最新大班教案及教学反思(优秀12篇)

时间:2024-12-24 作者:碧墨

高中教案是教师对教学过程进行分析、反思和改进的重要工具。以下是小编为大家整理的一些适合幼儿园教学的精品教案,希望对大家的教学有所帮助。

大班教案及教学反思篇一

跳跃是幼儿体育游戏活动的一项基本内容。跳跃训练对幼儿的身体素质,运动能力的提高有特别的帮助。但是由于连续性的跳跃动作对身体的体力和体能要求较大,幼儿容易产生兴趣上的疲劳和怕苦怕累的情绪,于是我们以小青蛙为角色设计了这次活动,以其达到玩中学习,学中练习,乐中锻炼的目的。

《纲要》在健康领域提出,幼儿要知道必要的安全保健常识,学会保护自己,喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。根据大班幼儿的年龄特点和实际情况,我拟定了以下微目标:

1、乐意参加体育游戏,体验游戏的快乐。

2、学习双脚并拢向前连跳的方法。

3、能自觉遵守游戏规则。

重难点:学习双脚并拢向前连跳的方法。

1、青蛙头饰、荷叶、害虫。

2、音乐。

二、讨论青蛙的本领师:宝贝们来告诉妈妈我们青蛙有哪些本领吧。

幼儿说一说,做一做小结:青蛙的本领可真多,会游泳、跳跃、会帮农民伯伯捉害虫。你们想不想做一只本领大大,农民伯伯超级喜欢的青蛙呀?那我们就一起来练习青蛙跳跃的本领吧。

三、进行双脚并拢向前连跳的技巧练习,掌握动作要领

1、幼儿自由跳,然后说说自己总结的经验,并示范。

2、师小结,引出口诀:小脚并并拢,膝盖弯弯曲,跳。

3、幼儿熟练技巧后再一次练习

五、延伸活动我们一起回家观察认识一下这些害虫吧!

本节活动根据孩子的年龄特点,用小青蛙的生长过程贯穿整个活动,让孩子锻炼身体的同时也了解青蛙的生长过程,达到课程整合的目的。利用夸张的动作,用生动的语言吸引幼儿,满足孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一个可以教育孩子的环节与细节,例如:数虫子,可以培养幼儿的数数能力;利用废旧纸皮做的荷叶及幼儿用报纸卷成的小虫,达到废物利用的效果。

大班教案及教学反思篇二

1.通过游戏复习部分字词,激发宝宝认识字的兴趣。

2.学习诗歌,认识重点字词:花丛、害怕、爱护、功劳、炎热。

3.培养幼儿良好的阅读习惯,激发幼儿爱学习的情感。

4.通过教师声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

5.根据已有经验,胆表达自己的想法。

录音机、音乐磁带、第6册识字磁带。小波波豚图片、字卡:花丛、害怕、爱护、功劳、炎热。

字条:吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手举起来、小手藏背后、请把身体转向桌子坐。

多媒体课件:小青蛙你唱吧。

(一)开始部分:

今天,老师请来一位你们的好朋友,看,是谁呀?"嗨家好!"今天呀小波波豚特别高兴,听它说什么?(出示多媒体:我知道我们五班的小朋友特别聪明,想和你们一起玩游戏――好吗?咱们玩一"看字宝宝做动作"的游戏,就是我出示字宝宝,小朋友要是看明白了就用动作表示出来,注意呀不要出声告诉别人喔!

