总结不仅仅是总结成绩，更重要的是为了研究经验，发现做好工作的规律，也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的，对工作有很好的借鉴与指导作用，在今后工作中可以改进提高，趋利避害，避免失误。什么样的总结才是有效的呢？以下是小编精心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
英语工作总结篇一
本学期我担任二年级五班的英语教学。虽然教学经验不多，但我深入研究教法，并虚心向别人学习。为今后工作顺利进行，现对本学期的英语教学工作作以下总结：
1.运用恰当手段，强化学生学习英语的兴趣。经过一学期的学习，大多数学生都对英语学习产生了兴趣，而强化他们的学习兴趣是这学期的工作之重。为此，我平时采取了一些方法，如采用式评价，把学生分成四个小组：apple、pear、banana、peach,每节课都对学生进行评价。第一的小组就在所在的评价树上画上相应的水果。每得5个，小组中的每位就励一枚贴画。这项措施大大的地调动了学生学英语的兴趣。对成绩优秀的同学而言，这是对他们成绩的一个肯定;而对基础稍差的同学来说，则是对他们良好表现的一个鼓励。
2.做好教学准备，提高课堂效率。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。一堂准备充分的课，会令学生和老师都受益不浅。相反，偶尔我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好。由此可见，认真备课对教学十分重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
3.采用多种方法，活跃课堂教学气氛。要想小学英语课堂教最大限度地引起学生的学习兴趣，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。只有通过游戏活动来表现情景，让教学情境化。大多数小学生都喜欢课堂教学游戏，游戏会令他们动起来给学习带来快乐，是机械的句型起来也变得生动、活泼、有趣味。游戏活动的使用能使抽象语言内容变成一种具体、形象的情景，具有直观性、趣味性和竞争性等特点，能有效地激发他们学习的积极性。
4.更学观念，全面实施素质教育。英语教学方法也要有所改变，这就要求进一步优化教学方法的组合。课堂上教师采用什么教学方法，学生就往往采用相应的学习方法，它直接影响着的学生的学习效果。为此，教师在课堂教学上应努力以灵活多样的教学方法，精心设计教学过程中的各个环节，围绕学生能力素质的发展进行教学。可采用“知识技能，学习能力，学习态度”来作为确定学习状态的特征变量，从而为促进学习能力素质的全面发展服务。
对学生而言，各种评价很重要。适当的评价可以使学生认识自我，树立自信。同时也有助于他们反思及调整自己的学习过程，本学期，在教学过程中采用式评价，学生兴趣很高，但还有待于深入研究。
不管怎么说，本学期的英语教学工作完成还是不错，虽然还有很多不足之处，我想这些不足，将是今后英语教学工作中的动力和努力方向，相信通过自己的不断努力和提高，我的英语教学工作一定会迈向一个新台阶。
英语工作总结篇二
一学期来，我们英语组在校领导的关心和正确领导下，认真落实学期初制定的各项教科研任务和活动，从本校英语的实际出发，勇于探索。下面，我就将一学期的工作简要总结如下：
学期一开始，我组就确定了本学期教学的基本要求，包括备课、作业、听课、活动的开展等等。各年级英语老师在搞好英语教学的同时，我们坚持每周三的教研活动，共同商讨英语教学及学校开展的各项活动，开展备课讨论，进行教材教法的探讨和成功经验的交流，针对怎样打造有效课堂这一课题，组织老师进行科组内交流，针对学生对英语的学习无兴趣问题，我组闫云霞、洪艳芳和蔡静睿三位老师与大家探讨了有效教学的问题，效果显著。
随着教育教学的改革，素质教育的实施和教育现代化的推进，及怎样打造有效课堂这一课题的提出，我组英语教师在教学思想、教学方式、教学手段等方面都有了进步，以打造有效课堂为目标，我组今年一共有3名老师主动上了英语优质课，在互助、互教、互评、互改的基础上，使每一位老师都收益匪浅。
