范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
片段教学的视频篇一
刺绣作为一种传统的手工艺品，一直以来都深受人们喜爱。为了学习和提高自己的刺绣技巧，我报名参加了一期刺绣教学培训班。在这期培训中，我不仅学习到了刺绣的基本知识和技巧，还收获了许多宝贵的心得和体会。
在培训班的第一节课上，老师详细地介绍了刺绣的起源、发展和分类。通过了解刺绣的历史和演变，我意识到刺绣是一门古老而博大精深的艺术。老师还给我们展示了一些精美而传世的刺绣作品，令我叹为观止。这些作品既有西方的十字绣和苏绣，也有东方的湘绣和蜀绣。通过欣赏这些杰作，我深深地被刺绣的魅力所折服。
在接下来的几节课中，老师开始教授我们基本的刺绣技巧。他首先教会了我们选择合适的刺绣绒布、刺绣针和刺绣线的方法。针对不同的绒布材质和线的粗细，要使用相应的针来刺绣。同时，线应该选择与绒布的颜色搭配的线，以保证刺绣的效果。老师还示范了基本的刺绣针法，如平迹针法、鱼鳞针法和套针法等。在老师的指导下，我们亲自动手练习这些针法，并逐渐掌握了基本的刺绣技巧。
随着学习的深入，我们开始接触到更加复杂和繁琐的刺绣项目。有的是具有浓郁民族风格的刺绣作品，有的是带有浪漫情调的花鸟画。在制作这些刺绣作品时，我们需要仔细研究每一个细节，选择合适的刺绣针和线，耐心而细致地进行刺绣。在这个过程中，我深切体会到刺绣需要付出大量的心血和耐心。然而，随着作品的逐渐完成，我也感到了满满的成就感和喜悦。
除了技巧的学习，我们还学习到了刺绣的意境和艺术。在刺绣作品中，有的表达了生活的美好、亲情的温暖，有的传递了人们的期盼和梦想。学会理解这些含义，将其融入到自己的刺绣作品中，能够增加作品的艺术性和感染力。在老师的指导下，我们进行了刺绣作品的赏析，学习了如何从刺绣的线条、色彩和构图等方面去提升作品的艺术价值。
整个培训过程中，我不仅学到了刺绣的基本知识和技巧，还结识了许多志同道合的朋友。我们一起学习、交流、切磋，共同进步。在这个大家庭中，我深切感受到了团结和合作的力量。每个人都能为别人的作品提供意见和建议，并接受别人的宝贵意见。通过相互学习和鼓励，我们在刺绣的道路上取得了不小的进步。
通过这期刺绣教学培训，我不仅提升了自己的技能水平，还得到了许多宝贵的心得和体会。我明白了刺绣需要耐心和毅力，需要细腻和坚持。同时，通过与他人的交流和合作，我学会了成长和进步。未来，我将继续努力学习和提高，将这门古老的艺术传承下去。
片段教学的视频篇二
语言是人类社交交往的重要工具，而语用教学则是教育培养良好社交能力及个人情感智力的重要组成部分。在我参加的语用教学培训中，深深感受到了这一教学方法的重要性，并从中获得了富有启发性的体验与心得，下面我将分享自己在培训中所学到的经验。
第二段：培训中的经验
在语用教学培训中，我们首先从语用学的基本概念开始了解，如不同语境下的语言理解、对话交流、语音语调等。在此基础上，通过模拟对话和角色扮演，我们学会了如何利用语言语境表达出自己的意图，同时还能理解、回应对方隐藏在语言底层的意思。培训让我深刻地意识到：语言并不只是文字和语音的简单组合，而更是一种文化背景与社交环境的综合组合。因此，我们需要从生活中的场景角色中学习，才能更好地掌握其中的技巧与技能。
第三段：培训中的启示
通过这次语用教学培训，我认识到其相较于单调的语法和词汇教学，更加注重口语表达、情感体验的传递；更为重要的是，语用教学能够在实践中培养我们的交流与洽谈能力，这种实践性的学习方式更适合现代社会的需求。与单纯的课本知识不同，在语用学教学中，语言的使用并非无法自主掌握，而可以通过实践来强化技能与经验积累。而这种实践性的学习方式，能够让我们学生在体验中不断地发掘自身潜力，并且在实践中更容易找到自己的语言优势和不足之处。
第四段：培训中的问题
虽然语用教学的方法获得了学生的广泛认可和喜爱，在我们的实际学习中仍存在着一些疑虑和问题。首先是教学内容缺少系统性，很多教授只重在教授“背景一致性”，而非更深入的文化交流。其次是教育者相对不足，目前国内的语用学研究和教育模式仍需要进一步完善，同时我们的老师也需要更加熟悉现代语言学知识和教学方法。