出示字条"吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手举起来、小手藏背后"。

画面一:这是什么地方?(认识词语:花丛)有谁?你能用一句好的话说一说吗?对,在湖边的花丛里,有一只绿色的小青蛙。

你们喜欢小青蛙吗?那我们走去和它玩玩,好不好?(幼儿走过去,出示画面二:小青蛙躲起来)。咦,小青蛙见我们走来怎么样?出示字卡:害怕。小青蛙为什么会害怕?你们害怕过吗?什么时候碰到什么事会害怕?(鼓励幼儿用害怕练习说句完整的话。)小青蛙这么害怕,你会对它说什么呢?(鼓励幼儿胆表达)有个小朋友,他也想让小青蛙别怕,我们来听听,他是怎么说的?(播放第二段的录音)引导幼儿练习讲述刚才的一段话,认识词语:爱护。

小青蛙听了小朋友的话,再也不怕了。我们为什么要爱护小青蛙?对,小青蛙为我们忙着捉害虫,功劳很。(出示字卡:功劳)特别是现在这个季节,现在是什么季节?(夏天),夏天天气怎么样?很热可以用一个好听的词来说:炎热(出示字卡,带领幼儿认读。)在炎热的夏天里,可爱的青蛙功劳,为我们忙着捉害虫,你们喜欢它吗?来,我们和它一起歌唱吧――咕儿呱、咕儿呱。

(三)阅读儿歌:

小朋友,波波豚带来的小电影好看吗?里面说的是一件什么事?波波豚把这件事编成了一着首好听的儿歌,藏了起来,你们想找出来吗?那得听好波波豚的要求,请看好波波豚的第一个要求:

出示字条:把身体转向桌子坐。 第二个要求:一边听音乐,一边把书翻到18页。

1.好,我们一起来欣赏一遍这首儿歌,听听阿姨是怎样朗读这首儿歌的。

2.好听吗?你们有没有发现,刚才我们认识的词语都藏在这首儿歌里?那我们来把它找出来。(认识字卡,在书上找到后用铅笔圈起来。)

3.除了认识这几个词语,其它的字你们认识吗?来,我们试着读一读,假如遇到不认识的字怎么办?(幼儿自由朗读。)

4.现在有没有小朋友自报奋勇来朗读一下呢?(请个别幼儿朗读)

5.集体朗读。

6.小朋友真棒,读得这么好,波波豚送来一首歌,请阳老师唱给你们听,想不想听?(弹唱歌曲)幼儿跟唱一遍。

7.波波豚还带来了好玩的游戏的。先请小朋友"听音乐收书了""把身体转向老师坐"。

(四)巩固练习:

1.波波豚带来的第一个游戏是:中奖。请小朋友先做好准备工作。每张桌子上的篓子有词语卡片,请小朋友选一张自己喜欢的,并告诉旁边的小朋友它读什么。这里有几个标记,小朋友看,它分别代表了哪些词语。(认识标记)。我们把这些标记放在盒子里,请客人老师来抽奖,假如这个标记表示的字和你手上的字卡一样,你就中奖了,可以站到前面来领奖,客人老师会送给你一份奖品,想不想玩?记住,小朋友要记住自己的字卡,假如你中奖了,但没站上来,就得不到这份奖品。

大班教案及教学反思篇三

1、认读汉字“一”到“十”。

2、能顺数1—10和倒数10—1。

3、享受集体游戏的乐趣。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

1、“一”到“十”字卡。

2、有汉字数字的物品,例如日历。

3、青蛙头饰10个,轻快的音乐。

1、请幼儿在日历上把汉字“一”到“十”找出来,一起认读。

2、与幼儿玩游戏,十人一组,扮演小青蛙,身上顺序挂着“一”到“十”的字卡。

3、听老师的话做动作:

(1)十只青蛙蹦蹦跳,一只青蛙跳下水,扑通一声不见了。(挂有字卡“十”的幼儿边做动作边跳到一边。)

(2)九只青蛙蹦蹦跳,一只青蛙跳下水,扑通一声不见了。(挂有字卡“九”的幼儿边做动作边跳到一边。)

4、活动余此类推,直至只剩下一只青蛙。

5、最后所有青蛙又返回来。(十位幼儿手拉手。)

