医学读书报告格式(优秀10篇)

随着社会一步步向前发展，报告不再是罕见的东西，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。通过报告，人们可以获取最新的信息，深入分析问题，并采取相应的行动。下面是小编给大家带来的报告的范文模板，希望能够帮到你哟!

医学读书报告格式篇一

段落一：引言及阅读目的（200字）

在当今社会，预防医学的重要性日益凸显。为了更好地了解这个领域的知识，并为将来的学习和实践打下坚实的基础，我选择了阅读有关预防医学的资料。这次阅读的目的是通过深入研究预防医学的基本理论和实践方法，了解如何预防疾病的发生和传播，以及如何提高公众的健康意识。

段落二：阅读收获和主要内容（300字）

通过阅读，我对预防医学有了更深入的理解。预防医学的核心概念是预防疾病的发生和传播，而不是仅仅治疗疾病。阅读中，我了解到了不同种类的预防方法，包括一级预防、二级预防和三级预防。一级预防主要注重人群层面的健康促进，通过宣传教育、健康促进活动和环境改善等方式，降低疾病的发生率。二级预防主要关注早期发现和干预，通过筛查和治疗早期病变，阻止疾病进一步发展。三级预防则重点在已经发生的疾病治疗和康复，以减少并发症和提高生活质量。

段落三：实践意义和启示（300字）

预防医学对我个人具有重要的实践意义。通过深入了解预防医学的知识和方法，我可以在日常生活中更加注重个人健康管理，如良好的饮食习惯、合理的运动量和定期体检等，以降低患病风险。此外，我还可以通过参与社区健康活动、宣传健康知识和推广健康行为，为他人的健康做出贡献。

本次阅读也给我带来了一些启示。首先，健康教育的重要性不容忽视。良好的健康教育可以提高人们对预防疾病的认识和意识，培养健康的生活方式。其次，团队合作在预防医学中起着至关重要的作用，不同专业的医护人员之间需要密切合作，共同努力，才能有效实施各种预防措施。最后，政府的支持和投入也是预防医学不可或缺的一环。政府需要加大对预防医学的宣传力度，制定相关政策和法规来支持和推行各种预防措施。

段落四：心得体会和展望（300字）

通过阅读预防医学的相关资料，我深刻体会到预防医学的重要性和广泛的应用领域。预防医学涉及的内容十分广泛，包括健康教育、疫苗接种、卫生环境改善等各个方面。这些知识和技能不仅对医生和护士等医护人员有着重要的指导作用，也影响到每个普通人的健康。我对于未来的学习和实践充满期待，希望能将预防医学的理念和方法运用到实践中，为个人和社会的健康作出贡献。

段落五：总结（200字）

通过阅读预防医学的相关资料，我对预防医学有了更深入的理解。预防医学不仅关注疾病的治疗，更注重预防和控制疾病的发生和传播。通过改变生活方式、提高健康意识、加强健康教育等手段，可以有效降低疾病的发生率。预防医学需要社会各个方面的共同努力，包括个人的自我管理、医务人员的团队合作和政府的政策支持。在未来的学习和实践中，我将积极运用预防医学的理念和方法，为个人和社会的健康贡献力量。

医学读书报告格式篇二

《第五项修炼》深奥难懂。这本书主要告诉我们如何构建一个学习型组织。其中，五项修炼分别为：自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考。自我超越的修炼是深刻了解自我的真正愿望，并客观地观察现实，对客观现实正确的判断。通过学习型组织不断学习激发实现自己内心深处最想实现的愿望，并全心投入工作、实现创造和超越;心智模式影响自我表现出来的行为，通常在刹那间决定什么可以做或不可以做，这就是心智模式在发挥着作用。改善心智模式我们把自己工作组织看成学习的场所，把自己工作组织看作是转向自己的镜子，这是心智模式修炼的起步，我们学习发掘内心世界的潜在能力，使这些能力浮在表面，并严加审视;共同愿景指的是一个组织中各个成员发自内心的共同目标，在一个团体内整合共同愿景，并有衷心渴望实现的目标的内在的动力，将自己与全体衷心共有的目标、价值观与使命的组织联系在一起，主动而真诚地奉献和投入;团体的集体智慧高干个人智慧，团体拥有整体搭配的行动能力。当团体真正在学习的时候，不仅团体整体产生出色的成果，个别成员成长的速度也比其他的学习方式为快;企业和人类的其他活动一样，也是一种系统，也都受到细微且息息相关的行动所牵连，彼此影响着，因此必须进行系统思考修炼。系统思考的修炼是建立学习型组织最重要的修炼。

