在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
毕业论文初稿意思篇一
第一段：引言（150字）
在人生的旅途中，我们都要经历各种各样的考验和挑战，使自己不断成长和进步。而在学生时代，毕业论文是每个大学生必须完成的任务之一。撰写毕业论文不仅要掌握一定的科研技能，更需要准确把握论文格式，营造良好的学术氛围。本篇文章主题为“心得体会类毕业论文格式”，将从毕业论文格式的基本要素、毕业论文的撰写步骤、心得体会的整理，较为全面地介绍了毕业论文的正文部分应该如何写。
第二段：毕业论文格式的基本要素（250字）
毕业论文的正文部分主要由引言、文献综述、研究方法、研究结果、讨论和结论六个部分组成。其中，引言部分必须明确研究的背景、目的、意义和重要性。文献综述则要论证研究的必要性，并详细阐述其研究现状和不足。研究方法部分要准确阐明自己的研究方法，并说明相应操作的具体步骤和理论依据。在研究结果部分，作者必须清晰地呈现数据、信息和结论，并进行可视化处理。讨论部分要深入剖析实验结果的科学性、合理性和实用性，阐述结论的含义和应用前景。结论部分则要对前面的研究结果进行归纳总结，提出研究未来的方向和建议，简洁明了地指导和促进延续性工作的进行。
第三段：毕业论文的撰写步骤（350字）
毕业论文的撰写步骤主要分为选题、查阅文献、制定计划、开题报告、写作、修改、检查和打印八个环节。在选题过程中，要紧密结合自己专业领域的研究方向和未来职业规划，进行创新性思考和深入探讨。在查阅文献时，要及时整理分析资料，不断吸取经验教训，增强自身的知识水平和研究能力。在制定计划时，要认真分析实际情况，根据时间、任务量和难度制订详细周密的计划，落实责任和义务。在开题报告时，要明确研究内容、目标和方法，并充分表达个人研究理念和创新性思考。在写作时，要遵循论文格式要求、尊重学术规范、注重语言表达和逻辑思维。在修改时，要深入分析和讨论论文内容的科学性、合理性和可操作性，对涉及论文要素的表述、衔接和格式进行统一规范。在检查时，要对论文的语言规范、格式要素和内容要点进行审查和核对。在打印时，要选择标准的纸张和打印格式，确保打印品质清晰、美观、合理，展现自己的个性、思想和理念。
第四段：心得体会的整理（350字）
在撰写毕业论文的过程中，我深刻体会到了学术思想和语言表现的重要性。首先，学术思想的前提是深厚的学科基础和科研能力。自身在学习过程中应该加强知识学习和实践探索，贯穿学术研究的内涵和方法，培养自己的综述能力和创新思维。其次，语言表现的要素是准确、清晰、简洁、美观。在写作过程中应该注重语言的规范性、术语的专业性和表达的明晰性。同时要注重表述的合理性、连贯性和具体性，避免过度思维，加深读者的理解和名词，以显示出求职者懂得切实可行并具有实现的可观性。
第五段：结尾（150字）
毕业论文是每位学生在大学期间必须完成的重要任务，它是考察学术思想和实践能力的重要标志。在撰写毕业论文过程中，学生要注重学术规范，保持高度的实践性，注重创新性思维和语言表现，对论文的格式和内容要素进行整理和整合，形成自己的研究特色和学术价值观。在此，我们也希望广大毕业生能够在毕业论文撰写中掌握更多学术方法和思想方式，提升自身的综合能力和竞争力，不断追求知识的真理，逐步实现职业发展的目标。
毕业论文初稿意思篇二
毕业论文是每个学生在大学阶段不可避免的一项任务，它是对所学知识和技能的综合考核。而在这项任务中，心得体会类毕业论文则是一种很特殊的形式，因为它更注重对个人经验的总结及理解，而不是对理论知识的简单陈述。在本文中，我们会着重讲解心得体会类毕业论文的格式，让大家更好地掌握这种写作方式。
第二段：论文格式的基本要素
心得体会类毕业论文通常分为三个部分，包括前言、正文和结论。前言通常包含论文的背景介绍和主题思路的概述，以及一些必要的补充说明。正文是整篇文章的核心部分，它通常由2-3个小节组成，每个小节都需要对主题做出具体的解释和分析。结论则是对主要论点的总结和阐述，同时还可以对未来研究的方向做出展望。
第三段：文章的具体写作技巧
在写作心得体会类毕业论文时，需要注意以下几个方面。首先，写作要有自己的独到见解，不要简单地复制粘贴别人的观点。其次，文章的表达要清晰明了，语言要简洁优美，这样可以让读者更容易理解。最后，要进行必要的排版工作，包括段落之间的距离、字体和大小等方面，从而让文章更加整洁美观。
第四段：写作中的思考问题
