最新高校学院工作总结(实用7篇)

时间:2024-10-03 作者:雁落霞

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此,让我们写一份总结吧。总结书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇总结呢?这里给大家分享一些最新的总结书范文,方便大家学习。

高校学院工作总结篇一

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,因此我们要做好归纳,写好总结。总结怎么写才不会流于形式呢?以下是小编为大家收集的民办院校招生工作总结分析,欢迎阅读与收藏。

前景展望:北京的民办院校凭借北京地理和教育资源,依托北京这个集政治、经济、商务为一体的国际大都市。在招生宣传中烘托的是淋漓尽致,而真正落实到实处的院校缺为之甚少,没有做到实际意义上的资源共享,更谈不教育资源的整合。目前学校所开设的专业都比较保守、比较陈旧,与企业合作共建特色很少。我们可以做一个大胆的推断,根据市场调查和数据统计,北京所有的民办院校在全国每年招收的学生人数近20万人,而对于更多的院校而言,解的学生却很少,整个民办教育的市场很大,所以必须要依靠一些外界的力量和前卫的办学思路来开拓和创新,应尽快的去进入全国市场。

从长远战略目标看:如今几乎每个院校都设有计算机专业,每年的计算机专业学生占有全国在校人数的11%,甚至于很多学校现在直接把计算机系作为学院发展的重要方向去发展,而这些学校却是广而不专,泛而不精。但是现在不管是学生家长还是高中生思想先进,比较容易接受新事物,这个有利于我们在招生过程中进行宣传。而在未来的一段时间来看,经过我们学院学习的学生或经过短期培训社会在职人员会带动,影响他周围的人群。从办学的可持续性来看,这是一个巨大的潜在市场。而站在院校发展的角度来说,这样的良性循环也会无形的形成一个良好的社会口碑。现在的家长和学生对中国的教育体制越来越清楚,更多的学校也都在寻求适合自己发展的思路和方向。学校对职业教育的概念也越来越清楚,更多的认识到职业教育与大学常规教育更具有科学性,实用性。也越来越多的引入这些项目到院校中,采取不同的嵌入方式与学校合作,(大学生实训、课程置换等)来满足学生和用人单位的需要,来推动院校的就业。所以站在院校招生的立场去分析,更多的项目合作将是我们在短时期内所要完善和不能忽视的。虽然现在很多学校开设雷同的专业,以及社会上的培训机构也层出不穷,整个民办教育招生市场处于混乱之中。但是能把计算机专业作成产业和品牌却不是很多,更多的学院还在选择,在观望,所以也给了我们很大的市场份额和机会。综合分析:北京民办院校应在计算专业上创造出更多的特色办学思路。当然其他的专业也是如此。因为就业压力的窘境,很多公办院校的扩招计划都在逐年的压缩,而这个对于民办院校,尤其是北京的民办院校来说无疑是个很好的前景,市场也有很大的潜力。因而在前期的产品定位和市场推广方法是非常重要的。

北京院校招生总结分析:随着9月份的到来,各个院校的招生工作也已将结束,也是每个学院招生工作收尾的时候。而每个学校的招生结果却是大相径庭,有的学校超额完成了自己的招生计划,却有更多的院校不管是依靠自己的直属招生人员、招生代理;还是后期的媒体广告,最后结合实际报名人数与前期所期望的人数有很大的落差和距离。使学院陷入了被动和进退两难的局面,当然形成这些因素的原因是多样化的,但是我们可以分析总结,取其精华、弃其糟粕。

对于这样的现实状况,我们应该是理智的作出分析,找出原因:

