人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个计划吧。优秀的计划都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编整理的个人今后的计划范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
高三化学二轮备课组教学计划篇一
一、不可盲目刷题
高中化学主要包括两本必修模块以及两本选修模块，包含物质的量、离子反应、氧化还原反应、元素及其化合物、化学反应与热量、化学反应速率、化学平衡、弱电解质的电离、盐类水解、三大守恒与离子浓度比较、沉淀溶解平衡、原电池和电解池、有机化学……因为复习的时间有限，我们在复习过程中，一定不要盲目刷题，突出重点。
二、选择题的应对策略
选择题其实重点考察的是一些基础知识，在做选择题的时候，一定要注意举一反三，不论答案是对是错，一定把有疑问的选项全部搞清楚。并且把有疑问的题对应的知识点都搞清楚。一定要明确，做选择题的目的在于扫除基础知识的漏洞，及时查漏补缺。
三、大题的类别与注意事项
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第一道大题
大题的第一道是有机推断。有机化学是一个整体，前后知识是紧密联系在一起的，尤其在有机推断中。选择题中涉及的内容会相对简单一些，主要是分离提纯、鉴别、谱图、反应类型等。这就要求学生必须把课本内容复习扎实。后面填空题难度较大，主要是以推断题和制备实验为主，需要学生把每个制备实验都整理一下，包括反应原理、实验装置、除杂、注意事项等。有机推断相对比较综合，难度较高，在高考卷中也是这样。推断题一般从给出信息较密集的地方入手，向前向后一起推断。推断过程中，一定注意反应条件，有些反应的条件很特殊，只看条件即可判断反应。比如光照，则一定是发生了取代反应。如果题目中给出已知信息，则一定先看已知，理解已知中给出的方程式的反应原理，再去题目中举一反三，切忌照葫芦画瓢。
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第二道大题
第二道大题是反应流程题。反应流程基本以无机化学为知识背景，需要具备一些无机化学的基础知识。无机化学内容相对比较基础，但离子反应尤其是氧化还原反应是我们考试的重中之重，是考试的必考题，而元素化合物作为高中化学的重要知识，更是大题的必备基础。反应流程题出题相对比较传统，套路性的思路及答题模板比较多，重点就是多总结出题套路及易错点。
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第三道大题
第三道大题是反应原理的大题。反应原理模块无疑是最为重要的考点。同时反应原理这部分是高中阶段难度最大的一部分，与无机和有机化学相比，有着完全不一样的学习思路，对于逻辑思维能力要求更高。在复习这块儿知识的时候，千万不能死记硬背，一定要深入理解各个反应原理。以化学反应速率为例，压强影响化学反应速率的本质是浓度，只有浓度发生了变化，反应速率才会发生变化。所以，一定要掌握各个影响因素的本质。同时结合一些往年的相关题目对原理进行深入的理解练习。同时，这道题常常结合一些最新研究成果或一些热点信息，所以一定要注意培养快速获得信息、应用信息的能力，这道题总体来说题目变化较大，对综合能力有相对较高的要求。
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实验探究大题
最后一个难啃的骨头就是实验探究大题，常以综合题的形式出现，题目变幻莫测，在教材中的学生实验或演示实验的基础上进行重组与改造，要求能理解平时做过的实验的原理和方法，掌握相关的操作技能，并将实验设计的基本原则和教材中的基本知识相结合运用于解题之中，对学生的实验意识和能力要求较高，要求学生能够以依据题目提示理解实验原理设计实验、评价实验，以及通过分析、综合比较和论证的能力。若要拿高分，需要投入的时间较多，对学生的实验探究的综合能力有很高的要求。
化学学科在高考中的地位至关重要
我们分析每年考上清华北大的北京考生的成绩，发现能够考上清北的学生化学的平均分都在95分以上，刚开始我们认为，学习能力强的孩子化学一定学得好。可是在分析没有考上清北的学生的成绩的时候发现，很多与清北失之交臂的学生，化学的平均分要略低，数学物理的分数却不相上下。我们仔细讨论其中的缘由，通过对学生的调查研究发现一个令人惊讶的结论：化学学的好的学生更容易在理综上考得高分!