闫云霞老师以my neightbour 为主题贯穿于整个课堂，以培养学生听说能力为目的公开课，通过词、句问、文由浅到深的扎实训练。以她那流利的口语和亲和的教态，让学生在享受中感受英语王国的魅力； in beijing,课堂表述清晰明了，气氛活跃；蔡静睿老师讲的是chinese taikongnaut back on earth，整个过程十分完整，学生练习到位，充分体现了老师扎实的基本功；他们都将有效课堂这一课题落实到了实处；让学生们在有趣、有序的气氛中度过了愉快的40分钟，证明了润物细无声的教学理念得以实施；在市这次优质课评比活动中，我组的蔡静睿老师被评为市二等奖第一名。闫云霞、洪艳芳在对外开放周中的精彩教学，受到外校老师的好评。教师们以课堂教学为中心，努力落实新课程标准，努力优化课堂教学设计和养成良好的课堂常规。
英语的学习离不开氛围，本学期英语组老师积极组织学生参加全国英语能力竞赛。英语老师利用早读课、课外活动时间进行辅导。高一还组织了英语单词竞赛活动。老师们见缝插针地对学生进行培优补差工作。
现阶段我们英语学科还存在着很多困难：
学困生是英语组的一个老大难的问题，各班都有部分学生对英语几乎是不认识，尽管英语老师利用课余时间对学困生进行补习，但效果仍不明显。英语学科低分率均在50%左右。
下阶段我们将精诚团结，发挥英语教研组各位老师的优势，共同进步，对学困生的知识遗漏，对听、说、读、写的教学都给予重视，让有英语学习困难的学生尽快成长。
总之，我们对英语组的教育工作充满了信心，也对我们四中充满了信心，我们会在已有的成绩和基础之上，配合校领导，再接再厉，争取来年再创辉煌！
英语工作总结篇三
院社联大学生英语协会成立于20xx年9月正式由“英语口语协会”改名为“大学生英语协会”自成立以来不断丰富校园文化，积极开展各项活动，配合学院各项团学、教学工作；在开展原有活动的同时不断开拓创新，将协会培养成全院英语专业型、学习型的第一大社团，为学院团学工作、教学工作作出贡献。在活动中不断完善并壮大起来。协会在秉承“无活动，不社团”以及“趁年轻，有梦想，敢追求”发展理念的同时，加强协会内部建设，积极开展团学活动，服务学院各项工作，为学院文化氛围营造做出了杰出贡献。，现将20xx-20xx年度社团各项工作做如下介绍：
运用在社团建设中无疑不是对社团的一种提高。
协会的干部培养是协会可持续发展必不可少的环节，除了在自己需要在社团中努力工作做带头榜样，同时我们还加强对表现优良干部的重视、选拔和指导。干部的培养也离不开良性的日常管理，该严肃的时候要严肃，可以玩笑的时候玩笑。给干部候选人或者有希望担任干部的同学好的影响。协会的日常管理有例会制度良好的虽然担任社团社长，但是在工作中还是要严格要求自己。会长可以说是大家的榜样，因此在开展活动以及为人处世更应该以身作则。在担任会长期间我严格按照学院及社团联合会的各项章程开展活动，良好的工作作风对新一届干部们影响很深。在活动开展中也有工作不到位的地方，但是在团委书记，团委老师、指导老师的指导和帮助下，都做出了积极的改正。
问题等。所以每过一段时间我都会带着大一的运营同学进行一个总结，告诉他们我们所达到的层次，下一步我们应该怎么做、应该如何做好，这也是我们协会新媒体活跃在校园媒体平台的原因。
工作成绩方面，院社联大学生英语协会是学院专注于英语以及学习最为活跃的社团，常规活动有晨读、电影周、英语角为大家提供了英语学习好而交流的平台，对大家的英语学习帮助都很大，从某种程度上来说对同学的英语四六级通过率起到一定作用，大型活动有英文风采演讲大赛、大学生英语辩论赛、英语四六级讲座、四六级模拟考试等。为学院英语教学、文化氛围做出贡献。
的一面，也改正了过程中发现的缺点，让协会更加成熟。为校园英语学习搭建了良好的平台，多层次，多角度开展了有益于大学生英语学习活动，同时配合我院基础部的英语教学工作，为学校整体教学开展做出了贡献，预祝此次英语协会换届选举大会取得圆满成功！”
在大学我除了在课堂学习之外，我也注重课外学习，除了在社团中担任大学生英语协会会长，班里还担任班长一职。工作中我认真负责有耐心的做好自己的本职工作，虚心向别人学习。在我的带领下大学生英语协会获评优秀社团称号、“大学生英语辩论赛”特色活动奖项。英语协会是活动最多、最热闹的社团，所以工作业绩自然也是位居前列。现列举部分精品活动：
xx院cet-4改革专题讲座、大学生英语四级模拟考试、英语风采演讲大赛、大学生英语辩论赛、英文歌曲大赛等。这些活动均已被登在学院官网刊出，除此之外我们还配合学院进行相关教学工作，将教学与实践相结合促进学生全面发展。协会在各个方面所取得的成绩都得到学院师生的一致认可。