准确的定位,可以让我们更清楚的去衡量自己的综合办学实力和我们的资金链,成熟的院校有着自身难以复制的团队力量和办学优势(例如硬件设施方面),而对于一个刚起步的学院,首先要明确办学思路和培养目标,一个新的学院没有良好的社会口碑,也不曾占有一定的市场份额。从办学模式上来说,更多的院校属于自考助学院校,个别走的特色教育(例如北京中山、北京逸仙),在从整个学院的社会影响力去定位,没有很好的社会口碑和一定的市场份额。当然这个不是限制发展的关键。而从整个学院的硬件去分析,我们没有雷同于吉利、北科那样的校舍,没有自己独立教学设施和学习环境。所以我院不能去依靠总院的任何,这个学院的牌子和地理位置以及以往社会宣传效应不能带给我们任何有利于招生的宣传。可以说在中国近几年的民办院校发展趋势来看,这个行业在逐渐的规范化,小投入,大产出。一年招生一万多人的招生奇迹已经成为了历史。所以我们是个新的学院,是一个一切都在尝试和摸索的阶段寻求发展中的院校。整个学校的定位决定了我们的招生不能再走传统的招生模式。我们没有很好的铺垫也没有那么多的资金链来太多的去尝试和摸索。要想发展起来,实实在在的投入是一方面,更多的是要我们找出适合我们发展的瓶颈和方法。

由此可以综合的去分析目前中国民办院校区域的差别和所采取的招生模式:

1、区域差距:

a.北京

北京作为中国教育的最前沿,整体教育政策比较灵活。可享受最前沿的教育政策和资源优势,但是北京民办院校的发展呈现出来的却是一种逐渐萎缩的发展趋势,甚至于很大一部分院校面临倒闭状态。比如:北京前进大学、北京外事学院、北京明圆大学、北京防卫科技学院等。但是北京院校接受新事物也比较快,尤其近两年,校企合作已经在北京的民办院校中开始肆无忌惮发展。但是随着中国对民办教育支持力度的限制和打击,加之20xx年学历文凭的取消,使更多的院校陷入了招生的困难,而作为民办院校生源决定着学校的生存大计。所以20xx年以后更多的院校已经停止了招生,紧接着07年教育政策的出台(禁止挂靠公办院校招收自考生)可以看出民办院校的出路一是:升级为计划内招生,好的像三级院校发展,另一出路是:朝职业教育方向倾向,脱离自考体系开设特色专业,以保障每年的招生。这个属于我们学院所走的方向。

b.西安

西安,号称是中国民办教育的传奇之地,在全国规模最大,院校最为集中,而院校的生源却是很有保障,万人以上院校不少于5所。(西安翻译、西安外事、西安欧亚、西安思源、西京大学、汽车专修等)当然这个与地方政策的支持力度有很大的关系。所以说把西安称之为中国民办教育的一面旗帜一点不为夸张。而西安的院校有一个致命的弱点就是,接受新事物比较慢,整体教育模式比较保守,经济也比较落后。就业方面不具备优势。招生的卖点就是学校都有自己的实体,有一定的规模、纳入了国家计划内招生的学校有很大一部分;学费占有一定的优势。费用低能被更多的家长和考生所接受。但是西安院校有很多值得我们去学习和借鉴的地方。如果要说西安院校已经形成了气候,那么北京的院校还都处于一个发展阶段,对于我们来说,何尝不是一个机会,因为不管是从那些发展比较好的院校还是面临倒闭的院校,对我们来说都是一面很好的镜子。让我们更清楚的认识自己,更准确的去发展自己。这么多年以来,西安的院校垄断着西北地区。

c.南昌

南昌作为华东地区重要省会城市,也是最早尝试中国民办高校之地,目前江西的蓝天,大宇、航空职业、江西新亚都是万人以上学校。学院主要以费用低,硬件好、规模大来吸引学生。生源主要来自于长江以南城市,不管从学校角度还是学生立场,都比较容易接受新产品,新理念。近两年南方城市的it业发展也比较迅速,对于整个it人才的需求也比较大,所以南昌不管是从院校数量还是生源数量,都将对我们华东地区的声源造成影响。

2、招生模式:(因为地处北京、所以只能以北京的院校作为参考)