在写作心得体会类毕业论文时，还需要思考一些问题。首先是思考主题的合理性与重要性，包括该主题是否能够引起读者的兴趣、该主题是否与学科的研究方向相符等方面。其次，需要思考自己的文风和写作方式，从而更好地塑造自己的个性特色，让文章更加鲜明生动。
第五段：写作技巧的总结
总的来说，心得体会类毕业论文的格式并不会比其它类型的论文复杂。我们只需要明确文章的基本要素，注意写作技巧和思考问题的方面，就可以顺利完成写作任务。同时，写作过程也是一个不断探索和实践的过程，希望同学们能够在这个过程中不断提高自己的写作能力。
毕业论文初稿意思篇三
今年开春以来，南京张明宝酒后驾车肇事致
5死4伤案及成都孙铭伟醉酒驾车肇事被一审判处死刑等几起有关醉酒后驾驶车辆引发的重大交通伤亡事故引起了社会广泛关注。关于酒后驾驶的危害及相关处罚浅谈自己的一些思考：
一、酒后驾驶的原因：
公安部8月14日部署，自8月15日起在全国开展为期两个月的严历整治酒后驾驶交通违法行为专项行动。在这期间，公安交通管理部门将调集优势警力。针对市高发区域和高发暑假，高密部署勤务。提高拦查频率，对酒后驾驶嫌疑的车辆和驾驶人严格检查。酒后驾驶行为到底有多普遍？中国青年报社会调查中心通过民意中国网、3g门户网，对1792人进行的调查显示，52.2%的人承认身边有酒后驾车现象，其中44.4%的人表示“很多”，仅3.4%的人确信身边“没有”酒后驾车的人。
“大家都知道酒后开车不对，但是有些场合实在没办法，总不能因为喝了点酒就把车停那儿不开走吧。”北京市某公司职员徐扬坦承自己曾不只一次酒后驾车，“我是做工程的，如果饭局上不喝酒，很多时候合同就签得不顺利。”
他觉得，酒后驾车以“官场”和“商场”人士居多，“大家都有侥幸心理，认为自己不会被抓到。还有些人有‘关系’，被抓到了也不怕。”不过，最近的一些事故和公安部集中整治的新闻让徐扬有所顾忌，他已经有意识出去吃饭不开车了。
酒后驾车现象屡禁不止，原因是什么？调查中，首选的是“司机有侥幸心理”，有的人认为是“违法成本过低”，也有的人表示“公众安全意识和法制意识薄弱”，还有人表示“公众普遍缺乏尊重生命的责任意识”，极少数的人选择了“代驾市场没有形成规模”。
二、酒后驾驶的危害：
自8月15日公安部开展集中整治酒后驾驶的专项行动以来，各地查处力度很大。15日当天，河南全省共查处酒后驾驶780起，拘留醉酒驾驶人员384人；重庆市查处酒后驾车76件，暂扣驾驶证76个、机动车105辆，行政拘留12人；广东省广州、佛山、东莞等城市发现醉酒驾驶78人，拘留78人。
实验显示，酒精在人体血液内达到一定浓度时，人对外界的反应能力及控制能力就会下降，尤其是处理紧急情况的能力下降。驾驶员血液中酒精含量越高，发生撞车意外的机会越高。受到酒精影响的司机通常会有如下特征：对信号灯反应慢；逆向行驶；摇摆不定、突然转向、飘忽不定或在道路中线驾驶；乱踩刹车；转弯幅度大；蛇形；没有原因就停车；开车速度极慢；突然转弯或违法转弯；天黑时不开前灯。特别是在夜间，迎面驶来的车辆的灯光直射会令人眩目，而酒后驾车视力模糊，一不小心就会发生刮擦、碰撞、追尾，或驶出路面，或转弯翻车等恶性交通事故的发生。
“微醉状态开车，出事的可能性是没饮酒情况下开车的16倍。”中国人民公安大学交通管理工程系教授丁立民，今年2月曾在北京市“酒后驾车司机集中管理教育培训班”上负责主讲，他在接受中国青年报记者采访时说，“绝大多数被查到的人都不是第一次酒后驾驶，他们会想‘哎呦，今天倒霉，被逮着了’。查处酒后驾驶成了小概率事件，这说明我们的执法有漏洞。”
１０月６日凌晨０时２０分许，泉州市区涂门街棋盘园段发生一起交通惨剧：一辆宝马车先后撞到一名行人和一名骑电动车的男子后驾车逃逸。其中一名行人被撞飞２０多米，经抢救无效死亡。目前，宝马车司机陈某已承认当晚喝了酒。
今年1月24日下午，魏法照在滑县万古镇饮酒后，驾驶车牌号为豫j90153的小型普通客车，于当天下午6时30分，在途经万古镇、高平镇，行至滑县孟高公路高平镇苗东村路段时，发生第一起交通事故，将路边一对老年夫妇撞伤。这对老年夫妇因伤重死亡，魏法照的车辆也被损坏。首起交通肇事发生后，魏法照没有停车对被撞的老年夫妇进行抢救，而是继续驾车向西加速逃逸。高速行驶的客车行驶至滑县高平镇东留寨村大街后，先后又撞上该村8名群众，并与同向行驶的牟某驾驶的摩托车发生追尾，继而推着摩托车行进。最后撞到公路北侧一座庙宇的屋角后，客车因毁损严重无法行驶，被迫停止。第二起事故导致6人死亡、一人轻伤、两人轻微伤。
