在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园跳绳活动目的篇一
一、活动目的：
通过开展跳绳比赛，丰富同学们的课余生活, 加强各班之间的交流,提高学生的身体素质和预防疾病的能力,培养学生的兴趣和爱好，增强班级的凝聚力，培养学生团结协作的精神。
二、活动要求：
1、每班选出5名同学。
2、动作连贯、身体协调。
3、必须遵守比赛规则。
4、每个学生只能跳1分钟。
5、各班于4月18日下午将参赛学生名单上报学校。
三、活动时间：
2011年4月20日下午第二节
四、活动地点：学校操场
五、评比办法：
一、二年级一组；
三、四年级一组；
五、六年级一组，每组分别评出前三名进行表彰。每组评出优胜班级一个。
六、成立评委小组
组长：校长魏红霞
计数：学生四名
计时：韩美芹牟洪霞
固堤小学
2011年4月18日
幼儿园跳绳活动目的篇二
一、指导思想：
二、活动目的：
培养学生竞争拼搏精神及团队协作能力，提高学生的弹跳和时空感受能力，充分体现班集体的风貌，追求班级自我价值的个性，检验和尽享一具学期来“阳光体育”带来的欢乐。
三、规划目标
1、全面贯彻“健康第一”的指导思想，切实加强素养教育。
2、经过学校体育特色建设的实践与研究，推进学校体育工作的全面开展，创建省级品牌特色学校。
3、取得具有科学性和应用性价值成果，为我校体育事业培养高素养、高质量的后备人才4、充分利用录制录像、视频图片等音像教材作为校本跳绳教材，提高训练效果。
四、保障措施
1、充分利用本校现代技术教育条件，为特色教育提供技术支持。
充分认识到跳绳训练过程中简单说教的弊端，利用学校现有现代技术教育硬件与软件条件，针对本校事情，制作跳绳音像教材及图片教材。如要树立正确的、现代的体育进展观与运动观。
2、树立创新观念，推动跳绳运动的进步与进展
提倡健身算是素养、健身算是品位、健身算是进展机会、健身算是日子质量的新观念，为学校跳绳运动的可持续进展奠定坚实的思想基础。经过跳绳教学与活动，学生掌握了基本的运动技能，提高对跳绳的广泛兴趣、爱好，在满脚学生身、心、群和谐进展的并且，尊重学生的个性，使他们养成良好的健身适应。
3、依据新课程标准，开辟以跳绳为特色的校本课程
体育教研组坚持单元集体备课制度，系统学习了《体育与健康课程标准》，依据新课程标准，并结合我校的实际，开辟了适合于我校特点的跳绳校本教材，占整个课时数的30-35%，内容有跳绳文化视角、欢乐有效的练习办法、简单技术配合、规则简介等方面，充分反映学校特色。其宗旨是经过跳绳教学与活动，以趣味性跳绳吸引学生参与，让学生以愉快的心情学习各种跳绳技术，在参与中育人、促智、追美，达到身心健康，从而培养学生健身的兴趣、爱好和适应。
4、重视普及、培养学生跳绳兴趣
要使学生爱慕跳绳，首先要从提高学生对跳绳的认识和培养学生对跳绳的兴趣入手。新生入学，我们组织学生参观校史陈列室，向学生介绍学校开展跳绳工作的事情和优秀运动员事迹，从而激发他们的荣誉感、责任感;经过说座、宣传栏，了解国内外跳绳进展状况，灌输和丰富学生跳绳知识;组织学生观察跳绳竞赛，激发学生爱国热情;组建跳绳兴趣小组、组织年级跳绳竞赛，充分发挥学生的跳绳才干。建立比赛活动体系，充分发挥活动的示范效应。经过努力，别断地扩大跳绳活动面，改变以往那些怕脏、怕累、怕苦的现象，争取在校园中浮现穿运动鞋的多了，着运动服的多了，谈跳绳赛事的多了，自发组织竞赛活动、参与活动多了的新局面，并有效推动了学生躯体素养的全面提高。
4、提高教师专业水平
在教学中，教师要有新的领悟和新的发觉，这就对教师的素养提出了较高的要求，所以，教师要仔细学习专业知识，努力钻研、注重创新，依照自己的教学特点和个性，充分施展自己的教学艺术和才干。
在学校现有特色的基础上，进一步发挥优势，推动学校体育教学、群体活动和业余训练水平的提高与进展，树立省内率先，走向全国的学校体育改革的新理念，新目标。