这是因为化学学的好的学生，能够用更快的速度在理综考试中解决100分的分值，之后孩子可以用更多的时间去处理没有见过的物理难题。物理的难题在充分的时间中得到更多考虑的空间，使得考生在理综总分上能够有所突破。所以想上好大学，化学必须学好，化学的使命就是在高考当中帮助考生提速提分。
告诉大家一个事实：其他学科要想取得很大的进步，就必须花大量时间下苦功不可。而化学是一门立竿见影的学科。所谓立竿见影指的是与其它学科相比，投入相同的时间所提高的分数要比其它学科高的多。学生要学会取舍，同样花费一个小时的学习时间，数学提高的分数几乎为零，而化学却可以提高十几分甚至几十分。这样才能提高总分成绩。
对于化学的学习同学们首先要树立信心，只要你肯学就肯定能学好。因为化学不需要太多的理解和技巧，只要记住反应事实就可以对答如流。它又不像语文英语投入大回报少，化学是投入少却高产值的学科。除此之外，“兴趣是最好的老师”。有些同学说：“大道理我知道但就是提不起兴趣，不想学。”那么我要告诉你兴趣也是逐步培养出来的，爱因斯坦一生下来就对物理感兴趣吗?你必须清楚的认识到中高考要考化学，你一定得学，你不得不学而且必须学好。当你认真的学了一段时间后你就会体验到成功的喜悦，你会认识到化学内部的规律，那是一个奇妙而美好的世界!
很多学生一进入高中就会大呼化学难学，按照现行人教版课本的安排，在高一上半学期，化学会学习基础实验、基本概念、元素化合物这三个模块的内容(高考一共五个模块，还有有机化学和化学原理没学)。学生会在高一上一开学感觉到知识如同排山倒海般袭来，每天都是陌生的概念，陌生的物质，没有一件事是自己熟悉的，学的顺手的。很多孩子在一上来就会形成错误的印象，化学难，化学不好得分，形成畏难心理。于是日后就可能不会选择理科，让孩子学化学孩子也会十分抵触。
要想解决化学入门难就必须要做的一件事：提前预习。
在初升高的暑假，提前预习化学概念是化学入门的关键。一个概念的理解、消化、吸收需要的是时间，如果孩子在暑假能够进行充分的预习，把很多概念的逻辑搞清楚，用基础题目进行训练，在开学后的学习当中，孩子就不会觉得陌生，反而会觉得知识理解轻松，题目做起来顺手。所以说提前预习是化学入门的关键。
高三化学二轮备课组教学计划篇二
纵观多年的高考试卷，不难发现，答题不规范是学生失分的主要原因之一。从考生的失分情况分析,有相当数量的考生因为“低级错误”而失分，主要表现在化学基本用语不规范、语言表达能力差等。这都是由于平时学习要求不严格，基础训练落实不到位所造成的。
强化审题：一是强化审题的态度,看完题再做题;二是强化审题的方法，抓重点词、标重点字、理解题意后再做题;三是抓审题的能力，从大量信息中概括出重点信息、关键信息。
因此备考要从细节入手，强化规范意识，养成严谨仔细的学习态度和习惯，提高运用化学用语的准确性,克服答非所问的现象，尽可能减少因答题不规范造成的失分。
高三化学二轮备课组教学计划篇三
如何改善一个城市的交通条件：
建四通八达的立体交通网络;加强城市道路的规划和建设;扩宽道路，专线(定线)行使;建立统一的交通指挥系统;统一培训驾驶员;减少过境车辆进入城市。
如何改善一个城市的环境：
加强城市的规划和管理;搞好环境教育，提高公众意思，加强环境管理;改善能源消费结构;加强绿化;对垃圾进行无害、再生处理。
如何发展农村经济：(普通)
控制人口数量，提高人口素质;加大绿化，改善生态环境;有计划的退耕还林还草;调整农村产业结构，发展多种经营;加大科技投入，发展农产品加工、商品农业，提高农民收入。
山区农业资源如何综合开发：(以江南丘陵为例)
走立体农业的道路;优势资源的系列开发;植树造林，保持水土;解决农村能源问题;改良红壤;搞好水利工程建设，提高防洪抗灾能力。
如何综合整治(发展)一个工业区(鲁尔区、辽中南等)的经济：
发展新兴工业和第三产业，改造传统产业，促进经济结构多样化;调整工业布局，保证各行业平衡发展;发展交通，完善交通网;发展科技，提高人口素质，繁荣经济;消除污染，整治环境，美化环境;搞好区域规划，加强生态建设;因地制宜的合理利用和开发各类资源。
如何分析生态农业——新型农业的优势：
充分利用了自然条件，挖掘了生产潜力;调整了产业结构;发展了经济，增加了农民收入;保护和改善了生态环境;提高了综合利用。
高三化学二轮备课组教学计划篇四
通过第一轮复习，学生们已经基本掌握了高中数学基本知识、基本技能、基本方法，但因为第一轮复习时间跨度长，任务紧，使得学生们复习过后总的感觉比较零散，综合应用能力存在很大的问题，同时在做试题过程中部分同学答题不规范，运算能力不强，知识不能纵横联系等等。二轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵活运用的关键时期，是促进学生素质、能力发展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高，概括了第二轮复习的思路，目标和要求.故二轮复习是衡量学生水平高低，拉开差距的重要时期。故有“二轮看水平”之说.
