线上教育双减 线上教学工作总结精选

时间:2024-12-22 作者:储xy

总结,是对前一阶段工作的经验、教训的分析研究,借此上升到理论的高度,并从中提炼出有规律性的东西,从而提高认识,以正确的认识来把握客观事物,更好地指导今后的实际工作。写总结的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编精心整理的总结范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

线上教育双减 线上教学工作总结精选篇一

线上教学工作总结疫情当前,停课不停学,老师们的课堂从教室转到了网络,做起了主播!面对着全新的工作方式,老师们从刚开始的紧张、手忙脚乱,到如今的从容、得心应手,一篇篇的教学反思,记录了老师们“教学主播”的成长……从刚开始直播教学时的手忙脚乱,到后来的游刃有余。

本周是我钉钉上讲课的第七周,这一周我们组没有讲新课,针对前四单元进行了回顾整理。每天课前处理了昨天作业错误多的题,然后把易错点讲一下,开始回顾每单元的重点知识,重点是强调学习方法。很幸运,我带的这个班学生还对于上课还比较积。因为我的课都是安排在语文课后,真的要谢谢那群可爱的孩子们。很多同学在我开直播的时候就来听课。在我提问的过程中,大家也非常积极的回答问题。这些行为很快打消了我的紧张感。从最开始的忐忑不安到从容,孩子们真的给了我莫大的支持。

然而我在教学过程也发现了自己和孩子们的一些问题。我不知道学生们的学习状况,因此不能针对性的进行教学,只是按照我自己的教学方式去教孩子们。钉钉教学不知道学生的听课情况,不知道谁中途离开,没听课了。也不知道孩子们到底有哪些地方不明白,你只能按照自己的教学思路去教导学生们。很多孩子们可能因为各种原因错过直播,但是都不愿意进行回放。那些听了直播的同学就跟着这些学生拉开了差距。开学后你该怎么继续讲课呢,这也是我需要思考的问题。

最后是作业,我发现作业这个暴露出孩子们的很多问题。有些题我在课上讲过,但是交给我的答案仍然是错误的。作业上因为不细心,很多简单题都算错。今天我让孩子们做了一组简单计算,发现孩子们的错误真是各种各样。作业很好地反映了以上我的担心。

说了这么多,还是想开学呀。

线上教育双减 线上教学工作总结精选篇二

场疫情阻隔了你我。常时期,我们法相约在校园共赏春,却能与全体学“坐地万,巡天遥看千河”。在举国上下众志成城,共克难关时,地理组师,竭尽全贡献的份量。络教学是师教法创新、学法改的次严峻考验,也是次机遇和挑战。疫情之下,络之上,初次尝试,通过络途径进在线授课,地理组做了量的准备。

络授课是责任,也是种动。我们在备课过程中意识到,尽管授课形式是新的,但学科的核素养依旧不变。地理作为门重在实践的课程,在络授课中不仅要教课本知识,也要落实“德树”根本任务,结合必修中的“与环境和谐相处观”和武汉疫情地理分析,强化类与环境协调发展的态明理念,求科学性、实践性、时代性的统,满学现在和未来学习、作、活的需求。

在备课过程中,我们利“钉钉会议”开展头脑风暴,多探索络授课新技术,我们也充分利地理信息技术,营造直观、实时、动的地理教学环境。家集思益,找到了许多平时忽略的素材和内容,不仅发挥了络授课中“单对单”传输内容的优势,也让地理信息技术得到了完美的体现。

络授课对我们来说是种新的挑战,在前期量准备过后,我们欣喜的发现,我们有了更多的收获。

在学校推动“课堂教学五环节”的背景下,尽管受限于环境难以实现,但授课过程中,我们还是精准备,求利互联,让每个环节的活动都更加动丰富。在1910班的节课中,原本课堂上利学案完成学思的部分,将“武汉疫情“这专题带,巧妙的与必修全书知识联系在起,学分组进合作探究,以视频和课件等形式展,既给学有了我学习的主动性,也让学利互联资源提供了我发挥的空间。不知不觉中,项学习的意识也悄然扎根在学中。

在学我学习,我研究之后,如何引导学形成地协调观,学会综合思维分析,培养起区域认知的能,未来向真正的地理实践便是我们所遇到的新课题。我们在提升学地理学科的品格和关键能,引导学通过主、合作、探究等学习式,在然、社会、活等情境中开展丰富多样的地理实践活动。