第五段：结论
总而言之，语用教学不仅仅只是一种语言教育方法，更是促进心理智力与社交能力的重要途径；尤其适合现代社会的实践性学习，能够让我们学生在中文掌握的过程中不断提升个人技能和信心。虽然语用教学在教学内容和教育者方面仍有欠缺，但通过不断学习和实践，我们有理由相信，在未来，这种有针对性、实践性的教育方法将会在社会上得到更加广泛的推广和应用。
片段教学的视频篇三
教材的更新对我们教师既是机遇，又是挑战。一年级下册教材共有五个单元的内容，分别是“今天吃什么”“我的手儿巧”“我有许多好朋友”“快乐的小问号”“亲亲大自然”，五个教研组对五单元的内容进行了详细的讲解，通过这次培训我所获得的感想与体会可概括为以下几点：
新教材内容的设计重点在知识、技能与能力的关系上，采取的内容编列策略是知识、技能引领，活动穿插，在学习知识、技能中来培养学生学习道德与法治的兴趣。同时，在解决日常问题的活动过程中适时地结合学生身边的例子加以讲解，这样有助于提高课程教学的整体效果。比如《我有两件宝》这一主题由“总起页”、“神奇的手”、“人体司令部-------脑”三部分组成。三部分内容分别从儿童的生活出发，从不同角度选取与儿童生活关系密切的内容，引导学生结合生活实际，充分感受双手和大脑对人学习、生活和发展的重要意义。
整体把握新教材不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生学习道德与法治的积极性。只有让学生具备良好的文化素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清晰地认识并把握好课程知识的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。因此较好的整体把握道德与法治新教材、清晰地认识并把握好教材的结构，对于一个新入门的道德与法治教师来说是非常有必要的，也是非常有意义的.。
通过5个教研组的经典剖析，使我认识到应该怎样突破新教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的政治素养；怎样才能将一个个知识点贯穿于我们的日常政治教学过程中。我已经认识到在教学过程中，学生应主动学习，教师处于主导地位，加强对学生能力的培养。
以后在我的教学中我也会按照“教材是什么、课标点、品德点、深化点、与生活的结合点”这几步来备课、上课，力争每一节课都上得精彩有意义。
片段教学的视频篇四
由于疫情，我们开始了停课不停学的网络教学,进行网络教学已经有一段时间了，教师们都有或多或少的疑难和困惑。正好我们登封开展了这次线上教学的网络培训学习活动。一天半的培训，让我收益颇丰。
网络教研依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立开放、交互动态的网络教研平台，实现资源的交流与共享，以教育消息化推动教育现代化。网络学习的质量很大程度上依赖于学习者的自觉。在培训学习的过程中，我坚持认真聆听了各位专家们的精彩阐释和真知灼见，点击浏览了辅导老师的点评和其他老师们所发表的观点，这充实了我的生活，也让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己如同井底之蛙，意识到了自己在教学中的不足，也更加明确了今后所要努力的方向。树立了“以学生发展为本”的教育思想，从中不断改变自己教学观念。
善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，不断改进自己的教育方式。不断总结反思，因为有反思才有进步，才能使整个教育事业充满生机和活力。我们要，不断学习新理论新知识，才能知识储备足，才有底气去迎接新的挑战。
通过参加本次教师网络继续教育培训，我认真聆听了专家在教育教学方面的'讲座，观看了课堂教学视频，使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。从这次学习中我学到了不少先进经验和有价值的知识。在今后的教学中，我将认真实践与日常教学工作中去，多练习多运用，为教育贡献自己的一份力量！