院英语教研室主任作为社团指导老师，作为资深的教学老师指导英语自然不在话下，为协会英语专业性建设提出很多重要意见。在书记及老师的指导下，大学生英语协会一年来活动开展硕果累累，不仅为学院营造了很好的英语学习氛围，还丰富了同学们的课余生活。英语协会在开展各项团学活动、英语学术活动的同时致力于服务英语教研、教学，极大的丰富了校园的英语氛围。英语协会各方面工作只是一个开始，所以我们会更加细心学习，在各个领域发展壮大，最终实现：服务团学、服务教学、服务学生的发展目标。
以上即为我个人的基本情况，敬请各位领导老师加以评判审核！
英语工作总结篇四
老师的工作氛围与心境的好与差直接影响到教学效率。心情好，情绪稳定对教学会起到促进的作用，英语科组每位老师都能从集体的大局利益出发，个人利益服从集体利益，而科组也尽可能的兼顾每位老师的要求。科组经验丰富的老师平易近人，年青的老师态度谦逊，整个科组气氛温馨祥和，共同的利益让我们手拉手，心连心，我们同舟共济，在乐干、好干、能干的同时也取得了长足的进步。学校对于英语科组的团结和通力合作也给予了充分的肯定，在学期初英语科组获得了“感动坂小优秀团队”称号。科组长李惠娜老师同时获得了“教研能手”称号。
我们进一步继承英语优秀科组优良传统与作风，各年级老师在搞好教学各工作的同时，坚持每周二下午进行教研活动，教研气氛非常浓厚，共同商讨英语教育教学的有关问题，这一过程我们采取民主与集中的工作方式，一旦达成了共识，我们就统一思想，步调一致。我们就备课讨论工作，进行教材教法探讨和成功经验交流，积极改进课堂教学和教研工作，结合自己的学习学习与教学实践，互相研讨，取长补短，共同进步，并付诸实践于课堂操作上，取得成效。我们共同探讨教学上的疑惑，从而使科组教师们增进相互间的了解，共同进步，共同提高，形成开放、合作、轻松的科组学习氛围，提高全体英语老师的教育教学水平。在大家的齐心努力和配合下，学校和上级的要求得以顺利贯彻和实施，为整个学校的英语教学提供了良好的前提和保障。
本学期科组成员进行了新课标的理论学习，集体外出参与了资源包制作培训、新教材培训、新教材课例点评、深沪论坛等活动。朱文清老师还远赴上海参加了教学培训活动。
本学期科组成员共同研读了《不能错过的英语启蒙》一书。科组成员共同交流心得体会、学习讨论，共同进步。同时，科组成员积极参与区级听课和评课活动，不断提高讲课和评课水平，汲取合适的教学方式，不断提升专业水平，认真落实教学中的具体问题。
1、英语老师自觉支持与配合学校的常规管理工作，不论是备课、作业还是课堂教学等都能服从学校的要求。
2、陈传英老师和郭辉老师辅导的学生在参加街道小学生英语演讲比赛中分别获得一等奖和二等奖的好成绩。在坂田街道举行的小学英语教师基本功比赛中，曾媚老师获得了上课二等奖，杨亮老师、郭辉老师和朱文清老师获得了团体说课二等奖。从集体备课到上课，接着到评课，再到反思与说课，又到精雕细琢的准备课件这一路走来，我们一起出谋划策，一块努力奋斗，在成绩到来之时一同欢欣鼓舞。
鼓励科组教师总结教育教学经验，并将相关经验写成教学论文，争取发表。本学期，郑双燕老师所撰写的《浅谈小学英语语法教学》一文和陈传英老师所撰写的《浅谈小学英语教学中的德育》一文均发表于《龙岗教育研究》第三期。
3、在全校英语单词比赛中，我校共有335人获奖。
当然，科组工作中还存在些不足。培优补差工作有待进一步加强。科组外出培训学习的机会少，得到的专业训练不够。
在勤于笔耕方面英语老师也还做得不够，课后应及时地反思与笔录，从而上升到理论的高度，进而指导教学形成良性循环。我们老师在培养人才方面应该站在更高的位置上，同时要努力把“经验型”教师转变为“研究型”、“实验型”、“思考型”和“健康型”教师。
英语工作总结篇五
一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。本学期我担任xx班的英语教学工作，在教学中我严格遵从英语教学环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，努力提高学生的成绩。下面我总结本学期的教学情况：
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识，使他们的`学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立信心。
1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。