《第五项修炼》提供了一套使传统企业转变成学习型企业的方法，使企业通过学习提升整体运作“群体智力”和持续的创新能力，成为不断创造未来的组织，从而避免了企业“夭折”和“短寿”。在如今学习型组织是一种适合时代潮流的管理方式，只有通过这种方式，一个企业才能永葆青春，不至于早早夭折。

当然在社会之中，个人终究是渺小的，集体的力量才是强大的，学习之中也是如此。所谓学无止境，学习的过程也就是我们战胜一个个困难与挫折的过程。的敌人其实就是我们自己。只有打败了自己才能获得最终的胜利。在学习中，我们如果团结集体的力量，积极采取其他人的意见，以沉着冷静的头脑来分析，才能把握全局。团队学习不仅是自我水平的提高，也是集体水平的提升，学习的真正价值才会慢慢体现出来。

虽然现在我还是一个大一的学生，但是光阴似箭，时间就如同白驹过隙，一眨眼就过去了，所以现在就要开始了解职场相应的知识。这样才能为自己今后的发展奠定坚实的基础。如今的我，应该以学好自己的专业知识为主，在空余时间补充职业相关的知识。社会是残酷的，如果时时刻刻更新自己，很快就会被淘汰。学习型组织的建设就是一个特别值得借鉴的学习方法，相信在未来的企业工作中，团队协作也是不可或缺的一部分。

医学读书报告格式篇三

《伤寒论》全书共12卷，22篇，397法。除去重复之外共有药方112个。全书重点论述人体感受风寒之邪而引起的一系列病理变化及如何进行辩证施治的方法。他把病症分为太阳、阳明、少阳、太阴、厥阴、少阴六种，即所谓“六经”。根据人体抗病力的强弱，病势的进退缓急等方面的因素，将外感疾病演变过程中所表现的各种症候归纳出症候特点、病变部位、损及何脏何腑，以及寒热趋向、邪正盛衰等作为诊断治疗的依据。

该书总结了前人的医学成就和丰富的实践经验，集汉代以前医学之大成，并结合自己的临床经验，系统地阐述了多种外感疾病及杂病的辨证论治，理法方药俱全，在中医发展史上具有划时代的意义和承先启时的作用，对祖国医学的发展作出了重要贡献。具体地说，他不仅为诊治外感疾病提出了辨证纲领和治疗方法，也为中医临床各科提供了辨证论治的.规范，从而奠定了辨证论治的基础，为后世医家奉为经典。

张仲景，名机，南阳涅阳县人，约生于汉桓帝和平元年（150年），死在汉献帝建安二十四年（219年）。他自动好学，博览群书，特好医学，师事同郡名医张伯祖。建安初，军阀混战，扰攘不休，中土人民死亡流徙，“疫疠数起”，“家家有僵尸之痛，室室有号泣之哀。或阖门而殪，或举族而丧”。仅在建安十年（205年）前，张仲景宗族二百余口，死亡即达三分之二，其中死于伤寒病者占百分之七十。这种惨病情况，使张仲景对于医术钻研更勤，他总结前人医学成果，博采药方，写了许多有价值的医学用书。惜多已亡佚，留传于后世者，唯有《伤寒杂病论》十六卷。经后人整理校勘，将书中伤寒部分定名为《伤寒论》；杂病部分定名为《金匮要略》。《伤寒论》十卷、二十二篇，三百九十七法，一百一十三方，论述了伤寒等外感热性病的病理、诊断、治疗及用药。《金匮要略》六卷二十五篇，包括内科、外科、妇产科、皮肤科等四十多种杂病的治疗方法一百三十九条，二百六十二方，以脏腑经络学说作为基本论点，重视内脏间的整体联系性，强调保持人体的正气，同时也不忽视去邪。