事故发生后，公安交警部门依法对魏法照进行了抽血鉴定，检验结果表明，魏法照血液中的乙醇浓度为207mg/100ml，属醉酒驾驶。法院经审理认为，在第一起事故中，被告人魏法照违反交通运输管理法规，酒后驾驶汽车致两人死亡并逃逸，负事故的全部责任，情节特别恶劣，其行为已构成交通肇事罪;第一起事故发生后，被告人魏法照为逃避法律的制裁驾车加速逃逸，其行为本身已对不特定多数人的生命、健康和财产安全构成威胁，客观上导致6人死亡3人受伤、公私财产受损的严重后果，其行为构成以危险方法危害公共安全罪。且被告人魏法照当庭认罪态度不好，依法应予严惩。法院一审判决，被告人魏法照犯以危险方法危害公共安全罪，判处死刑，剥夺政治权利终身。犯交通肇事罪，判处有期徒刑六年。数罪并罚，决定对魏法照执行死刑，剥夺政治权利终身。喝了酒的司机往往不由自主，一旦出事就是大事，对自己，对家人，对他人，对社会都是很大的危害；一但出事不论是伤者亡者还是肇事者的家庭将都是一个重创。
三、从道路交通处罚规定看对酒后驾驶的对策
据成都商报7月19日报道，针对酒后驾车频频发生交通事故的社会现象，四川律师李刚、罗毅以律师身份正式向全国人大常务委员会提出建议，要求修改刑法，增加“饮酒、醉酒驾驶机动车罪”。李刚分析说，我国拥有全世界1.9%的汽车量，而汽车引发的交通死亡事故却占全球的15%，死亡率“排名”世界之首。按国际惯例，以酒后驾驶机动车辆发生交通事故占总交通事故数量的25%计算，仅2008年我国因酒后驾驶就导致18371人死亡,76230人受伤，直接财产损失2.5025亿元。
丁立民认为，我国目前相关法律法规对于酒后驾驶的惩罚力度不是不大，而是执法不够，这是最大问题。一些地方的管理部门重视不够，把查处酒后驾车仅仅当成了上报的指标来完成。有些人还可以通过关系了解到哪天查，在哪查，这种打游击的查处方式不可能杜绝酒后驾车的现象。丁立民认为，北京市交管局的经验值得推广，不仅不定期不定时不定点检查，而且发现酒后驾驶之后，马上上网录入，上报速度非常快，减少了一些人“找关系”的可能性。
公众对酒后驾车的处罚有哪些建议？调查中，有的人赞成将“酒后驾驶罪”纳入刑法；有的人认为公务员酒后驾车，应抄告所在单位和纪检部门；还有的人支持将酒后驾车纳入银行等个人信用不良记录。
据了解，江苏省南通市有一项规定：如果由于合理原因(包括饮酒)不能驾驶，在市区范围之内，可以请求任意一位交警将车开到指定地点，交警不得拒绝。有的人认为交管部门应有“代驾”等人性化措施。
丁立民表示，消除酒后驾驶也是一种公益行为，政府当然应该鼓励交管部门实行这样的做法。但是我们的警力有限，可以倡导志愿者帮助酒醉者代驾。“酒后驾驶也不单单是执法的问题，应该有全社会综合治理的过程。酒店应该有‘请不要酒后驾车’的提示牌。每个人都应该从自身做起，酒后不开车，慢慢去感染他人，也许在饭局上你劝了一个人别酒后开车，就会救一个人，甚至救了几个家庭。” 在法律上我国刑法目前还没相关的法律条款。其实在其它国家相关的法律早已出台。让我们来看看其它国家对酒后驾驶的处罚力度及手段有哪些：
如韩国《道路交通法》于2005年5月31日对“禁止饮酒驾驶”相关条款作出了修订。2009年4月1日再次对些条款进行修订，主要修订内容是提高刑法处罚力度，把原“饮酒驾驶及拒绝酒精检测”处罚规定同此前的2年以下徒刑和500万罚金提高至3年以下徒刑和1000万元(相对于我国56000人民币)以下罚金。
而美国法律规定，当一个人血液中酒精含量为0.08％时驾车，被视为醉酒驾车。如果被警察第一次抓住，要当场没收驾照，并被立即送到拘留处医疗中心，关押12至48小时，理由是禁止他不清醒时再次上路。次日，这名司机要交纳数千美元的“保释金”以及250至400美元罚款才能走出拘留处，外加75美元医疗中心使用费，并吊销驾照一年。如有第二次，罚款加倍，吊销驾照两年。以后再抓，惩罚更重。除了罚款外，司机还要重新到驾驶学校里上课，学习内容除了有关法律文件外，还包括到医院里专门看护那些住院的交通事故受害者，看驾校播放的醉酒驾车造成惨不忍睹的交通事故片。还有人被罚到道路上执勤，做30天至90天的社区服务劳动等。屡次犯错的，甚至会被送去参观停尸房，让他们看在真实车祸中死亡者的残破尸体，希望他们从此警醒。
在英国，英国酗酒开车的初犯驾驶员，吊销驾照1年；在10年内重犯者吊销驾照3年，外加1000英镑罚款；在10年内若3次被判酒后驾车罪名成立，法院将对他的屡教不改判吊销驾驶证109年；酒后发生事故者将终身不能再开车，经济上还将受到重罚。