2020史上最长的寒假，我们的别样在线生活。
网上教学，老师，认真备课，认真上课，每天都提前坐在电脑前，和同学一起上早读课，一起上语文课。精美的课件，通透的讲解是教学效率的保证。教学是师生互动的一个过程，两者缺一不可。通过连麦，和孩子进行沟通，通过孩子的朗读，知道了孩子的学习状态。同时，指导家长与孩子们进行高质量的亲子活动，如共读一本书，讲讲家庭故事，整理家庭照片，共写抗疫日记，看几部高质量的亲子电影；鼓励家庭故事会，赛诗会，才艺展示会，每天一菜厨艺展示，家务学习，今天我当家安排家人一日活动，等各种形式的活动。精美的手抄报，读书笔记，是孩子认真学习的成果。听课不停学，求知的步伐从未停歇。
城关是重教研重质量的百年老校。听金校长的讲座有醍醐灌顶的感觉，明白了在疫情下，我们应该怎么做，怎样进行自己的职业规划。做一支会思想的芦苇。周一的语文教研活动，是同志们切磋磨合单元教学的最重要时刻。思想在交流中提升。五年级组的张主任总是对我们的工作进行前瞻性指导，朱主任，负责学校的教科研，工作忙，但语文测试的试卷和课外阅读测试,他总是为我们早早备好。孙主任，对待工作一丝不苟，每天进行年级学情分析，提出指导性意见。刘主任，对科学教学指导工作认真踏实。五年级组是个团结奋进的团队。
我们班的作业发在钉钉群里不管多忙，不管多累，我总是认真批改，选出优秀作业。通过网上考试，让孩子知道自己的学习情况。2020年，不平凡的一年，听课不停学，我们一直在努力。四月如期而至，窗外樱花依旧灿烂！
片段教学的视频篇五
我有幸参加了xxx省农村幼儿园骨干教师培训，在这为期15天的培训中，我聆听了多位专家教授的精彩讲座，她们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引导。并在xxx省教育学院老师的引领下对xxx市xxx幼儿园和空军附属xx幼儿园进行了名园一日观摩与体验的活动。此次培训感受颇深，记下与大家共勉。
小树吐绿、蚕蛾破茧，都是为了显示生命的存在，绽放生命，创造生命的辉煌。对孩子来说，“筑快乐童年、做阳光儿童”是心灵所需要的快乐生活。辽宁省基础教育教研培训中心学前部的线亚威老师针对新理念下的幼儿园课程为我们进行了精彩的解读。让我更好的感受到幼儿园是基础教育的重要组成部分。旧观念下的小学化问题严重违背了幼儿成长的规律，空间的局限性，课程的单一性，一块黑板一个老师的大班额问题、使老师的注意力不能集中在每个孩子的身上，从而对幼儿的身心发展都造成了严重的危害。新理念下的幼儿园应以培养幼儿的养成教育、团结协作、智力发展、学习习惯、语言交流、为主导思想。旧观念下我们把知识看作是静态的、结论性的，而新观念下的知识要看作是动态的、过程性的，不要用固定的模式去要求幼儿，要孩子的思维自由发展、认真观察，引导孩子去理解。以探究性为核心特征亲身体验的、问题性的、合作性的学习，并使正式课程与非正式课程有机结合。如：参观、访问、调查、统计、实验、操作、、、观察、记录、收集、制作、品尝、劳动、采访。
展示会、分享会、联欢会、生日会、聚餐会、会、郊游、亲子活动、生活实践、式等各种形式的活动中使幼儿得到良好学习和锻炼的机会。同时老师的角色也是多变的，分别扮演着研究者、材料的提供者、环境的创造者、活动的引导者、观察者、记录者、幼儿的合作者、支持者。这样才能为幼儿在“玩中学”做好铺垫。才能更好的激发幼儿的创造性思维。
好的学校连墙壁也能说话”。足够看出幼儿园的环境创设所具有的重要含义。
把教育与多彩的世界链接，和缤纷的生活相依，不论四季轮回，还是生活的点滴，都有孩子们的感动、惊喜、钟情和迷恋——于是，大手拉小手，开始了快乐而美丽的发现之旅，探索之旅，体验之旅……幼儿教师的专业发展，是幼儿教师在其专业生涯中，习得幼儿教育教学的专门知识与技能，内化幼教专业规范，形成幼教专业精神、表现专业自主性并实现专业责任的历程。教师要跟随孩子的目光，并让孩子的目光更具有生命力。哈尔滨市政府机关第一幼儿园徐忆梅主任在教育实践中有效促进幼儿教师的专业化发展展开了详细的研讨。