这样模式往往被那些万人以上的学校所采用,首先从学院自身资产去分析,这些学院拥有自己的牌子、自己的校园、自己的固定资产。其次他们拥有固定的在校学生和有效的资金链的保证;拥有自己一批长期从事招生工作的稳定团队和学生团队,也就意味着他们这样的良性招生循环已经有所保障,不管是软文性质的广告和平面媒体的投放,都能得到很好的回报。这样的学校北京有5所(北京人文大学、北京科技职业技术学院、北京科技经营管理学院、北京吉利大学、北京工商管理专修学院)。但是往往这样的学校很少去发展代理,即使有,代理的费用也不会超过1500元/人。我们可以看出有些模式我们目前不具备。

b.直属+代理+学生团+软文广告

代理+学生团+软文广告

代理商+基地校+学生团

此类学校雷同于以上学校,因为资金链的限制,招生工作前期的投入很谨慎,从办学思路上来讲,没有太高的.期望值。但是基地校却能有效率的保证每年的招生和长期的合作发展,所以这样的模式也越来越多的被其他的学校所效仿、所借鉴。但是这样的模式可复制性很强,那么时间因素就显的尤为关键,在谈合作的同时还要不段的去完善和健全自身才能取得更好的结果,才可能取得彼此的信任和长期的合作(比如:办学思路、证书、就业、硬件等都要落实到实处)

基本上北京的院校可以概括为这4中方式,当然也有一些其他的渠道和途径。但是主要还是以招生模式为主,那么经过这样的分析我们也不难找出适合我们自己的招生模式。

不管是职业教育还是民办教育都有一个时间周期,尤其对于民办院校的招生工作,有一个理念就是先入为主。在最早的时间去抢占市场,占领市场份额。足够充分的准备、系统的培训、一个具备凝聚力和执行力的团队、完善的考核制度和组织结构,都是不可缺少的,而这些需要大量时间去筹备和实施。也就是所谓的筹备段,但是这项工作往往被更多的院校所忽视。准备工作做的不是很到位,包括人员的招聘、培训、绩效考核的量化、岗位职责的明细和整个前期市场的调查、划分,以至于很多招生直属点的半路夭折。对于刚起步的学院来说,一个有效的团队是保障我们计划实施唯一依靠。但是往往很多学院不具备,大量经费投入没有得到相应的产出和回报,失去的也不只是人力和财力,更重要的是失去一个市场,一次机会。其实这些在招生工作开始时已经埋下伏笔。因为时间因素的限制,对人员的聘用也没有经过一个严格的筛选流程。要么是没有过工作经验,不具备这份工作的要求,要么就是有过相关经验却不具备拥有这份工作的职业道德和修养。整个团队没有营造出一种积极向上的氛围和激情。必然出现招生的落差。

虽然说招生的失败有很多因素在里面,但可能最重要的却是管理上的疏忽和漏洞。

1、看不到希望

希望需要管理阶层去营造和渲染。但是很多学院却没有,更多是给下面工作人员一种压力。首先从沟通上来说彼此不是很到位,下面的员工了解不到上面领导的想法和思路。一些琐碎的小事情让我顾此失彼失去了信任和信心。给大家制造出了很多的想法和打击。

2、立场不坚定

3、落实不到位

这里面包括了责任和义务落实。首先从责任来说,大家的岗位职责的落实不是很明确,很多人都不知道自己具体做什么工作,不知道这份工作的目的和动机,需要承担什么样的责任。长期下去,给大家的感觉就是管理混乱,也给别人更多的借口和说法,彼此的推卸、彼此的解释,很难再去追究和考核。其二,是义务的落实。我们每个人没有明确自己的身份,没有很好的去体现自身的岗位职责,顾此失彼。没有尽到自己的那份义务。

4、不懂得用人

我们更多的是看到一个人好的一面或者是坏的一面,而没有能够有效率的把每个人优势发挥起来。没有顾及到这个团队的负面影响和隐患。这个在招生团队中最为突出。比如说我们发现了一个人虚伪和放肆的一面,但是我们却忽视他积极的一面,而看到了一个人积极和主动却没有注意到她的虚伪和失败。每个人都不是十全十美,我们应该去分析和有效利用。所以针对于用人,是我们的失败,因为这些人已经影响到现在的团队。

