总结是对某种工作实施结果的总鉴定和总结论，是对以往工作实践的一种理性认识。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
大班胖胖熊的礼物活动反思总结篇一
再过几天就是小兔灰灰的生日了，小兔白白想做件衣服作为生日礼物送给她。
可是白白从来没做过衣服。
刚剪了几下，就剪坏了布。唉！看来衣服是做不成了，只能做件背心了。
第二天，白白碰到灰灰时有点不好意思地说：“嗯，做衣服太慢了，我想还是做件背心送给你吧。”
晚饭后，白白就开始做背心了。这次，他小心多了，可还是剪坏了。现在只能做顶帽子了。
第三天，白白又碰见了灰灰，说：“嗯，我觉得那块布更适合做一顶帽子，我该做顶帽子送给你吧。”
这天晚上，白白的运气糟糕透了，因为他又剪坏了，这下连帽子也做不成了。“唉，我真是一个大笨蛋！”白白生气的自言自语。
灰灰的生日到了，当白白把一块手绢送给灰灰时，他难过得差点掉下眼泪。“哇，真漂亮！这真是我收到的最好的、最特别的生日礼物。谢谢你！”看到灰灰这样高兴，白白一点也不觉得难过了。
活动反思：
这节课是语言故事课，我们班的孩子都能够以自己的方式表述出来，这样既给了孩子们的发挥空间，也给了个别内向的孩子的大胆展示自己的机会，整体来说，这节语言课上的不错，我会继续发扬的。
大班胖胖熊的礼物活动反思总结篇二
大班语言活动：送给蛤蟆的礼物（早期阅读）
活动目标：
1、初步感知友谊不在于礼物的大小，发自内心的祝福就是最好的礼物。
2、运用谈话、观察、想象、等方法、理解故事内容及主题。
3、尝试根据故事的画面提供的线索，观察画面人物的动作与材料的变化，想象故事的内容，并用语言较清楚地表达出来。
活动准备：
1、自制教学挂图。
2、幼儿用书人手一份。
3、故事磁带，录音机。
活动过程：
一、调动幼儿原有经验，引发幼儿对故事的兴趣
（1）师：小朋友，你们收到过生日礼物吗？你有没有给别人送过生日礼物？
（2）师：送的是什么礼物？他高兴吗？
（3）幼儿自由地相互交流。教师鼓励幼儿说清楚并仔细地听同伴的'话。
二、教师完整讲述故事，初步理解故事内容
（1）教师：有一只青蛙他也想送给好朋友一件生日礼物，在送生日礼物时，还发生了一些有趣的事了？我们一起来听听吧！（教师讲述故事内容并进行提问）
师：小朋友你知道是谁要过生日吗？青蛙想做什么作为生日礼物送给他？青蛙做成了吗？
（2）教师：现在我们来观察图片，请小朋友和老师一起来看看到底青蛙制作衣服时发生了哪些有趣的故事。
三、出示教学挂图，共同看图，激发幼儿欣赏故事的愿望
（1）教师依次出示第一二张教学挂图)
（2）教师：青蛙想送件什么礼物给蛤蟆？它在想象着什么？从它的表情上看，它的心情是怎样的？（兴奋，迫不及待）
（3）教师：青蛙看见蛤蟆时说了件什么事，让蛤蟆这么的开心。（青蛙想做件衣服给蛤蟆）
（4）师：蛤蟆听了，心情是怎样的，他在想什么？（开心的想着自己穿上青蛙送给自己衣服时的样子）
(教师依次出示第三，四张教学挂图)
（5）师：晚上青蛙准备干什么了（拿着剪刀开始做衣服了）青蛙做衣服时会发生了什么有趣的事？（剪坏了，布少了）
(教师依次出示第五，六张教学挂图)
（7）师：晚上青蛙又在干什么了?(开始做小背心了)，不料又发生了点小意外。请你说说发生了什么事？（剪坏了，布又少了）
（8）师：第二天青蛙碰到蛤蟆，他会怎么跟蛤蟆解释昨天晚上发生的事？小背心没有做成它又想到要做件什么礼物？这时青蛙的心情变的怎样了？（不好意思）
(教师依次出示第七张教学挂图)
（9）师：晚上青蛙又开始干什么了，看看青蛙的样子，是不是又遇到什么麻烦事了？（又剪坏了，布越来越少了）
（10师：明天就是蛤蟆的生日了到底青蛙送了件什么礼物了，（回顾故事内容）我们一起来看看。
(教师出示第八九张教学挂图)
（14）提问：你喜欢青蛙吗？为什么？（鼓励幼儿从不同的角度谈自己的看法）