在加拿大，对酒后驾车者罚款1470美元，监禁6个月；造成人身伤害者监禁10年，造成他人死亡的监禁14年。
而我国《道路交通安全法》规定：饮酒后驾驶机动车的，处暂扣1个月以上3个月以下机动车驾驶证，并处200元以上500元以下罚款；醉酒驾车的，由交通管理部门约束至酒醒，处15日以下拘留和暂扣3个月以上6个月以下机动车驾驶证，并处500元以上2000元以下罚款。最高人民法院相关司法解释规定：酒后驾驶机动车辆交通肇事，造成1人以上重伤，并负事故全部或者主要责任者，可按交通肇事罪定处。因醉酒驾车构成交通肇事罪的，处3年以上7年以下有期徒刑。
与其它国家相比我国的《道路交通安全法》，对饮酒后驾驶机动车的惩处程度不够严重。存在很多不足之处，一是以行政处罚为主，处罚力度较低；二是刑法未对饮酒或醉酒驾驶机动车辆问题作为犯罪处理。我国刑法没有单独设立饮酒醉酒驾驶机动车罪。对饮酒驾车未造成严重交通事故的，执法部门只能采取行政处罚，最重不过行政拘留15天，罚款不高于2000元。对醉酒驾车未造成构成交通肇事罪的，以行政处罚和行政拘束为主。
而对我国刑法是否增加“饮酒醉酒驾车”问题，涉及是否具有可操作性，如何准确鉴定、量刑等事项，需要结合我国国情和社会实际进行慎重讨论决定。但其它国家相关做法，无疑为我国从法律上解决此类问题提供了较好的借鉴思路。即我国亦应有理由采纳相关建议并增加“饮酒醉酒驾驶车辆”刑法规定以提高对饮酒醉酒驾驶车辆者的处罚力度，而不宜等到发生交通事故后再寻求相关解决方案。
（一）（二）；总复习一共10个练习。（要抄题）
开天 14:29:01 买六上“期末100分闯关”；看课外书（开学带书）
毕业论文初稿意思篇四
进入大学的四年，仿佛弹指一挥间就过去了。四年的时光并不长，但却足以让我们在不断地学习、成长、探索中得到了很多收获。随着毕业的临近，我们不禁会回望这四年来的经历，思考自己学到了什么，成长了多少，接下来就让我分享一下我的一些心得体会。
二、学习勤奋的重要性
大学生活并不仅仅是学习，但学习是最基础、最重要的一部分。而在这段时间里，我切实体会到，学习的勤奋程度直接关系到自己的成绩和学业发展。回想起大学一开始的时候，我有不少闲暇时间，也有很多课程没去听，但这种生活方式很快就被无情地惩罚了。当我开始努力去听课、复习的时候，成绩和学业发展都出现了明显的好转。因此，我很深刻地意识到了勤奋学习的必要性和重要性。
三、积极参加课外活动的收获
大学不仅仅是学习，也是一个充满各种机会的平台。如果只是在学习上埋头苦干，虽然成绩可能不错，但可能会错失很多宝贵的机会。在大学我积极地参加了各种组织和活动，参加社团、参加比赛、参加志愿者活动等。这些活动虽然消耗了我的不少时间和精力，但让我获得了很多宝贵的经验，结交了很多志同道合的朋友，充实了我的大学生活，也提升了我的综合素质。
四、锻炼自己的沟通技巧
大学里，每个人都有不少机会参加辩论、演讲、文艺演出等活动，并且很多时候需要和很多人合作完成项目。在这样的过程中，我们都需要学会沟通、协调、合作等各种技能。这些技能在以后的职业生涯中也是至关重要的。通过这四年的学习和实践，我相信我的沟通技巧和协作能力都得到了一定的提高。当然，这也需要不断地实践和反思。
五、自我意识和职业规划的重要性
进入大学，我发现自己比以前更加清楚自己的兴趣和擅长方向，也对自己未来的职业规划有了更加明确的想法。这是因为，大学的学习和活动给了我很多机会去探索、去实践、去认识不同领域的人和事物。在这个过程中，我意识到自己的优点和缺陷，也更加留意到自己所热爱的领域和未来想从事的职业。在我的职业规划中，我将会继续深入学习自己的专业知识，并不断加强自己的职业素养。
结尾
综上所述，大学的四年并非易如反掌，这段时光需要我们学习、实践、成长。这四年里，我成长了不少，也受益匪浅。在未来，我将继续用这种学习的态度去面对生活和工作。希望在以后的人生路上，我能够用所学所得来创造更加美好的未来。
毕业论文初稿意思篇五
所属系部 专业 学号
指导教师
毕业论文 ug在工业设计中的应用 xxx
信 息 工 程 系 工 业 设 计 xxxxxx xxx
2011 年 月 日
信息工程系毕业论文（设计）
目 录
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信息工程系毕业论文（设计）
1概述