6、请幼儿按身上的字卡顺序排列,由一到十数一次,然后由十到一再数一次。

本活动以游戏贯穿始终,孩子们都积极参与。通过活动,幼儿能认读汉字“一”到“十”,并能顺数1—10和倒数10—1,发展幼儿思维的.敏捷性和逻辑性,体验数学活动的快乐和享受集体游戏的乐趣。

大班教案及教学反思篇四

(1)在原有的基础上,准确地练习跳的动作。

(3)让幼儿知道小青蛙是益虫,能保护庄稼,大家都要爱护它。

(4)通过游戏,培养幼儿的灵敏,协调性及遵守纪律的良好品德。

(5)乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。

大班教案及教学反思篇五

活动目标:

1。青蛙的外形特征和成长过程。

2。了解养成观察事物细微变化的习惯,培养幼儿对动物生长的探究欲望。

3。激发幼儿保护青蛙的情感,知道它是对人类有益的.动物。

4。愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5。培养探索自然的兴趣。

活动准备:

青蛙图片、课件。

活动过程:

一、导入

师:“今天,老师给大家请来了一位动物朋友,咱们听一听它是谁吧!对,就是小青蛙。(出示课件青蛙图)

二、说一说(观察青蛙的外形特征)

师:“你们见过青蛙吗?”谁能说说它的样子吧!请大家从上往下来说一说。

(青蛙穿得什么颜色的外衣的?眼睛、嘴巴怎么样的?肚皮是什么颜色的?有几条腿?)

,幼儿说,教师贴上所说的外形特征局部图。对语言完整的幼儿给予表扬。

重点讲解脚蹼,引导幼儿观察。

师:“现在我们已经认识了青蛙,它的样子很可爱,那它生下来就是这个样子的吗?(不是)对,它生下来可不是这个样子的,它的长大经历了很神奇的过程,让我们一起看一看吧!

三、看一看(观看课件图片,了解青蛙的生长过程。)

1、播放课件,提问:

(1)青蛙妈妈生下的小宝宝是什么样子的?(许许多多圆圆的卵)

(2)天气暖和了,卵是怎样变成小蝌蚪的?(脱下了外衣)小蝌蚪长得是什么样子的?(圆圆的大脑袋,一条细细的小尾巴)小蝌蚪是怎样游动的?(请幼儿模仿动作)

(3)小蝌蚪身体发生了什么变化?(长出了后腿)

(4)小蝌蚪身体又发生了什么变化?(长出了前腿)

(5)小蝌蚪身体的哪部分消失了?(尾巴,慢慢变短)

(6)现在,小青蛙的身体变成了什么颜色?(脱掉了黑衣服,换上了绿衣服)

2、教师出示青蛙生长过程图,引导幼儿回忆。

(教师引导提问:青蛙妈妈先在池塘里产下了什么?接着卵又变成了什么?小蝌蚪先长出了什么腿?又长出了?身体的哪部分消失了?最后变成了?)

,幼儿回答教师连线过程图片

青蛙卵—小蝌蚪—长出后腿—长出前腿—尾巴消失,青蛙。

问:“青蛙从卵变成青蛙经历了几个变化?

四、画一画(初步了解蝌蚪和青蛙简笔画的画法)

课件演示画法,幼儿初步感知。

五、唱一唱

音乐游戏《小青蛙找家》,引导幼儿用身体动作来表现青蛙。

六、了解青蛙是人类有益的动物,引导幼儿保护青蛙。

师:“小青蛙真可爱,青蛙有什么本领?那小青蛙喜欢吃什么呢?

,提醒幼儿大胆回答

青蛙对我们人类有这么大的用处,我们应该怎样保护青蛙呢?