5、目标不明确

我们的目标只有一个就是招生,这个是每个工作人员人人皆知的事情,我们的每份工作都应该是围绕这个为主题。但是我们现在很多的工作人员却只知道安排什么做什么,去追求发放通知书的量,更多的是做给自己的领导看,而不去想结果和自己是因为什么打这个电话,什么时间再进行回访,通过几次能让这个学生就读我们学校。或许可以认为现在没有一个人每天是按照自己的计划去做工作的,也没有一个人能说出来到他一天打了这么多的电话到底能确定几个学生来。这个是团队氛围造成的,是大家看不到希望所造成的、是失去了信心和信任所造成的、是我们立场不坚定所造成的、是落实不到位造成的、是我们不懂得用人造成的。

确切的说,一个学院的招生方案决定招生的成功与否,20xx年全国的民办教育市场经历了一次前所唯有的寒流。大部分院校招生人数比同年下降了50%左右,有的学校甚至超过这个比例。这样的现状一是取决去国家大的教育坏境所导致的学龄人口下移,更多的却是整体市场格局的不合理。有很多所谓民办教育的招生管理人员仍然站在20xx、04年的招生市场去设计招生方案。其实整体的目标客户已经有了质的变化、没有一个系统的市场调研和分析,就盲目草做方案,尤其北京的院校更是以城市为中心辐射周边区县,而数据显示民办教育的生源更多的来自于县区和农村,所以从市场布局而言,何尝不是一个更大的失败。

综上分析,准确的找出学院自身的定位和发展方向,制定有效的招生方案就尤为重要了。

高校学院工作总结篇二

由于是大二才接的这个班,因此对同学们的个人信息及班级的班风、学风等各方面都不了解。当我打算从班主任工作手册上的学生信息入手时,着实被工作手册上的内容吓了一跳,深刻体会到了相比以前,现在的班主任工作的工作量和难度都大大提升了。为了了解同学们的学习和生活情况,我认真的请教了他们的前任班主任李老师、大一时候曾给他们带过课的杜昕老师、何育慧老师和公寓科的宿舍管理员老师,了解到我班同学相对同年级的其它各班在课堂上的表现比较活跃,宿舍生活也丰富多彩,但也存在个别问题学生,例如有几名同学挂科比较多,个别同学性格比较孤僻有抑郁症倾向等。同时还积极和班长刘政周同学了解各位同学家庭、经济情况和大一时候的文化课成绩和日常表现及处分情况。

时隔两年重新带班的感觉,变化最大的莫过于学生们心态的变化了。感觉到90后的同学们相对80后,他们更有自己的思想并且敢于实施自己的想法,但是也不乏很多同学都习惯以自我为中心,相对比较自私的情况。所以学生的思想工作,毫无疑问开展起来难度也更大一些。作为一名兼任班主任工作的专业教师,我在开展学生思想工作的方面相对经验比较匮乏,在向各位前辈请教后,我主要是从以下两方面开展思想教育工作的。

1、重视班会、开好班会。

时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

2、重视与学生的思想交流,多与学生谈心。

本班的同学们来自于甘肃省的各个地县,班级内难免出现一些小帮派,时有矛盾出现,无论是在选班干部还是奖学金和助学金的评定问题上,还是和老师的配合上,所以经常与学生交流,知道他们有什么样的想法就变得尤为重要。同时我们班积极响应我系号召,开展了很多有益身心健康的活动,让同学们在活动中明事理,长见识,让他们感受到我们的班集体就是一个大家庭,要有集体荣誉感。

1、我主要加大了对学生行为习惯的培养力度,通过各种方式,既注意指导学生进行教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意培养行为习惯好学生如何进行管理和监督,培养其多方面的能力,使自己在集体中成为班集体的建设者。例如,本学期开展了以诚信为主体的各种形式的团活,效果良好。

2、重组班干部队伍,任命以崔新田为首的五名同学成立班干部小组,更好的为同学们服务。班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体,本学期我班的班长和生活委员表现不错,为班级各项活动的顺利开展立下了汗马功劳。

