在现实生活中，我们常常会面临各种变化和不确定性。计划可以帮助我们应对这些变化和不确定性，使我们能够更好地适应环境和情况的变化。计划可以帮助我们明确目标，分析现状，确定行动步骤，并制定相应的时间表和资源分配。以下是小编为大家收集的计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学一年级音乐课教学计划篇一
教学内容：
教学目标：
1、探索并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，进一步体会计算法多样化。
2、发展初步的会算意识和解决实际问题的能力。
教学重点：探索两位数减两位数退位减的计算方法。
教学过程：
一、情境引入。
通过跳绳的活动，引入。
1、先引导学生看懂主题图中的统计表，然后让学生提出总是也可以让学生进行模拟表演，并记录学生当时跳绳的次数，让学生提出数学问题。
2、学生可能会提出很多总是可以先引导学生先解决类似“小东比小红跳几下”这样的问题
3、让学生尝试列出算式。
二、解决问题。
鼓励学生用自己的方法尝试解决问题，并在小组和全班进行交流。
教科书上三种方法是学生在探索的过程中可能出现的方法，不是要求每个学生都要掌握的。对一些有困难的学生要及时给帮助。
三、试一试。
让学生根据统计表独立列出算式，用自己喜欢的方法计算。
四，想一想。
100--48，先让学生估算，然后放手让学生独立试算。
五、练习反馈。
1、用竖式计算。
请4位学生板演，再集体校对，
2、买一个羽毛球拍多少钱？
先让学生看懂图意，再列式解答，交流说说自己是怎样想的？
3、第3题中+40的答案不唯一。可先让学生进行猜测，如果是其它数，它就无家可归了。
小学一年级音乐课教学计划篇二
教学内容：
教学目标：
探索并掌握两位数加两位数进位加的计算方法，能正确地进行计算。
发展估算意识和解决实际问题的能力。
教学重点：
正确掌握两位数加两位数的进位加法的计算方法
教学难点：
理解满十进一
教学准备：
1、小黑板
小字本听写本算术本
原有191832
新领182518
2、纸制班牌六块
一（1）班
27人
一（2）班
30人
一（3）班
25人
二（2）班
34人
二（1）班
30人
二（3）班
33人
3、计数器十个，小棒许多、本子50本
教学过程：
一、创设情境。
1、看图明确图意，训练学生收集信息的能力。
2、提供信息，提出数学问题。
3、根据信息估算结果。
二、探索算法。
1、用自己喜欢的办法计算，并在小组内交流。
2、汇报计算方法。
3、集体用竖式计算。
4、尝试练习。选择听写本或算术本进行计算练习。边计算可以边说算法。
三、对比练习，加深理解。
1、计算：26+7和26+27
先让学生看题你发现什么，猜一猜结果会有什么关系。
算一算，验证结果。
2、动脑子比较练习另两组。p53“算一算想一想”的后两组。
四、运用知识，解决实际问题。
我能不定期安排
合理安排乘车人数的搭配。
五、课堂小结。
小学一年级音乐课教学计划篇三
1、找规律、填一填。1、17、2、16、3、15、4、（）、（）
2、老爷爷种树，每隔2米种一棵，共种了4棵，从第一棵到第四棵相隔（）米。
3、小朋友上公园，小胖从左边排头数起是第7个，从右边排头数起是第4个，这个队伍一共有（）人。
4、+=15++=22
=（）=（）
5、a8+1b=76，a+b=（）
6、有一些5元、2元和平1元币，要从中取出10元钱，共有（）少种取法。
7、今年我比妹妹大3岁，明年妹妹比我小（）岁。
8、学学校样舞蹈比赛，四（3）班排成了方队，无论从前数，从后数，从左数还是从右数，小刚都是第3个，这个队伍共有（）人。
9、有14个小朋友玩老鹰捉小鸡的游戏，已经捉住了5只小鸡，还有（）只小鸡没有被捉住。
10左边的图形中一共有（）个长方形。
11、+=7+=12+=13++=16
=（）=（）=（）
12、教室里有8根日光灯，全亮着。如果关了三根，现在教室里还有（）根日光灯。
小学一年级音乐课教学计划篇四
教学目标：
1．利用认识的图形的特点，折出别的图形。
2．培养良好的动手实践能力。
教学重、难点：
折出图形，拼出图形。
课时安排：1课时
课前准备：1、图片；
2、剪刀，胶水。
教学过程：
一、折一折
1．把一张正方形纸折成一样的两部分，怎么折？
剪一剪，比一比。
先想后实践，再对比。
2．把长方形、三角形、圆的纸分别折成一样的两部分，怎么折？
剪一剪，比一比。
二、拼一拼
1．利用上面剪出的图形拼一拼。
2．展示你的作品。