还记得大一刚进学校的一堂中医基础理论课，吴丽丽语重心长地对我们说：“如果你能把经典《伤寒杂病论》理解、背诵出来并能够灵活运用，那么你就是中医业界中等以上的医生了。”当时，我半信半疑，毕竟伤寒论是大三的课程，而我们现在学习的中基，中诊，中药这些基础课难道不重要吗？我决定怀着试试看的心态去读了《伤寒论》，直到现在，我丝毫没有后悔我提前读了伤寒论这本经典，即使为此我放弃了原本研习课本，学习所谓“基础”所用的时间，因为我通过这本《伤寒论》真正地踏入了中医的门槛。原因就我个人体会有以下几点。

吴丽丽教授说过，传统中医的传承是一代代中医人师带徒培养出来的。古代中国没有西化思想的介入，出现了一代又一代当世的名医，并且在原有张仲景医圣的基础上有不断地提升，进步发展。恰恰都是师带徒教育方式的成果。而现在大学出现了，中医真的适合这样象牙塔式的教育方法吗？纵观我们的教科书，将中医固有的带着传统东方思维模式印迹的网状知识结构完全打散，编辑成大学每一年的课本，从中医基础、中诊、中药、方剂到中医内科学、中医儿科学、中医妇科学逐步学习。表面上看有头有绪，实际上把完整的一套诊治过程分解了，反而让我们越学越迷糊，到临床不知所措。以中药学为例，一本书记录了500多味中药，为了考试我们死记硬背250多味中药的全部功效，主治，性味。然而事实上，临床上常用的中药就100味不到，一些名医甚至一生就开那么50味药足以治好各类病患。甚至有名家以一味中药著称，如“焦大黄”、“祝附子”……而相较于集理法方药于一体的伤寒论，伤寒论更有助于形成我们的良好辩证思路。你会说我们大三不是要学伤寒论吗？而我觉得伤寒论宜早学，越早越好，不妨把它当做入门的教科书来学。以桂枝汤为例：

“太阳中风，阳浮而阴弱，阳浮者热自发，阴弱者汗自出，啬啬恶寒，淅淅恶风，翕翕发热，鼻鸣而干呕者，桂枝汤主之。”前文已有对太阳中风证的理论条文，“太阳之为病，脉浮，头项强痛而恶寒。”，“太阳病，发热，汗出，恶风，脉缓者，名为中风。”从中可以看出，伤寒论对疾病的描述往往是常见症状，可见这些都是直接来源于临床实践的结果，而其简短的概述中却暗藏着深刻的理论。太阳，是主一身之表，以表证多见，从对太阳病的定义便可以看出端倪，脉浮，恶寒，这都是表证的典型特征，疾病在表，卫阳为了保护身体奋力抗邪，于是产生浮脉，说明卫阳充盈于表；而有一分表证就有一分恶寒，体表受邪，卫阳带着体液往外走（也有由此有浮脉），固护人的体表，体表变热起来了，就怕冷了。而头项强痛，头项是足太阳膀胱经的循经部位，卫阳抗邪于表，带着体液往外走，头项就会尤其明显而感受到疼痛。而中风证是表虚证，从其症状可以看出，阳浮阴弱，阳浮说明表证，卫阳抗邪于表，而阴弱说明体液血液等物质供应不足，无力抗邪，接着张仲景一步步阐述由此一发的一系列症状，可谓条理清晰，这就是医理。之后根据所表现的症状，虚则补之，实则泻之，既然发热了，汗出了，阴液流失了，恶风恶寒发热，又有鼻鸣干呕，那就要解肌祛风，调和营卫。这就是法。法对应方，桂枝汤因运而生。桂枝汤由桂枝、芍药、甘草、生姜、大枣组成。生姜助桂枝解肌祛风，疏散风寒，生姜、大枣健胃，助胃气奋力抗邪，大枣辅佐芍药生阴液，因为表虚虚。由此是“药”。可见这简简单单一条就包含了理法方药一整套的辩证治疗过程。可以让我们对中医治病有一系列的认识和辩证思路的形成。

从这两点就足以看出伤寒论不愧为经典，是一代一代中医人学习的典范。

医学读书报告格式篇四

预防医学是现代医学的一个重要分支，它致力于预防疾病的发生和传播，通过采取合理的预防措施，减少人类患病的风险。作为一名医学生，我有幸读到了一本关于预防医学的著作，并在阅读过程中获得了一些宝贵的体会和心得，我将在接下来的文中与大家分享。