21世纪是知识经济的时代。高度发展的科学技术与新世纪潮流的工业设计相结合，将为人类书写美好的篇章。工业设计是将市场、设计、科技紧密地联系在一起的系统工程，以人类需求为目标，将科技以“最合适”的方法转化为可供人们实现使用功能的一个载体，“最合适”便是工业设计的意义所在。工业设计提供使用方法，科技是实现使用方法。设计创新推动科技创新，科技创新打开设计创新的新领域，只有以工业设计的系统方法将设计创新和科技创新有机紧密结合成一个整体，才能推动传统制造业高质的提升，使企业在市场竞争中立于不败之地。
现在，通过平台的工具软件例如ug nx，设计人员能运用三维设计软件，对产品进行参数化设计等功能。而ug nx是工业设计必备的软件之一。ug的功能涵盖了产品的整个开发和制造等过程，其具有高性能的机械设计和制图功能，并且具有应用灵活性，因此它可以极大地满足客户设计复杂产品的需要。ug nx系列的软件在汽车、机械、航天航空、电器、玩具等工业领域都有广泛的应用。本篇文章主要结合工厂的实例来进行一些简单的命令与操作。
信息工程系毕业论文（设计）
ug nx的特点
ug nx的系统提供了一个基于过程的产品设计环境，使产品开发从设计到加工真正实现了数据的无缝集成，从而优化了企业的产品设计与制造。该软件不仅具有强大的实体造型、曲面造型、虚拟装配和产生工程图等设计功能；而且，在设计过程中可进行有限元分析、机构运动分析、动力学分析和仿真模拟，提高设计的可靠性；同时，可用建立的三维模型直接生成数控代码，用于产品的加工，其后处理程序支持多种类型数控机床。
具体来说，ug有以下几个优势及特点：
1.具有统一的数据库，如图2-1所示，真正实现了建模、加工等各模块之间的无数据交换的自由切换，可实施并行工程。
图2-1 ug的环境类型
2.用基本特征的建模和编辑方法作为实体造型基础，形象直观，并能实行参数化驱动。
信息工程系毕业论文（设计）
与其它软件相比，ug的实体建模是非常强大的。例如，与传统的cad软件相对比，cad的图纸就是给人感觉不直观、不准确。而用ug的三维建模，一眼就可以看出成品的模样，如对比图2-2所示，很明显的可以感到传统cad的缺陷，虽然在cad中也有画3d的功能，但是它的立体图就像钢笔画水墨图纸一样，虽然也能画出来，但花的时间比较多，效果也不好。而用ug却恰恰相反，这样既减少了误差，缩短了周期而且费用也会很大的降低。
图2-2 cad与ug对比图
图2-3 履带模具下型部分曲面造型
信息工程系毕业论文（设计）
4.出图功能强，可十分方便地从三维实体模型直接生成二维工程图。能按iso标准和国标标注尺寸和形位公差等。并能直接对实体做旋转剖、阶梯剖和轴测图，生成理想中的各种剖视图，如图2-4所示，增强了绘制工程图的实用性。
图2-4
建模与制图
5.具有良好的用户界面，绝大多数功能都可通过图标实现；在每个操作步骤中，都有相应的提示信息，便于用户作出正确的选择，如图2-5所示。
图2-5
操作中的提示信息
信息工程系毕业论文（设计）实体建模
ug软件的建模模块是非常强大的，下面通过一个典型的实例-----履带上型基础模具，来对ug进行进一步的了解和体验。在该实例中，履带模具的最终模型效果如图3-1所示。
图3-1 履带上型模具
该实例的设计思路是：首先在新建的文件中做出模具的一个单体，最复杂的部分是模具的圆角，然后通过引用几何体的方式获得其它相同的体。
3.1 创建草绘
单击草图按钮，分别选择xc-yc、zc-xc、zc-yc作为草图平面，创建俯视图、主视图和右视图，如图3-1所示。
图3-1
草图
信息工程系毕业论文（设计）
3.2 拉伸、修剪
首先根据草图创建片体、拉伸实体，然后利用特征操作中的修剪体把创建好的片体修剪成基础的实体，如图3-2所示。
图3-2 履带上型模具基础型
3.3 创建圆角
在设计履带模具中，圆角是极其复杂的。它有着先后顺序的差异，例如图3-3与图3-4所示，最后按照图纸的要求把所有的圆角全部倒出，即图3-5所示，便完成一个履带模具上型的单体。
图3-3
信息工程系毕业论文（设计）
图3-4
图3-5
3.4 通过平移、修剪完成整个结构
单击引用几何体，选择平移的方式复制引用的几何体。指定要引用的几何体、方向、距离和副本数等，如图3-6所示。
信息工程系毕业论文（设计）
图3-6 平移
完成平移后利用修剪体把多余的部分修剪掉，得到需要的模型如图3-7所示。
图3-7
履带上型模具
信息工程系毕业论文（设计）注意事项
（1）与客户沟通。
当产品设计方案初步确定后，应提前与客户沟通接触。这样可以保证设计产品有好的成形工艺，不会因零件难以加工而修改定型设计，而且设计人员可提前做设计准备，防止匆忙中考虑不周，影响工期。总之，只有双方紧密配合，才能制作高质量模具，最终成本，缩短周期。
