无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
人教版小学音乐教学设计三年级上篇一
一、学生情况分析:
苏少版四年级下册音乐教学计划
经过三年半的音乐学习,学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用,我们必须要抓住这个阶段的学习,为今后的学习打下坚实的基础。两个班的学生中,有一部分学生的音乐素养方面还是很不错的,我要抓住这个有利条件,让他们带动其他学生的学习。在这个学期的学习中,我要巩固学生上学期学习的知识,并做好本学期的学习,培养学生喜爱音乐的感情。
二、学生情况分析:
四年级的音乐是一个过渡时期,在这个阶段,要求学习的乐理知识比较多,学生开始视唱曲谱,这是为今后的学习做准备。在对他们的教学上,我要注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中,我会一些小的音乐游戏,加大对乐理知识的学习。在讲解知识时,要注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的知识,用丰富多彩的小游戏来帮助他们理解和巩固,另外,注重课堂内容的延伸,与时俱进,开拓学生的音乐视野。
三、教材分析:
它从教育理念上强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生,也应当注意学生的个性发展。教材以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
四年级下册共编成八个主题单元:《舞起来》、《田野在召唤》、《四季放歌》、《甜甜江南》、《唱游森林》、《月亮的故事》、《奇妙人声》、《地球妈妈》。基本内容包括:听、唱、动、奏、认,新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,降低过难的识语要求和过高的技能技巧,在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位,多角度,形式丰富多彩。
四、提高教学质量措施
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限
度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。
人教版小学音乐教学设计三年级上篇二
教学过程:
一、导入
师:同学们,你们知道有哪些歌曲是跟季节有关系的吗?
生:《春天在哪里》……等等。(给多点时间给学生思考)
师:今天啊,老师带来了4首有关于季节的歌曲,同学们来猜一下每首歌的
歌名,看谁猜得又快又准确。好,准备好拉,我们来听第一首。
师:第一首听完了,有哪位同学听出来拉?
生:…………(每播放一首曲子,要给足够的时间给学生思考)
二、:听赏《四季歌》
1、播放歌曲《四季歌》
师:同学们,听完了这首歌曲,有什么感想啊?
生:……
师:如果把速度分成快、中、慢三种类型,那《四季歌》应该是什么速度啊?生:中速。
师:那这首歌给你的感觉是怎么样的啊?是抒情的还是慷慨激昂的呢?生:抒情。
师:我们在升旗的时候,听到的国歌是抒情的还是慷慨激昂的呢?
生:慷慨激昂的。
师:对了,两首歌给人的感是完全不一样的。同学们真棒,已经学会欣赏不同类型的歌曲了。
2、教唱。
(1)、老师带唱一遍谱,然后跟电子琴唱一遍谱。(提示本课重点)
(2)、老师加上歌词带唱第一段,(其余三段让学生自己来表现)。
(3)、学生边击拍边朗诵歌词,老师伴奏。(第一段由老师示范)
(4)、分组比赛,每组唱一段,老师伴奏。(结束后自评、互评或者师评)
3,分析歌曲。
(1)、作者【日】荒木丰尚
(荒木丰尚有一次因为滑雪受伤到医院进行治疗,护士们对他进行了经心的照顾。荒木丰尚为了表达感激之情啊,于是就……写了这首曲子送给了这些可爱的护士们。所以我们在演唱这首曲子时候,是不是要带上情感去唱啊?)
(2)、节拍:4/4拍子(教学生挥拍,接着叫代表出来做指挥)
(3)、旋律流畅,深刻感人。
(4)、音乐结构;ab两个分句。(提示学生两句的不同点)
4、表现
(1)、老师示范日本基本舞蹈动作。(正面示范和背面示范)
(2)、学生模仿老师学舞蹈动作。
(3)、请学生代表出来表演,其他学生伴唱,老师伴奏。
5、拓展
师:同学们,大家知道日本的国花是什么花吗?
生:樱花。
师:我们的中国有万里长城,那日本最有名的地方是哪里呢?