第二段：预防医学的意义

预防医学的意义重大，它不仅可以保护人们健康，减轻医疗资源的负担，还可以提高全民的生活质量。在这本书中，作者深入浅出地介绍了预防医学的相关理论和实践，让我对预防医学产生了更深刻的认识。阅读本书之后，我了解到预防医学包含了疫苗接种、健康与卫生教育、环境卫生、营养与健康等多个方面，这些都是预防疾病的重要手段。

第三段：个人感悟

在读完本书后，我深感预防医学不仅仅是医护人员的责任，也是每个人应该承担的社会责任。我们应该积极参与到预防医学的实践中，如勤洗手、合理饮食、适度锻炼等，以保持良好的个人卫生习惯。此外，我们还应该加强对预防知识的学习，提高对危害因素的认识，以便更好地预防疾病的发生。

第四段：预防医学的挑战与机遇

在这本书中，作者也提到了预防医学面临的挑战和机遇。随着人们生活水平的提高，疾病的类型和传播方式也在不断变化，这给预防工作带来了新的挑战。然而，现代科技的进步也为预防医学提供了更多的机遇，如大数据分析、人工智能等技术的应用，使得疾病的预测和防控更加精准高效。

第五段：结语

通过读这本关于预防医学的书籍，我深刻体会到了预防医学的重要性和意义。预防医学不仅是保护个体健康的手段，也是保障社会的需求。我相信，在医学的发展和科技的支持下，预防医学会不断取得新的成就和突破，为人类的健康事业做出更大的贡献。作为一名医学生，我将时刻牢记预防医学的理念，积极参与到预防医学的实践中，为构建一个更健康的社会贡献自己的力量。

医学读书报告格式篇五

预防医学是指通过预防疾病的发生和传播，提高人群健康水平的一门学科。阅读《预防医学读书报告心得体会》这本书，我深刻感受到预防医学的重要性，以及在个人和社会层面进行预防措施的必要性。下面我将就我在阅读过程中所获得的体会和心得进行连贯的阐述。

【第一段：了解预防医学】

在阅读本书过程中，我对预防医学的定义有了更加深入的理解。预防医学不仅仅是针对个体的健康进行干预，也注重群体以及社会健康的提高。我们首先要了解疾病的形成原因和发展过程，针对这些原因和过程进行干预，以防止疾病的产生。预防医学主要分为一级预防、二级预防和三级预防。一级预防是针对健康人群的干预，通过提高健康意识和健康生活方式，降低疾病的发生风险。二级预防是针对已经患有某种疾病的人群，早期发现和治疗，以防止病情进一步恶化。三级预防则是针对已经患有严重疾病的人群，通过康复和手术等治疗措施，减少后续并发症的发生。

【第二段：重视健康教育】

预防医学强调健康教育的重要性。健康教育是指通过向民众传播健康知识和相关技能，以引导大家养成良好的生活习惯和行为方式。这对于提高健康水平和降低疾病风险至关重要。个人应该主动学习、积极参与到健康教育中来，掌握有关健康的知识，了解疾病预防的方法，以及保持积极的心态和良好的生活习惯。此外，政府和医疗机构也应加强健康教育的宣传力度，通过举办健康讲座、发放健康手册等形式，向公众普及健康知识，提高大家的健康素养。

【第三段：强调个人主动性】

阅读本书让我深感预防医学需要每个人的主动参与。只有个人意识到自己的健康责任，才能更好地预防疾病的发生。个体在日常生活中应该重视健康，养成良好的生活习惯，合理饮食、适度运动、保持良好的心态等。此外，个人还应定期体检，及早发现潜在的健康问题，采取相应的干预手段。只有个人的主动参与和决心，才能让预防医学在实践中发挥更大的作用，提高社会的整体健康水平。

【第四段：加强团队合作】

预防医学涉及到多个领域的协同合作。各个行业和机构之间应该加强合作，共同推动预防医学的发展。医疗机构和相关部门应加强信息的共享与交流，针对不同疾病的特点制定相应的预防策略，并进行专业的指导。同时，还要加强与社区组织、学校、企业等机构的合作，联合进行健康宣传和教育活动。通过团队合作，才能更好地发挥预防医学的作用，为人群的健康提供全方位的保障。