3．你还能拼成别的图形吗？试一试。
三、练一练
1．动手剪一剪，拼出有趣的图形。
2．口算训练比赛。
3．折飞机。
自己动手研究，实践制作。
4．你能用一张长方形的纸，折出一个正方形吗？
5．将一张正方形的纸剪成四个一样大小的三角形，用这些三角形可以拼出哪些图形？
小组合作，交流评议。
小学一年级音乐课教学计划篇五
教学内容及目标：
（一）数与代数：
1、第一单元：生活中的数；
会数、会读、会写100以内的数；
在具体情境中把握数的相对大小关系；
能够运用数进行表达交流，体会数与日常生活的密切联系。
2、第三单元：加与减（一）；
3、第五单元：加与减（二）；
4、第七单元：加与减（三）；
探索并掌握100以内加减法和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算；
能根据具体问题，估计运算的结果；
初步学会应用加减法解决生活中的简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。
第六单元：购物。
通过购物活动结合生活经验，认识元、角、分及其相互关系，认识各种面额的人民币；
结合购物情境进行简单计算，解决简单的实际问题。
(二)、空间与图形
1、第二单元：观察与测量
在实际测量与交流中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的关系，能估测和使用测量工具测量物体的长度。
2、第四单元：有趣的图形
经历从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，并能设计有趣的图案。
（三）、统计与概率
第八单元：统计
通过简单的调查活动，初步体验数据的收集、整理和分析的过程；
初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题，并和同伴进行交流。
（四）、实践活动
我和小树一起长、小小运动会、今天我当家
运用所滨知识和方法解决简单问题，感受数学在日常生活中的作用；
获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力；
在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。
一年级数学学科教学进度表(上学期)
周次教学内容
1
(2.17-2.21)起始课数铅笔
数豆子机动
2
(2.24-2.28)动物餐厅小小养殖场
练习一机动
3
(3.3-3.7)观察物体桌子有多长
我又长高了估一估量一量
4
(3.10-3.14)机动小兔请客
采松果青蛙吃害虫
5
(3.17-3.21)练习二机动
拔萝卜练习三(1)
6
(3.24-3.28)练习三(2)我和小树一起成长
机动认识图形
7
(3.31-4.4)动手做（1）动手做（2）
动手做（3）动手做（4）
8
(4.7-4.11)整理与复习(一)机动
买书练习四
9
(4.14-4.18)发新书练习五(1)
练习五(2)机动
10
(4.21-4.25)小小图书馆练习六
机动跳绳
11
(4.28-5.2)放假
12
(5.5–5.9)练习七(1)练习七(2)
机动机动
13
(5.12-5.16)小小运动会机动
买文具买衣服
14
(5.19-5.23)去商店机动
套圈游戏乘船
15
(5.26-5.30)乘车练习八
机动今天我当家
16
(6.2-6.6)组织比赛(统计)买气球(统计)
机动机动
17
(6.9–6.13)整理与复习(二)机动
总复习(1)总复习(2)
18
(6.16-6.20)总复习(3)期末复习
期末复习期末复习
19
(6.23-6.27)期末复习期末复习
期末复习期末复习
20
(6.29-6.30)期末考试阶段
202月17日
学生分析：
班各有学生40名，其中暂差生有2名，稍差生有7名，基础较差，有待于在本学期的教学中提高，争取提高全方位的教学质量。
实施教学的总体思路：
一、加强基础知识教学，不过分追求开放,合理处理好开放与基础知识的掌握的两者关系。以基础知识和基本技能的掌握为基础条件和前提，有侧重有选择地进行开放教学渗透开放意识，进行创新思维的培养。
一、重视培养学生的计算能力，特别是培养学生综合运用数学知识，灵活运用合理的计算的能力，并要求有良好的作业的习惯，及时完成，书写工整、格式规范。
四、结合教学内容，有目的地进行思想教育。培养学生认真、严谨、刻苦钻研的学习态度，独立思考、不怕困难的精神，养成良好的学习习惯。