生:富士山。
师:没错,日本的国花是樱花,日本最有代表性的地方就是富士山了。日本有很多值得我们学习的地方,比如说尊敬长辈等等。我们作为一名新时代的`中国公民,就需要学习其他国家一些好的东西,就像其他国家要学习我们中国的优良的传统美德一样。
小结:
这节课我们不仅学会唱这首《四季歌》,更重要的是在这首歌里学会怎么去做人。希望同学们从现在开始,学会去尊重你的父母,你的老师,你的朋友,包括你身边的每一个人。只有这样我们才会得到别人尊重。
人教版小学音乐教学设计三年级上篇三
1、感受摇篮曲的舒缓和优美。
2、尝试用动作表达自己对音乐的理解。(重点)
【教学准备】
1、音乐课件《小宝宝睡着了》。
2、与内容相关的图片。
3、布娃娃和自制摇篮,小床。
【教学过程】
一、开始部分:
老师说:小宝宝们,你们每天睡觉都是谁哄你们睡觉的啊。引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈都是怎样哄自己的。
宝宝:爸爸妈妈给我讲故事。爸爸妈妈给我摇一摇。给我唱歌。
老师:原来爸爸妈妈都是这样哄你们睡觉的啊。那现在老师带来一首好听的歌,你们仔细听听啊,里面的娃娃是怎样被哄睡着的啊。
二、中间部分:
1、听听说说。
2、完整地听完歌曲。
师:这首歌是快快的还是慢慢的啊。(有个别小朋友说慢慢的,请这几个小朋友上来说说)
师:听了这段音乐让你想干什么?(引导幼儿根据音乐充分发挥想象表达自己的想象。)
3、第二次听赏音乐师:原来这段音乐可以让你想到很多事情,其实他告诉了我们一个故事。你想知道吗?我们再来听一听。
天黑了,小宝宝要睡觉了,妈妈轻轻的唱着歌哄宝宝睡着了。
师:这段音乐告诉了我们什么故事?
你想知道妈妈唱了一首什么歌吗?我们再来听一听。
4、听赏歌曲,进一步感受歌曲
1)听赏歌曲
师:你听到妈妈唱了什么?
师:睡觉的时候为什么要盖好小花被?(盖好小花被会很暖和。)
师:睡觉的时候为什么两只小手要放好?(两只小手放好会睡得很香。)
师:睡觉得时候还要做什么才能睡得香?(盖好被子、小手放好、闭上眼睛就会进入甜甜的梦乡了。)
2)再一次听赏歌曲。
5、律动:摇啊摇
尝试用肢体动作表达表现
a集体表演唱
师:宝宝唱的真好听,我们来学一学爸妈哄宝宝睡觉。(边清唱边律动)
师:刚才有的宝宝没有睡着,让我们再哄一次。王老师等会看看,谁的宝宝睡得最香?(学个别幼儿好看的动作。)
b个别表演
师:请一个最像妈妈的宝宝来表演一下。(让个别宝宝边唱边摇,动作轻轻的,引起其他幼儿的兴趣)
师:哪个宝宝声音唱得最好听,就请哪个宝宝做妈妈。
三、结束部分:(延伸活动)
师:(播放公鸡叫声)天亮了!宝宝起床了!伸个懒腰,坐下来。
老师这里还有一段音乐,请你听一听,和刚才的音乐一样吗?