五、辅导教师及小组成员
辅导教师：刘霞 孙晓林
小组成员：一到五年级各班学生
六、活动安排：
第一、二周：集体跳大绳、团体上
第三、四周：花样跳小绳
第五、六周：集体跳大绳、一具一具上
第七、八周：花样跳小绳
第九、十周：集体跳大绳、竞赛(团体上)
第十一、十二周：花样跳小绳
第十三、十四周：集体跳大绳竞赛(一具一具上)
第十五、十六周：花样跳小绳
第十七、十八周：全面练习、预备抽测
幼儿园跳绳活动目的篇三
江苏省宜兴市青少年活动中心艺术幼儿园 朱光燕
拉丁舞是现在很流行的舞蹈，在学习拉丁舞过程中，可通过优美的旋律，舒展的舞姿，来陶冶孩子的情操，从中使受教育者得到美的教育。这种美育的教育方式有助于培养孩子的形体美、举止美、行为美、人格美，形成由内而外的统一美。成千上万的人正享受着拉丁舞带来的益处。我园实施集体舞教学已有一定的经验，为了拓展舞种，我们尝试接触欢快的恰恰舞，以“恰恰舞的两个基本步伐”为内容创编了集体舞《快乐恰恰恰》。整个舞蹈我们创设了几个舞蹈情节，让幼儿在游戏的气氛中自然引发学跳的兴趣，同时舞蹈中加入了“恰恰恰”的象声词，更有利于激发幼儿学跳集体舞的主动性。
建议课时：2课时
1、在熟悉恰恰舞的基础上，鼓励幼儿大胆地表现恰恰舞的风格和特点。
2、在图谱的帮助下，探索花瓣形的队形变化。
教学重点：引导幼儿学习恰恰舞的基本步伐。
教学难点：探索花瓣形的队形变化。
经验准备：幼儿已学会“行进走的恰恰步”和“原地恰恰步”。
环境准备：
1．录制舞蹈伴奏带，拉丁舞音乐
2．flash课件：花瓣形队列变化
3．在活动室地板上贴红花蓝花的标记。
1.请个别幼儿上台示范
师：我们前几天也学过了恰恰的舞步，谁愿意来示范一下？
2.请其他幼儿跟着领跳的幼儿复习行进走的恰恰步。
（右前，左后，跳跳，恰恰恰）
3.集体复习原地恰恰步。
（碎步，碎步，碎步，恰恰恰）
陈淑琴教授曾经说过：“舞蹈它是通过人体有节奏的动作、姿态、生动地反映现实生活，表达思想感情的一种艺术形式，是表演艺术，也是表现艺术。”如何让幼儿有感情地舞蹈，在舞蹈活动中感到快乐、享受着音乐的美，启迪智慧、发展能力。教师要提醒幼儿空间的调控，应考虑到不影响其他小朋友跳。
第一情景：去花园看花
1.师：“美丽的春天来了，花园里的花都开放了，我们一起去看看吧。”
2.请小朋友根据标记花的颜色找到相应的位置
3.幼儿用行进走的恰恰步在圆圈上行走（教师唱谱）
4.师：“来到了花园我们看到蓝花和红花在玩捉迷藏的游戏呢，他们是怎么玩的呢？”
第二情景：蓝花红花捉迷藏
1. 出示flash教具：帮助幼儿理解队形的变化
师：“蓝花是怎样绕过红花走的？”
教师引导幼儿说出蓝花是从外圈朝前绕过红花走的
2. 教师唱谱，蓝花幼儿练习变化位置（用碎步 碎步 碎步，恰恰恰的步伐走）
3. 听音乐录音，幼儿练习
4. 启发红花幼儿捉迷藏
5. 听音乐录音把第一情景和第二情景连起来舞蹈。
第三情景：蓝花红花成了好朋友，一起往前走
教师引导幼儿在圆圈上用行进走的恰恰步舞蹈
第四情景：蓝花和红花面对面跳起了好看的舞蹈
1. 师：“ 在花园里跳起了好看的舞蹈，你们会吗？”
2. 引导幼儿创编花跳舞的动作，唱到“恰恰恰”时做原位恰恰步。
3. 师：它们一起比美了，它们摆出了好看的造型。
1．教师要注意情趣的调动，亮相与力度的把握。
1．教师唱谱。
2．放录音舞蹈。
3．邀请听课教师一起舞蹈。
每个舞蹈的风格和特点都有其文化和内涵，教师事先要加强对其文化内涵的理解和认识，以便更好的演绎其舞蹈。
评价指引：
幼儿角度：你认为本次活动中幼儿变换队形的难点在哪里？
幼儿舞蹈教学，就其本质来讲，是一种艺术熏陶，因此我们要培养幼儿对舞蹈的兴趣，要重视培养过程，而不应该强调结果。要让幼儿在有趣的音乐活动中发展能力，掌握一定的粗浅知识和技能后，感到快乐，提高兴趣，又促进了能力的提高。因此在幼儿到了真正表演时，老师要注意平复幼儿的紧张情绪。老师本人要以自己的积极情绪感染幼儿。教师本人兴致勃勃，幼儿才能精神饱满，使幼儿沉浸在愉快的环境中，享受着音乐的美。