（2）产品设计时比较复杂的地方要注意，确保数模与图纸、客户要求吻合。在设计履带模具时，圆角可以说是重中之重。也许你一个小疏忽就会导致圆角倒不出来，而且需要反复试验，达到最佳效果。
（3）尽量保持模具设计与加工一条龙。
有了合格的模具设计不一定能生产出批量的合格产品。这主要与零件的加工机床选型、成型工艺及操作者有关。有了好的设计，还要有好的成型加工，最好是一条龙协作，尽量避免多头协作。
信息工程系毕业论文（设计）
5结论
随着科学技术水平的不断发展，人们对产品的质量和外观等要求也越来越高，这就需要不断提高加工制造水平。ug nx以其强大的功能和先进的技术闻名于这一领域，它的功能涵盖了产品的整个开发和制造等过程，包括外观造型设计、建筑、装备、模拟分析和制造加工等。
（1）ug nx是面向21世纪的的技术。
ug软件加工及快速成型等先进制造技术的发展，以及这些技术在模具行业中的普及应用，模具设计与制造领域正发生着一场深刻的工业技术革命，传统的二维设计及模拟量加工方式正逐步被基于产品三维数字化制造方式所取代。在这场革命中，逐步掌握cad/cam软件的使用，并用于模具的数字化设计与制造是其中的关键，进而我国的工业设计发展前景非常广阔，它具有明确范畴的新的技术领域，是面向21世纪的技术。
（2）ug软件是工业应用的技术
工业设计并不限于设计过程本身，它涉及到产品从市场调研、产品开发及工艺设计、生产准备、加工制造、售后服务等产品寿命周期的所有内容，并将它们结合成一个有机的整体。ug这款软件是这当中的核心骨干，它可以胜任工艺设计以及加工制造一些步骤。是工业应用中不可缺少的技术。
工业设计不仅是衡量一个国家科技发展水平的重要标志，也是国际间科技竞争的重点。我国正处于经济发展的关键时期，工业设计是我们的薄弱环节。只有跟上发展先进工业制造技术的世界潮流，将其放在战略优先地位，并已足够的力度予以实施，才能缩小与发展国家的差距，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地，所以ug是工业设计应用中必不可少的软件。
信息工程系毕业论文（设计）
致谢
三年大学的学习生活在这个美好的季节即将画上句号，而在我的人生却只是一个逗号，我将面临又一次征程的开始，三年的求学生涯在导师、同学的鼓励支持下收获满囊，在此，我要感谢所有曾经教导过我的老师和关心过我的同学，我一直很感谢你们，让我拥有一个如此温馨的家庭，让我所有的一切都可以在你们这里得到理解与支持，谅解与分担。你们的支持和鼓励是我前进的动力。
人生的道路有许多坎坷，不是一条通往光明之路，有痛苦，有伤心，有无助，也有面对一切所不能忍受的，生活就是如此。但是它也有许多美好的东西，只要自己去感受，就会体会到幸福的感觉。我由衷的感谢我的工业设计专业教研室的老师们，我是在你们殷切目光的注视下一步步完成了我的学业；在找工作之际，为我找份合适的工作费神费力；在编写论文时，给予及时的帮助。虽说不算什么精彩的台词，但是恩师如海，你们授予的一切，使我受益终身，谢谢，我可爱的老师们！
信息工程系毕业论文（设计）
参考文献
毕业论文初稿意思篇六
第一个为本文主要工作或内容，或二级学科
第二个为本文主要成果名称或若干成果类别名称
第三个为本文采用的科学研究方法名称，综述或评论性文章应为"综述"或"评论"
第四个为本文采用的研究对象的事或物质名称
避免使用分析、特性等普通词组
毕业论文初稿意思篇七
上帕校区腊竹底小学 邓小福
摘要：习作是小学生思想文化的外化,习作能力是反映学生语文综合的能力，习作教学，习作教学是语文教学中的一项重要内容，所以，在习作教学中认真注重习作教学，一定要体现出习作教学的重要之处。本文论述了习作教学在小学语文教学中的重要性。
关键词：习作教学；小学语文教学；重要性
习作教学的根本任务是在教师的精心指导下，有目的，有计划的培养学生的局面语言的表达能力，让小学高年级的学生充分自如的、自由的格式写作，即个体体验社会生活，参与实践、认识世界及自我认识等用书面语言文字来表达主观情感，反映对客观事物的认识，作品的主题是歌颂生活中真善美，鞭挞假丑恶文章，才能具有深刻的思想性。习作教学是小学语文教学中一项综合性很强的课程。
现实研究表明，提高语文教学水平，习作教学起着决定性作用，习作教学在小学语文中重要性主要表现在以下几个方面：
一、习作教学在小学语文教学中地位