【第五段：社会共识的形成】

阅读《预防医学读书报告心得体会》让我认识到预防医学需要形成全社会的共识。只有当整个社会都意识到疾病预防的重要性，并且付诸行动时，才能真正降低疾病的发生率，提高人群的健康水平。政府、媒体、社会组织等应该共同努力，通过宣传、政策制定等手段，引导大众重视预防医学。同时，也需要建立起完善的疾病监测和预防体系，及时掌握疾病的传播情况，采取相应的预防措施。只有社会共识的形成和实际行动的推动，才能真正实现预防医学的目标。

【总结】

通过阅读《预防医学读书报告心得体会》，我深刻认识到预防医学的重要性。预防医学需要个体的主动参与、全社会的支持和合作，以及政府和医疗机构的积极推动。只有大家共同努力，才能实现预防医学的目标，提高全社会的整体健康水平。我将坚持学习预防医学的知识，积极参与健康教育，为自己和他人的健康贡献力量。

医学读书报告格式篇六

首先先按下面的提纲做一些简单的笔记：

1.书名：书名及其出版年月

2.种类：如小说、传记、学习辅导、专著等

3.作者：姓名、国籍、出生年月

4.背景：时间、地点

5.主要人物：姓名

6.内容：主要情节、论述要点

7.简评：对此书的印象及评论

做好笔记之后，再根据自己的需要删繁就简写成一篇连贯性的短文。

对初写读书报告的同学来说，学校会有一般的格式要求，让其有所遵循。一般地，只要有书名、有作者，其一的作用是，让别人知道你看过这本书。

写读书报告的第一步是一面看书一面写，不论有甚么感想、疑问和见解，都随即把它们写下来。

如果书是自己的，可以直接写在书随笔记下一些想法，作为笔记，在总结时大有益处。

要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透彻的了解之外，还要对作者、对作者所处的时代，对这本书写作的背景有所了解。如果有条件的话，最好能同时找到其他有关的书来看，包括：

1. 作者的传记;

2. 作者其他作品;

3. 别人对这本书的研究;

4. 其他作者的回顾或有关著作

当然不是每一个人有条件或需要这样做，但能够这样做，写出来的读书报告一定扎实得多，丰厚得多。

初学写读书报告，大多拜倒在作品之前，大大夸奖一番。赞与弹都需要见地，公式化的赞美之词：内容丰富，描写细腻，刻画入微，感人肺腑，文章...全是废话。

赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。

弹当然比赞更难，因为写读书报告的人学养往往逊于作者，要能指出一本书的缺点，而又能言之成理，使人信服，实在并非易事。但不容易并不表示不可以这样做，如果做得到，这篇既指出优点又指出缺点，当然是持手的做法，可是很容易变成一种公式，四平八稳的结果是不汤不水。

因此赞不容易，弹更难，又赞又弹也不简单。

读书报告可以对一本书全面论述，全面的结果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点来谈。因为你谈得集中、深入，自然能给读者比较深刻的印象。

好的读书报告应以写报告人自己的意见为主要内容，原文可以作为举例加以引述，但不宜太多。引述其他人对这本书的看法也要适可而止，不要连篇累牍的抄。否则看过之后，只觉得大部分是别人的唾余。写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。

医学读书报告格式篇七

乔纳森。斯威夫特（1667~1745），出生于爱尔兰首都都柏林一个贫穷家庭，自幼生活贫苦，由叔父抚养成人。英国著名作家。他是英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政治家。代表作《格列佛游记》。

二、主要内容

本书主要写了主人公格列佛的几次航海经历，共分为四卷：利立浦特游记，布罗卜丁奈格游记，勒皮他巴尔尼比亚拉格奈格格勒大锥日本游记，“慧马因”国游记。

三、主要人物

格列佛

和鲁滨逊一样，是一个天生喜欢冒险，不甘寂寞与无聊的人。他性情朴实温和，对人态度友好，举止善良，容易与人交往，知恩图报，有君子之风，愿意帮助朋友。他为人坦率，爱国，也十分顾惜自己的面子，对敌视他的人充满了敌视与厌恶，但敬重高尚的人，知识丰富的学者。总的来说他是一个具有质疑精神，酷爱真理，有忍耐力的游者。