听了这段音乐你想做什么?(播放一段旋律欢快的'音乐)它告诉了我们另一个故事,下次我们再来听听它说了什么故事。
摇啊摇(范唱+伴奏)歌词:
摇啊摇摇啊
摇我的娃娃要睡觉
小花被盖盖好
两只小手放好了
摇啊摇摇啊
摇我的娃娃睡着了
活动反思:
针对小班幼儿,教师的语速可以放慢些;幼儿表述时犯的错误没有及时纠正;表演环节的表演次数过于繁多;引导的语言显得生硬,不够委婉;环节间的过渡不够自然;外婆的爱强调得不够。
人教版小学音乐教学设计三年级上篇四
教学目标:
1、熟读儿歌,知道一年的四个季节,认识“春、夏、秋、冬”四个生字。
2、能在儿歌中巩固三拼音、复韵母、特殊韵母的拼读,注意轻声的读音。
3、在熟读、背诵儿歌的基础上,练习“什么季节,什么,怎么样”的语言表达。
教学过程:
一、导入:
1、出示“四季歌”的拼音,认读课题。
(1)个别读
(2)齐读
2、今天我们一起学习的儿歌名字就叫《四季歌》。
二、新授:
1、学习“春、夏、秋、冬”
(1)带学生学习“夏”和“秋”。
(2)学生自学“春”和“冬”。
(3)游戏巩固。
(4)听儿歌录音,了解四季的顺序。
2、读儿歌,认读儿歌里的其它字词。
(1)再听儿歌,说说每个季节各有什么特点。
(2)正音。
(3)读儿歌。
3、读儿歌,复习复韵母ao
(1)给儿歌中的字补充拼音。
(2)再读儿歌。
4、背诵儿歌。
(1)部分背诵。
(2)背诵整首儿歌。
三、复习巩固:
1、认读拼音。
2、认读字词。
3、复习儿歌。
4、模仿儿歌,学做小诗人。
人教版小学音乐教学设计三年级上篇五
教学内容:
1、唱歌《西伦达》
2、集体舞《西伦达》
课型:唱游课
课时:1课时
教学目标:
1、通过聆听、学唱《西伦达》,让学生感受中外民族民间音乐,体会游戏歌曲,培养学生积极乐观的生活态度。
2、让学生在聆听、感受音乐等各种音乐活动中学会歌曲,体会歌曲欢快的节奏。
3、进行节奏训练,让学生掌握基本音乐知识。同时,让学生在学唱歌曲的过程中掌握歌曲的节奏曲调,即兴编创集体舞,让学生边唱歌边游戏。
教学重点:
通过聆听、学唱、编创集体舞等各种音乐活动,体验巴西歌曲欢快的节奏。
教学准备:
课件、电子琴、教学歌片
教学过程:
一、导入,创设情景
1、谈话:小朋友们,你们好!欢迎来到今天的音
乐课堂。前两天我们刚渡过了一个愉快的“十一”长假,老师猜想着你们一定跟着自己的爸
爸妈妈去了不少好玩的地方,今天我给大家再介绍一个好玩的地方——那就是外国的一个国家--巴西。在巴西,有美味香醇的咖啡、茂密的热带丛林、世界闻名的瀑布;也有著名的足球场。【同时播放巴西的风情图片】你们喜欢这里吗?这里的人们还特别受跳舞。【同时播放巴西桑巴舞的图片】,就连比我们还注的巴西宝宝也跳得很是有味道。让我们一起来看看吧。【播放桑巴舞宝宝跳舞视频】。
怎么样?好玩吧?巴西还有更好玩的游戏,更好听的歌曲《西伦达》。让我们一起来听听这首歌吧,听完告诉老师,这段音乐带给你们心情是怎样?【播放西伦达音乐】。
学生自由回答自己的感受:(开心、愉快、高兴等)
2、播放音乐,老师原地表演歌曲。
3、老师邀请几个同学上台和老师一起2帮着游戏
再表演一遍。
二、新课教学
1、学习歌词
【1】跟着老师拍手打着节拍,老师读一句,学生
跟读一句。
【2】体验2拍子的节奏韵律
出示节奏练习:
(2/4×)
【3】用2拍子的韵律给我们的歌词伴奏
【4】老师评价:同学们读的太棒了,节奏把握的
也很好。
2、学唱歌曲
【1】分句模唱歌曲
【2】跟钢琴完整演唱歌曲
【3】播放《西伦达》,有感情地歌唱。(唱出开心
愉快的表情)
3、学跳舞蹈《西伦达》
【1】集体做一些基本动作:拉手。走步、拍手、
小跳步。
【2】老师指导学生把这些基材动作组合起来,两
个人练习表演。一人哲学邀请舞。另一人扮演被邀请者。
【3】巩固练习,再次欣赏完整的手拉手围成圈集
体舞《西伦达》
三、课外拓展
欣赏儿歌《丢手绢》
【1】播放音乐《丢手绢》
【2】师问:谁能说一说这首歌和《西伦达》有
什么相同之处?都是与做什么有关系的歌曲?
【3】指名答
【4】教师小结
四、课堂小结
五、下课