3、自己也以身作则,努力做学生的榜样,勤跟班,准时到班上,使班风正、学风浓。本学期我严格执行学院班主任工作的相关规定,每周按时深入学生宿舍和同学们谈心,期间了解到我班尚建娥家里经济情况比较困难,主动将自己的衣服赠予,了解到李马铖同学和刘海波同学没有床单时,将自己家里的床单给他们扑上。了解到陈能霞爸爸出车祸的事情后,主动联系各位专业课老师为其补课等,通过生活中的点滴去感化同学们,让他们努力战胜自己的惰性,为实习就业积攒更多的基础。

4、实时监控,做到奖罚分明。本学期我班有三名同学无故旷课、夜不归宿情节严重,在上报学院后,给予记过处分,以儆效尤。同时,我班崔新田等同学成绩优异,表现出色,经班委会讨论后,推荐为优秀班干部、优秀团员等。

四、注意寓教于乐,以多种形式规范学生行为为了丰富同学们的课余生活,本学期我班开展了多次主题班会,如三月份:主题:我为班级添光彩。四月份:主题:我有这样的好习惯。五月份:主题:诚信在我心中。六月份:主体:求职面试技巧。七月份:主题:难忘母校。同时积极参加我系举办的各种文体活动,如排球比赛时,我班统一着装出现在排球场时成为了排球场上一道靓丽的风景,通过本次排球比赛,班级的凝聚力和同学们的班级荣誉感都得到了很好的激发。

缺乏班主任工作经验,在一些班级事务的处理方式和方法还不够成熟,往往表现的比较情绪化,容易着急生气,以后我将努力克服。

总之,在这学期里,我通过以上几方面的努力,学生的整体行为习惯有所提高,集体感有所增强,也使部分学生的惰性逐步退化。在下学期,我还会不断的努力,及时总结经验教训,争取取得更好的成绩。

高校学院工作总结篇三

本年度规范化运作的科研项目招标、评审工作以及结项管理工作继续进行,且成效显著,进一步促进了校际间的合作及学校和企业之间的合作。

xx年3月26—27日,研究会理事长曾xx、沟通与谈判委员会秘书长张xx、副秘书长夏xx、常务委员xx等与美国商务沟通学会会长kathryn rentz 和亚太区负责人杜博瑟博士在上海会面,就两会展开交流与合作进行了热情友好的会谈。双方就信息共享、加强两会沟通与联系、学术交流等方面进行了深入细致的意见交换和探讨,初步达成了加快开展两会合作的意向,并共同参加了第十三届国际商务沟通学会亚太地区分会学术研讨会。

xx年5月12日,本研究会统计与会计委员会在西安外事学院召开了成立大会和第一届学术会议,来自xx交通大学、xx外国语大学、xx财经学院、xx科技大学、xx文理学院、xx学院、xx欧亚学院、xx学院、xx银行学校等十余所高校的统计会计专家学者及领导参加了会议。统计与会计委员会主任王xx教授以“国民经济管理中统计与会计的地位与作用”为主题讲话,重点谈了三方面的问题,即国民经济与管理、国民经济管理中统计与会计的地位与作用、统计与会计的科学研究工作。学术会议结束后,统计与会计委员会全体成员召开了第一次全体委员会会议,认真讨论了下一步的具体工作,与会委员各抒己见,为委员会的发展积极建言献策。

xx年8月1—3日,本研究会的沟通与谈判委员会主办,北方民族大学、深圳市国泰安信息技术有限公司、北京易来博科技有限公司协办的第二届学术年会在银川市成功举办。来自清华大学、西安交通大学、上海对外经贸大学、首都经济贸易大学、辽宁大学、天津大学、郑州大学、湖南大学、长安大学、西安工业大学、北方民族大学、中国石油大学等多所知名高校的教师代表和来自河南寿康学会、广西思贝律师事务所、中国工商管理案例中心等企业代表以及台湾方面的相关人士共聚一堂,共同研讨了我国沟通与谈判领域教学、科研和实践成果。会议期间,沟通与谈判委员会与北京华图新天科技有限公司签署了案例开发战略合作协议。

xx年10月17日,本研究会沟通与谈判委员会案例研究中心成立暨揭牌仪式在西安工业大学金花校区举行。该案例研究中心的成立是委员会与北京华图新天科技有限公司案例合作开发的又一重大举措。