从教师的职业发展到教师的专业，经历了半个世纪的漫长里程，一名合格的专业幼儿教师不仅要具备专业的科学知识、幼儿身心发展的知识、教与学的知识、幼儿发展评价的知识;教育实践知识、教学实践知识、教科研实践知识。还要具备专业的技能，即解读幼儿的能力。它包括观察、倾听、了解、沟通、回应幼儿等能力。只有具备了这些技能和能力才能读懂幼儿同幼儿交流，从而更好的互动，互懂。马拉古奇说：“站在旁边等一会儿，留出空间仔细的观察幼儿，这样你的教学就会有所不同。”一名专业的幼儿教师应该做到：让孩子倾诉----坐下来听;和孩子平视----蹲下来看;与孩子商量----相互尊重;让孩子决定----学会选择;站在孩角度----换位思考;放手孩子----认识社会;向孩子道歉----说声对不起;向孩子学能者为师。这样和孩子手拉着手共同去体验生命之旅吧。
特级教师王桂秋老师为我们讲述了开展幼儿园教育实践的反思与教研活动的意义和任务，让我认识到：1、积极开展教育反思与教研活动有利于教育质量，2、师资的业务水平直接影响着幼儿园的教育质量3、可以激发教师的.敬业精神。任务：1、组织教师的业务学习，2、组织交流活动，3、集体备课，4、研究教育实践中遇到的、难点问题，5、创造、编写教材，设计教学活动。教研活动策略中存在的问题等。
幼儿拥有一个快乐的童年就拥有了终身发展的契机，幼儿园与家长的共同目标就是能够为幼儿创造一个良好的成长环境。老师和家长的互动、沟通;家长和孩子的亲子活动、老师如何回答家长的疑难问题等;都成为了幼儿园能否长期稳步发展的关键性问题。这里使我更深刻地体会到一名幼儿教师不但应该了解和掌握这一年龄阶段幼儿的身心发展特点;也认识到作为一名幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作、具备较强的专业技能外，更应该具备与其他教师及家长的合作、协调、沟通能力。
儿生活常规的关注。这次第一次完整地观察了幼儿的一日生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。要会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。日常生活的突发事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。尚志幼儿园以他独有的经营理念针对不同年龄段的幼儿进行不同的生活教育规划，以幼儿为主体为主导，观摩过程中随处可见幼儿用日常生活中的废旧物品制作的手工玩具，这样不但养成幼儿勤俭节约的好习惯还有效的促进幼儿智力的发展，锻炼了团结合作的能力。通过实地观摩对我日后的幼儿园工作有了极大的帮助。
片段教学的视频篇六
在教育行业，教师培训是非常重要的。培训可以提高教师们的教学能力，使他们能够更好地引导学生学习。我曾经参加过多次教师培训，从中我收获了很多，学到了很多教学技巧和经验。在本文中，我将分享我在教学培训中的心得体会。
第二段：重视实践
在教育培训中，重视实践非常重要。我们可以从实践中学到很多知识和技巧。我曾经参加过一次实践性很强的教师培训，其中包括参观其他学校的教学活动以及亲自上课授课经验。这些实践活动让我对教学方式和效果都有了更深入的了解。通过实践，我还能够更好地判断适合什么样的教学方法来提高学生的学习效果，这让我在课堂上的效果得到了很大的提高。
第三段：理论和实践相辅相成
在教学培训中，理论和实践是相辅相成的。良好的理论可以指导我们进行更加规范和有效的教学活动。而实践则可以验证理论，创造新的理论。经常参加性质的培训课程，可以让我们更深入地理解理论以及如何将其应用到实践当中。
第四段：不断更新教学方法
随着社会发展的不断变化，教学方法也需要不断地更新。教师要有不断学习和反思的意识，通过不断地了解、了解和尝试新的教学方法，才能更好地引导学生学习，随时调整教学策略，提高效果。
第五段：结语
作为一名教师，教学培训是我们的必修课。只有不断更新自己的教学理念和方法，才能真正成为优秀的教师，为学生的学习提供更好的指引。在教学培训中，实践、理论和不断更新的教学方法是我们需要不断追求的目标。希望我的心得体会能够对广大教师有所帮助。
片段教学的视频篇七