怎样上好第二轮复习课?复习安排要做到以下几点：
一、粗化线条，敢于取舍。
二轮复习时各地的《考纲》与《考试说明》都已下来，这给我们的教师提明了方向，教师必须认真学习《考纲》与《考试说明》，大力开展集体备课组交流学习心得与认识，对高考“考什么”、“怎样考”每位教师都要心中有数，只有这样，才能讲深讲透，讲得到位。另复习时间短暂，关键是要突出重点，对容易迷惑或容易错误的那些考点，猛捶重敲，解析突破。教师讲解、学生练习要体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，让大部分学生学有新意，学有收获，学有发展.
1、二轮复习老师一般安排了8-10个专题，应根据高考考向和学生学情粗化线条，制定合理的计划。针对近三年的高考进行分析，注重基础，适当提高对于较难的题型及知识点敢于舍去，如选择以下5个专题：
专题一三角函数和平面向量可注重定义、图象、与性质及同三角函数的基本关系式、诱导公式和合，差，倍，半角公式，向量的概念、公式。
专题二概率和统计可注重排列组合知识二项式定理及概率计算公式
专题三立体几何可注重概念，定理平行、垂直关系的证明及角、距离的计算
专题四数列可注重等差等比的概念，性质，通项公式及求和公式
这样可以提高学生的信心，提高效率。
2、专题复习不应再注重知识结构的先后次序，就本着问题的提出、分析和解决的思路，去寻找所需的、有用的方法和技能，因此，专题的选取要注重以下几点：
(1)第一轮复习过程中反映出来的弱点;(2)教材体系中的重点;(3)近年高考试题中的热点;(4)基本数学思想方法的系统介绍;(5)解题应试技巧;(6)综合专题，联系实际数学问题的对策，综合题的解决战术等。
3、二轮复习4、5月份试题较多，还有学校组织的各地模拟题应粗化练习避免大量做题。一轮中老师往往都用题海战术，体现全面性、系统性。反复做题可以巩固知识，扎实基本功，提高解题速度，准确度，增加阅历。而二轮复习注重提高，可以粗化题量，一节课与其抓紧时间大汗淋淋地做考查思路重复的题，不如深入透彻地掌握一道典型题。例如深入理解一个概念的多种内涵，对一个典型题，尽力做到从多条思路用多种方法处理，即一题多解;对具有共性的问题要努力摸索规律，即多题一解;不断改变题目的条件，从各个侧面去检验自己的知识，即一题多变。—道题的价值不在于做对、做会，而在于明白了这题想考查什么。如以真题为框架一套真题就是一个短期复习计划。以真题为框架，即以每一套真题作为一个小周期(7～10天)复习的纲领性文件。以真题为框架就是以每一套真题作为一周的周计划，这样每一周就都可以按这一套真题的内容进行固定流程式的复习;8～10套真题下来，整个第二轮复习的三个月左右时间就都可以进行如此有计划、有条理的周而复始的复习了。真题就是最好的复习计划，每一套真题就包括了所有的知识板块;而且重点板块的内容会重点命题，且重复率高，因此以8～10套真题为框架，就能做到对重点章节的重点命题线索做到多次针对性的复习，就能够形成对数学试题的一种亲和.为了提高效率建议还可以采用片段练习对不是很有把握的针对性练习。
二、注重细节，稳定提高。
人常说细节决定成败。二轮复习就要看模糊的是否清晰起来，缺漏的是否填补起来，杂乱的是否条理起来，孤立的是否联系起来，让学生形成系统化、条理化的知识框架.再就看量变是否成为质变，平时的努力学习是否换成理想的分数。