xx年10月25—26日,在北京交通大学经济管理学院、国家自然科学基金委、东方教育论坛(澳大利亚)、北京交通大学发展战略研究所、中国企业兼并重组研究中心、中国企业竞争力研究中心、北京中经蓝山文化交流有限公司、管理世界杂志社等相关单位领导和工作人员的辛勤努力和大力支持下,本研究会第十二届学术年会暨第一届“管理·创新·发展”(midxx)国际学术会议在北京交通大学成功举办。25日上午的开幕式及三个重量级的主旨报告全程使用英语交流,凸显会议的`国际化和全球化特征。这次会议也是本研究会企业管理委员会和教学研究委员会的活动之一,会议中及时对本次国际会议优秀论文获奖者颁奖,同时对教学研究论文大赛的优秀论文获奖者颁奖。此次学术会议吸引了国内外知名专家学者交流研讨,对促进中西方专家学者学术、文化层面的对话与交流,推动研究的发展与协同创新,对于产学研深度合作、推动技术与经济结合、形成科技产业化发展具有重要指导意义。

本次会议的名誉主席为中国工程院院士、全国人大常委会委员、西安交大蒋庄德教授和中国工程院院士、北京交大徐寿波教授。徐寿波教授出席了会议并在会议的开幕式上讲话,对国家管理创新发展提出了三点建议:从国家创新层面要紧密结合国家重大战略需求;从技术创新层面要关注新技术对管理创新发展的作用;从产业创新层面上要形成创新链驱动产业链、完善资金链协同创新模式。

这次国际会议安排了内容丰富的讲座。战略与国际商务领域的知名学者、国外著名专业杂志《管理与组织评论》的主编、杜克大学教授arielewin介绍了创新的全球化机制。清华大学经济管理学院创新创业与战略系陈劲教授诠释了管理创新与管理的未来。英国伯明翰大学教授eric liu 专门分析了中国区域创新与创业的趋势。来自今年诺贝尔经济学奖得主所在学校法国图卢兹大学的两位教授分别介绍了危机管理中参与者的协调和人道主义供应链设计。北京师范大学公司治理与企业发展研究中心主任高明华教授介绍了国有企业分类的改革与发展混合所有制的新进展。

高校学院工作总结篇四

生物工程系党支部

新形势下的高职学生党建工作充满着机遇和挑战。有效地开展学生党员的思想教育和抓好学生党支部建设,是为各个基层和一线培养优秀党员与建设者的重要途径,对于教育事业意义深远。

及时把符合党员条件的优秀青年学生吸收入党,是高等职业院校党建工作的重要内容。贯彻党的十七届四中全会精神,充分认识高职院校学生党建工作中存在的问题,并通过不断地探索和创新来逐步解决这些问题,是当前高职院校工作的一个重要课题。

根据调查,当前高职院校学生党建工作中存在的问题主要有:学生入党积极,但入党动机复杂化;党务干部队伍数量不足,也不够稳定,整体素质有待提高;高职学生党建工作受学制和在校时间限制,难以铺开;党员后续教育管理工作有待提高。针对这些问题,必须有的放矢地进行研究,提出对策。

一、加强思想教育、端正入党动机。以业余党校和思想政治理论课教学为主要阵地,以讨论、演讲、辩论以及社会实践活动等形式为载体,深入学习党的基本理论、基础知识,以提高学生的政治素质、理论水平和思想觉悟,使学生牢固树立党员意识,自觉按照党章对党员的要求去做。

二、提供人员及经费的保证。要加大师资力量投入,确保理论水平高和实际经验丰富的同志担任专职的党务工作人员。加大工作经费投入,采取“送出去,请进来”的工作方法加强经验交流。

三、考察入党积极分子从“源头”抓起。要克服“自然成熟”和“坐等上门”等思想,学校党组织应该与团组织紧密合作,选苗要准、要早,考察过程要细致、全面。从新生一入校就要开始筛选,“早选苗、早教育、早培养”。