互联需要共享精神,为了提学习效果,我们也在和太原市地理教师不断交流,不断寻找好的学习资料,制作出好的课件,让学们充分感受地理学科之美。

随着疫情发展,地理节课堂孕育出独特的思政教育,让学具备家国情怀和世界眼光,形成关注地、国家和全球的地理问题及可持续发展问题的意识。

线上教学不可避免对学习效果存在疑问,在年级组统安排下,我们进了次周考和次考,考虑到线上答题判卷较烦的问题,出题过程中精组题,以选择题为主,问答题紧接时事,不仅学答题更加便捷,师判卷轻松,利信息技术,也可以更好分析出每个的学习效果。

线上教育双减 线上教学工作总结精选篇三

2020年注定是不平凡的一年。新年伊始,一场蓄势已久的瘟疫悄然发难,而后肆无忌惮的狂虐全国,短短十几天,让本该热热闹闹的春节变得冷清寡淡,人心惶惶。但坚强的中国人并没有畏惧退缩,全国团结一心,众志成城,医护人员夜以继日的为我们保驾护航,新闻工作者日复一日更新着最新的消息,普通大众自觉隔离,深居简出。一时间,每个人都成为英雄!

作为一名普通的老师,一边满心崇敬,热泪盈眶,一边又感到深深的担忧。敬佩所有的医护人员,医护志愿者,尽最大能力热心支援的国际,国内人士。同时对疫情何时彻底消散,一切回归正轨,学生是否会受影响,教学工作是否能如期进行感到担忧。

开展网课已有一段时间,虽然教育部门,教育软件对网课要求逐渐实际化,规范化,老师们也逐渐熟练化,自如化,但其局限性依旧太大。对学生,家长,老师多方面带来不少的问题。

对于老师,最大问题在于和学生的沟通。学生是否在听,是否理解,是否学会,是否有问题,是否能跟上,进展快慢,语速快慢,都不得而知。教学是老师和学生共同创造的,通过学生的表现,表情,动作,回答,教师能可控的开展教学。而网课,似乎是老师一个人的独角表演。还有作业问题,自觉主动的学生依旧能很好地完成老师布置的任务,但大部分学生并没有很好地自觉性,作业总是收不齐,打电话给相应同学,今天改正,明天依旧交不上作业,心累。批改作业也不容易,因特殊时期,需要学生作业拍照上传。要仔细看到学生作业中的问题,打回订正,重新提交,眼睛可就吃不消了。经常批改一会儿作业,眼睛就干涩发痛。作为班主任,还需每天统计各科老师上课记录、学生身体状况、学生听课记录、签到记录、不完成作业情况、电话家访、及时给学生下发学校各项通知等。

对于学生,听课任务重、效率低、效果差,作业负担大,自觉性还差,他们的学习结果如何可想而知。我们说,良好的学习环境对学生有着重大的影响。好的环境能激发学生的学习热情,刺激学生积极主动学习,而差的环境不仅影响学生好好学习,甚至可能导致其厌学,弃学!在家里学习,有多少学生躺在床上,衣衫不整,身边放着早饭,零食,饮料,手机,各种杂七杂八的东西,这样的环境下,如何能专心听课,认真学习!此外,一天的网课从早晨八点开始,到下午五点半结束,盯着手机或电脑看一天,试问眼睛怎么受得了!

对于家长,也是累的够呛。越来越多家长表示,自网课开始,自己每天的工作徒增,老师找家长布置作业,检查学生作业,监督学生学习,班主任找家长了解学生情况等。而随着家长逐渐开始上班,家里或有老人看着学生,或没人监督学生,学生更变成了一匹匹脱缰的野马。

总之,除了不断调整各方面问题,同时期待着早日校园相会。春暖已花开,开学期将至。

线上教育双减 线上教学工作总结精选篇四

(1)我用钉钉教学直播的形式进行授课。

(2)学生进行网课学习,观看老师制作的课件,师生共同探索新知。

(3)学生课后完成相关作业,教师批改后再改正错误.二、学生状态

2、作业完成情况不太理想。由于是远距离操作,一些平时自觉性较差的学生,会存在敷衍了事,少做甚至不做题的情况。3、不方便与学生进行交流沟通。网上交流毕竟受到诸多局限,因此也无法与面对面交流互动。学生在学习中的疑惑不能马上得到解决,家长又无法辅导,虽然是直播教学,但是学生的理解能力参差不齐,收效天差地别。