作为一名教育工作者，不断学习和提高自己的教学能力是非常重要的。在教学培训中，我们不仅可以学习到新的教学方法和知识，还可以与其他教育工作者交流经验，这对于提高我们的教育素养和教学效果都有很大的帮助。在本篇文章中，我将分享一下我在教学培训中的心得体会。
第二段：理论学习
在教学培训中，我们首先需要学习一些教学理论知识。这些理论知识可以帮助我们更好地理解教育过程和学生的学习方式，对教学的设计和实施有很大的指导作用。比如，在一次教育理论课中，我们学习了关于学生自主学习的概念和方法。这让我意识到，在实际教学过程中，我应该更加注重学生的主动参与和自主学习，而不是简单地灌输知识。
第三段：实践演练
学完理论知识之后，我们需要将其运用到实践中。教学培训中通常会有一些实践环节，例如教学设计和排练。在这些实践中，我们可以尝试各种教学方法和技巧，并和其他教师一起分享和讨论。我记得在一次教学设计排练中，我们尝试了倒叙和反问的教学方法，这让我意识到在教学中，必须注意吸引学生的兴趣，采用多样化的教学方法提高学生的记忆效果和参与度。
第四段：交流互动
教学培训不仅是向前发展的机会，也是向同行学习的机会。在培训中，我们可以认识到更多教育工作者，分享教学经验，向他们学习。在讨论、研讨和反思的环节中，我们可以了解其他教育工作者的教育经验和成果，听到他们的建议和看法，进行思想碰撞和交流。这样我们可以从其他教育工作者中汲取营养，发现自身优势和不足，并找到相应的改进措施。
第五段：总结
总体而言，参加教学培训对于教育工作者来说是非常必要和有益的。它不仅可以帮助我们提高教学素养和教育水平，还可以打开我们的视野，与其他教师积极交流和互动。最后，我要强调一点，培训不只是参加课程和听讲解，还包括我们在实践和交流中的经验总结和创新，只有做到实践与理论的有机结合，才能真正提高自己的教学能力和素养。
片段教学的视频篇八
作为一名天的教学培训学员，这次的学习经历也让我不禁感慨：从教学方式到理念、技能、方法都有了新的认识。接下来，本文将从认知理念、学习方法、技能提升、教学感悟四个方面展开，分享我的教学培训心得体会。
第二段：认知理念
通过天的教学培训，我对教育理念有了全新的认识。首先，教育不仅仅是课堂上的授课，它需要更多的关注学生的能力和发展，引导学生通过自主学习、探究和参与，发掘自己的潜能。其次，培养学生成为全面发展的人，除了关注学术成绩，还要注重学生的性格、情感、社交能力等方面的培养。这种教育理念的变革，让我们更加意识到教育的终极目标是为学生的成长和未来做铺垫。
第三段：学习方法
除了认知理念的变化，我们还在天的教学培训中尝试并掌握了新的学习方法。首先，在训练中，我们强调培养“启发性学习”，即由学生的兴趣出发，通过看、听、触等多种形式寻找知识的源泉，由此激发学生的学习兴趣和热情。其次，我们学习了很多真实教学案例，并在讲解中寻找教学的逻辑框架，培养了如何利用倒推分析时间、形态、空间等维度的技能，大大提高了效率。
第四段：技能提升
天的教学培训中，通过引导学员实际实践，让我们从数据收集、过滤、整合到教学方案设计和课程设计等环节不断提升教学能力和技巧。在学习过程中，我们掌握了多种教学模式，如案例教学、小组讨论、现场体验等，同时也懂得更多的个体差异，如何差异化教学，针对不同类型学生选用不同的教学策略。
第五段：教学感悟
经过天的教学培训，不仅仅提升了我们的教学技能，更重要的是，我们学会了更好的沟通和演讲的技巧，成为了更信任自己、自我激励和更自主的学习者。此外，我们深刻认识到教师的作用，并将坚守学生为先，真正把学生视为出发点，让教育变得有价值。在今后，我们将把这些心得体会应用到教学实践中，为了能够给每个学生带来有益的教育品质和有价值的教育经验而努力。在教育旅途中不断努力，为学生成长打造桥梁、搭建台阶，跨越我们与学生之间的交往障碍，成为最贴心、最出色的教育者。
结尾：
天的教学培训，让我们远离传统的教学模式，转向到更深层次的教育探究中。这个过程中充满挑战，但是我们尝试并成功地挑战自我、突破自己的思维惯性，让我们的思考更深入、更理性，并更好地应对现实生活中的问题和挑战。相信我们将在教育的圣地上重建教育的精髓，为学生提供更优质的教学体验。