四、具体语段特色赏析

在“利立浦特游记”这一篇中，有一段描写了格列佛被抓到小人国后被人搜查衣袋的情形，后来还有两位官员写了一份清单给他们的国王。以下是其中的一段：

“在左边口袋里，我们看到一口巨大的银箱，盖子也是银制的，我们搜查的人打不开。我们要他打开，我们中有一人就跨了进去，结果有一种尘土一般的东西一下没到他的腿的中部，尘埃扑面，弄得我们俩一起打了好几个喷嚏。”

我觉得这一部分的描写十分生动有趣，不但写出了格列佛与小人国的人们的体型差距，还让我在脑海中好像放电影一样的想象到了那些情节：两个小人儿，因为见到了以前从未见过的庞然大物而十分惊奇，战战兢兢地为这座“巨人山”的衣服展开了全面的搜查。

五、总体点评

总的来说，我认为《格列佛游记》确实是一本很有意思的书，描写细致深入，语言生动活泼，也具有较强的讽刺意味，确实是一本不可多得的好书。

医学读书报告格式篇八

《杜拉拉升职记》讲述的是主人公杜拉拉在工作中不辞辛苦，升迁途中经历的挫折与磨难，对自己所处的公司的政治斗争的感悟以及她在工作中所拥有的爱情经历，生活理念和为人处事的方式。

人的最辉煌的时间段可以说是献给了自己的工作的。在人的前二十几年中，努力学习，学习各种各样的知识。对于学生而言，学校是温房，没有任何的风雨，没有任何的外界的干扰，学生很舒适的成长着，被温房中的养分滋润着。而当脱离温房时，他们会发现，外界与自己心中所想像的是那么与众不同。有一点是可以肯定的，不是人人都是富二代，不是人人都有雄厚的背景，在如今的社会中，有着背景是令人羡慕的，因为它可以令你少走很多弯路，直接就可以通向自己所向往的生活。或许这对许多人来说很不公平，不过这就是生活这就是社会，理想的公平是绝不不存在的。对于那些初出茅庐，或是已打拼过一段时间的那些没有背景的人们来说《杜拉拉升职记》是一本可以借鉴的书。《杜拉拉升职记》是一部描述白领生存法则的小说.小说的主人公杜拉拉是典型的中产阶级的代表，她没有背景，受过较好的教育，走正规路子，靠个人奋斗获取成功。在这本书中小说主人公杜拉拉从一个民营企业做起，再经历港台企业，慢慢的朝着自己的外企前进。

对于人一生的职业而言大致可以分为这几个阶段，就业阶段，择业阶段，乐业阶段。在一开始是职业在选择你而不是你在选择职业，当你有了一定的经验后，可以对自己向往的职业开始进行选择，而乐业，顾名思义，就是享受自己的职业了。当然很多人一辈子都处于就业阶段，始终无法再向前一步，小说中的主人公拉拉，却不是这么一个人，她有这自己明确的目标，一心想去外企的她，历经民营企业和港台企业的洗礼后，拉拉终于如愿以偿地进了通讯行业的美资500强企业db，任职华南大区销售助理，月薪四千。那时的她，大学毕业四年了。在进入外企后，拉拉在外企的经历跨度八年，拉拉从一个朴实的销售助理，成长为一个专业干练的hr经理，见识了各种职场变迁，也历经了各种职场磨练。然后其经历也不是一帆风顺的，比如：同级对直接领导有了矛盾后，作为旁人，该怎么处理，尤其是当事人自己也对上级有抱怨的时候，该怎样处理?当直接上司和间接上级之间对自己有不同看法的时候，该如何处理?当直接上司和更高级别上司有矛盾时，该怎么处理?遭遇办公室爱情的时候，该怎样面对?遭遇情敌的时候该怎么处理……等等一系列的问题。而这些问对于我们年轻人在实际工作中很有借鉴意义。比如在面对办公室爱情的时候，拉拉没有选择逃避，而是用机智去面对，用警觉去捍卫。但在遭到同事兼情敌的恶意攻击的时候，不退缩，不正面冲突。尤其是绝不把工作和感情纠缠在一起，很理智地区分开来。