《小学语文教学大纲》的教学目的规定：“小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们终生的学习、生活和工作奠定基础。”【1】小学语文教学肩负培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写习作能力，养成良好的语文学习习惯的任务，在语文课的教学中，应该“使学生受到爱国主义的教育、社会主义思想品德的教育和科学思想方法的启蒙教育、”培养学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品质。
要实现上述教学目的，小学语文教学中习作教学，起着集成和展现小学生语文能力的重要作用。【2】具体地说，小学习作教学的总要求：“懂得写作是为了自我表达与人交流，”养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体、感情真实、能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁，能根据表达需要，使用常用的标点符号。
二、习作教学在小学语文教学中的重要性
习作，是语文教学的重要组成部分，也是语文教学的难点所在，在《语文课程标准》在“教学建议”中明确指出，“写作是运用文字表达和表达的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表达的过程，写作能力是语文素养的综合体现。”
那么，如何进行科学有效的教学设计，切实提高学生的写话水平呢？《语文课程标准》在阶段目标中1-2年级将作文称为“写话”，3-6年级将作文称为“习作”，故本文以下均用“写话、习作的的提法。”
《语文课程标准》对于习作教学的目标，是分低、中、高三个学段分别提出来的，每个学段都有具体明确的要求。不同年段各有侧重：低年级重在激发兴趣，培养自信，乐于写话。中年级重在引导学生热爱生活，关注生活、自由表达。高年年级重在多读书、广见闻、善思考、有个性的表达。
综合起来看，《语文课程标准》对整个小学阶段的目标要求，就是培养学生的习作兴趣，让学生易于动笔，乐于习作，培养习作的自信心，鼓励学生把心中所想、口中要说的话用文字写下来，消除写作的神秘事情。
因此，我们的写话、习作教学设计，应该站在新课程的至高点，根据教材的特点，立足于学生发展的需要，确定教学目标，而不能随心所欲的拔高要求，【2】习作教学在语文教学中的要求：
小学作文教学，在低、中、高年级有不同的要求：
低年级要求：对于写话有兴趣，乐于把自己想说的话写下来。
中年级要求：习作要留心观察周围的事物，养成勤于观察，思考和乐于动笔的习惯。能不拘形式，自觉地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句通顺，会用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、。学些日记、书信。课本习作每学年16次左右。另外，还要学习修改自己的习作。
高年级要求：习作能写记实作文和想象作文，能写读书笔记、书信等，内容具体，感情真实，语句通顺，有一定的条理，书写工整，主意不写错别字，会用常用的标点符号。40分钟能完成400个字的习作。课内习作每学年16次左右。还要养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。例如在写《滥竽充数》读后感时，要教给学生不仅从齐宣王儿子的角度去写他的迂腐，愚昧无知，也让学生从吹竽人的角度去写。英国著名诗人说：“打破常规的道路是通向智慧这路”打破常规就是换位思考的一种表现方式，用这种方式可以培养学生思维灵活的变通性，是学生可以充分发挥特长，弘扬写作个性，这样写出的习作能抒发至善至美的事情，因而摆脱千人一局的僵局，避免了毫无生气，说空话，套话的弊端。在学生习作《一件小事》中，有位同学摆写到，我和爸爸到怒江边撒鱼网，第二天收网时，网中有一条，可快到边时，鱼儿狠狠的挣扎了几下，鱼儿挣脱网游走了，叙语平淡，教师启发学生:你如果是鱼你会怎么想？为什么要拼命逃跑？最后形成鱼儿这样挣扎的目的是生存的共识，从而明确了这样一个道理：逃命中拼搏的力量是不可遏止的。
因此，【3】在习作教学中，教师要善于激发学生对生活的热爱，调动学生思考和练笔的积极性。要引导学生写熟悉的的人、事、物做到说真话，表达真情实感，不说假话、空话；要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥创造性。