教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
2、在批改作业方面。
学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
根据我所任教班级的实际情况，优生多，中差生也多。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。
厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论；最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步。
我经常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。能够认真学习和研究教学理论，新课程标准和理论，有针对性地应用于教学活动之中。同时积极配合英语科组的教学教研活动。
在下个学期的工作中，我会尽最大努力去工作，争取让学生们都能有新的提高。
英语工作总结篇六
在各级领导的关心、指导、支持下，我校有幸成为长宁县攀登英语项目实验组的一员。回顾这一学期的工作，我校认真贯彻落实攀登英语总项目组对实验的总体要求，狠抓攀登英语课堂教学研讨，努力提高实验老师的业务水平，切实提高攀登英语课堂教学效果，在学生的知识把握、兴趣保持和攀登英语的环境创设等方面努力实践，取得了初步的实验成果。现将这学期攀登英语开展的具体活动总结如下：
本校一年级两个攀登英语实验班，学生87人，实验教师1人。自项目开展以来，学校重视攀登英语实验，成立了以校长为组长的项目工作领导小组，筹措了两万元的项目实验专项经费和实验教师外出学习、培训的差旅费及小硬件投入等经费。暑期里，派出实验教师李华英到北京参加了大兴区攀登英语教师岗前培训学习。本学期开学之初，李老师根据项目工作要求，对实验班级的每位同学编辑了姓名卡，在班上建立了课堂常规，并把班上同学分小组，选组长，取组名，开展小组活动。同时开展评价活动，包括黑板评，口语评，组评和自评。随后创建学习环境，熟练掌握教学流程。
1、攀登英语是一种新的教学理念，它激发和培养了孩子们对英语学习的浓厚兴趣，鼓励学生进行大胆，自信的展示和交流，增强了孩子们的团结合作能力，同时，也让老师在充满挑战的攀登英语讲台上不断成长不断进步。
2、实验教师注重了班级英语学习环境建设，营造“攀登”氛围。为激发、提高学生学习攀登英语的学习兴趣，实验教师精心设计、布置班级英语文化角、文化栏，内容有攀登英语的日常用语、歌曲童谣；英语故事；英语格言等；实验班级有攀登英语实验班级牌，教室黑板有课堂学习评价栏，记录各小组的课堂得分情况，不定期更换黑板板报，教室里还贴有构思巧妙的攀登英语学习内容等。形式多样的、创新式的文化布置，班级形成了浓厚的学习英语的氛围。
3、实验教师将攀登英语实验的理念运用到常规英语课堂教学中。学习攀登英语多元化的教学评价手段，在班级举行英语争星活动，如果常规英语学习表现好的班级，奖励他们每周学一首攀登英语的歌曲。选好优秀的学生当小老师或小组长，不但提高了他们自主学习能力，而且协助教师组织课堂教学也非常有帮助。
4、实验班级的教学氛围对其它学科、其它班级的教育教学模式产生一定的影响。
5、在本期教学展评和北师大专家的指导考核中，我校实验教师李华英分别获得了优和良的好成绩。
6、在这个项目中，实验老师李华英也在逐步地成长起来，专业能力得到了进一步的提升。
7、期末，我校开展了攀登英语实验班级的家长观摩活动，获得了家长和社会的好评，参加完活动后，多数家长都说自己的孩子学了英语后变得活泼、自信、大方了。
1、攀登英语项目的实验，能提高孩子们学习英语的兴趣，增强了孩子们学习的自信心和团结协作的能力。可是，在农村学校，电压不足，而且经常会停电，电子设备不能正常使用，脱离了直观形象的多媒体教学，使得教学效果大打折扣。
2、实验老师课时量大，时间紧，任务重。并且本校只有一位项目实验教师，遇到问题时无法发挥团队的力量，且氛围营造费时费力。同时对实验教师的考核评价激励机制不够明确，时间长了积极性易被打消。
3、由于各级对语文、数学学科的教学质量要求高，导致学科教师、家长对项目实验的误解或认识不足，同时，农村学校留守儿童多，缺乏家长的支持和督促学习，知识不够牢固，学了今天的忘了昨天的现象较为普遍。
1、反思教师的课堂教学，使课堂教学更具实效性。
2、组织实验教师培训。
3、进行教室环境布置。
4、上好每一节实验课。
5、做细、做好各种展示活动。