教学反思

时代在进步,我们也应该要进步。年轻人更是。作为教师更应多方面完善自己,无论是教学功底还是网络各种工具。通过教育方式的改变,我深知我还有很大的进步空间,很多不足之处。希望自己和孩子们一样坚持学习,养成良好的学习习惯,更加优秀。网上教学有它一定的优势,但也有不容忽视的不足,只有把网上教学与课堂教学结合起来,互相取长补短,才能取得更好的效果。

线上教育双减 线上教学工作总结精选篇五

场突如其来的战役到来,我们看不见它,却深受其害,这场没有硝烟的战役,打乱了我们的活,这对于即将要开学的我们来说,更是不知所措,就在我们筹莫展的时候,教育部提出的“停课不停学”,让我们有了头绪。

在看到“停课不停学”的件后,专家们就通过钉钉直播给我们培训如何操作,学校也就疫情防控时期停课不停学做出了具体的安排,并且也纷纷召开视频会议,认真对如何落实“停课不停学”进了研讨。

开课以来,每天开课之前,我都会提前在微信群安排学对次要学习的新内容进预习。

每天上直播开始时,我会和同学们起聆听观看,做好听课记录,直播结束后,我会在微信群总结学习中的不,通过孩们的互动,加深印象。

每节课后,我会给同学们不置适量的练习题,通过优教信使形式发送,督促家按时提交并落实,择优推,采取表扬、励的法进引导,对于错题,我会通过微信群再次讲解,个别辅导,落实到每个,争做到都会。另外,课后巩固作,我会及时与家长通电话、微信沟通、了解学习情况,通过家校配合来促进学习。

疫情当下,我们必须接受现实,适应社会,论还要坚持多长时间,我都会认真对待,绝不敷衍。互帮互学,服务与学,真正做到“停课不停学”。

线上教育双减 线上教学工作总结精选篇六

小学三年级语文线上教学工作总结疫情虽然还没有过去,但学校的春天已来到。线上教学已经进行了两个多月,终于迎来了返校的时刻,在心情澎湃时刻,也要做好线上教学工作总结,为以后的线下教学的目的更明确。以下,是我的线上语文教学工作总结。

对于空中课堂,老师和学生都是第一次接触,刚开始有些不适应,甚至手忙脚乱。经过一星期的摸索,我们就慢慢的熟悉了这种课堂方式。为了保证课堂效果,我讲授的内容是相对简单的基础内容,为了巩固学生的学习效果,我也在网上搜一些练习题或字词训练,让学生写一写。讲完一单元,我也找一张卷子给学生讲一讲。每天我也都会布置少量的作业让学生在线提交,并及时批改作业,有问题及时和家长联系。

在钉钉上上课,大部分的学生都能认真听课,按时完成作业。但是对于农村孩子,这样的上课方式没有在教室上课的效果好,因为没有老师的监督,学生学习的自觉性比较低,大部分农村家长不知道如何辅导孩子的学习,这导致学生仅仅把作业写完就行了。

1、开学第一天让学生了解新型冠状病毒并知道一些防疫知识。引导学生把灾难当教材,与祖国共成长。

2、做好线上线下教学衔接。开学前一星期不讲新课,先复习所学的知识,并帮助学生慢慢适应学校的学习生活,时刻关注学生的心理问题。

3、由于学生在家学习的效果没有在学效的学习效果好,在学习过程中应抓住学生的基础学习,并引导学生多阅读。

总之,我会尽最大的努力保护学生疫情期间的安全,努力提高自己的教学素养和教学水平。

线上教育双减 线上教学工作总结精选篇七

1、认真按照教育局要求上课,每天上午9点50进入钉钉班级群,开始学生考勤签到,10点开始全县统一的语文联播课,11点开始数学联播课,下午4点开始,由班级教师自行组织在班级群进行辅导,在线学习的同时,对学习任务进行引导和督促,在班级直播时师生之间的良好互动,及时帮助学生答疑解惑,完成每节课的学习任务,布置当天的作业并完成批改。

2、大部分家长还是能积极配合老师完成各项任务,作业提交及时,有个别家长不会操作,或没有智能手机,作业不能及时上交。

3、由于线上授课是老师、家长、孩子们第一次接触,难免存在很多问题,没办法及时了解学生的学习情况,重难点落实的效果不理想。

总之,网络教学是一套全新的教学方式,既方便又灵活快捷,今后的需要我们去不断学习和适应。

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