小结:青蛙不光吃蚊子、苍蝇,还大量捕食蛾子、稻飞虱等农业害虫,它们一年吃害虫的数量大约是五万多只。所以人们称它为“庄稼的保护神”。青蛙对我们人类的益处很大,是我们的好朋友,我们不能捕杀青蛙,好好的保护它。

七、延伸活动:

科学区:在自然角饲养小蝌蚪,幼儿做成长记录表。

美工区:折纸,小青蛙或制作与青蛙有关的环保宣传画。

大班教案及教学反思篇六

一.复习10的组成(师:上周我们学习了10的组成,小朋友记得非常好,我们一起来做拍手的游戏,把10的组成念一念,10可以分成1和9,2和8,3和7,4和6。。。。)

二.出示青蛙教学图片,结合第1,4幅图学习看图计算第1,2题。

1.引导幼儿观察第1幅图,10只青蛙游走了1只,还剩几只?

幼:还剩9只青蛙。

师:你是怎么想的?能把你的想法告诉老师吗?(老师针对幼儿出现的问题进行指导性的点拔)

师:你们能写出算式吗?试试看。

幼儿独立写算式,教师巡视。

2.展示幼儿的成果

幼儿1:我写的是10-1=9,并要求幼儿说说你是怎样想的。

师:说得真捧,池塘里有10只青蛙,游走了1只,还剩9只,算式是10-1=9(板书)

3.学习第2题

请小朋友观察两头牛的背上各有几只青蛙?它们合起来是多少只青蛙?

(1)同桌互相说说,再回答

(2)请幼儿说一说。

幼儿1:左边的牛背上有6只青蛙,右边的牛背上有4只青蛙,合起来是10只青蛙。

师:小朋友观察得很仔细,说得也很捧,你们能用算式表示出来吗?

幼儿独立写,教师巡视。

(二)巩固练习

师:你能列出算式吗?

幼:10-4=6(师板书)

师:请大家再摆6个图片纸,然后再摆4个图片纸,看看两次一共摆了多少个图片纸?

幼儿:一共摆了10个,师:你能用算式写出来吗?

幼:6+4=10(师板书)

三.游戏

二人一组做“凑10“游戏,幼儿1伸出3个手指,幼儿2伸出7个手指,并说出3和7组成10。

四.总结。

大班教案及教学反思篇七

有位唱歌家,唱歌呱呱呱,跳高本领大,专吃害虫保庄稼。

二、观察青蛙的生长图片

1.启发幼儿根据箭头图式观察青蛙的生长过程。

2.引导幼儿用连贯的语言描述青蛙的外形特征和生长过程。

小结:青蛙是两栖动物,它的背是绿色或土灰色的,有黑色的底蚊,肚皮是白色的,嘴巴又阔又大,舌头又细又长,有两只大大的眼睛和四条腿。春天,青蛙妈妈把卵产在水里,再变成大脑袋长尾巴的小蝌蚪。小蝌蚪再变成青蛙。

三、讨论青蛙与人的关系

1.为什么说青蛙是我们的好朋友?

2.我们怎样保护青蛙?(先由幼儿自由讨论几分钟,再个别表述,最后老师总结。)

小结:青蛙是捕虫能手,专吃蚊子、蝇子等害虫,青蛙一年能吃掉5000多条虫子,保护庄稼。青蛙对我们人类的益处很大,是我们的好朋友,也是保护环境的好帮手,我们不能捕杀青蛙,好好的保护它。

四、分组活动

1.语言区:自编有关青蛙的环保故事。

2.美术区:制作与青蛙有关的环保宣传画。

3.表演区:表演自编的环保故事情节。

大班教案及教学反思篇八

青蛙是人类的好朋友,幼儿在小、中班的故事、音乐中都了解过它的外形特征,在此基础上,大班幼儿应该能够完整地描述青蛙的特征及与人类的关系。因而,我把这一方面的目标作为本次活动的重点。活动中让幼儿先观察,系统了解青蛙的生长过程及和人类之间的关系,用连贯的语言把它表述出来,接着提供给幼儿充足的自由讨论时间,不仅满足了大班幼儿相互交流的需要,也使幼儿能分享到同伴的个人经验。再通过自制环保宣传画、故事表演等形式,主动参与保护青蛙,保护环境的活动中来。并给小、中班的幼儿起了一个很好的表率作用。