要改进作文的命题，指导、批改和讲评。要加强学生自主拟题的练习、习作指导要有利于学生开阔思路，自由表达，讲评要肯定成绩，抓住带有共性的问题，鼓励学生积极参与。批改可以采取多种形式，多种方法，尊重学生的意愿，肯定学生的点滴进步，培养学生修改习作的能力。
三、习作教学与听话、说话、阅读的关系
培养和提高学生的听说读写能力是小学语文教学的核心。这四种能力之间又有紧密的联系。【4】听话和说话能力它借助于口头语言信息的传递，阅读和写作能力是借助与书面语言信息的传递。听话能力能提高阅读水平，说话能力促进写作能力。这是因为书面文章是口语的深缩和提炼，好文章读起来朗朗上口，语文课中的古诗就是其中的典范。说话和写作都是运用语言的表达，而说话时思维的速度比写文章的思维的速度更快，这就是许多人演讲前先写演讲稿，只有思维敏捷的人才能脱稿即兴演讲，因此，小学语文教学中要通过听话训练提高学生的阅读能力，要通过说话训练提高学生的习作能力。阅读能力反作用于听话能力和说话能力，写作能力反作用于听话能力、说话能力和阅读能力。【2】课程标准认为，阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读本身不是目的，只是一种手段或途径，它的目标是有益于人的发展。“阅读是学生的个性化行为”。因此，小学语文教学说到底，是要提高学生的阅读能力和写作能力，这两方面的能力提高了，听话和说话的能力也自然会相应提高。但由于这四种语文特殊能力具有作用和反作用的关系，四种能力的基础都是语言信息的处理，而语言首先是声音符号，离开了声音，语言信息就失去了“本”，因此，听说读写四种能力相辅相成，缺一不可。所以，如果说：“生活是写作的源泉，那么阅读无疑是作文构思创作的主要渠道，欣赏则是掌握写作技巧，提高写作能力的重要途径。”
可见，要指导小学生写出好作文，就必须重视学生的阅读欣赏。
因此，通过听话、说话、阅读的训练，本人在学生习作中要求学生语言运用要追求生动形象，幽默灰谐，因“趣”而美。要求学生通过广泛阅读，领悟独具匠心的另类文章来写出个性化的语言。如教学生把“写字”写成“圆珠笔在雪白的纸上快乐的蹭痒”。把“下雨”写成“蓝天姐姐遇到伤心事儿，不禁“哗哗”地哭起来，这样的语言，体现了小学生童真、童趣的特点。形象生动的语言，读后让人淋漓尽致的感受到它的个性。幽默灰谐的语言让读者爱不释手。在我所任教的班级中有位同学在《我的牙齿》一文中写到：“我有两颗大门牙，左边的那颗是“西班牙”，右边那颗是“葡萄牙”。因为大得出奇，所以隔壁邻居的朋友取我外号多是‘大白兔’‘爆牙’‘四痛’（傈僳语）等，爸爸妈妈也觉得我的特大门牙十分影响家容家貌，决定到医院为我进行一项庞大的“换救工程„„”，文章趣味横生，富有个性。
四、习作教学在小学语文教学中的重要意义
《小学语文教学大纲》对作文教学意义是：【1】习作教学是小学语文教学的重要组成部分，也是全面提高学生素质打基础的一项工作，包括：一是培养学生书面表达能力的重要途径。书面表达是每个人在生活、学习、工作不可缺少的本领，也具有简洁性、严密性、准确性的特点，习作教学的特定任务是要培养学生运用恰当的文字来进行表达的能力，这种能力一旦形成，学生将终生受益。二是培养学生创新精神、创新能力的重要途径。【2】学生作文所表达的是自己的所见所闻，所思所感，在习作教学中，教师引导学生留心观察周围的生活，观察自然、观察社会、鼓励学生用自己的头脑去想、去体验，能极大激发起学生的求知欲和好奇心，他们就能在平凡的生活中有所发现，产生联想，【5】在习作中写出自己的所见所闻、所思、所感、所悟，他们的求异求新的精神和创造思维能力也同时得到发展，三是提高学生思想认识水平的重要途径，习作并不是单纯的文字练习，教师在学生的习作中可以看到他们的语文水平和认识事物的高低，通过学生的习作，教师可以了解学生的内心活动，把握学生的思想脉搏，从而有针对性地因势力导，逐步提高学生的思想认识水平，把教学生习作和语文教学紧密地结合起来。
总之，小学习作教学是小学语文教学的难点，也是重点，小学习作教学的最终目的是全面提高小学生的语文素养，让每位学生能够在今后的工作和生活中拿起笔来能写、会写、善写、写出有内容、有思想、有文学素养的文章，如此看来，习作教学工作任重而道远，同时，为了能适应不断发展小学语文教学改革，我衷心希望每个老师在今后教学工作中，能认真对待习作教学、勤于研究习作教学。
注释：