1、要细化学生错题，及时巩固.每次考试或多或少会发生些错误，这并不可怕，要紧的是避免类似的错误在今后的考试中重现。因此平时注意把错题记下来，做错题笔记包括三个方面：(1)记下错误是什么，最好用红笔划出。(2)错误原因是什么，从审题、题目归类、重现知识和找出答案四个环节来分析。(3)错误纠正方法及注意事项。根据错误原因的分析提出纠正方法并提醒自己下次碰到类似的情况应注意些什么。纵观数学错误，主要集中在三个方面，有的是分明会做，反而做错了的题;有的是记忆得不准确，理解得不够透彻，应用得不够自如，或者是回答不严密、不完整等等;还有的由于不会答错了或猜的，或者根本没有答，这是无思路、不理解，更谈不上应用的问题。原因找到后就消除遗憾、弄懂似非、力争有为。如果能将每次考试或练习中出现的错误记录下来分析，并尽力保证在下次考试时不发生同样错误，那么在高考时发生错误的概率就会大大减少。
比如，针对选填题这两类题型的解题方法就有很多种——特例法、分析法、数形结合法等等，一些同学会想：这么多的方法谁能熟练掌握啊?在考场上谁能那么有意识清晰地明白用哪种方法啊?其实选填题的解法不过就那么八、九种，而且常用的也不过四五种而已。如果要说掌握这些很有限的几种方法都觉得是要求过高的话，那复习数学需要你掌握的知识点和方法又有多少?因此要掌握这些方法不存在任何难度，只是你从来没有用哪怕很少的时间来有意识地学习它而已。大题部分同样如此，需要对通过多次有意识的“踩题点”就可顺利突破大题关，下面讲解，在此不表。应试能力的本身就是一门学问，只是在日常繁杂的复习中很大同学都忽视了这个常识，如果说三年时间的学习是“画龙”，那么在三个月的零碎时间中的对应试能力的培养就是“点睛”之笔，因为它能让你摆脱让人苦恼的“发挥失常”，而使可遇不可求的“超常发挥”变为一种“稳定的能力”状态，它可以使你在“稳定的”发挥下成绩就能有大幅度的提高。
高三化学二轮备课组教学计划篇五
1、巩固第一轮复习效果，进一步夯实学生的基础知识，使学生形成完整的学科知识体系，
2、提高考试大纲要求的阅读、提炼、概括、分析、比较、迁移、阐述、表达等各方面的能力，适应文综考试的要求。
3、引导学生关注人类历史发展进程中的重大问题，培养学生的人文精神，特别是提高学生综合运用各科知识解决问题的能力。
4、通过练习，进一步引导学生规范答题。
二、复习措施
1、深入研究考纲及近年高考题目，把握高考命题趋向，做到复习有的放矢，增强复习的实效。
2、合理划分好专题。专题的划分既要考虑到知识点的完整性，又要兼顾到高考改革和新课程改革的方向。
3、备课组分工合作，集体备课，加强学习与交流。根据历史学科的特点，专题复习应集全组之力，集体备课，各位老师应对照自己的任务安排，认真备课，在上课前三天拿出教案和试题。同时备课组内部多听课，多交流。
4、实施分层教学。a、b层次班级要求复习完全部专题，并且在a层次创新各种形式，加大培尖力度。c层次主要是让学生多看教材，扎扎实实搞完第一轮复习，选取几个重点专题讲述。
5、提高课堂效率，杜绝“满堂灌”。专题的知识梳理，不能由老师包办，要求学生紧扣教材，在老师的布置下，课前或课堂上完成。引导学生深入思考规律性问题，得出结论，从而使基础巩固和能力培养同步进行。
6、加强综合备课组活动。在热点专题探讨、文综考试组题、学生情况分析、综合考试方法等方面加强与政治、地理备课组的合作。
7、加强文综考试方法的指导。
8、练习、考试合理安排。要精选题目，认真批改，细心总结分析，有针对性地讲解，提高练习、考试的效果。
9、加强非智力因素的培养。注重缓解学生压力，营造轻松、愉快的学习氛围，加强对学生答题规范性的指导。
三、时间安排
3月26日——5月15日学科内专题复习
5月15日——5月20日热点专题复习
5月20日——6月初查缺补漏