二、效果分析

第一,突出了幼儿是活动主体的教育思想,运用观察法、发现法,通过动手、动脑、动口,使幼儿在活动中主动地掌握了青蛙的一般特征,了解了青蛙与环境的关系,充分发挥了幼儿的主观能动性。第二,活动设计好,形式多样、新颖,有时代气息。整个活动中,幼儿情绪饱满,学习积极性高,成功地发挥了幼儿的想象力和创造力。第三,充分发挥环境的教育作用,整个活动室环境设计突出环境教育的主题,体现《规程》所强调的创设与教育相适应的良好环境的精神。

大班教案及教学反思篇九

跟随音乐进场,重点引导幼儿热身下肢动作力量与全身的协调性

二、模仿、练习立定跳远

1、教师出示小青蛙头饰,请个别幼儿示范、模仿小青蛙跳的动作。

2、教师讲解示范立定跳远的方法(一摆、二蹬、三跳、四落地)

要求:两脚左右开立,与肩同宽,两臂前后摆动,上体稍前倾,手尽量后摆,上下肢体协调配合,起跳腾空后,两腿屈膝上提尽量靠近胸部,在空中完成挺身和收腹举腿的动作姿势,落地时,曲褪前伸臂后摆,身体往前不往后。

3、幼儿跟着练习,教师讲解、示范,并指导。

4、请个别动作规范的幼儿展示立定跳远的动作。

三、小青蛙跳荷叶

1、教师分发准备好的“荷叶”让幼儿两人合作,练习跳荷叶动作,教师巡回指导,鼓胆小的幼儿克服困难,勇敢练习。

2、挑战一定难度跳“荷叶”动作,让幼儿四个人合作,摆出不同的造型的“荷叶”,进行练习。

3、设置游戏场地,组织幼儿玩“小青蛙捉害虫”游戏,复习巩固立定跳远动作(提醒幼儿遵守游戏规则)

四、放松身体,游戏结束

跟随音乐幼儿相互放松身体,活动结束。

大班教案及教学反思篇十

本活动是以歌曲《小青蛙回家》为基础材料而设计的。《小青蛙回家》这首歌曲具有明显的节奏型和角色,易学易演。利用从各个不同角度:角色培训、故事情境等的突破,从而达到享受这一内在的教育潜力。幼儿通过听听、想想、学学、演演,不仅对歌词、曲调有掌握,同时也会提高自身的表演技能,促进其各方面素质的发展。

一、唱歌曲《小青蛙回家》,根据不同的.故事情景,通过不同的声音、节奏、表情、动作来表现同不情绪的情感。

二、能根据歌曲的旋律及结构特点胆地创遍歌词。

三、体会创编的愉快和用心交往的快乐。

青蛙纸偶一个,图谱一张,电子琴。

一、引起兴趣,引出主题。

出示青蛙,师问“这是谁?”“对,天黑了,小青蛙要回家了。小朋友们听一听它是怎么回家的?”

二、新教歌曲

1、教师清唱歌曲一遍。

2、重点练习基本节奏:xx|xx|xx|xx|xxx|xxx

(1)师问:“刚才小青蛙是怎么回家的?你能学一学吗?”请小朋友做蹦蹦、呱呱的动作并发出声音。(出示图谱)“瞧,我想了个好办法把它边蹦边唱的情景画下来了。”

(2)师唱一遍节奏后问“图谱中的符号表示什么意思。”“我们一起来学当小青蛙吧!”

a、练习两遍

b、师幼轮唱

c、“蹦蹦”或“呱呱”处默唱

3、完整演唱两遍。

师“我们都是青蛙的朋友,让我们一起唱着歌送小青蛙回家好吗?”跟琴齐唱表演两遍。

三、通过不同情境的创设,表演不同的情绪情感。

1、师“其实小青蛙今天一只害虫都没有捉到,心里十分难过。怎么唱才能表达出难过的心情呢?”(慢,难过的表情)