以“拉丁舞”为线索，进一步激发幼儿对拉丁舞的兴趣，可以继续开展牛仔舞，桑巴舞等舞种的集体舞。
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幼儿园跳绳活动目的篇四
一、指导思想
贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主导地位，关注学生个体发展的差异，激发学生的体育兴趣，改变单一的教学方式，淡化枯燥的跳绳练习，能让学生主动式、探究式的学习，做到寓教于乐，使学生在轻松愉快中完成教学目标，并从中学到一些简单的动作方法和活动技能，培养学生从小树立“健康第一”是设计本次课的基本指导思想。
二、教材选择
跳绳是深受小学生喜爱的体育教材内容，经常进行跳绳，对于促进运动器官的发育和内脏机能的发展有重要的作用，尤其能够对发展弹跳力和提高灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著的效果。本课程将根据小学生身心特点，将跳绳教材游戏化，培养学生练习的积极性，针对学生的个体差异，采用分层次教学的方法，满足学生们的不同需求，确保每个学生都受益，通过游戏提高团结、协作、竞争以及群体意识和集体荣誉感，使学生得到全面的发展，在学习中体会快乐，在运动中体验成功的同时培养学生的终身体育意识。
三、教学思路
整体思路是：课堂常规——教与学内容——组织与实施——学生评价。常规教学中安排队列队形练习，教与学内容中穿插游戏，使学生身心得到发展，进入一个较好的体育锻炼状态，从而完成创编韵律绳操和花样跳绳的内容。安排了花样跳绳，使学生运动乐趣达到高潮，营造良好的运动氛围，使学生能正确掌握花样跳绳的方法、要领和节奏，做到绳和人融为一体，用动态的方式淡化跳绳的局限性、竞技性和规范性，通过音乐做放松活动，使学生的心身在轻松愉快的活动中得到放松。体现出实施素质教育和贯彻健康第一指导思想下，以学生发展为本，以学生的身体和心理特点为依据，全面地达成课程标准五个领域的教学目标。
四、教学效果
学生在体育活动中学会主动探究学习，85%的学生能掌握一些简单的韵律及花样跳绳的动作方法，使学生的心理、生理得到了锻炼，提高学生参与意识、集体意识及适应社会实践活动的能力。
五、重点难点
1、动作自然、大方 跳入时机、跳跃方法 节奏协调一致节奏。2、跳入、跳出时机的掌握，主摇手控制绳的节奏，同起同落、运用自如。
五、学生评价
学生在教学的活动，参与意识，参与态度好，集体意识与合作意识较强，都能在活动中表达自己的愿望，具有开拓创新意识，积极参与实践活动。能遵守纪律和规则要求，捡拾器材，放还器材。
幼儿园跳绳活动目的篇五
“健康体魄是青少年对祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。”为了普及学校体育运动，增强学生体质，丰富校园文化；提高运动技术能力，提高学生运动兴趣；提高班级体凝聚力，我学校特举办本次跳绳比赛，具体比赛事宜如下：
20xx年12月24日（周四）下午3：30开始比赛，迟到者将视为弃权。
本次比赛共分为三个项目：一分钟单人前跳，一分钟单人后跳，三分钟集体跳长绳。
单人跳每班男女各五人。
报名时间：
20xx年12月15日到20xx年10月22日，到张老师处报名。
个人跳绳按1分钟所跳的累计次数确定成绩，集体跳绳按3分钟所跳的`累计次数确定成绩；集体跳绳要求七人一队，两人负责摇绳，其余五人跳绳。
东边操场
（1）按学段，比赛成绩取团体一、二、三等奖进行奖励。
（2）按比赛成绩取单人跳绳一、二、三等奖进行奖励。
团体赛前三名发奖状进行奖励。
单人奖品另行通知。
裁判长：张守培
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裁判员：各班班主任
记录员：陈正朗