幼儿视觉的敏锐性。上课时教师有意识地引导幼儿对图形进行观察、分 析，如画小鸡，引导幼儿观察头、眼是圆形，身子是椭圆形，嘴是折线，爪子是斜线，翅膀是弧线，这样，幼 儿有了兴趣，自己能独立用几何图形组成一个画面。随着画面的不断复杂化，幼儿的观察能力得到了锻炼。因 此，不论是绘画课还是其它课，或日常活动中，都应该有意识地训练幼儿的观察分析能力。经过训练观察力有 了明显的提高，在画人物头像时，不仅能画出头发、耳朵、而且能画出男、女、老、少的不同发式。
由于幼儿对绘画有了浓厚的兴趣，又掌握了一定的绘画技巧，加之生动有趣的绘画内容，幼儿注意力逐渐 从无意识注意向有意识注意发展。
4.提高幼儿的绘画记忆水平
教师先画出一幅画，让幼儿仔细观察，然后再擦掉部分内容，让幼儿说出擦掉的部分内容；教师再擦掉整 幅画，再让幼儿凭记忆说出全部内容，然后画出来。如此反复练习、强化，随着幼儿画面的完整性、准确性的 提高，幼儿绘画记忆力就得到了相应的锻炼。
5.丰富幼儿的感受力
教师带领幼儿走向社会，参观商店、市场、邮局、公园、车站，观察景物四季变化（同家长配合进行）认 真观看运动会及各种形式的演出，让幼儿身临其境，对周围的事物有切身的.感受体验。家长要与教师配合，经 常为幼儿购买内容新颖、图片生动、色彩鲜明丰富的儿童读物及画报，扩大幼儿的感受力。
6.要充分发挥幼儿的想象力
如何在绘画中调动幼儿的积极性，激发其想象力呢？首先给幼儿一个图形，要求幼儿以该图形为原型画出 具体的图形，如给出长方形，要求幼儿根据长方形可以画汽车、房子、电视、冰箱、洗衣机等等，越多越好。 再给幼儿多个图形，要求幼儿进行组合。圆形和三角形、椭圆形组成小鸡，长方形组成小鸡的房子。在学会图 形组合的基础上要求幼儿讲出情节内容。如听故事绘画，教师讲一个简单的故事，让幼儿根据故事绘画，教师 稍加指点，幼儿就可创造出丰富多彩的画面。
通过以上6项内容的训练，幼儿绘画能力会有显著的提高，其智力得到了相应的发展，同时促进了其它学科 的学习。
总之，幼儿绘画活动本身是一项综合性的活动，融智力因素与非智力因素于一体。因此，教师在绘画启蒙 过程中，从兴趣出发，以基本能力培养为主，分层次提高绘画的技能，尊重幼儿的特点，推动绘画教育健康发展。
科学启蒙读后感科学启蒙的收获和感想篇四
我读过《弟子规》这本书，里面的内容不仅精彩，还让我受益匪浅。
这本书使我明白，什么是孝敬父母;什么是勤俭节约，什么是宽宏大量……
当我读到“父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒。”的时候，我想到以前妈妈叫我帮她晾衣服。我说了声“啊”，等一等，又认真地看电视，妈妈说了好多遍，我才懒洋洋的站起来，现在想起来，我那时候是我不应该呀!
我又看到了一句“兄道友，弟道恭;兄弟睦，孝在中”的时候，我想到以前我经常因为一点点小事情，就跟妹妹吵嘴，想到这我的脸一下子就变红了，爸爸和妈妈经常说“当姐姐的就应该让着妹妹”，那时候我硬说爸爸和妈妈偏爱妹妹。现在想起来是多么不应该啊!
还有一句“闻过怒，闻誉乐;损友来，益友却”。我就想起以前有的人说我的短处，我就觉得他是针对我，我心里就感到生气，然后也针对他，现在想起来真是一件多么不光彩的事啊!
总之，这本书让我学会了许许多多做人的道理，它处我学会了怎样和别人相处。
科学启蒙读后感科学启蒙的收获和感想篇五
暑假里，我抱着一颗好奇的心阅读啦《我们爱科学》这本杂志。从这本杂志上，我了解了许多科学知识，你可别小瞧这本杂志，有的知识，连爸爸妈妈都不明白。
我给这本杂志中的几个专题评了评奖，奖项有“最让你意想不到的”、“最冒险的”、“最动脑的”、“最好玩的”。
再说“最冒险的”吧!有一期为极地斗鲨，听着就觉得毛骨悚然，更别说去斗了。文中的选手要挑战的但是从鲨鱼口中拔牙，别说别的，就是医生给你拔牙，还得经过你同意，更别说不经过鲨鱼允许就给它拔了。选手应对来自南非的食人鲨，居然临危不惧，拿着鱼叉悄悄地将鱼往鲨鱼嘴里送，当鲨鱼咬住了鱼叉，趁机手一抖一拽，一颗鲨鱼牙最后掉了下来!真是让人佩服他的机智与勇气，科学的进步让我们同鲨鱼也能够做朋友。
“最动脑的”是侦探训练营，会有许多逻辑推理，思维开扩的线索让你去发现破案。
“最好玩的”是科学家的故事，讲述了一些鼎鼎大名的科学家儿时的趣事。
《我们爱科学》里面的科学知识如涛涛长江说也说不尽，道也道不完，你要问我最喜欢啥?我的回答就三个字“都喜欢”!