（重点引导幼儿观察画面上青蛙的动作与制作衣服的变化，帮助幼儿理解图书内容）
三、围绕阅读重点进行讨论并归纳故事内涵
（播放故事磁带，幼儿完整地看图欣赏故事，加深对故事理解）
（1）师：你喜欢青蛙吗？为什么？（教师引导幼儿尝试分析人物，归纳故事内涵，鼓励幼儿从不同的角度谈自己的看法）
（2）师：蛤蟆收到的只是一块手绢，为什么还会这么高兴？
师幼共同归纳内涵点出主题：当你对朋友是发自内心时，再小的礼物也是最好的，礼物不在于轻重只在乎情意。这个故事告诉我们懂得朋友之间要真心相待。
大班胖胖熊的礼物活动反思总结篇三
再过几天就是小兔灰灰的生日了，小兔白白想做件衣服作为生日礼物送给她。
可是白白从来没做过衣服。
刚剪了几下，就剪坏了布。唉！看来衣服是做不成了，只能做件背心了。
第二天，白白碰到灰灰时有点不好意思地说：“嗯，做衣服太慢了，我想还是做件背心送给你吧。”
晚饭后，白白就开始做背心了。这次，他小心多了，可还是剪坏了。现在只能做顶帽子了。
第三天，白白又碰见了灰灰，说：“嗯，我觉得那块布更适合做一顶帽子，我该做顶帽子送给你吧。”
这天晚上，白白的运气糟糕透了，因为他又剪坏了，这下连帽子也做不成了。“唉，我真是一个大笨蛋！”白白生气的自言自语。
灰灰的生日到了，当白白把一块手绢送给灰灰时，他难过得差点掉下眼泪。“哇，真漂亮！这真是我收到的最好的、最特别的生日礼物。谢谢你！”看到灰灰这样高兴，白白一点也不觉得难过了。
大班胖胖熊的礼物活动反思总结篇四
活动目标：
1、引导幼儿观看图片用完整的语言说图片。
3、在幼儿了解小时候妈妈照顾自己的情况下学会感恩，大方地用语言或动作来表达对妈妈的爱。
活动准备：
熊妈妈、胖胖熊、花伞、拖鞋、围裙、蓝纽扣图片各一份，妈妈照顾宝宝的图片一组，花伞、拖鞋、围裙实物各一份。
活动过程：
一、幼儿了解妈妈照顾宝宝的过程。
１、出示图片，师：“小朋友，这里有一组图片，先请小朋友来看一看，说一说。”（幼儿看图片）师问：“你看到了什么？”（幼儿自由表达自己对图片的看法）教师引导幼儿用把图片的意思说完整。
教师小结：宝宝最先在妈妈的肚子里慢慢长大，出来后，妈妈每天喂宝宝吃奶，哄宝宝睡觉，给宝宝把屎把尿，讲故事给宝宝听，给宝宝洗澡，还要教宝宝学走路、、、、、、妈妈为什么要对宝宝这么好呢？（引导幼儿说出妈妈爱宝宝）我们的妈妈也是这样爱我们，照顾我们的。
二、表达自己对妈妈的爱的情感
１、妈妈爱我们，每天都要做这么多的事，辛苦吗？（辛苦！）我们应该怎样来爱妈妈呢？（幼儿结合自己的经验说一说自己对妈妈老师对幼儿爱妈妈的行为设想给予肯定。当幼儿说到要送妈妈礼物时，小朋友想送礼物给妈妈，（出示胖胖熊）今天是熊妈妈的生日，胖胖熊也想送礼物给妈妈表达对妈妈的爱，可是送怎样的礼物最熊表达对妈妈的爱呢？先听听故事《胖胖熊的礼物》就知道了。（师讲述故事）
２、帮助幼儿理解故事内容。熊妈妈生日时胖胖熊想送什么礼物给妈妈？幼儿说出一个就出示一个图片，并问为什么想送这个礼物？为什么送拖鞋——走起路来很舒服，(叫幼儿摸一摸自己的衣服与报纸比较理解”舒服”一词;为什么送花雨伞——能遮太阳和挡雨(打开雨伞)，为什么送大围裙——又干净又漂亮(教师系上围裙让幼儿说说什么时候要系围裙从而理解又干净又漂亮”读“又干净又漂亮”最后胖胖熊买了什么礼物给妈妈？（鲜花、纽扣）鲜花哪里来的？为什么最后买的是纽扣呢？（因为它只有一块钱，而那些、、、、、、）胖胖熊是怎样送礼物给妈妈的？（妈妈生日快乐！）我们来学一学好吗？（学说）熊妈妈收到了胖胖熊的生日礼物心里怎么样？（快乐）虽然胖胖熊的礼物很便宜，可是熊妈妈很快乐，因为妈妈收到的是胖胖熊对妈妈的一份关心，一份爱妈妈的真情。真棒！
３、妈妈爱我们，宝宝也要爱妈妈，那我们除了像胖胖熊一样送礼物还可以用什么方式表达对妈妈的爱呢?(幼儿自由说一说) ,陈老师很爱你们,我想(伸出双手作拥抱状)幼儿说出来,你们爱我吗?那你想用什么方式表达对陈老师的爱呢？幼儿自由表达结束课堂.