杜拉拉，长相中等偏上，身材是标准的ol瘦版，学历是名校本科，没特别显赫的背景，如果说她有什么最为特别的地方就是有着卓越的智商iq和eq，有着特别强烈的上进心，有着特别能吃苦特别能忍耐的性格，正是这些，造就了她的成功。由这本书不禁让人想到了未来的自己，毕业后的我们即将踏上工作的岗位，选择自己喜欢的职业与生活。所以，《杜拉拉升职记》让我提前了解了职场中所需要面临的考验，以便于现在能够更好的锻炼自己。

医学读书报告格式篇九

医学读书报告格式篇十

读了彼得·圣吉的《第五项修炼》后，对"学习型组织"有了一个初步的理解：

一、创建学习型组织必须是自主的，是自愿的。

这一点非常重要。只有我们自己切实有这种迫切的需求，才会有效果。如果是上级的指令，是上级的要求，这是一种被动的，应对式的工作观；同时必须不是赶时髦，不是追风，否则只会是形式主义。因此主动与迫切，这两点事关创建的成败。只有发自内心的，是出于对事业的爱，才会有成效。创建学习型组织，就是在为事业打造未来。

二、创建学习型组织没有模版，没有模式，没有地图。

创建的实践中，才认识到原来我的认识有误区。其实世界上没有什么放之四海而皆准的东西。过去我们搞什么东西都习惯有什么"模式"，强调一套方法和方式，拿过来就能用。现在看，这本身就不符合学习型组织理论。每个组织的具体情况不一样，创建的切入点也会不一样，我们强调的是差异化，是个性。达到的标准是不断变化的，这需要你自己不断设定，惟有此，才会实现真正的自我超越。

三、创建学习型组织是一个系统工程。

或许我们不知道学习型组织是什么，但我们一定要弄清学习型组织不是什么。学习型组织不是一项活动，我们必须明白创建学习型组织是可持续的，是永无止境的。这就符合学校的"第二曲线理论"。这样我们才会使组织内部的变化超前于外部的变化，才会保证组织内部有足够的活力，保持着核心的竞争优势，达到永续经营，基业长青。既然我们找到了创建学习型组织这条路，我们就不怕路远。

四、扩展组织创造未来的能量，保证拥有组织需要的持续增长的学习力，这需要全体成员全身心的投入。既然我们对过去的理论基础研究少，那么，现在市场的要求，需要我们来补上这一课。以改造我们的学习，改造我们的管理，提升我们的业绩。

在这本书中我还喜欢一个水煮青蛙的小故事：如果你把一只青蛙放在沸水中，它会立刻跳出。但是如果你把青蛙放在温水中，不去惊吓它，它将呆着不动。现在如果你慢慢加热，当温度从华氏70度上升到华氏80度，青蛙仍显得若无其事。甚至自得其乐。可悲的是当温度慢慢上升时，青蛙将变得愈来愈虚弱，最后无法动弹。虽然没有什么限制它脱离困境，青蛙仍留在那里直到被煮熟。为什么会这样？因为青蛙内部感应生存威胁的器官，只能感应出环境中激烈的变化，而不是针对缓慢渐进的变化。

所以我们要学习看出缓慢渐进的过程，放慢自己认知变化的步调，并特别注意那些细微以及不寻常的变化，避免被煮青蛙的命运。

还有一个印象深刻的就是当阅读到第五章时，有个例子：在学校中，老师对学生的看法，会影响那位学生的行为。珍妮个性害羞，她在新学校第一学期的成绩特别差（因为她的父母感情不睦）。珍妮的老师于是认为她懒散。下一个学期，老师给予珍妮的关切更少，她的成绩于是更不好，因而个性更退缩。随着时间的过去，珍妮陷入一个恶化退缩的旋涡之中，被老师冠上不认真学习的标签后，她更加封闭。于是，被老师视为才能高的学生，得到更多的关切；而被视为才能低的学生，他们的成绩却因增强的反馈而更糟。最后演变成“差者愈差、优者愈优”。我认为老师应该公平对待学生，不应该片面的去评价对待某个学生。

通过阅读，让我们看到了个人及组织中几种潜藏着的巨大力量来源——它们是最根本、最持久、但却是最不明显的。当掌握这些力量，个人的生命空间会变得很大，才能成为一个全神贯注做自己真正想做的事，才能成为出色团体中的一分子，并在这个团体中，一群人以极不寻常的方式在一起工作，彼此信任，相互补长短，为共同的大目标全力以赴，并创造出惊人的成果。