四、充分宣传优秀学生党员的先进事迹。让每个学生党员都能充分发挥先锋模范作用,带动周围一群学生,同时,也促进其对自身的严格要求。

五、建立学生党员入党后先进性教育的长效机制。这种长效机制的目标是使学生党员教育保持持续性、管理规范化,以保证学生党员的党内生活制度化。

六、创新教育形式,增强高职学生党员教育的生动性。要积极探索学生党员教育的新形式,开发教育的新载体,通过各种活动的开展,让学生党员在参与活动中得到启发和教育,增强党组织的感染力与吸引力。如开展“如何做一名合格的学生党员”专题教育活动,增强学生党员的责任感和使命感。

七、充分发挥校园文化宣传主阵地作用。认真挖掘校园文化内涵,大力弘扬主旋律、弘扬正气、弘扬民族精神,提高学生的思想觉悟,增强学生党员的党性修养,培育积极向上的育人环境。加强学生社团管理,大力扶持理论性、科技文化性和公益性社团,确保校园文化朝着健康的方向发展。大力宣传优秀党员的先进事迹,用榜样的力量去鼓舞其他同学积极向党组织靠拢,进一步增强党组织的凝聚力和战斗力。用先进文化、先进思想教育党员和学生,努力建设高水平、高层次、精品化的校园文化,激发广大青年学生成长成才的内在精神动力。

高校学院工作总结篇五

大力推进校企合作是高技能人才培养体系的一项重点工作,也是大学教育的基本要求。长江大学土木工程学科是我国土木工程行业重要的人才培养摇篮和科学研究基地,鉴于土建类专业实践性较强的特点,结合以培养应用型人才为主的培养目标,从1997年开始,城市建设学院即在土木工程专业实施了“产学合作,工学交替”教学改革实验。根据教育部及学校相关文件精神和土木工程专业建设内涵要求,坚持“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合发展道路,为社会主义现代化建设培养千百万高素质应用型土建类专门人才”的教育方针,开展校企合作,是我院专业建设快速发展,提高办学综合实力的重要举措。是加强师资队伍建设,培养高素质高技能人才的重要途径。进一步推动该项工作,使校企合作向深层次发展,将能大力增强我院办学水平和技术应用能力,提高人才培养质量,为社会经济发展作出更大的贡献。

一、基本情况

2 / 3 个人收集整理 仅限参考的地位。此外,校企合作还需从以下几方面得到加强:jk0bdixzor 一)对已挂牌签订校企合作协议的校企合作单位,要建立定期联系和走访制度,并做好记录,了解校企合作信息包括合作内容、模式、进展情况、顶岗实习情况、招工信息等),实现资源共享。jk0bdixzor 二)推行劳动就业引入制度和职业资格证书制度,调动学生参与校企合作的主动性。

三)制定相关制度规范校企合作工作,明确部门职责,建立校企合作考核指标和奖惩措施。制定相关的保障措施,将开展校企合作工作情况纳入教学质量保障体系中,不断检验、改进校企合作工作。jk0bdixzor 四)合作模式应紧密结合经济发展的形式和需求,适时做出调整,与时俱进。

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高校学院工作总结篇六

但经过一期的摸索、探讨与实践,我对七年级上学期(第一学期)的英语教学有了必须的经验,尤其是初一英语入门阶段的教学有了如下体会。

一、第一节英语课的重要性。主要介绍初中英语的学习目的、好处、方法等。教师可用汉语进行教学。教师要努力创造友好和谐的气氛,消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理,使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。

二、入门阶段的教学资料。

第一册课本头几个单元都是从听说入手,听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”,说明人和物等题材教学日常用语,只要求听说,不要求读写。同时教学26个字母和少量单词,要求听、说、读、写“四会”掌握。

1、字母教学。字母教学能够透过例词、例句来帮忙学生掌握音和形,并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象,开展各种形式的字母音形联系比赛。

2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和教师在黑板上的示范,在大脑里构成明晰的英语字母形象和教师在书写时的连续性,整体性示范动作形象。所以,就要严格要求学生认真观察,要使学生养成看——想——写三们一体,或动眼、动脑、动手一休化的良好习惯。