《胖胖熊的礼物》反思：我一直很喜欢语言课,因为幼儿园语言课是引领幼儿进入知识海洋的一把钥匙,它能够化深奥为浅显、化抽象为具体、化平淡为神奇。更重要的是它是激发幼儿情感的。我很喜欢语言课所以我一开始就确定上语言课。选课时，我一看到这个故事就喜欢上了它，这是一则爱的故事，故事内容充满浓厚的爱。在选课时，我一看到这个故事就喜欢上了它，这是一则爱的故事，故事内容充满浓厚的爱。无论孩子长大以后有多么大的出息，但如果不会爱那他的人生就会显得很苍白。而孩子最早接受的学校教育是我们幼儿园教育，所以我觉得我们幼儿教师应该努力做到启迪孩子的爱，引导他们爱亲人，爱朋友，爱自然。
在确定活动目标时我定了两个主目标，一个是运用各种方法引导幼儿理解故事内容，另一个是通过这个故事学习教导孩子不仅会感恩，还会运用不同的表达方法表达自己对妈妈的爱。这两个目标是本节课的重点更是难点。为了实现这两个目标，首先要让幼儿了解妈妈生养宝宝的辛苦，在此基础上来引发幼儿对妈妈强烈的爱。开始我想在这一个活动中完成，但仔细琢磨了后我觉得时间肯定不够，因为让幼儿认识和体会妈妈对宝宝的'爱要耗费相当长的课时。那这故事就没办法上完。于是在上周五我就请另外两个班的老师帮助带了她们的小朋友一起来音乐教室观看了妈妈爱宝宝的这一组图片，具体认识了这组图片的内容及模仿了其中的一些情景。目的是让小朋友深刻体会妈妈生养宝宝很辛苦，在这节课再把这组图片把这组图片拿来只是用来引发课题和，激发幼儿对妈妈的爱。要求幼儿能用语言大胆表达出对图片的看法。激发幼儿对妈妈强烈的爱的情感，从而顺其自然地过渡到下环节——爱妈妈要有行动，在妈妈生日时可送礼物，进而引出故事。
接下来是幼儿倾听故事和老师帮助幼儿理解故事，为了幼儿更好地理解故事，我在课前制作了故事中的一些图片和实物，通过孩子的看、摸及想象，理解故事内容和故事中的重点词“舒服、又干净又漂亮”通过故事的理解从而理解送礼物不一定要贵的，好看的，只要是发自内心的关心，即使是一个微笑，一个拥抱，一个亲吻，妈妈都会很高兴，也就是最好的礼物了。我觉得我在设计本节课教学环节方面做到了环环相扣，层层递进。上课时做到从教态和语言上起到激发幼儿情感，努力做到通过我的情感表现来激发幼儿最自然的爱。最纯真的爱，努力做到不急不躁。循循善诱。在课堂中我摒弃那些“是不是啊、对不对啊”没有启发性的问题，有效提问实施得很好，幼儿在整堂课中的学习兴趣都比较高，这与我在课前准备的这些形式各样的教具有很大关系.
大班胖胖熊的礼物活动反思总结篇五
《纲要》中指出：“引导幼儿接触文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”本次活动采用了游戏法、观察法、视听讲结合等多种教学方法，综合语言、操作探索等活动，优化教学过程，在活动中培养创新思维品质，幼儿有自主思维的空间、时间，充分体现幼儿在活动中的主体地位。
教师以支持者、合作者、引导者的身份，科学地设计了趣味游戏、操作、探索、直观、尝试、讨论等多种教学形式，创造条件，使幼儿主体潜能得到最大限度的发挥，让幼儿在轻松愉快的气氛中得到发展。设计“玩色”游戏置于学习诗歌之前，让幼儿以“魔术师”的身份参与游戏，激发幼儿参与游戏活动兴趣。
引导幼儿积极主动地参与操作探索，感受、体验各种颜色混合后的奇妙变化，为幼儿学习、理解儿歌奠定基础。由于班上的孩子是初步学习仿编，感到比较困难，因此我通过对话、示范、讨论等方法，引导幼儿仿编，突破难点，但还是有一部分幼儿不能很好地掌握。