2、师“咦!青蛙妈妈一个劲地给小青蛙打传呼,不知道家里除了什么急事,小青蛙急着往家赶,该怎么唱?谁来表演一下。”(快,着急的表情)幼儿跟琴齐唱并表演。

3、师“你们猜猜看,小青蛙在回家的路上会不会发生什么事情呢?(引导幼儿讨论,发言)小青蛙经过草地的时候发现遇到蛇了,它可想不被蛇现发,要不然蛇会吃了它的,该怎么办?”(轻轻蹦,不发出叫声)

4、师“小青蛙躲过了蛇,气喘吁吁地赶到了家,来原青蛙妈妈在等它吃饭呢!

四、创编活动

1、师“很多正在回家的小动物们听到了小青蛙的歌声,它们觉得妙极了,也都唱起来了。它们会是谁呢?它们会不会遇到谁,会发生什么事情呢,并根据所创编的故事情境进行歌表演)

结束部分。师“小动物们一个个都唱着歌回到了家,我们也要准备回去了,今天开不开心?开心就笑一笑,看起来家心情都不错哦!来,表达以下我们的好心情。”教师引导幼儿边走边说“走走,哈哈,走走,哈哈,走走走,哈哈哈!(出活动室)

大班教案及教学反思篇十一

1、让幼儿认识。

2、初步掌握涂刷的方法,体验美术活动的乐趣。

1、课件:寻找相同的

2、主色是的玩具若干。

一、出示玩具,请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。

1、在幼儿玩玩具的时候,教师鼓励幼儿之间相互交流,引导幼儿观察玩具的颜色,初步认识红颜色。

2、提问:你玩的是什么玩具?这么漂亮的玩具是什么颜色的'?

二、出示天线宝宝波儿,展示红颜色。

1、提问:看!谁来了?波儿穿的衣服可真漂亮。这么漂亮的衣服是什么颜色的?

2、请幼儿看一看自己有没有的玩具呀?

三、扩展幼儿思维,鼓励幼儿胆发言。

1、提问:你还在哪里见过红颜色?

2、趣味练习:找相同的红颜色

四、游戏:捉迷藏

1、教师和幼儿一起用手蒙住眼睛,请配班老师把玩具藏起来,可以藏到柜子里、椅子下、窗台上等。

2、藏好后家开始找玩具。

当幼儿找到玩具时,引导幼儿说出在哪找到的玩具,玩具的名称。

3、重复游戏时,逐步加深游戏的难度,可让幼儿再找出玩具身上的红颜色。

4、自由探索。

鼓励幼儿寻找漂亮的红颜色。

大班教案及教学反思篇十二

1、在熟悉歌曲的基础上,引导幼儿学习创编2/4的节奏。

2、能创编2/4节奏型、并用音符摆出。

3、初步体验合奏、感受与同伴合作表演的乐趣。

小青蛙头饰、池溏背景图、音乐、音符卡片、浆糊、泡沫板

1、听2/4拍律动,来到草地上。

2、带上小青蛙头饰,听音乐自由玩耍。

提问:小青蛙在哪?干什么?

请幼儿根据音乐来讲述、想象。

(二)复习歌曲《小青蛙》:进行分声部合唱。

(三)教师引导幼儿创编节奏。

提问:妈妈唱的呱呱歌有几句?

谁能把它的`节奏型拍出来?

请你们来创编呱呱歌。

(四)幼儿分组展示自己的呱呱之歌。

自己摆节奏型。

(五)以小组为单位,设计节奏乐谱。

1、进行合奏表演(拍手、唱呱呱歌)。

2、去捉虫子吃,离开活动室。

进行打击乐演奏。

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