3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先能够从教字母的名称音开始接触音标,以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也能够教完字母后,再集中音标的教学。要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合,字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮忙。

4、单词的拼读。语音与词江有着直接的联系,能够用音、形、义结合的方法记忆单词。所以,首先要从教字母起逐步让学生掌握拼读规则。

5、激发学生学习英语的用心性,培养学生学习英语的兴趣。好的开端是成功的一半,这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要教师应昼用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学,使学生感到新颖,搞笑味,调节课堂气氛,充分发挥学生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语。

三、要完成上述五个方面的教学资料,教学中要重视培养学生良好的学习习惯。

1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时,要有一个切合自我实际的目标,透过循序渐进的学习,在心中建立成就感。

2、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法决定其读音,从单词的读音雇其拼法的潜力,做到“见形知其音,见音知其形”。

3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子,运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说,大胆地读,注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。

4、课堂内外多听多说英语。教师要尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用必须的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不一样的形式进行对话。也能够结合实物、图片等用英语进行简单的描术。多听录音磁带,要使听和说有机地结合起来,增强学生听的意识和说的潜力。

总之,学习英语必须要勤学苦练,要_日积月累地坚持学习,要不怕困难,仅有这样才能逐渐到达熟练运用的程度,到达能听懂、看懂英语,能用这个工具进行交际的目的。

高校学院工作总结篇七

一年的工作紧张而忙碌,在学院党委行政的正确领导下,系部各项教学工作顺利而有条不紊地进行。本年度的教学督导工作也已顺利地结束,完成了全系在职专业教师的听课任务。通过一学年的教学督导,使全系教师无论在教学水平还是在思想观念上,都有了不同程度的提高。

我们清楚地认识到,教学督导对于系部各项教学工作能得以顺利、有序的进行,教学改革与发展能够把握先进、正确的方向都起到了良好的保障和监督作用。同时也促使管理者自身加强了对于现代教育教学原理的进一步认识,为今后更好地实施教学管理提供了理论保障。

一、在学院督导办的指导下圆满完成本学年教学督导任务

在本学年中,大部分教师的督导在第一学期已完成,因此教学督导的重点是其余的部分教师和年轻教师以及部分外聘教师。在学院督导办的指导下,与具体负责的委员会同,合理的安排了听课的具体时间、顺序,较好的完成了听课任务。

因部分外聘教师的课程安排在周末和晚上,督导组的成员及教师们不辞辛苦、不惜牺牲业余时间认真负责的完成工作,听课后还及时地对被督导的教师毫无保留的提出建议和意见,尤其是对外聘教师、新分配来的年轻教师在教学中存在的问题都提出了中肯、宝贵的意见,有效的促进了教学工作的进步与发展。

二、通过教学督导使教师整体的教学水平有了明显的提高

就管理系而言,教师队伍中多数为年轻教师,在教学经验上存在着一定的不足,也存在各种各样的问题。通过教学督导可以使各种问题暴露无遗的展现在我们面前,从而有的放矢的去加以解决,这样就能有针对性的去进行下一步的“导”,加快了解决教学中存在的问题、提高教学水平的速度。

在教学督导的过程中,大部分教师都能保持良好、平和的心态,正确对待每一位督导成员提出的批评与建议,虚心接受。对待意见和建议有则改之,无则加勉。作为督导员也能够做到实事求是、有的放矢,毫无保留的评课、打分。事实证明,部分教师在接受了督导小组的建议后,在教学水平上都有了不同程度的提高。

三、通过教学督导工作,使系部的教学管理水平有了显著的提高

系主任作为系督导组的成员之一,参与了听课、评课的全过程。这样,就使其对全系教师的教学水平、教学情况有了更进一步的了解,便于从整体上把握全系的教学现状,发现问题并及时解决问题。同时,在评课、讨论的过程中,多方听取意见、接受院督导办的指导,从而促进了教学管理水平的提高。这对于正确把握教育教学的方向,合理有序的开展教育教学改革起到了良好的促进作用。

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